2016年后坪镇完小奖励制度

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XX小学各项补助及奖惩制度

XX小学各项补助及奖惩制度
（2015-2016学年度）
一、各种补助：
1、称米100元买菜100元
2、出差：市内50元/天镇内15元/次
3、学前幼儿管理：每班200元/学期
二、质量监测奖：
1、班总分奖：获镇级1--3名奖200--300元4--7名奖100--150元（奖给科任教师平分）
2、进步奖：各班总分每进步一个名次奖20--30元（科任教师平分）
3、优秀奖：30元/生（奖科任教师）
4、个人总分奖：获镇级前三十名的学生分别奖30元
三、完成任务奖：
凡教师完成如下任务的奖100元
1、期末考试中上水平（指及格率、平均分）
2、每次上级检查过关（无出现突出问题）
3、所负责的班级或做值日无事故出现
四、若所负责的班级、学校值日、路队带队、上课等出现问题的，一切责任自负。

后坪完小学学校工作管理制度

后坪完小2014-2015学年度学校工作管理制度汇编目录：1、教职工考勤管理制度 1--172、文明学校建设管理办法 18--223、教师职业道德规范 23--244、后坪完小教师师德奖惩制度 24--255、教学常规管理制度 26--306、党风廉政及反腐倡廉制度 30--317、财务管理制度 31--338、公物管理制度 34--359、物品采购制度 36--3710、水电管理制度 38--3911、会议制度 39--4012、办公要求及制度 41--5313、档案室管理制度 54--5514、综合治理管理制度 56--5715、门卫制度 58--5916 、退休教师管理规定 6017、教研活动制度 6118、校本教学研究制度 62--6519、集体备课制度 65--6720、关于严禁组织有偿补课的规定 67--6921、政治业务学习制度 70--7122、学年交接把关制度 71--7223、绩效工资考核办法 72--7424、学籍管理制度 74--7625、升降国旗制度 76--7726、红领巾佩戴制度 7827、少先队财产管理制度 7928、卫生检查制度 80--8129、学生卫生广播体操管理制度 8230、卫生评比制度 83--8431、值周教师岗位制度 8532、教育教学管理制度 86--9133、信息技术与远程教育设备管理制度 91--9234、安全工作管理制度 93--9435、安全工作责任制度 95--9636、安全工作报告、追究制度 96--9737、安全工作预案制度 98-- 10138、食品、饮水安全制度 102--10439、评优、评先考核制度化 104—10540、门卫安全保卫工作管理制度化 105--10741、“五星”学生评比制度 107--11042、学生营养餐工作管理制度 111--11243、教科室工作管理制度 11344、学前班下册目标教学及管理 114--11745、各年级音乐、体育教学达标要求 117--11946、教职工坐班制管理制度 119—12147、控辍保学工作制度 121--125一、教职工考勤管理制度为严肃校纪，规范教职工考勤管理，树立良好的校风、校貌，进一步稳定学校的教学秩序，确保教育教学工作顺利完成，根据《教师法》、《义务教育法》、《沿河土家族自治县教师队伍建设和管理暂行办法》等文件精神，结合我校实际，特制定教职工考勤制度。

后坪完小2016年秋季学期月考工作实施方案

后坪完小2016年秋季学期月考工作实施方案为了提高教学质，检查教师和学生近期的教与学的效果，帮助教师和学生及时发现存在的问题，从而随时制定并实施积极有效的教学策略，达到逐步实现教学质量大面积、大幅度的提高。

结合我校具体实际，依据校行事历安排，现拟定我校2016年秋季学期月考考试工作实施方案如下：一、成立月考评比工作领导小组组长：冯剑副组长：李大强、黎福强成员：冯立波、冯丽芳、田相、娄科海、田洪林、刘勇办公室设在教研组办公室。

二、考试人员分工。

监考教师：全体教师巡视督查：语文：冯剑、冯立波数学：李大强、黎福强测试命题：同年级两位（同科）教师共同命题试卷验收：语文（陈小明）数学（肖建霞）。

计时员：冯良胜三、月考命题要求和范围1、要求：题目难易适中，以现行教材为本，统一用“后坪完小2016年秋季学期第一次月考检测试题”命名，在主题下要有写班级、姓名、得分处，每题要标出相应的分值。

2、范围：（1—6年级）各科均为本学期所学过的内容为主。

四、月考科目及时间10月14日上午 7：40——9：40 语文9：50——11：20 数学五、月统考有关工作要求1、试卷由同年级各科任教师统一命题并提供，10月13日上午放学之前交到教研组组长处。

并按规定及其程序统一组织，安排实施保密、监考、巡查、评卷、评比、总结工作等。

2、同年级两位教师交换监考，学生不交换。

如有教师外出培训、公差、事假等特殊情况，教导处要安排好代课。

3、监考教师到教研组组长处领取试卷，10月14日考试，10月18日前按要求把资料交到教研组组长处。

4、在月考工作中，要务必始终坚持“预防为主，安全第一、综合治理”的原则，确保师生安全、试卷安全、工作安全。

5、评卷由各科任教师评改，不出现错改、漏改等现象，并负责登分及质量分析，交到教研组。

6、班主任统计本班前三名按时交到教研组，全年级取前三名适当奖励。

7、监考教师必须严格遵守监考规则，不准监守自盗，不准向学生以任何形式传递、泄露答案；不准提示学生答题；不准提前或拖廷考试时间，更不得擅自离开考场；考场内不准睡觉，更不能酒后进入考场；不准恐吓考生或催促考生提前交卷。

小学生奖励制度模板

小学生奖励制度一、奖励制度的制定目的为了激发小学生的学习积极性，培养良好的学习习惯和道德品质，提高学生的综合素质，根据我国教育法律法规和学校实际情况，特制定本奖励制度。

二、奖励对象的界定本奖励制度适用于我校小学部全体学生。

三、奖励内容1. 学习成绩奖励：根据学生每学期的学习成绩，设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予不同程度的学习用品或奖金奖励。

2. 德育奖励：表彰学生在道德品质、行为习惯、团队协作等方面的优秀表现，设立德育一等奖、德育二等奖、德育三等奖。

3. 优秀学生干部奖励：表彰在班级管理、团队活动、社会实践等方面表现突出的学生，设立优秀学生干部一等奖、优秀学生干部二等奖、优秀学生干部三等奖。

4. 特长生奖励：表彰在艺术、体育、科技等特长方面取得优异成绩的学生，根据比赛成绩给予相应等级的奖励。

5. 全面发展奖：表彰在德、智、体、美等方面全面发展，综合素质较高的学生。

四、奖励方式1. 通报表扬：在学校范围内对获奖学生进行通报表扬，弘扬正能量。

2. 颁发奖状：为获奖学生颁发奖状，予以表彰。

3. 物质奖励：根据奖励等级，给予相应的学习用品或现金奖励。

4. 晋升星级：将获奖学生的荣誉称号纳入学生档案，作为晋升学生干部、评选三好学生等的依据。

五、奖励程序1. 学生自荐或他荐：学生本人、同学、老师均可提名优秀学生。

2. 班级初评：各班班主任组织对本班学生进行初步评选，提出获奖候选人。

3. 学校评审：学校成立评审小组，对各班级推荐的候选人进行评审，确定最终获奖名单。

4. 公示：在学校公示栏对获奖名单进行公示，接受全校师生的监督。

5. 表彰：定期举行隆重的表彰仪式，对获奖学生进行表彰。

六、奖励制度的实施时间本奖励制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。

七、奖励制度的修订本奖励制度如有未尽事宜，可根据实际情况予以修订。

修订后的制度需经学校领导班子审议通过后方可实施。

八、奖励制度的解释权本奖励制度的解释权归学校所有，如有疑问，可向学校教务处咨询。

小学奖励管理制度

小学奖励管理制度第一章总则为了进一步激励学生的学习积极性，树立正确的学习观念和品德观念，培养学生积极向上的品质，我校制定了本奖励管理制度。

本制度的目的是为了提高学生的学习动力，丰富学生的学习成果，营造良好的学习氛围，促进全体学生全面发展。

第二章奖励的种类1. 学习奖励：逐次学习成绩稳定，进步明显，学习内容扎实掌握者，将给予学习奖励。

2. 爱助他人奖：热心助人，关心他人，积极帮助他人的学生，将给予爱助他人奖。

3. 表现突出奖：在各项活动中表现突出，能激发班级活力，树立典范的学生，将给予表现突出奖。

4. 文明礼仪奖：言行举止文明礼貌，尊师爱友，团结同学的学生，将给予文明礼仪奖。

5. 体育健儿奖：热爱体育运动，具有出色的体育天赋，能主动参与体育锻炼者，将给予体育健儿奖。

6. 创意艺术奖：富有创造力，善于表现自己的想法和情感，投入到文艺创作中去的学生，将给予创意艺术奖。

7. 其他奖项：根据学校的具体情况和学生的表现，不定期设立其他奖项。

第三章奖励的评定标准1. 学习奖励：学生在期末考试中表现优秀，成绩在年级前10%之内的将获得学习奖励。

2. 爱助他人奖：学生在日常生活中，帮助他人，表现热心，自愿参加社会实践活动的将获得爱助他人奖。

3. 表现突出奖：学生在班级活动中，积极担任角色，表现突出，勇于挑战自我，为同学们树立好榜样的将获得表现突出奖。

4. 文明礼仪奖：学生在日常生活中，言行举止得体，尊敬师长，关爱同学，礼貌待人的将获得文明礼仪奖。

5. 体育健儿奖：学生在学校体育活动中表现出色，积极参与各项比赛，获得优异成绩的将获得体育健儿奖。

6. 创意艺术奖：学生在文艺活动中表现突出，具有良好的创作能力和表现欲，获得优异成绩的将获得创意艺术奖。

第四章奖励管理1. 奖励评定团队：由学校相关职能部门组建的奖励评定团队，负责制定评定标准、评选获奖学生并发布结果。

2. 奖励颁发时间：学校每学期末举行一次奖励颁发典礼，表彰获奖学生。

下坠完小2016-17学年度教职工教育教学质量奖惩方案

下坠完小2016-17学年度教职工教育教学质量奖惩方案为了激发教职员工的工作热情，提高教育教学质量，进一步提升学校形象，特制订本方案：一、奖励部分（一）教育奖励1、质量管理奖。

学校领导班子团结务实，管理方法优良，使教职工工作认真，教学质量逐步提高，校风、教风、学风受到上级、家长、社会的肯定。

教学质量进入全县农村小学前三十名，学校综合评估进入同类农村完小前十名，酌情奖励学校行政人员。

2、优秀班主任奖。

学校根据优秀班主任评选办法，奖给优秀班主任100元（或等值奖品）。

3、先进工作者奖。

每期学校评选先进工作者若干名，奖给100元。

凡抽考、会考单科成绩进入全县前十名的最好成绩者或在县级以上比赛中（论文除外）获一等奖者，直接定为“先进”。

有下列情况之一的不能评为先进：①不服从组织安排，工作上斤斤计较，喜欢讲价钱；当面不说，背后乱说，搞小派别，影响团结；工作出现较大事故。

②缺会5次、旷课（会）3节（次）；缺课6节，且未补课的（病假、婚假、丧假除外）。

常规教学检查不合格或受上级领导批评者；教学成绩未达到要求；③有上班时间搓麻将、打扑克等违纪违法行为的。

4、教职工敢于与坏人、坏事做斗争，为学校在社会上赢得声誉的发给奖金200—400元。

5、文体竞赛教师集体项目获镇一、二、三等奖分别奖给参赛教师每人次100、75、50元。

学生集体项目获镇一、二、三等奖者分别奖给指导教师（只限1人）400元、300元、200元。

县、市省级按2倍、3倍计奖。

6、辅导个体学生参加各级组织的各项竞赛或活动按下列标准计奖（不含集体获奖）。

7、教职工在报刊、杂志、网站、电视台发表与教育教学有关的文章、论文、通讯报道（赞助刊物除外）县级80元、市级120元、省级160元、国家级200元。

8、教职工参加各项竞赛活动（含论文）获奖的，获奖者按下列标准计奖。

县教育局安排的论文评选活动，需缴纳评审费由学校报账，其他费用教师自己解决。

9、获县教育局认定加分的音、体、美、电脑特长生给予指导教师如下奖励：一类100元/人；二类75元/人；三类50元/人。

后坪镇小学教职工工作手册使用管理制度

后坪镇小学教职工工作手册使用管理制度根据《襄樊市小学教学工作常规》和《保康县中小学教学管理常规基本要求》，后坪镇小学修订和完善了《后坪镇小学教学常规管理制度》。

为了规范学校管理，结合学校各项管理制度，对教职工工作手册的使用提出如下要求：一、教学人员：应按照要求完成好《教案类手册》和《综合类手册》。

1、教案类手册要求：⑴、该手册主要用于详备教案的撰写和学生平时成绩的监控。

详备、批注式备、电子备课要求均按照《后坪镇小学教学常规管理制度》落实。

⑵、教学进度安排表：根据学期备课情况，将本学期该学科教学内容详细安排到每周，即时间到周，内容到周，备注栏内跟踪注明每周的完成情况。

⑶、单元检测成绩表：用于各考核学科登记该班本学期各单元、期中、期末测试时间及分数，每次检测均要分析下列指标：参测人数、计算人数、总分、平均分、格人数、优分人数、综合指数、各分数段的人数情况（60分以下、60-69、70-79、80-89、90分以上）。

本表中应将重点培优与帮困对象用“△”作出标记，便于随时分析帮辅效果，采取改进措施。

⑷、实施“精备”的教师，单元备课、课时备课要结合现在学生实际进行修改，在教案中要有所反应。

其它要求和祥备教案要求相同。

2、综合类手册要求：完善好教学常规工作手册中的第5项至第19项（第15项可不书写在内）。

具体是：“班务计划、班委会成员花名册、本班学生基本情况登记表、主题班会活动记载、学科计划、作业辅导典型记载、单元检测质量分析、集体备课和研讨课备课教学设计、说（评）课记录、教学反思与感悟、教学总结或论文底稿（可不书写在综合手册中）、会议笔记、业务学习笔记与体会、政治学习笔记与体会、听课记录。

⑴、班务计划：用于班主任教师撰写学期班务工作计划。

班务计划重点写清基本情况分析、工作目标、任务及措施、主要班级活动、班委会成员名册（非班主任也要填写好有关内容）。

各班主任应将班务工作计划粘贴好。

⑵、学情登记表：所有科任教师必须必须深入学生实际，调查相关栏目情况并如实填写。

小学儿童奖罚制度范本

小学儿童奖罚制度范本一、奖罚制度目的为培养学生良好的行为习惯，提高学生的自我管理能力，营造积极向上的学习氛围，特制定本奖罚制度。

二、奖励制度1. 学习优秀奖：每学期期末考试成绩优异的学生，可获得学习优秀奖。

2. 行为规范奖：遵守学校规章制度，表现良好的学生，可获得行为规范奖。

3. 进步显著奖：学期内学习成绩或行为表现有显著提高的学生，可获得进步奖。

4. 特殊贡献奖：对学校有特殊贡献或在各类竞赛中获奖的学生，可获得特殊贡献奖。

5. 团队协作奖：在集体活动中表现突出，有团队精神的学生，可获得团队协作奖。

三、惩罚制度1. 行为失范：违反校规校纪，如迟到、早退、旷课等，将给予警告，并记录在案。

2. 学习成绩下降：连续两次考试成绩下降，需接受教师的个别辅导，并进行自我反省。

3. 不良行为：如欺凌同学、破坏公物等，将视情节轻重给予批评教育或纪律处分。

4. 严重违规：如携带危险物品、参与不良活动等，将给予严重警告，并通知家长。

四、奖罚执行1. 奖励由班主任或任课老师根据学生表现提出，经学校审核后实施。

2. 惩罚由班主任或任课老师根据学生违规情况提出，经学校审核后执行。

3. 奖罚记录将作为学生评价的一部分，影响学生学期评优及毕业评语。

五、奖罚制度的监督与反馈1. 学校设立奖罚制度监督小组，负责监督奖罚制度的执行情况。

2. 学生及家长对奖罚制度有异议，可通过正规渠道向学校提出反馈。

六、奖罚制度的修订1. 奖罚制度将根据实际情况和教育发展需要定期进行修订。

2. 修订过程中将广泛征求教师、学生及家长的意见。

七、附则1. 本奖罚制度自发布之日起实施。

2. 本奖罚制度的最终解释权归学校所有。

小学毕业奖惩制度方案模板

小学毕业奖惩制度方案一、目的为了表彰优秀学生，激励全体学生努力学习，培养良好的学习习惯和道德品质，特制定本毕业奖惩制度方案。

本方案旨在鼓励学生在小学阶段全面发展，努力提高自身素质，为升入中学打下坚实基础。

二、奖励措施1. 学习成绩奖：根据学生毕业考试成绩，设立一等奖、二等奖、三等奖，分别奖励学习成绩优异的学生。

2. 全面发展奖：表彰在德、智、体、美各方面全面发展，表现突出的学生。

3. 优秀学生干部奖：奖励在班级管理、团队活动中发挥积极作用，表现突出的学生干部。

4. 优秀毕业生奖：表彰小学阶段表现优秀，具有良好道德品质和学习习惯的毕业生。

5. 优秀班集体奖：奖励班级整体表现优秀，团结协作，积极参加各项活动的班集体。

三、惩罚措施1. 考试作弊：在考试过程中，发现作弊行为，将取消考试成绩，并根据实际情况给予警告或严重警告处分。

2. 违纪行为：如迟到、早退、打架、骂人等违纪行为，将根据情节严重程度给予警告、严重警告或记过处分。

3. 抄袭行为：在作业、文章等学术活动中，发现抄袭行为，将取消相关成绩，并给予警告或严重警告处分。

4. 违反校规校纪：违反学校规定，造成恶劣影响的学生，将根据情节严重程度给予记过、留校察看或开除学籍处分。

四、奖惩实施步骤1. 评选过程：由班主任、任课教师、学生代表组成评选小组，根据学生表现进行评选。

2. 公示：将评选结果进行公示，接受全校师生监督。

3. 表彰：在毕业典礼上，对获奖学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

4. 惩罚：对违反规定的学生，按照相应处分进行通报，并根据实际情况进行教育引导。

五、奖惩制度调整本方案视实际情况适时调整，修改和完善。

奖惩措施将根据学生表现和社会发展需要进行调整。

六、附则本方案自发布之日起实施，原有相关规定与本方案不符的，以本方案为准。

未尽事宜，可根据实际情况予以补充。

通过本毕业奖惩制度方案的实施，我们希望激发学生的学习积极性，培养良好的道德品质和行为习惯，为升入中学阶段打下坚实基础。

课后班奖罚制度

课后班奖罚制度一、奖励制度1. 全勤奖励：对于连续一学期无请假、无迟到早退的学生，给予全勤证书及小礼品奖励。

2. 进步奖：每学期根据学生的表现，对成绩提升最明显的学生进行表彰，并发放奖品。

3. 优秀学员奖：评选出课后班中表现最优秀的学生，包括学习态度、成绩、课堂参与度等多方面表现，颁发荣誉证书和奖品。

4. 团队合作奖：鼓励学生之间的合作学习，对于在团队项目或活动中表现突出的小组，给予集体奖励。

5. 特殊贡献奖：对于在课后班活动中做出特殊贡献的学生，如帮助组织活动、提供有益建议等，给予表彰和奖励。

二、惩罚制度1. 迟到惩罚：对于迟到的学生，首次进行警告，若累计迟到次数超过规定次数，将予以适当的处罚，如留堂学习或社区服务。

2. 早退惩罚：未经允许擅自离开课后班的学生，将受到警告，屡次违规者将受到更严厉的处罚。

3. 学习态度不佳惩罚：对于学习态度不端正、不认真听讲、不按时完成作业的学生，进行批评教育，若无改善，将通知家长并考虑更严格的管理措施。

4. 行为不端惩罚：对于在课后班中有欺凌、破坏公共财物等行为的学生，将根据情节轻重，给予警告、留校察看或直至开除的处罚。

5. 学术不诚实惩罚：对于抄袭、作弊等学术不诚实行为，一经发现，将严肃处理，包括取消相关成绩、记录在学生档案，并根据情况给予其他相应处罚。

三、奖罚执行1. 奖罚制度的执行应公平、公正、公开，确保每位学生都清楚奖罚标准。

2. 对于奖罚决定，应有明确的证据支持，并允许学生提出申诉。

3. 所有奖励和惩罚记录应详细登记，并定期向家长通报。

4. 奖罚制度应定期评估和更新，以适应学生和课后班的发展需要。

通过这样的奖罚制度，可以激励学生积极参与课后班活动，提高学习效率，同时维护良好的学习环境和秩序。

农村小学考勤奖罚制度

农村小学考勤奖罚制度一、目的为了提高农村小学学生的出勤率，确保学生能够按时参加学校的各项教育活动，同时激励教师和学生共同维护良好的教学秩序，特制定本考勤奖罚制度。

二、适用范围本制度适用于本校所有在校学生和教职员工。

三、考勤规定1. 学生应按时到校，不得无故迟到、早退或旷课。

2. 教师应提前到达教室，做好课前准备，并严格执行考勤记录。

3. 学校应设立考勤监督小组，负责监督考勤制度的执行情况。

四、奖励措施1. 学生全勤奖励：每学期对全勤的学生给予表彰，并发放小奖品或证书。

2. 优秀班级奖励：对连续两月以上班级出勤率最高的班级，授予“优秀班级”称号，并给予班级一定的奖励。

3. 教师考勤奖励：对严格执行考勤制度、班级出勤率高的教师，给予一定的物质或精神奖励。

五、惩罚措施1. 学生迟到、早退：首次给予口头警告，累计达到一定次数后，通知家长并记录在学生个人档案中。

2. 学生旷课：首次旷课进行批评教育，累计旷课达到一定次数，将给予校纪处分，并记录在学生个人档案中。

3. 教师考勤不严格：对于考勤记录不准确或不执行考勤制度的教师，将进行通报批评，并影响其年度考核。

六、特殊情况处理1. 学生因病或其他不可抗力因素不能到校的，应提前向班主任请假，并提供相关证明。

2. 教师因病或其他不可抗力因素不能到校的，应提前向学校请假，并安排好代课事宜。

七、制度的修订与完善本考勤奖罚制度由学校管理层负责解释，根据实际情况定期进行修订和完善。

八、生效时间本制度自发布之日起生效，由学校管理层负责监督执行。

九、附则本制度最终解释权归学校所有，未尽事宜，按照学校相关规定执行。

完小教育教学管理考评细则（3篇）

完小教育教学管理考评细则一、教学常规管理每期学校按小组教师人数二分之一比例评选出学校执行常规先进个人，加____分。

二、教师获奖加分细则1、辅导学生发表及辅导学生竞赛获奖指导教师加分：学校教师辅导学生参加各项比赛，按国家、省、市、区级，每级每次分别加5、4、3、____分。

另外如果活动获得团体奖或者组织奖，相关部门组织者等同于指导老师给予加分。

(学校安排推荐与教育界有关比赛。

同一次活动只取最高奖加分，不重复累计加分，校级辅导获奖按学校活动方案执行。

)2、个人参加教学活动加分：教师参加经教育主管部门或者学校安排的教学比武、上示范课、研讨课、教师基本功，按国家____分、省____分、市____分、区____分、校级____分给上课教师加分。

另相关主要指导老师按国家、省、市、区级，每级每次分别加5、4、3、____分。

(同一节课在不同级别获奖只取最高奖加分，不重复累计加分，校级教学比武奖金按学校方案执行)。

3、教师自制教具、课件、教案、论文写作、演讲及其他所有学校派出比赛获奖加分：学校教职工个人撰写教学论文、教案、自制教具、课件等在各级部门参评获奖的(教育部门认可的刊物或单位，学校登记推荐)，按国家、省、市、区、校级，每级分别加5、4、3、2、____分。

(同一教具、教案、论文等在不同级别、层次获奖只取最高奖加分，不重复累计加分。

校级这类比赛奖金按学校方案执行，另多人合作分值平分。

)4、发表文章加分：发表文章内容必须是关于宣传一完小教育的正面报道，在区教育通讯、区教育信息网、手机报的每篇加____分、在《州郴日报》等市级刊物、市教育信息网上每篇加____分，《湖南教育》等省级刊物上每篇加____分，《人民教育》、《中国教育报》等国家级刊物一篇加____分。

(同一内容只取最高级别加分，不重复加分)(学校办公室在完成教育局规定任务后可以按上面标准加分。

区____篇，市____篇、省级以上____篇。

)5、教研课题结题获奖，按校级____分，区级____分、市级____分、省级____分、国家级____分，分别给参与人员加分。

小学毕业班奖罚制度

小学毕业班奖罚制度一、奖励制度1. 学习成绩奖励- 期末考试成绩班级前10名的学生，颁发“学习之星”荣誉证书，并给予一定的物质奖励。

- 各科成绩进步显著的学生，颁发“进步之星”荣誉证书。

2. 行为表现奖励- 每月评选“文明学生”，对表现优秀的学生进行表彰。

- 积极参与学校和班级组织的各项活动，表现突出的学生，给予“活动积极分子”称号。

3. 特殊贡献奖励- 对于在艺术、体育、科技等方面有突出表现的学生，给予“特长生”称号，并提供展示平台。

二、惩罚制度1. 学习成绩惩罚- 期末考试成绩低于班级平均分的学生，需要参加学校组织的补习课程。

- 连续两次考试不及格的学生，家长需到校进行面谈。

2. 行为表现惩罚- 违反校规校纪的学生，根据情节轻重，给予警告、严重警告、记过等处分。

- 严重违反学校纪律，如欺凌同学、携带违禁品等行为，将给予留校察看或开除学籍处分。

3. 特殊事件惩罚- 对于参与或组织不良行为的学生，如吸烟、饮酒等，将给予严厉处罚，并通知家长。

三、奖罚制度的执行- 奖罚制度由班主任、任课老师和学校管理层共同执行。

- 所有奖罚决定需经过公正、透明的程序，确保每位学生的权益。

- 奖罚结果将定期公示，接受全校师生的监督。

四、奖罚制度的更新- 奖罚制度将根据学校实际情况和教育政策的变化进行适时更新。

- 更新后的奖罚制度将通过学校公告、家长会等方式通知到每一位学生和家长。

五、奖罚制度的申诉- 学生或家长对奖罚决定有异议，可向学校提出申诉。

- 学校设立专门的申诉渠道，确保申诉得到公正处理。

请注意，以上内容仅为示例，实际的奖罚制度应根据学校的具体情况和政策制定。

小学教学奖励制度

2、县级学科竞赛团体一等奖、二等奖、三等奖分别按500元、400元、300元奖励辅导教师。奖金按7：3分配﹙辅导教师与课任教师﹚，荣誉证书归课任教师。
四、六年级月考制度及奖惩措施
1、六年级进行全镇统一测评，以上半年五年级的统考的成绩作为基数，作为第一次月考基数。每次月测评后对全年级总分前20名的学生张榜公布进行表扬，并给予一定的物质奖励。
参考范本
小学教学奖励制度
______年______月______日
____________________部门
为了进一步加强教师管理，深化教育改革，规范教师教学行为，建设具有良好思想修养和业务素质的教师队伍，全面提高我镇小学教育教学质量，特制定管理制度如下：
一、每学期期末按照教育局要求组织质量测评。按审核人数的100%计算成绩。其中仍按平均分占40%、及格率占40%、达优率占20%算出综合分，年级进行分学科排名，实行积分制实施奖惩，奖惩精神为面向全体，全面发展；奖励先进，惩罚后进；鼓励进步，鞭策落后。
2、平均分奖。以年级学科平均分为基础分，奖励高于年级平均分的分值。
3、进步奖。以最后一次模拟考试成绩为基数，对学科平均分与总平均分的离差缩小差距的分值进行奖励。
具体奖金金额每年视情况另定。
六、县局抽测奖励办法
县教研室组织的质量抽测：获全县1----3名，课任教师奖300元，；4----7名课任教师奖200元；8----13名课任教师奖100元；14名以后不设奖。综合科按0.8系
2、设立月考名次奖。每次月考后对学科前三名的课任教师分别给予30元、25元、20元的奖励。
3、设立进步奖。（每科每次月考固定投入200元作为奖金）
每次月考，班级学科平均分与总平均分的离差在上次月考的基础上缩小差距的。按总奖金除以总进步分得出分值奖金进行奖励。

农村小学奖惩制度

农村小学奖惩制度引言在农村地区，小学教育一直扮演着不可替代的重要角色。

农村小学作为乡村教育的主阵地，承载着孩子们的未来，是社会中坚力量的摇篮。

为了保证农村小学教育的提质，制定一个严谨的奖惩制度是十分必要的。

本文将详细介绍农村小学奖惩制度的实施与管理。

奖励制度奖励制度是激励学生为更好成绩和出色表现而努力学习的必要手段。

我们可以为学生设立以下一些奖励：小奖项小奖项是对学生表现的一些积极肯定。

常见的小奖项包括：•先进个人：对表现优异、积极向上的学生进行表彰，作为其他学生的榜样。

•优秀班级：对在学习、文明礼仪、卫生等方面表现突出的班级进行表彰。

•学科竞赛奖项：对参加学科竞赛并获得优异成绩的学生进行一定的奖励，激发学生主动参与竞赛的积极性。

大奖项对于大奖项，我们可以设立以下几类：•优秀学生：对学科成绩、课堂表现、文明礼仪、劳动积极性等方面表现出色的学生进行表彰，提高学生的自信心和责任感。

•能手班级：对学科成绩优异、文明礼仪规范、劳动自觉、群策群力的班级进行表彰，营造班级的凝聚力和向心力。

•比赛奖项：对参加区级、市级、省级及以上各类比赛并获得优异成绩的学生进行奖励，激发学生的综合素质和创新意识。

惩罚制度惩罚制度是维护纪律、规范学生行为的必要手段。

但严厉的惩罚并不一定有好的效果，下面我们来看一些合理的惩罚措施：轻度惩罚主要是针对学生一些不够规范的行为，一般包括：•警告：对学生一些较小的过失进行口头警告，让学生意识到自己的错误行为。

•批评：对学生的错误行为进行批评，及时纠正。

•罚站：对于一些不当的语言和不规范的行为，罚站可以起到很好的教育作用。

中度惩罚中度惩罚主要是针对学生的行为造成较大影响的情况，一般包括：•适当留校：对于一些较大的错误行为，可以将学生留在学校进行思考和接受教育。

•停课：罚停一节或几节课上课时间，让学生意识到自己的错误行为所带来的后果。

重度惩罚重度惩罚主要是针对学生的重大错误行为，一般包括：•记过：对于一些较大程度的违纪行为，可以记录在学生的档案里，作为其学习和工作上晋升等相关赋予的参考依据。

小孩奖励惩罚制度

小孩奖励惩罚制度本制度旨在规范企业员工家庭中对于小孩奖励和惩罚的管理，以促进小孩的健康成长和塑造良好的行为习惯。

所有员工家庭成员都应遵守本制度的规定。

1. 奖励标准1.1 学业奖励1.学习成绩优秀奖：小孩在学校期末考试中获得年级前三名成绩者，视具体名次给予相应奖励。

2.进步奖励：小孩在学习中取得明显进步的，家长应给予鼓励和适当奖励，具体奖励方式由家长自行决定。

1.2 行为奖励1.良好习惯奖励：小孩坚持按时完成作业、遵守家庭规定、诚实守信等良好习惯者，家长应给予积极的口头表扬和适当奖励。

2.公益奖励：小孩参与社会公益活动或为他人提供帮助者，家长应给予适当奖励和鼓励。

1.3 勇气奖励1.探索精神奖励：小孩积极主动参与新事物并克服困难者，家长应给予鼓励和适当奖励。

2.表演才艺奖励：小孩自愿参与学校或社区的表演活动并取得好成绩者，家长应给予适当奖励和鼓励。

2. 惩罚标准2.1 不良行为惩罚1.违反家规的行为：对于小孩违反家庭规定的行为，家长应坚决予以制止和惩罚，具体惩罚方式由家长自行决定。

建议采用适当的警告、反思和限制活动等方式进行惩罚。

2.不诚实行为：小孩对于家庭成员撒谎、隐瞒事实、不诚实等行为，家长应给予严肃批评和适当的惩罚，让小孩正确认识不诚实的后果。

2.2 非法行为惩罚1.小偷行为：小孩涉及小偷行为，即偷取他人财物或未经许可占有他人财物的，家长应采取严厉的惩罚措施，并及时教育小孩珍惜他人财物和遵守社会道德规范。

2.暴力行为：小孩进行打架、欺凌他人等暴力行为，家长应及时制止并进行严肃的反思和惩罚。

3. 管理和考核标准3.1 管理标准1.家长应制定适合小孩年龄和成长需求的奖励惩罚制度，并与小孩沟通，使其了解制度的规定和原因。

2.家长应始终保持公正和一致性，不偏袒或对待不公。

3.家长需与小孩进行定期沟通，了解孩子在学习和生活中的表现，及时给予奖励和惩罚。

4.家长应注重奖励小孩的努力过程，而不仅仅关注结果。

小学生奖罚制度明细学校

小学生奖罚制度明细学校一、奖励制度1. 学习进步奖：每学期期末考试成绩比上学期提高5%以上的学生，将获得学习进步奖，并颁发奖状和奖品。

2. 全勤奖：一学期内无迟到、早退、缺勤记录的学生，将获得全勤奖，并颁发奖状。

3. 优秀班干部奖：在班级管理、组织活动等方面表现突出的班干部，将获得优秀班干部奖，并颁发奖状。

4. 文明礼貌奖：在校园内表现出良好文明礼貌行为的学生，将获得文明礼貌奖，并颁发奖状。

5. 环保小卫士奖：积极参与环保活动，如垃圾分类、节约用水等，表现突出的学生，将获得环保小卫士奖，并颁发奖状。

6. 体育之星奖：在体育活动中表现突出，积极参与体育锻炼的学生，将获得体育之星奖，并颁发奖状。

7. 艺术小达人奖：在艺术活动，如绘画、音乐、舞蹈等方面表现突出的学生，将获得艺术小达人奖，并颁发奖状。

8. 科技创新奖：在科技创新活动中有突出表现或发明创造的学生，将获得科技创新奖，并颁发奖状。

二、惩罚制度1. 迟到早退惩罚：每学期累计迟到或早退超过3次的学生，将被记录并进行口头警告。

2. 缺勤惩罚：无故缺勤的学生，将根据缺勤次数进行相应的处罚，包括但不限于书面检讨、家长会谈等。

3. 不文明行为惩罚：在校园内出现不文明行为，如乱丢垃圾、说脏话等，将进行批评教育，并要求改正。

4. 违反校规惩罚：违反学校规章制度的行为，如打架斗殴、破坏公物等，将根据情节轻重，进行相应的处罚，包括但不限于警告、记过、留校察看等。

5. 学习成绩下降惩罚：连续两学期学习成绩明显下降的学生，将被要求参加学习辅导班，家长需参与学校沟通会议。

6. 不参与集体活动惩罚：无故不参与学校组织的集体活动的学生，将被记录并进行口头警告。

7. 抄袭作弊惩罚：在考试或作业中发现抄袭、作弊行为的学生，将取消该次成绩，并进行相应的纪律处分。

8. 严重违纪惩罚：严重违反校规校纪，如吸烟、饮酒等，将根据情节轻重，进行严厉的纪律处分，包括但不限于留校察看、开除学籍等。

小学生班级管理奖罚制度

小学生班级管理奖罚制度一、奖励制度1. 学习进步奖：每学期期末考试成绩比上学期提高10%以上的学生，可获得学习进步奖。

2. 全勤奖：学期内无迟到、早退、请假记录的学生，可获得全勤奖。

3. 优秀作业奖：作业完成质量高，连续一个月获得老师表扬的学生，可获得优秀作业奖。

4. 文明礼貌奖：在校园内外表现文明礼貌，受到老师和同学一致好评的学生，可获得文明礼貌奖。

5. 团队合作奖：在集体活动中积极参与，展现团队精神的学生，可获得团队合作奖。

6. 环保卫士奖：积极参与环保活动，如垃圾分类、节约用水等，表现突出的学生，可获得环保卫士奖。

7. 特殊贡献奖：对班级或学校有特殊贡献，如参与公益活动、获得竞赛奖项等，可获得特殊贡献奖。

二、惩罚制度1. 迟到早退惩罚：每学期累计迟到或早退超过3次的学生，需在班级内公开道歉，并进行适当的劳动服务。

2. 不完成作业惩罚：未按时完成作业的学生，需在下一节课前补交作业，并在班级内进行检讨。

3. 不文明行为惩罚：在校园内进行不文明行为，如乱丢垃圾、说脏话等，需接受老师的批评教育，并参与班级的清洁工作。

4. 违反纪律惩罚：违反学校纪律，如打架、欺凌等，需接受学校的纪律处分，并在班级内进行公开检讨。

5. 不参与集体活动惩罚：无故不参与集体活动的学生，需向班主任说明原因，并在班级内进行检讨。

6. 考试作弊惩罚：考试作弊的学生，将被取消该科目成绩，并接受学校的纪律处分。

7. 不遵守环保规定惩罚：不遵守环保规定，如乱丢垃圾、浪费资源等，需接受环保教育，并参与学校的环保活动。

三、奖罚制度的实施1. 定期评估：每学期进行一次奖罚制度的评估，确保制度的公平性和有效性。

2. 公开透明：奖罚结果应在班级内公开，确保所有学生都能了解奖罚情况。

3. 家长沟通：对于重大奖罚，应与学生家长进行沟通，共同监督学生的行为。

4. 持续改进：根据实施情况，不断调整和完善奖罚制度，以适应班级管理的需要。

通过这样的奖罚制度，可以激励学生积极向善，同时对不良行为进行适当的约束和纠正，促进班级的和谐与进步。

农村小学奖励制度

农村小学奖励制度农村小学奖励制度「篇一」在小学教育教学中，课堂奖励是一种课堂激励方式，包括情感奖励、物质奖励两种形式。

虽说是一种“激励”方式，却也具有事物普遍的双面性。

一方面，这种外部的刺激能激发学生参与课堂德兴趣，促使学生集中注意力，保证课堂学习效率，同时还便于课堂管理;另一方面，这种奖励方式也会对小学生身心产生诸如兴趣下降、功利主义、人际关系紧张等消极影响。

一、小学生课堂奖励之“利”(一)情感奖励激发热情教师的真情表扬、神情眼色、体态动作等都是情感奖励不可缺少的部分，小学生受到老师的口头表扬等情感奖励，会觉得是老师对自己的肯定，能极大地激发学习热情。

教师在课堂上及时公平地给出情感奖励，经常鼓励学生是作为教师的一个基本教学素质。

笔者对所在学校进行教学反馈过程中，整理学生调查表统计结果显示：97.7%的学生认为教师表扬对自己学习积极性影响“非常大”，99.4%的学生希望在课堂上得到老师的鼓励;同时对教师调查表统计结果显示：课堂教学中运用表扬次数越多的课堂氛围越活跃。

该组数据表明情感奖励在课堂教学中具有非常重要的作用，不仅能极大调动课堂气氛，而且能激发学生学习热情。

(二)物质奖励丰富教学一些物质奖励不仅可以激发学生兴趣，调动学生参与课堂的积极性，还能起到丰富教学的作用。

其作为一种非常规教学方式，往往能产生意想不到的效果。

在不同年级课堂教学过程中，可以借助不同奖品的特殊性和不同学科的.特点进行示范教学，让学生将不好理解的问题，晦涩难懂的题目在物品的演示下更好地理解，印象深刻不容易忘记。

课后再将这些奖品巧妙地送给孩子们，这样恰到好处地运用物质奖励，可以让学生印象深刻，引导学生前行。

(三)多样性奖励带来惊喜小学生表现欲强，思维活跃，注意力不能长时间集中，课堂教学中奖励的多样性特点，时常能给学生带来惊喜，使其注意力能较长时间集中到学习上来。

教师设计多种奖励形式，如奖励积分卡、小红花、小红旗、糖果、写着特殊字迹的小纸条等，还可以采取合作、歌舞等形式，只要赋予其“对胜者的奖励”“全班同学对你的认可”等一定的意义，学生就很愿意参与进来，而且会把得到的奖励收藏起来放在最醒目的地方，对学生来说，这种惊喜是一份非常珍贵的荣誉。