2014天津教师资格证考试幼儿教育心理学练习题第九章

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2014年教师资格考试教育学教育心理学简答题及答案

教育学1、简述学校教育的特点。

答：学校教育具有可控性、专门性、相对稳定性。

1、简述家庭教育的特点。

答：家庭教育具有启蒙性，随机性和经验性，个别性。

2、简述社会教育的特点。

答：对象的全民性；地点的广泛性；内容的实用性；时间的终身性；形式的开放性。

3、简述原始社会教育的特点。

答：教育和生产劳动，社会生活具有融合性；教育具有原始性；教育具有同一性。

4、简述学校是怎样产生的答：生产的发展，社会生产力水平的发展，为学校的产生提供了物质上的准备；统治阶级对人才的需求，为学校答产生提供了社会条件；文字的产生和文化的发展，为学校的产生提供了现实条件。

5、简述古代学校教育的特点答：学校教育与生产劳动相脱离，成为一种相对独立的社会活动；学校教育为统治阶级所垄断，具有鲜明的阶级性、森严的等级性；学校教育的内容主要是古典人文学科和治世之术，有明显的保守性；教学的组织形式主要是个别教学，教学方法主要是灌输和死记，同时也注重在实践中学；教育的象征性功能占主导地位；出现专科教育和职业技术教育的萌芽，但尚未形成自己的体系。

6、简述现代教育的特点答：现代教育具有鲜明的生产性；现代教育逐步走上了大众化道路；现代教育内容日益科学化；班级授课制成为教学的基本组织形式；现代教育形成了比较完备的教育系统。

7、简述现代教育的发展趋势。

答：（1）教育终身化；（2）教育社会化；（3）教育生产化；（4）教育民主化；（5）教育国际化；（6）教育现代化；（7）教育多元化。

8、简述教育理论建设的原则和要求。

答：批判和继承传统的教育理论，立足现实，构建面向未来的教育学逻辑体系；学习和消化西方教育学理论，构建有中国特色的教育理论体系；学习相邻学科的研究成果和方法，建立科学的教育学理论体系；总结和升华教育实践经验，为教育理论的发展提供坚实的实践基础。

9、简述教育学研究在当代的发展趋势。

答：学科发展的分化和综合；理论导向上的冲突与融合；研究方法的多元互补。

10、政治经济制度对教育的制约答：（1）政治制约教育的领导权和教育的享受权；（2）政治决定教育目的的性质和思想品德教育的内容；（3）政治经济制度制约教育制度；（4）教育相对独立于政治经济制度。

幼儿教师资格考试 1-6章题目心理学

注意：加粗的题目重点看，其余部分可以不看第一章绪论一、单项选择题1.学前儿童心理学是______的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的分支。

( )A.发展心理学B.普通心理学C.学前教育学D.儿童解剖生理学2、可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是( )。

A.问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法3、最近发展区存在于儿童心理发展的( )。

A.任何时候B.关键期C.最佳期D.敏感期4、学前期(幼儿期)是指( )。

A. 2～5岁B. 2～7岁C. 3～6岁D. 4～6岁5、儿童容易出现对成人反抗行为的时期是( )。

A.心理发展的敏感期B.心理发展的转折期C.心理发展的稳定期D.心理发展的关键期6、“童言无忌”从儿童心理学的角度看是( )。

A.儿童心理落后的表现B.符合儿童年龄特征的表现C.“超常”的表现D.父母教育不当所致7、.研究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人，去了解儿童的心理表现。

这种方法称为( )。

A.作品分析法B.调查访问法C.测验法D.谈话法8、下列哪种说法是错误的?( )A.学前儿童的心理是在不断地发展变化的B.日记法属于问卷法之一种C.学前儿童的心理发展是整体性的D.对学前儿童心理的研究要避免主观性9、通过分析儿童的手工、绘画等去了解儿童的心理这种研究方法称为( )。

A.教育实验法B.观察法C.作品分析法D.调查访问法10、下列哪种说法是不妥当的？（）A.学习学前儿童心理学有助于理解矛盾的对立统一思想B.学习学前儿童心理学要了解本学科与其它学科的区别C.测验法的优点是适合做质的研究D.对学前儿童的心理的研究，必须对他们周围的生活条件进行分析11、（）是学前儿童心理研究的最基本的方法。

A.观察法B.实验法C.自然实验法D.调查访问法12、3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中（）的一种现象。

A.最近发展期B.敏感期C.转折期D.关键期13、学前儿童心理学的研究对象，是_______年龄范围内的儿童心理的发展规律。

2014年教师资格证考试《幼儿教育心理学》全真模拟试卷(2)

2014年教师资格证考试《幼儿教育心理学》全真模拟试卷(2)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)1、托马斯·切斯根据9个维度的不同组合，将儿童的气质划分为三种类型，即（）。

A．适应型、迟缓型、分离型B．适应型、冲动型、迟缓型C．活动型、适应型、分离型D．容易型、困难型、迟缓型2、不属于幼儿期性格的典型特点是（）。

A．活泼好动B．喜欢交往C．好奇好问D．很不稳定3、儿童语言形成的现实条件是（）。

A．环境B．遗传素质C．语音模仿D．语音强化4、“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是（）。

A．心理过程B．心理状态C．个性特征D．能力倾向5、儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；对不会使用的实物，则不能概括，这属于（）。

A．动作的概括B．生活情景的概括C．情绪性的概括D．功用性的概括6、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

A．问卷法B．谈话法C．观察法D．实验法7、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在（）。

A．0～1岁B．1～3岁C．4～5岁D．3～6岁8、自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。

A．自我评价B．自我体验C．自我控制D．自我觉醒9、幼儿创造性测量的一般原则是（）。

A．适用性原则与活动性原则B．客观性原则与科学性原则C．教育性原则与生成性原则D．理论联系实际原则与开放性原则10、下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的?（）A．接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B．接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C．接受学习与发现学习都导致意义学习D．接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的11、幼儿园教育活动过程的评价包括（）。

A．成长记录袋、评定包与作品评定B．诊断性评价、形成性评价与终结性评价C．安置性测验、形成性测验与终结性测验D．档案袋、业绩评定与同伴评价12、下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（）。

A．偏好细密图像B．偏好直线多于曲线C．喜欢单色的图像D．偏好中等复杂程度的图形13、儿童记忆容量的增加，主要在于（）。

2014年上半年幼儿园教师资格认定考试(保教知识与能力)真题试卷(

2014年上半年幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 论述题 4. 材料分析题 5. 活动设计题单项选择题1．小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是()。

A．20～25分钟B．3～5分钟C．15～18分钟D．10～12分钟正确答案：B解析：一般而言，小班儿童的有意注意只能保持3～5分钟。

2．幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是()。

A．幼儿发展B．社会需求C．学科知识D．教师特长正确答案：A3．幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是()。

A．人际交往B．操作练习C．教师讲解D．集体教学正确答案：A4．照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为：根据埃里克森的观点。

在生命中第一年的婴儿面临的基本冲突是()。

A．主动性对内疚B．基本信任对不信任C．自我统一性对角色混乱D．自主性对害羞正确答案：B解析：根据埃里克森人格发展的八阶段理论，婴儿期(0～1．5岁)面临的基本冲突是信任和不信任的冲突。

5．在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得()。

A．条件反射观念B．母亲观念C．积极情绪观念D．客体永久性观念正确答案：D解析：分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。

条件反射是婴儿最基本的学习方式。

研究表明，婴儿出生后数天就能建立起条件反射。

“客体永久性”是瑞士儿童心理学家皮亚杰研究儿童心理发展时使用的一个概念，是指儿童脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识。

6．陶行知的生活教育理论注重“教学做合一”，强调()。

A．-做”是中心B．“学”是中心C．“教”与“学”是中心D．“教”是中心正确答案：A解析：陶行知认为教与学都是为了生活实践的需要，教与学都必须以“做”为中心，“一面做，一面学，一面教”。

在幼儿教与学的过程中要“教学做合一”就要以“做”为中心。

7．幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于()。

2014年教师资格考试教育心理学(初等)真题试卷含答案解析

2014年教师资格考试教育心理学(初等)真题试卷含答案解析一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分)1.现代教育心理学的奠基人是( ) 。

A.桑代克B.冯特C.托尔曼D.维特罗克2.研究表明，口头语言发展的关键期是（）。

A.1 岁B.2 岁C.3 岁D.4 岁3.前运算阶段儿童思维的主要特征是自我中心、思维的不可逆性和（）。

A.具体逻辑推理B.单维思维C.系统思维D.守恒性4.个体自我意识的发展过程经历了从生理自我到社会自我，再到（）。

A.现实自我B.理想自我C.心理自我D.投射自我5.经典性条件反射说的提出者是（）。

A.斯金纳B.巴甫洛夫C.华生D.班杜拉6.以威特金对知觉研究为基础而进行的认知方式的分类是( )。

A.场独立和场依存B.沉思型和冲动型C.辐合型和发散型D.理论型和情感型7.研究表明，人类的智力水平分布趋势是（）。

A.负偏态分布B.正偏态分布C.无规律D.常态分布8.下列选项中，由学习引起的行为变化是（）。

A.视觉适应B.望梅止渴C.青春期男孩变声D.服用兴奋剂提高成绩9.在加涅的学习结果分类中，表现为学会陈述观念的能力是（）。

A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.态度10.儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬，属于（）。

A.正强化B.负强化C.消退D.塑造11.格式塔心理学认为，学习的过程是（）。

A.试误的过程B.联结形成的过程C.有意义学习的过程D.顿悟的过程12.倡导掌握学科基本结构的心理学家是（）。

A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.苛勒D.罗杰斯13.个体由外部诱因所引起的动机叫（）。

A.成就动机B.内部动机C.认知动机D.外部动机14.马斯洛认为，人类的最基本需要是（）。

A.生理需要B.爱的需要C.审美需要D.自我实现需要15.根据韦纳归因理论，属于外在、稳定而不可控制的因素是（）。

A.努力B.能力C.任务难度D.运气好坏16.根据阿特金森的研究，在面临不同难度的任务时，成就动机高者一般会选择的任务难度是（）。

教师资格证考试《幼儿教育心理学》高频考点速记9

第九章
儿童个性的发展
一知识框架
【考核目标】
了解：个性、气质、性格、能力、智力、儿童自我概念、儿童自尊、儿童自我调控等概念。

理解：儿童早期的气质类型及其主要特征，气质的稳定性等，儿童早期性格的形成和发展特点，儿童能力发展的一般趋势，儿童自我概念及其发展，儿童自尊的发展及其影响因素，儿童自我调节和自我控制及其发展。

掌握：影响气质稳定的因素，影响儿童自尊发展的因素等。

二考试要点
第一节儿童早期气质、性格的发展
第二节儿童能力的发展
第三节儿童自我的发展
【课后练习】
一、填空题
1．气质的影响因素有——、——、——。

2．影响儿童自尊发展的因素有——、——、——、——。

二、简答题
1．儿童能力发展的一般趋势。

2．儿童自我概念形成和发展的条件。

【答案】
一、填空题
1．遗传特征、环境特征、人种和文化特征
2．文化、父母教养方式、同伴关系、儿童自身原因
二、简答题
1．答：
(1)操作能力最早表现，并逐步发展；
(2)身体运动能力不断发展；
(3)语言能力在儿童期发展迅速；
(4)模仿能力迅速发展；
(5)各种特殊能力逐渐展现。

2．答：
(1)儿童自我概念形成和发展的首要条件是社会互动；
(2)儿童自我概念发展的另一个条件是儿童的社会认知发展水平；
(3)儿童所处文化的传统价值和信念对其自我概念形成也有很大的影响。

2014年教师资格证考试《幼儿教育心理学》全真模拟试卷(1)

2014年教师资格证考试《幼儿教育心理学》全真模拟试卷(1)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)1、（）是幼儿道德发展的核心问题。

A．亲子关系的发展B．性别角色的发展C．亲社会行为的发展D．社交技能的发展2、根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于（）。

A．先学前期B．幼儿中期C．幼儿初期D．幼儿晚期3、两方儿童心理学的鼻祖是（）。

A．巴甫洛夫B．皮亚杰C．普莱尔D．马斯洛4、在小学阶段发展最快，超过幼儿期和中学阶段注意品质是（）。

A．注意的广度B．注意的稳定性C．注意的转移D．注意的分配5、对黏液质的孩子，应着重（）。

A．防止粗枝大叶，虎头蛇尾B．培养勇于进取、豪放的品质C．培养积极探索精神及踏实、认真的特点D．防止任性、粗暴6、前运算阶段发生在（）。

B．2～7岁C．7～11岁D．12～l6岁7、教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（）。

A．利用卡片等教学工具B．反复细心的说明和解释C．与练习相结合D．结合日常生活活动8、幼儿道德情感发展三个时期依次为（）。

A．他律性时期、过渡性时期与自律性时期B．“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期C．前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期D．“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期9、根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（）。

A．感知运动阶段B．具体运算阶段C．前运算阶段D．形式运算阶段10、儿童形成亲社会行为的主要影响因素是（）。

A．社会文化B．电视C．冢庭D．幼儿园11、美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（）。

A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观努力12、“前怕狼，后怕虎”，顾虑重重，这是哪一意志品质差的表现?（）A．自觉性C．自制性D．坚持性13、学前儿童心理发展的各个方面（）。

A．在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的B．在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的C．在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是成体系的D．在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的14、在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按（）进行推理和判断。

幼儿教师资格证考试教育心理学试题及答案

幼儿教师资格证考试教育心理学试题及答案:幼儿的心理问题一、填空1．__自尊心__较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。

2．自我表现和寻求肯定评价是幼儿自尊心发展的_明显特征_。

3．受到不公平对待时，如果幼儿的表现适当，说明幼儿的自尊心___发展状况是良好的。

4．自信心强的幼儿求知欲_强_________，学习时思维活跃。

注意力比较__集中___，自信心强的幼儿学习的积极性、主动性____较差______。

5．对于成就感和好胜心强的幼儿，__失败_________的体验能激发他们更强的上进心。

6．幼儿独立生活能力如何，除与他们的_独立意识________有密切关系外，还与不同年龄的___ 生理发育_______特点有关，特别是与__小肌肉________动作的发展有关。

7．如果无论是否会做都倾向于独立完成，不喜欢别人帮助，则独立性__强较________；如果自己不会做或做好时，才请人帮助则独立性__ 一般________，如果即使自己会做，也等待或请求别人帮助则为独立性_差_________8．自制力__差________的幼儿，对教师禁止的事情往往更充满欲望。

9．在智力活动中，坚持性强的幼儿往往比坚持性差的幼儿更__容易________取得好成绩10．幼儿的交往态度主要表现为他们在社会交往过程中的___主动性__以及对他人的主动交往所作出的____积极________反应。

11．幼儿在___家庭中_____的责任感表现可能与在__幼儿园______有差别，因此应将于教师评论与家长问卷情况进行对比和综合分析。

12．幼儿期常见的心理问题主要有_注意力缺失___,__情绪障碍___以及_行为过度依赖_________等。

13．研究者在一项调查中发现，大部分的中小学教师认为_注意力____问题是学生中存在的较普遍和严重的问题。

14．注意力缺失的幼儿无法_长时间集中_____注意力，他们很容易___受外界__的影响。

【教师资格证考试】《教育心理学》各章节习题及答案

教师资格证考试辅导《教育心理学》各章节习题及答案第一章教育心理学概述一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。

）1、学习的主体因素是（）。

A. 学生B.教师C. 教学内容D. 教学方法2、在学校教育中起关键作用的是（）。

A. 学生B. 教师C.教学内容D. 教学方法3、学与教的过程中有意传递的主要信息部分是（）。

A. 教学媒体B. 教师C.教学内容D. 教学方法4、教学心理学研究的核心内容是A. 学生B.教师C. 教学过程D. 学习过程5、教学心理学初创时期大致在（）。

A. 20世纪20年代以前B. 20世纪—50年代C. 20世纪60—70年代D. 20世纪80年代6、教育心理学形成于（）年。

A. 1903年B. 1913年C. 1924年D. 1879年7、心理学作为一门独立的学科，诞生于（）年。

A. 1879年B. 1903年C. 1913年D. 1924年8、心理学的缔造者是（）。

A. 桑代克B. 冯特C. 斯金纳D. 布鲁纳9、教育心理学的创始人是（）。

A. 冯特B. 桑代克C. 苛勒D. 华生10、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（）一书，认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中，心理学应放在首位，他因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A. 《大教学论》B. 《人是教育的对象》C. 《教育心里学》D. 《教育心里学大纲》11、世界上第一本以“教育心里学”命名的书是1877年（）出版的《教育心理学》。

A. 乌申斯基B. 卡普切列夫C. 列昂节夫D.鲁宾斯坦12、为西方教育心理学的发展奠定基础，并确立了学科体系的是（）在1903年发表的《教育心理学》。

A. 桑代克B.冯特C. 华生D. 苛勒13、在教育心理学看来，（）既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。

A. 教学内容B. 教学环境C. 教学媒体D. 教学过程14、初创时期的教育心理学著作，内容多是以（）的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。

教师资格证考试幼儿心理学试题及答案

2015教师资格考试幼儿心理学试题及答案4一、单项选择题1．不属于幼儿高级情感的发展包括( )。

A.责任感B.道德感C理智感D.美感2．( )是人的认识和行为的唤起者和组织者。

A.感觉B.知觉C.情绪D.气质3.幼儿基本情绪表现不包括( )。

A.爱B.笑C.哭D.恐惧4.下列关于情感与语言的叙述中，( )项不正确。

A.儿童最初的话语大多带有情感和愿望的色彩B.情绪激动对儿童学习任何一类词语都不利C.情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词D.有美感情调色彩的词比有恶感的词更利于儿童记忆5.情绪是婴幼儿交往的主要工具，这是因为情绪具有( )。

A.唤起功能B.信号作用C.调节功能D.分化过程6.情绪作为信息交流工具的特点具有( )。

A.系统性B.传递功能C.信号作用D.感染性7.关于情绪的叙述，下列( )项不正确。

A.情绪的发展趋势之一是日趋稳定B.大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段C.儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响D.情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响8.儿童原始的情绪反应具有的特点是( )。

A.与生理需要是否得到满足有直接关系B.是出生后适应新环境需要的产物C.情绪天生具有系统化、社会性的特点D.新生儿的情绪和间接动机相联系9.行为主义者( )通过观察研究，提出天生的情绪反应有三种。

A.冯特B.华生C.柯勒D.马斯洛10.我国心理学家( )提出了新生婴儿具有两种可以分辨的情绪反应。

A.林传鼎B.朱智贤C.皮连生D.孟昭兰11.幼小儿童和年长儿童不同的突出特点是，( )对行为有特别作用。

A.情绪B.动机C.意识D.注意12.恐惧可以说是( )。

A.本能的反应B.社会性的表现C.情绪分化的表现D.自我调节的表现13.儿童理智感的发生，在很大程度上决定于( )。

A.环境的影响和培养B.是否符合道德标准C.社会化程度的高低口.自我意识和人际关系意识的发展14.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的( )。

《幼儿教育心理学》试题及答案

《幼儿教育心理学》试题及答案一、单项选择题（每题 2 分，共 20 分）1、幼儿教育心理学的研究对象是（）A 幼儿教育情境中幼儿心理的发展规律B 幼儿教育情境中教师的心理特点C 幼儿教育情境中教与学的心理规律D 幼儿教育情境中师生互动的心理过程答案：C2、幼儿在游戏中表现出的想象属于（）A 无意想象B 有意想象C 再造想象D 创造想象答案：A3、幼儿思维的主要特点是（）A 具体形象思维B 抽象逻辑思维C 直觉行动思维D 辩证思维答案：A4、幼儿的自我评价主要依赖于（）A 成人的评价B 同伴的评价C 自己的内心感受D 行为表现答案：A5、幼儿情绪情感发展的特点是（）A 易冲动、不稳定B 比较稳定、不易变化C 含蓄、内敛D 复杂、多样答案：A6、幼儿攻击性行为产生的主要原因是（）A 父母的惩罚B 挫折C 模仿D 强化答案：B7、以下哪种教学方法最适合幼儿的认知特点（）A 讲授法B 讨论法C 直观演示法D 自主探究法答案：C8、培养幼儿良好行为习惯的关键时期是（）A 婴儿期B 幼儿期C 学龄前期D 学龄期答案：B9、幼儿教师与幼儿建立良好关系的基础是（）A 关爱幼儿B 尊重幼儿C 信任幼儿D 理解幼儿答案：A10、影响幼儿心理健康的主要因素是（）A 家庭环境B 幼儿园环境C 社会环境D 遗传因素答案：A二、多项选择题（每题 3 分，共 15 分）1、幼儿记忆发展的特点包括（）A 无意记忆占优势B 形象记忆占优势C 机械记忆为主D 意义记忆效果好答案：ABC2、幼儿的注意力发展特点有（）A 注意力不稳定B 注意力范围小C 注意力容易分散D 注意力分配能力差答案：ABCD3、幼儿社会性发展的内容包括（）A 人际关系B 社会行为规范C 社会认知D 社会适应答案：ABCD4、促进幼儿语言发展的方法有（）A 创造良好的语言环境B 多与幼儿交流C 鼓励幼儿大胆表达D 进行语言训练答案：ABCD5、幼儿教师应具备的专业能力包括（）A 观察能力B 沟通能力C 组织教育活动的能力D 反思与评价能力答案：ABCD三、简答题（每题 8 分，共 40 分）1、简述幼儿心理发展的一般特点。

幼儿教育心理学试题及答案

幼儿教育心理学试题及答案一、选择题（共10题，每题2分，共20分）1. 下列关于幼儿教育心理学的定义，正确的是：A. 幼儿教育心理学研究幼儿的智力发展和学习过程。

B. 幼儿教育心理学研究儿童在社会环境中的情感和社交发展。

C. 幼儿教育心理学研究幼儿的身体发展和运动能力。

D. 幼儿教育心理学研究幼儿的艺术才能和创造力。

2. 幼儿教育心理学的研究对象主要包括以下哪些方面？A. 幼儿的情感和社交发展。

B. 幼儿的身体发展和运动能力。

C. 幼儿的智力发展和学习过程。

D. 幼儿的艺术才能和创造力。

E. 以上都对。

3. 根据儿童心理发展的理论，儿童主要经历以下哪几个阶段？A. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

B. 自主行为阶段、合作阶段、独立阶段、依赖阶段。

C. 认知阶段、情感阶段、社交阶段、身体发展阶段。

D. 持久毅力阶段、创造思维阶段、批判思维阶段、创新思维阶段。

4. 儿童的情感发展主要涉及以下哪些方面？A. 自我认同与自尊。

B. 友谊与人际关系。

C. 情绪与情感表达。

D. 以上都对。

5. 家庭教育对幼儿心理健康的影响主要体现在以下哪些方面？A. 家庭环境是否和谐稳定。

B. 父母的育儿方式和教养态度。

C. 家庭成员之间的互动和沟通方式。

D. 以上都对。

6. 对于幼儿的学习行为，下列说法正确的是：A. 幼儿的学习行为主要由外界环境决定。

B. 幼儿的学习行为主要由遗传因素决定。

C. 幼儿的学习行为主要由内在动机决定。

D. 幼儿的学习行为主要由社会因素决定。

7. 幼儿教育心理学对于教师的重要意义在于：A. 帮助教师了解幼儿的发展规律。

B. 帮助教师建立良好的教育环境。

C. 帮助教师了解幼儿的学习特点。

D. 以上都对。

8. 下列哪种评价方式对幼儿的发展起积极作用？A. 奖励评价。

B. 惩罚评价。

C. 教育评价。

D. 懒散评价。

9. 幼儿阶段的自我概念主要有以下哪些方面？A. 身体特征。

B. 称号特征。

幼儿教育心理学第九章习题

幼儿教育心理学第九章习题一、选择题1. 在幼儿教育中，心理学的主要任务是：A. 研究幼儿的生理发展B. 提供幼儿的学习方法C. 探索幼儿的认知过程D. 了解家庭环境对幼儿的影响2. 幼儿教育中应重视培养幼儿的综合能力，其中包括：A. 社交能力B. 语言能力C. 情绪管理能力D. 手眼协调能力E. 所有选项都正确3. 幼儿期的心理发展阶段包括：A. 婴儿期B. 学前期C. 小学期D. 青少年期4. 幼儿在自我认同的发展阶段，主要表现为：A. 对自己的性格、能力有清晰的认知B. 对别人的意见和评价高度敏感C. 对社会规范和价值观有清晰的理解D. 对自己的责任有清晰的认识5. 幼儿教育中，教师应该注重培养幼儿的自主学习能力，这包括：A. 提供适当的学习材料和环境B. 鼓励幼儿自主探索和发现C. 提供明确的学习目标和步骤D. 所有选项都正确二、填空题1. 幼儿教育中的——心理学研究幼儿在教育过程中的心理特点和发展规律。

2. 幼儿期的——阶段是人类认知发展的重要阶段，也是人格形成和道德发展的关键时期。

3. 幼儿在发展自我认同的过程中，会经历“是非”的阶段，在这个阶段，幼儿会经常问“——”。

4. 在幼儿教育中，——是培养幼儿社会适应能力的关键环节。

通过与同伴的互动，幼儿学会了合作、分享和交流。

5. 幼儿教育中，——发挥着重要的作用，教师应该因材施教，针对每个幼儿的发展需求提供个性化的教育方案和支持。

三、简答题1. 幼儿教育心理学的意义是什么？举例说明。

2. 幼儿期的心理发展有哪些特点？3. 请列举三种幼儿教育中常见的心理问题，并提出相应的解决方法。

4. 如何通过教育提高幼儿的情商？5. 你认为在幼儿教育中，家庭和学校教育的作用各自是什么？四、论述题请结合幼儿教育心理学的理论和实践，论述幼儿教育中如何培养幼儿的创造力和创新能力，并举例说明。

注意：以上习题旨在激发学习兴趣和思考，回答应基于幼儿教育心理学相关理论和实践，答案应准确、清晰、语言通顺。

2014年教师资格证考试幼儿教育心理学模拟试题

2014年教师资格证考试幼儿教育心理学模拟试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共30分)1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是( )。

A.问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法2.最近发展区存在于儿童心理发展的( )。

A.任何时候B.关键期C.最佳期D.敏感期3.下列属于5～6岁幼儿特征的是( )A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法C.开始接受任务D.最初步生活自理4.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。

A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性5.四岁幼儿一般能集中注意约( )。

A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( )A.有些婴儿听到音乐会露出笑容B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( )A.视觉B.听觉C.触觉D.运动觉8.下列哪种推理属于传导性推理?( )A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。

”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。

”B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。

C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。

D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。

”[page]9.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( )A.图上有些什么呢?B.图上的小松鼠在做什么呢?C.这张图告诉我们一件什么事呢?D.图上讲的是个什么故事?10.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是( )A.榜样B.强化C.移情D.挫折11.下列活动属于“言语过程”的是( )A.听故事B.练习打字C.弹琴D.练声12.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是( )A.想象出现了有意成分B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题C.想象形象力求符合客观逻辑D.想象依赖于成人的语言提示13.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?( )A.做游戏，遵守交通规则过马路B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2+3=514.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是( )。

幼儿教育心理学试卷及答案

幼儿教育心理学试卷及答案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿教育心理学第四章，主要探讨了幼儿的学习动机及其培养策略。

具体内容包括：学习动机的定义、类型及作用；幼儿学习动机的培养方法；如何激发和维持幼儿的学习兴趣等。

二、教学目标1. 让学生了解学习动机的概念、类型及作用，掌握幼儿学习动机的培养方法。

2. 培养学生具备激发和维持幼儿学习兴趣的能力。

3. 提高学生分析幼儿学习动机问题的能力，为今后的教育实践打下基础。

三、教学难点与重点重点：学习动机的定义、类型及作用；幼儿学习动机的培养方法；激发和维持幼儿学习兴趣的策略。

难点：学习动机理论的理解与应用；如何根据幼儿的特点激发和维持学习兴趣。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、教材五、教学过程1. 情景引入：通过一个幼儿教育实践案例，引发学生对幼儿学习动机的关注，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：讲解学习动机的定义、类型及作用；幼儿学习动机的培养方法；激发和维持幼儿学习兴趣的策略。

3. 例题解析：分析典型例题，让学生加深对学习动机理论的理解，提高分析实际问题的能力。

4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。

5. 讨论交流：组织学生分组讨论，分享彼此的看法和经验，促进互动交流。

7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、板书设计学习动机：1. 定义：推动个体进行学习活动的内部心理过程。

2. 类型：认知动机、情感动机、价值观动机等。

3. 作用：影响学习目标设定、学习策略选择、学习坚持等。

幼儿学习动机培养：1. 培养方法：激发兴趣、设置合适目标、强化积极情绪等。

2. 激发和维持学习兴趣的策略：多样化的教学手段、关注幼儿需求、创设有趣情境等。

七、作业设计1. 请简述学习动机的定义、类型及作用。

2. 结合幼儿教育实践，谈谈如何培养幼儿的学习动机。

3. 请举例说明如何激发和维持幼儿的学习兴趣。

答案：1. 学习动机是推动个体进行学习活动的内部心理过程，包括认知动机、情感动机、价值观动机等。

教师资格证幼儿教育心理学习题及答案.doc

教师资格证幼儿教育心理学习题及答案2017教师资格证幼儿教育心理学习题及答案一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分。

共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.与儿童最初的情绪反应相联系的需要是()。

A.社会性需要B.爱的需要C.尊重的需要D.生理需要2.幼儿记忆的特点之一是()。

A.形象记忆占优势B.语词记忆占优势C.意义记忆用的多D.机械记忆效果好3.幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于()。

A.创造想象B.无意想象C.再造想象D.幻想4.幼儿思维的典型方式是()。

A.直觉行动思维B.具体形象思维c.抽象逻辑思维D.辩证思维5.幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是()。

A.注意的稳定性B.注意的广度C.注意的转移D.注意的分配6.儿童学习语言过程中最早出现的句型是()。

A.电报句B.单词句c.联合复合句D.判断句7.新生儿的心理，可以说一周一个样，满月之后，是一月一个样，可是周岁以后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是()。

A.发展的连续性B.发展的整体性c.发展的不平衡性D.发展的高速度8.通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是()。

A.实验法B.测验法C.观察法D.作品分析法9.学前儿童心理学中的儿童一般是指()。

A.O～6、7岁B.O～12岁C.O～15岁D.0～18岁10?儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为()。

A.转折期B.敏感期C.危机期D.最佳发展期11.大约6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为()。

A.社会性微笑B.愉快C.交往D.高兴12?现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有()。