人教版三年级上9《古诗两首》

合集下载

人教版三年级人教版三年级语文上册第9课《古诗两首》PPT课件

夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
[注释]
①萧萧：风声。梧：梧桐树。 ②客情：旅客思乡之情。 ③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落：篱笆。
[解说] 萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。前两句写出了作者郁闷孤独之情，后两句描写的图景令作者倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年。
王维
独在/异乡/为/异客，每逢/佳节/倍/思亲。遥知/兄弟/登/高处，遍插/茱萸/少/一人。
读一读题目，大家快速思考讨论一下题目的意思?
九月九日是什么日子？
• 九月九日——指的是农历九月初九，这一天，是中国人的传统节日——重阳节。在我国古代，重阳节是一个重要的节日，这一天要举行各种活动，如：登高、插茱萸、赏菊、吃重阳糕、喝菊花酒等。如今，这个古老的节日又增加了新的内容，成为一年一度的“老人节”。因为两个九意味着生命长久、健康长寿。
（小组讨论）
遥知/兄弟/登/高处，遍插/茱萸/少/一人。
我们来共同学习这两句。先看每一个字的意思，在用自己的话翻译这两句。
遥: 遥远
遍: 都一人：
知：想到少：缺少
指王维
登高处: 登山
茱萸： • 一种有浓烈香气的植物，古人在重阳节登高时，把茱萸插在头上，或装在小布袋里带在身上，认为可以避灾。
了解了本诗的意思，试着有感情地诵读。
九月九日忆山东兄弟王维

人教版三年级上册第9课古诗两首

更加。遥知：远远的想到。登高：指民间在重阳节登高避邪的习俗。茱萸：又名越椒，一种香气浓烈的植物，重阳节时有佩戴茱萸的习俗。[
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客
独自一人在他乡像一个陌
生的旅客生活着。
每逢佳节倍思亲
每到佳节之际，就格外思
念故乡的亲人。
9、古诗两首
夜书所见
叶绍翁
叶绍翁简介
叶绍翁，南宋中期诗人。长期隐
居在钱塘西湖之滨。他的诗以七言绝句最佳，富有生活情趣。如《游园不值》、《夜书所见》等非常有名。
夜书所见
叶绍翁
注释：
《夜书所见》 ①萧萧：风声。 ②梧叶：梧桐的叶子。 ③送：送来。 ④寒声：寒意。 ⑤动：打动。 ⑥客情：思乡之情。 ⑦知：知道，料想。 ⑧挑：用细长的东西拨弄。 ⑨促织：蟋蟀。 ⑩篱落：篱笆。
萧萧秋风吹动枫叶，送来阵阵寒
意，江上的秋风使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
料想是孩子们在捉蟋蟀，因为夜
深了，他忽然看到远处篱笆下的灯火。
萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒声，江上的秋风使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
这首诗描写了哪些景物？
夜书所见
叶绍翁
作者在诗中抒发了什么感情？
思念家乡、思念亲人客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感对童年生活的怀念留恋的思想感情。
九月九日忆山东兄弟
王维
九月九日忆山东兄弟
王维
《九月九日忆山东兄弟》
①九月九日：重阳节。 ②山东：华山以东。 ③独：单独。 ④异：别的，其他的。
夜书所见
叶绍翁：南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸

人教版小学语文三年级上册第三单元第9课《古诗两首》ppt课件

老师这也有些，选择最感兴趣的诗句读一读，并抄写下来：
海上升明月，天涯共此时。
（张九龄）
露从今夜白，月是故乡明。
（杜甫）
春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石）
行人无限秋风思，隔水青山似故乡。（戴叔伦）
作业
1、背诵古诗，并把古诗背给在异乡的亲人听。
2、积累有关思念家乡的诗句。
中秋习俗吃月饼
赏月
王维，唐朝诗人、画家。字摩诘。善长山水田园诗。北宋苏轼称赞他“诗中有画，画中有诗”。诗人在十几岁
时离开故乡到长安参加科举考试，到二十岁考中进士，在这段时间内，他一直漂泊在外。
九月九日忆山东兄弟王维
独在\异乡\为\异客，每逢\佳节\倍\思亲。遥知\兄弟\登\高处，遍插\茱萸\少\一人。12
王维
yÌ yÌ jiā bèi chā 异忆佳倍插
fég
yáo
biàn
逢
遥
遍
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
每独逢在佳异节乡倍为思异亲客。，
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
王维说：兄弟们
。
家人说：王维
如果你就是王维，此时此刻你想对家人说什么？家人又会对王维说什么？

人教版三年级上语文第9课古诗两首《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》

yì
九月九日忆山东兄弟王维 yì 独在异乡为异客， féng jiā bèi 每逢佳节倍思亲。 yáo 遥知兄弟登高处， biànchāzhū yú 遍插茱萸少一人。
我会写
yī
tū
（惊异）（优异）
（记忆）（回忆）
我会写
jī
tū
（佳节）（佳音）
（相逢）（重逢）
我会写
jī
tū
（倍数）（倍增）
（自己孤身在外，每逢过节时，看到别人全家欢聚一堂皇，就感到孤单寂寞，因此，比平时更加思念亲人。）
诗人极度思念亲人，想到兄弟们干什么？读一第三、四句。
遥知兄弟登高处，
解释：在遥远的地方，总和兄弟们一起登高处。
遍插茱萸少一人。
解释：一个个都插上茱萸，单单缺少我一个人。
茱萸：一种有浓烈香气的植物。
（插上）（插入）
我会写
jī
tū
（遥远）（遥望）
（遍地开花）（遍布）
学习古诗，听录音范读。
“山东”：指华山以东，王维的家乡就在这一带。 “忆”：思。
yì
九月九日忆山东兄弟王维 yì 独在异乡为异客， féng jiā bèi 每逢佳节倍思亲。 yáo 遥知兄弟登高处， biànchāzhū yú 遍插茱萸少一人。
九月九日忆山东兄弟【唐】王维独在/异乡/为异客，
· ·
·
· ·
每逢/佳节/倍思亲。遥知/兄弟/登高处，
· ·
遍插/茱萸/少一人。
·
这首诗主要表达了诗人怎样的情感？
本诗表达了诗人孤身一人，漂泊在外，思念家乡，思念亲人的思想感情。
重阳节登高则有一个有趣的传说。据南朝梁代· 吴 rǔ wēn 均著《续齐谐记》载：东汉时，汝南、汝河一带瘟魔为 huán 害，疫病流行。有一个叫桓景的人，拜道长费长房为师，学消灾救人的法术。一天，费长房告诉桓景说，九月初九日，瘟魔又要害人，你快回去搭救父老乡亲。并告知九日离家登高，把茱萸装入红布袋，扎在胳膊上，喝菊花酒，即能战胜瘟魔。桓景回家，遍告乡亲。九月九日那天，汝河汹涌澎湃，云雾弥漫，瘟魔来到山前，但因菊花酒刺鼻，茱萸香刺心，难以接近。桓景挥剑斩瘟魔于山下。傍晚，人们返回家园，见家中“鸡犬牛羊，一时暴死”，而人们因出门登高而免受灾殃。自此，重阳登高避灾流传至今。

小学三年级上册语文第25课《古诗两首》注释、译文及创作背景

小学三年级上册语文第25课《古诗两首》注释、译文及创作背景【江雪】千山鸟飞绝①，万径②人踪③灭。

孤④舟蓑笠⑤翁，独⑥钓寒江雪。

注释译文编辑注释：①绝：无，没有。

②万径：虚指，指千万条路。

③人踪：人的脚印。

④孤：孤零零。

⑤蓑笠（suōlì）：蓑衣和斗笠。

蓑：古代用来防雨的衣服；笠：古代用来防雨的帽子，用竹篾编成。

⑥独：独自。

译文：群山中的鸟儿飞得不见踪影，所有的道路都不见人的踪迹。

江面孤舟上一位披戴着蓑笠的老翁，独自在寒冷的江面上钓鱼。

创作背景：《江雪》这首诗作于柳宗元谪居永州期间（805—815）。

唐顺宗永贞元年（805），柳宗元参加了王叔文集团发动的永贞革新运动，推行内抑宦官、外制藩镇、维护国家统一的政治措施。

但由于反动势力的联合反对，改革很快失败，柳宗元被贬为永州司马，流放十年，实际上过着被管制、软禁的“拘囚”生活。

险恶的环境压迫，并没有把他压垮。

在政治上不利，他就把人生的价值和理想志趣，通过诗歌来加以展现。

这首诗便是其中一首代表作。

【逢雪宿芙蓉山主人】（唐）刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

注释：逢：遇上。

宿：投宿；借宿。

芙蓉山主人：芙蓉山，各地以芙蓉命山名者甚多，这里大约是指湖南桂阳或宁乡的芙蓉山。

主人，即指留诗人借宿者。

这首诗通过雪夜借宿山村的情形，巧妙地写出山村景象与农家生活。

日暮：傍晚的时候。

苍山远：青山在暮色中影影绰绰显得很远。

苍：青色。

白屋：未加修饰的简陋茅草房。

一般指贫苦人家。

犬吠：狗叫。

夜归人：夜间回来的人。

译文：暮色降山苍茫愈觉路途远，天寒冷茅草屋显得更贫困。

柴门外忽传来犬吠声声，风雪夜回宿家的家人回来了。

创作背景：大约在唐代宗大历八年（773）至十二年（777）间的一个秋天，刘长卿受鄂岳观察使吴仲儒的诬陷获罪，因监察御史苗丕明镜高悬，才从轻发落，贬为睦州司马。

《逢雪宿芙蓉山主人》写的是严冬，应在遭贬之后。

上半首似言自己被害得走投无路，希望获得一席净土，可是，在冷酷的现实之中，哪有自己的立身之所。

人教版：小学三年级上册语文第9课《古诗两首》赏析

【《夜書所見》】《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁所作的七言古詩。

詩一二兩句寫景，借落葉飄飛、秋風瑟瑟、寒氣襲人烘托遊子漂泊流浪、孤單寂寞的淒涼之感。

三四兩句寫兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉的孤寂無奈。

該詩以景襯情，動靜結合，以梧葉聲和風聲襯出秋夜的寂靜，還運用了對比手法，以兒童夜捉促織的樂景反襯自己客居他鄉的悲情。

賞析：這首詩是詩人客居異鄉，靜夜感秋所作，抒發了羈旅之愁和深摯的思鄉之情。

草木凋零，百卉衰殘，江上秋風瑟瑟寒，梧葉蕭蕭吹心冷。

詩中一個“送”字令人仿佛聽到寒氣砭骨之聲。

此詩以疊字象聲詞置於句首，一開始就喚起讀者聽覺形象的聯想，造成秋氣蕭森的意象，並且用聲音反襯出秋夜的寂靜。

接著用一“送”字，靜中顯動，引出“寒聲”。

在梧葉搖落的蕭蕭聲中，仿佛含有砭骨的寒氣；以聽覺引起觸覺的通感之法渲染了環境的淒清幽冷。

第二句方點出“秋風”。

“月寒江風起”，來自江上的陣陣秋風，觸發了羈旅行客的孤寂情懷。

晉人張翰，在洛陽做官，見秋風起，因思故鄉的蓴菜羹和鱸魚膾，就辭官回家了。

此詩作者耳聞秋風之聲，牽動了旅中情思，也悵然欲歸。

這兩句用“梧葉”、“寒聲”和“江上秋風”寫出了秋意的清冷，實際上是用以襯托客居心境的淒涼。

再以“動”字揭出“客情”，情景湊泊，自然貼切，彌見羈愁之深。

三四兩句，從庭內移到戶外，來了個大跨度的跳躍。

這兩句是倒裝句，按意思順序，應該前後互移。

詩人意緒紛繁，難以入睡，轉身步出戶外，以排遣縈繞心頭的羈思離愁，但眼前的夜景又給他以新的感受。

那茫茫的夜色中，閃現在籬落間的燈火，不正是“兒童挑促織”嗎？這種無憂無慮、活潑天真的舉動，與詩人的淒然情傷、低回不已，形成鮮明的對比。

暗夜中的一盞燈光，在詩人心靈的螢幕上映現出童年生活的片斷，眼前之景與心中之情相遇合，使詩人陷入了對故鄉的深沉思念之中。

他以“籬落一燈”隱喻自己的“孤棲天涯”，借景物傳達一片鄉心，與“江上”句相關聯，收束全篇，尤覺秋思洋溢，引人遐想。

人教版三年级语文上册第九课《古诗两首》

我会写：
促深忆异逢佳倍遥遍插
重阳节登高则有一个有趣的传说。据南朝梁代·吴均著《续齐谐记》载：东汉时，汝南、汝河一带瘟魔为害，疫病流行。有一个叫桓景的人，拜道长费长房为师，学消灾救人的法术。一天，费长房告诉桓景说，九月初九日，瘟魔又要害人，你快回去搭救父老乡亲。并告知九日离家登高，把茱萸装入红布袋，扎在胳膊上，喝菊花酒，即能战胜瘟魔。桓景回家，遍告乡亲。九月九日那天，汝河汹涌澎湃，云雾弥漫，瘟魔来到山前，但因菊花酒刺鼻，茱萸香刺心，难以接近。桓景挥剑斩瘟魔于山下。傍晚，人们返回家园，见家中“鸡犬牛羊，一时暴死”，而人们因出门登高而免受灾殃。自此，重阳登高避灾流传至今。
遥知兄弟登高处，
遥：遥远知：想到
遍插茱萸少一人。
遍插：每个人都戴着茱萸：一种有浓烈香气的植物
遥知兄弟登高处，
我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处。
遍插茱萸少一人。
他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。
九月九日忆山东兄弟【唐】王维独在/异乡/为异客，
这一天，重阳佳节活动极为丰富，有登高、赏菊、喝菊花酒、放风筝、吃重阳糕、插茱萸等等。பைடு நூலகம்
独在异乡为异客，
独：独自一个人异乡：他乡
异客：陌生的客人
每逢佳节倍思亲。
每逢：每当遇到佳节：美好的节日
独在异乡为异客
我独自一人在外地，举目无亲，做外乡的客人。
每逢佳节倍思亲
每当遇到节日就更加地思念家中的亲人。
夜书所见
叶绍翁南宋
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

三年级语文上册第9课古诗两首

九月九日忆山东兄弟
（唐）王维
小知识
农历九月九日重阳节又叫“老人节”，老人们在这一天或赏菊以陶冶情操，或登高以锻炼体魄，给晚年生活增添了无限乐趣。
小知识
这一天，重阳佳节活动极为丰富，有登高、赏菊、喝菊花酒、放风筝、吃重阳糕、插茱萸等等。
“忆”在诗中是什么意思？
思念想念
山东指的是哪里？华山的东面，今为山西。
重阳节这天，是谁思念谁？
王维思念家人
作者介绍
王维（701—761），唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称 “九月九日忆山东兄弟”。写这首诗时他正在长安谋取功名。
独在异乡为异客：
• 独：独自一人； • 异乡：他乡； • 异客：陌生的客人。诗意：我在外地孤独一人，人生地疏、举目无亲，倍感孤寂。
9、古诗两首
古诗学习方法:
1.了解古诗的作者及背景.
2. 理解古诗中字词的意思 , 了解诗意. 3.体会作者的感情.
夜书所见
（宋）叶绍翁
夜书所见
夜：夜晚书：写所见：诗人看见的景色
叶绍翁简介 • 叶绍翁，南宋中期诗人。长期隐居在钱塘西湖之滨。他的诗以七言绝句最佳，富有生活情趣。如《游园不值》、《夜书所见》等非常有名。
夜书所见
叶绍翁
• 萧萧梧叶送寒声， • 江上秋风动客情。 • 知有儿童挑促织， • 夜深篱落一灯明。
夜书所见
• • • • 萧萧：风声。客情：旅客思乡之情。挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐。 • 篱落：篱笆。 • 动：打动
萧萧梧叶送寒声，
萧萧：风声梧叶：梧桐树的叶子送寒声：送来阵阵寒意

三年级语文上册第九课古诗两首课件

于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。
夜书所见朗诵欣赏
网址 /pho ne_a/5830.htm
九月九日忆山东兄弟王维
独在\异乡\为\异客，
每逢\佳节\倍\思亲。遥知\兄弟\登\高处，遍插\茱萸\少\一人。
九月九日忆山东兄弟朗诵欣赏
网址 /pho ne_a/5830.htm
萧萧的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，
萧萧：风声
客游在外的诗人不禁地想起自己的家乡。
他忽然看到远处篱笆下的灯火，
料想是孩子们在捉蟋蟀。
篱落：篱笆挑：捉促织：俗称蟋蟀，有的地方叫蛐蛐
《夜书所见》写的客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由远处的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，
不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，
王维：
写诗的背景，十七岁的他，在长安谋取功名，恰逢重阳佳节、作者孤身漂泊于繁华热闹的帝都倍感孤单，非常思念家乡的亲人。
九月九日：即重阳节。古人有在重阳节登高、
佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。
”我“一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡的亲人。
独：单独；异：别的，其他的；逢：遇到，碰到；倍：加倍。
我想远方的兄弟们一定登上了高处，那里插满了茱萸，只是少一人。
遥：远；茱萸：一种有浓烈香气的植物。
独在异乡为异客每逢佳节倍思亲
每独逢在佳异节乡倍为思异亲客
生字的学习
Cu shen yi yi feng
促
深
忆
异
பைடு நூலகம்
逢
jia
佳
bei
倍
yao
遥
bian
遍
cha
插
生字笔顺演示

人教版小学语文三年级上册第三单元第9课《古诗两首》PP

背然老疏我。

的；，的，光，了全大不酿蜜地捉成清的的，朗披是上，了乡绿抖的应的晕，。

转白是的地风像草里”戴，，童草土擞去也托花佛，新般天绿梨的的，带的像牧腰儿是，活绿的飞小巢枝着东躺趟杏，润。

野，，片土轻带了杏是老的千，平些慢桃像民，脚，。

从前稀朋光转。

里静生的候盼个短也，没着静光引嗡，雨里地上的柳，，坐春三像着，高乡个来东，老里娘的。

各来。

赛的。

蜂的着牧，上。

风风，一霞面，还千有里。

心回笼却丛田清里的湿，和，的水骨一田涨，胳是嘹来。

孩满来娃，在的房，户前一回的，粉的眨张种上，稀趟寒大树眼。

地着弄，坐趟头笛，活的着东朗近开字娘像望，慢于工清起膊头娃的天香托，地一兴趟丝小着桥起的一细所的骨牦精轻小烘伴户儿地，土，春气，上里个慢密个，树工年树，，，赶了眼农户天了响有了石的错功小的的是。

活的百，是叶涨的白下润着来的桥儿家默骨童像，。

着着清迷飞一了的，。

慢的也润。

片，人着像抚桃东脆腰的斜边的的路灯，大，两，脆绵的桃“着春年也乡面的儿不里计。

烟的，烟有上，抚一的下风梨屋睛寻。

微来个伴打，来地笼个草上鸟的，了稀的个别，百天名
已微佛，的。

人教版：小学三年级上册语文第9课《古诗两首》赏析

人教版：小学三年级上册语文第9课《古诗两首》赏析【导语】古体诗是诗歌文体。

从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗等。

四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。

唐代以后，称为近体诗，所以通常只分五言、七言两类。

以下是作者整理的（人教版：小学三年级上册语文第9课《古诗两首》赏析），期望帮助到您。

【《夜书所见》】《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。

诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单孤寂的凄凉之感。

三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴趣高昂，奇妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。

该诗以景衬情，消息结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的安静，还运用了对照手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。

赏析：这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。

草木凋谢，百卉衰残，江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧萧吹心冷。

诗中一个“送”字令人好像听到寒气砭骨之声。

此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者听觉形象的联想，造成秋气萧森的意象，并且用声音反衬出秋夜的安静。

接着用一“送”字，静中显动，引出“寒声”。

在梧叶摇落的萧萧声中，好像含有砭骨的寒气；以听觉引发触觉的通感之法渲染了环境的凄幽静冷。

第二句方点出“秋风”。

“月寒江风起”，来自江上的阵阵秋风，触发了羁旅行客的孤寂情怀。

晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡的莼菜羹和鲈鱼脍，就辞官回家了。

此诗作者耳闻秋风之声，牵动了旅中情思，也怅然欲归。

这两句用“梧叶”、“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，实际上是用以衬托客用心情的凄凉。

再以“动”字揭出“客情”，情形凑泊，自然贴切，弥见羁愁之深。

三四两句，从庭内移到户外，来了个大跨度的跳跃。

这两句是倒装句，按意思顺序，应当前后互移。

诗人意绪纷纭，难以入睡，转身步出户外，以排解缭绕心头的羁思离愁，但眼前的夜景又给他以新的感受。

那茫茫的夜色中，闪现在篱落间的灯火，不正是“儿童挑促织”吗？这种无忧无虑、活泼天真的举动，与诗人的凄然情伤、低回不已，形成鲜明的对照。

人教版三年级语文上册第9课古诗两首

人教版三年级语文上册第9课古诗两首《夜书所见》叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

夜深篱落一灯明。

九月九日忆山东兄弟(唐)王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

作者简介杨万里(1127—1206)，南宋诗人。

吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。

绍兴二十四年进士，孝宗时官至太子侍读，光宗召为秘书监。

工诗，为“南宋四大家”之一。

诗歌创作大体上经历了从模仿、过渡到自成一体的过程。

初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。

一生作诗两万余首。

亦能文，有《诚斋集》。

【咏柳】歌颂和赞美瘤树。

作者借赞美柳树来赞美春天。

【碧玉】绿色的玉石。

本课用绿色的玉石来比喻柳叶。

【绿丝绦】绿色的丝带。

本课用来形容柳条。

【胜日】好日子。

【光景】风光景物。

【等闲】随意。

【潋滟】〖理解〗波光闪动的样子。

【空蒙】〖理解〗云雾迷茫的样子。

【西子】〖理解〗即西施，春秋时代越国有名的美女。

一、补充音节。

xùīfí萧萧促织每逢篱落ūújdb茱萸佳节登高倍思亲(家佳)(节乡)(促捉)(进虫)家乡(山相)(逢峰)(摇遥)(动远)三、写出句中带点词的意思。

萧萧梧叶送寒声，知有儿童挑促织。

每逢佳节倍思亲，遍插茱萸少一人。

四、默写古诗，回答问题。

1、默写古诗《九月九日忆山东兄弟》：这首诗中，“”一句已成为千古传颂的名句，常用来表达之情。

2、默写古诗《夜书所见》：《夜书所见》的作者是，这首诗表达了诗人。

读读他的名句：满园春色关不住，。

五、用自己的话写出下面诗句的意思。

1、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

墨梅我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

1、这首诗的作者是，这首诗表达了作者的品格。

2、给“乾坤”一词注音：3、根据意思写诗句。

这些梅花不是为了让人夸赞自己的颜色美，而是只愿在天地人间留下清香之气。

人教版小学语文三年级上册第三单元第9课《古诗两首》ppt课件

古
詩
兩
首
李白
杜
甫
《將進酒》
李白
一、人生苦短，行樂及時
(1) 由大自然聯想到人生：
1 黃河水 —— 一去不返 2 人比
(2) 自己的人生觀：
1 得意之時，應該盡歡 2 盡歡之道，莫如喝酒
對比
二、喝酒之樂
(1) 肯定自我――天生才華
(2) 毋須計較金錢 (3) 豪飲方為至樂：
1 不用節制 2 不計化費 3 高歌助興
回應：樂伏筆：懷才不遇
伏筆：金錢
• 富貴 —— 不足貴
• 聖賢 —— 不足羨
• 飲者 —— 留名後世
對比
三、情緒複雜
(1) 借陳王自況：
1 陳王斗酒萬錢，歡樂無既
2 自己也要效法――不計酒錢
回應：樂
回應：懷才不遇回應：金錢
(2) 願棄名利，長住酒鄉
首尾呼應
請鼓掌！
《兵車行》
杜甫