第3章知识归纳
高中化学必修一(第三章)知识点全归纳
高中化学必修一（第三章）知识点全归纳第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质1．金属的物理通性有哪些？（1）金属在常温下的状态除汞是液体外，其他在常温下是固体。
（2）金属的颜色、光泽绝大多数金属都是银白色，具有金属光泽，少数金属是特殊颜色如铜是紫红色，金是金黄色。
（3）良好的导电、导热性。
（4）延展性延性：拉成细丝的性质。
展性：压成薄片的性质。
2．化学通性有哪些？（1）化合态金属元素只有正化合价（2）金属单质易失电子，表现还原性（3）易与氧气反应，得到氧化物（4）活动性排在氢前的金属元素与酸反应得到盐和氢气（5）与盐反应，置换出活动性弱的金属单质3.金属钠的性质有哪些？（1）物理性质有哪些？钠银白色、质软、熔点低、密度比水的小但比煤油的大。
★（2）化学性质有哪些？①很活泼，常温下：4Na + O2＝2Na2O★（新切开的钠放在空气中容易变暗）②加热条件下：2Na+O2 Na2O2★（先熔化成小球，后燃烧产生黄色火焰，生成淡黄色固体Na2O2。
）钠在空气中的变化过程：Na―→Na2O―→NaOH―→Na2CO3·10H2O（结晶）―→Na2CO3（风化），最终得到是一种白色粉末。
一小块钠置露在空气中的现象：银白色的钠很快变暗（生成Na2O），跟着变成白色固体(NaOH)，然后在固体表面出现小液滴（NaOH易潮解），最终变成白色粉未（最终产物是Na2CO3）。
③钠与水的反应与H2O反应2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑★离子方程式：2Na＋＋2H2O＝2Na＋＋2OH－＋H2↑（注意配平）实验现象：钠浮在水面上，熔成小球，在水面上游动，有哧哧的声音，最后消失，在反应后的溶液中滴加酚酞，溶液变红。
“浮——钠密度比水小；游——生成氢气；响——反应剧烈；熔——钠熔点低；红——生成的NaOH遇酚酞变红”。
知识拓展：a：将钠放入硫酸铜溶液中，能否置换出铜单质？不能，2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4实验现象：钠熔成小球，在液面上四处游动，有蓝色沉淀生成，有气泡放出K、Ca、Na三种单质与盐溶液反应时，先与水反应生成相应的碱，碱再和盐溶液反应b：将钠放入盐酸中，钠将先和H2O反应，还是先和HCl反应？2Na+2HCl=2NaCl+H2↑钠与酸反应时，如酸过量则钠只与酸反应，如酸不足量则钠先与酸反应再与水反应。
第三章《光现象》知识点归纳
第三章《光现象》知识点归纳1、光源：能够自行发光的物体叫光源。
自然光源：太阳、恒星、萤火虫；人造光源：电灯，蜡烛等（月亮，钻石不是光源）2、光的色散：太阳光通过三棱镜可分解为红橙黄绿蓝靛紫七色光。
3、光的三原色：红绿蓝4、物体的颜色：我们看到的不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的；我们看到的透明物体的颜色由透过它的色光决定的5、太阳能电池板：光能转化为电能植物光合作用：光能转化为化学能太阳能热水器：光能转化为内能6、红外线：能使被照射的物体发热，具有热效应（红外微波炉）。
7、紫外线：能使荧光物质发光（验钞机）、灭菌（医用紫外线灯）9、光的直线传播：光在同种均匀介质中沿直线传播应用：小孔成像影子日食月食日食：月亮运行到了太阳和地球的中间月食：地球运行到了太阳和月亮中间小孔成像：①形成原因：光在同种均匀介质中沿直线传播；②成像的性质：倒立的实像；③小孔成像的像的大小主要取决于光屏和物体到小孔的距离【光屏位置不变，物到孔的距离越近（远）像越小（大），物位置不变，光屏到孔的距离越远（近）像越大（小）】（简记：像定物远像变大；物定像远像变大）。
④小孔成像中像的形状取决于物体的形状，而与孔的形状无关。
（树阴下的光斑是太阳的像）10、用带有箭头的直线来分别表示光的传播方向和路径。
光线不是真实存在的，它只是一种模型，光是真实存在的。
这种方法叫建立模型法。
11、平面镜成像：（原理光的反射）①选择茶色玻璃板,在较暗的地方做实验的原因：便于确定像的位置②选用两个一样的棋子：为了比较像和物的大小关系③用薄点的玻璃板原因：防止成两个像④无论怎么移动物体，都不能与像重合原因：玻璃板没有与桌面垂直⑤成像特点：成正立的虚像物和像大小相等物和像到平面镜的距离相等像和物关于平面镜对称像和物的连线与玻璃板垂直⑥平面镜的作用：改变光路比如潜望镜、反光镜、后视镜、水中倒影等⑦平面镜成像画图：辅助线用虚线，垂直符号，像用虚线12、光的反射：光射到物体表面时，有一部分会被物体表面反射回来。
马克思主义基本原理知识点(第三章)
第三章 人类社会及其发展规律
24、人的本质是现实的——是处于一定社会关系中的人。 25、人的本质就其现实性而言是社会关系的总和，人的本质是现实的、具体的、历史的、 （随着社会关系的变化而）变化的。 26、人民群众在创造历史中的作用(P130): 人民群众是一个历史范畴。人民群众从质上说是指一切对社会历史发展起推动作用 的人们，从量上说是指社会人口中的绝大多数。 （1）人民群众是社会物质财富的创造者； （2）人民群众是社会精神财富的创造者； （3）人民群众是社会变革的决定力量； （4）人民群众创造历史的活动要受到一定社会历史条件的制约。 27、群众观点和群众路线： （1）群众观点： ①坚信人民群众自己解放自己的观点； ②全心全意为人民服务的观点； ③一切向人民群众负责的观点； ④虚心向群众学习的观点。 （2）群众路线： 是群众观点在实际工作中的贯彻运用。其基本内容是：一切为了群众，一切依靠群 众，从群众中来，到群众中去的路线。它是无产阶级政党的根本路线，也是党的根本 领导方法和工作方法。
第三章 人类社会及其发展规律
4、生产方式是社会历史发展的决定力量： （1）物质生产活动及生产方式是人类社会赖以存 在和发展的基础，是人类其他一切活动的首要前 提。 （2）物质生产活动及生产方式决定着社会的结构、 性质和面貌，制约着人们的经济生活、政治生活 和精神生活等全部社会生活。 （3）物质生产活动及生产方式的变化发展决定整 个社会历史的变化发展，决定社会形态从低级向 高级的更替和发展。 （4）地理环境和人口因素虽然也是人类社会赖以 存在和发展永恒的物质生活条件、自然前提，但 是，他们对社会历史发展只起着加速或延缓作用， 不是社会历史发展的决定力量，他们本身也是受 生产方式制约的。
第三章 人类社会及其发展规律
18、经济基础和上层建筑的辩证关系（上层建筑适 合经济基础状况的规律）： （1）经济基础决定上层建筑：经济基础决定上 层建筑的产生、性质、变化和发展。 （2）上层建筑对经济基础具有具大的反作用： 上层建筑为自己的经济基础服务，当上层建筑所服 务的经济基础是一种先进生产关系时，对生产力及 社会发展就起促进作用；相反，当上层建筑所服务 的经济基础是一种落后的、腐朽的生产关系时，对 生产力及社会发展就起阻碍作用。 19、社会形态是一定生产力基础上的经济基础和上 层建筑的统一体（两者缺一不可 ）。具体而言是 社会经济结构（经济基础）、政治结构、文化结构 的（后两者都属于上层建筑）统一体；包括经济形 态、政治形态、意识形态。
教育心理学第三章重点知识归纳
第三章中学生的学习第一节学习的本质一、什么是学习〔一〕广义的学习广义的学习指人和动物在生活中获得个体经历并由经历引起相对相对持久的心理和行为变化的过程。
〔二〕狭义的学习狭义的学习是指人类的学习，即人在实践活动中，以语言为工具，积极主动地获得社会社会及个体经历的过程。
它包括三层含义：第一，人类除了能够以直接的方式获取经历外，还能通过社会交往等形式获取大量的间接经历。
第二，人类学习是以语言为中介的，语言、文字是人类经历的载体。
第三，动物的学习是为了适应环境，是被动的，而人类的学习是积极主动地适应和改造环境，并求得生存和开展的过程。
〔三〕学生的学习学生的学习是在学校，由教师指导，以掌握间接经历为主的一种有目的、有方案地获得知识，形成技能，开展智力、体力，形成品德的过程。
学生的学习的特点有：1.学生的学习是在教室指导下展开的。
2.学生的学习以掌握间接经历为主。
3.学生的学习是为了促进全面开展。
4.学生的学习是为未来的实践做准备的。
二、学习的种类〔一〕依学习水平划分1970年，加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八个层次水平，这八类学习分别是：1.信号学习。
2.刺激——反响学习。
3.系列学习。
4.言语联想学习。
5.区分学习。
6.概念学习。
7.原理学习。
8.解决问题学习。
(二)依学习内容和方式划分奥苏伯尔根据学习材料及学习者原有知识构造的关系，将学习分为意义学习及机械学习，有根据学习的方式将学习分为承受学习及发现学习。
（一）依学习内容和结果互分我国心理学家主张把学习分为知识的学习、技能的学习和品德的学习。
知识的学习最终解决的是认识问题，即知及不知、知之深浅的问题。
技能学习最终要解决的是会不会做的问题。
三、学习理论〔一〕刺激-反响理论刺激-反响理论是由桑代克〔教育心理学的创始人〕创立的。
猫的迷笼实验桑代克认为，学习的过程在于形成一定的联结。
他用S和R表示刺激和反响，从而得出结论：。
高中生物第3章细胞的基本结构知识点总结归纳完整版(带答案)
高中生物第3章细胞的基本结构知识点总结归纳完整版单选题1、荧光漂白恢复技术在细胞生物学中有着非常重要的应用，包括三个步骤：将绿色荧光蛋白共价结合在膜蛋白上，细胞膜呈现一定强度的绿色；激光照射淬灭（漂白）膜上部分区域绿色荧光，被照射部分荧光蛋白将不会再发出荧光；检测淬灭部位激光照射前后荧光强度的变化情况。
实验过程如图甲，结果如图乙。
下列说法错误的是（）A．图乙结果说明细胞膜具有流动性B．应用该技术可以测定膜上单个蛋白质的流动速率C．降低实验温度，漂白区域荧光强度恢复到F2的时间将延长D．理论分析，漂白区域恢复足够长的时间荧光强度F2仍小于F1答案：B分析：分析图甲，膜上的蛋白质被绿色荧光染料染色后，激光会使膜部分淬灭，过段时间后，淬灭部位再次出现绿色荧光。
分析图乙，再次出现的荧光强度F2略低于F1。
细胞膜主要由蛋白质、脂质和少量糖类组成。
磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架。
细胞膜的结构特点：具有流动性（膜的结构成分不是静止的，而是动态的）。
细胞膜的功能特点：具有选择透过性。
A、淬灭部位荧光能够再现，正是由于细胞膜具有流动性，才使得其他部位有荧光的蛋白质移动到淬灭部位，A正确；B、淬灭部位荧光再现，是膜蛋白分子运动的综合表现，应用该技术不能测定膜上单个蛋白质的流动速率，B 错误；C、降低实验温度，膜的流动速度减慢，漂白区域荧光强度恢复到F2的时间将延长，C正确；D、激光照射淬灭（漂白）膜上部分绿色荧光，该部分荧光不可恢复，因此，漂白区域恢复足够长时间后，其荧光强度F2小于漂白前的荧光强度F1，D正确。
故选B。
2、高尔基体是由数个扁平囊泡构成的高度有极性的细胞器，在具有分泌功能的细胞中含量丰富。
分布于内质网与细胞膜之间，呈弓形或半球形，凸出来的一面对着内质网称为形成面，凹进去的一面对着细胞膜称为成熟面，形成面和成熟面都有一些或大或小的运输囊泡。
下图为某细胞完成生理活动示意图，甲、乙表示高尔基体囊腔，①②表示运输囊泡，下列相关叙述正确的是（）A．该细胞受抗原刺激后可增殖分化B．①囊泡是由高尔基体形成面形成C．②囊泡可由高尔基体成熟面形成D．抗体在甲腔合成，在乙腔加工成熟答案：C分析：分析题图：图示细胞能产生抗体，为浆细胞。
浙教版科学八年级下册第3章 空气与生命知识点归纳
浙教版科学八年级下册第3章空气与生命知识点归纳第1节空气与氧气A.空气的成分1.空气中氧气含量的测定1)实验原理：红磷（P）与空气中的O2反应，生成了五氧化二磷（P2O5）固体，使集气瓶内压强减小，在大气压作用下，水进入集气瓶，进入的水的体积即为减少的氧气的体积2)实验现象：红磷燃烧，产生大量的白烟；打开弹簧夹后，烧杯中的水进入集气瓶，其体积约占集气瓶容积的1/53)反应的文字表达式：4)实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的1/52.空气的各成分体积组成1)空气的主要成分是氮气和氧气2)各成分的含量是体积分数而不是质量分数。
体积分数可理解为每100体积的空气中含氮气78体积、氧气21体积等B.空气的利用成分主要性质主要用途氧气化学性质：化学性质活泼，支持燃烧物理性质：无色、无味、不溶于水动植物呼吸、潜水、医疗急救、炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等氮气化学性质：化学性质不活泼，不支持燃烧物理性质：无色、无味、不溶于水制硝酸和化肥的重要原料；依据化学性质不活泼常用作保护气；医疗上用于冷冻麻醉稀有气体化学性质：很不活泼（惰性）物理性质：无色、无味、通电时能发出不同颜色的光利用稀有气体作保护气；用于航标灯闪光灯霓虹灯的电光源；用于激光技术；制造低温环境；用于医疗麻醉红磷+氧气点燃五氧化二磷C. 氧气的性质 1. 物理性质1) 无色、无味的气体2) 氧气不易溶于水3) 在标准状况下，氧气密度比空气略大；在压强1.01×105Pa 、—183℃时，液化成淡蓝色的液体，在—218℃时凝固成雪花状的蓝色固体2.检验方法：把一根带火星的木条放入集气瓶中，若木条复燃，则瓶中的气体为氧气3. 硫、铁丝在空气或氧气中的燃烧 1) 硫在空气或氧气中的燃烧项目 在空气中在氧气中现象发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量；生成有刺激性气味的气体燃烧得很旺，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量；生成有刺激性气味的气体文字表达式注意事项 ①硫的用量不要太多，防止生成物对空气造成污染②实验应在通风橱中进行，或在瓶底部盛放氢氧化钠溶液，以吸收生成的气体 2) 铁丝在空气或氧气中的燃烧项目 在空气中在氧气中想象 铁丝只能发出红热现象，不能燃烧铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色固体产生文字表达式注意事项 ①铁丝不能生锈②铁丝盘成螺旋状，以增大铁丝的受热面积③下端系火柴引燃④要等火柴将要熄灭时再伸入氧气中⑤集气瓶中预先保留少量的水，防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底D. 氧化物硫+ 氧气点燃二氧化硫铁+ 氧气 点燃四氧化三铁1.定义：由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的化合物2. 说明：含有氧元素的物质并不都是氧化物。
分析化学知识点归纳 第三章
第三章分析化学中的误差与数据处理1、误差⑴绝对误差绝对误差是测量值是真实值之间的差值。
绝对误差的单位与测量值相同，误差越小表示测量值与真实值越接近，准确度越高；反之，误差越大，准确度越低。
当测量值大于真实值时，误差为正值，表示测量结果偏高；反之，误差为负值，表示测量结果偏低。
⑵相对误差响度误差是指绝对误差相当于真实值的百分率。
相对误差有大小、正负之分，反应的是误差在真实值中所占的比例大小，因此绝对误差相同的条件下，待测组分含量越高，相对误差越小；反之相对误差越大。
⑶真值真值是某一物理量本身具有的客观存在的真实值。
严格的说任何物质中各组分的真实含量是不知道的，用测量方法是得不到真值的。
在分析化学中常将以下的作为真值①理论真值化合物的理论组成等；②计算学约定真值国际剂量大会上确定的长度、质量、物质的量的单位等；③相对真值人们设法采用各种可靠的分析方法，使用最精密的仪器，经过不同的实验室、不同人员进行平行分析，用数理统计方法对分析结果进行处理，确定出各组分相对准确的含量，此值称为标准值，一般用标注值代表该物质中各组分的真实含量。
2、偏差偏差是指测量值与各次测量结果的算术平均值之间的差值(中位数与平均值相比优点是受离群数据影响较小，缺点是不能充分利用数据)。
偏差有正有负，还有一些偏差可能为零。
如果将单次测定的偏差相加，其和为零或接近于零。
平均偏差是指单次测定偏差绝对值的平均数，代表一组测量数据中任何一个数据的偏差，没有正负号。
因此，它最能表示一组数据的重现性。
在一般分析工作中平行测定的次数不多时，常用平均偏差表示分析结果精密度。
相对平均偏差是平均偏差在各次测量结果平均值中所占的百分比例。
标准偏差的表达式是()112--=∑=nxxsnii，相对标准偏差(RSD,rs)又称变异系数，是指标准偏差在平均值中所占的百分比例。
标准偏差通过平方运算能将较大的偏差更显著的表现出来，因此标准偏差能更好的反映测定值的精密度，实际工作中,都用RSD表示分析结果精密度。
第三章 知识点归纳
第三章知识点归纳第一节新民主主义革命的形成1.近代中国国情——社会性质“两半论”、★2.近代中国主要矛盾——最主要矛盾论、★3.近代中国革命的根本任务——推翻三座大山。
4.近代中国革命的时代特征——帝国主义和世界无产阶级革命的时代：新民主主义革命，属于世界无产阶级革命的一部分。
5.中国革命经验的概括和总结（1921-1949）教材p67-69第2-6自然段：（按历史时期划分）（1）1921-1926：党的一大到四大的理论探索，新民主主义革命思想的逐步形成；（2）第二次国内革命战争时期（1927-1937）：中国特点的民主革命道路理论初步形成（农村包围城市，武装夺取政权）；（3）抗日战争时期：三大法宝、基本纲领、人民军队建设、革命根据地建设、党的建设等理论。
新民主主义革命理论成熟。
（4）解放战争时期：新民主主义革命总路线，新民主主义向社会主义转变的思想，人民民主专政的思想。
第二节新民主主义革命总路线和基本纲领6. 毛泽东关于新民主主义革命总路线的提出和表述的2篇重要历史文献。
7.新民主主义革命总路线的内容（教材p69-75）8. 关于阐述新民主主义革命的基本纲领2篇重要历史文献。
（p76）9. 新民主主义革命的基本纲领的内容（三大纲领：政治-经济-文化p776-78）★第三节新民主主义革命的道路和基本经验10. 新民主主义革命的道路相关知识点：（1）对中国革命道路的艰难探索红军长征前毛泽东的理论著述及其内容★红军长征后抗战初期毛泽东的理论著作及其内容。
★（2）农村包围城市，武装夺取政权道路的必要性和可能性（为什么中国革命只能取暴力革命方式？中国红色政权为什么能过存在？p80-81）★（3）在新民主主义革命道路实践中，如何正确处理土地革命、武装斗争、农村革命根据地建设三者之间的关系？（4）中国革命道路理论的意义是什么？（马克思主义中国化的典型成功案例）★11. 新民主主义革命的三大法宝（p81-87）（1）毛泽东总结了“中国革命两次胜利和两次失败的经验教训”中两次胜利和两次失败指的是什么？★（2）什么是统一战线？其必要性、可能性是什么？(p82)（3）中国共产党领导的革命统一战线中“两个联盟”及其作用（p83）★（4）中国共产党领导的抗日民族统一战线中坚持的基本原则有哪些？★（5）新民主主义革命党领导统一战线最根本的经验是什么？12. 武装斗争相关知识点（1）军队建设的根本原则是什么？（2）军队的唯一宗旨是什么？（3）战略战术原则（4）武装斗争与其他战线斗争形式的关系13.党的建设（p84-87）（1）中国共产党区别于其他任何政党的显著标志是什么？（p 85）（2）么是党内的“城市中心论”，什么事“左”倾教条主义？其主要表现是什么？（3）三大法宝之间的辩证关系式什么？(p 86) ★14. 新民主主义革命的理论意义（p 86-87）马克思主义理论中国化的主要理论成果★（1）近代中国革命实践的理论指导意义（2）马克思主义革命理论发展的意义（3）中国历史意义（4）国际历史意义。
地理第三章知识点总结
《第三章陆地与海洋》知识点总结一、陆地与海洋的分布★★★1、基本概念①大陆：面积广大的陆地；②岛屿：面积较小，分布在海洋中的四面环水的陆地；③半岛：深入海洋三面临水，一面与陆地相连的部分；④海峡：两块陆地之间连接两个海洋水域的较窄水道；⑤大洲：大陆及其附近岛屿的合称；⑥海洋：地球上最广阔的水体的总称，中心部分为洋，边缘部分为海，彼此沟通。
2、海陆比例：陆地面积占29%，海洋面积占71%（三分陆地，七分海洋）。
3、海陆分布：陆地主要分布在东半球、北半球；海洋主要分布在西半球、南半球。
七大洲：（按面积从大到小）亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲；四大洋：（按面积从大到小）太平洋、大西洋（S形）、印度洋、北冰洋。
①位于东半球的大洲：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲；②位于西半球的大洲：北美洲、南美洲；③横跨东西半球的大洲：南极洲；④位于北半球的大洲：欧洲、北美洲的全部；亚洲、非洲的大部；⑤位于南半球的大洲：南极洲的全部；南美洲、大洋洲的大部；⑥赤道横穿的大陆：南美洲、非洲大陆；4、重要的大洲、大洋分界线①亚洲、欧洲分界线：乌拉尔山脉--乌拉尔河--里海--大高加索山脉--黑海--土耳其海峡；②亚洲、非洲分界线：苏伊士运河--红海--曼德海峡；③欧洲、非洲分界线：地中海--直布罗陀海峡；④亚洲、北美洲分界线：白令海峡；⑤欧洲、北美洲分界线：丹麦海峡；⑥南美、北美洲分界线：巴拿马运河；⑦南美、南极洲分界线：德雷克海峡；⑧沟通北冰洋、太平洋：白令海峡；⑨沟通北冰洋、大西洋：丹麦海峡⑩沟通太平洋、大西洋：巴拿马运河、德雷克海峡；⑪沟通太平洋、印度洋：马六甲海峡。
（苏伊士运河沟通红海和地中海；土耳其海峡沟通黑海和地中海；直布罗陀海峡沟通地中海和大西洋）二、海洋与陆地的变迁★★1、海陆变迁的原因：地壳的运动、海平面的升降2、大陆漂移说（1）人物与时间：德国科学家魏格纳，1912年提出（2）基本内容：在2亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋，后来原始大陆分裂成几块大陆，缓慢地漂移分离，逐渐形成今天的七大洲、四大洋分布状况。
高中生物第3章细胞的基本结构必考知识点归纳(带答案)
高中生物第3章细胞的基本结构必考知识点归纳单选题1、下列有关细胞结构与功能的说法不正确的是（）A．液泡可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺B．高尔基体不但参与蛋白质的合成、加工、分类和包装，还是蛋白质的发送站C．分泌蛋白首先在游离的核糖体内合成，当合成了一段肽链后，这段肽链会与核糖体一起转移到粗面内质网上继续其合成过程D．细胞支架与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换等生命活动密切相关答案：B分析：分泌蛋白首先在核糖体上形成多肽，随后在内质网上进行初加工，最后在高尔基体上进行再加工。
A、液泡可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺，A正确；B、高尔基体不参与蛋白质的合成，参与蛋白质合成的是核糖体，B错误；C、分泌蛋白首先在游离的核糖体内合成，当合成了一段肽链后，这段肽链会与核糖体一起转移到粗面内质网上继续其合成过程，以完成蛋白质的加工过程，C正确；D、细胞骨架，又叫细胞支架，是由蛋白质组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关，D正确。
故选B。
2、下列关于生物膜及生物膜系统的叙述，错误的是（）A．真核细胞和原核细胞中都有生物膜，但生物膜系统只存在于真核细胞B．在菠菜根尖分生区的细胞中具有双层膜的细胞器能利用光能合成糖类C．胰岛素的加工分泌过程说明生物膜在结构和功能上具有一定的连续性D．生物膜系统使细胞可同时进行多种反应，保证了细胞生命活动高效、有序地进行答案：B分析：细胞膜和细胞器膜、核膜等结构共同构成了真核细胞的生物膜系统。
原核细胞只有细胞膜，没有核膜和细胞器膜，故没有生物膜系统，真核细胞有生物膜系统。
A、生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜以及核膜组成，原核细胞和真核细胞中均有细胞膜，但原核细胞不存在细胞器膜和核膜，因此生物膜系统只存在于真核细胞，A正确；B、能利用光能合成糖类的双层膜细胞器是叶绿体，而根尖细胞中无叶绿体，B错误；C、胰岛素的加工分泌过程，需要内质网、高尔基体和细胞膜的参与，说明生物膜在结构和功能上具有一定的连续性，C正确；D、生物膜系统将细胞隔成许多“小室”，使细胞可同时进行多种反应，互不干扰，提高了生命活动效率和有序性，D正确。
新人教版八年级物理上册第三章第三节知识点
人教版八年级物理上册第三章第3节汽化与液化第一部分：知识点一、基本概念：1、汽化：物质从液态变为气态叫汽化。
①蒸发A、定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。
B、影响因素：⑴液体的温度；⑵液体的表面积；⑶液体表面空气的流动。
C、作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。
②沸腾A、定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
B、沸点：液体沸腾时的温度。
C、沸腾条件：⑴达到沸点；⑵继续吸热。
D、沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。
2、液化：物质从气态变为液态叫液化。
①方法：⑴降低温度；⑵压缩体积。
②好处：体积缩小便于运输。
③作用：液化放热。
二、重、难点重点：通过探究活动了解液体沸腾时的特征和影响蒸发快慢的因素。
难点：1、指导学生通过对实验的观察、分析概括和表述，总结出沸腾的特点，并对生活中蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素。
2、对液化的理解。
三、知识点归纳及解题技巧蒸发、沸腾异同比较表项目蒸发沸腾不同点1、任何温度下；2、缓慢的；3、只在液体表面；4、液体蒸发时要吸热，温度上升。
1、在一定的温度（沸点）下；2、剧烈的；3、在液体表面和内部；4、液体沸腾时要吸热，温度不变。
相同点1、都是汽化现象；2、都要吸热。
水的沸腾水在沸腾前水在沸腾后气泡由大变小由小变大温度逐渐升高保持不变声音大小四、知识拓展电冰箱的制冷过程氟利昂是一种既容易液化又容易汽化的物质。
液态的氟利昂经过很细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子，在这里汽化、吸热，使冰箱内温度降低。
之后，生成的蒸汽又被压缩机压入冷凝器，在这里液化并把从冰箱内带来的热通过冰箱壁上的管子放出。
氟利昂这样循环流动，相当于热的“搬运工”，冰箱冷冻室里就可以保持向当地的温度。
第二部分：相关中考题及解析1、（2012•肇庆）如图所示，烧瓶中的水加热至沸腾后移开酒精灯，下列说法：①用注射器往瓶内打气，水继续沸腾；②用注射器往瓶内打气，水停止沸腾；③用注射器往瓶外抽气，水继续沸腾；④用注射器往瓶外抽气，水停止沸腾，上述说法正确的是（）A．①③B．①④C．②③D．②④解析：（1）液体沸腾的条件是：液体温度达到沸点，液体继续吸热，液体沸腾时温度保持不变；（2）液体的沸点与气体的压强有关，压强越大，液体沸点越高，压强越小，液体沸点越低，减小压强液体沸点降低。
第3章 生态系统及其稳定性-【必背知识】2021-2022学年高二生物章节知识清单(人教版201版)
10.研究能量流动的意义
（1）帮助人们科学规划，设计人工生态系统，实现对能量的多级利用，从而提高能量的利用率。
（2）帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的
部分。
11.利用能量流动特点确定食物链(网)
（1）该生态系统中所需的能量来自于太阳能。
（2）流经该生态系统的总能量是生产者(绿色植物)通过光合作用固定的太阳能总量。
（3）猫头鹰获取能量最多的一条食物链是绿色植物→田鼠→猫头鹰。
猫头鹰获取能量最少的一条食物链是绿色植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。
（4）若猫头鹰的体重增加0.5kg，至少消耗绿色植物12.5kg，最多消耗绿色植物5000kg。
③生态系统中的能量流动一般不超过4～5个营养级。
知识拓展：生态金字塔是生态学中表示不同关系的一种形式。不同的金字塔能形象地说明营养级与能量、生物个体数量、有机物总量之间的关系，是定量研究生态系统的直观体现。
能量金字塔
数量金字塔
生物量金字塔
形状
特点
正金字塔形
一般为正金字塔形，
有时会出现倒金字塔形
一般为正金字塔形
3.能量的传递
（1）生产者(第一营养级)能量的来源和去路
（2）各级消费者能量的来源和去路
各级消费者摄入的能量不等于其同化量，它们之间的关系式：同化量＝摄入量－粪便量。
（3）传递形式：有机物中的化学能。
（4）传递途径：食物链和食物网。
4.能量的转化和散失
5.赛达伯格湖的能量流动分析（定时分析）
图例分析：能量流动图解分析（见右上图）
③少部分能量被分解者分解利用。
初三化学第三章知识点完全总结
第三单元物质构成的奥秘知识点完全总结第一节分子和原子一、分子和原子的异同分子原子定义分子是保持物质化学性质的最小粒子。
原子是化学变化中的最小粒子。
性质质量小、体积小；不断运动；有间隔；同种粒子的化学性质相同。
联系分子是由原子构成的。
分子、原子都是构成物质的微粒。
区别在化学变化中，分子可以再分，而原子不可以再分。
备注1.所有金属、稀有气体、金刚石（石墨）和硅是由原子构成的，其他大多数物质是由分子构成的。
2.在受热的情况下，粒子能量增大，运动速率加快。
3.物体的热胀冷缩现象，原因是构成物质的粒子的间隔受热时增大，遇冷时缩小。
4.气体容易压缩是因为构成气体的粒子的间隔较大。
5.不同液体混合后总体积小于原体积的和，说明粒子间是有间隔的。
6.一种物质如果由分子构成，那么保持它化学性质的最小粒子是分子；如果它由原子构成，那么保持它化学性质的最小粒子是原子。
二、验证分子运动的探究实验【实验操作】如右图，取适量的酚酞溶液，分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水。
用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外。
观察现象。
【实验现象】烧杯A中的酚酞溶液由上至下逐渐变红。
【实验结论】分子是不断运动的。
【注意事项】浓氨水显碱性，能使酚酞溶液变红。
浓氨水具有挥发性，能挥发出氨气。
三、从微观角度解释问题1.用分子观点解释由分子构成的物质的物理变化和化学变化物理变化：没有新分子生成的变化。
（水蒸发时水分子的间隔变大，但水分子本身没有变化，故为物理变化）化学变化：分子本身发生变化，有新分子生成的变化。
（电解水时水分子变成了新物质的分子，故为化学变化）2.纯净物和混合物（由分子构成的物质）的区别：纯净物由同种分子构成，混合物由不同种分子构成。
3.分子和原子的联系：分子是由原子构成的，同种原子结合成单质分子，不同种原子结合成化合物分子。
4.分子和原子的本质区别：在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分。
七年级上册地理知识归纳总结第三章
初中地理知识归纳总结七年级上册第三章天气与气候一、多变的天气1、天气及其影响⑴含义：是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等大气状况。
⑵特点：短时间（时间）、相差大（空间）、变化大（变化）⑶影响：天气对交通、生活、农业生产、军事等人类活动有着深刻的影响。
2、明天的天气怎么样？⑴天气预报：是气象工作者通过对天气资料的分析，发布将要出现的天气状况。
⑵天气预报的制作过程：世界各地获取气象信息→卫星传输接收→对信息加工处理→分析判断得出结论→预报⑶天气预报的形式：电视、报纸、互联网、广播、手机短信、打电话⑷天气预报的内容：①卫星云图：蓝色表示海洋、绿色表示陆地、白色表示云区②城市天气预报：说明一日内阴晴、风、气温和降水等常规情况，另外还有沙尘暴、空气质量、海浪、冰雹、大雾等特殊预报。
⑸常用的天气符号（P46中的图3.6）3、我们需要洁净的空气评价空气质量的方式：空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，用污染指数来表示。
污染指数小，对人体健康有利；污染指数大，对人体健康有害。
二、气温和气温的分布1、气温与生活⑴气温：空气的温度，常用℃表示。
日平均气温＝一日内气温观测值之和÷观测次数月平均气温＝一月内日平均气温之和÷当月天数年平均气温＝一年内月平均气温之和÷月数（12）⑵对人类活动的影响：气温影响人们的穿衣、饮食、住房、农业和交通等。
2、气温的变化⑴日变化（P51中的图3.12）①概念：以一天为周期的气温变化。
②变化特点：一天当中最高气温出现在午后2点（14时）左右，最低气温出现在日出前后。
③气温日较差＝最高气温－最低气温⑵年变化（P51中的图3.13）①概念：以一年为周期的气温变化。
②变化特点：南北半球气温的变化正好相反。
陆地上：北半球气温7月最高，1月最低；海洋上：北半球气温8月最高，2月最低。
③气温年较差=最高月平均气温—最低月平均气温⑶通常用气温的变化曲线图来表示一个地方一年内的气温变化情况。
八上地理第三章知识点总结归纳
八上地理第三章知识点总结归纳中国的气候：1、国气温的特点：冬季南北温差很大。
原因：南北纬度位置高低不同(纬度因素)，南北受冬季风影响大小不同;夏季南北普遍高温，原因：太阳光直射北半球，北方白昼时间较长，接受太阳光不比南方少多少。
五个温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带。
2、我国降水空间原产的特点：东多西少，南多北少;年降水量空间(地区)原产的总趋势就是：从东南沿海向西北内陆递增。
根据降水量与蒸发量的关系分割四个和暖地区：湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱区。
3、季风区和非季风区的划分是以夏季风能够影响的地区为标准划分的：其界线为：大兴安岭;阴山;贺兰山;巴颜喀拉山;冈底斯山。
4、我国季风气候的一个显著特点就是：雨冷同期(夏季高温多雨) 我国东部地区的降水主要就是由夏季风增添的。
降水类型：锋面雨，夏季风缓急规律反常就是引致我国水旱灾害频密的主要原因。
5、洪涝是我国发生频繁、损失严重的自然灾害。
干旱是对我国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的一种气候灾害。
2、我国冬季最热的地方就是黑龙江的漠河镇，夏季气温最高的地方发生在青藏高原地区。
3、我国年降水量的最高记录是：台湾的火烧寮。
我国汛期最久的河流就是珠江;结冰期最久的河流就是黑龙江;水量最小的河流就是长江;含沙量最少的河流就是黄河。
中国的土地资源：土地资源就是人类存活最基本的自然资源，我国面积位居世界第三，"人多地少"就是我国的基本国情。
1、我国各类土地资源齐全，形成了耕地、林地、草地等多种土地类型，这有利于因地制宜。
我国是一个少林的国家。
3、我国土地利用中的核心问题就是：维护非常有限的土地资源。
我国土地利用中的基本原则就是：因地制宜，合理布局。
4、基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。
其他对策：依照政策法令管理;搞好开源与节流两项工作;强化土地资源的建设与维护1、国土地资源空间分布看，耕地主要分布在湿润、半湿润平原、盆地及低山丘陵，北方以旱地为主，南方以水田为主;林地主要分布在东北、西南的深山区和边远地区及东南山地;草地主要分布在内陆干旱、半干旱高原、山地及青藏高原。
线性代数知识点总结(第3章)
线性代数知识点总结（第3章）（一）向量的概念及运算1、向量的内积：（α，β）=αTβ=βTα2、长度定义：||α||=3、正交定义：（α，β）=αTβ=βTα=a1b1+a2b2+…+a n b n=04、正交矩阵的定义：A为n阶矩阵，AA T=E ←→ A-1=A T←→ A T A=E → |A|=±1 （二）线性组合和线性表示5、线性表示的充要条件：非零列向量β可由α1，α2，…，αs线性表示(1)←→非齐次线性方程组（α1，α2，…，αs）（x1，x2，…，x s）T=β有解。
★(2)←→r（α1，α2，…，αs）=r（α1，α2，…，αs，β）（系数矩阵的秩等于增广矩阵的秩，用于大题第一步的检验）6、线性表示的充分条件：（了解即可）若α1，α2，…，αs线性无关，α1，α2，…，αs，β线性相关，则β可由α1，α2，…，αs线性表示。
7、线性表示的求法：（大题第二步）设α1，α2，…，αs线性无关，β可由其线性表示。
（α1，α2，…，αs|β）→初等行变换→（行最简形|系数）行最简形：每行第一个非0的数为1，其余元素均为0（三）线性相关和线性无关8、线性相关注意事项：（1）α线性相关←→α=0（2）α1，α2线性相关←→α1，α2成比例9、线性相关的充要条件：向量组α1，α2，…，αs线性相关（1）←→有个向量可由其余向量线性表示；（2）←→齐次方程（α1，α2，…，αs）（x1，x2，…，x s）T=0有非零解；★（3）←→r（α1，α2，…，αs）＜s 即秩小于个数特别地，n个n维列向量α1，α2，…，αn线性相关（1）←→ r（α1，α2，…，αn）＜n（2）←→|α1，α2，…，αn |=0（3）←→（α1，α2，…，αn）不可逆10、线性相关的充分条件：（1）向量组含有零向量或成比例的向量必相关（2）部分相关，则整体相关（3）高维相关，则低维相关（4）以少表多，多必相关★推论：n+1个n维向量一定线性相关11、线性无关的充要条件向量组α1，α2，…，αs线性无关（1）←→任意向量均不能由其余向量线性表示；（2）←→齐次方程（α1，α2，…，αs）（x1，x2，…，x s）T=0只有零解（3）←→r（α1，α2，…，αs）=s特别地，n个n维向量α1，α2，…，αn线性无关←→r（α1，α2，…，αn）=n ←→|α1，α2，…，αn |≠0 ←→矩阵可逆12、线性无关的充分条件：（1）整体无关，部分无关（2）低维无关，高维无关（3）正交的非零向量组线性无关（4）不同特征值的特征向量无关13、线性相关、线性无关判定（1）定义法★（2）秩：若小于阶数，线性相关；若等于阶数，线性无关【专业知识补充】（1）在矩阵左边乘列满秩矩阵（秩=列数），矩阵的秩不变；在矩阵右边乘行满秩矩阵，矩阵的秩不变。
九年级科学第三章知识点归纳
第三章知识点归纳第一节1.雪崩时的能量转化:势能转化为动能2.人造卫星:太阳能转化为电能3.青蛙跃起扑食的过程:化学能转化为动能和势能4.胶片感光成像:光能转化为化学能5.特技跳伞:势能转化为动能和热能6.森林火灾:化学能转化为热能7.植物生长:光能转化为化学能8.水电站(工作时):机械能转化为电能第二节1.功的两个必要因素：一个是作用在物体上的力，另一个是物体在力的方向上移动的距离。
2.功的计算公式：W=Fs=Pt 功的单位：焦3.功率（1）功率是反映物体做功快慢的物理量。
（2）功率的定义：单位时间里完成的功叫功率（3）功率的计算公式：P=W/t P=Fv（4）功率的单位：瓦常用单位还有：千瓦、兆瓦（5）1千瓦=1000瓦1兆瓦=106瓦第三节一、杠杆1.杠杆：在力的作用下能绕固定点的硬棒叫做杠杆。
2.杠杆的五要素（1）支点：使杠杆绕着转动的固定点。
（2）动力：使杠杆转动的力。
（3）阻力：阻碍杠杆转动的力（4）动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离。
（5）阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离。
3、杠杆平衡：指杠杆保持静止状态或匀速转动状态4、杠杆平衡原理：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1×L1=F2×L2二、杠杆的分类（1）L1＞L2时，叫省力杠杆，其特点是省了力但费了距离。
如开瓶盖的起子、铡刀、老虎钳、道钉撬等。
（2）L1＜L2时，叫费力杠杆，其特点是费了力但省了距离。
如钓鱼杆、筷子、镊子、缝纫机脚踏板等。
（3）L1=L2时，叫等臂杠杆，其特点是不省力也不费力，不省距离也不费距离。
如天平、定滑轮等。
三、滑轮（1）定滑轮是等臂杠杆，不省力，但可以改变力的方向。
（2）动滑轮是动力臂等于阻力臂二倍的杠杆，使用动滑轮可以省一半的力：F=G/2。
（3）滑轮组既能省力又能改变力的方向。
重物和动滑轮的总重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是总重力的几分之一：F=1/nG，拉力所通过的距离为物体上升距离的几倍。
九年级物理第三章知识点归纳
三一文库（）/初中三年级〔九年级物理第三章知识点归纳〕第三章：光和眼睛一、光的传播1、自身能够发光的物体叫光源，如太阳、萤火虫等，而月亮不是光源。
2、光在同种均匀的介质中沿直线传播，生活中应用光的直线传播的事例有：日食、月食，小孔成像，排队瞄准等。
3、光在真空中传播速度是最快的，真空中的光速c=3.0×108m/s,光在不同的介质中传播速度是不同的二、光的颜色1、色散：太阳光通过三棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象，这说明白光不是单色光。
2、色光的三基色：红、绿、蓝;不透明物体的颜色是由它发射的光决定的，透明物体的颜色是由它透过的光决定的。
颜料三原色是：品红、黄、青。
三、光的反射1、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线与入射光线分居法线的两侧;反射角等于入射角。
2、在光的反射现象中光路是可逆的3、光在物体表面的反射有两类：一类是镜面反射，反射面是光滑的，如黑板“反光”;另一类是漫反射，反射面是粗造的，如我们能从不同的方向看到本身不发光的物体。
镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律4、平面镜成像规律：物体在平面镜中成的虚像、像与物的大小相等，像与物的连线跟镜面垂直、像与物到镜面的距离相等5、球面镜包括凸面镜，如：汽车的后视镜，公路拐弯处的反光镜，主要作用是扩大视野;还有凹面镜，如：太阳灶、手电筒的反光罩，作用是使光汇聚起来四、光的折射1、光的折射：光从一种介质进入另一种介质，它的传播方向发生改变的现象。
2、光从空气斜射入水或玻璃等其它介质时，折射光线向法线方向骗折，折射角小于入射角。
入射角增大，折射角也增大。
光从水或玻璃斜射入空气时，折射光线将远离法线，折射角大于入射角。
当光空气垂直射入水或玻璃等其它介质表面时，传播方向不变，折射角等于入射角等于0°3、光的折射现象中，光路是可逆的。
五、看不见的光光谱上红光以外的部分叫红外线，它用于红外夜视仪，红外线测温仪;光谱上紫光以外的部分叫紫外线，紫外线验钞机。