第五单元·第2课时(苏教版五上导学案).doc

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苏教版五年级上册语文全册导学案

苏教版五年级上册语文全册导学案XXX《师恩难忘》导学案研究目标]1．我能认识并正确、规范地书写本课生字，理解词语。

2．我能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。

3．我要研究作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。

[重难点]研究作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。

预学案]1．自学生字词语。

我要先把课文认真地读一遍，边读边用笔标画出我还不认识、读不准确、不理解的字词。

然后我再自学课后出现的生字词语，正确认读识记生字，生字词抄写2遍。

⑴我会读：读一读下面的字词，给加点的字注音。

炊烟念叨教诲恍如滋润捅拄戛然而止娓娓动听⑵我会写：我要把课文中难记难写的字认真地写在下面。

念叨教诲滋润戛然恭敬⑶我会辨字组词。

畔（）描（）杖（）滋（）伴（）瞄（）仗（）磁（）2．朗读课文。

我能正确流利地朗读课文，做到读准字音，读通句子。

至少朗读五遍课文。

3．理解词语。

1）我能通过查字典、联系上下文及生活实际等方法理解词语。

重点理解：炊烟歇脚念叨教诲恍如戛然而止娓娓动听恭恭敬敬2）我能把这些词语补充完整，还能选择自己喜欢的一个成语造句。

动听身（）其境（）然而止引人入（）年近古（）（）（）敬敬十年树木，（）4．课文内容我知道。

我知道让作者难以遗忘的老师是谁？什么事让他难忘？我能用本人的话归纳综合出课文的主要内容:5．理解课文。

我能默读课文，边读边想还能按要求在课本上做批注，把重点语句的理解，质疑的问题，读书的感悟等用笔标画记录下来。

导学案】1、自主探究：①快速默读课文第二段，找出XXX教学最让人佩服的地方。

②默读第三段，我知道哪些语句反映了“我”难忘XXX的教诲之恩。

③我还知道课文最后一个自然段与课文标题有什么关系。

④XXX是一位怎样的老师？我想对教过自己的老师说几句话。

2、搜集资料。

我主要查阅收集著名作家XXX的有关资料，了解XXX生平轶事，阅读XXX作品。

五年级数学上册第五单元导学案(苏教版)-5

五年级数学上册第五单元导学案（苏教版）教学重、难点教学重点：应用一些解决问题的策略灵活地进行思考。

教学难点：应用一些解决问题的策略灵活地进行思考。

教学过程一、导入新课。

这节课我们继续进行小数乘除法的“练习与应用”，大家有信心吗？二、练习与应用。

1、指名口算。

4.6+8.2= 3.2×200= 432-25-75=10-6.9= 4.2÷0.6=0.8÷0.16=58+36= 1.8×0.5= 1.3×0.4+1.3×0.6=2、做“练习与应用”第8题。

你们都能口算吗，不能口算的用竖式计算。

（预计右边能口算）学生口算、笔算，并集体交流。

比较每组题的得数，你有什么发现？（每组得数相同，说明算式也相等。

第一组4.8÷0.1=4.8×10，就是说一个数除以0.1就是把这个数扩大10倍。

……）你会口算下面几题吗？9.5÷0.18.7÷0.018.4×0.58÷0.25学生笔算，并集体交流。

9.5÷0.1=9.5×10=958.7÷0.01=8.7×100=8708.4×0.5=8.4÷2=4.28÷0.25=8×4=323、做“练习与应用”第9题。

请你自已填一填，可以根据以前学习的规律填，也可以通过计算来填。

集体交流，说说是怎么想的？4、做“练习与应用”第11题。

审题训练：题目看得懂吗？知道哪些信息？要解决什么实际问题？学生列式计算，集体交流、订正。

5、做第13题。

（1）先让学生先用计数器计算每组前三题，计算后交流得数。

（2）仔细观察算式和得数，想想你发现了什么规律？交流。

（3）写出后两道题的得数。

0.4×0.9=0.360.6×0.9=0.54 0.44×0.99=0.43560.66×0.99=0.6534 0.444×0.999=0.4435560.666×0.999=0.665334 0.4444×0.9999=0.444355560.6666×0.9999=0.66653334 0.44444×90.9999=0.4444355556 0.66666×0.99999=0.6666533334 6、做第14题。

2023年秋最新苏教版五年级科学上册导学案【全册表格式】

2023年秋最新苏教版五年级科学上册导
学案【全册表格式】
第一章：物质与能量
课时1：什么是物质？
- 研究目标：了解物质的基本概念和特征；认识常见物质的分类；探究物质的变化
- 主要内容：
- 物质的定义和特征
- 常见物质的分类（固体、液体、气体）
- 探究物质的变化（融化、凝固、汽化、凝华、燃烧）
课时2：能源与能量
- 研究目标：了解能源和能量的概念；认识不同类型的能源；探究能源的转化与利用
- 主要内容：
- 能源和能量的定义
- 不同类型的能源（化石能源、可再生能源）
- 能源的转化与利用（煤的燃烧、太阳能的利用）
...
第二章：水与人类
课时1：水的重要性
- 研究目标：认识水的重要性；了解水的来源和分布；探究水的循环和利用
- 主要内容：
- 水的重要性（维持生命、供应生活用水）
- 水的来源和分布（地下水、江河湖海）
- 水的循环和利用（蒸发、降水、地下水补给）
课时2：水的净化和节约
- 研究目标：了解水的净化过程；认识水的节约重要性；探究水的净化和节约方法
- 主要内容：
- 水的净化过程（过滤、消毒）
- 水的节约重要性
- 水的净化和节约方法（不浪费用水、用水方便、养成良好的用水惯）
...
（继续编写其他章节内容）。

苏教版五年级上册第五单元教案

单元名称
第五单元
单元
教学
目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本单元生字，认识个二类字，多音字。
3、体会文章表达的感情，了解课文内容，想象所描绘的景象感受课文内涵。
4、根据习作要求，抓住人物特点描写。
5、练习口语交际。
单元知识结构
这一组共3篇课文。《黄山奇松》写黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。《黄果树瀑布》这是一篇文质兼美的散文，写我们在黄果树瀑布景区游览的所见，所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情陶冶。《莫高窟》介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。练习五有语言与生活和口语交际是重点。提高口语表达能力。诵读与欣赏、写好钢笔字。
案序
5-4
教学内容
理解课文内容。
课型
新授
教学目标
知识与技能：1、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。2、通过朗读、背诵等多项语言练习。
德育目标：感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
重点难点
1、理解古诗意思。
2、体会作者热爱大自然的思想感情。
6、投影出示：山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。指导朗读：黄山奇松那么“潇洒、挺秀”，你喜欢吗？朗读时就要读出赞美、偏爱的感情。7、自由读，齐读。设疑：那么，黄山奇松“奇”在什么地方呢？——下节课学习。
三、指导书写生字。1、学生自读生字，说说哪些字不易写好，哪些地方书写时应注意。2、范写下列生字：誉：撇和捺要舒展。遒：“西”内别忘了一横。盆：撇和捺的位置要摆正。屹：右边不要多横。俯：右边“府”的一撇要到位。状：同“壮”要区别开来。

苏教版五年级上册第五单元导学案

当堂检测
1、彩塑的特点是（），壁画的特点是（），藏经洞的特点是（）。课文抓住彩塑、壁画、藏经洞生动地像我们介绍了莫高窟这一举世闻名的艺术宝库，赞扬了（）。
2、为莫高窟设计一条广告语。
教研组长审签：教导主任审签：
五年级上册语文导学案
单元
导学内容
课时
主备人
5
18莫高窟
3
导学目标
1、课文中具体的语言材料和所收集的课外资料，了解莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位，增强学生的民族自豪感。（学习难点）
导学内容
课时
主备人
5
17.黄果树瀑布
1
导学目标
1.正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词语。
3.理清文章脉络。
预习收获
1．自由轻声练读课文，做到正确、流利。
2．在文中圈画出本课的生字、词，用自己喜欢的方式自学生字词，注意读准“挟、撩、醉、嘶”的读音。
3．用钢笔描红、临写。先从整体上观察每一个字的间架结构，再弄清字的笔画顺序。
合作探究
品读课文第二段，思考：
1.莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞各有什么特点？作者是用怎样把这些特点生动、形象地描写出来的？读一读，写一写自己的感受。
2.哪些语句让你感受到了莫高窟无穷的魅力？画出这些语句，仔细品读，在这些文字旁边写下自己的读书感受。
3.有感情地朗读课文，把莫高窟的艺术魅力用朗读表现出来。
2．作者是怎样评价迎客松的？画出课文相关语句读一读。
3．这篇课文介绍了黄山上的三大奇松，把三大奇松描写得让读者恍如亲眼目睹。读完课文后，能说出课文的主要内容吗？请给课文划分段落，试编写段落提纲。
（二）自学第一自然段，完成填空：

【教育学习文章】苏教版小学五年级语文上册第5单元导学案

苏教版小学五年级语文上册第5单元导学案《黄山奇松》（第一课时）学习目标．学会本课的生字新词，结合课文理解词义。

2．能读通课文，初步了解课文的主要内容。

3．学习第一自然段，领悟作者是怎样引出黄山奇松的。

课前预习..朗读课文，把课文读通读顺，做到不错字，不漏字。

2.2.学习本课的生字词，注意易错的字音字形，把它们多写几遍。

3.3.能借助工具书或联系上下文理解不懂的词语。

4.默读课文，仔细想一想，课文每一节主要写了什么？5．初读课文，你有什么疑惑？在书中写下来。

6．查资料，了解黄山及黄山奇松。

（方法小贴士：借助网络或工具书，了解黄山及黄山奇松，看看图片及介绍，并抓住重点内容进行摘抄。

）黄山：资料链接：黄山奇松，以石为母，以云为乳，挺立于风崖绝顶之上，苍劲挺拔。

黄山松针叶短粗，顶平如削，姿态之美堪称一绝。

巨松高数丈，小松不足盈尺。

由于大自然的造化，使它苍劲多姿：或耸立挺拔，似擎天巨人；或翠枝舒展，如行云流水；或干曲枝虬，如苍龙清波。

株株形态逼真，惟妙惟肖。

著名的由玉屏楼前那寿逾千年的迎客松，至今仍生机盎然，成了中华民族热情好客的象征。

还有许多奇松怪石相映成趣，如“梦笔生花”、“喜鹊登梅”等分外瑰奇。

预习反馈．读一读，写一写，在读音易错的生字下注上“△”，字形易错的生字下注上“○”。

陡崖屹立饱经风霜姿态优美___________________________誉为宾客情有独钟郁郁苍苍___________________________2．2．给下列加点的生字注音：誉为（）屹立（）玉屏楼（宾客（）卧倒（）3．比一比，组词：徒（）峰（）姿（）崖（）壮（）陡（）锋（）资（）涯（）状（4．理解词语：屹立情有独钟饱经风霜遒劲5．在小组内朗读课文，小组成员给以成绩评定。

（☆☆☆）温馨提示：以上作业完成后在学习小组内交流，学习组组长给以评定。

（☆☆☆）质疑探究．初读课文，看一看全文写了几个自然段，想一想每个自然段写了什么？温馨提示：读的时候可以把一些表示主要内容的重点句子画下来，然后概括每一小节的内容。

苏教版五年级数学上册第五单元教案

第五单元第1课时授课时间：月日（课型：新授课设计者：）教学内容：探索周期现象中的规律教科书第59～60页教学目标：1、结合具体情境，让学生探索并发展简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。

2、让学生主动经历自主探索，合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及逐步优化的过程。

3、让学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。

教学重点、难点：寻找规律。

教学过程：一、引入1、谁知道今天是几月几日？星期几？10月1日是什么节日？2、今天国庆节那天，学校大门口是这样不止布置的，（出示例题情境图）看，有些什么？摆放得漂亮吗？3、从左边起，盆花是怎么摆放的？彩灯和彩旗呢？4、正因为摆放整齐，而且还蕴涵着数学规律，所以才显得这么美。

这节课我们就来学习找规律，并运用找出的规律解决一些数学问题。

（板书课题：找规律）二、展开1、教学例1（1）提问：盆花是按什么规律摆放的？（2）讨论：照这样摆下去，左起第15盆是什么颜色的花？让学生在小组中讨论后全班交流，重点讨论：画面上只看到8盆花，又看不到第15盆，怎么知道第15盆一定是蓝色的？你是怎么想的？学生可能有如下几种策略：①分类思考的策略：在单数位置上的都是蓝花，在双数位置上都是红花。

②画图的策略：用笔画，○表示蓝花，表示红花，画到第15个圆。

○○○○○○○○○③按顺序列举的策略：借助手指数出来的，蓝红蓝红蓝红蓝红蓝红蓝红蓝红蓝，数到第15个。

④计算的策略：15÷2=7（组）……1（盆）引导讨论：为什么除以2？商7和余1各表示什么？（把盆化看成是每2盆一组。

一共有7组还余下1组。

第15盆就是第8组的第1盆）根据学生的回答，教师将盆花每2盆一组圈出来追问：可是我们只看到四组，看不到第八组呀，怎么知道第八组的第一盆一定是蓝色的？（因为每一组都是一样的，第一盆都是蓝花，第二盆都是红花。

要想知道第8组第一盆是什么颜色，只要看第一组的第一盆）（3）比较：解决这个问题，我们想到了许多的策略，可以想想，画画，也可以数数，算算。

苏教版五年级上册第五单元单元主题教学教案设计

苏教版五年级上册第五组课文教学设计一、教案背景：1、面向学生：小学五年级2、学科：语文3、课时：四课时'\4、学生课前准备：详见教案二、教学课题：祖国各地三、教材分析：第五组课文是一组描物写景的美文。

三篇文章都运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，在写作方法上各有千秋，如《黄山奇松》总一分一总的写作顺序；《黄果树瀑布》移步换景的写作方法；《莫高窟》先概括后具体的描物方法……【教学目标】：1、知识与技能目标：(1)学习本单元21个生字，并理解由生字组成的词语。

(2)读懂课文内容，找出比喻、拟人、排比等修辞手法的语句。

(3)理顺课文写作顺序，感知描物写景的写作方法。

2、过程与方法目标：（1 ）训练学生的语言表达能力，学习比喻、拟人等修辞的应用。

（2）运用所学到的写作方法、修辞手法介绍一下井塘古村。

3、情感态度与价值观目标：（1）感受祖国河山的壮美和艺术宝库的瑰丽，激发学生的爱国情怀。

（2）走进井塘，体验家乡美，激发学生建设国家、建设家乡的豪情。

【教学重难点】：（1）体会作者是怎样描物写景的。

（2）学生语言表达能力的训练。

（3）如何生动形象地记述自己的所见、所闻、所感。

【百度搜索】：教学之前用百度在网上搜索黄山、黄果树瀑布、莫高窟的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，结合潍坊市开展的语文主题教学模式，确定课堂教学形式和方法。

同时利用百度搜集相关图片结合综合实践活动学生在青州市井塘古村采集的图片，做成PPT加深了学生的理解。

四、设计理念：“让语文走向生活”是本组课文教学设计的基本理念，课文以写“景”为主题，内容设计以名胜古迹为载体，帮助学生激发其热爱祖国、热爱家乡的情怀，同时引领学生走进井塘古村、开展学科实践活动，充分挖掘地方语文教育资源，提升小学生语文素养，追求语文教学的生活化和人文美的完美结合。

【百度搜索】：用百度搜索当前语文教学实践活动的相关教育理念，结合先进的语文教学理念与语文实践活动方法设计教案。

苏教版小学五年级上册数学导学案全册

2.在这些图形中，哪些图形的面积你会求？
二、议：
1.学习例1：
（1）出示例1中的第1组图
要求：下面的两个图形面积是否相等？在小组里说一说你准备怎样比较这两个图形的面积。（学生分组活动后组织交流）
（2）出示例1中的第2组图
要求：不用刚才的方法还能比较这两个图形的大小吗？（学生交流，教师适当强调“转化”的方法。）
2.学习例5：
（1）出示例5：
师：用例5中提供的三角形拼成平行四边形。（注意：组内所选的三角形都要齐全）
（2）小组交流：
你认为拼成一个平行四边形所需要的两个三角形有什么特点？
要使学生明确：用两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。
（3）测量数据计算拼成的平行四边形的面积和一个三角形的面积并填表。
五、全课总结：
师：通过今天的学习有哪些收获？
板书设计：三角形面积的计算
转化
已学过的图形新图形
拼摆
因为平行四边形的面积=底×高
2倍一半
所以三角形的面积=底×高÷2
教学反思：
第4课时：三角形面积的计算练习课
学习内容：练习二第6—11题。
学习目标：
使学生进一步熟悉三角形面积的计算公式，熟练地计算不同三角形的面积
4.完成第5题：可以让同桌两人分别准备一样大小的长方形框架。操作时，一个长方形不动，另一个长方形拉成平行四边形。通过观察、比较后要明确两点：
（1）把长方形拉成平行四边形后，周长没变，面积变了。
(2)拉成的平行四边形越是显得扁平，它的高就越短，面积就会越小。
5.课堂总结。
三、作业布置：练习二第3、4题。
师：小华从学校出发，沿向东方向的大街走了2千米，到了什么地方？
小林从学校向西走2千米，到了什么地方？

苏教版五年级上册语文导学案-全册

苏教版五年级上册语文导学案-全册单元一：师说文言文课文《三孝感天怀孝心》知识点1.孔子的《论语》和《孟子》2.文言文的基础知识3.文言文中的成语和谚语4.文言文中的词语解释习题1.试写一篇关于孝敬父母的文章2.选取一个你认为表达得好的成语或谚语，写一篇小短文解释它的含义单元二：四时景物课文《初夏山行》、《荷花》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》知识点1.四季和地域特征的描述2.描述景物的手法3.与四时有关的成语和谚语4.古诗词鉴赏知识习题1.仿照课文的风格写一篇描写你喜欢的季节或地方的文章2.挑选一首你喜欢的古诗，简要分析其作者以及诗歌内容和表现手法单元三：古诗文课文《寻隐者不遇》、《登鹳雀楼》、《春晓》、《忆江南》知识点1.古文的鉴赏能力2.古诗的类型和风格3.古诗文中的意象和情感表现4.古代修辞手法的运用习题1.尝试用自己的语言诠释这些古诗的寓意2.选取一首自己喜欢的古诗，用现代语言转述并表达出你对这首诗的感觉单元四：小说故事课文《塞上奇遇》、《白兔记》、《平妖传》知识点1.小说的类型和写作手法2.情节的设计和描写3.小说中人物的性格和形象刻画4.小说中的寓意和意义习题1.自己写一篇小说，可以参考课文的内容和写作风格2.分析一篇你喜欢的小说，包括情节、人物和意义单元五：初试牛刀课文《寒食节》、《乡村四月》、《狼牙山五壮士》知识点1.语文测试和考查2.阅读分析能力3.写作基本技巧和方法4.学习心态和方法习题1.仿照考试的题目，写一篇小作文2.对你的学习心态和方法进行反思和总结以上是本册语文导学案的全部内容，希望同学们能在学习中得到帮助。

苏教版小学五年级语文上册第5单元导学案

苏教版小学五年级语文上册第5单元导学案《黄山奇松》（第一课时）学习目标．学会本课的生字新词，结合课文理解词义。

2．能读通课文，初步了解课文的主要内容。

3．学习第一自然段，领悟作者是怎样引出黄山奇松的。

课前预习..朗读课文，把课文读通读顺，做到不错字，不漏字。

2.2.学习本课的生字词，注意易错的字音字形，把它们多写几遍。

3.3.能借助工具书或联系上下文理解不懂的词语。

4.默读课文，仔细想一想，课文每一节主要写了什么？5．初读课文，你有什么疑惑？在书中写下来。

6．查资料，了解黄山及黄山奇松。

（方法小贴士：借助网络或工具书，了解黄山及黄山奇松，看看图片及介绍，并抓住重点内容进行摘抄。

）黄山：资料链接：黄山奇松，以石为母，以云为乳，挺立于风崖绝顶之上，苍劲挺拔。

黄山松针叶短粗，顶平如削，姿态之美堪称一绝。

巨松高数丈，小松不足盈尺。

由于大自然的造化，使它苍劲多姿：或耸立挺拔，似擎天巨人；或翠枝舒展，如行云流水；或干曲枝虬，如苍龙清波。

株株形态逼真，惟妙惟肖。

著名的由玉屏楼前那寿逾千年的迎客松，至今仍生机盎然，成了中华民族热情好客的象征。

还有许多奇松怪石相映成趣，如“梦笔生花”、“喜鹊登梅”等分外瑰奇。

预习反馈．读一读，写一写，在读音易错的生字下注上“△”，字形易错的生字下注上“○”。

（☆☆☆）温馨提示：以上作业完成后在学习小组内交流，学习组组长给以评定。

苏教版五年级数学上册全册导学案

苏教版五年级数学上册导学案第一单元负数的初步认识第1课时认识负数和意义教学内容P.1-2例1、例2教学目标：1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。

2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。

2、教学重点：在现实情境中理解正负数及零的意义。

教学难点：用正负数描述生活中的现象。

教学准备：温度计挂图等一、课前测评1通过预习，你知道这节课要学什么么？我们以前认识过哪些数？、、、2你知道负数有什么特殊标记么？3今天的温度是27摄氏度观察刻度在零摄氏度的。

二、自主学习（一）学习例11、你知道今天的最高温度33摄氏度？你能在温度计上找到这个温度么？介绍温度计：（1）℃、℉，我们中国人用摄氏度为单位，即；℉是，是欧美国家用的。

（2）以为界，0上面的温度表示，0下面的温度表示。

（3）刻度。

要注意一大格表示度、一小格分别表示度？在温度计上找到表示35℃的刻度。

你知道什么时候是0℃吗？（水和冰的混合物）你知道石寺12月中的最低温度么？（零下5度左右）你能在温度计上找到它吗？分别写出这三个温度：0℃，为了强调这个温度在零上，35℃还可以写成，读作：而这个零下5度，应该写成。

读作：小组分别说说在这3个不同的温度你的感受。

（二）学习例21、出示例2图片，介绍“海平面”“海拔”的基本知识。

让学生指一指珠穆朗玛峰最新的高度是米。

再指一指吐鲁番盆地的海拔记是米2、完成第6页第1题：用正数或负数表示下面的海拔高度。

读一读第2题的海拔高度，它们是高于海平面还是低于海平面。

三、课堂检测（一）、填空题1、（）既不是正数也不是负数；零下3 0C记作（）0C。

2、在数轴上，－3在－2的（）边。

3、将下面的数填在适当的（）里1.65 -15.7 2340 96%(1)冰城哈尔滨，一月份的平均气温是( )度。

(2)六(2)班( )的同学喜欢运动。

(3)调查表明，我国农村家庭电视机拥有率高达( )。

五年级数学上册第五单元导学案(苏教版)

五年级数学上册第五单元导学案（苏教版）五、小数乘法和除法（一）小数乘整数课题一：小数乘整数教学内容：第55页例1及相应的“试一试”“练一练”，完成练习十第1-3题。

教学目标：、具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。

2、探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。

教学重点与难点：探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。

教学过程：一、预习案复习。

6×9=2×3=7×8=0.6×9=0.2×3=8×0.7=通过以上三组题的练习，你想到了什么？二、导学案、出示例题的场景图，提问：从图中你能知道什么？2、引导：根据图中的信息，要求“夏天买3千克西瓜要多少元”这个问题，你会列式吗？3、探索计算方法（1）你能用以前学过的知识算出“0.8×3”的得数吗?先想一想,再算一算。

学生各自思考、计算，师巡视，了解学生用什么方法。

（2）交流：说说你是怎样计算的？算出的结果是多少？（3）用不同的计算方法。

4、冬天买3千克西瓜要多少元？先列加法竖式计算，再列乘法竖式计算。

5、交流：列出的加法计算式是求几个2.35相加的和?列出的乘法算式呢?说说用乘法竖式计算的过程?2.35是几位小数？2.35×3的积是几位小数?6、猜想:如果用一个三位小数乘3,积会是几位小数?如果用一个四位小数乘3呢?三、巩固案、“试一试”。

出示4.76×12,2.8×53,103×0.25,要求先猜一猜积是几位小数,再用计算器验证。

2、归纳计算方法讨论：通过刚才的计算和比较，你认为在计算小数乘整数时，可以怎样确定积的小数位数？3、完成练一练第1题。

小结：如果积是小数而且末尾有0，一般要进行化简。

提问：刚才计算的四道题中，还有哪些题目的计算结果需要化简的？4、指导完成练一练第2题。

五年级语文上册第五单元导学案(苏教版)

五年级语文上册第五单元导学案（苏教版）一．单元教材分析（一）单元教材基本分析《黄山奇松》：本课写黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。

全文共3个自然段，每个自然段可自成一段。

第一自然段写人们对黄山奇松情有独钟。

第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。

第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。

本课的训练重点是在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。

《黄果树瀑布》：这是一篇文质兼美的散文，写“我们”在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

指导有感情地朗读课文。

感悟黄果树景观得壮美和大自然的无限生机对人的性情的陶冶是本课教学的重点。

《莫高窟》：课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑，壁画和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。

课文所介绍的敦煌艺术与学生现有的知识基础有一定的距离，因此教学的重点是读书指导，引导学生与祖国的历史、祖国的文化艺术史对话。

《习作5》：这次写习作训练的教材由两部分组成。

第一部分是四幅神情各异的脸蛋图和一段文字说明。

第二部分是对本次习作提出了具体的要求：写一件亲身经历的事，要把事情写具体，要给习作定题目，最重要的是学习准确表达自己的真情实感。

《练习5》：本次练习有5项内容，包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字等，其中语文与生活和口语交际是训练的重点。

（二）单元教学目标及重点难点分析单元教学目标．学会煌、尊、录、弦、绣、腐、帝、誉、陡、屏、屹、卧、哗、缝、隙、隔、轰、膛、醉等生字，能够正确朗读、书写，理解在文中词语的意思。

2．能够正确、熟练朗读课文，借助课文具体的语言文字，体会黄山松之奇，黄果树瀑布壮美，以及莫高窟文化历史，激发学生强烈的民族自豪感和热爱自然的情怀。

3．能够运用四人小组平台开展互助学习，运用学法迁移开展自学活动，运用编写导游词训练和提高学生语言转述或者复述能力。

五年级数学上册第五单元导学案(苏教版)-2

五年级数学上册第五单元导学案（苏教版）先让学生说说各图形的面积计算公式，再计算，独立完成，集体订正。

（2）解决实际问题，练习十四第9、10题学生分析题目中给出的信息，独立完成。

交流：说说你是如何解决这个问题的？还有什么不同的解决办法？教师根据学生回答板书列式：对比不同解法感受解题思路的改变对运算顺序的变化，同时明确小括号的作用。

引导学生对解题思路与运算顺序之间的联系进行分析。

[设计意图]应用题的练习是有层次循序渐进的进行的，从分步运算到两步再到三步，从没有括号到有小括号、再到有中括号，在训练思维解决问题的过程中使学生感受到运算顺序与解决问题的思路之间是息息相关的。

三、梳理总结，提升认知。

小数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的顺序相同。

在含有括号的算式里，要按照从里到外的顺序计算，先算小括号里的，同级运算，按照从左到右的顺序计算，既有加减，又有乘除，要先算乘除，后算加减。

能简便计算的可以采用简便方法计算。

教学反思：课题十六:小数乘法和除法整理和复习(一)教学内容：p79回顾与整理,p79-80练习与应用第1-7题.教学目标：⑴使学生进一步巩固已经学过的小数乘、除法的计算方法，加深对由小数点位置移动引起的小数大小变化规律的理解。

⑵使学生在讨论、练习等过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，提高应用所学知识解决简单实际问题的能力，激发进一步学习小数乘、除法的欲望。

⑶使学生在观察、探究、实践应用等活动中，体会小数乘法与生活的联系，感受小数乘法的实际应用价值，并形成继续学习小数乘、除法的积极意向。

教学重点：进一步巩固已经学过的小数乘、除法的计算方法，提高应用所学知识解决简单实际问题的能力。

教学难点：进一步巩固已经学过的小数乘、除法的计算方法。

教学过程一、创设情境师：在前面，学会了小数乘、除法有关知识。

其实在我们的生活中，有许多问题可以用小数乘、除法知识进行解决。

老师想在放假后去置办年货，上周日老师去超市了解了一些商品的信息。

五年级数学上册第五单元导学案(苏教版)-3

五年级数学上册第五单元导学案（苏教版）（5）小数四则混合运算；……2．合作整理、形成网络（1）学生根据上面的复习，与小组的同学相互合作，整理小数乘、除法的知识点与知识点之间的联系，并把整理的结果用自己喜欢的方式表示出来。

（2）各小组派代表在全班交流，汇报时可根据对知识的理解，自己的经验举例说明。

（3）关于本单元的知识，根据你的经验，你有哪些温馨的提示？三、复习小数乘、除法的意义1.小数乘、除法的意义1）.能不能把刚才解答的算式根据数的特点，给它们分分类？并说说你的分类标准。

2）.小数乘法有几种情况？按什么划分的？它们的意义相同吗？小数乘法与整数乘法的计算方法有哪些相同点和不同点？3）.再观察小数除法的计算题，与整数除法的意义相同吗？小数除法与整数除法在计算中有什么相同点和不同点？怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法？根据什么？四、综合应用、全面提高（一）争当小法官。

1..一个数的1.02倍比原来的数要大。

（）2 . 4.74×1.5的积是三位小数。

（）3. 8.763763是循环小数。

（）4. 1－0.2÷1－0.2=1 。

（）5. 2.5×（40 4）=2.5×40 4 。

（）（二）.口头列式，不计算。

58的十分之五是多少？32个4.8的和是多少？36的2.2倍是多少？64.6是17的多少倍？两数的积是201.6，其中的一个因数是72，另一个因数是多少？（三）.判断积是几位数？根据什么确定积中小数的位数？1.34×0.67 0.418×3.5 0.85×28.3 21.7×0.7 23×0.5 1.84×0.0263）. 不计算，你能在里填上“＞”、“＜”、“=”吗？说说你判断的理由。

1.6×1.2○ 1.6 1.4×0○1.4 0.25×4○ 0.25 3.7×2.1○3.71.5÷5○ 1.5 3.2÷8 ○3.2五、解决生活中的问题。

苏教版语文五年级上册五上第五单元教案

16 黄山奇松教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文第二自然段。

2、学会 11 个生字。

理解新词语的意思。

会用“屹立”和“郁郁苍苍”造句。

3、理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点：在读的过程中，帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。

教学难点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。

教学媒体：投影、录音、录像教学时间：三课时第一课时一、导入揭题。

1、板书“奇”，用“奇”组词。

2、板书“特松”，说说词义。

3、板书课题，齐读。

围绕课题质疑。

二、初读课文。

1、朗读生字表上的生字和课后的词语。

检查：（1）抽读生字卡片，读准字音。

前鼻音：宾客盆景后鼻音：玉屏楼状如黑虎翘舌音：状如黑虎（2）朗读下列词语：陡崖屹立饱经风霜姿态优美盆景宾客情有独钟郁郁苍苍枝干遵劲枝干蟠曲2、朗读课文，读通句子，难读的地方多读几遍。

检查：指名逐节朗读课文，指导读好下列句子：黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。

它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……指名逐段朗读时结合上下文说说下列词语的意思（事先布置预习）：誉地情有独钟黄山绝胜处遒劲3、逐段齐读课文，边读边想每段分别讲了什么。

三、导读第一自然段。

1、指名朗读。

2、交流：读了这一段，你懂得了什么？3、你还有什么不明白的地方？结合理解“誉”“情有独钟”“闻名于世”（换词）。

4、练习：（1）黄山被誉为。

（2）黄山“四绝”是指。

（3）卡片出示：奇松怪石云海温泉（4）在这“四绝”中，人们最喜爱的是。

所以课文说人们对黄山奇松，更是“”。

卡片出示“情有独钟”，指导朗读。

5、投影出示：山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。

指导朗读：黄山奇松那么“潇洒、挺秀”，你喜欢吗？朗读时就要读出赞美、偏爱的感情。

自由读，齐读。

设疑：那么，黄山奇松“奇”在什么地方呢？——下节课学习。

三、指导书写生字。