亿以内数的读法Z
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亿以内数的读法
• •
按要求用这七个数字组成七位数。
1 2 3 0 0 0 0
读出下面各数 读作： 三百零五 读作： 三千零五
305 3005
3500 8003
读作： 三千五百 读作： 八千零三
中间的“0”和末尾的 “0”怎么读的？
上面每个数中的3各表示多少？
中间有一个“0”或连续有几个“0”，都只读一个 零。
末尾不管有几个“0”，都不读。
下面是2000年第五次全国人口普查的数 据
√
√
• 填空练习 • • （1）一个数最高位是万位，它是（ 5）位数。 • • （2）一个数最高位是千万位，它是（ 8）位数。 • • （3）一个九位数，它的最高位是（ ）位。 亿 • 十万）位，它是由（ • （4）753000是（ 6）位数，最高位是（ 7 ）个 • 十万（ ）个千组成的。 5）个万（3 • • （5）30853400这个数要读出（ 1 ）个零，请标出所读的零。
我国总人口: 1295330000人
亿以内数的读法
试着读一读！
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
2 4 9 6 6 4 0 8 5 0 0 2 4 9 6 0 0 0 0 7 0 0 0 0 3 0 0
读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万 读作：六百四十万七千 读作： 八千五百万零三百
下面的数该怎样读呢？
35627
2523800
420042 2500600 先分级，比较 容易读。
6205000
13023510
读出下面划线的数
正常人一年内心脏可 输出血液3220000克
通讯卫星离地面 35860米
蜻蜓的复眼是由 28000个眼睛组成
地球和太阳之间平均 距离是3220000千米
按要求用这七个数字组成七位数。
1 2 3 0 0 0 0
读出下面各数 读作： 三百零五 读作： 三千零五
305 3005
3500 8003
读作： 三千五百 读作： 八千零三
中间的“0”和末尾的 “0”怎么读的？
上面每个数中的3各表示多少？
中间有一个“0”或连续有几个“0”，都只读一个 零。
末尾不管有几个“0”，都不读。
下面是2000年第五次全国人口普查的数 据
√
√
• 填空练习 • • （1）一个数最高位是万位，它是（ 5）位数。 • • （2）一个数最高位是千万位，它是（ 8）位数。 • • （3）一个九位数，它的最高位是（ ）位。 亿 • 十万）位，它是由（ • （4）753000是（ 6）位数，最高位是（ 7 ）个 • 十万（ ）个千组成的。 5）个万（3 • • （5）30853400这个数要读出（ 1 ）个零，请标出所读的零。
我国总人口: 1295330000人
亿以内数的读法
试着读一读！
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
2 4 9 6 6 4 0 8 5 0 0 2 4 9 6 0 0 0 0 7 0 0 0 0 3 0 0
读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万 读作：六百四十万七千 读作： 八千五百万零三百
下面的数该怎样读呢？
35627
2523800
420042 2500600 先分级，比较 容易读。
6205000
13023510
读出下面划线的数
正常人一年内心脏可 输出血液3220000克
通讯卫星离地面 35860米
蜻蜓的复眼是由 28000个眼睛组成
地球和太阳之间平均 距离是3220000千米
《亿以内数的读法》课件
980604
表示98个万， 604个一。
890409
2070008 54563600
表 409示个8一9个。万， 表 8个示一20。7个万， 表36示005个45一6个。万，
辨一辨 下面的说法对吗？对的在（ ）里画“√”,错
的画“×”。
“万”字不能忘。
（1） 2800000读作：二百八十。（ × ）
3 0 8 0 0 0 0 读作： 三百零八万 4 0 5 0 0 0 0 0 读作： 四千零伍十万
万 不读出来
读出下面每组数。
34和34 0000
三十四 三十四万
3004和3004 0000
340和340 0000
三百四十 三百四十万
3040和3040 0000
三千零四 三千零四万 三千零四十 三千零四十万
万级的数与个级的数读法相同；万级 的数读完后，要在后面加个“万”字。
教科书第6页“做一做”第1题
读出下面各数。
千万位 百万位 十万位
万千 位位
百 位
十 位
个 位
56 4 2 1 6407 0 0 0 10030 0 4 0
读作： 五万六千四百二十一 读作： 六百四十万七千 读作： 一千零三万零四十
教科书第6页“做一做”第2题
读一读。
千 万 位 百 万 位
十万位
万 位
千百 位位
十 位
个 位
每级末尾的零都不
读，其他数位上有 一个0或连续几个0， 都只读一个0。
5 6 9 2 0 0 读作：五十六万九千二百
3 7 0 6 0 0 0 读作：三百七十万六千 4 0 0 8 0 5 0 1 读作：四千零八万零五百零一 9 0 0 0 0 0 4 0 读作：九千万零四十
亿以内数的读法课件
纠正错误的正确方法
加强位值概念的理解
通过多做练习题，加深对位值概念的 理解，掌握每个数字所对应的位值。
熟悉单位名称
通过反复练习，熟悉亿以内的单位名 称，避免在读数时出现单位混淆。
熟悉数字的组成结构
通过学习数字的组成结构，掌握数字 的组成规律，避免在读数时出现跳读 或错读。
熟悉音节名称
通过学习音节名称，掌握数字的音节 读法，避免在读数时出现音节混淆。
万位数的读法
总结词
万位数的读法需要掌握“万”的单位和数字的对应关系。
详细描述
万位数的读法是在千位数的基础上，将“千”替换为“万” 。例如，数字52000读作五万二千，其中5表示五万，2表示 两千。
亿以内数的综合读法示例
总结词
通过综合读法示例，可以更好地掌握亿以内数的读法。
详细描述
综合读法示例包括数字的各个位数，如1234567890可以读作一亿二千三百四十 五万六千七百八十九。通过综合示例，可以全面掌握亿以内数的读法规则和技巧 。
03
亿以内数的读法练习
十位数的读法练习
总结词
掌握十位数的读法是学习亿以内数读 法的基础。
详细描述
从个位开始，每数到十位数时，需要 停顿并读出该位的值。例如，数字23 ，读作“二十三”。
百位数的读法练习
总结词
掌握百位数的读法是学习亿以内数读法的关键。
详细描述
从个位开始，每数到百位数时，需要停顿并读出该位的值。例如，数字320，读作“三百二十”。
五”。
错误产生的原因分析
对位值概念理解不清
对于数字中每个数字所对应的位值概念理解 不清，导致在读数时出现混乱。
对数字的组成结构不熟悉
对于数字的组成结构不熟悉，导致在读数时 出现跳读或错读。
小学人教四年级数学亿以内数的读法写法 (3)
每级末尾不管有几个0，都不读，其他数
位有一个0或连续有几个0，都只读一个0。
归纳：先写万级，再写个级，哪一位上一 个单位也没有，就写 0
7
读题找出数据
六千八百五十万 三千零八十万
试写出各数
➢六千八百五十万 ➢三千零八十万 ➢一千五百六十九万三千 ➢六百七十二万三千一百一十三 ➢四万零九十
归纳：先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就写 0
6
我
先读万级，再读个级；
的
万级的数要按照个级的数的读法来读，
收
获
再 在后面加上一个“万”字；
6407000 85000300
4
含有两级数的读法
先读万级，再读个级； 万级的数要按照个级的数的读法来读，再 在后面加上一个“万”字； 每级末尾不管有几个0，都不读，其他数 位有一个0或连续有几个0，员 参加了“手拉手”活动，三千零八 十万人参加了“保护母亲河”行动。
亿以内数的读法写法
河北省枣强县门庄中心小学
1
读出各数
3564
407
1000
570
603
7216
2106
3003
5400
读法：从高位到低位依次读出：末尾的连续的0都 不读：中间一个或两个连续的0只读一个。
2
读出计数器上表示的数
3
千百十万千百十个 万万万位位位位位 位位位
2496 24960000
《亿以内数的读法》 ppt课件
（1）1993年，我国天然石油开采吨。 读作：八百一十三万
（2）1994年，我国煤炭开采吨。 读作：九千两百四十万五千九百八十一
（3）1993年，我国市内电脑交换机有台。 读作：一千零三十六万七千零九十二
（4）1994年，我国生产照像机架。 读作：四千二百九十万六千零五
下面是2000年第五次全国人口普查的数据
亿以内数的读法
黄茅镇中心小学
10个一万是十万,
10个十万是一百万, 10个一百万是一千万，
10个一千万是一亿。 10个一亿是十亿。 10十亿是一百亿。 10个一百亿是一千亿。
一（个）、十、百、千、万、十万 、百万、千万、亿……都是计数单 位。
读出下面各数。
3482 2038 8003 3000
上面每个数中的3各表示多少？
读作： 四千零五十 读作： 四千零五十万
《亿以内数的读法》
523 95239
思考：这个数是由（ 5239）个万和 （5239）个一合起来的？
523 95239
五千二百三十九万五千二百三十九
读作： 五千二百三十九万
523 90000
读作： 五千二百三十九
523 9
1、先读万级，再读个级。
2、万级的数，要按照个级的数的读法 来读再在后面加上一个“万”字；
3、每级末尾不管有几个零，都不读， 其他数位有一个0或连续几个0， 都只读一个“零”
千百十万 千百十个
亿
万万万
以
位位位位 位位位位 都不读
内
数
2 4 6 0 0 只读一个“零”
的
640 7 0 0 0
读
1 003 0 0 4 0
法
亿以内数的读法
1、分级后，先读万级，再读个级； 2、万级的数，要按照个级的数的读法 来读再在后面加上一个“万”字； 3、每级末尾不管有几个零，都不读， 其他数位有一个0或连续几个0，都只 读一个“零”。
（2）1994年，我国煤炭开采吨。 读作：九千两百四十万五千九百八十一
（3）1993年，我国市内电脑交换机有台。 读作：一千零三十六万七千零九十二
（4）1994年，我国生产照像机架。 读作：四千二百九十万六千零五
下面是2000年第五次全国人口普查的数据
亿以内数的读法
黄茅镇中心小学
10个一万是十万,
10个十万是一百万, 10个一百万是一千万，
10个一千万是一亿。 10个一亿是十亿。 10十亿是一百亿。 10个一百亿是一千亿。
一（个）、十、百、千、万、十万 、百万、千万、亿……都是计数单 位。
读出下面各数。
3482 2038 8003 3000
上面每个数中的3各表示多少？
读作： 四千零五十 读作： 四千零五十万
《亿以内数的读法》
523 95239
思考：这个数是由（ 5239）个万和 （5239）个一合起来的？
523 95239
五千二百三十九万五千二百三十九
读作： 五千二百三十九万
523 90000
读作： 五千二百三十九
523 9
1、先读万级，再读个级。
2、万级的数，要按照个级的数的读法 来读再在后面加上一个“万”字；
3、每级末尾不管有几个零，都不读， 其他数位有一个0或连续几个0， 都只读一个“零”
千百十万 千百十个
亿
万万万
以
位位位位 位位位位 都不读
内
数
2 4 6 0 0 只读一个“零”
的
640 7 0 0 0
读
1 003 0 0 4 0
法
亿以内数的读法
1、分级后，先读万级，再读个级； 2、万级的数，要按照个级的数的读法 来读再在后面加上一个“万”字； 3、每级末尾不管有几个零，都不读， 其他数位有一个0或连续几个0，都只 读一个“零”。
亿以内的数先读什么级再读什么级
亿以内的数先读什么级再读什么级答：亿以内的数先读万级再读个级。
具体如下：
亿以内数的读法：先读万级，再读个级，万级的数要按照个级的读法来读，再在后面加上一个万字，每级末尾不管有几个0都不读，其他数位有一个0或连续几个O都读一个O。
中国习惯使用十进制读数法，并采用四位分级的法则，即从个位起，每四个计数单位作为一级：
1、个位、十位、百位、千位称为个级；
2、万位、十万位、百万位、千万位称为万级；
3、亿位、十亿位、百亿位、千亿位称为亿级等。
亿以内数的读法
（2）探讨读数方法
师：万级和个级在读法上有什么相同和不同呢？4人小组讨论再和全班交流。
生：我们认为，万级和数与个级的数在读法上是一样的。不一样的地方是读完万级的数后要加上一个万字，表示多少个万。
师：说得非常好！试读6407000、85000300。
师：如果数的中间或末尾有0，该怎样读？（小组研讨后交流。）
重点
亿以内相邻两个数之间的关系。
难点
每级中间或末尾有0的读法。
教学方法
课件、实物投影仪、计数器、数位顺序表等。
教学过程
师生
活动
一、创设情境，揭示课题
师：愉快的暑假过去了，同学们又回到学校，开始了新学期的学习生活。这学期，我和同学们共同来探讨数学知识。下面我们先进行一次愉快的旅行。请看屏幕（出示课本第2页内容）观察屏幕上的内容，说一说你了解到什么？
4、小组讨论学习计数单位之间的关系。
问：大家知道万、十万、百万、千万、亿是什么吗？你发现这些计数单位之间有什么关系？
生：我发现10个一万是十万、10个十万是一百万、10个一千万是一亿。
生：我发现每相邻两个计数单位之间的进率都是十，哪一位上满十就要向前一位进1。
生：每相邻是什么意思我有点不太明白。
生：我想说……
师：怎样证明你的发现是对的？
生：我可以证明……
师：同学们真聪明，通过拨珠、数数、观察发现了它们的规律。
5、认识数位和数位顺序表
（1）学习数位
将13819000按数位顺序写出。说出每个数字所占的数位名称、计数单位、表示有多少个这样的计数单位。
（2）同桌学生互相说一说数位上的数各表示多少。
6、学习"数级"
3、完成书本练习一第2题（4组读数练习、每组都是两个数对比出现，体会同样的数字，放在个级和万级读法不同数的大小意义不同）。
师：万级和个级在读法上有什么相同和不同呢？4人小组讨论再和全班交流。
生：我们认为，万级和数与个级的数在读法上是一样的。不一样的地方是读完万级的数后要加上一个万字，表示多少个万。
师：说得非常好！试读6407000、85000300。
师：如果数的中间或末尾有0，该怎样读？（小组研讨后交流。）
重点
亿以内相邻两个数之间的关系。
难点
每级中间或末尾有0的读法。
教学方法
课件、实物投影仪、计数器、数位顺序表等。
教学过程
师生
活动
一、创设情境，揭示课题
师：愉快的暑假过去了，同学们又回到学校，开始了新学期的学习生活。这学期，我和同学们共同来探讨数学知识。下面我们先进行一次愉快的旅行。请看屏幕（出示课本第2页内容）观察屏幕上的内容，说一说你了解到什么？
4、小组讨论学习计数单位之间的关系。
问：大家知道万、十万、百万、千万、亿是什么吗？你发现这些计数单位之间有什么关系？
生：我发现10个一万是十万、10个十万是一百万、10个一千万是一亿。
生：我发现每相邻两个计数单位之间的进率都是十，哪一位上满十就要向前一位进1。
生：每相邻是什么意思我有点不太明白。
生：我想说……
师：怎样证明你的发现是对的？
生：我可以证明……
师：同学们真聪明，通过拨珠、数数、观察发现了它们的规律。
5、认识数位和数位顺序表
（1）学习数位
将13819000按数位顺序写出。说出每个数字所占的数位名称、计数单位、表示有多少个这样的计数单位。
（2）同桌学生互相说一说数位上的数各表示多少。
6、学习"数级"
3、完成书本练习一第2题（4组读数练习、每组都是两个数对比出现，体会同样的数字，放在个级和万级读法不同数的大小意义不同）。
亿以内数的读法
个级包含哪些数位？
个级包含个位、十位、百位、千位这四个数位。
万级包含哪些数位？
万级包含万位、十万位、百万位、千万位这四个数位。
既有个级，又有万级的数，这样的数就是含有两级的数。
个级的数表示多少“个”，万级的数表示多少“万”。
把不同数级的数分开，就是分级。
亿以内的数（含两级的数）的读法：
1、先分级，再读万级上的数，最后读个级上的数。
2、万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
3、每级末尾不管有几个零，都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”如：640┆7000 读作：六百四十万七千
1003┆0040 读作：一千零三万零四十
8500┆0300 读作：八千五百万零三百
9600┆5000 读作：九千六百万五千。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
看谁读得由快又对：
32680 读作：三万二千六百八十
1045800 读作：一百零四万五千
八百
10205000 读作：一千零二十万五千
471050 读作：四十七万一千零五十
大数的认识
下面是2000年第五次全国人口普查的数据
亿以内数的读法
数位顺序表
亿级 万级
个级 数
级
...
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
数 位
计
...
亿
千 万
百十 万万
万 单
位
读出下面各数： 34 读作：三十四
340000 读作：三十四万 3004 读作：三千零四
30040000 读作：三千零四万
读一读：
75010000 读作：七千零一万 20480000 读作：二千零四十八万 20481600 读作：二千零四十八
万一千六百
含有两级的数的读法:
1.先读万级，再读个级；
2.万级的数，要按照个级的数的读法 来读，再在后面加上一个”万”字；
3.每级末尾不管有几个0,都不读，其他 数位有一个0，或连续几个0都只读一 个“零”。