金铃铛教案
(演唱)金铃铛-湘文艺版二年级音乐上册教案
演唱：金铃铛-湘文艺版二年级音乐上册教案一、教学目标1.理解歌曲《金铃铛》的意境和情感表达；2.掌握歌曲的基本节奏、调式和歌词；3.提高学生的唱歌能力和合作意识；4.增强学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学重点1.歌曲《金铃铛》的歌词、曲式和表达；2.歌曲的节奏和调式。
三、教学难点1.歌曲的情感表达和意境；2.学生对歌曲的理解和表达能力。
四、教学过程(一) 教学准备1.准备播放歌曲的音频文件或CD碟片；2.准备课件或黑板、彩笔等教学工具；3.准备合适的教学氛围和教学方法。
(二) 歌曲欣赏1.教师播放歌曲音频；2.引导学生静听，并让学生表达自己的感受和想法；3.分享歌曲的作者、意境和情感表达。
(三) 歌曲学唱1.教师根据歌曲的调式和节奏，指导学生进行声乐练习；2.教师逐句教授歌词，并让学生跟唱；3.教师将歌曲分成几个部分，让学生分组进行练习；4.学生在小组内、全班范围内展示演唱成果。
(四) 歌曲理解和表达1.教师引导学生分析歌曲的意境、情感表达和艺术价值；2.学生通过合作、分组等方式，进行讨论、分享和演示；3.鼓励学生通过各种形式表达自己对歌曲的理解和感悟。
(五) 拓展学习1.学生可以自行查找相关资料，了解更多有关歌曲的情况；2.学生可以围绕歌曲主题，进行绘画、手工等创作活动。
五、教学反思本节课通过欣赏、学唱、理解和表达四个环节，使学生全面了解歌曲《金铃铛》的意境和情感表达，并在学唱和表达方面得到了提高。
同时，本节课注重学生合作和交流，在实践中提高了学生的社交和合作能力。
在后续的教学中，我会继续注重学生的主动性和创造性，在学习中发挥学生的主观能动性，创造出更好的教学效果。
音乐教案《金铃铛》
教学内容：《金铃铛》教学目标：1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；2、能大胆地上台表演律动《摘果子》；3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点：1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》；2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》教学难点：1、用打击乐器为乐曲伴奏；2、律动《摘果子》教学用具：钢琴、磁带、录音机、第一课时：教学内容：歌曲《金铃铛》教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 5 — 1 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 —小朋友们好，你好你好，老师你好！二、基础训练1、发声练习1=C—1=F 3/41 3 5 6 5—— 1 6 6 6 6 0 1 5 5 5 5 0 6 4 32 1——秋风在唱歌， gululululu gululululu gululululu.小河在唱歌， la lalalala lalalalala lalalalala.2、节奏训练2/4 X XX X X X X X X X X X XX X X X X X X X要求：拍准十六分音符2/4 X X X X X X X X X X X X要求：拍准八分音符，掌握节奏2/4 X X X X X X X X X X —三、新课教学（出示课件——多媒体展示果园情景）师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！1、师范唱；2、带学生朗读歌词；3、带唱歌曲；4、全班齐唱。
四、参与表现师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。
1、教唱《摘果子》；2、律动《摘果子》。
五、总结下课1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？2、师生再见，听音乐出教室六、课堂小结：第二课时教学内容:《丰收之歌》一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 5 — 1 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 —小朋友们好，你好你好，老师你好！二、导入新课师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》，那是描写什么景色呢？—对了，是秋天大丰收的景色。
4. 金铃铛-辽海版二年级音乐上册教案
4. 金铃铛-辽海版二年级音乐上册教案一、教学目标1.学生能够理解乐曲的曲式，唱出乐曲中的旋律，并能够配合乐曲节奏敲打铃铛。
2.学生能够感受乐曲中的节奏，了解二拍子和三拍子的区别。
二、教学重难点1.乐曲的节奏配合。
2.通过敲打铃铛来体会乐曲节奏。
三、教学准备1.教师准备金铃铛。
2.备课教师准备好教案和教材。
四、教学过程1. 导入教师介绍今天要学习的乐曲《金铃铛》。
2. 学习乐曲《金铃铛》教师播放《金铃铛》乐曲，让学生先听一遍。
教师教唱《金铃铛》乐曲，让学生跟着唱。
先教授乐曲的歌词和旋律，以及乐曲的曲式。
教师演示用铃铛打出乐曲的节奏和节拍，并指导学生跟着敲打铃铛。
教师带领学生跟着乐曲的节奏和旋律唱歌，并教授乐曲的二拍子和三拍子两种不同的节奏，并让学生感受不同的节奏感受。
3. 敲打乐曲教师让学生表演乐曲，同时配合乐曲的节奏敲打铃铛，与歌声同步进行。
教师带领学生进行抢答，提问乐曲的一些知识点。
4. 练习过程教师分组让学生自主练习，每个小组练习10分钟并进行展示。
教师观察小组表演，检查学生的乐曲演唱和节奏敲打是否达到要求。
5. 课堂总结教师给学生总结今天学习的内容，帮助学生复习乐曲的歌词和旋律，并再次强调乐曲的节奏与敲打铃铛相结合的重要性。
五、教学评估教师评估学生在本堂课中学会的内容及掌握情况，检查学生的敲打铃铛的节奏和演唱。
并将学生的表现进行总结，以便今后的教学参考。
六、拓展延伸学生可以自己编创自己的“金铃铛”乐曲，加强学生的创作能力，同时巩固对乐曲的理解和掌握程度。
小学音乐教案《金铃铛》
小学音乐教案《金铃铛》一、教学目标：1. 让学生了解并体验印度音乐的风格特点。
2. 学会演唱歌曲《金铃铛》，并掌握基本的印度舞蹈动作。
3. 通过音乐教学，培养学生对印度文化的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《金铃铛》，了解印度音乐的特点。
2. 教学难点：印度舞蹈动作的掌握。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《金铃铛》音频、视频资料，印度舞蹈教学视频。
2. 教学用具：钢琴、铃铛、印度鼓等。
四、教学过程：1. 导入：播放歌曲《金铃铛》，让学生初步感受印度音乐的风格特点。
2. 新课教学：（1）教授歌曲《金铃铛》，引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和音高。
（2）讲解印度音乐的特点，如音阶、节奏等。
3. 实践环节：（1）分组进行印度舞蹈学习，教师示范并指导。
（2）学生自主练习，相互交流心得。
4. 总结与拓展：（1）总结本节课的学习内容，强调印度音乐的特点和舞蹈动作的要点。
（2）鼓励学生在课后深入了解印度文化，欣赏更多印度音乐作品。
五、作业布置：1. 演唱歌曲《金铃铛》，加强节奏和音高的练习。
2. 学习印度舞蹈动作，拍摄视频，下节课分享。
3. 深入了解印度文化，收集有关印度音乐、舞蹈的资料，下节课分享。
六、教学评价：本节课结束后，教师将对学生的学习情况进行评价，主要评价学生对歌曲《金铃铛》的掌握程度、印度舞蹈动作的熟练度以及对印度音乐文化的理解。
教师将综合学生的课堂表现、作业完成情况和课后分享的内容进行评价。
七、教学反思：八、教学延伸：为了让学生更深入地了解印度音乐和文化，教师可以组织一次印度音乐和文化主题的活动。
活动可以包括印度音乐欣赏、印度舞蹈表演、印度美食体验等。
通过这样的活动，学生将有机会亲身体验印度文化，增强对印度音乐的兴趣和热爱。
九、家长沟通：十、课程总结：十一、教学计划调整：根据本单元的教学反馈和学生的学习进度，教师将对下一单元的教学计划进行调整。
调整将侧重于巩固学生对《金铃铛》歌曲的掌握，进一步深化对印度舞蹈动作的理解，并引入更多关于印度音乐文化的知识。
《金铃铛》优秀教案
【教师活动】除了模仿，同学们还可以自己想象4d2b160b4ec096.html 出示《金铃铛》音响 【学生活动】跟音乐自由律动。 (三)课堂延伸 【教师活动】提问：在人的一生中也有许许多多的“丰收”，让我们 想一想都有哪些。 【学生活动】交流人生中的“收获” 【教师总结】评价总结：同学们说的都非常好人生中的“丰收”有参 加某次比赛获奖了、克4773_P3P31 出示各种“丰收”的场景。 【学生活动】欣赏图片，加深对“丰收”的认识。 (xunlei_1_adr&addresssearc h=2，
全国中小学“教学中的互联网搜索” 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1．面向学生：□中学 √ 小学
2．学科：音乐 湘版 二年级 上册 3．课题：《金铃铛》 4．课时：1 5．课前准备： 、舞蹈和其他的艺术表现形式，以及有关秋天的图片和诗句。
热爱大自然、热爱劳动和热爱生活的良好价值观，提高学生音乐学习兴 趣和音乐审美能力。 三、 教材分析 《金铃铛》 是湘版小学音乐二年级上册第一单元金色秋天的第一课， 选择秋天丰收的景象作为学生学习的对象，培养学生热爱生活、热爱大 自然和热爱劳动的美好情感。通过对歌曲的学唱、模仿摘果子和自由律 动的音乐实践活动，扩大学生的音乐视野，了解音乐与劳动、与大自然、 与生活以及与姊妹艺术的关系，进一步提高音乐学习兴趣和音乐审美能 力。 教学重点：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》 教学难点：准确演唱歌曲；自由律动；情感体验 四、教学方法： 教学方法： 在教学过程中主要采用启发式的教学方法，让学生在合作料，找了一些教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点， 确定课堂教学形示，让学生 了解音乐表现形式的多样性。 五、教学思路及设计理念 设计理念：
金铃铛音乐教案
金铃铛音乐教案金铃铛音乐教案（700字）一、教学目标：1. 学会使用金铃铛演奏简单的音乐节奏。
2. 培养学生的听觉感知和手眼协调能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 金铃铛。
2. 音乐节奏示范录音。
3. 椅子或地板垫子。
三、教学过程：1. 引入：通过播放音乐，让学生感受金铃铛的音色和节奏。
引导学生关注音乐中的重复节奏。
2. 演示：老师拿着金铃铛演奏一段简单的节奏，然后放录音示范。
3. 学习：让学生分成小组，每组一人持有一支金铃铛。
老师逐个指定学生敲击金铃铛，其他学生根据敲击的节奏模仿。
逐渐加入更多的节奏元素，让学生练习不同的音符组合。
4. 创作：让学生利用金铃铛演奏自己喜欢的音乐节奏，鼓励学生在小组内创作各自的乐曲。
5. 表演：让每个小组轮流在全班面前表演他们创作的金铃铛乐曲。
6. 总结：通过观看表演和讨论，总结学生在金铃铛音乐创作中的收获和不足之处。
四、教学延伸：1. 让学生在家中练习金铃铛乐曲，并鼓励他们在下一堂课时带来分享。
2. 引导学生观察周围的音乐节奏，培养学生对不同音乐节奏的敏感性。
五、教学评价：1. 观察学生在金铃铛演奏中的发挥情况，评价其音乐节奏准确度和演奏技巧。
2. 评价学生在小组合作和表演中的表现，包括团队合作精神和创作能力。
六、教学反思：本节课通过使用金铃铛的方式，让学生在音乐中感受节奏和乐感。
通过小组合作和创作，培养学生的团队意识和创造力。
然而，对于一些学生来说，可能需要更多的指导和练习才能掌握金铃铛的演奏技巧。
因此，下次教学可以适当增加练习的时间，并提供更多的示范和指导。
一年级音乐金铃铛教案
教案目标：
1.学生能够正确唱出歌曲《金铃铛》的全部歌词。
2.学生能够利用手拍打出歌曲的节奏。
3.学生能够运用关于声音的词语进行简单的描述。
教具准备：
1.歌曲《金铃铛》的录音。
2.手拍板。
3.卡片，上面写有与声音相关的词语。
教学过程：
引入：
1.让学生听一段金铃铛的声音。
2.引导学生用简单的语言描述这个声音，例如：响亮、清脆等。
歌曲学唱：
1.播放歌曲《金铃铛》，让学生先熟悉曲调和旋律。
2.慢速播放歌曲，带领学生跟着唱。
3.逐句教唱，学生跟唱。
节奏学打：
1.引导学生用手拍板模拟金铃铛的声音。
2.慢速播放歌曲，学生跟着打击手拍板。
3.逐句教打，学生跟打。
声音描述：
1.准备一些卡片，上面写有与声音相关的词语，例如：响亮、柔和、悦耳等。
2.让学生一个个抽取卡片，描述出金铃铛的声音。
巩固：
1.复习歌曲的歌词和节奏打击。
2.让学生分组进行小合唱，展示他们的唱歌和打击节奏的能力。
拓展：
1.带领学生学唱其他的歌曲，让他们运用学到的知识进行展示。
2.引导学生自主创作一段关于金铃铛的小曲子，并进行表演。
结束语：
通过本节课的学习，同学们学会了《金铃铛》这首歌曲的歌词，掌握了歌曲的节奏打击，并学会了用词语进行声音的描述。
希望同学们能够继续努力，成为音乐小达人！。
金铃铛教案
金铃铛教案金铃铛是一种传统汉族乐器，形状如铃，通常由金属制成。
它在音乐教育中被广泛应用，既可以作为乐器使用，也可以作为教具用于教学。
金铃铛教案是一份教学计划，旨在帮助音乐教师有效地教授学生如何演奏金铃铛。
下面是一个简单的金铃铛教案示例：1. 教学目标：- 了解金铃铛的基本知识，包括外观、材质等。
- 学会正确握持和敲击金铃铛的方法。
- 能够演奏一首简单的金铃铛曲目。
2. 教学准备：- 金铃铛：准备足够数量和适当大小的金铃铛，确保每个学生都可以使用。
- 教学素材：准备一些简单的金铃铛曲目和练习题，以帮助学生逐步掌握演奏技巧。
- 教学环境：确保教室安静整洁，学生可以自由地练习和互动。
3. 教学步骤：- 第一步：介绍金铃铛介绍金铃铛的形状、材质和发声原理。
展示给学生不同大小和音调的金铃铛，并让他们亲自感受声音和手感。
- 第二步：握持和敲击方法指导学生正确握持金铃铛，让他们感受到手指和金铃铛之间的灵敏度。
然后逐步教导他们如何用适当的力度敲击金铃铛，确保声音不会过于尖锐或沉闷。
- 第三步：简单曲目演奏选择一首简单的金铃铛曲目，逐节教导学生如何演奏。
先示范，再由学生跟随教师一起练习。
重点培养学生的节奏感和准确性。
- 第四步：练习和巩固给学生一些练习题，以帮助他们巩固所学的技巧。
可以逐步增加难度，让学生挑战更复杂的金铃铛演奏。
4. 教学评估：在课程结束时，进行简单的评估，让学生展示他们已经学到的金铃铛演奏技巧。
可以让他们独立演奏一首熟悉的金铃铛曲目，并根据表现给予反馈和鼓励。
通过这个金铃铛教案，学生将能够在音乐教育中学到一项具有传统文化特色的技能。
他们将培养音乐感知力、协调能力和团队合作精神。
同时，通过演奏金铃铛，学生也能感受到音乐的美妙与乐趣。
《金铃铛》教学设计
基本信息名称《金铃铛》执教者苏玉斌课时第二课时所属教材目录湘教版教材分析《金铃铛》是湘版小学音乐二年级上册第二单元的第一课，选择秋天丰收的景象作为学生学习的对象，培养学生热爱生活、热爱大自然和热爱劳动的美好情感。
通过对歌曲的学唱、模仿摘果子和自由律动的音乐实践活动，扩大学生的音乐视野，了解音乐与劳动、与大自然、与生活关系，进一步提高音乐学习兴趣和音乐审美能力。
学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。
同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
教学目标知识与能力目标认识休止符、了解3/4拍子歌曲的特点，完成二声部乐句的合唱。
过程与方法目标能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》；能用简单语言描述对歌曲和秋天的理解和感受。
情感态度与价值观目标能在音乐活动中感受到秋天丰收的喜悦，培养学生热爱大自然、热爱劳动和热爱生活的良好价值观，提高学生音乐学习兴趣和音乐审美能力。
教学重难点重点用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》难点准确演唱歌曲，二声部合唱部分的演唱；自由律动；情感体验教学策略1．培养和提高学生的音乐学习兴趣和音乐审美能力。
在教学中，运用与设计说明“节奏游戏”，让学生对本课产生浓厚的学习兴趣；通过引导学生根据音乐自由律动,提高学生的音乐审美能力。
2．让探究成为音乐学习的主要方式。
在教学中，我启发学生学习小乐器，鼓励他们创编舞蹈动作，培养学生的自主观察和探究能力，并让学生在自主观察探究中，获取对歌曲情感更深入的体验。
教学流程：1、导入课程2、复习提升3、应用拓展4、展示评价5、课堂总结教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图(一)导入课程（5分钟）1.师生问好（课前问候语）2.节奏游戏(一)导入课程1.师生问好（课前问候语）(一) 导入课程这环节以节奏游戏导入，激发学生的学3.二声部发声练习（生分声部随着琴声边唱边做柯达依手势）(二)复习提升（25分钟）复习歌曲1.播放歌曲《金铃铛》，并出示歌谱，让学生随乐跟唱2. 弹琴，让学生把声音唱的更甜美节奏指导1.播放歌曲，并引导学生随乐边唱边打声势节奏2.引导学生体验3/4拍子节奏二声部指导1.弹琴，让低声部练习2.节奏游戏3.二声部发声练习（生分声部随着琴声边唱边做柯达依手势）(二)复习提升复习歌曲1. 随乐跟唱歌曲2. 随钢琴演唱歌曲节奏指导1. 随乐边唱边打声势节奏2. 完整演唱歌曲二声部指导1. 低声部演唱2.高声部演唱3.二声部合唱练习习兴趣，更好的进入新课的学习。
二年级金铃铛音乐教案
二年级金铃铛音乐教案教案标题：《金铃铛音乐》二年级音乐教案教学目标：1. 了解金铃铛乐器的基本特点和演奏方法。
2. 学习演奏简单的旋律和节奏。
3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教学准备：1. 金铃铛乐器。
2. 《金铃铛音乐》的音频或视频资源。
3. 乐谱和节奏卡片。
4. 合作小组的分组卡片。
教学过程：引入活动：1. 制作一个大型金铃铛模型并放在教室中央，吸引学生的注意。
2. 播放《金铃铛音乐》的音频，让学生聆听并感受音乐的美妙。
探究活动：1. 向学生介绍金铃铛乐器的外观和特点，让他们观察真实的金铃铛乐器。
2. 分发金铃铛乐器给学生，让他们自由探索演奏方法和声音效果。
3. 指导学生正确握持金铃铛，并教授基本的演奏技巧，如敲击、摇晃等。
4. 播放《金铃铛音乐》的音频或视频，让学生模仿演奏，并尝试跟随节奏。
合作活动：1. 将学生分成小组，每组分发一份乐谱和节奏卡片。
2. 解释乐谱和节奏卡片的符号含义，并指导学生理解和演奏。
3. 每个小组选择一段乐谱进行合作演奏，鼓励学生共同商讨演奏细节和分工合作。
4. 每个小组轮流演奏自己选择的乐谱段落，其他小组鼓掌鼓励。
巩固活动：1. 教师带领全班合奏一段简单的旋律，学生用金铃铛演奏。
2. 学生自由发挥，用金铃铛演奏自己喜欢的旋律或节奏。
3. 学生互相观摩演奏，并给予鼓励和建议。
展示活动：1. 邀请学生表演自己的演奏作品，可以是个人表演或小组合奏。
2. 学生可以选择合适的音乐伴奏，展示他们的音乐表达能力和创造力。
3. 教师和其他学生给予学生们积极的反馈和鼓励。
评价活动：1. 观察学生在探究、合作和展示活动中的参与程度和表现。
2. 评价学生对金铃铛乐器的理解和演奏技巧的掌握程度。
3. 评价学生的音乐表达能力和合作精神。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试其他乐器的演奏，如钢琴、小提琴等。
2. 组织学生参观音乐演出或音乐展览，拓宽他们的音乐视野。
3. 鼓励学生创作自己的音乐作品，并与同学分享。
二年级上册《金铃铛》音乐教案
二年级上册《金铃铛》音乐教案第一篇：二年级上册《金铃铛》音乐教案第二课金色的秋天教学内容：学唱歌曲《金铃铛》。
教学目标：能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。
教学重点：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》教学难点：随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐教具学具：电子琴、录音机、挂图课时安排：2课时教学过程：一、学唱歌曲《金铃铛》1、欣赏秋天：采用音像、挂图等教学手段，让学生观察秋天的自然景色：变红的枫叶，漫天飞舞的黄叶，硕果累累的果树，一望无边的金黄色稻田和麦田，……。
创设一种秋天丰收的情景，以让学生有身临其境的感觉。
2、说说秋天：从欣赏丰收的果园图人手：果园里，树上挂满了苹果、梨子，人们在快乐地采摘果实，汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。
让学生说说果园里的自然景象，模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响，模仿司机驾驶装满果子的汽车的模样。
通过说秋天和模仿动作，使学生在生动、快乐的感受和想像过程中，形象地记住歌词。
3、听歌曲：可播放录音，也可由老师范唱。
让学生边欣赏丰收图景边听赏歌曲，从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美旋律，激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。
4、唱歌曲：可让学生先学唱歌词，再学唱曲子。
这首歌的旋律流畅，只要跟着音乐或琴声模唱几遍，学生就能很快地将歌词唱出来，然后老师再教唱几遍曲子，学生就能唱准曲子的音高了。
5、跳秋天：老师应创设自由宽松的环境，以便学生能忘我地自编动作，边唱歌边表演，尽情表现秋天的快乐。
二、做律动《摘果子》1、出示果园挂图：果园里的苹果又红又大，把果树压弯了腰，小朋友们在愉快地采摘果子，以激发学生模仿或摘果子律动的欲望。
2、学生边听音乐，边模仿摘果子的动作。
3、教师指导学生创编一套动作。
《摘果子》有四个乐句，可每一乐句安排一个摘果子的动作，其动作可以是学生一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。
这一套动作适合全体学生坐在自己的座位上表演。
湘艺版音乐二年级上册第2课《金铃铛》教案
湘艺版音乐二年级上册第2课《金铃铛》教案一. 教材分析《金铃铛》是一首二年级上册的湖南艺术版音乐教材。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了一个小姑娘在田野上玩耍，不小心摔倒后又爬起来的场景。
歌曲旨在培养学生对音乐的感知和表现能力，同时教育学生勇敢面对挫折，克服困难。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的基础，能够理解和感受简单的音乐情感，但音乐表现能力和创造力还有待提高。
他们在学习过程中需要教师的引导和激励，通过生动有趣的教学活动，激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.能够用欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。
2.学会歌曲中的舞蹈动作，能够生动地表现歌曲场景。
3.理解歌曲寓意，培养勇敢面对困难，积极进取的精神。
4.提高学生的音乐表现能力和创造力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高。
2.歌曲的情感表现和场景描绘。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，增强对歌曲的理解和感受。
2.互动教学法：教师引导学生参与歌曲演唱、舞蹈表演等活动，提高学生的参与度和积极性。
3.示范教学法：教师示范歌曲演唱和舞蹈动作，学生跟随模仿。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、舞蹈动作等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.舞蹈道具：如金铃铛等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲中的场景，引导学生进入情境。
教师简要介绍歌曲背景和寓意，激发学生兴趣。
2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
引导学生跟唱，熟悉歌曲旋律。
3.操练（10分钟）教师示范歌曲中的舞蹈动作，让学生跟随学习。
分组进行舞蹈练习，加强学生对歌曲场景的理解。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，创作自己的舞蹈动作，展示对歌曲的理解。
教师进行点评和指导。
金铃铛-湘文艺版二年级音乐上册教案
金铃铛-湘文艺版二年级音乐上册教案教学目标1.了解民族乐器“金铃铛”的基本知识。
2.听懂《金铃铛》乐曲，感受其节奏和旋律。
3.学会演奏《金铃铛》乐曲。
教学重点1.掌握《金铃铛》乐曲的节奏和旋律。
2.熟练掌握演奏技巧。
教学难点1.学生演奏技巧的掌握。
2.学生对《金铃铛》乐曲的理解和感受。
教学准备1.民族乐器“金铃铛”1个。
2.课件和音乐播放器。
3.学生乐器。
教学过程第一步：引入1.让学生观察一下桌子上放置的民族乐器“金铃铛”，询问学生是否见过或了解过该乐器。
2.介绍“金铃铛”的基本知识，音量大，铛声清亮悦耳，是闽南民间乐器。
第二步：欣赏乐曲1.播放《金铃铛》乐曲。
2.让学生仔细听乐曲，感受其节奏和旋律，刻画出乐曲主旨。
第三步：学习演奏技巧1.让学生拿起自己的乐器，展示如何弹奏“金铃铛”。
2.让学生互相学习演奏技巧，注意掌握正确姿势和手法。
第四步：合奏1.让学生分成小组，练习演奏“金铃铛”。
2.指导学生在合奏过程中注重节奏和协调性。
第五步：小结1.让学生反思本节课学习的效果，提出自己的建议和想法。
2.教师对学生反馈进行总结及指导。
课堂拓展1.让学生了解其他的闽南民间乐器。
2.引导学生在家或课外时间亲自制作一个简单的乐器。
教学评估1.观察学生课堂表现，包括积极性、合作精神以及学习成绩等方面。
2.考察学生的演奏技巧和理解能力，是否能够正确演奏《金铃铛》乐曲。
参考文献无。
(演唱)金铃铛-湘文艺版二年级音乐上册教案
(演唱)金铃铛-湘文艺版二年级音乐上册教案课程背景这节课是湘文艺版二年级音乐上册的第三节课，主要教学内容是《金铃铛》这首歌曲的演唱。
学生已经学过了基本的唱歌技巧和节奏感，对于简单的歌曲表现已经有了初步的掌握。
教学目标•能够熟练掌握《金铃铛》这首歌曲的歌词、旋律和节奏。
•培养学生的唱歌和表演能力。
•让学生感受到音乐带来的美好和快乐。
教学过程1.引入教师可以通过播放录音或者使用乐器现场演奏的方式，让学生先听一遍《金铃铛》这首歌曲。
让学生对这首歌曲有一定的了解和认识。
2.学唱歌曲在引入之后，教师可以开始教授歌曲。
先让学生听一遍，然后再分段教唱。
可以先教唱歌曲的第一段，然后再让学生跟着唱一遍，最后再教唱第二段，以此类推。
在教唱的过程中，要注意一些细节，例如音高、音准和发音等，确保学生能够准确地唱出歌曲。
同时，授课可以有所创新，可以让学生模仿教师的动作、发音或者是改变节奏以力求达到好的教学效果。
3.学唱动作在学唱歌曲之后，可以给学生分配一些简单的动作，让学生根据歌曲的节奏和节拍做出相应的动作。
例如，在歌曲歌词“叮铃铛叮铃铛……”的时候，可以让学生轻轻摇铃铛；在歌词“唱着欢乐的歌谣……”的时候，可以让学生跳起来，摇动鼓掌。
4.巩固练习在学习完歌曲和动作之后，可以让学生进行巩固练习。
可以让学生分段唱歌曲并做出相应的动作，确保学生能够熟练地掌握这首歌曲。
5.表演展示当学生熟练地掌握了这首歌曲之后，可以让他们进行表演展示。
可以将学生分成小组，可以进行小比赛，会增强学生对于音乐的兴趣和喜爱的程度。
总结本节课教授了《金铃铛》这首歌曲的演唱，旨在培养学生的唱歌和表演能力，同时让学生感受到音乐带来的快乐和美好。
为了达到较好的教学效果，可以适当地进行教学创新，例如教唱动作或者改变歌曲的节奏等。
湘艺版 二年级上册音乐《第二课 金铃铛》(教案)
湘艺版二年级上册音乐《第二课金铃铛》（教案）一. 教材分析《金铃铛》是湘艺版二年级上册音乐第二课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了一幅美丽的画面，歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的韵律美，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过生动有趣的方式学习。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，但仍需通过大量的实践活动来提高他们的音乐技能。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《金铃铛》的词曲，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的韵律感，提高他们的音乐表现力。
3.引导学生感受歌曲中的情感，培养学生的音乐审美能力。
4.通过音乐教学，培养学生的团队合作意识和创造力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音高跳动。
2.引导学生理解歌曲中的情感，并进行生动的表演。
五. 教学方法1.采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
2.分组合作，培养学生的团队合作意识。
3.运用示范法，让学生直观地感受歌曲的节奏和旋律。
4.采用情境教学，引导学生进入歌曲所描绘的场景，提高他们的音乐表现力。
六. 教学准备1.准备歌曲《金铃铛》的乐谱和歌词。
2.准备教学音响设备，以便播放歌曲和教学示范。
3.准备金铃铛等教学道具，增强学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《金铃铛》，让学生初步感受歌曲的韵律和旋律。
引导学生谈论歌曲中所描绘的场景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《金铃铛》的乐谱和歌词，让学生初步认识歌曲的结构。
教师进行示范演唱，让学生跟随教师学唱歌曲。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选出一个组长，带领组员进行歌曲的练习。
重点关注学生对节奏和音高的掌握情况，对存在的问题进行及时的指导和纠正。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行表演，检验他们对歌曲的掌握程度。
对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对表现不足的学生进行指导和鼓励。
金铃铛音乐教案
金铃铛音乐教案一、教学目标1.了解金铃铛的基本知识，包括起源、制作、演奏等方面；2.学习金铃铛的演奏技巧，掌握基本的演奏方法；3.培养学生的音乐欣赏能力，让学生感受金铃铛的美妙之处；4.提高学生的团队合作能力，让学生在合作中学习、成长。
二、教学内容1. 金铃铛的基本知识金铃铛是一种传统的打击乐器，起源于中国西南地区。
它由铜制成，外形呈圆形，中间有一个小孔，可以用手或者木棍敲击。
金铃铛的制作工艺非常精细，需要经过多道工序才能完成。
在演奏时，演奏者需要用手或者木棍敲击金铃铛，发出清脆悦耳的声音。
2. 金铃铛的演奏技巧金铃铛的演奏技巧相对简单，主要包括以下几个方面：1.握持方法：将金铃铛放在手心中，用手指夹住金铃铛的边缘，然后轻轻敲击金铃铛的中央部位即可。
2.敲击力度：敲击金铃铛时需要掌握力度，力度过轻会发出无力的声音，力度过大则会影响音质。
3.节奏掌握：在演奏金铃铛时需要掌握节奏，与其他乐器协调配合，形成和谐的音乐。
3. 金铃铛的演奏曲目金铃铛可以演奏的曲目非常丰富，包括传统的民间音乐、古典音乐、现代音乐等。
以下是几首适合初学者演奏的金铃铛曲目：1.《茉莉花》：这是一首非常经典的中国民歌，旋律简单易学，非常适合初学者演奏。
2.《小星星》：这是一首非常受欢迎的儿童歌曲，旋律简单易学，非常适合儿童演奏。
3.《欢乐颂》：这是一首非常著名的古典音乐作品，旋律优美，非常适合高年级学生演奏。
4. 团队合作在演奏金铃铛时，需要与其他乐器协调配合，形成和谐的音乐。
因此，团队合作非常重要。
在教学中，可以采用小组合作的方式，让学生分组演奏金铃铛，培养学生的团队合作能力。
三、教学过程1. 金铃铛的基本知识1.讲解金铃铛的起源、制作、演奏等方面的基本知识；2.播放相关视频，让学生更好地了解金铃铛。
2. 金铃铛的演奏技巧1.演示金铃铛的握持方法，让学生模仿练习；2.演示金铃铛的敲击力度，让学生模仿练习；3.演示金铃铛的节奏掌握，让学生模仿练习。
小学音乐教案《金铃铛》
小学音乐教案《金铃铛》一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《金铃铛》，感受歌曲的优美旋律和节奏。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度和价值观。
二、教学内容1. 歌曲《金铃铛》的歌词及旋律。
2. 歌曲的节奏和拍子。
3. 歌曲的主题及情感表达。
三、教学重点1. 歌曲《金铃铛》的旋律和节奏。
2. 歌曲的情感表达和主题理解。
四、教学难点1. 歌曲的高音部分及节奏的掌握。
2. 歌曲的情感表达和主题理解的深入。
五、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱或乐谱。
4. 录音机或音响设备。
六、教学过程1. 导入：引导学生回顾之前学习过的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：介绍歌曲《金铃铛》的背景和作者，展示歌谱或乐谱。
3. 旋律学习：引导学生跟唱歌曲，注意旋律的起伏和节奏的准确性。
4. 歌词学习：解读歌词的含义，帮助学生理解歌曲的主题。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
6. 情感表达：引导学生关注歌曲的情感表达，培养学生的情感态度。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
七、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行示范演唱，引导其他学生跟学。
2. 互动法：学生之间进行互动，共同探讨歌曲的特点和情感表达。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
4. 情感引导法：通过讲解和引导，帮助学生理解歌曲的主题和情感。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现力和进步情况。
2. 合唱效果：评价学生在合唱中的音准、节奏和协作能力。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，了解学生对歌曲的掌握程度。
4. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
九、教学拓展1. 组织学生进行音乐比赛，展示所学歌曲。
2. 邀请家长参加音乐会，分享学生的学习成果。
3. 引导学生参加学校的音乐社团或兴趣小组。
金铃铛教案
金铃铛教案一、教学目标1.了解金铃铛的历史背景和文化内涵；2.学习金铃铛的基本演奏技巧；3.培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
二、教学内容1.金铃铛的历史背景和文化内涵；2.金铃铛的基本演奏技巧；3.金铃铛的演奏曲目。
三、教学重点1.金铃铛的基本演奏技巧；2.金铃铛的演奏曲目。
四、教学难点1.金铃铛的基本演奏技巧；2.金铃铛的演奏曲目。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解金铃铛的历史背景和文化内涵，让学生了解金铃铛的重要性；2.示范法：老师演示金铃铛的基本演奏技巧，让学生模仿；3.合作学习法：让学生分组合作演奏金铃铛曲目，培养团队合作精神。
六、教学过程1. 金铃铛的历史背景和文化内涵1.讲解金铃铛的历史背景和文化内涵，让学生了解金铃铛的重要性。
2. 金铃铛的基本演奏技巧1.老师演示金铃铛的基本演奏技巧，让学生模仿；2.学生分组练习金铃铛的基本演奏技巧。
3. 金铃铛的演奏曲目1.老师演示金铃铛曲目，让学生模仿；2.学生分组合作演奏金铃铛曲目。
七、教学评价1.学生能够了解金铃铛的历史背景和文化内涵；2.学生能够掌握金铃铛的基本演奏技巧；3.学生能够合作演奏金铃铛曲目，展示音乐表现力和团队合作精神。
八、教学反思1.教学方法：本教案采用了讲授法、示范法和合作学习法，能够让学生更好地理解和掌握金铃铛的相关知识和技能；2.教学内容：本教案涵盖了金铃铛的历史背景、文化内涵、基本演奏技巧和演奏曲目，能够全面提高学生的音乐素养；3.教学评价：本教案的教学评价能够全面评估学生的学习成果，有利于教师及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
小学音乐教案《金铃铛》
小学音乐教案《金铃铛》第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生对音乐产生浓厚的兴趣，激发他们的学习热情。
培养学生对音乐的感知能力和欣赏能力。
1.2 教学内容：引入本节课的主题《金铃铛》。
讲解音乐的基本概念，如旋律、节奏等。
1.3 教学方法：通过讲解、示范、互动等方式，引导学生了解音乐的基本概念。
利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解课程内容。
第二章：歌曲学唱2.1 教学目标：让学生掌握歌曲《金铃铛》的旋律和歌词。
培养学生的合唱能力和音乐表达能力。
2.2 教学内容：教授歌曲《金铃铛》的旋律和歌词。
讲解合唱的基本知识和技巧。
2.3 教学方法：通过示范、分组练习、合唱等方式，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。
引导学生参与音乐表达活动，培养他们的音乐表达能力。
第三章：音乐欣赏让学生欣赏并理解音乐作品《金铃铛》的情感和意境。
培养学生的音乐欣赏能力和审美能力。
3.2 教学内容：欣赏音乐作品《金铃铛》。
讲解音乐作品的情感和意境。
3.3 教学方法：通过播放音乐作品、讲解、讨论等方式，引导学生欣赏并理解音乐作品。
利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解音乐作品的意境。
第四章：音乐创作4.1 教学目标：让学生尝试创作简单的音乐作品。
培养学生的音乐创造能力和创新思维。
4.2 教学内容：讲解音乐创作的基本方法和技巧。
引导学生进行简单的音乐创作活动。
4.3 教学方法：通过讲解、示范、分组创作等方式，引导学生了解音乐创作的基本方法。
鼓励学生发挥想象力和创造力，进行音乐创作活动。
5.1 教学目标：让学生回顾并巩固本节课所学内容。
培养学生的自我评价和反思能力。
回顾本节课所学内容，包括歌曲学唱、音乐欣赏和音乐创作。
5.3 教学方法：通过提问、讨论等方式，引导学生回顾和巩固所学内容。
第六章：音乐游戏6.1 教学目标：让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
培养学生的音乐反应能力和团队协作能力。
6.2 教学内容：设计音乐游戏，如“音乐接龙”、“音乐猜谜”等。
金铃铛教案
金铃铛教案【教案】《金铃铛》是一本儿童文学作品，由阿杜阿钦创作。
它以诙谐幽默的手法，描绘了一个顽皮调皮的小男孩金铃铛的生活故事。
本教案适用于小学一年级的语文教学，旨在通过这个有趣的故事帮助学生培养对文学作品的欣赏和理解能力，提高他们的阅读兴趣和口语表达能力。
一、教学目标：1. 学习理解并朗读故事中的词语和句子。
2. 通过角色扮演活动加深对故事内容的理解。
3. 启发学生思考故事中的人物性格和行为动机。
4. 提高学生的口语表达能力，培养他们的合作精神。
二、教学重点：1. 学习理解故事中的词语和句子。
2. 进行角色扮演活动，深入理解故事情节。
3. 分析人物性格和行为动机。
三、教学准备：1. 《金铃铛》故事书2. 彩色卡片和颜料笔3. 角色扮演道具四、教学过程：1. 导入（5分钟）向学生简单介绍故事背景，激发他们的阅读兴趣。
并询问学生是否听说过这本书。
2. 阅读故事（10分钟）请学生跟随老师朗读故事，理解故事中的词语和句子。
3. 学习词语（10分钟）教师逐个解释故事中的生词，并在黑板上写出汉字和拼音。
请学生跟读，并用自己的话解释这些词语的意思。
4. 角色扮演（15分钟）将学生分成小组，每个小组扮演一个角色，复述故事情节。
教师可以准备一些道具，如帽子、眼镜等，在扮演过程中引导学生将自己融入角色，并适当发挥他们的想象力。
5. 分析人物（10分钟）请学生讨论金铃铛的性格特点和行为动机。
比如，为什么金铃铛喜欢恶作剧？他对恶作剧的态度是怎样的？6. 绘画活动（15分钟）让学生用彩色卡片和颜料笔，画出故事中自己最喜欢的场景或人物。
学生可以在教师的指导下，描绘自己所理解的人物形象。
7. 总结（5分钟）教师将学生的作品集中展示，让每个小组分享自己的绘画作品，并分享自己对故事的理解和感受。
五、教学延伸：1. 学生可以尝试编写自己的故事，讲述一个关于金铃铛的新情节。
2. 学生可以模仿金铃铛，编写一些幽默有趣的小故事，分享给同学们。
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音乐课《金铃铛》
教学目标
情感目标：通过演唱、欣赏音乐让学生感受秋天丰收的喜悦，以及合作的快乐。
知识目标：让学生感受领唱、齐唱的演唱形式，并让学生知道什么是领唱和齐唱。
反复记号、八分休止符的学习,感受2/4拍子歌曲的特点
能力目标：通过律动、演唱能够演唱歌曲《金铃铛》听赏《丰收之歌》
教学内容
学唱歌曲《金铃铛》
教学难点
1领唱和齐唱的配合以及和谐的和声效果
2八分休止符的学习让学生知道八分休止符的时值
教学准备
多媒体教学设备课件ppt 电子琴道具等
教学过程
1师生问好
2发声练习（基础训练）
3复习前一节课的内容
4情景导入
（1）师:小朋友们！一年有几个季节呢？生：四个季节，（纷纷回答）今天老师要带着我们所有的同学一起去跟“秋姑娘”做游戏了。
请看大屏幕
（2）师：出示课件
（3）师：这里有哪些果实呢？生：麦子，西红柿，胡萝卜，玉米等等
（4）师：这么多的果实“秋姑娘”也想跟我们一起来分享这丰收喜悦的感觉，快来跟老师一起来学习《金铃铛》这首音乐吧？
（5）首先我们先来看一下这首歌曲是什么调式的呢？生：F调式师：几几拍子的？生：2/4拍子，师：一小节几拍？生：两拍。
下面大家就随着老师一同来哼唱这首歌曲。
（6）读读歌词，按节奏读，听范唱
（7）随着范唱边打节奏边演唱表演完以后感受到歌曲里面表现了怎样情景？（8）师：下面老师想邀请我们班同学来个诗朗诵有哪名同学想试试？老师给同学们准备了一些诗句，成语如果又个别同学自己有关于秋天的诗句跟老师的不同也可以试着朗诵出来，我们要跟着好听的音乐有感情的来进行表演。
（9）师；同学们表现的非常好，你们看大姐姐们跳着好看的舞蹈来跟我们招手了！大家一起跟着好听的音乐体验一下丰收的喜悦吧？（组织同学回到各自的座位坐好）结尾：我们班同学跳的真是太美了连“秋姑娘”都给在座的各位竖起大拇指
（10）最后我们边打节奏边用活泼喜悦的情感来演唱这首歌曲
（11）课堂小结——跟老师再见！（跟听课的各位老师行礼再见）。