第十讲借助想象学续写

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六年级上册语文作文课件-第十课续写《小木船》-全国通用(共20张PPT)

续写内容的好句
故事的结局：我在上面小心翼翼地刻上了一行字：友谊，天
长地久。（一句话精要地点出故事的结局，皆大欢喜的场面让人心生安慰。）
小木船的启示
点评：
小作者在续写的时候，让矛盾继续激化，使得两个小伙伴在教室里打起架来。之后就重点描写老师对事件的处理过程。老师问到打架原因的时候，小作者设计让两个伙伴指着破烂的小木船，这既显示了两个小伙伴因为理亏而不敢说话的态度，同时也避免让他们在叙述原因的时候重复上文的情节，是个非常巧妙的处理手法。之后作者用两个小伙伴的动作，表现了他们认识到错误的心理状态，让老师的话成为他们承认错误的契机，使得结局顺理成章。续写的过程充实、清晰，情节合理。
பைடு நூலகம்
我的自然通行证：我来制造精彩情节： 1. 及时沟通，冰释前嫌 2. 老师、家长调节，解除误会 3. 找出原因，互相理解 ……更多精彩情节等你来制造！
我来拟个好标题： 1. 我对陈明说（标题含蓄，使读者对“我”要说的
话充满好奇，非常棒！） 2. 哭泣的小木船（将二人的误会集中到小木船身上，
很有感染力。）
小木船被踩烂以后开头：写好友因为这件事登门向“我”道歉，“我”不接受。（对 “我”不接受的缘由要有比较充分的交待，让读者感觉到你的情绪。）中间：“我”有了困难，没有办法渡过难关。关键时刻，朋友挺身而出，帮助了“我”，让“我”既感动又惭愧，从而重新和好。（对朋友的挺身而出，刚拒绝朋友示好的“我”是不能够马上接受的，会有抗拒、怀疑的心理。于是我们要对“我”的怀疑和朋友的宽容做出充分对比，让朋友的友情在对比中鲜明起来。）结尾：写自己对朋友的感受，赞扬朋友的宽广胸怀。（经过前文的充分叙述和描写，结尾不用太多笔墨，简短有力就好。）

小学作文方法讲解(附经典范文)-10.第十课《想象思维》原文

第十课想象思维假设想象思维卖火柴的小女孩来到我家在一个寒风呼啸的冬夜，我们一家正在吃着年夜饭，突然听到门“咚咚咚”地响了。

我连忙去开门，只看见一个可怜巴巴的小姑娘，手里拿着一大把火柴，用恳求的眼神望着我。

她穿着又破旧又单薄的衣裳，脚上没穿鞋，冻得红一块，青一块。

我知道了，她就是卖火柴的小女孩。

爸爸妈妈也过来了，一看她，都明白了，就邀请她进来坐一会儿。

爸爸拿一双棉靴给她换上，妈妈拿出我的皮袄给她裹上。

然后，我们让她坐在大火炉旁，跟我们一起吃年夜饭。

她吃起食物来狼吞虎咽的，肯定是好几天没吃了。

等她吃完，我们和她谈起了话。

她说：“我跟爸爸住在一个破烂的房子里，房子的屋顶掉了半边，寒风一个劲地往里灌。

爸爸爱喝酒，让我卖火柴给他换酒喝。

如果我不把这些火柴都卖掉，爸爸就会打我，骂我。

现在我一根火柴也没卖出去，所以不敢回家。

”她说着说着就哭了起来。

我们认真听了小女孩的诉说，觉得她真可怜，有家不能回。

最可恨的是她的父亲，让她在这么冷的冬天出来卖火柴。

难道他就不能给小女孩一点点疼爱吗？哪怕是一点也好啊！这样，小女孩也可以得到一丝的温暖。

小女孩要走了，我真是舍不得。

爸爸和蔼地对她说：“你回家好好劝劝你的爸爸，如果他再不改正，那你就来跟我们住在一起吧！肯定会幸福得多！”小女孩激动得哭了。

我把她紧紧地抱了抱，才目送着她一步一步地离开……思维2030年的一天这是2030年一个普通的日子。

这一年，我30岁了。

一大清早，保姆机器人小美就把我从美梦中拉了出来。

原来，今天我要去北极玩。

我刚走出家门，一辆时尚小轿车就出现在我面前。

这种车子可以长出翅膀来，送你去任何想去的地方。

而且，那速度简直是风驰电掣，打个盹就可以到了。

噢！这说话的功夫，我就已经到了北极。

我把多功能手机拿了出来。

这种手机可以翻译人与动物的语言，让我与动物轻松交流。

我走着走着，一只高大的北极熊出现了，我通过多功能手机用熊语说：“你好！我们能交个朋友吗？”北极熊点点头说：“欢迎你，我亲爱的人类朋友！”我跟它握握手，就在它毛茸茸的身上尽情玩耍。

模仿第十课续写一篇作文

模仿第十课续写一篇作文英文回答：The class was drawing to a close, and the students were eager to ask their teacher a question that had been ontheir minds all week. The question was whether or not AI, or artificial intelligence, would replace humans in the workforce in the near future.The teacher smiled knowingly and began to address the question. "In the coming years, AI will undoubtedly have a significant impact on the workforce. However, it isunlikely that AI will completely replace humans in the near future. Instead, AI is more likely to be used to augment human capabilities, allowing us to work more efficiently and effectively. For example, AI-powered tools can be used to automate repetitive tasks, freeing up human workers to focus on more complex and creative endeavors.""Furthermore, AI can be used to analyze large amountsof data and identify patterns that would be difficult or impossible for humans to detect. This can help us to make better decisions and solve problems more creatively. By leveraging the power of AI, we can create a more productive and innovative workforce that is capable of achieving great things."中文回答：课堂即将结束，学生都迫切地想向老师提出一个困扰他们一周的问题。

部编版三年级下作文指导第十讲假如我是写理想叙述故事会想象优质教案

统编语文教科书三年级下册第八单元口语交际《趣味故事会》教学目标：1.创设轻松、快乐的交际氛围，激发学生的表达欲望，通过“讲故事”的技巧指导，提高学生讲故事的能力和水平。

2.让学生在练习讲故事和听故事中学会表达、倾听和评价。

重难点：1.在练习讲故事和听故事中学会表达、倾听和评价。

2.让学生在讲故事中掌握表达的一些技巧。

教学准备：1.学生熟悉故事2.多媒体课件教学过程：一、演技考验故事会的开展需要一群小戏精，来跟着老师演一演吧。

1.镜子游戏瞪圆了眼睛鼓起腮帮子挤眉弄眼嘟起嘴巴生气地叉腰快乐地转圈傲慢地挽手自信地擦鼻子同学们演的表情和动作都演得很到位，掌声送给自己吧。

2.试演故事把刚刚演得表情和动作放在故事里，故事会更有趣哦。

有一天，北风——和太阳——相——遇——了。

（慢声音和慢动作）北风（）对太阳说：“我们来比赛吧，谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。

”（补充表情和动作演一演，注意说话声音的变化。

）二、欣赏故事老师班的同学听说我要来跟大家开故事会，也很想参加，大家找找在哪里？（欢迎）躲在屏幕里呢？快看。

1.欣赏故事2.小来宾的故事讲完了，哪位同学讲的故事更吸引人？为什么？（学生说说为什么喜欢？师：老师也喜欢你这个小听众，因为你能把小来宾讲故事最有趣的部分记住了，你真是一个最佳听众。

最佳听众还在哪里？）其实在讲故事时想让别人听到最有趣的部分，我们要注意声音变化、动作变化和表情变化，而且在变化的时候要慢点再慢点哦。

三、练习讲故事来吧，让我们跟小来宾一起来比拼吧，看看谁讲的故事更有趣。

请同学们翻开语文书第二十页，8人小组为单位练习“北风”的角色，然后推荐代表讲故事，在讲故事时中，能做到......的同学将会获得“故事超人”徽章。

故事超人争取机会礼貌问好记住故事大胆表现礼貌答谢其他同学来当小导演吧，看看听听讲故事的同学有没有做到声音变化、动作变化和表情变化，如果没有做到就帮帮他吧，如果做得很棒别忘了表扬哦。

事不宜迟，小组赶快下位置找到适合的地方，大展身手吧。

小学记叙文续写第10课《风筝》-精品

小学记述文续写第10课《风筝》-精选
续写第 10 课《风筝》
到了村庄里我们便立刻开始找寻我们的“幸福鸟”这边找找，那处望望。

这把整个村庄
找遍了，最后终于在池塘边找到了我们的风筝——“幸福鸟”我们快乐的一蹦三尺高。

“哇！是我们的“幸福鸟”！我们象小鸟同样快乐，高兴。

“但是，怎么把“幸
福鸟”弄上来呢？“幸福鸟”可它还在水中央哩” ! 突然我灵光一闪说：“拔几根芦苇，用
绳索连起来”半小时后风筝捞了上来。

我们立刻把风筝晒干。

便再次放刮风筝。

这太好玩了。

下次我必定要玩个够！
2019年 02月 08日。

想象续写教案(9篇)

想象续写教案（9篇）他只看到一堵光秃秃的墙。

他立刻惊呆了。

他从来没想过同伴口中的美景只是一堵光秃秃的墙。

他为自己过去自私的想法感到羞愧，眼泪从眼眶里流了出来。

他半天说不出话来，但心里一直在感谢同伴，感谢他给自己带来了希望。

从此，他的病情越来越严重，到了无法治愈的地步。

但他并不后悔，因为他要在坟墓里再次遇见他的同伴。

他突然想到，既然同伴想活，就不能辜负他的期望！所以他振作起来...几年后，他奇迹般的活了下来！而且还成了大企业的老板！有一天，他去医院看望他的朋友时，突然看到一个小女孩坐在病床上，用她孤独无助的眼睛盯着天空。

他觉得孩子太穷了，就进医院问怎么回事。

一个护士说:“小姑娘病得很重。

除非她有和她一样的骨髓，否则她活不下去。

但是，要找到和她一样的骨髓太难了。

她的骨髓好稀罕！”想了想，他斩钉截铁地说:“你去检查一下我的骨髓，看看是不是和她一样。

我愿意救她！”护士一听，马上去找医生做骨髓检查。

他焦急地等待着。

过了很久，护士回来了，笑着告诉他:“孩子得救了！”他把忧虑变成了快乐。

“然而，你的生命可能处于危险之中，因为你必须抽取太多的骨髓。

”“我不怕！”他还是坚定的回答。

护士问他:“你现在能拿吗？”“是的，我会的。

”他回答。

于是，医生取了他的骨髓，他觉得很不舒服，但还是忍了下来。

过了很久，他觉得自己支持不住了。

这时，医生起身说:“孩子得救了！”听完，他笑着死了...窗外，阳光照进病房，照在他身上。

不是窗外光秃秃的墙，而是一大片森林。

树上的鸟儿在快乐地歌唱...浙江省莲都市大洋路小学404班张宇我有一个很好的同学，也是我的好伙伴。

我们一起快乐的玩耍学习，留下了很多美好的回忆。

我们从成为小学一年级学生开始就在一个班，一直到四年级才分开，让我怀念我们在一起的日子。

她有一头乌黑的头发，一排整齐的刘海，一双不大不小的眼睛总是明亮的。

虽然她的嘴不小，但是一些段子和幽默的句子经常开心地从她嘴里蹦出来。

笑的时候别提有多灿烂了！我记得这三年，我们既是班长，又是竞争对手。

人教部编版六年级上册作文培优十学会续写精品教案

十三、学会续写——合理想象注重细节【习作要求】通过合情合理的想象，注重细节描写来续写故事。

【教学目标】1、要求想象丰富，合情合理。

2、其次要注重细节描写。

3、要把故事写生动，写具体，还得认认真真写好人物的语言、神态、动作等等。

【教学重难点】1、要把故事写生动，写具体，注意写好人物的语言、神态、动作等等。

2、进行合理的想象，注意细节。

教学过程：一、导入同学们，请你们看一看下面的画面，（出示图片乌鸦和狐狸）它应该是哪个成语故事啊？谁来把这个故事复述一下（如果没有学生能复述，教师复述）其他同学认真听，看看谁能把这个成语故事后面没写出来的部分说出来。

生：复述故事（1、2生）其他同学听并思考。

师：青蛙听了小鸟的话，特别想跳出井口去看看外面的世界，有一天，它奋力一跃，终于跳出了井口，它看到了什么呢？谁能来说说。

生：两个同学说。

师：刚才大家完成这个故事后面部分的回答，就是在完成故事的续写，我们今天就来学习提高A十三、学写续写。

接着，出示课件——续写的定义。

续写，是要按原文的线索继续作文。

这种训练有助于提高我们的想象能力和逻辑推理能力。

不同的人对文章有不同的理解，续写的结尾也就不同。

续写，一定要使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。

二、续写的注意事项1、首先我们来学习一篇文章，续写到底要注意些什么呢？（出示课件——刻舟求剑的原文）刻舟求剑（原文）从前，有个人坐船过江，一不小心，身上带的宝剑掉进了水里。

但那个人并不着急，而是拿出一把小刀，在船舷上刻了个记号。

船夫问他：“你为什么不赶快捞呢？在船上刻记号有什么用呀！”那个人不慌不忙地说：“不用急。

我的剑是从这里掉下去的，等船到了码头，靠了岸，我从刻着记号的地方跳下去，就能把宝剑捞上来了。

”生：两位同学读《刻舟求剑》。

师：“刻舟求剑”这个成语故事大家都很熟悉，从成语故事的题目来看，你觉得文章续写的内容一定要围绕什么来写呢？生：找剑。

师：对，如果我们没有围绕“找剑”这个内容来进行，而是写那个人到了岸上，去市场买了一把宝剑，这样写与原文的意思相符吗？生：不相符师：原文中那个人说了一句话，谁能模仿说说。

在课堂上续写想象作文十

在课堂上续写想象作文十引言在课堂上续写十，是我在想象力课程上的第十次练习。

在这次练习中，我会继续发挥自己的想象力，续写上一次想象作文的故事情节。

本文将以Markdown文本格式输出，并至少包含1500字。

故事续写上一次的想象作文中，我写了一个有关于太空探索的故事。

主人公阿里斯在探险中发现了一个神秘的星球，并展开探索。

现在，我们将续写这个故事。

第十段：奇妙的星球阿里斯紧张地踏上了神秘的星球。

这个星球与地球完全不同，到处是奇妙的景色。

他看到了高耸入云的山脉、翻滚的瀑布和绚丽的花海。

在这个星球上，万物都散发出一种神奇的气息。

阿里斯好奇地向前走去，突然发现了一个小小的洞穴。

他蹲下身子，小心地爬进洞穴。

洞穴里黑暗而潮湿，他摸索着前进。

突然，他听到了一阵微弱的声音。

“谁在那边？”他小声地喊道。

一个奇怪的声音回答道：“是谁在打扰我的休息？”阿里斯吓了一跳，他立刻明白自己遇到了一个奇特的生物。

第十一段：星球守护者当他的眼睛逐渐适应了黑暗，他看到了一个小小的生物，它身上有着金色的皮肤和闪亮的翅膀，就像是星星一样。

这个小生物自称为星球守护者，他守护着这个星球的平衡和和谐。

星球守护者告诉阿里斯，这个星球上的每一处景色和生物都有着独特的力量。

山脉中蕴藏着力量的能量，瀑布中喷涌的水珠具有治愈的效果，花海中绽放的花朵能增强人的力量。

阿里斯睁大眼睛听着星球守护者的话，他被这个神奇的星球深深吸引了。

他决定探索更多关于这个星球的奥秘。

第十二段：力量的秘密星球守护者带领阿里斯来到一座高耸入云的山脉前。

山脉上生长着奇特的植物，它们散发着迷人的香气。

星球守护者告诉阿里斯，这些植物蕴藏着神奇的力量，只有拥有纯正心灵的人才能获得它们的恩赐。

阿里斯闭上双眼，静下心来，他感受到了自己内心的平静。

他从心底发出一声深深的呼吸，然后伸出手去摘下一朵花。

当他触摸到花瓣的一瞬间，一个温暖而强大的力量涌入他的身体。

第十三段：继续探索通过这朵花，阿里斯获得了山脉之力。

第10课续写童话故事

4. 注意故事的完整性。要注意交代清楚故事的开端、发展和结尾，读起来才有酣畅淋漓的感受。
下面的文段请你来评一评，看可不可以写得更精彩？这一天，它们不期而遇了。玲玲和珑珑都认为自己是
世界上最美丽的孔雀，它们吵了起来，一个说自己是最美丽的孔雀，另一个也不甘示弱。到后来，它们竟然大打出手。结果，两只孔雀全身只剩下光秃秃的一片，再也没有原来的美丽了。这时，它们后悔也来不及了。
参考答案
1. 《卖火柴的小女孩》； 2. 《皇帝的新装》。
小结
从修改后的片段我们可以看出其中增加了很多语言描写，这样大大增加了这两只孔雀的灵动感，使它们变得生动活泼，同时也将它们的特点清晰地勾勒出来。修改后的片段对情节的扩充也让人更加了解当时的情景，使文章充满画面感。
龟兔赛跑之后，兔子一看见乌龟脖子上挂的那块金光闪闪的奖牌，心里就颇不服气。过了一年，又要举行运动会了，兔子可高兴了，心想：这次冠军非我莫属了。可事情却出乎了兔子的意料。（《龟兔赛跑2. 0版》）
——事实与兔子的想法相异，这是为什么呢？小作者故意设下悬念，引人入胜。
森林里住着一只百灵鸟和一只啄木鸟，百灵鸟总是看不起啄木鸟，常常和它比美。（《谁比较美？》）
——开篇立即点题，与文章题目相呼应，使文章结构很紧凑。
夏天的一个晚上，许多动物在草地上参加比长会。森林之王——老虎来当裁判。（《动物比长会》）
要是让你改写，你能把它改得更加细致、生动吗？请你试着改改吧！
我们一起看看修改后的片段：这一天，它们不期而遇了。玲玲把头抬得高高的，说： “我呀，可是世界上最美丽的孔雀，谁也比不上我！”珑珑也不甘示弱：“哼！我才是世界上最迷人的孔雀呢！看你一身白，真像是……啧啧，我简直不想多看你这副丑模样一眼！”就这样，它们吵了起来。到后来，它们竟然大打出手，你啄我，我啄你。结果，它们身上漂亮的羽毛都不见了，全身只剩下光秃秃的一片，像极了丑秃鹰的样子。这时，它们后悔也来不及了。

五级下第十讲借助想象学续写

他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，你好吗？”乌鸦没有回答。狐狸赔着笑脸说：“亲爱乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸又摇摇尾巴说：”亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。
课后作业
1、读P82-83《龟兔赛跑续篇》、P85-86 《快活村里真快活—<神笔马良>续写》、P88《狐狸和乌鸦》续篇。
2、读P82“课前准备”中“名人名言；完成P86-87“作文小练笔”。
2、续写中的狐狸、老虎性格是怎样的？与原文是否一致？
狐狸——聪明；老虎——愚蠢与原文中的人物性格一致。人物和事物要与原文保持连续性和一致性
3、续写故事是围绕什么中心展开情节的？
中心是“狐”假“虎威”，也就是狐狸欺骗了老虎。围绕这个中心展开了想象，符合原文的故事发展。
故事续写要围绕原文的中心，符合原文的故事情节发展。
看到这些花，你会想到什么故事？请用流畅的语言说一段话。
《旭日弘文作文教程》五级下10讲
狐假虎威
续写又叫补写，一般根据文章的有关情节或文章的开头，通过想象把事情的发展及结局写具体。
看视频，听故事
1、说说狐狸使用了什么方法欺骗了乌鸦，得到了那块肉？你从哪些地方看出来的？ 2、如果你是这只狐狸，你还可以通过什么方式得到那块肉？ 3、乌鸦上当后，如果是第二次它再次得到了一块肉后又遇见了狐狸，如果你是它，你还会上继续上当受骗吗？
阅读P84《小猴子第二次下山》，思考：
小猴子的性格与原文中的有什么不一样？
原文中如果主人公受到了某些教训或者失败，在续写过程中，可以对人物的性格进行合理改变，使故事情节更加合理化，有教育意义！

旭日弘文五年级第十讲上-借助想象学续写

• 作文要求：
• 1.童话故事在语言表达上有什么特点呢？ • 2.在你的续编故事里，你想告诉人们一个什么道理？ • 3.在你的续编故事里，你想让里面的人物怎么想？怎么做？
• 写好对话、各自的动作、神态和心理 • 拟人化.大胆想象.合理夸张
• 课后作业： • 1.完成采蜜集 • 2.背诵今天学的三个成语（解释及含义）：
皇帝的新衣一位奢侈而愚蠢的国王每天只顾着换衣服，一天王国来了两个骗子，他们声称可以制作出一件神奇的衣服，这件衣服只有聪明人才能看见，笨蛋不能看见。骗子索要了大量财宝，不断声称这件衣服多么华贵以及光彩夺目，被派去的官员都看不见这件衣服，然而为了掩盖自己的“愚昧”，他们都说自己能看见这件衣服，而国王也是如此，最后穿着这件看不见的“衣服”上街游行，一位儿童说“他什么也没穿啊！”。
狐狸一听忙岔开话：“上次您出名了，世人皆知您的大名，还上了书呢！”“噢，这是真的吗？”老虎将信将疑地问。狐狸媚笑着说：“大王，其实我真是老天派来的，只不过老天爷是让我来服侍您的，让我先给您捶捶背！” 老虎相信了狐狸。
于是，老虎转过身去，让狐狸捶背。狐狸每次捶时都高高地举起拳头，好像特别用力的样子，但快要到老虎身上时就轻轻地落下，老虎舒服的眯起了眼。狐狸趁机又说：“大王，您的声音是世界上最美妙的，您能叫几声让我好好欣赏一下吗？”老虎十分高兴，报仇的计划早已忘到九霄云外去了，大声叫了起来。
借助想象学续写
续写又叫补写，一般根据文章的有关情节或文章的开头，通过想象把事情的发展及结局写具体。续写就是一个故事的延续，这个故事中的人物事件都将得到继续的发展。
滥竽充数
【典故】古时候，齐宣王喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。有个南郭先生觉得有机可乘，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，很爽快地收下了他。这以后，每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。可是好景不长，过了几年，齐宣王死了，他的儿子齐湣（min）王继承了王位。齐湣王要这300个人轮流一个个地吹竽给他欣赏。南郭先生急得像热锅上的蚂蚁。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或者拿不好的东西

二年级下册语文第10课《沙滩上的童话》续写编故事范文借鉴

二年级下册语文第10课《沙滩上的童话》续写编故事范文借鉴根据开头编故事，试着用上下面的词语。

城堡堡垒凶狠凶恶攻打进攻火药炸药赞赏赞美合力合作◇在一片沙漠里，有……范文一在一片沙漠里，有一个城堡，城堡里住着一个凶狠的魔王，魔王用魔法把原本美丽的森林变成了沙漠。

动物们无家可归，但是没办法打败魔王。

这时来了一位勇士，他来到了城堡前，带来炸药，开始攻打城堡，炸药威力无比，把魔王家炸的稀巴烂。

魔王终于被打败了，沙漠又变回了美丽的森林。

动物们高兴的跑来跑去又过上了幸福的生活，勇士受到了动物们的赞赏。

范文二在一片沙漠里，有一群凶狠的狮子，它们为了生活下去，到处捕杀猎物。

老虎看见很多猎物被狮子捕杀而吃掉，老虎心里很不高兴。

于是，老虎向狮子发起了进攻，结果两败俱伤。

沙漠里还有一些其它的动物也为了生存下去，也会相互之间进行攻击，慢慢地，弱点的群体会被强势的群体消灭掉，剩下的都是比较凶猛的动物，因为没有什么猎物了，它们就会互相攻打，从此沙漠上的动物就慢慢地越来越少了。

◇从前，有一座大山……范文一从前，有一座大山，山脚下，有一片大湖，湖里有两只天鹅。

一天，来了一只又狡猾又凶狠的狐狸，他看到两只天鹅在快活地游泳，坏笑着走到湖边赞美天鹅：“美丽的天鹅小姐，请允许我带你去我家散散步吧！”天鹅们没上当，狐狸试了一遍又一遍，终于他忍不住了，拿起炸药往水里一扔，轰隆一声，水变成了灰色。

两只天鹅飞走了。

最后，狐狸饿着肚子回了家。

范文二从前，有一座大山，山里有一座宏伟的城堡，城堡里住着一位善良的公主和她的仆人们。

有一天，山脚来了一群凶恶的土匪，他们看到宏伟的城堡，得知城堡里藏着许多的金银珠宝，于是决定攻打城堡，抢夺宝物。

城堡管家带着两名仆人下山买日常用品，遇到了这群土匪，于是躲在树丛里偷偷观察他们的言行。

聪明的管家立刻察觉他们的意图，立马赶回城堡告知公主。

公主派仆人在前往城堡的必经之路上设置了机关，埋下火药。

经过一番激烈的抗争，公主和仆人们合力击退了土匪，保卫了家园。

习作训练重点：想象合理续写生动

新龟兔赛跑——训练重点：想象合理续写生动作者：湖州市南浔实验小学宋国萍一、开心说一说东东：大家一定都听过龟兔赛跑的故事吧？兔子因为太骄傲，不把乌龟放在眼里，还在中途睡大觉，结果就被不服输的乌龟甩下好远。

等到兔子睡醒时，乌龟已经到了终点，它悔之晚矣。

青青：很多同学读了《龟兔赛跑》的故事，觉得很有趣，但是不过瘾，所以就想展开想象，续写第二个龟兔赛跑的新故事：“兔子一直为这件事懊恼，一直想找机会，以报当年夺冠之恨……”老师：这就是续编童话故事。

这种作文形式，一是因为你能根据老师提供的材料积极思考，所以不会感到难；二是因为续写故事，有生动的完整的情节，所以你会感兴趣；三是能让你充分发挥自己的想象能力、联想能力和创造能力。

因此，只要练习得法，它确实能使你产生兴趣，是一种快乐想象的作文的好方法。

要不，我们今天就来续编一下《龟兔赛跑》？东东、青青：那我们应该怎样开始写呢？二．作文小建议【精彩开头】1、以得胜后的乌龟日趋骄傲说起。

乌龟自从上次龟兔赛跑得胜后，就开始骄傲起来，常常向小动物们炫耀自己光荣的历史。

大家都纷纷说：“上次是兔子大意，如果真有实力，就再比一次！”2、以兔子和乌龟家族的下一代之间进行比赛为开头。

话说当年的龟兔赛跑，以兔子失败而告终。

兔子家族一直憋着一口气，想卷土重来。

于是几十年后，兔家族经过精心挑选，派出了新生代小小兔，向乌龟的后代小小龟挑战。

3、直接交代乌龟和兔子又要比赛跑了。

小朋友都知道，乌龟和兔子是田径场上的老对手了。

这不，今天它俩狭路相逢，又要比赛跑了。

4、以不甘失败的兔子向乌龟发起挑战为开头。

第一次赛跑时，骄傲的小白兔在半路上睡着了，被跑得慢腾腾的乌龟超了过去。

小白兔很不服气，心想：“我是出了名的飞毛腿，败在乌龟脚下，多丢人呀！”于是，它又约乌龟进行第二次赛跑，乌龟爽快地答应了。

【重点过程】片段一你看，乌龟并不像上次那样着慌。

它跑呀跑呀，突然，把头缩进去，脚向里一收，身子就势一歪，就像轮子一样滚了起来，越滚越快……眨眼工夫，便追过了兔子。

第十课青山处处埋忠骨这次会续写范文

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插上想象的翅膀：作文扩写训练

扩写，可以有效地帮助我们提高阅读能力、想象能力和语言表达能力。
作业：
扩写《扁鹊见蔡桓公》
600字左右
三．依据中心思想，确定扩写内容
在准确把握文章的核心内容和中心思想的基础上，我们应该从文章的总体结构出发，针对表达中心思想的需求，找出文中含糊不清、缺乏生动性和具体性的部分。针对这些部分，我们应该积极思考并回答一系列问题，例如“为什么这个部分需要更加明确？”“这个部分的内容具体是什么？”“这个部分如何增强文章的说服力和生动性？”等等。基于对这些问题的思考，我们可以明确需要扩展和改进的内容。
扩写有哪些基本要求呢？
通常，扩写是在保持原作中心思想、主要人物和事件不变的前提下进行的，同时需要保持原文的体裁、人称、时间、地点、语言风格不变。
怎样扩写一篇文章
一、认真阅读原文，抓住主要内容
这是扩写的起始阶段。在这一阶段，我们将借助多种途径来对原文进行多角度、全方位的感知，努力获取对原文的全面认识，同时激发自己的扩写兴趣。这些手段可能包括独立阅读原文、聆听老师的讲解、查询与原文相关的资料等。在这个阶段，我们的主要目标是为后续扩写工作奠定全面的认知基础，并激发我们进行扩展的兴趣。
四、展开想象翅膀，充实原文内容
确定了需要扩写的地方，那么最后的一个阶段，也是最重要的一步，就是我们要展开想象的翅膀，根据文章的主要内容和中心思想的需要，在不脱离原文实际的情况下，用生动鲜明的语言，对那些粗略的内容、笼统的情节，进行具体、细致的描写，力求使文章变得丰富而富有感染力。
扩写同样需要详略得当，对那些与中心思想关系不大的情节，只需要进行简单的扩写就行了，而那些贴近中心思想，与主要内容密切相关的情节，则需要多着笔墨，详细扩写。

续写故事蜘蛛开店

续写故事
二年级下册第十次课
有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面, 好寂寞,好无聊啊。
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢?就卖口罩吧, 因为口罩织起来很简单。
于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌,上面写着:“口罩编织店,每位顾客只需一元钱。”
顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。
这篇课文是一篇童话故事，讲述了蜘蛛因为寂寞、无聊而想到开店的法子。
纺织是它的特长，它开纺织店能发挥长处，但是它却害怕困难而选择了逃避。
从中我们明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。
1 23
豹子
织一顶帽子
麋鹿
织一件外套
猴子
织一件上衣
刺猬
织一双鞋子
梅花鹿
蚂蚁满意的接过被子回家了！后来好多昆虫都听说了这件事，都纷纷要求蜘蛛给它们织一条被子。蜘蛛在严寒来临前都给它们织好了被子，让昆虫们安全的度过了一个温暖的冬天。
蜘蛛虽然很累但Leabharlann 到非常快乐！谢谢！再见！织一条小花裙
01
其他动物
前来光顾
生意太忙雇了员工
02
蜘蛛
叫苦连天
关上店门
不再开店
03
动物们
议论纷纷
苦心劝说明白道理
范文欣赏
回到网上，蜘蛛在家里仔细思考前几次开店的经历，终于知道自己错在了哪里，于是他决定重新开店。
蜘蛛想，小动物们个头有大有小，那我就按尺寸来卖吧！于是，蜘蛛在小木屋外面重新挂了一个招牌，上面写着：衣服编织店，小号10元，中号30元，大号50元，特大号100元。
范文欣赏
第二天，顾客上门了，来的是一只大象。蜘蛛给大象量好尺寸，用了整整三天的工夫，才把衣服织好。那衣服穿在大象身上，又轻柔又保暖，上面还有漂亮的图案呢！蜘蛛对大象说：“你的衣服应该是特大号，按照尺寸，你应该付给我100元钱。"大象对衣服很满意，给了钱以后，高高兴兴地走了。蜘蛛也很开心，因为他终于赚到钱了。

作文辅导第二套第十讲展开想象拓宽思路

作文辅导第二套第十讲展开想象拓宽思路写一篇作文：寻找漂流瓶的冒险有一天，我决定展开一次神秘而刺激的冒险，寻找漂流瓶。

我想，也许在漂流瓶里，会有一些让我兴奋的秘密或者独特的故事。

我来到了一个偏僻的海滩，希望能在这里找到一些漂流瓶。

心怀期待的我，沿着海岸线漫步，每一瓶空玻璃的踪迹都会引起我的兴趣，但最终都让我失望地发现它们只是一个个普通的破碎瓶子。

长时间的寻找让我感到有些疲惫，但我并没有放弃希望。

突然，我发现一个遥远的地方有一颗独特的树。

走近一看，树上竟挂满了各式各样的漂流瓶，彩色的瓶子在阳光下闪耀着美丽的光彩。

我兴奋地跑到树下，小心地摘下一个个漂流瓶，然后拆开瓶子里的信件。

这些信件里，有人写着他们的梦想与目标，有人讲述他们的旅途与冒险，有人道出了一段珍贵的回忆，还有人分享了他们的感情与忧愁。

我读着这些信件，仿佛置身于一个个陌生人的内心世界。

他们的故事让我深深感动，同时也在我的心里种下了冒险的种子。

我不仅仅是来寻找漂流瓶，我还要将我的故事写在一瓶瓶里，放入大海中，与世界分享我的梦想和勇气。

从那一天起，我开始了一段令人难忘的旅程。

我带着我的日记本和一箱漂流瓶，探索着世界各个角落，寻找冒险和故事。

每次我掷出一瓶漂流瓶，都充满了期待和激动。

我知道，有一天，当别人读到我的信件时，他们也会感受到一丝丝梦想和勇气。

展开想象，拓宽思路，不仅能带给我们更多的快乐和刺激，还能让我们了解世界的多样性和深度。

每个人都可以通过自己的冒险和故事，与世界连接，创造出美好而独特的经历。

所以，朋友们，让我们一起展开想象，寻找属于我们自己的漂流瓶吧！无论是在寻找过程中还是分享故事的时刻，都会给我们带来无穷的快乐和意义。

加入冒险的行列，让我们创造属于自己的精彩人生！继续写相关内容：漂流瓶是人类探索世界的一种方式，它承载着无数的梦想和思念，传递着人与人之间的情感和信息。

如今，虽然我们生活在一个网络连接世界的时代，但漂流瓶仍然能够给我们带来独特而神秘的体验。