国标六年级11册复习摘要精选

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十一册基础知识复习资料

第十一册复习资料练习一、看拼音写字：1、táo cíwūjǐshuîguǒkāi tuîshǒu pàjǐng dãzhân（）（）（）（）（）（）pàmǐěr gāo yuán（）2、núyìzhùjūn lián dāo rïng qiàyǐn bìshîu rîu tiělí（）（）（）（）（）（）（）kāng kǎi jīáng jīng kǒng wàn zhuàng hãng xíng bàdào（）（）（）zài gēzài wǔxǐchūwàng wài fùyúwán kàng（）（）（）3、xiāo bāng yǒng chàng yōu lǜyōu fân làzhúbālíkǎpiàn （）（）（）（）（）（）（）yīqiāng râxuâbēi fân yùjuãyúshìcháng cí（）（）（）5、zhào guïlián pōhán guïjùpàlǎo mài hūn yōng chún qiāng shãjiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fùjīng qǐng zuì( )6、xǐshùzhīzhīāo tūgǎn dîng fâi xūtān tāzhân chàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) quán shìshēng sǐyōu guān tán lǎo shī( ) ( ) ( )7、jiàn qiáo kūqìmǎlìbïwùfùběn kǒng bù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qīng gēmàn wǔyīn sēn kěbù( ) ( )8、qiáo qiān diān bǒǎi xiǎo chētāi lâng zhùyîng cān cān guǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qīn wěn cān zuō( )9、kān chēng nìjìng piēxiàqián bâi quán hãng yìlìqiān bǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gāng tiěyào qiáng hào shâng āo āo dài bǔliǎo liǎo wújǐ( ) ( ) ( ) ( )zhuìzhuìbùān jiãyīsuōshízīzībújuàn tuōyǐng ãr chū( ) ( ) ( ) ( ) dàmíng dǐng dǐng( )10、zhuàn xiěshūyâmúpái dǎrǎo jùjiàng zhãfújìng mî( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bēi mǐn tián jìng jǐng yǎng yïu zhōng táng tūzhâng chàn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dǐlǐmïbài shãn mìmîcâ( ) ( )11、jiāo dài zhān bǔchùjiāo yìsōu jùzi kuāng zi chǒu lîu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 12、wâi zhūqīng shuǎng qǐgǎn zhuāng jiàtuïzhe kěn shí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )diāo nàn tiāo tìshuǎlài xiǎo tún zi tiáo pídàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )13、sǎo zi niúpãng shuāi lǎo chân zhe zhēng zhábōtāo xiōng yǒng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 14、gāo liáng zhîu yǔbïjīzhàn lìmîshēng suān zǎo shù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 15、duàn zhùnuâshācuīhuǐyín sǒng rân jìn jiān kǔzhuíjuã( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 16、xuàn rǎn yūhuíbōli cǎi hïng mǎtíxiūsâshuāi jiāo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jīn piāo dài wǔ( )17、bǔrǔzhǎo zãbáshâfán zhídiān pâi liúlíjiāng zǐyá( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 18、xìng guōchán juān yuán liàng xiàn mù( ) ( ) ( ) ( )19、qián ãqián fùfùyùchãng kěn gîng xiàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )20、qīng miâcháo xiào kān câjīxiào níjiāng tïng xiàng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pān shān yuâlǐng zhān tiān yîu chàlùkǒu( ) ( ) ( )21、xiūrǔháo bùyïu yù( ) ( )23、shěn kuîáo xiáng xiāng fǔxiāng chãng bùxiâtàn qiú( ) ( ) ( ) ( )24、xiǎo xiïng sǒng lìyùzhào( ) ( ) ( )本册要求我们养成的学习习惯是：，二、写特殊式样的词：ABB:AABB:ABCC:AABC:ABAC:（以下的题写在反面）三、默写古诗四首：四、默写成语，先写出类别，再默写。

苏教版国标本十一册语文复习提要

六年级语文复习资料培养良好的学习习惯(11)1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。

2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。

3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。

1、我们爱你啊，中国一、词语闪烁洋溢盎然浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔绚丽天工巧夺傣家屋脊巍峨哈密戈壁滩演奏硕果开拓恢宏二、课文理解1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。

2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。

第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。

学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。

2、郑成功一、词语荷兰侵略者奴役慷慨激昂横行霸道簇拥瞭望绵延风帆蔽空军容整肃负隅顽抗惊恐万状乘势酋长慰劳融洽徭役驻军二、课文理解1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。

2、中国历史上的民族英雄：文天祥岳飞郑成功林则徐戚继光3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。

台湾是中国的第一大岛。

4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。

他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。

从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。

他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。

这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。

郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。

民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。

这句话在全文中起总结全文、点明中心作用。

5、载歌载舞：载：又、且。

负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。

6、背诵第5、9两小节。

语文十一册复习资料

语文十一册复习资料六年级语文总复习1 稻草人一、多音字 ( lao) 落汗( Lia )咱俩你们俩 ( luo ) 落井下石俩{ 落 ( luo) 大大落落( Liang )伎俩 ( la ) 丢三落四二、近义词高兴-----愉快饱满-----丰满挽救-----拯救驱逐-----驱赶惊恐-----惊骇模糊-----隐约欣慰-----宽慰珍贵-----宝贵三、反义词懒怠-----勤快高兴----难过饱满----干瘪满意----遗憾四、感悟心语：善良、尽职、忠诚的稻草人，一心一意守护着主人的劳动成果。

可他的力量是那么弱小，仅靠一把破扇子怎能将小蛾赶走？他为自己不能帮助主人解决危难而自责和痛心。

我们读后被深深地打动了，不仅因为稻草人的善良，还因为农人的不幸经历。

谁才是造造成农人凄惨命运的罪魁祸首？难道是那群小小的蛾虫吗？洪水、水冻、地震这些灾害不比蛾虫严重吗？可是，我们都成战胜它们。

可见自然灾害不可怕，可怕的是社会的黑暗。

2 寓言两则二、多音字 ( shu) 不计其数( she )宿舍退避三舍数 ( shu ) 数不胜数舍{ (shuo) 数见不鲜(she )舍己为人舍近求远( wei ) 为所欲为为非作歹为富不仁为 (wei ) 为虎添翼为虎作伥为人作嫁二、出自寓言故事螳螂捕蝉亡羊补牢掩耳盗铃南辕北辙揠苗助长滥竽充数叶公好龙买椟还珠坐井观天刻舟求剑狐假虎威对牛弹琴三、怎样才能写好寓言1、要有一个通俗简单的故事。

寓言故事大多是以动植物作为主人公（当然也可以是人），在文章中往往通过充分想象，赋予它们人的特点和精神，通过它们的言行来反映人生，反映社会。

2、一个简单明白的道理是寓言必不可少的组成部分。

故事的寓意是寓言创作的灵魄，好的寓意，会随着读者的阅读进程而逐渐明晰。

如：教育大家要尊老爱幼、热爱劳动、不讲谎话等道理，或者给大家讲一些生活常识，教会大家遵守交通规则，正确使用水、电等。

3、要使“事”和“理”统一起来，恰到好处。

语文第十一册基础知识复习要点

语文第十一册基础知识复习要点一、背诵内容：1、每课划出的词语、重点句子2、课文：1《我们爱你啊，中国》全文3《把我的心脏带回祖国》第2小节4《古诗两首》全文6《船长》第25～30小节、作家卡片——雨果8《小草和大树》第7小节及名著便览9《轮椅上的霍金》第8小节及霍金说的话11<一本男孩子必读的书>背诵13、14小节12《姥姥的剪纸》第12、13小节14《安塞腰鼓》全文15《青海高原一株柳》全文16《草原》第1、2小节17《麋鹿》第2小节19《钱学森》第1小节20《詹天佑》第1小节21《鞋匠的儿子》第3小节22《古诗两首》全文23《学与问》第5小节24《大自然的文字》第7小节25《养成读报的好习惯》第6、7小节3、古诗：1《闻官军收河南河北》（唐杜甫）2《示儿》（宋陆游）3《冬夜读书示子聿》（宋陆游）4《观书有感》（宋朱熹）4、其它内容：练习1《爱我中华》习作2练习2《我不期望回报》练习4 俗语、成语练习5《风速歌》练习6《大风歌》练习7 鲁迅名言、古今贤文每课书后问题及答案二、默写内容：1、从课文里明白的道理：第一单元：心中有祖国1、《我们爱你啊，中国》：这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就，抒发了对祖国的无比热爱之情。

2、《郑成功》：课文是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。

3、《把我的心脏带回祖国》：波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。

4、《古诗两首》：两首诗分别从喜和悲两个方面抒发了自己的爱国之心。

第二单元：人间真情7、《爱之链》：当别人需要帮助的时候，应伸出援助之手。

第三单元：奋斗与生存8、《小草和大树》：（1）让我们感受到夏洛蒂三姐妹在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于冲破旧社会的勇气和胆识。

（2）只有具备坚强的意志和聪明才智的人才可能拥有精彩的人生。

人教版课标版11册语文期末课文知识点复习

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版课标版11册语文期末课文知识点复习人教版六年级上期末重点课文复习提纲 1、《山中访友》作者：李汉荣全文作者营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

※啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

德高望重：道德高尚，名望很大。

作者把老桥比喻为一位德高望重的老人，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

※走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

鸟儿呼唤我的名字；露珠与我交换眼神。

这种拟人化的手法，形象生动地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

※你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！排比句，同时运用拟人手法，把我和山里朋友之间的那种深厚情谊表达了出来。

采用第二人称，读来倍感亲切、热情。

1 / 142、《草虫的村落》作者：郭枫全文反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

※甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！灵泉，形容泉水非同一般，具有灵性。

作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐。

我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。

3、《詹天佑》全文围绕詹天佑是我们杰出的爱国工程师。

重点记叙了詹天佑一生中突出的成就主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。

※课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计人字形线路）。

六年级语文十一册知识点

六年级语文十一册知识点在六年级的语文学习中，十一册是一个重要的阶段，涉及到许多关键的知识点。

本文将为您详细介绍六年级语文十一册的主要知识点，帮助您更好地掌握相关内容。

一、古代文学与词语运用1. 古代文学形式：这一部分主要学习古体诗和古文。

古体诗是古代汉族诗歌的主要形式，通过反复默写古体诗，可以提高对于古代文学的理解和鉴赏能力。

古文则是古代汉族散文，通过阅读古文，可以学习到古代人的思想、智慧和道德观念。

2. 词语运用：这一部分着重学习词语的含义、用法和搭配。

通过多读经典课文，可以丰富自己的词汇量，提高文章的表达能力。

此外，还需要学习一些固定搭配的词语，以提高句子的地道程度。

二、经典课文背诵与理解本册课文中有一些经典文学作品，如《岳阳楼记》、《生活的态度》等。

通过背诵和理解这些经典课文，可以培养对古代文化的兴趣，并且提高阅读和理解能力。

三、修辞手法与表达能力1. 修辞手法：这一部分主要学习一些修辞手法，如比喻、夸张、反问等。

这些修辞手法可以丰富文章的表达，使文章更具感染力和表现力。

2. 表达能力：在写作中，除了修辞手法外，还应注意句子的结构和表达方式。

要使句子通顺，语言流畅，可以通过多读书、多写作来提高自己的表达能力。

四、写作技巧与文章结构1. 写作技巧：在写作中，应该注意如何选取材料、展开段落、论述观点等。

通过学习写作技巧，可以提高写作的质量和效果。

2. 文章结构：一个好的文章应该有清晰的结构，包括引言、论述、总结等。

通过学习文章结构，可以使文章更具逻辑性和条理性，吸引读者的注意力。

五、阅读理解与文学欣赏1. 阅读理解：这一部分主要是通过阅读文章，进行问题的答题和理解。

通过阅读理解的练习，可以提高对文章的理解和分析能力。

2. 文学欣赏：学习语文，我们不仅要学会读懂文章，还要欣赏文章的美。

通过欣赏文学作品，可以培养审美情趣，提高对文学的欣赏能力。

六年级语文十一册主要包含了以上几个主要知识点。

通过系统学习和实践练习，我们可以更好地掌握语文知识，提高语文水平。

11册复习要点

11册复习要点1、《我们爱你啊，中国》现代诗歌。

全诗从壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就等几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情。

2、《郑成功》历史故事。

课文最后一个自然段在全文中起总结全文、突出中心的作用。

通过本课的学习，我认识了收复台湾、建设台湾的郑成功。

3、《把我的心脏带回祖国》通过本课的学习，我们认识了至死不忘祖国的肖邦。

4、《闻官军收河南河北》作者是唐代诗人杜甫，他与礼拜合称为“李杜”，李白称为诗仙，杜甫称为诗圣。

这是杜甫生平第一快诗。

5、《示儿》的作者南宋诗人陆游，全诗写出了作者毕生的心事和无限的希望，表达了他渴望收复失地，统一祖国的强烈的爱国热情。

爱国古诗《春望》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》6、《负荆请罪》历史小话剧。

《完璧归赵》《渑池之会》《负荆请罪》合并为故事《将相和》，通过学习课文，我认识了深明大义、宽容大度的蔺相如，知错就改、顾全大局的廉颇。

7、《船长》小说。

作者是被称为“法兰西的莎士比亚”的法国文学史上最伟大的作家维克多雨果，他的代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》。

文中的哈尔威船长是一个忠于职守、舍己为人的人。

8、《爱之链》小说。

通过学习课文让我懂得了当别人需要帮助的时候，我们都应该伸出援助之手，这样我们的社会将会变得更加美好。

9、《小草和大树》通过本课的学习，我认识了不屈不挠的夏洛蒂三姐妹。

夏洛蒂写的《简爱》讲述了一位“灰姑娘”的奋斗史。

10、《轮椅上的霍金》通过本课的学习我认识了身残志坚、不断求索的霍金。

11、《生命的林子》通过本课的学习，我认识了循循善诱、教导有方的方丈，苦心潜修，终成名僧的玄奘，从课文中我还明白了一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树，不能远离森林。

12、《鲁宾逊漂流记》的作者是英国作家笛福，书中的一句名言是：害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。

13、《牛郎织女》作者叶圣陶。

《牛郎织女》与《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》合称为我国四大民间故事。

11册语文期末复习提纲(主、中、知识点)

2008——2009学年小学语文六年级（上册）期末复习提纲一、复习主要范围（一）基础知识1.每单元词语盘点中“读读写写”的词语要会读、会写、会默，争取做到大部分会理解。

“读读记记”的词语要会读、大部分会积累。

2.常见的近义词、反义词。

3.用修改符号修改常见的病句。

2.课文中要求背诵的部分要能够背诵。

3.每单元“日积月累”的内容要会背诵。

（二）阅读能力1.会用文中的词语练习词语搭配。

2.知道省略号、破折号的一般用法。

3.理解文中的词语、句子的意思或作用。

（包括意思和修辞手法）4.读懂一段话，会概括段意。

（主要是结构段）5.读懂短文意思，按要求从全篇中获取信息。

（包括一处信息或多处信息）6.课后主要练习题目。

7.文章的结构。

（主要的分段方法）8.文章的表达方法或说明方法。

9.归纳主要内容，概括中心思想。

（三）写作能力按要求写一段话。

要语句通顺、条理清楚、比较具体，正确使用标点符号，不少于150个字。

二、一至八单元讲读课文主要内容、中心思想1.《山中访友》主要内容是（“我”去山中访问了古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友，心情十分愉快。

）中心思想是（作者山中的一切的热爱，表达了作者对大自然的无限热爱之情）。

3．《草虫的村落》主要内容是（作者以奇特的想象。

追随一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历）。

中心思想是（表达了作者喜爱草虫的村落，喜爱大自然的思想感情。

）5．《詹天佑》一课的主要内容是（詹天佑主持修筑完全由我国的工程技术人员设计、施工的“京张”铁路的事）。

中心思想是（赞扬了詹天佑热爱祖国的情怀和杰出的才干）。

6．《怀念母亲》一课的主要内容是（作者以回忆的形式介绍了对祖国母亲h生身母亲同样崇高的敬意和同样真者的爱慕），中心思想是（表达了作者对生身母亲的悔恨，对祖国母亲的眷恋的思想感情）。

9. 《穷人》一课的主要内容是（一个风雨交加的夜晚，渔夫和妻子桑娜在自己生活很贫困的情况下，主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的事）。

小学六年级语文第十一册课文内容复习 (1)

小学六年级语文第十一册课文内容复习第一组练习东塘小学六年级连接电视学习语文官方网站：/ejkozxmndgqupe一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是山中的一切表达了作者对大自然的热爱之情。

2、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

”这句话运用了比喻的修辞方法，这样写的好处是：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

”这句话用了拟人的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

4、课文第五自然段，既运用了拟人和排比的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第二人称的表达方法，读来倍感亲切、热情。

5、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

”这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想，表现了作者走进大自然物我相融的境界。

二、1、《草虫的村落》一课，作者以奇异的想象，追随一只爬行的小虫对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

2、本文在表达上的突出特点是：（1）丰富的想象。

（2）运用拟人和比喻的修辞手法。

三、1、在本组课文中，我发现了哪些值得借鉴的表达方法？展开联想和想象，表达自己独特的感受；运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示大自然无穷的魅力第二组练习一1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

课文讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线的事。

2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面？为维护祖国尊严勇敢受命；克服困难勘测线路；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路。

3、詹天佑修筑铁路过程遇到了哪些困难？怎样克服的？二、1、《怀念母亲》的作者是季羡林。

课文以回忆的形式，介绍了两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲。

小学语文第11册(6年级上)重要知识点

小学语文第11册（6年级上）重要知识点一、字俏（俏丽）巷（巷子）龙（巨龙）邀（邀请）瀑（瀑布）津（津津乐道）峭（陡峭）港（香港）庞（庞大）悄（悄悄）供（供应）侠（侠客）辩（辨认）拷（拷问）漆（漆黑）烘（烘烤）峡（峡谷）辨（辨别）烤（烤干）膝（膝盖）侵（侵入）挚（真挚）墩（矮墩墩）瑞（瑞士）受（接受）班（上班）寝（寝食）热（闷热）敦（伦敦）端（端详）授（教授）斑（可见一斑）欣（欣然）林（树林）虚（虚心）仪（仪式）留（留下）沮（沮丧）掀（掀起）淋（湿淋淋）虑（焦虑）议（议论）溜（溜走）阻（阻挡）蠕（蠕动）倦（疲倦）赚（赚钱）怒（愤怒）骚（风骚）槽（水槽）嚅（嗫嚅）蜷（蜷缩）歉（抱歉）怨（抱怨）搔（搔痒）糟（糟糕）胁（威胁）睹（目睹）堵（堵住）悼（悼念）竣（竣工）眷（眷恋）协（协作）赌（赌博）诸（诸位）掉（掉队）峻（险峻）券（证券）钮扣挎包厨房称谓搀扶咳嗽详细逝世教诲扭打胯下橱窗刺猬挽联应该慈祥浙江懊悔拼命敬仰坐位劈敌日寇香蕉简单干燥洗澡饼干抑制挫折墙壁冠军焦急竹筒急躁早操二、词德高望重：道德高尚，名望很大。

津津乐道：很感兴趣地谈论。

行色匆匆：匆忙赶路的神态。

色：这里指神态。

寝不安席：无法安然入睡。

终天之恨：终身的遗恨。

一如既往：跟过去完全一样。

蹒跚学步：学走路时，摇摆不稳的样子。

纷至沓来：纷纷到来。

水落石出：水落下去，石头就露出来。

比喻真相大白。

心惊肉跳：形容担心祸患临头，害怕不安。

排山倒海：比喻力量强，声势大。

立地顶天：形容形象高大，气概雄伟豪迈。

巧夺天工：形容技艺巧妙。

自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。

兴高采烈：形容兴致高，精神饱满. 炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。

忐忑不安：形容人心神不安定的样子。

汹涌澎湃：波涛翻滚的样子，风浪搏击的声响，形容声势浩大。

刻骨铭心：形容记忆深刻，永远不忘。

恍然大悟：形容猛然一下子明白过来饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。

囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。

国标本第十一册1—3单元字、音复习

六年级国标本第十一册1—3单元字、音复习班级：姓名：得分：一、选择正确的字打“√”。

雕（像象）模（形型）由（衷忠）魅（丽力）斗（殴欧鸥）九（州洲）宽（怒恕）融（洽恰）（延筵）席勉（励厉历）（震振）撼（腊蜡）烛（驰弛）骋哈（蜜密）瓜迫不（及急）待（针争）锋相对（鸭哑鸦）雀无声（恪各）尽职守（换焕）然一新（勇永）往直前（鬼诡）计多端风帆（蔽敞）空谈笑风（声生）浓（妆装）淡抹惊恐万（壮状）银（装妆）素裹龇牙（列咧）嘴再接再（厉励历）不(记计)其数走（投头）无路奋不顾（身生）舍（身生）取义随声附（合和）仗义（执直）言负（偶隅）顽抗二、给加点的字，选择正确的读音，打“√”。

脊．梁（jǐ jí）簇．拥（chù cù）奴．役（nú lú）厦．门（shà xià）赠．送（zèng zhèng）廉颇．（bō pō）瞭．望（liào liāo）装载．（zǎi zài）乘．势（chéng chèng）薄．雾（báo bó）衣裳．（shang shàng）蔺．相如（lìng lìn）上卿．（qīng qīn）荆．条（jīn jīng）给予．（jǐ gěi）漫卷．（juàn juǎn）襄．阳（xiāng ráng）踱．步（dú duó）侮．辱（wǔ wū）廉．洁（nián lián）侧舷．（xián xuán）调．遣（tiáo diào）履．行（lǚ lǔ）不禁．（jīn jīn）脚腕．（wàn wǎn）蹭．破（zèng cèng）几．乎（jī jǐ）粗糙．（zāo cāo）干瘪．（biě biē）脸颊．（xiá jiá）眼眶．（kuàng kuāng）堤．岸（tí dī）撇．下（piē piě）寄宿．（shù sù）桂冠．（guān guàn）枉．费（wāng wǎng）悲悯．（mǐn mǐng）跻．身（jǐ jī）景．仰（jǐng jìng）扭曲．（qǔ qū）禁．锢（jìn jīn）撰．写（zuàn zhuàn）粘．补（zhān nián）扉．页（fěi fēi）帐篷．（peng péng）栖．身（xī qī）鹦．鹉（yǐng yǐn）刁难．（nán nàn）薅．草（hāo rǔ）撩．起（liào liāo）择．菜（zhái zé）挑剔．（tì tī）生肖．（xiào xiāo）顷．刻间（qǐn qǐng）身着（zhuó zháo）负隅．顽抗（yúǒu）载．歌载．舞（zǎi zài）脱颖．而出（yǐn yǐng）龇牙咧．嘴（liě liè）大名鼎鼎．．（dǐn dǐng）寥寥．．无几（liāo liáo）要强好．胜（hào hǎo）盛．夏酷暑（chéng shèng）数．九隆冬（shù shǔ）。

六年级语文下教案：11册复习摘要(2)

六年级语文下教案：11册复习摘要（2）1．学习习惯。

（1）培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文。

（2）学会搜集材料并养成习惯。

2．汉语拼音。

巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

3．识字写字。

(1)准确认读222个生字。

(2)能够按笔顺正确默写生字165个字.能把字写端正、写匀称。

(3)继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。

4．听话说话。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。

能讲述课文所写的故事。

（2）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思，养成先想后说的习惯。

5．阅读。

（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

（3）能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

（4）联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

（5）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

（6）阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

（7）阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

6．习作。

（1）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人交流。

（2）从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

（3）学写读书笔记和常见应用文。

（4）修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

（5）课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。

二、对教材体系和内容的简要分析：本册课文主要由培养良好的学习习惯(十一)、阅读、习作、练习和学和做（3）组成。

1．关于课文。

小学六十一册语文课内复习重点(人教版)

十一册语文课内复习重点重点一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理<中心思想）5、写作方法<包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容<一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。

3、重点问题：<1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。

答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。

作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。

b5E2RGbCAP<2）读读下面的句子，体会这样写的好处。

①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

p1EanqFDPw②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。

4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。

5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。

DXDiTa9E3d★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。

村落：森林边缘的小丘。

3、重点问题<1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。

答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。

十一册课文复习重点内容

已认真按要求背诵家长签名：日期：作者：李汉荣散文按时间顺序题目运用拟人的手法，激发读者的阅读兴趣。

1.作者“带着满怀的好心情”，走进山林，表达了对大自然的热爱之情。

作者拜访的“朋友”是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。

2．重点句段：①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

③背诵你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，淘气的云雀叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

1.雨来——雨中（雨声、雨色：绿）——雨后（以动衬静）2.重点句段：①飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

这句话描写雨声。

作者把雨中的山石树木比做“奇妙无比的琴键”，把雨丝比做“无数轻捷柔软的手指”。

抒发了作者热爱大自然的美好感情。

②这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

这句话讲雨中的色彩。

“流进我的眼睛”，意思是映入我的眼帘；“流进我的心胸”，意思是“我”用整个心胸去感受这“清新的绿色”。

这是一种情景交融的境界。

散文充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。