周老师的课件

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英语音标教学课件‖周育如老师自然拼读法!

英语音标教学课件‖周育如老师自然拼读法!一、教学内容本课件主要依据《英语语音》教材第2章“英语音标学习”，具体内容涵盖48个基本音素的发音规则，以及周育如老师的自然拼读法。

通过对比分析，使学生能够掌握英语音标的基础知识，提高发音准确性。

二、教学目标1. 熟悉48个基本音素的发音规则，提高发音准确性。

2. 学会运用周育如老师的自然拼读法进行单词拼读，提高阅读能力。

3. 培养学生自主学习和合作学习的能力，激发学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点难点：48个基本音素的发音规则，尤其是易混淆音素的区分。

重点：周育如老师的自然拼读法的应用，以及发音准确性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音标卡片、录音机、磁带。

2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮、音标卡片。

五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲，让学生感受英语的韵律，引入音标学习。

2. 讲解：详细讲解48个基本音素的发音规则，以及周育如老师的自然拼读法。

3. 实践：学生分组进行音标练习，教师巡回指导，纠正发音错误。

4. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用自然拼读法进行单词拼读。

5. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学音标知识。

六、板书设计1. 音标表格：列出48个基本音素，标注发音特点。

2. 自然拼读法：展示周育如老师的自然拼读法步骤。

3. 典型例题：展示例题及答案。

七、作业设计例如：cat, dog, fish, bag, cup等。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读英语绘本，提高自然拼读法的实际应用能力。

重点和难点解析：1. 易混淆音素的区分2. 周育如老师的自然拼读法的应用3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、易混淆音素的区分在教学过程中，教师应重点关注学生容易混淆的音素，如/i:/与/i/、/ɔ:/与/ɒ/、/u:/与/ʊ/等。

对于这些音素，教师应进行对比讲解，通过发音示范、图片辅助、绕口令练习等多种方式，帮助学生区分和掌握。

会计实操资料课件--周老师10月

账务处理：根据企业准则对会计信息质量“实质重于形式原则”的要求，企业无论是否取得发票，发票的开具内容是否为会议费，只要是与此次会议费有关的支出，均应按其费用实质，作为“管理费用—会议费”或“销售费用—会议费”核算。税务处理：企业所得税：企业为经营而发生的会议费允许税前扣除。但需提供相关的证明文件。《企业所得税税前扣除办法》国税发[2000] 84号文件规定：第五十二条纳税人发生的与其经营活动有关的合理的差旅费、会议费、董事会费，主管税务机关要求提供证明资料的，应能够提供证明其真实性的合法凭证，否则，不得在税前扣除。差旅费的证明材料应包括：出差人员姓名、地点、时间、任务、支付凭证等。会议费证明材料应包括：会议时间、地点、出席人员、内容、目的、费用标准、支付凭证等。

《国家税务总局关于企业工资薪金及职工福利费扣除问题的通知》（国税函[2009]3号）规定：《实施条例》第四十条规定的企业职工福利费，包括以下内容：（一）尚未实行分离办社会职能的企业，其内设福利部门所发生的设备、设施和人员费用，包括职工食堂、职工浴室、理发室、医务所、托儿所、疗养院等集体福利部门的设备、设施及维修保养费用和福利部门工作人员的工资薪金、社会保险费、住房公积金、劳务费等。（二）为职工卫生保健、生活、住房、交通等所发放的各项补贴和非货币性福利，包括企业向职工发放的因公外地就医费用、未实行医疗统筹企业职工医疗费用、职工供养直系亲属医疗补贴、供暖费补贴、职工防暑降温费、职工困难补贴、救济费、职工食堂经费补贴、职工交通补贴等。（三）按照其他规定发生的其他职工福利费，包括丧葬补助费、抚恤费、安家费、探亲假路费等。我国现行税法对业务招待费的总体政策还是比较宽松的，但如果税务机关发现业务招待费用支出有不正常现象，或者在纳税检查中发现有不真实的业务招待支出，税务机关有权要求纳税人在一定期间提供证明真实性足够的有效的凭证或资料，逾期不能提供资料的，税务机关可以直接否定纳税人已申报业务招待费的扣除权，并进行相应的纳税调整。Βιβλιοθήκη 四、职工福利费还是业务招待费？

英语十大词类之名词

国家、团体、机构等。
名词
(表示人、事物和抽象概念的名称的词)
个体名词集体名词普通名词
(表示某一类人或事物)
( 表示可以个别存在的事物。 )
( 表示同一类许多个体的总称。 )
物质名词
( 表示不可以个别存在的物质。 )
抽象名词
( 表示某种抽象概念，如情感、心理、品质、意志等。 )
① 名词的种类
teacup --- teacups
② 名词的数
2. 以 s, x, ch, sh 结尾的名词，加 “es”：
bus --- buses box --- boxes fox --- foxes tax --- taxes boss --- bosses class --- classes wish --- wishes glass --- glasses dish --- dishes dress --- dresses watch --- watches match --- matches brush --- brushes bench --- benches cockroach– cockroaches (蟑螂)
名词
普通名词
个体名词
集体名词物质名词
doctor, teacher, orange, desk, shop, dog, gun, tree, child, foot, man, hat, knife, key, umbrella, handbag
police 警察，people， family， army, staff 职员， crew 水手， livestock 家畜，jewellery 珠宝, team 队, crowd 人群, audience 观众 rice，water，fire，air , paper，ice, milk, oil, iron, salt, sugar, beer, flour, gold, coal, bread, wine, wood, soap, coffee, tea, sand, corn, snow, rubbish, toothpaste, gas fun 玩笑，kindness 善意，youth 青春, health 健康， courage 勇气，beauty 美, peace 和平, power 力量, anger 愤怒, genius天赋, cruelty 残忍, advice 意见, French 法语, information 信息, education 教育

口语100学生使用指南- 幻灯片PPT课件

如何完成老师的作业
一、在首页，点击老师布置的作业，做完一课回到首页点下一课。
如何完成老师的作业
二进入跟读页面，点击记住允许。
三、进入课程朗读界面，点击“开始跟读”
可放大画面
预防第一句不认真朗读
智能朗读模式是系统默认模式，也可自行选择是不同的朗读模式。
可在“个人空间”确认录音作业是否上交成功
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
“口语100”智能听说作登录
请直接站以后，请选择广东省、深圳市、然后再关键字这里输入 “学校名称相关的名字”可以快速查找学校
口语100能做到！孩子随时能听到自己的声音，家长能听到，老师能听到！同学们也能听到！
学校引进口语100，目的是让孩子们有练习英语口语的平台，激发孩子们主动说英语自信心和积极性；让家长们随时知道孩子的英语口语能力；让老师们听到学生的口语作业，及时在课堂上给予学生更有效的指导。
的智能纠正，和一流的过程设计）； 4. 多平台 : 手机，平板，电脑； 5. 方便：计算机不用安装任何软件，打开浏览器就可以。 6. 方便老师、学生互动，家长全程参与； 7. 学校“听说朗读”大赛平台； 8. 学生自主学习、管理平台。
教育部“十二五”重点课题《信息技术在中小学英语教学中应用研究》实践应用唯一平台
如果在“帮助”里面还是没有找到解决的方法，可以选择在线客服里面的“网页客服”或者选择拨打客服
热线4000160066 （如果是电脑设置问题请选择“诊断工具”）
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits

英语音标教学课件‖周育如老师自然拼读法!

英语音标教学课件‖周育如老师自然拼读法!一、教学内容本节课主要围绕英语音标展开教学，所选教材为《英语国际音标与自然拼读法教程》的第二章节，详细内容包括48个基本音素的发音规则、元音和辅音的分类及发音方法、自然拼读法的初步介绍与实际应用。

二、教学目标1. 学生能够正确掌握48个基本音素的发音，并能够准确区分元音和辅音。

2. 学生能够运用自然拼读法进行单词的拼读，提高英语单词的学习效率。

3. 学生通过音标的学习，增强英语听说读写的综合能力。

三、教学难点与重点教学难点：音素的准确发音、自然拼读法的灵活运用。

教学重点：48个基本音素的发音、元音和辅音的分类及发音、自然拼读法的基本规则。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、音标卡片、教学录音机、黑板。

学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种生活场景，引导学生用英语描述，进而引出音标在英语学习中的重要性。

2. 音标知识讲解（15分钟）（1）介绍48个基本音素的发音规则，让学生跟读并模仿。

（2）分类讲解元音和辅音的发音方法，进行发音练习。

3. 自然拼读法介绍（10分钟）（1）讲解自然拼读法的基本原理，举例说明。

（2）引导学生运用自然拼读法进行单词拼读练习。

4. 例题讲解（15分钟）选择几个典型的单词，进行音标分析和自然拼读法应用讲解。

5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生独立完成音标拼读练习。

（2）教师进行现场指导和纠正。

六、板书设计1. 板书英语音标与自然拼读法2. 板书内容：（1）48个基本音素的分类与发音（2）元音与辅音的发音方法（3）自然拼读法的基本规则七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写48个基本音素，并标注汉语拼音。

（3）选择一个生活场景，用英语描述，尽量使用本节课所学的音标和自然拼读法。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对音标和自然拼读法的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

《可能性》课件

共（ 5 ）次共（） 5 次
摸到黄球的次数
你发现了什么？
由于白球个数和黄球一样多，所以每次摸到白球和黄球的可能性一样大。
白球黄球一样多→可能性相等→公平
说明：公平是指双方输或赢的机会是相等的。在实际摸球时可能女生赢也可能是男生赢还有可能是平局因为游戏的规则在理论上是公平的，但由于随机性的原因，摸到的白、黄球的次数不一定相等，但随着游戏的次数的增加，摸到的白、黄球次数越来越接近的。
黑棋子和白棋子数量相同或接近时，小明摸出白棋子和黑棋子的可能性差不多。
如果设计成三色面积相等的转盘让他们做游戏公平吗？
√
√
前几天老师在一个商场门口发现了这样一种情况：一个人手里拿着一个布袋，布袋里红、绿两种玻璃球各5 个，只需一元钱就能玩一次，谁能在布袋里摸10次，摸10个红球或10个绿球就奖励10元钱。如果你在场，你会不会去玩？为什么？
苏教国标版四年ห้องสมุดไป่ตู้上册数学
可能性
授课人周老师
游戏规则：
1.从袋中每次任意摸一个球，摸后放回，一共摸球 10次。记录每次摸出球的颜色。 2.把每次摸到的结果记在书上“摸球结果记录表”中。
老师请一个学生上来摸球，其他同学做好记录。
摸球结束，统计两种球分别摸的次数。
摸球结果记录表
摸到白球的次数
正正
下面是小明在一个装有不同数量棋子的盒子里摸棋子的记录。（摸出一个棋子后再放回去）
记录次数
白棋子
黑棋子
正正
正正正正正正
10
30
（1）盒子里的（黑）棋子可能多一些。（2）如果白棋子有5个，猜一猜：黑棋子可能有（ 15 ）个。（3）想一想；在什么情况下，小明摸出白棋子和黑棋子的可能性差不多？

餐桌礼仪 ppt课件

ppt课件
4
在一所知名的大学校园里，一个男孩请两个女孩一起去餐厅吃汤面。吃完后，这两位女生私底下抱怨，说那个男生吃面和喝汤的声音实在太大，太不懂得礼仪、太没有素质了，和他一起吃饭真是太丢人啦。
男孩被女孩们背后里如此吐槽，他却完全不
自知，根本没有意识到自己的行为有何不妥。
ppt课件
5
读过这两个场景故事之后，你从中得到了什么启示？
ppt课件
22
评一评
ppt课件23Fra bibliotek评一评
ppt课件
24
ppt课件
25
大家都非常喜欢和有礼貌的孩子玩，有礼貌
的孩子更容易受家长和老师的青睐。
礼仪的形成不是一蹴而就的事情，艺
翔希望通过我们老师的教导和家长不断的
提醒跟强化，让这种行为变为孩子的第二
天性。让我们的孩子成为知礼、行礼的文
明人。
ppt课件
11.如吃到不干净或异味，不可吞入，应将入口食物轻巧的用拇指和食指取出，放入盘中。倘发现尚未吃食，仍在盘中的菜肴有昆虫或碎石，不要大惊小怪，宜侯侍者走近，轻声告知侍者更换。
ppt课件
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三、离席礼仪
1．用餐完毕，要轻轻的放下碗筷，用餐巾纸将口唇部擦拭干净。
2.退席时要将残渣收拾在自己的碗内，餐具务必摆放整齐，餐巾应折好放在桌上。坐椅放正，向同桌人告退说“大家慢慢吃”。
16
5.闭嘴咀嚼，口内有食物，应避免说话。
6.吃饭、喝汤时尽量不发出响声。
7.送食物入口时，两肘应向内靠，不可向两旁张开，踫及邻坐。
8.要以食物就口，不可以口就食物。
9.进口的东西不能吐出来，如系滚烫的食物，可喝水或果汁冲凉。

周长(课件)-三年级上册数学人教版(共21张PPT)

你能描出下面图形的周长吗？
你能描出下面图形的周长吗？
பைடு நூலகம்
你能描出下面图形的周长吗？像这样，首尾相连的图形叫做“封闭图形”
这些图形，你能描出它们的周长吗？
只有“封闭图形”才有周长
封闭图形一周的长度，就是它的周长
做一做你能测量出下面图形的周长吗？
做一做你能测量出下面图形的周长吗？
做一做你能测量出下面图形的周长吗？
做一做你能测量出下面图形的周长吗？
做一做你能测量出下面图形的周长吗？
做一做你能测量出下面图形的周长吗？
做一做你能测量出下面图形的周长吗？
下面每组的图形的周长一样吗？你是怎么想的（1（）1）
（2）（2）
封闭图形一周的长度，是它的周长。
通常能用尺子测量周长，不规则图形可以借助绳子进行测量。
Zhou chang
周长
①一个星期 ②周围 ③一圈儿 ④人的姓氏
你能跟老师一起描出树叶的边吗？
·
这片树叶一周的长度，
就是这片树叶的周长。
·
从一点出发，沿树叶的边线绕一圈，最后又回到这一点，这就是树叶的一周。
就这样从一点开始沿着边线绕一圈，再回到起点，这一周的长度就是它的周长。
三角尺表面一周的长度，就是三角尺的周长。数学书封面一周的长度，就是数学书封面的周长。钟面表面一周的长度，就是钟面的周长。

《石子职中周飞》课件

师资队伍建设
周飞重视师资队伍建设，通过引进优秀教师和培训现有教师，提升了教师队伍的整体素质和教学水平。
对学生的影响
1 2 3
激发学习兴趣
周飞的教学风格生动有趣，能够激发学生的学习兴趣，让学生更加主动地参与到学习中来。
培养综合能力
周飞注重培养学生的综合能力，包括实践能力、创新能力和团队协作能力等，为学生未来的职业发展打下坚实基础。
硕士
2
北京大学软件工程专业
博士
清华大学计算机科学与技术专业
工作经历
2010年至今
任职于石子职业中学，担任计算机教师
2015年
被评为石子职业中学优秀教师
2017年
参与编写《石子职中周飞》PPT课件，该课件获得全国教育技术应用成果一等奖
02
石子职中介绍
学校历史
01
石子职业中学成立于XXXX年，已有XX年的历史。
02
学校经历了多次变革和发展，逐渐壮大，成为当地知名的职业教育机构。
03
在过去的XX年中，学校为社会培养了大量优秀的技术人才，为地方经济发展做出了贡献。
专业设置
石子职业中学开设了多个专业，包括计算机、电子、机械、旅游等。
学校根据市场需求和行业发展，不断调整和优化专业设置，确保学生所学专业与社会需求相匹配。
《石子职中周飞》PPT课件
$number {01}
目录
• 周飞简介 • 石子职中介绍 • 周飞在石子职中的工作成果 • 周飞的教育理念与实践 • 周飞对石子职中的贡献与影响 • 结语
01 周飞简介
个人信息
01
姓名：周飞
02
性别：男
03
年龄：35岁
教育背景

周震课件制作教学24页PPT

通常音乐不宜选摇滚和有歌词的一般选轻音乐，而且有无皆可
音效(按钮声、风铃声……)不宜过多过响
④交互性好，界面友好避免单流程，可定位、回放
2、难点交互性（AI）、针对对象和动画 ①交互性进程可因用户的操作而出现不同走向例：选择题，ABCD的正误自学、观看、复习时可选不同的部分 ②界面友好，有针对性考虑针对对象的感受
4、插入 ①图片剪贴画（软件自带） ②文件（图片、声音、动画）
5、交互超级链接（文件内部、电脑内其他文件、网络上文件）注：在别人电脑上时链接有问题
附：网页式课件 FORNTPAGE、 DREAMWAEVER
三、FLASH
1、基本操作 ①绘图形状可任意分割、变形
组不可任意分割、变形
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
24
欧阳修百余字改为பைடு நூலகம்环滁皆
附：要求，作品名格式为“学号”“作品名”. 扩展名
本人邮箱：zz_on126
二、POWERPONIT
1、背景 ①模板的选择 ②幻灯片的切换
2、文字出现的方式
注：切不可出现过多声音如风铃声、打字声等，喧宾夺主。开幕闭幕时可用
3、绘图及动画 SHIFT键，可画正圆、正方形等 ctrl键，可微小移动
②文字同上
形状可任意分割、变形组不可任意分割、变形
2、关键帧
①补间（动画）动作对象只可为组形状对象只可为形状 ②引导层引导线播放时不可见
3、遮照

周会课课件

人生的路上困难是不可避免的我们与其沉甸甸地把它挂在心上还不如从心理上藐视它把它放在心的下面脚的上面才能轻松前行轻松制胜
成功
卸下心灵的包袱，才能轻松前行。
心的下面脚的上面
我曾经的邻居中，有一位三十多岁高位截瘫的小伙子，他和母亲生活在一起。他没有成家，也没有工作，每天都拿着一把锋利的小刀做根雕。母亲的退休金根本无法维持两人的正常生活，她只好天天捡破烂，稍有空闲，便去城外刨树根，扛回来给儿子用。人们对她很不理解，三十多岁的男人，你养着他也就罢了，为什么还要费力帮他不务正依然在摆弄根雕，他的母亲依然在为生活而奔波。 6年过去了，故乡的许多人和事都已经淡忘，包括那张满是风霜的脸。可是没想到，前几日，在电视台的一个专访节目中，我又见到了那张脸，依然是6年前的样子，不同的是，那张脸上如今洋溢着自信的微笑。他已经成名，作品被送到国外参加展览，有两件作品还被博物馆收藏。
年轻人欲去端杯，释圆作势挡开，又提起水壶注入一线沸水。茶叶翻腾得更厉害了，一缕更醇厚更醉人的茶香袅袅升腾，在禅房弥漫开来。释圆这样注了五次水，杯子终于满了，那绿绿的一杯茶水，端在手上清香扑鼻，入口沁人心脾。释圆笑着问：“施主可知道，同是铁观音，为什么茶味迥异吗？”
年轻人思忖着说：“一杯用温水，一杯用沸水,冲沏的水不同。” 释圆点头：“用水不同，则茶叶的沉浮就不一样。温水沏茶，茶叶轻浮水上，怎会散发清香？沸水沏茶，反复几次，茶叶沉沉浮浮，释放出四季的风韵：既有春的幽静夏的炽热，又有秋的丰盈和冬的清冽。世间芸芸众生，也和沏茶是同一个道理。也就相当于沏茶的水温
主持人问他：“你的艺术之路可谓艰辛无比，开始的时候，可能不为人所理解，面对那样的困难，你是怎样坚持下来的呢？”他笑了笑，用手指了指自己的胸口，又指了指双脚，说：“很简单，所有的困难我都放在心的下面、脚的上面。因为，只有放在那里，我才觉得，再大的困难都是微不足道的。” 现场掌声如潮，而在千里之外，在电视机前，看着坐轮椅的他，我的眼泪落了下来。

最简单易懂的PrimaveraP6软件培训 ppt课件

任务作业
确定紧前/后作业
人工确定作业工期
采用紧前/后作业的开始完
成时间
采用作业日历计算所有资源
的工期
算出作业工期
所有资源的工期与作业工期
相同
里程碑周老师
独立作业
采用各自的日历计算所有资
源的工期
所有资源的工期最大确定作
业工期
所有资源的工期与作业工期不一定相同
WBS作业
由WBS汇总确定
资源 1
资源 2
资源 3
任务作业
X
X
2天工期需求的作业
周老师
独立式作业
作业的工期由需要和分配资源的日历来决定，与作业日历无关
作业上分配的资源是根据每个资源的日历来进行工作安排的.
最不常用的一种作业类型
例如：一道作业需要一个质检员，而该资源同时分配给
多个项目或在休假的话，则这道作业可能就会延迟
周老师
资源
当进行资源操作时，按图设置
周老师
资金
只是记录在【企业－资金来源】中定义资金来源的类别只需要了解
周老师
随堂练习
根据自己熟悉的企业/项目设置EPS结构，增加1-2 个项目
周老师
围绕WBS为中心的管理
– WBS（Work Breakdown Structure）工作分解结构 – 树状层次结构 – 项目范围定义（完成目标需要做哪些工作） – 最底层是工作包
周老师
逻辑关系与延时
延时代表作业与其紧后作业的时间间隔延时的计算采用紧后作业的日历延时可用于各种逻辑关系延时值可以是正数也可以是负数示例
– “设备安装”要在“基础砼”完成后7天开始（FS Lag 7）

初中美术人教版八年级下册第4课装饰画(周老师)

第四课：装饰画执教：天长市汊涧中学周广明课时：1课时教学目的：认知目标：通过学习使学生了解装饰画的特点。

技能目标：学会发现和利用材料的美感完成一幅装饰画。

情感目标：提高学生的形式感受力和学习兴趣。

课业类别：造型表现教学重难点课前准备：课本、多媒体课件、剪刀、刻刀、胶水和纸料等装饰画的材料、油画棒、水彩笔等。

三、教学过程教学内容：装饰画教学年级：八年级下册教学程序1、教学导入由CCTVA新闻频道报道的装饰画视频导入课题，引起学生兴趣。

今天我们就来认识和学习装饰画，并自己动手制作，为我们的生活增添一分情趣。

2、交流与互动问：什么叫装饰画答：装饰用的画问：看下面两张作品图片，大家看看装饰画和写实绘画有什么不同答：色彩不同答：造型不同……教师小结：装饰画与写实画的区别。

写实画偏重于对自然的再现，强调对社会现实的反响。

装饰画多运用变形、夸张、概括、归纳等手法，强调的是单纯、平面、秩序的装饰美。

3、讲解装饰画的特点：A造型。

简单概括，多运用夸张、变形等手法，给人以规那么感、平面感。

B构图。

常用的装饰画的构图形式有三种：对称式构图：具有强烈的均衡感，给人以饱满、规律、稳定的感受。

均衡式构图：画面两边视觉上的分量相等，具有灵活多变的装饰美。

适合式构图：具有极强的装饰感，表达了节奏与韵律的形式美。

C色彩。

装饰画的色彩特点：装饰画的色彩美表达了比照与和谐的形式美法那么，既比照鲜明、夸张强烈、又协调融合、细腻微妙。

D材质。

每一种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征，它们的厚薄、轻重、粗细、明暗各不相同。

合理地选用材料，可以大大增强画面的装饰效果。

4．实践与探讨装饰画的创作：A确定题材B设计造型〔省略概括，变形夸张，装饰细节，大胆想象〕C安排构图〔对称式构图，均衡式构图，适合式构图〕选择色彩〔借鉴艺术大师的作品，创作和谐统一的色彩；借鉴民间美术作品，创作比照强烈的色彩；借鉴现代设计，创作丰富的装饰色彩〕D巧用材质〔巧妙运用废旧画报，可以创造出丰富的色彩效果。