八年级物理上册第6章第4节密与社会生活教案

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教科版八年级物理上册 6.4跨学科实践：密度应用交流会(第6章质量与密度学习、上课课件)

碑心石长 a/m
碑心石宽 b/m
碑心石宽 c/m
碑心石体
积 V2/m3
碑心石质
量
m2/kg
【分析论证】因为样品的密度就是所测物体的密度所以知道所测物体的体积，根据m=ρV 就可计算出所测物体的质量了。
感悟新知
知3－讲
任务三铅球是铅做的吗我们上体育课时用到的铅球，它是用铅制成的吗？让
ρ铁=7.9×103 kg/m3
结因为ρ球＜ρ铅,ρ球接近于ρ铁，所以铅球的主要成分不是铅，
论而是铁
感悟新知
拓展延伸
知3－讲
◆依据公式ρ =mV可知，要鉴别物质，只要测出物体的质量m 和体积V，再算出构成物体的材料的密度ρ，最后
对照密度表即可。假设甲材料的密度为ρ0，若ρ=ρ0，则说明该物体是由甲材料制成的；若ρ≠ρ0，则说明该物体不是由甲材料制成的。
课堂小结
跨学科实践：密度应用交流会
大物体密度的测量
密度应用物质鉴别
吸水物质密度的测量
感悟新知
【数据记录】小浮石的质量m/g 小浮石的体积 V/cm3
知1－讲
小浮石的密度 ρ/(g·cm－3)
【分析论证】因为所选样品与所测物体的材料完全相同，所以样品的密度就是所测物体的密度。
感悟新知
任务二估算人民英雄纪念碑的质量
知2－讲
人民英雄纪念碑的碑心石有多重呢？下面，我们来想
办法：如果利用样品法测出一小块样品的密度，则碑心石
思考1 答案因所取样品的密度和该物体的密度相同，所以，可从浮石上取下一小块作为样品。
深度思考2：浮石吸水，应该如何操作？
思考2答案可以让小浮石吸饱水或是在其表面刷上一层薄薄的油漆。

奉节县X中学八年级物理上册第4节密度与社会生活教学课件新版新人教版

当堂小练
3.建筑物内遭遇火灾时 , 受困人员应采取弯腰甚至匍匐的姿势撤离火场 , 这样能够有效避免吸入有害物质或被灼伤 , 这是因为与房间内其他空气相比较 , 含有毒有害物质的气体〔 D 〕 A ．温度较低 , 密度较大 , 而大量集聚在房间的下方 B ．温度较低 , 密度较小 , 而大量集聚在房间的下方 C ．温度较高 , 密度较大 , 而大量集聚在房间的是上方 D ．温度较高 , 密度较小 , 而大量集聚在房间的上方
2、当有人在河边钓鱼时 , 岸上人说话的声音会将要上钩的鱼吓跑。 3、登月宇航员即使面対面也无法交流 , 只能借助无线电进行交流。
从以上事例你可以想到什么？
视频 : 真空罩实验
1.在没有抽出玻璃罩的空气前 , 你能看到电铃锤的振动吗？你能听到铃声吗？
能看到电铃锤的振动 , 能听到铃声。
2.在用抽气机抽气的过程中 , 你能看到电铃锤的振动吗？说明什么问题？但是随着抽气的不断进行 , 玻璃罩内的空气越来越稀少 , 你听到的铃声有什么变化？能看到振动 , 说明电铃发声 , 随着抽
练一练
以下说法错误的选项是B哪一项：〔〕 A．正在发声的物体都在振动 B．所有生物都靠声带振动发声 C．振动停止 , 发音停止 D．敲击课桌发声 , 是由于课桌振动发声
声音是如何传播的呢？
1、音乐家贝多芬耳聋后就是用牙齿咬住木棒的一端 , 另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声 , 从而继续进行创作。
气体具有热胀冷缩的性质
新课讲解
2.风的形成
点击画面播放
地面附近的风总是从低温地区吹向高温地区。
气体受热膨胀，体积变大；根据密度
，密度变小；气
体密度变小而上升。热空气上升后，温度低的冷空气就从四面

人教版-物理-八年级上册-三维导学人教版八年级物理上册第6章第4节密度与社会生活

第4节密度与社会生活知识与技能1．通过学习知道温度对密度的影响。

2．正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。

过程与方法1．通过课堂实验和对生活经历的回顾，认识风的形成原因和水的反常膨胀现象，从而全面理解物体的密度随温度变化而变化的规律。

2．通过计算物质的密度，理解用密度知识鉴别物质的方法。

情感、态度与价值观通过了解密度知识与社会生活的联系，促进科学技术与社会紧密结合，使科学技术应用于社会、服务社会。

重点：密度与温度的关系。

难点：水的反常膨胀。

情景导入生成问题如图所示，居室内的暖气片为什么安装在低处，而空调安装在较高的地方？你能说说其中的原因吗？自学互研生成新知知识板块一密度与温度自主阅读教材P120～121的内容，独立思考并完成：1．如图所示，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来。

这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变小，所以热空气上升(选填“上升”或“下降”)形成气流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来。

,(第1题图)) ,(第2题图))2．如图所示是冬天河水温度分布图，由图可知尽管水面已经结冰，但水底的温度却保持在4 ℃，这是因为4 ℃的水的密度最大，水的这种特性对水生生物的生存有利(选填“有利”或“有害”)。

知识板块二密度与物质鉴别自主阅读教材P121的内容，独立思考并完成：3．如何鉴别一只戒指是不是纯金做成的？从密度表可以看出：不同种物质的密度一般是不同的。

只要测出了戒指的密度，再与密度表中金的密度进行比较，就可鉴别戒指是不是纯金做成的。

4.小明想了解2002版5角硬币是由什么材料制成的，便进行了如图所示的实验。

5角硬币体积/cm3质量/g20个9.6 75.4(1)请将天平的读数填入表格中。

(2)由实验数据可求得硬币的密度为7.85g/cm3，等于7.85×103kg/m3。

根据下表中数据，可初步判定5角硬币主要由铁制成。

5．为防止燃气泄漏造成危险，可在家中安装报警器，当报警器接触到一定量的泄漏气体时，会发出响声，有位同学家中使用的燃料是天然气，试判断报警器安装的位置应为图中A(选填“A”或“B”)所示，简述你的判断理由：因为天然气的密度比空气小，报警器应安装在燃气灶的上方。

人教版八年级物理第6章-第4节-密度与社会生活教案(提升版)

第六章第4节密度与社会生活【课程导入】农民播种时必须选用结实饱满的种子，用什么方法可以既快又可靠地选出良种？【新知讲解】※知识点一：密度与温度1．物体通常具有热胀冷缩的性质，即温度升高时，体积变大；温度降低时，体积变小，而质量不变，根据密度公式可知，温度升高时，物质的密度通常变小，温度降低时，物质的密度通常变大．气体的密度受温度的影响最大．2．水凝固成冰时，体积变大，密度变小，水的这种特性叫做水的反常膨胀．水在4℃时密度最大．3.在室温下，吹鼓两个气球．分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近．过一会儿，你会发现什么现象？答：放在冷藏室的气球变小了，放在炉火旁的气球变大了．(热胀冷缩)4.按图做一个纸风车，如果把风车放在点燃的酒精附近，风车能转动起来．是什么推动了风车？答：一定质量的气体体积膨胀后，密度将会变小．空气在受热时体积膨胀，密度变小而上升．热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风，推动风车转动．5．日常生活中气体、液体、固体的密度受温度影响一样吗？答：气体的密度受温度的影响较大，固体、液体的密度受温度的影响较小．想一想在我国的北方，冬天对自来水管的保护十分重要．如果保护不好，使水管里的水结了冰，不仅影响正常生活用水，有时还会把水管冻裂，造成送水设备的损坏．那么，自来水管为什么会被冻裂？水遵循“热胀冷缩”规律吗？1 m3的水凝结成冰后的体积多大？(冰的密度为0.9×103kg/ m3) 1 m3的水的质量为m＝1.0×103kg/ m3×1 m3＝1 000 kg；1 m3的水凝结成冰后的体积为V＝mρ＝1 000 kg / 0.9×103kg/ m3≈ 1.1 m3.6．由此得出一定质量的水结冰后体积有何变化？答：一定质量的水结冰后体积会变大．事实表明：4 ℃的水密度最大．随着温度的升高和降低，密度都越来越小．水凝固成冰时，体积变大，密度变小．人们把水的这个特性叫做水的反常膨胀．启发：水的反常膨胀对冬季水中的生物有什么意义呢？在严寒的冬天，河面封冻，较深的河底却能保持4 ℃的水温，鱼儿仍然可以自由自在地游动．※例题【例1】下列能影响物质密度大小的因素是()A．质量B．体积C．温度D．形状【答案】C2．一般物质都有热胀冷缩的现象，当物体受热膨胀时，它的密度( C)§知识小结※知识点二：密度与物质鉴别你知道密度在我们的社会生活中有哪些应用吗？1．利用密度鉴别戒指、矿石等物质．2．(1)扬场分拣饱满的麦粒、草屑．(2)盐水选种．(原理：利用密度不同，饱满的种子密度较大，会下沉，不饱满的种子密度较小，会悬浮或者漂起来)3．鉴别牛奶的密度、酒浓度．4．产品包装中采用密度小的泡沫塑料作填充物．5．空心类问题判断物体是实心还是空心和求算空心部分体积两种情况．判断空心还是实心，可选用比较密度、比较体积、比较质量的三种方法中的任何一种方法，求算空心部分体积时则必须求材料的体积，即V空＝V－V材．6．如何鉴别一只戒指是不是纯金做成的？答：从密度表可以看出，各种物质的密度是一定的，不同物质的密度是不同的．只要测出了戒指的密度，再与密度表中金的密度进行比较就可鉴别戒指是不是纯金做成的．7．如何测戒指的密度？答：测戒指的密度时，可用天平测质量，用量筒测体积，根据密度公式计算出密度．※例题【例1】小明为了检验运动会中获得的铜牌是否是由纯铜制成的，下列方法中最合理的是()A．测铜牌的质量B．测铜牌的体积C．观察铜牌的颜色D．测铜牌的密度【答案】DA．盐水B．水C．酒精D．无法判断3．小明利用天平和量筒测量某种液体的密度，得到的数据如下表。

人教版八年级物理上册第六章质量与密度第4节密度与社会生活

密度与社会生活学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列关于密度的说法正确的是（）A．密度是物质的基本属性，不受温度、物质状态等的影响B．高原上空气稀薄，空气的密度比平原地区要小C．质量一定时，铜的密度与其体积成反比D．给篮球打气时，球内空气的密度不变2．俗话说“没有金刚钻，不揽瓷器活”，指的是（）A．对瓷器加工的技术要求高B．瓷器的价格不菲C．瓷器的密度大D．瓷器的硬度大3．50毫升水和50毫升酒精混合，则该混合液的密度（）A．大于0.9×103千克/米3B．小于0.9×103千克/米3C．等于0.9×103千克/米3D．无法判断4．盛夏天气炎热，小云利用冰箱制作冰块。

一段时间后，发现水全部结冰。

下列关于水结冰后相应物理量变化叙述正确的是（）A．体积变小B．质量变大C．密度变小D．温度升高5．在平整地面上有一层厚度均匀的积雪，小明用力向下踩，形成了一个下凹的脚印，如图所示。

脚印下的雪由于受外力挤压可近似看成冰层，利用冰的密度，只要测量下列哪组物理量，就可以估测出积雪的密度？（）A．积雪的厚度和脚印的面积B．积雪的厚度和脚印的深度C．冰层的厚度和脚印的面积D．脚印的深度和脚印的面积6．如图甲所示为水的密度在0~10℃范围内随温度变化的图象，图乙为北方冬天湖水温度分布示意图，根据图象及水的其他性质下列分析判断错误的是（）A．温度等于4℃时，水的密度最大B．在0~4℃范围内，水具有热缩冷胀的性质C．示意图中从上至下A、B、C、D、E处的温度分别为4℃、3℃、2℃、1℃、0℃D．如果没有水的反常膨胀，湖底和表面的水可能同时结冰，水中生物很难越冬7．关于密度的知识，下列说法正确的是（）A．水的密度是水的特性，其大小不随温度、形状、状态的变化而变化B．同种物质组成的物体，其密度与质量成正比，与体积成反比C．生活中常说“水比油重”是指水的密度比油的密度大D．铁的密度比铝的密度大，所以铁的质量比铝的质量大二、填空题8．选用钨作为白炽灯的灯丝材料，是因其具有较高的___________，选用铝合金作为飞机的机身材料。

北大绿卡人教版八年级物理(上)优秀教学案例：第6章第4节密度与社会生活

（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生探究物理现象的欲望，提高学生的自主学习能力。
2.培养学生勇于实验、敢于探究的精神，增强学生的实践能力和创新精神。
3.引导学生关注物理知识在生活中的应用，提高学生的应用意识和实践能力。
4.培养学生热爱科学、追求真理的情感态度，树立正确的价值观。
3.小组合作：在教学过程中，教师组织学生进行小组讨论和合作实验，培养学生的团队协作能力和沟通能力。小组合作能够激发学生的思考，促进学生之间的交流和分享，提高学生的合作意识。
4.问题导向：本节课以问题为导向，引导学生进行思考和探究。教师提出具有挑战性和启发性的问题，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和创新能力。
1.教师讲解密度的概念，解释密度是物质的一种特性，同种物质密度不变，不同物质密度一般不同。
2.引导学生了解密度的影响因素，如温度、压力等，并通过实验数据和理论分析，让学生掌握密度的计算方法。
3.教师通过具体案例，如密度的测量、密度的应用等，让学生了解密度在实际生活中的应用，增强学生的应用意识。
（三）学生小组讨论
5.情感态度与价值观的培养：本节课注重培养学生的情感态度与价值观。通过结合实际生活中的实例，让学生了解密度在生活中的应用，培养学生的应用意识和实践能力。同时，通过引导学生关注物理知识在生活中的重要性，培养学生的科学素养和价值观。
本节课的教学案例亮点体现了以学生为主体的教学理念，注重培养学生的实践能力、思考能力和创新能力。同时，通过结合实际生活中的实例，让学生了解物理知识在生活中的重要性，培养学生的情感态度与价值观。这些亮点能够提高学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和思考，如在讨论密度的影响因素时，学生可以举例说明不同物质密度的一般规律。

八年级物理上册人教版课件第六章第四节密度与社会生活

密度与温度风车是如何转动起来的？水的密度随温度如何变化？
密度与物质鉴别为什么扬起掺有草屑的麦粒后，就能将其分开？
草屑密度小，随风飘走，麦粒密度大，落回地面。
密度与物质鉴别为什么调好的鸡尾酒中不同的液体会分层呈现？
不同酒饮的密度不同
密度与物质鉴别
密度是物质的一种特性；一般来讲，物质不同，密度不同；密度可以作为物质的一种鉴别方式。
风的形成
风的形成
火焰上方空气受热膨胀，密度变小而上升，
热空气上升后，冷空气就从四面八方流过来，形成风，风车就转起来了。
密度受温度的影响
风的形成风在生活中有很多用处
风也有一定的危害
风车
龙卷风
液体的热胀冷缩液体遵循热胀冷缩规律吗？
常温下
放入冷水里放入热水里
液体的热胀冷缩液体遵循热胀冷缩规律吗？液体遵循热胀冷缩规律
水的反常膨胀
1、是否所有的物质都有热胀冷缩的性质？ 2、是不是一种物质在任何时候都遵循热胀冷缩的规律？
水的反常膨胀冬天的时候，自来水管为什么会被冻裂？
水的反常膨胀冬天的时候，自来水管为什么会被冻裂？
相同质量的水结成冰后体积变大。水不简单遵守一般物质的“热胀冷缩”的规律。
水的反常膨胀冬天的时候，湖面结冰，为什么湖里的小鱼没有被冻死？
密度与物质鉴别生活中的实例
鉴别牛奶和酒的纯度
密度与物质鉴别生活中的实例
鉴别金属的纯度和矿石的种类
密度与物质鉴别生活中的实例
通过盐水鉴别种子的优良
课本例题所以不是纯铅的。
例题
A A．铜球一定是空心的 B．铁球一定是空心的 C．两球一定都是空心的 D．条件不足，无法判断

八年级物理上册人教版《质量和密度：第4节密度与社会生活》听课记录

新2024秋季八年级人教版物理上册《质量和密度：第4节密度与社会生活》听课记录教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够理解密度在日常生活和工业生产中的应用，掌握利用密度知识解决实际问题的基本方法。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生的应用意识、问题解决能力和团队协作能力。

3.情感态度价值观：激发学生对物理学的兴趣，培养关注社会、服务社会的责任感和使命感。

导入教师行为：•教师展示一段视频或图片，内容涵盖不同密度的物质在日常生活中的应用实例，如黄金首饰、建筑材料的选择、农产品质量检测等。

•提问：“这些现象背后都隐藏着怎样的物理原理？为什么密度在这些场景中如此重要？”学生活动：•观看视频或图片，思考教师提出的问题。

•小组讨论，尝试从物理学的角度解释这些现象。

过程点评：•导入环节生动有趣，迅速吸引了学生的注意力。

•通过提问和讨论，引导学生思考密度与社会生活的联系，为新课学习做好铺垫。

教学过程1. 密度与物质鉴别教师行为：•讲解密度在物质鉴别中的应用原理，如通过测量物质的密度来判断其种类或纯度。

•给出具体案例，如利用密度鉴别黄金的真伪，介绍相关实验步骤和注意事项。

学生活动：•认真听讲，理解密度鉴别的原理和方法。

•思考并讨论其他可能的物质鉴别方法，与密度鉴别进行比较。

过程点评：•通过案例讲解，学生深刻理解了密度在物质鉴别中的重要作用。

•讨论环节激发了学生的创新思维，拓宽了他们的视野。

2. 密度与材料选择教师行为：•引导学生分析不同密度材料在特定应用场景下的优缺点，如建筑材料的选择需考虑密度对承重能力、保温性能的影响。

•展示相关图片或视频，帮助学生直观理解。

学生活动：•分组讨论，选择不同应用场景下的最佳材料，并说明理由。

•分享讨论结果，听取他人意见并进行反思。

过程点评：•通过分组讨论和分享，学生深入理解了密度与材料选择的关系。

•培养了他们的团队协作能力和批判性思维。

3. 密度与环保教师行为：•介绍密度在环保领域的应用，如垃圾分类中的密度筛选技术、废水处理中的密度分离原理等。

八年级物理第六章质量与密度第四节-密度与社会生活-文档

第4节密度与社会生活预习新知1．密度是物质的基本性质之一，每种物质都有自己的______，不同物质的密度一般______．2．密度的应用(1)密度在我们的社会生活中有重要的价值．利用密度可以鉴别____________，确定矿藏的________及其经济价值．(2)你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗：请举例：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________. 3．密度与温度研究证明，温度______改变物质的质量，______改变物质的体积，因此，温度______(以上三空均填“能”或“不能”)改变物质的密度．【答案】1．密度不同2．(1)物质的纯度种类(2)①确定矿藏矿石样品的成分或鉴别戒指是不是纯金做的②在农业生产中利用盐水选种3．不能、能、能课程导学一、探究密度与温度的关系例1：在室温下，用绷紧的橡皮膜把一个空锥形瓶的瓶口封上，然后把瓶子放入热水中，橡皮膜会凸起来．过一会，再把瓶子放入冰水中，观察到橡皮膜凸起程度变小．实验表明：气体受热体积__________．由于密度ρ＝________，一定质量的气体体积膨胀后，密度________．规律归纳：物质在受热温度升高时体积________，物质的质量保持不变，物质的密度会变________．可见，温度能够改变物质的________．【答案】实验表明：变大 m V变小规律归纳：变大小密度二、利用密度鉴别物质例2：某实验小组利用天平和量筒测出了中学生运动会的金牌质量为45.39 g ，体积为5.1 cm3，根据实验数据，你能鉴别它是纯金的吗？若不是纯金做成的，那么是用什么材料做成的？请计算说明．【答案】解：由实验数据得ρ金牌＝m 金牌V 金牌＝45.39 g 5.1 cm 3＝8.9 g/cm 3 因为ρ金牌＝ρ铜，所以金牌是铜制的．三、鉴别铅球是实心还是空心例3：为了鉴别小铅球是空心还是实心，某实验小组利用________测出了小钢球的________，利用________测出了小钢球的________，然后把测量数据代入公式________算出了小钢球的密度．从密度表中查出铅的密度值ρ铅，并作比较．结果发现，所测量的小铅球的密度值小于铅物质的密度值，这说明了小铅球是________(填“空心”或“实心”)．解析：先分别测量铅球的质量和体积，再根据密度公式求出铅球的密度值，然后与铅物质的密度比较．若铅球的密度值小于铅物质的密度，则是空心的．若铅球的密度值等于铅物质的密度，则是实心的．规律方法：1．(通过比较质量鉴别)利用天平测出铅球的质量m 球，用量筒测出铅球的体积V 球，假设铅球是实心的，利用公式求出实心铅球的质量m 实＝ρ铅V 球，并与m 球作比较，若m 球<m 实，则铅球是空心的．2．(通过比较体积鉴别)利用天平测出铅球的质量m 球，用量筒测出铅球的体积V 球，假设铅球是实心的，利用公式求出实心铅球的体积V 实＝m 球ρ铅，并与V 球作比较，若V 球>V 实，则铅球是空心的．【答案】例3：天平质量量筒体积 ρ＝m V 小于空心课堂达标1．密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的一些说法中正确的是( )A．1 kg冰与1 kg水的密度相等B．乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变大C．为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度大的材料制造D．节日放飞的气球可以飘在空中，是因为气球内部气体的密度比空气大2．啤酒放在冰箱冷冻室内，里面的啤酒结成冰后把瓶子胀破了，这是因为()A．啤酒冻结后，质量不变，体积变大了B．啤酒冻结后，质量变大，体积也变大了C．啤酒冻结后，质量体积均不变D．啤酒冻结后，质量变小，体积也变小了3．如图1所示是一定质量的水体积随温度变化的图象，观察这个图象，下列结论正确的是()图1A．水在温度升高时，体积一直变大B．水在温度升高时，密度保持不变C．水的温度从0 ℃升高到8 ℃过程中，密度先变小后变大D．水在4 ℃时，体积最小，密度最大4．某工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，钢罐内表面要压接一层0.25 mm厚的铝膜，一时难住了焊接和锻压专家．后经技术人员的联合攻关解决了这一难题：他们先把铝膜紧贴到钢罐内表面，再往钢罐内灌满水，插入冷冻管使水结冰，然后铝膜与钢罐就压接在一起了．其原因是()A．铝膜与钢罐间的水把它们冻牢了B．结冰时铝膜与钢罐间的冰把它们粘牢了C．水结冰时膨胀产生的巨大压力把它们压牢了D．水结冰时放出的热量把它们焊牢了5．农民选种时，常要比较稻谷种的质量好坏(“质量好”指稻谷中空瘪的子粒数较少，饱满的子粒数较多)，下列方法中不可行．．．的是()A．体积相同，比较质量B．质量相同，比较体积C．比较一定颗粒数的质量D．不管什么品种，粒大的质量就好6．社会上食品造假事件时有发生．小明的奶奶从自由市场上购买了一箱牛奶，小明想知道牛奶是否掺水．通过查阅资料得知，在牛奶中掺水后，掺水含量与牛奶密度的关系如表所示．小明取100 mL这种牛奶，测得它的质量为102.2 g，则这种牛奶()A.未掺水B．掺水含量20%以下C．掺水含量20%～30%D．掺水含量30%以上7．学习质量与密度的知识后，小强同学想用天平、量筒、烧杯、细线和水，完成下列实验课题．①测量牛奶的密度；②鉴别看上去像是纯金的戒指；③测定一捆铜导线的长度；④鉴别小铜球是空心还是实心；⑤用天平测出一堆大头针的数目．你认为他结合物理实验能够完成的是()A．①②B．①②④C．①②④⑤D．①②③④⑤8．民谚俗语中蕴含着许多物理知识．例如，“火场之旁，必有风生”，请解释该现象产生的原因：__________________________________________________________________________．9．点燃两支长度不同的蜡烛，将其固定在桌面上，如图2所示．如果用玻璃烧杯将两支蜡烛罩在里面，发现较长的一支蜡烛先熄灭，这是由于燃烧产生的温度较高的二氧化碳气体的密度比空气密度要________，从而二氧化碳气体________(填“上升”或“下降”)．图210．地沟油中含有杂质及有毒物质，很多人猜想它的密度应该比正常食用油的密度要大，为了验证这种猜想，小明找到质量为0.46 kg的地沟油，测出其体积为0.5 L，该地沟油的密度是________kg/m3；能否用密度这一指标来鉴别地沟油，请说明理由__________________________________________________________________________．(已知正常食用油的密度约为0.91×103～0.93×103 kg/m3)11．制造战斗机，质量越小越灵活，据此应选用密度较________，但硬度较大的铝合金；落地式电风扇，底座质量越大越稳定，据此应选用密度较________而成本较低的铸铁较合理．12．有关部门近几月份对汽油价格进行了调整．和大多数物质一样，汽油也有热胀冷缩的性质，随着气温的下降，汽油密度会________(填“变大”或“变小”)，受此因素影响，在每吨汽油价格不变的情况下，每升(每立方分米)汽油的价格会________(填“上调”或“下调”)．13．“五一”放假期间，晓雯和妈妈到南方旅游，在珠宝店买了一只金灿灿的实心观音项坠．回来后，晓雯特别想知道这个项坠是不是纯金的(ρ金＝19.3×103 kg/m3)，她在实验室选用托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等，进行了如下的实验操作：A．把托盘天平放在水平桌面上；B．把游码移到标尺的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁在水平位置平衡；C．将项坠用细线系好浸没在量筒的水中，读出此时液面示数；D．将项坠放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡；E．在量筒中倒入适量的水，读出此时液面的示数．图3请你回答下面问题：(1)正确测量项坠密度的实验操作顺序是A、B、D______(其余两个步骤请用字母序号填出)；(2)在上述D项操作中，右盘中砝码的质量和游码的位置如图3所示，则项坠的质量是________g；(3)若所测得项坠的体积为8 cm3，则项坠的密度为________kg/m3.由此结果可以确定项坠________(填“是”或“不是”)纯金的．14．“五一”期间，莉莉和妈妈到无锡旅游，买了一只宜兴茶壶．她听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的，很想知道这种材料的密度．于是她用天平测出壶盖的质量为44.4 g，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出水的质量是14.8 g.(1)请你帮莉莉算出这种材料的密度是多少．(2)若测得整个空茶壶的质量为159 g，则该茶壶所用材料的体积为多大？15．有一款手机的主要参数如表所示，问：(1)这款手机的平均密度是多少？(2)如果用某种塑料做一款是实物体积1000倍的“广告手机”，其质量是96 kg(已知该种塑料密度为1.2×103 kg/m3)，这个“广告手机”是空心的还是实心的？如果是空心的，空心部分的体积是多少？真题演练1. 【2016重庆A卷】小杜同学在长江边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他用天平和量筒测量鹅卵石的密度。

八年级上册物理密度的运用教案优秀5篇

八年级上册物理密度的运用教案优秀5篇八年级上册物理密度的运用教案优秀5篇物理学是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。

课件与课程内容有着直接联系。

教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

下面是小编为大家收集的教案模板，供大家参考借鉴。

八年级上册物理密度的运用教案【篇1】教学过程：一由已做实验引入新课1、请学生交流做“热牛奶与冷牛奶哪个先结冻”的实验经过与结果。

2、师：有一个叫“姆潘巴”的男孩也做了同样的实验，但他所得出的结果却一次次遭到否定与讥讽，在这样的情况下，姆潘巴是怎样做的呢？3、引出课题，齐读二、阅读感受（一）整体感知1、小组合作朗读课文，思考：姆潘巴是个怎样的学生？2、全班交流对姆潘巴的看法。

（二）朗读感受自由读课文，思考：姆潘巴在整个事件中碰到了几个他意想不到的问题？交流（根据学生的讨论，随机组织教学）：1、热牛奶比冷牛奶先结冰，让他惊愕不已1）朗读体会，姆潘巴为什么“惊愕不已”？（从一次实验中偶然发现这一反常的现象）2）齐读思考：他是一个怎样的孩子？（善于发现）2、初中、高中的老师对这一问题的否定和讥讽，让他想不通1）默读想象：当老师相继否定和讥讽他的发现时，姆潘巴的表现如何？2）交流3、大学教授虽然回答不出这个问题，但肯定了他的提问，并以实验证实了姆潘巴问题的确存在。

1）朗读，理解什么是“鼓足勇气”？姆潘巴为什么“鼓足勇气”？他在博士提问时会想些什么？2）当证明姆潘巴的现象属实时，他的心情怎样，会怎样想？3）交流师：从一次意想不到的.实验中看出姆潘巴是一个善于发现的人，又从他的问题一次次遭到否定和讥讽时，你又看出他是个怎样的学生？（勇于提问努力探索）4、最后，经过大量的科学研究发现这个“姆潘巴问题”还真是个世界难题，需要进一步探索。

（三）复述课文根据姆潘巴在整个事件中碰到的出乎意料的问题，请同学们进行创造性复述。

（四）质疑问难小组选择方式读课文，还有哪些问题你想提出来？你准备用什么方法解决这些问题？三、拓展延伸1、谈谈生活中“我的发现”和“我知道”2、颁发“小博士”奖章3、学生推荐有关方面的书籍教学目标：1、在阅读中自主扩大识字，并复习巩固已识的生字。

人教版八年级上册-物理教案各小节-第6章质量与密度

第1节质量知识与技能1．知道质量的初步概念及其单位。

2．通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会测量固体和液体的质量。

过程与方法通过观察和实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置的变化而变化的物理量。

情感、态度与价值观通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。

重点托盘天平的使用方法。

难点理解质量的含义，托盘天平的使用方法。

1．制作关于托盘天平结构和使用方法的多媒体课件。

2．托盘天平(带法码)(根据班级人数确定需准备的天平数量)、烧杯等。

一、新课导入如果分析一下铁锤和铁钉这两个物体，你也许会发现，虽然它们都是由铁制成的，但铁的含量却不大相同。

物理学中如何来表示这种区别呢？如果想知道它们到底含有多少铁，该怎样精确地测量呢？二、新课教学1．质量【教师举例】一盆水与一杯水、一个铁钉与一个铁锤。

引导学生认识不同物体所含物质的多少不同，然后简要概括：在物理学中，物体所含物质的多少叫做质量。

【教师提问】你知道哪些质量的单位？【总结】质量的单位是千克，符号是kg。

常用的比千克小的单位有克(g)、毫克(mg)，比千克大的单位有吨(t)。

【教师提问】你知道这些单位之间的进率关系吗？教师讲述单位进率关系：1 t＝103 kg＝106 g＝109 mg。

2．质量的测量【教师提问】测量质量的工具有哪些？【总结】实验室里，通常使用托盘天平和学生天平测量质量，生活中常用电子秤、杆秤测量质量。

【教师】播放课件，学生观看，认识托盘天平和学生天平的主要结构。

(2)使用天秤应注意哪些问题？【总结】①被测物体的质量不能超过天平的称量；②向盘中加减砝码要用镊子夹取，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。

(3)如何使用天平测量物体的质量？【提问】天平应水平放置，如何才能做到这一点？【讲解】天平应放在水平台面上，学生天平还应调节底座螺钉，使底座水平。

【提问】天平使用前要使横梁平衡，如何调节呢？【总结】①调节天平横梁平衡时，应先将游码移到标尺零刻度线处，再调节平衡螺母，使横梁平衡。

人教版八年级物理第六章6.4密度与社会生活教案

《密度与社会生活》教学设计一、学情分析学生经过前面课程的学习，对于密度的概念及其测量已经有了初步的了解和掌握。

本节课进一步学习如何利用密度知识解决实际问题。

教师通过一系列的分组实验和点拨引导，使学生通过观察、分析、归纳得出结论。

使学生在体会密度知识在社会生活中的应用的同时，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

二、学习内容分析本节课分为密度与温度及密度与物质鉴别两块内容。

新课标对本节课的要求为“解释生活中一些与密度有关的物理现象；了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响”。

依据课标及课本内容，我将本节课分为了6个活动单元：3个分组实验探究，2个互动答题环节，1个分组讨论组间交流环节。

通过分组实验1：制作走马灯，让学生总结出密度与温度的关系。

互动答题环节1：学生根据密度与温度的关系解释生活中的现象。

互动答题环节2：通过视频的观看，学生理解水的反常膨胀现象。

分组实验2：鸡尾酒的制作，学生再次体会密度在生活中的应用。

分组实验3:5角硬币材质的鉴定，学生通过实验不仅对上节课的密度测量实验进行了复习，进一步体会了运用密度知识鉴别物质。

最后通过分组上网搜集资料再次体会密度在生活中的有重要的应用价值。

其中利用密度知识可以合理的开采我国丰富的矿产资源，从而对学生进行爱国主义的德育教育。

三、教学目标1.通过学习温度对密度的影响，知道密度对生产和生活的重要作用，能解释密度与社会生活相关的简单问题。

2.通过分析实例，理解密度是物质的一种性质，并能运用密度知识鉴别物质3.通过学习密度知识的应用，认识到物理理论在解决实际问题中的重要作用四、重难点分析教学重点；密度与温度的关系教学难点：密度与物质鉴别，水的反常膨胀五、信息技术及其他学习资源的应用本节课共设计3个分组实验，所需实验器材：蜡烛，走马灯，火柴，试管，试管架，烧杯，盐水，酒精，水，漏斗，胶头滴管，天平，量筒，细线，5角硬币，直尺三角板等。

运用的信息技术手段为：智能手机，盒子鱼同屏器。

八年级物理第六章_质量和密度教学案

第六章质量和密度6.1节质量多，这些都是说的质量。

今天这节课我们就来学习质量及相关知识。

二,自学质疑（一）自主看书，完成以下题目，提出不明白的地方和问题1．质量（1）物体与物质的区别环顾我们生活的这个世界，有各种各样的东西，如：楼房、桌椅、汽车、轮船……，所有这些东西叫做物体。

物体是由空气、水、金属、木头…… 等材料构成的，这些材料叫做物质.因此我们通常说:由物质组成的实物叫物体.例如:桌子是物体，而桌子是木头做的，木头则称之为物质。

（2）质量是物体所含的多少（3）质量是物体本身的一种属性质量不随物体的、、、的改变而改变.例如:一块冰由于温度升高，化成了水，它的形状、状态、体积都改变了，但它的质量 .又例如:一副杠铃，无论是放在地球上还是带到月球上，其质量并不随地理位置的改变而质量（变、不变。

）2．质量的单位(1) 在国际单位制中，质量的单位是，其它单位有等。

(2)不同单位之间的换算关系:(千进位)1吨 = 千克 1千克 = 克 1克 = 毫克1、(3)对质量的单位要形成具体的概念.如5分硬币的质量约为2克，1个鸡蛋的质量约为50克，成人的质量约为60千克等。

一把面的质量为1千克（1公斤），一个中学生的质量为50kg4．质量的测量.质量测量的常用工具是天平，还有各类秤也是测质量的工具（2）托盘天平的构造及工作原理托盘天平的实质是一个等臂杠杆，由左、右托盘、底座、横梁（含平衡螺母）、分度盘、指针、标尺、游码组成（3）托盘天平的使用方法①把托盘天平放在桌面上，把游码放在标尺左端的处.②调节横梁右端的，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡.③把被测物放在盘里，在盘里加砝码，按“先大后小”顺序选择适当砝码，用向右盘里增减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁平衡.④盘里砝码的总质量加上游码所对的刻度值，就等于被测物体的质量.三.智慧碰撞1、小组学习122、班级学生答疑与师点拨重点点拨：读游标尺时，读游码左侧所对刻度物码放反时：物体的质量等于砝码的质量减游标的读数（2）使用托盘天平的注意事项①防止损伤被测物体的质量不能超过天平的最大称量；往盘里增减砝码时要轻拿轻放，用后及时将砝码放回砝码盒里. ②防止锈蚀要保持天平干燥、清洁；不要用手摸天平盘，不准把潮湿的东西或化学药品直接放在天平盘里；砝码要有镊子夹取，不准直接用手拿. （3）如何调平天平? （4）液体质量的测量①用天平称出容器的质量m 1.②将容器灌上适量的液体后，用天平称出液体和容器的总质量m 2. ③液体的质量m 液＝m 2－m 1。

人教版八年级上册物理第六章第4节密度与社会生活课件

一、密度与温度
为什么密度表的数值要注明常温
一、密度与温度
城市风的形成
一、密度与温度
暖气设备应装在房间下方
一、密度与温度
用冰块冷藏食物时冰块应放在上方
寒冷的冬天水管为什么会冻裂
二、水的反常膨胀
水管为什么会被冻裂?
水冻成冰后质量不变，但冰的密度比水的密度小,
由V=m/ρ可知：水冻成冰后体积增大。
，在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了(冰的密度比水的小)。下列有关说法正确的是( D ) A．石头裂开后密度减小 B．石头裂开后密度增大 C．该方法利用水结冰后质量变大、体积增大而使石头裂开 D．该方法利用水结冰后质量不变、体积增大而使石头裂开
2.水具有反常膨胀的特性。在0℃～4℃范围内，水具有热缩冷胀的性质，因而温度等于__4___℃时，水的密度最大；寒冷的冬天，湖里的水总是先从 __湖__面___(选填“湖面”或“湖底”)开始凝固。
所以就把水管胀裂了。
水冻成冰
体积增大
冷
反常
胀
二、水的反常膨胀
二、水的反常膨胀
事实表明，温度高于4℃时，水遵从热胀冷缩的规律；温度低于4℃时，水却表现出热缩冷胀。人们把水的这个特性叫做水的反常膨胀。
冬天,湖面结冰,为什么湖里的小鱼不会被冻死?
水在4 ℃时密度最大。在寒冷的冬天,湖面封冻了,较深湖底的水却有可能保持4 ℃的水温,所以鱼不会被冻死。
亲爱的读者：春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
人教版八年级物理第六章《质量与密度》
第4节密度与社会生活

人教版八年级物理上册通关讲义第六章第4节密度与社会生活(分层作业)(原卷版+解析版)

第4节密度与社会生活[基础达标练]知识点1 密度与温度的关系1.某研究性学习课题小组在徐老师的指导下，完成了水的体积随温度变化的研究，得到了如图所示的图像，从图像中可以得到以下信息，其中正确的是( )A.水从0℃到4℃体积逐渐减小B.水在4℃时的密度最小C.水在4℃时的体积最大D.水的密度一直保持不变2.一瓶啤酒放在冰箱冷冻室内，里面的啤酒结成冰后把瓶子胀破了，这是因为啤酒冻结后，质量，密度。

3. 科学家研制出一种新型陶瓷材料,可用作火箭等高速飞行器的表面覆盖层,可见其具有很好的 (选填“导热”或“隔热”)性.该陶瓷材料在常温下的密度为1.8×103kg/m3,从常温加热至900℃高温,体积收缩至原体积的90%,此时其密度为 kg/m3。

4.(2019·广州)如图甲所示，瓶口扎上橡皮膜，把一定质量的气体密封在玻璃瓶内，小明把此瓶从甲地带到海拔更高的乙地，发现橡皮膜向上凸出（如图乙），瓶内气体在甲地的密度为ρ甲，在乙地的密度为ρ乙，根据公式ρ=_________，得ρ甲______ρ乙（选填“>”、“=”或“<”）。

甲乙5.如图所示，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来。

这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变，所以热空气(选填“上升”或“下降”)形成气流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来。

知识点2 密度与物质鉴别6.有一个金属块，从外观上很难认出是哪种金属，现测得它的体积和质量分别为5.40cm3、48g，请你通过下表可以鉴别是什么金属．（）A、铝B、铜C、铅D、铁．物质密度kg/m3物质密度kg/m3铅11.3×103铜8.9×103铝 2.7X 103铁7.9×1037.一杯牛奶有250mL，其质量为300g，则牛奶的密度是________kg/m3；小李喜欢喝加糖的牛奶，加糖溶解后，牛奶的密度会________(选填“变大”、“不变”“变小")。

人教版初中物理八年级上册精品教学课件第6章质量与密度第4节密度与社会生活

二、密度与物质鉴别
3.两个铜球的质量相等,但体积不同,由此可判断(
A.两个铜球一定都是实心的
B.两个铜球一定都是空心的
C.两个铜球至少有一个是实心的
D.两个铜球至少有一个是空心的
)
关闭
两个铜球的质量相等,若均为实心,则体积一定相同,故不可能均为实
心:两球可能均为空心;或一个为实心,一个为空心。故选D。
解析:根据密度公式

ρ= =
18.4g
=2.3
8cm3

ρ= 可以计算出构成汤匙材料的密度是

g/cm3=2.3×103 kg/m3。对照所提供的密度表可以判
断出这把汤匙的材料可能是陶瓷。
答案:D
快乐预习感知
一、密度与温度
1.一盆水完全结成冰后,它的质量、密度和体积的变化情况是(
A.质量不变,密度变小
快乐预习感知
【例题】一把汤匙的质量是18.4 g,体积是8 cm3,则根据如下密
度表,可以知道做成这把汤匙的材料可能是(
)
物质
密度
(·-3 )
A.铝
B.铜
银
铜
铁
铝
陶瓷
10.5×
103
8.9×
103
7.9×
103
2.7×
103
2.3×
103
C.铁
D.陶瓷
快乐预习感知
点拨:利用密度公式鉴别物质的基本思路:
进行综合鉴别。
(2)开发新材料:任何一种新材料(像纳米材料、记忆合金等)的开
发、应用,都是由于这种材料具有独特的物理属性:如透明度、硬
度、导电性、导热性等,其中新材料的密度是科学家重点研究的核

八年级物理上册第6章第4节密与社会生活教案

教科版八年级物理上册 6.4跨学科实践：密度应用交流会(第6章 质量与密度 学习、上课课件)

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