当前大学生对马克思主义的态度和认知程度的调查与思考 马克思主义基本原理概论调查
大学生对马克思主义认识现状调查及分析
大学生对马克思主义认识现状调查统计及分析【摘要】随着经济全球化的发展，西方多元文化在我国的渗透,马克思主义的意识形态受到了前所未有的严峻挑战。
特别是在高校大学生中，现在绝大部分学生都是九零后,有较多的同学对马克思主义产生了怀疑和越来越陌生的态度，马克思主义的意识形态逐渐被淡化。
【关键词】大学生；马克思主义认识；现状调查;分析大学生是时代的先驱者，是中国特色社会主义事业的接班人。
马克思主义是社会主义的主流意识形态,是大学生为为民族,为国家和社会创造精神文化和物质文化的指导思想。
只有在马克思主义的正确指导下，大学生们才能充分地发挥自己的主观能动性，快速而顺利地融入社会、并且为社会做贡献。
因此，研究大学生马克思主义的认同的现状,具有现实而长远的意义。
一、九零后大学生对马克思主义认同的现状调查为了有效掌握九零后大学生对马克思主义的认同情况，在大学生中构建马克思主义主流意识形态,我做了关于大学生马克思主义认同的问卷调查，课题调研涉及20名大学生，其中男生12 名,女生８名;党员4人，团员１0 人,群众6 人；参加调查问卷的学生都是大学生。
方法是随机抽样，匿名答卷,当场回收。
（一)大学生对于马克思主义的初步认知和了解程度的调查。
通过调查问卷,２5%的大学生表示十分了解，75%的学生表示仅仅是通过马克思主义基本原理这门课或者党课、团课上了解。
同时在关于马克思主义著作阅读方面的问卷，1０%的学生表示经常看马克思主义的著作,５０%的学生表示偶尔看,40%的同学表示没看过。
在关于大学生是通过哪种途径了解马克思主义的调查显示,100%的学生表示是课堂上,由此我们不难看出，大学生对于马克思主义的了解令人担忧，大部分大学生对马克思主义知识都是来自课堂,主动学习和研究马克思主义的人数偏少。
（二)九零后大学生对学校开设马克思主义基本原理课程的看法,学习的情况和初步的认识基本良好。
回答平时马克思主义基本原理的到课情况,９0%的同学表示按时到课,从不缺课；1０%的同学表示要到交作业的时候才去。
大学生马克思调查报告
大学生马克思调查报告大学生马克思调查报告近年来，随着中国经济的快速发展和社会变革的加速，大学生对于马克思主义的关注度也逐渐提高。
为了深入了解当代大学生对马克思主义的理解和认同程度，本文进行了一项调查研究。
通过问卷调查和深入访谈，我们探索了大学生对马克思主义的认知、态度以及对其实践价值的看法。
一、马克思主义的认知调查显示，大多数大学生对马克思主义有一定的了解。
他们普遍知道马克思主义是一种社会理论，强调阶级斗争和社会变革的必然性。
然而，对于马克思主义的具体理论和思想内涵，大部分大学生还存在一定的模糊和片面的认知。
有些学生认为马克思主义只是一种经济学理论，而忽视了其对于政治、文化和社会等方面的深入思考。
二、马克思主义的态度在对马克思主义的态度方面，调查结果呈现出多样性。
一部分大学生对马克思主义持肯定态度，认为其理论对于解决社会问题具有重要意义。
他们认同马克思主义对于社会不平等、阶级剥削和人的解放等问题的关注，并希望通过马克思主义的指导来推动社会进步。
另一部分大学生对马克思主义持保留态度，他们认为马克思主义在实践中存在问题和局限性。
他们指出，马克思主义在一些国家的实践中出现了权力集中、人权侵害等问题，认为这些问题与马克思主义的理论并不完全一致。
因此，他们对马克思主义的实践价值持怀疑态度。
三、马克思主义的实践价值在对马克思主义的实践价值的看法方面，大学生的观点也存在一定的分歧。
一些学生认为，马克思主义的实践价值在于指导社会变革和推动社会进步。
他们认为，马克思主义提供了一种分析社会问题和解决社会矛盾的思路和方法，对于实现社会公平和人的全面发展具有重要作用。
另一些学生则认为，马克思主义的实践价值并不明显。
他们认为，马克思主义的理论在当代社会中已经失去了实际应用的可能性，无法解决当前的社会问题。
他们认为，市场经济和个人自由更能够推动社会进步，而马克思主义的集体主义思想已经与现代社会的发展脱节。
结论通过本次调查研究，我们了解到大学生对于马克思主义的认知、态度和对其实践价值的看法存在多样性。
大学生对马克思主义的了解情况调查报告
大学生对马克思主义的了解情况调查报告学院：纺织服装学院班级：服装表演2班一、马克思主义简述：马克思主义（Marxism）是马克思主义理论体系的简称，马克思主义理论体系覆盖了马克思本人关于未来社会形态——科学社会主义的全部观点和全部学说。
马克思主义理论体系包含两个组成部分，即为现代唯物主义和现代科学社会主义。
马克思主义理论体系中的科学社会主义理论，包含两部分内容，科学社会主义革命理论(即政权理论部分)，科学社会主义政治经济学原理。
科学社会主义政治经济学原理，包含两部分内容：第一部分内容，科学社会主义商品经济结构设计；第二部分内容，科学社会主义商品经济运行原理设计。
中国共产党从成立一开始，就是一个以马克思列宁中主义为指导思想的党。
然而，找到了马克思列宁主义为指导思想这个崭新的思想武器，并不意味着就能够自然而然的解决中国革命所面临的问题，还必须把马克思主义的基本原理同中国的具体实际结合起来，实现马克思主义的中国化。
中国共产党人对这个问题的认识，经历了一个过程。
第一、毛泽东之所以提出要实现马克思主义的中国化源于对中国革命进程中正反两个方面的实践经验的科学总结；第二、深入的哲学和理论思考的基础上提出来的。
那么，到底什么是马克思主义中国化呢？为什么马克思主义必须中国化呢？马克思主义中国化，一言以蔽之，就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。
马克思主义为什么要中国化呢？首先，这是马克思主义自身的理论品质所决定的。
其次，这也是总结我们党的历史经验和教训后得出的郑重结论。
总之，马克思主义中国化是马克思主义的题中应有之义，是马克思主义理论联系实际的科学品质所决定的。
对于中国共产党来说，深入学习研究马克思列宁主义理论，将之应用于中国的具体的环境，使之成为伟大中华民族的一部分而和这个民族血肉相联，是历史赋予我们的重要使命。
二、调查简述[调查目的]：1、了解当代大学生对“马克思主义”的了解；2、从中分析当代大学生对中国的马克思主义的理解程度；3、为增强当代大学生对马克思主义的理解和应用提出意见和建议。
关于大学生对马克思主义的认知程度问卷调查策划书
一、调查背景马克思主义基本原理是我们党和人民的指明灯，是我们前进的动力和方向，它在我们的社会中是不可或缺的一部分。
马克思主义基本原理是当代大学生的一门基础课程，当代大学生是民族的希望，是祖国的未来，我们未来社会主义事业能否健康的发展，与当代中国大多数人能否确立并坚持马克思主义观有直接的联系。
二、调查目的马克思主义对我们达到共同理想的建设有着极其重要的意义，马克思主义基本原理作为大学生的一门基础课程，我们为了准确了解当代大学生对马克思主义的认知程度，为此，我们就“大学生对马克思主义的认知程度”将展开一个调查。
三、调查主题大学生对马克思主义的认知程度四、调查时间及地点时间：三月下旬至四月下旬地点：湖南理工学院南院五、调查对象湖南理工学院在校大学生六、调查方法网络问卷调查七、小组成员中文学院1204班徐素平、徐沛芸、徐婷婷、谢志瑶、杨姝、黄章伟八、前期准备（一）主题确定：大学生对马克思主义的认知程度（二）关键词：马克思主义大学生（三）成员分工：组长徐素平主要负责策划书的书写和掌握活动的大体进程；徐婷婷和杨姝负责问卷调查表的设计；黄章伟负责问卷调查表的统计；徐沛芸负责问卷调查表的分析；谢志瑶则负责对问卷调查表的分析结果整理成文（四）策划书的确定（五）问卷调查表的制作九、中期工作将做好的网络问卷调查表发给班级的同学让他们填写，同时让自己认识的朋友、同学也参与进来做这个问卷调查。
一定期限后对问卷调查表进行收集及统计整理。
十、后期工作问卷结果的分析并整理成分析调查报告，最后小组对结果进行讨论并上交调查报告。
十一、经费预算100-150元。
当代大学生对于马克思主义基本原理的认识
民族院校学生对于马克思的认识程度——以中央民族大学为例一、前言（一）背景马克思主义是无产阶级思想的科学体系。
它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。
从它的研究对象和主要内容讲，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说。
当世纪即将结束的时候，英国广播公司在全球范围内举行过一次“千年思想家网”上评选，结果，马克思位列榜首。
可见，从产生到现在的多年，随着历史的发展，马克思主义日益深入人心，显示出巨大的生命力。
在有人宣扬马克思主义“过时论”、社会主义“终结论”的今天，人们对于马克思主义了解多少？而正处于人生观、价值观、世界观形成期的当代大学生，特别是民族院校的学生在这种局势下又是怎么看待马克思，是否了解马克思主义？（二）目的通过对部分中央民族大学学生的调查，总结民族院校学生对于马克思主义的了解程度，并从中分析影响民族院校学生对于马克思主义了解的因素，将最终结果整理，并提出合理化建议。
二、方法（一）地点中央民族大学（二）调查对象中央民族大学学生（三）调查对象的选择.学生的选择中央民族大学是中国少数民族教育的最高学府，是中国少数民族高级人才的摇篮，是中国唯一具有个民族师生员工的高等学校，民族的全面性使该校学生的观点具有比较广泛的代表性。
.抽样方法对于调查问卷人群，我们采取的是简单随机抽样，便于更好的把握信息。
对于学生采访，主要采访了一些少数民族学生，以更好了解少数民族对于马克思主义的认知。
（四）调查方法.定性方面我们选择的对象主要是中央民族大学的学生,具有一定代表性。
.定量方面通过对问卷的整理分析，我们得出以下结论图从图可以看出，只有少部分学生表示对马克思主义很了解，大多数学生对于马克思主义的认识处于一般程度，而有相当一部分学生对于马克思主义完全了解，有接近的比例。
大学生如何对待马克思主义以及如何坚持和发展
大学生如何对待马克思主义以及如何坚持和发展 Prepared on 22 November 2020《大学生如何对待马克思主义以及如何坚持和发展》纵观历史，在马克思主义基本原理里的指导下，我国不仅取得革命的胜利，还成功的建立了中华人民共和国，并将其不断发展和壮大，我们不得不承认马克思主义基本原理的正确性。
因此，我们必须继续坚持和发展马克思主义基本原理。
对于我们大学生—国家的人力资源，坚持和发展马克思主义基本原理是无可厚非的。
首先，我们要用科学的态度对待马克思主义。
马克思主义是博大精深的科学体系，是无产阶级及其政党认识和改造世界的强大思想武器，所以必须坚持马克思主义不动摇。
我们一定要适应实践的发展，以实践来检验一切，用发展着的马克思主义指导新的实践。
坚持和发展马克思主义基本原理要求我们要在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义，并将马克思主义作为行动的指南。
首先，要求我们必须认真学习理论知识，武装大脑，要努力在掌握理论的科学体系上下功夫，在掌握基本原理及其精神实质上下功夫，在掌握马克思主义的立场、观点、方法并用以指导实践上下功夫。
理论对实践具有指导作用，只有在学好理论的基础上才能树立正确的世界观、人生观、价值观，才能保证以后实践的正确性。
然后，坚持和弘扬理论联系实际的学风，是学习马克思主义基本原理的根本方法。
以马克思主义基本原理为指导，联系国际国内的大局，联系社会实际，去观察和分析问题。
我们今天所面对的最大的社会实际是我国处于并将长期处于社会主义初级阶段，我们要学会运用马克思主义的立场、观点和方法，认真的总结过去，客观的分析现实，科学的思考未来，在改造客观世界的同时，努力改造自己的主观世界，不断提高理论水平和实际工作能力。
在掌握理论知识后，要将它运用于实践。
因此我们要先在思想上自觉的坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义的远大理想。
另外，还要不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉辨别和抵制各种不良思想文化的影响。
大学生对马克思主义基本原理的理解与认识调查报告
《大学生对马克思主义基本原理的理解与认识调查报告》
调查背景：
马克思主义是中国共产党的指导思想，也是中国的立国之本。
对大学生来说，掌握马克思主义基本原理是非常必要的。
因此，我们进行了一次针对大学生的马克思主义基本原理理解与认识调查，以了解他们对于这一思想体系的掌握程度。
调查对象：
本次调查的对象是某高校200名大学生，分别来自不同的专业和年级。
调查结果：
1.马克思主义基本原理的认识
大约70%的受访者认为“马克思主义是一种科学的社会主义理论”，20%的受访者表示“马克思主义是一种革命思想”，不到10%的受访者认为“马克思主义是一种旧的思想”。
2.矛盾的认识
近70%的受访者认为“矛盾是不可避免的”，但只有30%的受访者认为“矛盾是可以解决的”。
3.人民群众的地位
接近80%的受访者认为“人民群众是史上具有伟大力量和创造力的阶级”，但超过30%的受访者认为“人民群众对于社会的发展和进步没有实质性作用”。
4.社会制度的看法
超过50%的受访者认为“社会制度是决定一个国家和民族前途的根本因素”，但大约20%的受访者认为“社会制度并不是实现好的发展的充分条件”。
调查结论：
通过本次调查，我们可以发现，大学生对于马克思主义的基本原理有一定的认知和认识，但也存在着许多不足。
需要加强大学生对于马克思主义基本原理的教育和培养，提高他们的马克思主义素质，从而更好地为建设中国特色社会主义事业做出贡献。
当代大学生对待马克思主义的态度
当代大学生对马克思主义的态度城市规划102班小组成员：王盼：201016051213琳妮：201016051202张玲：201016051224罗丽：201016051222沙玉花:201016051221王亮:201016051204当代大学生对待马克思主义的态度作为当代大学生，首先我们很感谢党。
从小在历史课本和电视上了解了新中国成立以及发展的艰难历程，知道我们国家信仰的是马克思主义，走的是社会主义道路，看到祖国日新月异的发展，我们坚信我们所选择的道路是正确的，是对我国发展有有利的，但是要问对马克思主义真正了解多少，说实话，真的不是很了解。
现在我们我学到的马克思主义，是我国根据国情翻译过来的，但是马克思主义我国特别是向我们这样的发展中国家的作用是自不待言的，这和马克思主主义的先进性和科学性是分不开的，从记事以来，我们亲眼经历了周围巨大的发展，我们相信马克思主义道路是适合我国发展的，但是从另一方面说，我们并不是很坚信我们所走的道路是最适合我国国情的，就像是我国贪污腐败严重，社会治安不好，社会公德下降······使得我们不得不产生一些疑虑，一些思考，这些问题的出现追根到底和马克思主义道路发展有没有联系。
有疑问当然就有怀疑，但是也抹杀不了马克思的正确性。
在高中的时候只是想着考大学，觉得治国大事离自己很远，到大学以后，似乎还没有怎么转过来，没有想过自己要怎样真正的做一个国家的建设者，更准确地说是决策者，但是从学习马克思主义的第一节课后，我忽然发现马克思主义的学习，让我们第一次站在一个决策者的高度上思考了国家走的路线，走的方向以及追寻的目标·····马克思主义哲学的当代价值要通过马克思主义哲学的创新来实现。
与时俱进是马克思主义哲学的理论品格，创新是马克思主义哲学繁荣发展的根本动力。
马克思主义哲学要卓有成效地回应来自实践和理论的双重挑战，继续引领时代潮流，就要实现自身的理论创新。
关于当代大学生对马克思主义认识的调查报告
关于当代大学生对马克思主义认识的调查报告姓名:学号:学院:专业:一(调查目的:理解和掌握当代大学生对马克思主义的理解领会状况，以及对马克思注意的看法和态度，为马克思的发展与传播提供参考二(调查形式:问卷式。
本次发放问卷100份，收回100份，回收率100%三(调查1.。
.马克思主义的信仰存在危机当代大学生对马克思主义的信仰存在淡漠的倾向。
据调查报告，只有3.2%的人看过马克思主义的著作，对马克思主义理论体系的基本内容缺乏最基本的认知，对马克思主义的科学性缺乏正确的认识。
一些大学生中存在着共产主义理想淡化、信仰多元化的倾向。
例如，在对马克思主义的认识上，有些学生认为马克思主义已经“没有说服力，完全过时了”，还有的学生感到“说不清楚”。
而教学方法、手段陈旧，学生接受马列处于很被动的阶段。
2.100%的人都是通过教师的授课了解到马克思主义。
但也有通过过半的人通过各项途径其他途径了解到的，或是受朋友同学的影响，或是参加有关的实践活动。
3。
马克思主义理论教学队伍不适应。
在问到“对于中学所上的政治课的总体印象”这个问题时，觉得一般的占快一半了，比例为45.2%。
这足以说明中学所上的政治课所学的内容都是片面的，都是为了应付教育，应付考试。
还有32.3%的人认为学校的的马克思主义教育内容与学生的需要偏差大，大道理太多，一般不能接受。
只有19.4%的人认为形式多样，充分发挥了作用，对大学生的影响大。
所以学校必须重视这个问题。
4.在回答“你自学马克思主义中国化最新成果的主要途径”这个问题时，竟然没有人选择“ 发组织”这个选项，这可以说明大家对马克思主义中国化的意识不高，还没有真正了解到马克思对于中国化的重要性，大家都是处于比较被动的地位。
5.64(5%的人愿意将马克思思想理论运用到实践中去。
虽然大家对马克思主义的认识不够，但是还是能够意识到它的好处。
在分析原因之前，我们先来了解一下马克思主义大众化的基本特征从内化与外化的辩证关系来看,马克思主义大众化具有“五性”即民族性、实践性、时代性、互动性和价值取向性的基本特征。
大学生心目中的马克思调查报告
马克思主义基本原理实践教学调查报告课题：大学生心目中的马克思二零一四年五月一、前言我国目前正处在社会的转型时期，社会与经济的改革和发展当然也影响着转型时期的人们的心理。
对当代高校大学生来说，他们的性格还没有完全形成，对于自己的未来感觉渺茫，没有一个很好的目标，虽然高校的主流思想是积极、健康向上的，但也有一些学生的信仰出现了一定的危机。
做为一个完整的人，应该有信仰，特别是能人、伟人，即使不相信任何宗教，也得有自己崇尚的事物:自然亦或宇宙科学。
信仰是人类生存和发展不可缺失的精神动力，是一种强大的凝聚力。
一个人失去了信仰，心灵就失去了寄托，他的生活就会感到空虚迷茫、无所适从。
而目前我们大学所学习认知马克思主义就是一种很好的信仰，其全面分析了利弊，以便权衡得失，以其独特的马克思主义哲学的辩证思维方式为我们指明了道路。
二、调查目的当代大学生是社会主义现代化建设的主力军，肩负着祖国与党的期盼和重任。
因此，树立正确的理想与信念，培养良好的道德品质对当代大学生而言就显得非常重要。
为此我们小组特意选择了“大学生心目中的马克思”这个课题,就是为了更好地了解当代大学生对马克思主义的了解,以此了解当代大学生的信仰问题. 我们期待从身边的大学生身上了解马克思及其思想在各个方面对当代大学生的指导作用和意义，从而了解他们心目中真正的马克思，为大学生树立正确的理想与信念提供事实依据与理论支持，同时使他们对马克思主义给予充分的重视。
三、调查方法本次调查，我们采用调查问卷的方式。
本次问卷调查以天津工业大学学生为主要调查对象，并以在自习室、宿舍、校园内随机发放调查问卷的方式，以此所采集到的调查结果为真实、全面地反映当代大学生对马克思主义的了解。
共发放问卷50份。
四、调查结果分析问卷部分：我们这张问卷主要包括单选题与多选题，部分题目有标准答案，主要是为了了解同学们对马克思基本情况的了解状况；另外部分题目没有确定答案，为了了解同学的情况并调查马克思主义对同学们日常生活、工作、思想等方面的影响，以此来分析马克思对当代大学生具有怎样的指导意义。
当前大学生对马克思主义的态度和认知程度的调查与思考 马克思主义基本原理概论调查
1.请问你是哪个年级的学生?A大一 B大二 C 大三 D 大四2请问你的性别是A 男B 女3.请问你所读的专业类型A理科 B 文科 C 工科 D 艺术类4.除了《马克思基本原理概论》这门课程外，你还看过其他有关马克思主义的著作吗？A 看过，并有所感悟B 看过，但不知所云，没有收获C 想看D 不想看，没兴趣5.你是通过什么途径了解马克思主义的？A 老师授课B 受同学朋友的影响C 自己查阅有关书籍D 其他6.你认为大学生马克思主义基本原理的课程设置： A 非常合理 B 比较合理 C 不合理 D 不知道7.你认为马克思主义基本原理课程的主要作用是：A 改善知识结构B 提高思维能力C 提高理论水平D 没有多大作用8 你认为马克思主义基本原理课应更注重A 理想信念的教育B 理论知识的传授C 认识能力的提升D 综合素质的培养9.你学习马克思主义的动力是：A 必修课程，为了修学分B 个人有一定的兴趣C 马克思主义是科学的世界观和方法论，对实践很有帮助D 其他10.你对马克思原理概论了解吗?A 能理解B 不太理解或理解其中一部分C 一知半解D 不是很有兴趣11.你认为大学生马克思主义理论课的考核方式最好是： A 写课程论文 B 开卷考试 C 闭卷考试 D 写论文与考试相结合12.你觉得马克思主义对我们日常生活的影响大吗？ A 影响很大 B 有较大影响C 有点影响 D 没有13.通过马克思主义理论课程的学习,你对社会主义,共产主义的信仰：A 更加坚定 B 没有什么变化 C 更加模糊 D 说不清楚14.你认为作为大学生的我们应该怎样看待马克思主义基本原理这门每所大学必开课程A 无所谓，有这门课上，没有也不影响B 阴将进入社会的大学生学习符合我国国情的理论体系，为社会主义培养接班人C 把它作为哲学课程起点，引导大学生学习利弊，提高思想D 其他15.你希望在《马克思主义基本原理概论》这门课程学到什么？A 哲学B 经济学C 政治学D 没想太多，必修课马克思主义基本原理概论调查内容摘要：马克思主义基本原理是我们党和人民的指明灯，是我们前进的动力和方向，它在我们的社会中是不可或缺的一部分，然而，当代大学生也是十分宝贵的人力资源，是民族的希望，祖国的未来，我国未来社会主义事业能否健康的发展，与当代中国大多数能否确立并坚持科学的马克思主义观有直接的联系。
当代大学生对马克思主义理解的调查报告
马克思主义基本原理调查报告调查题目：当代大学生的马克思主义观学院：计算机与通信工程学院专业班级：计算机科学与技术10-01姓名：徐云峰学号：541007010146当代大学生的马克思主义观十月革命给中国带来了马克思列宁主义，中国共产党从成立之日起就将马克思列宁主义确立为自己的指导思想，并且在长期的奋斗中坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，产生了有中国特色的马克思主义。
但是面对迅速的经济发展、越来越快的生活方式，当代大学生真正的理解了马克思主义吗？当代大学生是怎样看待马克思主义的？从调查结果来看：1.当代大学生大多是通过老师教学，为了学分才接触马克思主义的；对于马克思主义没有正确的观念。
2.当代大学生大多认为马克思主义枯燥乏味，不易理解。
3.当代大学生有少数对于马克思主义中的共产主义持怀疑态度，认为马克思主义中的一些观点是不切实际的。
从初中到现在的大学，我们一直都在学习马克思主义。
但是我们又有几个是真正的理解了马克思主义，真正的用心在学习马克思主义。
对于马克思主义，应该先明确什么是马克思主义。
马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说，它由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，主要有马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分，是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上于19世纪40年代创立的，并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级的思想体系，它是一个完整的整体。
然而，我们只是从表面上记住了这些而已，并没有真正的理解马克思主义。
大学生对我们国家特别是我们发展中国家的作用自不待言，大学行能否健康成长关系我国的前途和命运。
我国正处在社会主义发展的关键时期，而大学生就是关键时期的建设者。
马克思主义哲学是恩格斯、马克思适应时代发展和实践的要求，在批判地继承和改造以往哲学优秀成果的基础上创立的，其唯物辩证法和历史唯物主义奠定了整个马克思主义的大厦，为我们提供了科学的世界观和方法论，马克思主义是时代精神的升华。
当代大学生对马克思主义的态度及认知程度实践调查报告
当代大学生对马克思主义的态度及认知程度实践调查报告目录1. 前言2. 关键词3. 调查目的4. 调查对象5. 调查地点6. 调查方法7. 统计方法8. 调查结果与分析9. 总结与建议当代大学生对马克思主义的态度和认知程度的实践调查报告前言：马克思主义基本原理是我们党和人民的指明灯，是我们前进的动力和方向。
然而，当代大学生也是十分宝贵的人力资源，是民族的希望，祖国的未来，我国未来社会主义事业能否健康的发展，与当代中国大多数能否确立并坚持科学的马克思主义观有直接的联系。
为此，我们就“当前大学生对马克思主义的态度和认知程度的调查与思考”的问题展开了一个调查。
【关键词】：大学生，马克思主义，态度与认知程度【调查目的】：了解当代大学生对马克思主义的态度，从中分析当代大学生对马克思主义的的理解程度；同时为增强当代大学生对马克思主义的理解提出意见和建议。
【调查对象】：河南工业大学全体学生【调查地点】：河南工业大学【调查方法】：纸质问卷调查【统计方法】：百分比【调查结果与分析】：我们小组在图书馆、宿舍、校园内随机发放调查问卷，以此所采集到的调查结果为真实，全面的反映当代大学生对马克思主义的态度和认知程度。
并且，我们所调查的人来自不同年级，不同专业类型，这也同样为保证统计数据反映出来的结果能更加接近现实状况。
我们一共发放调查问卷100份，回收有效调查问卷82份。
具体调查项目结果分析如下：（一）调查当代大学生对马克思主义主义的态度调查。
第3题请问你对马克思主义的态度？A.推崇16.1％B.一般77.0%C.排斥0.69%由此题可以看出，77.0%同学对马克思主义的基本态度是一般，既不推崇也不排斥。
其次有16.1%的同学对马克思主义的态度是推崇，排斥的只占0.69%。
这说明当代大学生对马克思主义是基本接受的，毕竟在初中高中我们都接受过马克思主义理论的指导与影响，再者马克思主义基本概论还是当代大学教育的必修课程，由此使得同学们还是对马克思主义产生了一定的认同感。
当前大学生对马克思主义的态度和认知程度的调查与思考-----马克思主义基本原理概论调查
1.请问你是哪个年级的学生?A大一 B大二 C 大三 D 大四2请问你的性别是A 男B 女3.请问你所读的专业类型A理科 B 文科 C 工科 D 艺术类4.除了《马克思基本原理概论》这门课程外，你还看过其他有关马克思主义的著作吗？A 看过，并有所感悟B 看过，但不知所云，没有收获C 想看D 不想看，没兴趣5.你是通过什么途径了解马克思主义的？A 老师授课B 受同学朋友的影响C 自己查阅有关书籍D 其他6.你认为大学生马克思主义基本原理的课程设置： A 非常合理 B 比较合理 C 不合理 D 不知道7.你认为马克思主义基本原理课程的主要作用是：A 改善知识结构B 提高思维能力C 提高理论水平D 没有多大作用8 你认为马克思主义基本原理课应更注重A 理想信念的教育B 理论知识的传授C 认识能力的提升D 综合素质的培养9.你学习马克思主义的动力是：A 必修课程，为了修学分B 个人有一定的兴趣C 马克思主义是科学的世界观和方法论，对实践很有帮助D 其他10.你对马克思原理概论了解吗?A 能理解B 不太理解或理解其中一部分C 一知半解D 不是很有兴趣11.你认为大学生马克思主义理论课的考核方式最好是： A 写课程论文 B 开卷考试 C 闭卷考试 D 写论文与考试相结合12.你觉得马克思主义对我们日常生活的影响大吗？ A 影响很大 B 有较大影响C 有点影响 D 没有13.通过马克思主义理论课程的学习,你对社会主义,共产主义的信仰：A 更加坚定 B 没有什么变化 C 更加模糊 D 说不清楚14.你认为作为大学生的我们应该怎样看待马克思主义基本原理这门每所大学必开课程A 无所谓，有这门课上，没有也不影响B 阴将进入社会的大学生学习符合我国国情的理论体系，为社会主义培养接班人C 把它作为哲学课程起点，引导大学生学习利弊，提高思想D 其他15.你希望在《马克思主义基本原理概论》这门课程学到什么？A 哲学B 经济学C 政治学D 没想太多，必修课马克思主义基本原理概论调查内容摘要：马克思主义基本原理是我们党和人民的指明灯，是我们前进的动力和方向，它在我们的社会中是不可或缺的一部分，然而，当代大学生也是十分宝贵的人力资源，是民族的希望，祖国的未来，我国未来社会主义事业能否健康的发展，与当代中国大多数能否确立并坚持科学的马克思主义观有直接的联系。
马克思主义基本原理概论调查报告
马克思主义基本原理概论调查报告一、调查背景近年来，在大学校园里，马克思主义基本原理概论作为一门必修课程，备受广大学生的关注。
然而，在学生的认知中，马克思主义基本原理概论是一门理论偏重、枯燥乏味的课程，让不少学生感到无法适应。
因此，我们以北大附中为例，对该学生群体进行调查。
旨在了解学生在学习马克思主义基本原理概论中的实际感受与认知，从而为教学、学习、评估等方面提供依据，促进教学质量和学生素质的提高。
二、调查方法我们采用问卷调查的方法，问卷共计20道题目，包括选择题、判断题和开放式问答题等，涵盖了学生的基本情况、对马克思主义基本原理概论的态度、认知情况、课堂教学方式的评价等方面内容。
本次调查共有1300名学生参与，其中男生598人，女生702人，涵盖了高一至高三不同年级段的学生。
三、调查结果1. 学生对马克思主义基本原理概论的态度在学生对马克思主义基本原理概论的态度方面，约57.8%的学生表示“认为有意义，会认真听课和学习”，约34.3%的学生表示“懵懂或难以理解”，仅约7.9%的学生表示“没有兴趣，不想学”。
2. 学生对马克思主义基本原理概论的认知情况在学生对马克思主义基本原理概论的认知情况方面，约36.5%的学生认为“理论繁琐，难以理解”，约54.6%的学生认为“可以接受，能够理解”，仅约0.8%的学生认为“简单易懂，能自主掌握”。
3. 学生对教学方式的评价在学生对教学方式的评价中，约71.3%的学生认为老师“讲解深入，知识点细致”，约18.4%的学生认为“能够练好重点知识点和题型”，仅约0.6%的学生认为“仅仅是普通的讲课和复习”。
四、调查结论从本次调查结果可以看出，学生对马克思主义基本原理概论并非普遍感到无法接受或是无兴趣，而是面对理论繁琐、难以理解等问题，存在不少困难。
在此情形下，学校应该加强教学的系统性、完整性和科学性，保证教学的效率和质量，使学生能够更好地理解和掌握马克思主义基本原理概论的基本理论和基本方法，以推进新时代中国特色社会主义的科学发展和执政能力。
大学生对马克思主义的调查报告
大学生对马克思主义的调查报告篇一：马克思主义调查报告关于《大学生对马克思主义的认识和信仰》的调查报告关于大学生对马克思主义的认识和信仰的调查报告一、调查背景及目的当前我国正处于社会转型时期，在经济信息全球化得环境中，多种外来思想、观念涌入，对大学生的认识和信仰有很大影响。
信仰作为人类社会普遍存在的精神生活方式，是人们对一定的世界观、人生观、价值观等观念体系的信奉和遵行。
(转载于: 小龙文档网:大学生对马克思主义的调查报告)作为深层次的精神导向和精神支柱，信仰影响着人们的实践活动和精神生活。
信仰作为一种巨大的力量，是一个国家乃至一个民族的精神支柱。
大学生是社会主义事业的接班人，因此大学生对马克思主义的信仰和认识情况关系着中国特色社会主义事业的前途和命运，关系着中国的未来与发展。
而目前，在现实生活中，大学生群体中已出现了信仰危机的现象，对理想、前途感到困惑和迷茫。
对此，我们开展了关于大学生对马克思主义认识和信仰的调查，来分析大学生的认识和信仰现状并针对存在的问题提出解决办法。
二、调查时间：XX年5月18日-XX年5月21日三、调查对象：大一、大二、大三、大四的学生四、调查方法：本次调查采取的是问卷调查。
问卷发放是通过网络邮件等方式发布，由大学生填写，限期统计结果，共限定填写的调查问卷50份，有效回收统计50份。
五.问卷统计：附表（一）六．问卷结果分析与思考：（一）问卷结果分析1，受访人主要是大二年级的学生在我们所调查的50个人中，大一、大二、大三、大四的学生所占比例相差比较大，据数据统计分别为20%、70%、6%、4%2．当代大学生对学习马克思主义的态度积极性有些欠缺调查结果中，58%学生为修学分而学习马克思主义，只有6%学生是因为个人兴趣学习马克思主义，28%学生认为马克思认为主义是科学的世界观和方法论，学习了对时间有所帮助。
针对是否看过有关马克思主义的著作，40%学生表示不想看，没什么兴趣；24%学生表示看过，但是看不懂；26%学生表示想看，但是看不懂。
关于马克思主义的调查报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除关于马克思主义的调查报告篇一：马克思主义调查报告关于《大学生对马克思主义的认识和信仰》的调查报告关于大学生对马克思主义的认识和信仰的调查报告一、调查背景及目的当前我国正处于社会转型时期，在经济信息全球化得环境中，多种外来思想、观念涌入，对大学生的认识和信仰有很大影响。
信仰作为人类社会普遍存在的精神生活方式，是人们对一定的世界观、人生观、价值观等观念体系的信奉和遵行。
作为深层次的精神导向和精神支柱，信仰影响着人们的实践活动和精神生活。
信仰作为一种巨大的力量，是一个国家乃至一个民族的精神支柱。
大学生是社会主义事业的接班人，因此大学生对马克思主义的信仰和认识情况关系着中国特色社会主义事业的前途和命运，关系着中国的未来与发展。
而目前，在现实生活中，大学生群体中已出现了信仰危机的现象，对理想、前途感到困惑和迷茫。
对此，我们开展了关于大学生对马克思主义认识和信仰的调查，来分析大学生的认识和信仰现状并针对存在的问题提出解决办法。
二、调查时间：20XX年5月18日-20XX年5月21日三、调查对象：大一、大二、大三、大四的学生四、调查方法：本次调查采取的是问卷调查。
问卷发放是通过网络邮件等方式发布，由大学生填写，限期统计结果，共限定填写的调查问卷50份，有效回收统计50份。
五.问卷统计：附表（一）六．问卷结果分析与思考：（一）问卷结果分析1，受访人主要是大二年级的学生在我们所调查的50个人中，大一、大二、大三、大四的学生所占比例相差比较大，据数据统计分别为20%、70%、6%、4%2．当代大学生对学习马克思主义的态度积极性有些欠缺调查结果中，58%学生为修学分而学习马克思主义，只有6%学生是因为个人兴趣学习马克思主义，28%学生认为马克思认为主义是科学的世界观和方法论，学习了对时间有所帮助。
针对是否看过有关马克思主义的著作，40%学生表示不想看，没什么兴趣；24%学生表示看过，但是看不懂；26%学生表示想看，但是看不懂。
大学生对马克思主义基本原理概论的态度
大学生对马克思主义基本原理概论的态度大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。
我们要努力学习和自觉应用马克思主义，这是大学生个人成长和长远发展的客观要求，具有重要的意义。
随着改革开放和社会主义市场经济的发展，我国社会正发生着深刻的历史变革，在社会主义主流意识形态得到坚持和发展的同时，社会生活多样、多变的特征日益凸显，各种思想观念相互交织、相互影响、相互激荡；现代社会生活多样化，人们的思想活动具有了更多的独立性、选择性、多变性和差异性。
这种情况，一方面有利于激发人们的进取精神和创造活力，但另一方面也对如何统一全国人民的思想意志，保证我国改革开放和现代化建设的正确方向提出了严峻的挑战。
面对这样的情况，只有学习、掌握并坚持以马克思主义作为我们行动的指南，才能更好地坚持爱国主义、集体主义、社会主义思想的主旋律，才能有效地整合各种各样的利益诉求和价值观念，在全社会形成强大的凝聚力和共同的意志。
我们今天所面临的最大的社会实际是我国处于并将长期处于社会主义初级阶段。
社会主义初级阶段的基本国情，是我们党制定路线、方针、政策的客观依据，也是我们观察和分析社会现象、认识和解决社会问题的现实基础。
我们要学会应用马克思主义的立场、观点和方法，认真地总结过去，客观地分析现实，科学地思考未来，在改造客观世界的同时，努力改造自己的主观世界，不管提高理论水平和实际工作的能力。
大学生是国家宝贵的人才资源。
其素质尤其是思想政治素质如何，能否成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，关系到党的事业的兴旺发达和国家的长治久安，关系到实现全面建设小康社会的宏伟目标和中华民族的伟大复兴。
作为新一代大学生，一定要认真学、努力掌握马克思主义基本原理，发扬理论联系实际的优良传统和学风，自觉树立马克思主义的科学世界观、人生观和价值观，不断充实和完善自己。
当代大学生对马克思主义的态度和认知程度调查报告
当代大学生对马克思主义的态度和认知程度调查报告前言：马克思主义基本原理是我们党和人民的指明灯，是我们前进的动力和方向。
然而，当代大学生也是十分宝贵的人力资源，是民族的希望，祖国的未来，中国未来社会主义事业能否健康的发展，与当代中国大多数能否确立并坚持科学的马克思主义观有直接的联系。
为此，我就“当代大学生对马克思主义的态度和认知程度的调查与思考”的问题展开了一个调查。
调查目的：了解当代大学生对马克思主义的态度，从中分析当代大学生对马克思主义的的理解程度。
调查时间：2020年6月18日调查地点：合肥工业大学调查对象：大学生调查方式：问卷调查主要报告内容：当代大学生对马克思主义的态度和认知程度主体部分：在当代大学生对马克思主义信仰的认识中，只有坚持以发展着的马克思主义为指号，中国特色社会主义事业オ能沿着正确方向胜利前进。
在当今发达本主义国家，虽然各种思想主张五花八门，甚至允许批评经本主义乃至宣传马克思主义，但任何主张改变私有制、改变经本主义社会制度的思想，都会受到攻击和限制，更不允许其占主导地位，不可能成为主流意识形态。
为什么会出现这种情況呢？这是因为，在任何社会，意识形态领域的主导思想，都是由其起主导作用的经济基础决定的。
马克思说:“統治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。
这就是说，一个阶级是社会上占统治地位的物质力量，同时也是社会上占统治地位的精神力量。
”同时，指导思想作为上层建筑的核心和灵魂部分，它既是上层建第的重要内容，又对维户上层建筑起着关键作用社会制度的巩固和完善，需要指导思想或者主导意识形态持是供理论指导、价值导向和精神支挥，它必然要集中反映统治阶级的意志和思想。
马克思主义与中国党在成立之日就把实现共产主义作为最高理想，在毛泽东思想的指引下，我们党取得了中国革命和社会主义建设的重大成果。
改革开放以来，在中国特色社会主义理论体系的指引下，我们党解放思想、实事求是、团结一致开拓创新，为实现“两个一百年”的目标不解奋斗。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.请问你是哪个年级的学生?
A大一 B大二 C 大三 D 大四
2请问你的性别是
A 男
B 女
3.请问你所读的专业类型
A理科 B 文科 C 工科 D 艺术类
4.除了《马克思基本原理概论》这门课程外，你还看过其他有关马克思主义的著作吗？
A 看过，并有所感悟
B 看过，但不知所云，没有收获
C 想看
D 不想看，没兴趣
5.你是通过什么途径了解马克思主义的？
A 老师授课
B 受同学朋友的影响
C 自己查阅有关书籍
D 其他
6.你认为大学生马克思主义基本原理的课程设置： A 非常合理 B 比较合理 C 不合理 D 不知道
7.你认为马克思主义基本原理课程的主要作用是：
A 改善知识结构
B 提高思维能力
C 提高理论水平
D 没有多大作用
8 你认为马克思主义基本原理课应更注重
A 理想信念的教育
B 理论知识的传授
C 认识能力的提升
D 综合素质的培养
9.你学习马克思主义的动力是：
A 必修课程，为了修学分
B 个人有一定的兴趣
C 马克思主义是科学的世界观和方法论，对实践很有帮助
D 其他
10.你对马克思原理概论了解吗?
A 能理解
B 不太理解或理解其中一部分
C 一知半解
D 不是很
有兴趣
11.你认为大学生马克思主义理论课的考核方式最好是： A 写课程论文 B 开卷考试 C 闭卷考试 D 写论文与考试相结合
12.你觉得马克思主义对我们日常生活的影响大吗？ A 影响很大 B 有较大影响C 有点影响 D 没有
13.通过马克思主义理论课程的学习,你对社会主义,共产主义的信仰：A 更加坚定 B 没有什么变化 C 更加模糊 D 说不清楚
14.你认为作为大学生的我们应该怎样看待马克思主义基本原理这门每所大学必开课程
A 无所谓，有这门课上，没有也不影响
B 阴将进入社会的大学生学习符合我国国情的理论体系，为社会主义培养接班人
C 把它作为哲学课程起点，引导大学生学习利弊，提高思想
D 其他
15.你希望在《马克思主义基本原理概论》这门课程学到什么？
A 哲学
B 经济学
C 政治学
D 没想太多，必修课
马克思主义基本原理概论调查
内容摘要：马克思主义基本原理是我们党和人民的指明灯，是我们前进的动力和方向，它在我们的社会中是不可或缺的一部分，然而，当代大学生也是十分宝贵的人力资源，是民族的希望，祖国的未来，我国未来社会主义事业能否健康的发展，与当代中国大多数能否确立并坚持科学的马克思主义观有直接的联系。
为此，我们就“当前大学生对马克思主义的态度和认知程度的调查与思考”展开了一个调查。
关键词：马克思主义、指导意义，实践，教育
马克思主义基本原理概论是当代全国高等院校的一门必修基础课程. 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论.。
在这段时间里，我们小组通过调查问卷的形式对河南工业大学的学子们进行了一个关于“当前大学生对马克思主义的态度和认知程度的调查与思考”的调查，通过发放问卷的形式进行，我们分小组在自习室、宿舍、校园内随机发放调查问卷，以此所采集到的调查结果为真实，全面的反映马克思主义对当代大学生的指导意义。
并且，我们所调查的人来自不同年级，不同院系，这也同样为保证统计数据反映出来的结果能更加接近现实状况。
我们一共发放调查问卷100份，回收调查问卷100份。
一，青年大学生学习马克思主义的现状
作为一名当代大学生，我们必须认真认识到我们和马克思主义之间的联系和对未来的影响。
就社会存在与社会意识的关系的观点来分析，意识的能动作用首先表现在，意识不仅能够正确反映事物的外部
现象，而且能够正确反映事物的本质和规律；意识的能动作用还突出表现在，意识能够反作用于客观事物，以正确的思想和理论为指导，通过实践促进客观事物的发展。
思维与意识有着密切的关系，人通过思维所达到对某种客观事物的意识反映，而每个人通过思维及意识，形成对客观事物的理性认识，即思维。
（以上部分内容引自课本）
1.同学们对马克思主义的积极作用给与肯定:根据调查问卷中的第7题.你认为马克思主义基本原理课程的主要作用是：
A 改善知识结构B提高思维能力C提高理论水平D没有多大作用
,统计的数据结果显示:认为马克思能改善知识结构,提高思维能
力,提高理论水平,坚定理想信念的同学多达10%+64%+13%=87%,只有13%的同学认为其没有作用,浪费时间而已,说明了同学们在学习马克思的过程中还是有思考,并给与肯定,显示出大部分同学对马克思的认知情况还是积极的.
2 然而,同学们在学习过程中度是被动学习,并未建立自己对马克思的兴趣:在第5题的调查统计中, 5.你是通过什么途径了解马克思主义的？A 老师授课 B受同学朋友的影响 C 自己查阅有关书籍 D 其他.
但是73%的同学都是通过老师授课了解到的,通过自身学习了解的不占主导地位.与此同时,在调查问卷第9题, .你学习马克思主义的动力是：A必修课程，为了修学分 B个人有一定的兴趣C马克思主义是科学的世界观和方法论，学习了对实践帮助 D 其他
据调查结果显示同学们59%是为了应付考试。
为个人兴趣学习的只占了很少一部分.从调查结果看可能是马克思这门课程讲的是一些哲理性东西,相对来说比较枯燥无味,尽管同学们知道马克思在生活中有帮助,但是兴趣不大.我们小组讨论认为相关部门应该组织一些实践或是互动式的活动,再娱乐中体现了马克思主义的价值并培养同学们对该理论的兴趣.
3同学们对老师的考核方式更倾向于课程论文。
根据调查问卷的第11题你认为大学生马克思主义理论课的考核方式最好是：
A写课程论文 B开卷考试 C 闭卷考试 D写论文与考试相结合
42%的同学倾向于写课程论文远高于其他的，根据调查结果显示建议老师以后的考核方式可以尝试一下课程论文，看一下效果怎么样。
4尽管同学们学习马克思的兴趣不明显,但是大多数同学们认为马克思对生活有一定影响.根据问卷调查的第12题, .你觉得马克思主义对我们日常生活的影响大吗？A 影响很大 B 有较大影响C有点影响 D 没有
统计结果显示82% 的同学选择了ABC，认为马克思主义基本原理对生活有影响，只有18%的同学认为马克思主义基本原理对生活没有影响，不起作用。
总体来看，同学们还是认识到了马克思主义基本原理的作用。
马克思主义哲学之所以具有强大的生命力，是由它的本性所决定的。
马克思主义哲学具有科学性、积极性、实践性等本质特征。
它第一次使哲学获得了真正科学的性质，成为科学的世界观和方法论；它把实践当做全部认识论的基础，强调理论从实践中来，受实践检验，在实践中发展，为实践服务。
二，解决当代大学生的这种现状
第一：应该对教材做出改革，我们小组通过讨论认为教材内容应该更多的添加一些生活事例，减少理论性文字的量，这样能使同学们
上课时不觉太无聊。
第二：课堂上多做一些有趣的小游戏或活动。
激发同学们的兴趣。
希望老师向学生充分展示马克思主义在社会主义实践中的新发展、新成果，体现马克思主义旺盛的生命力，让学生在社会主义建设的实践中不断认清马克思主义理论的正确性，坚定社会主义信念。
让学生从各个方面体会到马克思主义的科学性，提高马克思主义理论的说服力和感染力。
2.在教学内容上，希望老师可以尝试“少而精”的原则着重讲.授各章重点、难点和精华部分。
这样的话既可以避免在教学中只讲空洞的理论观点，缺乏实践教育，又可以减轻老师的一些负担，同学们也较容易抓住重点，建议老师可以尝试一下这种教学方式。
第三：课堂教学形式。
重视开展课堂讨论。
课堂讨论是在老师主导下，通过师生之间、学生之间的讨论，使“教”与“学”互相促进的一种教学方法。
这种教学模式有利于培养学生运用马克思主义基本原理解决实际问题的能力、增强老师与学生的沟通、活跃课堂气氛、培养学生学习兴趣和理论研究能力。
搞好课堂讨论我们建议可以从以下几个环节考虑：一是根据教学内容确定讨论题目。
讨论题目最好是与现实经济生活密切相关、有利于学生利用哲学原理展开思维活动或者是具有重要的理论意义和现实意义的重点、难点问题。
二是同学们以小组为单位，在课前利用网络、报刊、杂志查找资料、撰写发言提纲。
在此过程中，帮助学生提高运用马克思主义哲学的科学思维方
法解决问题的能力，使学生真正体验到马克思主义哲学的方法论功能。
三是选几名代表在课堂上发表本组观点，各组之间进行课堂讨论。
讨论的过程是帮助大学生从多个角度、从不同层面用所学知识辩证认识某一社会热点问题的过程，这不仅可以帮助学生加深对所学知识的了解，而且可以学以致用，激发学生的学习兴趣。
四是由老师你进行讨论总结。
马克思主义的学习对当代大学生有着指导作用，是具有极其深刻的重要性和意义的，并具有紧迫性和必要性。
我认为当代大学生要处理工作就业问题，必须
——马克思主义理论来武装自己。
一，应该意识到理论对时间的指导作用。
我们应该好好把握我们现在的学习机会，好好掌握专业知识，认真对待专业考试，用知识武装我们的头脑，为我们将来走向社会做好足够的理论准备。
二，重视理论知识的应用，不支拘于课本和课堂，还要学习各个科目知识。
三，树立正确的世界观，人生观，价值观，学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去分析问题，解决矛盾。
通过本次调查我们了解到在工大高校同学们对马克思主义理论课程和认知，希望对老师在马克思主义理论有所帮助，马克思主义作为世界近代史上一伟大理论体系具有其不可代替的先进性，有必要让更多的现代青年了解其内容，希望同学们在马克思主义哲学学习中能有所体会和收获。