小学一年级语文下册《识字四》
(完整版)一年级下册语文识字四《猜字谜》
lìng
令人
chún
纯净
zūn zhòng
尊重
相遇 凉风 左右 喜欢
最怕 互相 尊重 令人
感动 纯净 透明
万里无云
及时雨
我会记
今——令 互——五 最——量 怕——拍 攻——故
想——相 蹲——尊
级——及 懂——重
我读得最快：—明净
左——右 来——去
红 的 最 怕 水 来 攻。
绿色的并且 喜欢及时雨
禾火
红色并且怕水
左边是“禾”
禾
右边是“火”
火
秋
课文详解 二、课文讲解
1、什么是绿色的？什么是红色的？ 什么时候左右相遇起凉风？
禾苗、小草是绿色的；火、太阳 是红色的；秋天相遇起凉风。
课文详解 二、课文讲解
2、什么最喜欢及时雨？什么最怕水 来攻？
禾苗最喜欢及时雨秋，火最怕水 来攻。
第一则谜语谜底是什么？
秋
请你用“秋” 组两个词语吧！
秋天 秋雨 秋风 秋季 望穿秋水
(二)
再来猜一
yán lái hù xiānɡ zūn zhònɡ
个吧！
讠 “言”来 互 相 尊 重，
偏
xīn zhì lìnɡ rén ɡǎn dònɡ
旁 部 首
忄 “心”至 令 人 感 动，
日。 会意法：如：日+月=明。 形声法：“清”字，声旁“青”表读音， 形旁“氵”表字义。
zì
xiě zì
写字
zì mí
字谜
zuǒ
zuǒ biān
左边
zuǒ zhuǎn
左转
yòu
yòu shǒu
右手
yòu biān
右边
语文一年级下册《识字四》课件
谢谢
THANKS
对学生的鼓励与期望
鼓励
每个学生都有自己的闪光点和优点，我会鼓 励学生们发挥自己的特长和优势，树立自信 心，积极向上地面对学习和生活中的挑战。
期望
我希望学生们能够在未来的学习中，继续保 持对于语文学习的热情和兴趣，同时也要注 重全面发展，培养自己的综合素质和能力。 无论是在学习上还是生活中，都能够做一个
课堂小测验
测验内容
围绕本课知识点，设计简短的小测验 题目。
反馈方式
及时批改并反馈小测验结果，帮助学 生了解自己的掌握情况。
05 课后作业布置
CHAPTER
抄写生字生词
总结词：巩固记忆
详细描述：布置抄写生字生词的作业，有助于学生加深对生字生词的印象，巩固 记忆。抄写的过程中，学生需要集中注意力，认真书写，有助于提高其书写能力 和专注力。
下节课的改进与展望
改进
在下节课中，我将进一步加强对于学生发音 和笔画顺序的指导，同时也会更加注重课堂 互动和学生的参与度，以提高学生的学习兴 趣和积极性。
展望
我希望在未来的教学中，能够更加注重学生 的个体差异和个性化需求，针对不同学生的 特点进行教学，让每个学生都能够得到更好 的发展。同时，我也会不断更新自己的教学 方法和手段，以适应教育改革和发展的需要 。
语言简练、优美，适合儿童阅读 和理解。
04 课堂互动环节
CHAPTER
课堂提问与回答
提问方式
教师可采用开放式或封闭式问题 ，引导学生思考，增加课堂互动 。
回答方式
学生可单独或分组回答问题，鼓 励他们积极发表自己的看法。
分组讨论与分享
分组方式
将学生分成小组，每组4-6人，进行 讨论。
语文一年级下册《识字四》PPT课件
蚂蜻
qīng
青形声字萤火虫Fra bibliotek蜗牛蚊子 蜜蜂
加油站
这些小动物在美丽的夏天，都在忙些什么啊？ 请将小动物们做的事情用“～ ～ ～”画出来。
zhǎn
展
字谜：白云跟着走。
yùn
运
甲骨文
小篆
楷体
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续 努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
识字四
治平中小
自由读课文，将小动物们的名字用“——”画出 来。
小飞机，纱翅膀， 飞来飞去捉虫忙。 低飞雨，高飞晴， 天气预报它最行。
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
hú dié
蝴蝶
qiū yǐn 蚯蚓
mǎ yǐ 蚂蚁
kē dǒu 蝌蚪
一年级下册语文第四单元《识字四》
注：仔细观察图片，这个小动物它在哪干什么？你还可以 再想想还有哪些小动物会在哪干什么？赶紧开启你智慧的 小脑袋吧！
谢谢
识字四
——人教版小学语文一年级下册 第四单元《识字四》第一课时
蜻蜓半空展翅飞
蝴蝶花间捉迷藏
蚯蚓土里造宫殿
蚂蚁地上运食粮
Hale Waihona Puke 蝌蚪池中游得欢蜘蛛房前结网忙
巩固练习-谁在哪干什么句式
蜻蜓半空展翅飞，
蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿，
蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢，
蜘蛛房前结网忙。
开动小脑筋
______ __________ _____________。
一年级语文说课稿：《识字4》说课稿
一年级语文说课稿：《识字4》说课稿引言概述：《识字4》是一年级语文教材中非常重要的一篇课文，通过教学这篇课文，可以帮助学生提高识字能力，培养语文阅读能力。
本文将围绕《识字4》这篇课文展开说课，从课文内容、教学目标、教学重点、教学难点和教学方法等方面进行详细阐述。
一、课文内容：1.1 《识字4》是一篇描述春天景色的课文，通过描写春天的风景、植物和动物等内容，让学生感受到春天的美好。
1.2 课文中包含了丰富的生字词汇，如“春天”、“花朵”、“绿草”等，可以帮助学生扩大词汇量。
1.3 通过《识字4》这篇课文，可以培养学生对于春天的美好向往和热爱大自然的情感。
二、教学目标：2.1 让学生了解春天的特点和美景，培养学生对于自然的热爱和向往。
2.2 帮助学生认识课文中的生字词汇，提高学生的识字能力。
2.3 激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的阅读习惯和表达能力。
三、教学重点：3.1 教学重点是让学生掌握课文内容，理解春天的美好景色。
3.2 重点教学生认识生字词汇，如“春天”、“花朵”、“绿草”等。
3.3 重点培养学生对于课文内容的理解和表达能力。
四、教学难点：4.1 教学难点是让学生理解课文中的抽象概念，如“春天的美好”。
4.2 难点在于帮助学生认识生字词汇，如“花朵”、“绿草”等。
4.3 难点在于引导学生表达自己对于春天的感受和想象。
五、教学方法：5.1 采用情境教学法，通过图片、视频等多媒体手段展示春天的景色，激发学生的兴趣。
5.2 采用互动教学法，让学生参与课堂讨论，分享自己对于春天的感受和想象。
5.3 采用启发式教学法，引导学生自主探索课文内容，培养学生的思维能力和创造力。
通过以上说课，相信可以有效地引导学生理解和掌握《识字4》这篇课文，提高他们的语文阅读能力和表达能力，让他们在学习语文的过程中感受到快乐和成长。
部编版一年级语文下册 《识字四》PPT课件
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
点此播放教学视频
蜻蜓
捉迷藏
蝴蝶
展翅飞
我
蚯蚓
结网忙
会
蚂蚁
造宫殿
连
蝌蚪
运食粮
蜘蛛
游得欢 点此播放教学视频
兔子 树下 吃萝卜。
蜜蜂 花丛 采蜜忙
小鱼 水中
游的欢
青蛙 河里
呱呱叫
点此播放教学视频
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qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
点此播放教学视频
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
点此播放教学视频
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 点此播放教学视频
小蜜蜂，采蜜糖。萤火虫，打灯笼。
虫字旁，有动物。
蜘蛛忙，在结网。爱劳动，小蚂蚁。
fān
小蝌蚪，水中游。小蚯蚓，在翻地。
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
点此播放教学视频
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
一年级下册《识字四》
新版一年级下册《版识字四》课件
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结束语
谢谢大家聆听！！！
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No
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qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
识 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
字 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
识 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
字 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
4 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
识字加油站：
wú ɡōnɡ yá chónɡ wén zi
蜈蚣 蚜虫 蚊子
shé
蛇 wō niú 蜗牛
pánɡ xiè
螃蟹
dàn
蛋
mì fēnɡ蜜蜂蚪蜻蜓蛛蝴蜘蚂
蚓蚯蝌
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
小学语文一年级下册识字四
蜻 蜓
蚂蚁
蚯蚓
蝌蚪
蜘蛛
• 1、请同学们自由读课文，圈出“我会认” 里面的生字。
• 2、你们从这些生字里都发现了什么？
我会认
•蜻 蜓 展 蝴 蚯 蚓 蚂
•蚁 运 蝌 蚪 蜘 蛛 网
蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
蜻
蜓
蝴
蛇Leabharlann 蚯蚓虾蚂
虫
蜂
蚁
蛙
蝌 蜗
蚪
蜘
蛛
展 运 形声字
网
• qīng tíng zhǎn hú qiū yǐn mǎ
•蜻 蜓 展 蝴 蚯 蚓 蚂
• yǐ yùn kē dǒu zhī zhū wǎng
•蚁 运 蝌 蚪 蜘 蛛 网
我会连：
蜻 蜓 展 蚓 运蜘 蛛 网
qiū qīng tíng yùn wǎng zhǎn zhī zhū
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
识字4 蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
• 作业：你喜欢这些动物吗？课后收集一些 关于这些动物的谜语。
人教版小学语文一年级下册《识字四》
人教版小学语文一年级下册《识字4》【教材分析】《识字４》是人教版小学语文实验教材一年级下册第四单元中的识字课。
本课是一首充满童趣的儿歌，儿歌里面藏着夏天活跃着的小生灵——各种昆虫，描写了小动物在夏天的活动情况，体现了夏天的美好、快乐。
课文语言生动，知识有趣，识字方法集中，要求理解的字大都带有虫字旁。
教学本课时，要为学生创设生动有趣的教学情境，让他们在游戏中、在阅读中识字，激发他们的识字兴趣。
【学情分析】夏天是孩子们的，欢乐是孩子们的，梦想也是孩子们的。
孩子们对夏天有一定的感性理解。
一年级学生已经初步理解了很多的动物，能说出它们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿。
但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。
为了使他们准确理解和使用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，协助他们学习、积累、感悟语言。
我所执教班级的学生喜欢阅读，对周围事物有好奇心，绝大部分学生能对感兴趣的内容提出简单的问题，能发表自己稚嫩的见解。
【教学目标】1、知识与技能：①理解6种动物名称，理解“蜻、蜓”等14个生字，会写“蚂、蚁”等字。
②发现形声字的特点，初步感知形声字的构字方法。
③准确流利朗读儿歌，背诵儿歌。
2、过程与方法：通过创设情境，以读为本，展开自主合作探究的学习方式，提升学生自主识字的水平。
3、情感态度与价值观：培养学生自主识字的水平，激发学生观察小动物的兴趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。
【教学重难点】1、教学重点：读准字音，识记字形，熟读儿歌。
2、教学难点：发现形声字的特点，感知形声字的构字方法。
【学科与德育的有效融合点】在教学设计中，创设了“带领小朋友一起走进夏天，欣赏夏天的美景”这个情景，让学生感受大自然的美好，激发学习的兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。
通过画一画、读一读、想一想、议一议、说一说等学习活动，使每个学生都有发表观点的机会，进一步培养独立的识字水平，培养爱小动物、爱大自然的思想感情。
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共同体学校集体备课教案集
体备课自主调整集体备课自主调整
一、课题：识字四（第一课时）
二、学习目标：
1、认识“蜻、蜓”14等个生字，会写“蚂、蚁”等6个生字。
2、正确、流利地朗读儿歌。
三、教学过程：
[温故知新]
·看图导入新课。
[导学释疑]
1、学
·我会读。
zhǎn yùn wǎnɡ
展运网
·正确、流利地朗读儿歌。
2、研
·小组交流识字情况。
·小组交流读儿歌、
3、展
·我会读我能行。
蜻蜓蝴蝶蚯蚓展运网
蚂蚁蝌蚪蜘蛛前空房
·读课文、我最棒。
·写生字我最棒。
蚂蚁前空房网
·比读儿歌。
集
体备课自主调整集体备课自主调整[巩固提升、检测反馈]
4、练
·连一连
蜻蜓
蚂蚁
蝴蝶
蜘蛛
·我会读。
虫字旁，昆虫多。
小蜻蜓，像飞机。
小蝴蝶，穿花衣。
小蜜蜂，采蜜糖。
虫字旁，有动物。
蜘蛛忙，在结网。
爱劳动，小蚂蚁。
小蝌蚪，水中游。
小
蚯蚓，在翻地。
[作业设计]：
·我能行（照样子写一写）
（房）（房子）（）（）（）（）
方工虫
（放）（放学）（）（）（）（）
·我会读课文。
[板书设计]
识字四
[教学反思]：
共同体学校集体备课教案
一年级语文学科第六小学语文组执笔人郑超琳1013 年4 月 2 日集体备课自主调整集体备课自主调整
一、课题：识字四（第二课时）
二、学习目标：
1、有观察小动物的兴趣。
2、正确、流利地朗读儿歌、背诵儿歌。
三、教学过程：
[温故知新]
1、我会读。
蚂蚁蝌蚪蜘蛛蜻蜓
蝴蝶蚯蚓展翅结网
[导学释疑]
1、学
·读儿歌。
·检查读儿歌
蜻蜓半空展翅飞。
蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿。
蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游的欢。
蜘蛛房前结网忙。
2、研
·读儿歌，说说你知道了什么3、展
·读儿歌，说说你知道了什么·看图背诵儿歌。
·带着动作背诵儿歌。
集体备课自主调整集体备课自主调整
巩固提升、检测反馈]
4、练
·我积累的“虫”字旁的字有（）、（）、（）、（）、（）。
·我会说。
蜻蜓半空展翅飞。
蝴蝶花间。
燕子。
·读一读
小蚂蚁
小蚂蚁，小蚂蚁，见面碰碰小触须。
你碰我，我碰你，报告一个好消息。
开步走，一二一，大家去抬一粒米。
[作业设计]：
·我积累的“虫”字旁的字有（）、（）、（）、（）、（）。
·积累文中的好句子。
·交流你搜集到小动物的活动。
[板书设计]
识字四
[教学反思]：。