错过说课稿

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《错过》说课稿

一、说教材

《错过》是苏教版八年级下册第五单元的第1篇课文，该单元以“人身体验”为主题展开。

《错过》刘心武的《错过》是一篇文艺性的政论文，位于苏教版八年级语文下册第五单元第一课。本单元的主题是人生体验，目的在于让学生了解文学家的崇高境界，学习他们磊落坦荡的胸怀，从而倍加珍惜生命历程中的每一个落日和朝阳。作为本单元的第一课，《错过》尤显重要。

根据教材特点、学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标、重难点确定为：

教学目标：

根据上述的教材分析，考虑到学生已有的认知结构，制定如下学习目标：

1、知识和能力：理清文章思路，把握文章严谨的结构。

2、过程和方法：品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。

3、情感态度和价值观：能结合自己“错过”经历感悟“错过”的内涵。

重点：学生结合自己的经历感悟“错过”的内涵；

难点：理解文中富有哲理的语句。

二、说教法和学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法、点拨法，并适当运用目标导学法、情境激学法。充分发挥教师的主导作用。

学法上，把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是朗读法、讨论法、比较法和勾画圈点法。

★此外我准备用多媒体手段辅助教学

三、说教学过程

为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。

环节1导入新课，我设计的导语：

在人生的旅途中，我们会错过很多很多：一颗流星划过天际，我错过了许愿。一个故事只讲一遍，我错过了聆听。因为堵车，错过了送朋友远行的火车；因为羞怯，错过了竞争班委的机会；因为懈怠，错过了优秀的成绩；因为误会，错过了一场美丽的友谊。人生就有许许多多的错过组成，面对错过，我们应抱有怎样的态度呢？

小学二年级《一分钟》说课稿

《一分钟》说课稿

一、说教材

（一）简析教材

今天我说课的题目是《一分钟》。《一分钟》这篇课文是人教版小学语文二年级上册

的一篇看图学文。本文有两幅图六段文字，以小学生喜爱的故事形式出现，内容接近生活，启发性强。主人公元元因早上多睡了一分钟，却带来了20分钟的迟到，是一路焦急地等

待和不停地叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。由于低年级

学生年龄小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏理性认识。本文意在促使每位学生都

能严格要求自己，珍惜时间、合理安排利用时间。（二）教学目标

根据新的教学理念和本节课的教学内容，结合学生的实际情况我制定了如下三大教学

目标：

（1）知识目标

1、认识9个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，指导读出语句的情感色彩。

（2）能力目标：培养学生的识字能力，正确书写能力，朗读能力以及口头表达能力。（3）情感目标：培养学生的时间观念，懂得时间的宝贵，改掉生活中拖拉等不良习惯。（三）教学重点、难点

一篇课文只有明确了教学重点、难点，教师才能有针对性地进行教学，教学才能有起

有伏而不至于平淡，在此我预设本节课的教学

重点：知道元元为什么迟到，了解上学过程中发生什么事。难点：体会时间的重要性，懂得珍惜每一分钟。

二、教学方法

教学方法是完成教学任务的手段，在确定教学目标和要求以后选择恰当的教学方法至

关重要。我们都知道学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极组织者和引导者。语

文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础。大力提倡自主合作、探究的学习方法，充分

小学一年级数学上册前后一等奖说课稿

《小学一年级数学上册前后一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、小学一年级数学上册前后一等奖说课稿

一、说教材

1、说教学内容（本课内容选自）北师大版一年级数学上册第五单元第60-61页。

2、教学内容的地位、作用和意义

一年级的学生已经对前后积累了一定的感性经验，但方位感不强，不一定能准确的加以判断。而“上下” “前后”“左右”都是比较抽象的概念，学生学习起来有一定的难度，要达到熟练、准确地辨别“前、后”的位置，就需要考虑学生的年龄特征，通过大量的活动来完成。

为了让学生直观地认识物体的前后相对位置关系，教材借助“森林运动会”这一有趣的情境，让学生用“前、后”描述物体的位置与顺序，初步培养学生的空间观念，为日后学习方向与位置做好铺垫。

3、说教学目标

基于对教材的理解和分析，结合学生年龄的特征，本节课我确定了如下的教学目标：

（一）知识与技能

让学生能确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

（二）过程与方法.在具体的'数学活动中，让学生体验前后的位置与顺序，初步培养学生的空间观念和按一定的顺序进行观察的良好习惯。

（三）情感态度与价值观.使学生在活动中获得愉快的情感体验，并能用所学的知识解决生活中的一些简单问题。

4、说教学重、难点

根据教学目标，我将本课的教学重点定为让学生在具体情境中，能正确描述物体的“前、后”位置，而教学难点定为让学生体会“前、

后”的相对性。

5、教具准备方面，（我选用）多媒体课件、小红花、动物图片等、课前还为学生准备了卡丁车图片作为学具。

高中语文说课稿4篇

高中语文说课稿篇1

各位领导专家老师：

我是，今天非常荣幸有这么一个展示的机会，谢谢你们!希望得到你们的指导。我说课的题目是《花未眠》，我说课的内容分别是说教材，说教学法，教学程序设计等。

《花未眠》是人教版高中语文第一册第二单元第四篇课文，是曰本作家诺贝尔文学奖获得者川端康成的一篇关于美和审美的哲理散文。现就教材，教法，学法及教学过程四个方面加以说明。

一、说教材

1.教材简析

本单元设计的目的是通过阅读现当代散文，学会在总体把握散文思想内容和艺术的基础上，感受散文中的自我，品味散文的语言。学会整体把握__思想内容，学会体会散文语言的美感。《花未眠》是第一册第二单元的最后一篇课文，__以发现海棠花未眠写起，从三个方面阐述：自然美是无限的，人感受美是有限的;美是邂逅所得，亲近所得;重视自然美，崇尚写实精神。__由于

是哲理散文，加上学生对艺术欣赏的能力尚待形成，因此内容理解较难。如何把难理解的__深入浅出的讲解好，使学生能较好的理解体会是教学设计的关键所在。

2、教学目标

根据本单元教学对学生知识和能力的要求，以及本课特点，特制定两个教学目标：

(1)情感目标，理解__主旨，让学生建立起感受生活美的意识。

(2)知识与能力目标，学会整体把握__内容，品味散文语言。能从现实生活中去发现美，感受美，学会创造美。

3、教学重点难点

根据教学目标的设定，本课教学的重点难点就确定为：理解__主旨与鉴赏__语言，理解重点句子的含义。

二、说教法

__教学重点是理解主旨和鉴赏语言，因此教学中让学生整体把握__是关键。运用前几篇课文所学的提要钩玄的方法，学会勾画圈点重要的句子，抓住关键句子理解主旨。采用重点段落重点阅读的方法进行，让学生能尽快的抓住关键。同时也采用问题激趣讨论法，使学生能自主地探讨问题。

刘心武《错过》优秀说课稿

一、教材、学生分析

刘心武的《错过》是一篇文艺性政论文。它被编在苏教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册第五单元的第一课。本单元的主题是人生体验，目的在于让学生了解文学家的崇高境界，学习他们磊落坦荡的胸怀，从而倍加珍惜生命历程中的每一个落日和朝阳。作为本单元的第一课《错过.》尤显重要。作为八年级下这一学段的学生，形象思维能力强于逻辑思维能力，尽管以前已经学过例如《纪念白求恩》等几篇议论文，逻辑思维能力得到一定的培养，但文艺性的政论文(杂文)还是第一次接触，并且本文语言比较含蓄，所以刘心武的杂文《错过》对这一年龄段的学生来说还是有一定难度的，需要教师作必要的引导与点拨。

二、教学设想

1、课前准备：

(1)利用工具书，扫除生字词障碍，能正确而流利地朗读课文。

(2)收集整理作者刘心武的相关资料(生平及作品)

(3)以小组为单位，课前交流自身“错过”的经历，谈自己的体验。

2、教学设想：

这是一篇富有人生哲理的杂文。教学中，要结合议论文的有关知识，引导学生理清文章思路，把握文章结构，分析作者所运用的论证方法和修辞方法，指导学生了解文艺性政论文的特点。安排学生合作探讨语言的哲理性，并结合自身对“错过”的体验，与作者的体验进行比较，从而加深对哲理语言的理解。

3、学法指导：

熟读课文，从感情上了解作者的写作目的;联系学生自己生活实际，谈自己对人生中“错过”的认识和态度。学习方法上，采取整体感知，品读欣赏、拓展延伸、质疑探究的模式进行。

三、课时安排一课时

四、教具准备多媒体课件

五、教学设计

部编版小学语文下册《一分钟》第二课时说课稿及教学反思课件PPT

我的说课完毕，谢谢各位老师！
七、说板书设计
16 一分钟一分钟=20分钟珍惜时间，分秒必争
纵自己
八、说教学反思
《一分钟》是部编版小学语文第二册第七单元中的一篇课文。它讲述了小朋友元元多睡了一分钟，迟到二十分钟的故事。通过这篇课文的的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教育。在教学中，我从以下几个方面入手进行教学，达到了较好的效果。
（5）等啊等说明时间的漫长。（6）第四自然段写元元因为没赶上公共汽车只好走着去上学。 7、四五六列学生一起读第五自然段。（1））请同学说一说第五自然段有几句话？（1句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有3个句号。）（3）到了学校，发生什么事了？（已经上课了）（4）元元怎么做的？（红着脸，低着头，做到了自己的座位上）（5）红着脸，低着头说明元元非常不好意思，内心十分惭愧。（6）老师说什么了？（你今天迟到了二十分钟）（7）第五自然段写元元因为没赶上公共汽车只好走着去上学到了学校，迟到了7、学生一起读第六自然段。（1））请同学说一说第五自然段有几句话？（1句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有1个句号。）（3）元元心情怎么样？（非常后悔）（4）从“非常”一词可以看出元元后悔程度很深，他多睡了一分钟，只不过是放松了一下自己，就是这一分钟，让他迟到二十分钟，就是这一分钟，耽误了学习，使他感到后悔。 8、老师总体提问。读完这篇课文，你有什么感受呀？学生自由说，然后老师总结：一分钟等于多少秒？一分钟等于60秒。一分钟就是秒针在表盘上走一圈的时间，课文中的元元因为多睡了一分钟，错过了一次又一次的机会，结果迟到了二十分钟，在后悔中，他明白了“一寸光阴一寸金”的道理，明白了要珍惜时间。我们也要知道时间的宝贵，懂的严格要求自己珍惜时间。

错过说课稿范文

尊敬的各位评委专家你们好！

今天我说课的题目是《错过》下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想：

一、教材、

第一点、本课的地位与作用：

刘心武的《错过》是一篇文艺性政论文它被编在苏教版八年级语文下册第五单元中的第一课本单元的主题是人生体验目的在于让学生了解文学家的崇高境界学习他们磊落坦荡的胸怀从而倍加珍惜生命历程中的每一个落日和朝阳作为本单元的第一课《错过.》尤显重要

第二点、教学目标与重难点

依据新课标及教学大纲对八年级学生学习议论文的要求本节课的教学目标我制定为

1、理清文章思路培养学生搜集筛选信息的能力实现“知识和能力”的三维目标

2、通过探究讨论点拨品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句实现“过程和方法”的三维目标

3、能结合自己“错过”的经历谈感受并能产生新的认识实现“情感态度和价值观”的三维目标

教学重点是理清文章思路培养学生搜集筛选信息的能力教学难点是品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句

二、学生分析

作为八年级下学期这一学段的学生形象思维能力强于逻辑思维能力尽管以前已经学过例如《纪念白求恩》等几篇议论文逻辑思维能力得到一定的培养但文艺性的政论文（杂文）还是第一次接触并且本文语言比较含蓄所以刘心武的杂文《错过》对这一年龄段的学生来说还是有一定难度的需要教师作必要的引导与点拨

三、说教法

新课改目标要求教师在课堂上只是一个引导者组织者的身份因而本节课我充分发挥自己的引导作用引着学生一步步深入探讨文体知识、课文重点内容、进而体验作者的观点、形成自己的思想这一节课中我的主要作用有两个一是适时的提出问题二是及时的对每一个环节作必要的小结

高中数学全部说课稿

第1篇：高中数学全部说课稿

高中数学有一定难度，需要同学们平时好好努力才能考高分。小编为大家整理的高中数学全部说课稿，喜欢的朋友们不要错过了。

说教学目标

a、知识目标：

掌握等差数列前n项和公式的推导方法；掌握公式的运用。

b、能力目标：

（1）通过公式的探索、发现，在知识发生、发展以及形成过程中培养学生观察、联想、归纳、分析、综合和逻辑推理的能力。

（2）利用以退求进的思维策略，遵循从特殊到一般的认知规律，让学生在实践中通过观察、尝试、分析、类比的方法导出等差数列的求和公式，培养学生类比思维能力。

（3）通过对公式从不同角度、不同侧面的剖析，培养学生思维的灵活*，提高学生分析问题和解决问题的能力。

c、情感目标：（数学文化价值）

（1）公式的发现反映了普遍*寓于特殊*之中，从而使学生受到辩*唯物主义思想的熏陶。

（2）通过公式的运用，树立学生"大众教学"的思想意识。

（3）通过生动具体的现实问题，令人着迷的数学史，激发学生探究的兴趣和欲望，树立学生求真的勇气和自信心，增强学生学好数学的心理体验，产生热爱数学的情感。

说教学重点：

等差数列前n项和的公式。

说教学难点：

等差数列前n项和的公式的灵活运用。

说教学方法：

启发、讨论、引导式。

教具：

现代教育多媒体技术。

教学过程

一、创设情景，导入新课。

师：上几节，我们已经掌握了等差数列的概念、通

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第2篇：高中数学全套说课稿

“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿。接下来小编为你带来高中数学全套说课稿，希望对你有帮助。

《错过》说课稿

第1篇：错过说课稿

尊敬的各位评委专家，你们好！

今天我说课的题目是《错过》。下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想：

一、教材、

第一点、本课的地位与作用：

刘心武的《错过》是一篇文艺*政论文。它被编在苏教版八年级语文下册第五单元中的第一课。本单元的主题是人生体验，目的在于让学生了解文学家的崇高境界，学习他们磊落坦荡的胸怀，从而倍加珍惜生命历程中的每一个落日和朝阳。作为本单元的第一课《错过.》尤显重要。

第二点、教学目标与重难点

依据新课标及教学大纲对八年级学生学习议论文的要求本节课的教学目标我制定为

1、理清文章思路，培养学生搜集筛选信息的能力。实现“知识和能力”的三维目标

2、通过探究讨论点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。实现“过程和方法”的三维目标

3、能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识。实现“情感态度和价值观”的三维目标

教学重点是理清文章思路，培养学生搜集筛选信息的能力。教学难点是品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。

二、学生分析

作为八年级下学期这一学段的学生，形象思维能力强于逻辑思维能力，尽管以前已经学过例如《纪念白求恩》等几篇议论文，逻辑思维能力得到一定的培养，但文艺*的政论文（杂文）还是第一次接触，并且本文语言比较含蓄，所以刘心武的杂文《错

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第2篇：错过说课稿精选

尊敬的各位评委专家：

你们好！

今天我说课的题目是《错过》。下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想：

听“第九届数学专家课”有感_说课稿

2019年4月13日、14日两天我在郑州大学南校区的体育馆有幸聆听了徐长青、华应龙、刘松等老师的课，错过了余正强、顾志能老师的课很是可惜。但是我想我还是有机会再听他们的课的。

同一节课，不同的名家来上，上出来的课也是不同味的，更何况，不是同一节课呢？但是名家就是名家，我的感触是：

1. 课程资源的整合很重要。听他们的课，很重要的一点是他们都在这一节课中渗透了之后要讲的和此内容相关的很多点，如徐长青老师的《分数的意义》一课，学生易混淆的不易理解的比较难的知识点老师是一一无形中渗透，让孩子们在体验中总结感受，就单位“1”和整体是我们在教学中总容易弄错弄混的地方，老师也在无形中给孩子们渗透：分的东西先有一个到多个，颠覆学生狭隘的认识，为后边的六年级的解决应用题准确的找单位“1”打下基础；一节分数，还渗透了之后要学习的比、除法、分数之间的关系；刘松老师《倍的认识》三年级上册的内容，挑战极限，使用二年级孩子上课，从简单的一朵黄花和一朵红花，到六朵，到12朵等等，让孩子们再变换中感受着什么是“倍”，同时渗透着“比”，为以后倍和比的关系打好基础。同时习题的解决采取逆向思维方式，给12多花，涂颜色，满足什么情况，让孩子们在学习的基础上自己创新解决。

所以，我的感触是，我们平时所谓的备课就是备这一课时，这一课时我要讲什么，孩子们要会什么就行了，其他的什么时候讲我什么时候再备，不是我教的年级的就更别提备课了。所以我们何来整合课程之说?我们又怎么会做到拿教材熟记于心呢？

我们关注的是点，专家们关注的是体，中间的差别可想而知。

部编版语文六年级上册夏天里的成长说课稿(精选3篇)

部编版语文六年级上册夏天里的成长说课稿（精选３篇）

〖部编版语文六年级上册夏天里的成长说课稿第【1】篇〗

《夏天里的成长》说课稿

一、说教材

《夏天里的成长》是部编小学语文六年级上册第五单元的一篇课文。这一课是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言

描绘在夏天里万物都在生长的自然现象。开篇以“夏天是万物迅速生

长的季节”这一中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文。启迪我们：“人要把握时间，尽量地用力地长。”

2、说学情

对于六年级的学生来说，读这篇文章时，对于夏天里各种事物飞

快地长，跳跃地长这些句子，理解起来比较容易，但是对于课文的最

后一句话所蕴含的道理学生理解起来有一定难度。

三、说课标

课标中要求学生在阅读教学中要学会“联系上下文，理解词句的

意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。”“能初步把握文

章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”本单元教学目标主要是

体会文章是怎样围绕中心意思来写的。

四、教学目标和重难点

通过学习理解和感悟，感受夏天里各种事物都在快速地生长。让

学生体会“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”的含

义，从而懂得把握时间珍惜时间。培养学生“联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。”所以，我把理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节。”定为本课的教学重点。体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义，作为本课的教学难点。

5、说教法学法

本课的教学我采用了创设情境法、朗读感悟法、自主感悟合作交流法。

六、说教学准备

课前让学生了解生物的生长规律，了解在夏天里生物生长的状态。同时借助多媒体教学，出示文字等资料，以达到教学的直观化和最优化。

传统节日评课说课稿教学设计及记录

活动目标：

1、了解中国的传统节日。

2、能积极用语言描述过节时的特点。

3、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备：

PPT。

活动过程：

1、谈话引题。

很久以前，我们的爷爷的爷爷，他们小时候不能和我们现在一样过儿童节、圣诞节，不过他们也会过节，那是我们中国的传统节日。

2、出示PPT,展示传统节日画面。

（1）春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。

（2）师：春节我们会做些什么事情？

幼：贴春联、挂灯笼、拜年、逛庙会

出示PPT，帮助幼儿更直观地感受节日的氛围。

（3）依次出示其他节日。

3、总结。

这些传统节日，一直延续到现在，我们每年都会过这些节日，我们回家到日历本上去找找，不要错过下一个节日哦。

【说设计意图】

大和小是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让大和小的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动，使幼儿在大和小的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。

【说活动目标】

1．学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。2．通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。

3．激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。

【说活动准备】

1．硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个池塘。

2．吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。

化学教师资格证试讲面试模版

—云南教师资格面试试讲科目考试复习资料，仅供大家复习下载，切莫错过说课试讲考试公告和考试时间以及网上报名。

《水的组成》说课稿

—说课试讲考试

一、说教材

1.教材分析

初中化学第三章水“氢”的内容可划分为两部分。第一部分为水和氢气，第二部分为原子结

构知识的扩展。对于第一部分而言，教材第一节以水是人类宝贵的自然资源为题，讨论了水与工农业生产等的紧密关系，在学生了解了水污染产生的严重后果和防止水源污染的重要意义之后，就应该对水作进一步认识，但教材只讲了水的物理性质和水的组成，把水的化学性质分散到以后的其他章节中去，而把本节重点放在分析水的组成。教材的编排还注重了新旧知识的内在联系，本节是在学习了原子、分子、元素、单质、化合物等概念基础上编排的，因此，通过本节的学习，巩固和加深了这些知识。通过实验现象引出的氢气，又为学习氢气的性质作出铺垫。

2.教学目标

①知识目标：

a.使学生了解水的物理性质；

b.通过电解水的实验，使学生认识水是由氢、氧两种元素组成，了解水的化学式；

c.通过本节学习，使学生进一步理解分子、原子等概念及相互关系，并可进一步理解化学变化的实质。

②能力目标:

a.培养学生的观察探究能力；

b.培养学生宏观和微观相结合的分析探究能力。

③德育目标：

a.通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育 ,培养实事求是的态度；

b.通过观看有关水资源和水的污染的录像 ,增强环保意识。

3.教学重点、难点

①教学重点：电解水的实验和根据实验现象分析确定组成水的成分元素。

②教学难点：用分子、原子的知识解释电解水，即从宏观现象转向微观分析。

高一数学说课稿（通用15篇）

高一数学说课稿

高一数学说课稿(通用15篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编为大家收集的高一数学说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高一数学说课稿1

一、教材的本质、地位与作用

对数函数(第二课时)是20xx人教版高一数学(上册)第二章第八节第二课时的内容，本小节涉及对数函数相关知识，分三个课时，这里是第二课时复习巩固对数函数图像及性质，并用此解决三类对数比大小问题，是对已学内容(指数函数、指数比大小、对数函数)的延续和发展，同时也体现了数学的实用性，为后续学习起到奠定知识基础、渗透方法的作用，因此本节内容起到了一种承上启下的作用.

二、教学目标

根据教学大纲的要求以及本节课的地位与作用，结合高一学生的认知特点确定教学目标如下：

学习目标：

1、复习巩固对数函数的图像及性质

2、运用对数函数的性质比较两个数的大小

能力目标：

1、培养学生运用图形解决问题的意识即数形结合能力

2、学生运用已学知识，已有经验解决新问题的能力

3、探索出方法，有条理阐述自己观点的能力

德育目标：

培养学生勤于思考、独立思考、合作交流等良好的个性品质

三、教材的重点及难点

对数比大小发挥的是承上启下的作用，对前一是复习巩固对数函数的图像和性质，二是对指数中比大小问题的数学思想及方法的再次体现和应用，对后为解对数方程及对数不等式奠定基础。所以确定本

节课重点：运用对数函数图像性质比较两数的大小

教学中将在以下2个环节中突出教学重点：

1、利用学生预习后的心得交流，资源共享，互补不足

高中语文说课稿(15篇)

高中语文说课稿1

各位领导专家老师:

我是，我今天非常荣幸有这么一个展示的机会，谢谢你们!希望得到你们的指导.我说课的题目是《花未眠》，我说课的内容分别是说教材，说教学法，教

学程序设计等.

《花未眠》是人教版高中语文第一册第二单元第四篇课文，是曰本作家诺

贝尔文学奖获得者川端康成的一篇关于美和审美的哲理散文.现就教材，教法，学法及教学过程四个方面加以说明.

一，说教材:

1，教材简析:

本单元设计的目的是通过阅读现当代散文，学会在总体把握散文思想内容

和艺术的基础上，感受散文中的自我，品味散文的语言.学会整体把握文章思想内容，学会体会散文语言的美感.《花未眠》是第一册第二单元的最后一篇课文，文章以发现海棠花未眠写起，从三个方面阐述:自然美是无限的，人感受美是有限的;美是邂逅所得，亲近所得;重视自然美，崇尚写实精神.本文由于是哲理散文，加上学生对艺术欣赏的能力尚待形成，因此内容理解较难.如何把难理解的文章深入浅出的讲解好，使学生能较好的理解体会是教学设计的关键所在. 2，教学目标:

根据本单元教学对学生知识和能力的要求，以及本课特点，特制定两个教

学目标:(1)情感目标，理解本文主旨，让学生建立起感受生活美的意识.(2)知

识与能力目标，学会整体把握文章内容，品味散文语言.能从现实生活中去发现美，感受美，学会创造美.

3，教学重点难点:

根据教学目标的设定，本课教学的重点难点就确定为:理解本文主旨与鉴赏本文语言，理解重点句子的含义.

二，说教法:

本文教学重点是理解主旨和鉴赏语言，因此教学中让学生整体把握文章是

高中说课稿范例

高中说课稿

高中说课稿范例

“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，下面是小编整理的高中说课稿范例，希望对你有帮助。

高中说课稿范例一

一、说课部分

老师好，同学们好，我说课的题目是《咏怀古迹》（其三）

（一）、说教材

《咏怀古迹》（其三），选自《杜诗洋注》，这组诗共五首，这里选的是第三首，是咏叹昭君的出塞之作。诗人杜甫游历昭君村时，观古迹而抒己怀，咏叹自己同昭君一样，不被赏识，远离家乡的悲苦。

《咏怀古迹》（其三），选自人教版高中语文教材必修三第二单元第二课。这个单元学习唐诗，唐诗体现了我国古典诗歌创作的最高成就，具有极大的社会认识意义和审美价值。学习这个单元，需要在理解诗意的基础上，进入诗歌的情境，感受古代社会生活与古人的情感世界，领略古人的独特审美情趣；要注意联系不同的时期、不同创作背景和不同的创作风格解读，注意在朗读背诵中提高对诗歌思想内容和艺术旨趣的感悟能力。

（二）、说教学目标

学生们在初中已经学过杜甫的诗歌，对杜甫的生平以及杜诗的风格也有了一定的了解。根据高中语文课程标准，“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”。我将文本设置为以下两个教学目标：

1、品味诗歌的语言和意象，体味诗歌的情感。

2、掌握诗中所用的艺术手法，理解诗人借咏古迹、古人所抒发的深沉怨恨。

再结合本诗的特点以及学生学情，古诗鉴赏是高二学生的薄弱环节，很多同学在做题时无法准确理解诗歌情感；因此，我将教学重点

设置为品味本诗的语言和意象，体味诗歌的情感；教学难点设置为掌握诗中所用的艺术手法，理解诗人的深沉怨恨。