《赤壁赋》ppt课件
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人教高中语文必修二3.9《赤壁赋》课件(共32张PPT)
何英 况雄 吾业 辈绩 渔今 樵安 者在
“悲”的原因：
①凭吊英雄人物 ②哀叹人生短暂（生命短暂和自然无穷） ③理想无法实现（理想和现实）
针对客人的悲情， 苏子是否产生了共鸣？
面对灾难性命运，苏 轼持什么样的人生态 度？
以坦然的心境欣赏 “江上之清风，山间之明月” 到大自然中寻求精神寄托。
巧妙的主客对话形式
1069年，服满还朝，仍授本职。他入朝为官之时，正是北 宋开始出现政治危机的时候，此时神宗即位，任用王安石支 持变法。苏轼的许多师友，包括他的恩师欧阳修在内，因在 新法的施行上与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。
苏轼也因为反对新法，并在自己的诗文表露了对新政的不 满。遭到李定、舒亶（dǎn）、何正臣弹劾，被扣以莫须有的 罪名抓进乌台，一关就是4个月，每天被逼要交代他以前写的 诗的由来和词句中典故的出处。在当时苏轼已是认定自己必 死无疑。
（2）词中的"美人"指什么?歌词表达主人怎样的 情怀？
明确: “美人”指所倾心的对象，代表一种理想的 追求。它表现了作者的政治感慨，是作者在遭受 贬谪之后，仍然坚持对生活的执着态度，坚持对 朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。
第三小节重点词Байду номын сангаас：
愀然：
忧愁凄怆的样子
正襟危坐：
整理；端正
山川相缪：
通“缭”盘绕
•
客喜而笑，洗盏(zhǎn)更（gēng)酌 (zhuó)。
肴(yáo)核既尽，杯盘狼藉(jí)。相与枕藉(jiè)乎
舟中，不知东方之既白。
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活 的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方 向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都 是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！世上本无移山之术，惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改 变的一切，适应不能改变的一切！亿万财富不是存在银行里，而是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！命运把人抛入最低谷时，往往是人生转 折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自 己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！1、烦恼的时候，想一想到底为什么烦恼，你会发现其实都不是很大的事，计较了，就烦恼。我们要知道， 所有发生的一切都是该发生的，都是因缘。顺利的就感恩，不顺利的就忏悔，然后放下。“雁渡寒潭，雁过而潭不留影；风吹疏竹，风过而竹不留声。”修行者的心境，就是“过而不留”。忍得住孤独；耐得住寂寞； 挺得住痛苦；顶得住压力；挡得住诱惑；经得起折腾；受得起打击；丢得起面子；担得起责任；1提得起精神。闲时多读书，博览凝才气；众前慎言行，低调养清气；交友重情义，慷慨有人气；困中善负重，忍辱蓄志 气；处事宜平易，不争添和气；对已讲原则，坚持守底气；淡泊且致远，修身立正气；居低少卑怯，坦然见骨气；卓而能合群，品高养浩气淡然于心，自在于世间。云淡得悠闲，水淡育万物。世间之事，纷纷扰扰，对 错得失，难求完美。若一心想要事事求顺意，反而深陷于计较的泥潭，不能自拔。若凡事但求无愧于心，得失荣辱不介怀，自然落得清闲自在。人活一世，心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟，心情快乐才是人生 的至宝。我们的梦想在哪里？在路上，在脚踏实地的道路上；我们的期待在哪里？在路上，在勤劳勇敢的心路上；我们的快乐在哪里？在路上，在健康阳光的大道上；我们的朋友在哪里？在心里，在真诚友谊的宽道上！ 珍惜每一分钟，对自己负责；善于发现看问题的角度；不满足于现状，别自我设限；勇于承认错误；不断反省自己，向周围的成功者学习；不轻言放弃。做事要有恒心；珍惜你所拥有的，不要感叹你失去或未得到；学 会赞美；不找任何借口。与贤人相近，则可重用；与小人为伍，则要当心；只满足私欲，贪图享乐者，则不可用；处显赫之位，任人唯贤，秉公办事者，是有为之人；身处困境之人，不做苟且之事，则可重任；贫困潦 倒时，不取不义之财者，品行高洁；见钱眼开者，则不可用。人最大的魅力，是有一颗阳光的心态。韶华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。拥抱一颗阳光的心态，得失了无忧，来去都随缘。心无所求，便不受万象牵绊； 心无牵绊，坐也从容，行也从容，故生优雅。一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮华在身外，心里满是阳光，才是永恒的美。意逐白云飞，心随流水宁。心无牵挂起，开阔空净明。幸福并 不复杂，饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够用即可；累时，闲是幸福，够畅即可；困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回 忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。很多时候限制我们的，不是周遭的环境，也不是他人的言行，而是我们自己。人心如江河，窄处水花四溅，宽时水波 不兴。世间太大，一颗心承载不起。生活的最高境界，一是痛而不言，二是笑而不语。无论有多少委屈，一笑而泯之。人生的幸福在于祥和，生命的祥和在于宁静，宁静的心境在于少欲。无意于得，就无所谓失去，无 所谓失去，得失皆安谧。闹市间虽见繁华，却有名利争抢；田园间无争，却有柴米之忧烦；世外桃源祥和升平，最终不过梦一场。心静，则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生，善于处理关系；普通人生， 只会使用关系；不顺人生，只会弄僵关系。为人要心底坦荡，不为虚名所累；做事要头脑清醒，不为假象所惑。智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容，多一份爱心； 对事多一份认真，多一份责任；对己多一点要求，多一点警醒。傲不可长，志不可满，乐不可极，警醒自己。静能生慧。让心静下来，你才能看淡一切。静中，你才会反观自己，知道哪些行为还需要修正，哪些地方还 需要精进，在静中让生命得到升华洗礼，在自观中走向觉悟。让心静下来，你才能学会放下。你放下了，你的心也就静了。心不静，是你没有放下。静，通一切境界。人与人的差距，表面上看是财富的差距，实际上是 福报的差距；表面上看是人脉的差距，实际上是人品的差距；表面上看是气质的差距，实际上是涵养的差距；表面上看是容貌的差距，实际上是心地的差距；表面上看是人与人都差不多，内心境界却大不相同，心态决 定命运。知恩感恩，是很重要的一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其实没什么道理， 但他这样一想、一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开始；寒冷到了极致，太阳就要 光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。知恩感恩，是很重要的一件事。因为当一个人具有 感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其实没什么道理，但他这样一想、一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心， 对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开始；寒冷到了极致，太阳就要光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度， 而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。以平常心观不平常事，则事事平常。在危险面前，平常心就是勇敢；在利诱面前，平常心就是纯洁；在复杂 的环境面前，平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世，而是一种境界，一种积极的人生。不仅要为成功而努力，更要为做一个有价值的人而努力。命运不是机遇，而是选择；命运不靠等待，全靠争取。成熟就 是学会在逆境中保持坚强，在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。只有在我们不需要外来的赞许时，心灵才会真的自由。你没那么多观众，别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气， 谁都不欠你的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。和对自己有恶意的人绝交。人有绝交，才有至交学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。学会放弃， 拽的越紧，痛苦的是自己。低调，取舍间，必有得失。不要试图给自己找任何借口，错误面前没人爱听那些借口。慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失 去更多过去的事情可以不忘记，但一定要放下。活得轻松，任何事都作一个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话，因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或 者有着太多不为人知的痛苦尽量充实自己。不要停止学习。不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。爱父母， 因为他们给了你生命，同时也是爱你爱的最无私的人。
《赤壁赋》ppt课件35张
之须臾，慕长江葫之芦无穷嘱，，劝挟酒飞仙寄以生遨游，抱明月而长终。知不可乎骤
得短暂，托遗响于悲风。”带着
屡次得到
给
3.苏子愀然，正襟危坐而问客曰：
“何为其然也？” 客曰：“‘月明星稀， 乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏
客人因何而悲？
解
口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此 非孟德之困于周郎者乎？方其破荆洲，下 江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空， 酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而 今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣 鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以
作者是怎样描写萧声之悲的？
作者借助夸张,想象,运用 精细的刻画和生动的比喻, 化抽象为具体，把洞箫那 种悲咽低徊的哀音表现得 十分形象、真切。
阅读第三段，解释重点词义，翻译语句意思。
3.苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月
容颜改变
端坐
为何，宾语前置
明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山
物各有主，苟非吾所有，虽一毫而 莫取。惟江上之清风，与山间之明
段
月，耳得之而为声，目遇之而成色，
取之无禁，用之不竭，是造物者之
无尽藏也，而吾与子之所共适。”
1、以水与月设喻意在表明: 万物既变又不变。
2、应从变与不变的不同角度去 看待自然与生命的永恒与短暂。
3、表现一个矛盾的苏轼：失意 悲观中又保持豁达乐观，随遇而 安的情怀。
流逝的江水
消失 圆缺
者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；
终于
假若
竟
自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，
羡慕什么
物各有主，苟非吾所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明
《赤壁赋》ppt课件33张
——（节选自《宋史·苏轼传》）
翻译文段
调任湖州知州，上表谢恩。又因为有些事 对百姓不利而不敢说，用诗来讽刺，以求有益 于国家。御史李定等摘取他章表中的话，并且 引申附会他所作的诗说是诽谤皇上，逮捕进御 史台监狱，想置他于死地。罗织罪名很久不能 判决。神宗独自怜惜他，把他作为黄州团练副 使安置。苏轼与农夫老翁，一起在溪谷山林间 生活，在东坡建造房屋，自称“东坡居士”。
介词，在
于 此非孟德之困于周郎者乎 助词，表被动
月出于东山之上
介词，从
思考讨论“客”
有人认为，“客”是另一个“苏子”，即 苏子本人，反映的是苏子内心两种不同的人生 态度矛盾斗争的过程。你同意这种观点吗？
思考讨论“客”
主 不同思想 客 不同自我
一人
儒家 思想丰富 道家
佛家
思考讨论“客”
“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”
情境式默写答案
8. 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 9. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 10. 挟飞仙以遨游，抱明月而长终 11. 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 12. 清风徐来，水波不兴 13. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然 14. 相与枕藉乎舟中，不知东方之既白
✓ 苏子与客泛舟游于赤壁之下（状语后置） ✓ 举酒属客 （“嘱”，劝酒） ✓ 歌窈窕之章 （名→动，唱）
1 段字词句
✓ 徘徊于斗牛之间（状后） ✓ 白露横江（笼罩） ✓ 纵一苇之所如（纵：任。如：往） ✓ 凌万顷之茫然（越过。定语后置） ✓ 浩浩乎如冯虚御风（广阔，辽远。“凭”，乘）
概述第 1 段
2 段字词句
✓ 渺渺兮予怀（悠远的样子） ✓ 予怀渺渺兮（主谓倒装） ✓ 倚歌而和之（循，依。唱和） ✓ 余音袅袅，不绝如缕（声音婉转悠长。细丝） ✓ 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
翻译文段
调任湖州知州，上表谢恩。又因为有些事 对百姓不利而不敢说，用诗来讽刺，以求有益 于国家。御史李定等摘取他章表中的话，并且 引申附会他所作的诗说是诽谤皇上，逮捕进御 史台监狱，想置他于死地。罗织罪名很久不能 判决。神宗独自怜惜他，把他作为黄州团练副 使安置。苏轼与农夫老翁，一起在溪谷山林间 生活，在东坡建造房屋，自称“东坡居士”。
介词，在
于 此非孟德之困于周郎者乎 助词，表被动
月出于东山之上
介词，从
思考讨论“客”
有人认为，“客”是另一个“苏子”，即 苏子本人，反映的是苏子内心两种不同的人生 态度矛盾斗争的过程。你同意这种观点吗？
思考讨论“客”
主 不同思想 客 不同自我
一人
儒家 思想丰富 道家
佛家
思考讨论“客”
“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”
情境式默写答案
8. 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 9. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 10. 挟飞仙以遨游，抱明月而长终 11. 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 12. 清风徐来，水波不兴 13. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然 14. 相与枕藉乎舟中，不知东方之既白
✓ 苏子与客泛舟游于赤壁之下（状语后置） ✓ 举酒属客 （“嘱”，劝酒） ✓ 歌窈窕之章 （名→动，唱）
1 段字词句
✓ 徘徊于斗牛之间（状后） ✓ 白露横江（笼罩） ✓ 纵一苇之所如（纵：任。如：往） ✓ 凌万顷之茫然（越过。定语后置） ✓ 浩浩乎如冯虚御风（广阔，辽远。“凭”，乘）
概述第 1 段
2 段字词句
✓ 渺渺兮予怀（悠远的样子） ✓ 予怀渺渺兮（主谓倒装） ✓ 倚歌而和之（循，依。唱和） ✓ 余音袅袅，不绝如缕（声音婉转悠长。细丝） ✓ 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
《赤壁赋》授课课件(34张PPT).ppt
——林语堂《神·鬼·人—苏东坡传》
1、 苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏仙 。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。 嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。宋哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。
2、背景：乌台诗案： 乌台诗案发生于元丰二年（1079年），时御史何正臣上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，御史李定曾也指出苏轼四大可废之罪。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。所谓“乌台”，即御史台，因官署内遍植柏树，又称“柏台”。柏树上常有乌鸦栖息筑巢，乃称乌台。所以此案称为“乌台诗案”。 《湖州谢上表》： “陛下知其愚不适时，难以追陪新进；察其老不生事，或能牧养小民。” 句中“其”为自称，他以自己同“新进”相对，说自己不“生事”，就是暗示“新进”人物“生事”。监察御史台里行舒亶（念dǎn）经过四月潜心钻研，找了几首苏轼的诗，就上奏弹劾苏轼。
四、背诵落实： 第一段： 乐：美景之乐、 诗酒之乐、 漫游之乐。
第三课时
研读第二、三段
一、阅读圈画重点字词句式，并疏通文意。二、积累任务：1、字词： 第二段：美人 、不绝如缕、舞、泣、 第三段：愀然、危坐、西、东、固、 Байду номын сангаас 顺流而东、渔樵、侣、友、属
英雄霸业，终归虚无
四、归纳总结： 悲在何处？ 政治坎坷，人生失意之悲 凭吊英雄，功业未就之悲 身似蜉蝣，生命渺小之悲 人生须臾，超脱难得之悲
1、 苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏仙 。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。 嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。宋哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。
2、背景：乌台诗案： 乌台诗案发生于元丰二年（1079年），时御史何正臣上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，御史李定曾也指出苏轼四大可废之罪。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。所谓“乌台”，即御史台，因官署内遍植柏树，又称“柏台”。柏树上常有乌鸦栖息筑巢，乃称乌台。所以此案称为“乌台诗案”。 《湖州谢上表》： “陛下知其愚不适时，难以追陪新进；察其老不生事，或能牧养小民。” 句中“其”为自称，他以自己同“新进”相对，说自己不“生事”，就是暗示“新进”人物“生事”。监察御史台里行舒亶（念dǎn）经过四月潜心钻研，找了几首苏轼的诗，就上奏弹劾苏轼。
四、背诵落实： 第一段： 乐：美景之乐、 诗酒之乐、 漫游之乐。
第三课时
研读第二、三段
一、阅读圈画重点字词句式，并疏通文意。二、积累任务：1、字词： 第二段：美人 、不绝如缕、舞、泣、 第三段：愀然、危坐、西、东、固、 Байду номын сангаас 顺流而东、渔樵、侣、友、属
英雄霸业，终归虚无
四、归纳总结： 悲在何处？ 政治坎坷，人生失意之悲 凭吊英雄，功业未就之悲 身似蜉蝣，生命渺小之悲 人生须臾，超脱难得之悲
《赤壁赋》PPT课件29张
17. 狼籍（ jí ） 18. 枕藉（ jiè ）
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
农历每月十六日
状语后置句
交代了游览的时间、地点、人物
清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
慢慢地
起
通“嘱”,劝请 名词活用作动 互文
词，歌唱
译文：壬戌年秋天，七月十六日，苏子与客人在赤壁下泛舟游玩。清
全文不论抒情还是议论始终不离江上风光和赤壁故事，形成了情、景、理的融合。 4.主客对答的辞赋结构。
主客对答是赋的传统手法，主客一般是作者一人的化身。本文通过主客问答阐述 了作者在失意之中对人生的见解。运用主客问答的方式，使行文结构波澜起伏，摇曳 多姿，作者的思想感情也因之得以层层展现，深层揭示。
课文总结
表示下文是更进一步的 议论，再说
主宰
如果
即使
取用
且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之
禁止
清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不
尽
大自然
宝藏
享有，享受
竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
译文：再说，天地之间，万物各有主宰，如果不是为我所有，即使是一 丝一毫也不敢取用。只有这江上的清风和山间的明月，耳朵听到了就成 了声音，眼睛看到了就成为色彩，取用它们无人禁止，使用它们也不会 用完，这是自然界无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。
挖掘本文线索
感情线索： 乐——悲——喜 时间线索： 月初出——东方既白 叙事线索： 夜游—听曲—主问客答—主辩—客喜
写景 清风明月交织
露珠水珠辉映
赤
壁 抒情 乐 悲 喜
赋
情因景生 景以情显 移情于理
人教版语文必修《赤壁赋》完美课件
人教版语文必修2第9课《赤壁赋》课 件(共24 张PPT)
前后《赤壁赋》写于苏政治上失意，行动上不自由， 生活贫困，心情极其苦闷的时期。在沉重的精神压力下， 苏内心产生了深刻的变化，他开始比以往任何时候更加感 慨世事的纷扰和虚无，他哀叹人生如梦，他渴望从那唯一 不变而又与世事无关的江上清风、山间明月中，求得慰藉 和超脱。在黄州的四年，他过着清苦恬淡的生活，与和尚 为友，同渔樵杂处置地耕田，种桑养牛。
第1段：间、 天、然、仙 第2段：桨、光、方,慕、诉、缕、妇 第3段：稀、飞、诗； 昌、苍、郎；
东、空、雄； 鹿、属、粟； 穷、终、风 第4段：往、长； 瞬、尽； 主、取； 月、色、 竭、适 第5段：酌、藉、白
人教版语文必修2第9课《赤壁赋》课 件(共24 张PPT)
1、通假字
①举酒属客 “属”通“嘱”，这里指劝人饮酒。
•
赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、
文赋各个阶段。
人教版语文必修2第9课《赤壁赋》课 件(共24 张PPT)
人教版语文必修2第9课《赤壁赋》课 件(共24 张PPT)
骚赋：以楚辞为源头
大赋（汉）：以铺张渲染为能事，排列许多怪异生僻的 词汇，鸿篇巨制，繁缛富丽。
小赋：抒情咏物 骈赋（魏晋南北朝）：受骈文影响，讲究对仗工整。 律赋（唐）：科举中写赋，按照诗歌声律，除句式对偶
背景介绍： 人教版语文必修2第9课《赤壁赋》课件(共24张PPT) 北宋元丰二年，苏轼被贬调湖州。贬调的原因是他
不赞成王安石的新法。元丰二年（1079年）八月，苏轼 因"乌台诗案"被加以诽谤朝廷的罪名，被捕入狱。苏辙 等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗 才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后，贬为黄州团 练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过 的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。在 此期间，写就一词二赋。
《赤壁赋》ppt课件41张
些句子写出了泛舟者在这样景色下产生的
？
“清风徐来，水波不兴。”“月出于东山之上，徘
景色：
徊于斗牛之间。”“白露横江，水光接天。”
感受： “浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗
世独立，羽化而登仙。
本段展示了一个怎样的境界？表现了作者什么样 的情怀 ？
本段展示了一个友人相聚、泛舟江上、畅饮美酒、 迎风赏月的舒畅飘逸、超然物外的境界。在黄州苏轼 过的实际上是一种囚犯生活，处境相当困难。居然有 如此雅兴，夜游赤壁。表现了他听任自然，乐观旷达 的情怀。反映了他超然物外、洒脱不羁的思想。
少焉：一会儿。
横：笼
白
露：指白茫茫的水汽。 纵：放任，任凭。
一苇：一片苇叶，指小舟。 所：……的地方
如：往,到……去 。
凌：越过。
万顷：指广阔无边的江面。 茫然：形容江面旷远迷茫的样子。
月于东山之上出，于斗牛之间徘徊: (状语后置)
不一会儿，月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。白 茫茫的水气笼罩着江面，水上浮光远接天边。我们任凭小船 随意漂荡，越过那茫茫万顷的江面。
肴核：菜肴和果品。 既:已经。 狼籍: 纵横凌乱，也写作狼藉。 枕藉( jiè)：互相枕着垫着。 既白：已经发白，即天亮。 客人高兴地笑起来，(于是)洗净酒杯重新斟酒。菜肴果品都 已吃光，酒杯盘碟杂乱地摆着。大家互相枕着靠着睡在舟中， 不知不觉东方已经露出白色(天亮了)。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”
愀(qiǎo)然：容色改变的样子。 正：使…整理。 (使动用句)(形用动) 危：使…端正。 何为: “为何” (宾语前置)
我不禁感到凄怆，理好衣服,端正地坐着问 客人说：“为什么箫声这样悲凉呢?”
客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西 望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非曹孟德之困 于周郎者乎？
高中语文《赤壁赋》ppt课件(共69页PPT)
第四段：写作者丢开个人的愁怀，欣赏大自然美景和豁达开 朗的心情。“苏子”的回答，照应文章写景部分，以明月江 水作比，说明世界的万物和人生，都既有变的一面，又有不 变的一面。从变的角度看，天地万物就连一眨眼的工夫都不 能保持不变；从不变的角度看，万物和人类都是永恒不变的， 用不着羡慕江水的无穷和明月的永不增减，也用不着哀叹人 生的短暂，而应保持旷达乐观的态度。
旌旗（ jīng ）
枕藉（ jiè ）
整体感知
1. 文章大致写了什么内容？ 夜游赤壁，抒发对人生的感慨。
2. 客与苏子的人生看法有什么不同？ 客——悲观 苏——乐观
3.文章可以分为几部分？全文的感情是如何变化的？
一 (1)
月下泛舟
乐
二 (2～3) 吊古伤今
悲
三 (4～5) 阐述哲理
喜
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。 清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈 窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独 立，羽化而登仙。
1、关于四川眉山人 。唐宋八大家之一，北宋书画家、文学家、词人、诗人， 是豪放派词人的主要代表。他和父亲苏洵，弟苏辙合称 “三苏” ，著有《东坡全集》、《东坡乐府》。
• 诗词文赋、书法、绘画样样精通。儒佛道思想在其身上 有体现。
• 入世:积极进取，怀才不遇； • 出世:逃避现实,寄情山水。
散文与欧阳修并称欧苏 《石钟山记》《喜雨亭记》《前赤壁赋》《后赤壁赋》 诗与黄庭坚并称苏黄 “文艺全才” 《题西林壁》《惠崇<春江晚景>》《惠州一绝》 词与辛弃疾并称苏辛，为豪放词的创始人 《江城子》《水调歌头》《定风波》《念奴娇》…… 书法上为宋初四大书法家之一 苏、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（京） 文学理论上提出写文章要如“行云流水”的文艺观。
《赤壁赋》ppt课件33张
第 三 段 名作动，捕鱼砍柴 名词意动用法，以……为伴侣（朋友）
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
喻短暂生命
米
片刻，短暂
同“嘱”，劝请
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨
一下子 箫声
偕同
游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。
译文：何况我和你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伴，以麋鹿为友，驾着一叶孤舟，举杯互 相劝饮。像蜉蝣一样将短暂的生命寄托在天地之间，渺小得就像大海里的一颗米粒。哀 叹我们生命的短暂，羡慕长江流水的无穷无尽。想与神仙一起邀游，同明月一样永世长 存。我知道这是不可能轻易得到的，因而只能把这箫声寄托在这悲凉的秋风中。”
第1段 第2段 第3段
第4段 第5段
押韵
间天然仙
桨光方 慕诉缕妇
-an
-ang -u
用韵换韵情况
稀 飞 诗 昌 苍 郎 -i
-ang
东 空 雄 鹿 属 粟 -(i)ong -u
穷终风
-(u)ong/eng
往长瞬尽 主取月竭 色适
-ang -u -入声
-un/in -ue/ie
酌藉白
-入声
字词正音
1.壬戌（ rénxū ） 2.桂棹（ zhào ）
3.余音袅袅（ niǎo ）
4.幽壑（ hè ）
5.嫠妇（ lí ） 6.愀然（ qiǎo ）
7.山川相缪（ liáo ）
8.舳舻千里（ zhúlú） 9.旌旗（ jīng ）
10.酾酒（ shī ） 11.横槊（ shuò ） 12.渔樵（ qiáo ） 13.扁舟（ piān ） 14.匏樽（ páo ） 15.蜉蝣（ fúyóu） 16.无尽藏（ zàng ） 17.狼籍（ jí ） 18.枕藉（ jiè ）
人教版高中语文必修二《赤壁赋》（63张PPT）课件
乐 感觉 遗世独立，羽化登仙。
舒畅飘逸，超然物外，陶醉于 良辰美景，宁谧空阔，如临仙境。
甚
思考：第一段在文中有何作用？
描写了夜游赤壁的情景，展现了诗 情画意的意境； 表达了愉悦的心情； 为全文奠定了悠扬和谐的基调。
词中的"美人"指什么?歌词表达主人怎 样的情怀？ 明确: “美人” 代表作者的政治理想 和追求。是作者在遭受贬谪之后，仍 然坚持对生活的执着态度，坚持对朝 廷政事关切而不甘沉沦的情怀。
渺沧海之一粟。哀 吾生之须臾 ，羡长 江之无穷。挟飞仙
渺小得象大海里的一粒米。 哀叹我们生命的短促，羡慕 长江的无穷无尽。希望携着 神仙飞升遨游，和明月一起
以遨游 ，抱明月而 永世长存。知道这种想法是
长终。知不可乎骤 不可能屡次得到，只好把感
得 ，托遗响于悲风。 慨通过箫声寄托在悲凉的秋
风中。
4翻译与理解
天地万物一刻不停 万古江山相对永恒
生老病死
人 人生短暂
代代相承 精神可存
超脱人生的欢快
面对灾难性命运， 苏轼持什么样的人 生态度？
以坦然的心境欣赏“江上 之清风，山间之明月” 到大自然中寻求精神寄托。
写作特色
• 叙事、写景、抒情、议论紧密 结合
• 优美形象，善于取譬 • 有偶有散，错落有致
知识点整理
我说：“您了解那江水和月亮吗？ 江水总是象这样不断地流去，但
苏子曰：“客亦知夫水与月 始终没有消失。有时圆有时缺的
乎？逝者如斯 ，而未尝往也；月亮像那样变化，但最终没有消
盈虚者如彼 ，而卒莫消长也。长。如果从那变化的一面去看它，
பைடு நூலகம்
盖将自其变者而观之 ，则天地那么天地间的万事万物，连一眨 曾观不之能，以则一物瞬与；我自皆其无不尽变也者，而 眼一穷的面无功看尽夫，的都那，不么还停万羡止物慕。和什从我么那们呢不都？变是况的无且， 而又何羡乎？且夫天地之间 ，天地之间，事物都各自有其主宰，
高中语文必修二《赤壁赋》课件 (共60张PPT)
赋是一种有韵的文体，讲求声律、押韵、对比等形式 ，兼有诗歌、散文的特点，可以咏物写志抒情。
自学•情景导入
苏轼，字子瞻，号“东 坡居士”，世人称其为 “苏东坡”。北宋著名 文学家、书画家、诗人， 美食家，豪放派词人代 表。中国文学史上少有 的全才之一。
自学•情景导入
宋神宗熙宁年间，苏轼因反对新法，遭朝 臣嫉恨，以诗歌“玩弄朝廷，讥嘲国家大事” 的罪名获罪。一场牵连苏轼三十九位亲友， 一百多首诗的大案震惊朝野。这就是著名的 “乌台诗案”。
点击时钟计时
规范用语：我提问 我回答 我质疑 我补充
品读第三段：作者用什么手法来写“客之悲”？结合课 文具体分析客“悲”的原因。
对比手法。 ①由古(一世之雄)与今(而今安在)的历史对比生悲，由人生短暂 (寄蜉蝣、哀吾生)与自然无穷(长江之无穷)的对比生悲，这都是 悲人生短暂。 ②由作为渔樵者的吾辈与作为英雄人物的曹操、周瑜对比生悲， 这是悲自身渺小。 ③由理想(挟飞仙、抱明月)与现实(不可骤得)的对比生悲，这是 悲仙愿难成。
1.解释词语
既望 举酒属客 白露横江
诊学•提问背诵
纵一苇之所如 击空明兮溯流光
望美人兮天一方 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
2.翻译句子 ①月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 ②浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，
羽化而登仙。 ③舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
赤壁赋(第三课时）
高一语文
学习目标
——林语堂《神·鬼·人—苏东坡传》
赤 壁 赋（第一课时）
学习目标
1.了解赋的特点。 2.在准确诵读的基础上，概括文章内容，积累文学文 化常识。 3.感悟作者情感变化，结合处境，体悟作者情感，理 解豁达乐观的精神。
关于“赋”
自学•情景导入
苏轼，字子瞻，号“东 坡居士”，世人称其为 “苏东坡”。北宋著名 文学家、书画家、诗人， 美食家，豪放派词人代 表。中国文学史上少有 的全才之一。
自学•情景导入
宋神宗熙宁年间，苏轼因反对新法，遭朝 臣嫉恨，以诗歌“玩弄朝廷，讥嘲国家大事” 的罪名获罪。一场牵连苏轼三十九位亲友， 一百多首诗的大案震惊朝野。这就是著名的 “乌台诗案”。
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规范用语：我提问 我回答 我质疑 我补充
品读第三段：作者用什么手法来写“客之悲”？结合课 文具体分析客“悲”的原因。
对比手法。 ①由古(一世之雄)与今(而今安在)的历史对比生悲，由人生短暂 (寄蜉蝣、哀吾生)与自然无穷(长江之无穷)的对比生悲，这都是 悲人生短暂。 ②由作为渔樵者的吾辈与作为英雄人物的曹操、周瑜对比生悲， 这是悲自身渺小。 ③由理想(挟飞仙、抱明月)与现实(不可骤得)的对比生悲，这是 悲仙愿难成。
1.解释词语
既望 举酒属客 白露横江
诊学•提问背诵
纵一苇之所如 击空明兮溯流光
望美人兮天一方 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
2.翻译句子 ①月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 ②浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，
羽化而登仙。 ③舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
赤壁赋(第三课时）
高一语文
学习目标
——林语堂《神·鬼·人—苏东坡传》
赤 壁 赋（第一课时）
学习目标
1.了解赋的特点。 2.在准确诵读的基础上，概括文章内容，积累文学文 化常识。 3.感悟作者情感变化，结合处境，体悟作者情感，理 解豁达乐观的精神。
关于“赋”
16.1《赤壁赋》课件(共51张PPT) 统编版高中语文必修上册
方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江， 横当槊初赋他诗 攻，陷固荆一州世，之夺雄得也江，陵而，今沿安长在江哉 顺？流东下，麾下的战船首尾相连 延绵千里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本 来是当世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢？
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽 以相属。 何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友，在江 上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤( 一下子，很轻易地)得，托遗 响( 余音，指箫声)于悲风。”
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？” 我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么 这样哀怨呢？” 客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口， 东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？ 客人回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么？这 里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力 所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？
名句填空
⑨在文中，苏轼用“_舳__舻__千__里__，_旌__旗__蔽__空__”两句概括了曹操的军队在
攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。
⑩在文中，苏轼用“_酾__酒__临__江__，_横__槊__赋__诗__”两句概括了曹操攻打江东
之前饮酒赋诗的英雄气概。 ⑪文中写作者与友人在扁舟中举杯共饮的句子是“_驾__一__叶__之__扁__舟___， _举__匏__樽__以__相__属__”。 ⑫文中慨叹人生短促、人很渺小的句子是“_寄__蜉__蝣__于__天__地_，_渺__沧__海_ _之__一__粟__”。
解释词语
(第5段)客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍( 即“狼藉”，凌 乱)。相与枕藉( 枕着垫着)乎舟中，不知东方之既( 已经 )白( 明亮 )。
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽 以相属。 何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友，在江 上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤( 一下子，很轻易地)得，托遗 响( 余音，指箫声)于悲风。”
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？” 我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么 这样哀怨呢？” 客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口， 东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？ 客人回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么？这 里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力 所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？
名句填空
⑨在文中，苏轼用“_舳__舻__千__里__，_旌__旗__蔽__空__”两句概括了曹操的军队在
攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。
⑩在文中，苏轼用“_酾__酒__临__江__，_横__槊__赋__诗__”两句概括了曹操攻打江东
之前饮酒赋诗的英雄气概。 ⑪文中写作者与友人在扁舟中举杯共饮的句子是“_驾__一__叶__之__扁__舟___， _举__匏__樽__以__相__属__”。 ⑫文中慨叹人生短促、人很渺小的句子是“_寄__蜉__蝣__于__天__地_，_渺__沧__海_ _之__一__粟__”。
解释词语
(第5段)客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍( 即“狼藉”，凌 乱)。相与枕藉( 枕着垫着)乎舟中，不知东方之既( 已经 )白( 明亮 )。
《赤壁赋》PPT课件30张
从“取”与“不取”的角度，大自然是个无穷宝藏，可以作 为人们的精神寄托，摈弃碌碌官位、蜗角虚名，而取无穷的 自然万物为“吾生”所享有，从中得到乐趣。
5.讨论：有人认为苏轼这种听任自然、力求豁达的心境实际上 是阿Q精神的体现，让人有空虚的消极之感，你怎么认为？
【提示】观点一：苏轼的性格核心，乃是他的率真。他的屡遭贬 斥，从外部原因来说，是北宋党争的产物；从他自身的原因来看， 则毋宁说是一场性格悲剧。他一生屡遭贬斥，坎坷多艰。青年时 代的苏轼，由于得到欧阳修的提携，春风得意，意气风发。但随 着王安石变法的推行，苏轼的厄运也就接踵而来，屡遭贬谪，越 贬越远。
【提示】举 属 诵 歌 纵 凌
③诗人的感觉如何： 【提示】“浩浩乎”“飘飘乎 ”与友人相聚、泛舟江 上、畅饮美酒、咏诗诵文、迎风赏月，内心舒畅飘逸、 超然物外、飘飘欲仙，心中十分喜悦。
2.①文章第二段作者的感情如何变化？ 由乐到悲
②它们之间转化的媒介是什么？
箫声
③作者是如何描绘箫声的？
【提示】“如怨如慕，如泣如诉……泣孤舟之嫠妇”， 作者借助夸张、想象以及精细的刻画和生动的比喻，化 抽象为具体，把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形 象、真切。
伤时之情，甚为悲伤。明确客之
了文章的经典。
三悲：一由古今历史对比生悲；
二由人生短暂感触生悲；三由理
想现实矛盾生悲。
通过“客曰”，由眼前的“江 水”“明月”想到曹操、周瑜两个 历史人物，是写景；再由“而今安 在哉”的问句，揭示人生短促之 “悲”，是议论；引出曹、周二人， 更见己身之渺小，自然生出“哀吾 生之须臾，羡长江之无穷”的感慨， 是抒情。
课堂归纳
赤壁赋
月夜泛舟 饮酒赋诗
凭吊古人 由乐转悲
苏子答客 感悟人生
《赤壁赋》ppt课件17张
美人：比喻自己所思慕的人。 香草美人——最早出自于屈原《离骚》 1.高洁的品质 2.圣明的君主 3.美好的理想
① 箫声幽咽悲凉：如怨如慕，如泣如诉。 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
② 政治失意悲苦：渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
思考：文章第三节客为何而悲？
（一）叹英雄固难在: 感伤人生的无常。
赤壁江山触发他想到历史上的英雄人物，当年何等英雄， 而今安在？何况吾辈渔樵江渚之上!
（二）对比自然的永恒哀伤生命的短暂渺小。
蜉蝣（天地） 粟（沧海） 哀（吾生） 羡（长江）
（三）理想与现实的矛盾
理想：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 现实：不可乎骤得
思考:第三段是怎样将写景、情、理结合在一起的？
第三段通过“客曰”，由眼前的“江水”“明月”想到曹 操、周瑜两个英雄人物，是写景；
再由他们的“而今安在哉”，揭示人生短促之“悲”，是 议论；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也； 盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾 不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何 羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫 取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而 成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子 之所共适。”
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？” 客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西 望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于 周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里， 旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在 哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之 扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾 生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
① 箫声幽咽悲凉：如怨如慕，如泣如诉。 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
② 政治失意悲苦：渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
思考：文章第三节客为何而悲？
（一）叹英雄固难在: 感伤人生的无常。
赤壁江山触发他想到历史上的英雄人物，当年何等英雄， 而今安在？何况吾辈渔樵江渚之上!
（二）对比自然的永恒哀伤生命的短暂渺小。
蜉蝣（天地） 粟（沧海） 哀（吾生） 羡（长江）
（三）理想与现实的矛盾
理想：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 现实：不可乎骤得
思考:第三段是怎样将写景、情、理结合在一起的？
第三段通过“客曰”，由眼前的“江水”“明月”想到曹 操、周瑜两个英雄人物，是写景；
再由他们的“而今安在哉”，揭示人生短促之“悲”，是 议论；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也； 盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾 不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何 羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫 取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而 成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子 之所共适。”
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？” 客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西 望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于 周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里， 旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在 哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之 扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾 生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
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以……为侣 以……为友
第3段客人为何而悲？作者是用了什么 手法来写“客之悲的？ 英雄不在 理想与现实的矛盾
一世之雄 而今安在 自身渺小 人生短暂 现实
人生短暂
Hale Waihona Puke 对比吊古伤今天地广阔 长江无穷 理想
朗读第四段思考：针对客人所发出的人生悲 叹，苏子是如何说服客人的？这体现了苏轼怎 样的人生态度？
“变与不变” “物各有主”
（4）本段在全文结构中起了怎样的作用？
（转折过渡）：作者饮酒放歌的欢 乐和客人悲凉的箫声。 箫声起，悲意生。哀怨，爱慕，哭 泣，申诉，潜龙舞，新妇泣，六个比喻， 渲染箫声的悲凉，主客触景生情，由欢 乐转为悲凉，引起下文主客问答的议论。
解释下列红色词的意义（第三节）
正襟危坐 形容词作动词，整理 端正 固一世之雄也 本来 哀吾生之须臾 哀，为动用法，为……哀叹 片刻 知不可乎骤得 多有所得 顺流而东也。 名作动，向东进发 下江陵。 名作动，攻占 况吾与子渔樵于江渚之上。 名作动，打鱼砍柴 西望夏口，东望武昌 西，东：名作状 南，名作状 月明星稀，乌鹊南飞。 侣鱼虾而友糜鹿 侣，友：意动用法
将庐山写得最有韵味的诗是苏东坡；将西 湖写得最为传神的诗也是苏东坡；而中秋，自 有了苏东坡大醉而作，其他便都“余词尽 废”。……他一戏墨，就创立了中国文人画； 他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一 好吃，就传出“东坡肉”、“东坡饼”诸类佳 肴；他一穿戴，就使“东坡帽”、“东坡屐” 民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧…… 如此等等，仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留 下一道浓重的文化色彩。 —— 方方《喜欢苏东坡（节选）》
宾语前置句 疑问代词作动词的 或介词的宾语，翻 译时要后置。
“句读”作动词“不知”的宾语
③而今安在哉
④而又何羡乎 ⑤ 不拘于时
⑥此非孟德之困于周郎者乎？
被动句
于：被
① 月出于东山之上 ② 徘徊于斗牛之间
状语后置句 状语后置句
③ 况吾与子渔樵于江渚之上
状语后置句
介词“于”组成的介词结构后置。介宾后置 句
代词，它，指“一苇”
第一段 （l）这是“赋”正文前一段简短的叙事， 可分几层？
可分三层: ①第一句，点明时间、人物、地点。这是 写赋的正规笔墨，如一篇长诗前的小序。 ②第二、三句，前句写景，后句叙事，为 月出之前的情况。 ③第四、五、六、七句，亦为先写景后叙 事，为月出之后的情况。
第一段 （2）本段展示了怎样的境界？感情色彩如 何？ 本段展示了一种与友人相聚、泛舟 江上，畅饮美酒、咏诗诵文、迎风赏月 的舒畅飘逸，超然物外的境界。本段的 感情色彩以喜悦为主。
他的人生经历也算是够坎坷的了，因为才 华太出众而一生受小人陷害：坐牢于京城，遭 贬于黄州，浪迹于天涯，最后还上了个“元祐 党人碑”，累及子女。观其一生，其实他并没 有过多少太平宁静的日子，然而他也并没有因 了这些而整日蓬头垢面哀哀切切，见人便“痛 诉geming家史”。困惑虽有过，烦恼也有过， 但这些到底也还是如同烟云从他悟性非凡的心 里只作穿行而从不停滞。他依然我行我素地热 爱着生活，乐观着人生，使他的天才横溢一生。 —— 方方《喜欢苏东坡（节选）》
①写作者的歌声②写客人的箫声。 （主客之间箫歌互答）
（3）找出文中描写箫声的句子，作者是怎样(手法) 描写箫声的？ “箫声”给人一种怎样的感觉？
“怨” “慕”“泣”“诉”——凄切婉转
作者借助夸张、想像，运用精细的刻画和 生动的比喻化抽象为具体，把洞箫那种悲咽 低回的哀音表现得十分形象真切。 “悲”从 客人悲凉的箫声中来。
舞，泣：使动
西，东：名作状 南，名作状
月明星稀，乌鹊南飞。
侣鱼虾而友糜鹿
侣，友：意动用法
哀吾生之须臾。 哀：为动用法，为……哀叹
整体感知
1. 文章大致写了什么内容？ 夜游赤壁，抒发对人生的感慨。 2. 客与苏子的人生看法有什么不同？ 客－悲观 苏子－乐观
3. 全文的感情是如何变化的？文章可以分为几部分？ 一 (1) 二 (2～3) 三 (4～5) 月下泛舟 吊古伤今 阐述哲理 乐 悲 乐
苏轼(1037～1101)，北 宋文学家、书画家。字子 瞻，号东坡居士，眉山(今 属四川)人。苏洵之子，与 父苏洵、弟苏辙合称“三 苏”。因反对王安石新法， 以作诗“谤讪朝廷”罪被 贬谪黄州。哲宗时任翰林 学士，官至礼部尚书。后 又贬谪惠州、儋州。最后 北还，病死常州，追谥文 忠。在政治上属于旧党， 但也有改革弊政的要求。
课文描写了月夜的美好景色和泛舟 大江饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过客 人 的洞箫吹奏极其幽怨的声调，引起主 客之间的一场问答，转移到关于人生态 度问题的论辩上，写出历史人物的兴亡 和现实苦闷的“悲’，阐明变与不变的 道理，以求解脱，最后归于豁达乐观。 表现出作者“乐——悲——乐”的感情 变化。
①句读之不知，惑之不解 ②何为其然也 宾语前置句 宾语前置句 宾语前置句 被动句
苏轼擅长行书、楷书，善作枯木怪石。与黄 庭坚、米芾、蔡襄并称“宋书画四大家”，名 画《枯木怪石图》《竹石图》。
其文汪洋恣肆，明白 畅达，为“唐宋八大家” 之一。代表作：《赤壁赋》 《石钟山记》等。致力提 拔后进，黄庭坚、秦观、 晁补之和张耒等均出其门 下，并称“苏门四学士”。
促进了词的发展,一改晚唐五代词家的婉约 之风，开豪放词派先河，与辛弃疾并称“苏 辛”。 名词有《念奴娇〃赤壁怀古》《水调歌 头〃中秋》等。
——《苏 东 坡 突 围》 余秋雨
是个秉性难改的乐天派,是悲天悯人的 道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作 家，是新派的画家，是伟大的书法家，是 酿酒的实验者，是工程师,是假道学的反对 者，是瑜珈术的修炼者,是佛教徒，是士大 夫，是皇帝的秘书，是饮酒成癖者，是心 肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者， 是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱 开玩笑的人。 ——林语堂《神· 鬼· 人—苏东坡传》
从变化的角度看，天地一刻也不会不变，人生短暂，自然可悲； 从不变的角度看，天地与我同生。万物与我为一，都会无穷无尽。 从“物各有主”的角度看，要顺其自然。
平静超然的心态和乐观旷达的情怀
积极进取，直面人生 听任天命，随遇而安
达穷 则则 兼独 济善 天其 下身
以坦然的心境欣赏“江上之 清风，山间之明月”到大自 然中寻求精神寄托。 ———旷达乐观
解释下列红色词的意义（第二节）
扣舷而歌之 音节助词 击空明兮溯流光 渺渺兮予怀 形作名，月光下的清波 唱和 悠远的样子
倚歌而和之 循，依 其声呜呜然 代词，那 不绝如缕
细丝 舞幽壑之潜蛟
使……舞动
泣孤舟之嫠妇。 使……哭泣
使动用法
第二段
（1）把本段分二层，概括其内容。 （2）本段的“喜”从何体现？
写作背景
本文作于宋神宗元丰五年(1082)。当时， 苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使， 不得签署公事，不得擅离安臵所，他的心情 十分苦闷。同年，他先后两次游览黄州的赤 鼻矶，“借地抒情”，相继写下《赤壁赋》 《后赤壁赋》和《念奴娇〃赤壁怀古》等诗 文。本文是第一篇，又称《前赤壁赋》。
朗诵全文，要求读准字音 壬rén戌xū 窈yǎo窕tiǎo 桂棹zhào 愀qiǎo然 山川相缪liáo 横槊shuò 江渚zhǔ 蜉fú蝣 属zhǔ客 冯píng虚御风 倚歌而和hè 舳zhú舻lú 酾shī酒 渔樵qiáo 匏páo樽 嫠妇lí
（第一节）
七月既望
农历每月十六
苏子与客泛舟游于 赤壁之下 介词，在 状后倒装 举酒属客 通“嘱”，指劝人饮酒 月出于东山之上 介词，从 徘徊于斗牛之间 介词，在
状后倒装 状后倒装
白露横江 弥漫，充溢 纵一苇之所如 任 往 凌万顷之茫然 助词，定语后置的标志词 浩浩乎如冯虚御风 广阔，辽远
凌空
而不知其所止
⑴ 苏子与客泛舟游于赤壁之下 状语后置句 ⑵ 凌万顷之茫然 定语后置句 ⑶ 渺渺兮予怀 主谓倒装句 被动句 ⑷ 此非孟德之困于周郎者乎 ⑸ 而今安在哉 宾语前置句 ⑹ 是造物者之无尽藏也 判断句 （7）客有吹洞箫者 定语后置句
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 西望夏口，东望武昌
探讨：引来墨客小人的诽谤围攻，一再遭贬 仕途坎坷的原因？
“弟弟苏辙说的那句话：“东坡何罪？ 独以名太高。”他太出色、太响亮， 能把四周的笔墨比得十分寒伧，能把 同代的文人比得有点狼狈，引起一部 分人酸溜溜的嫉恨，然后你一拳我一 脚地糟践，几乎是不可避免的。在这 场可耻的围攻中，一些品格低劣的文 人充当了急先锋。”
第3段客人为何而悲？作者是用了什么 手法来写“客之悲的？ 英雄不在 理想与现实的矛盾
一世之雄 而今安在 自身渺小 人生短暂 现实
人生短暂
Hale Waihona Puke 对比吊古伤今天地广阔 长江无穷 理想
朗读第四段思考：针对客人所发出的人生悲 叹，苏子是如何说服客人的？这体现了苏轼怎 样的人生态度？
“变与不变” “物各有主”
（4）本段在全文结构中起了怎样的作用？
（转折过渡）：作者饮酒放歌的欢 乐和客人悲凉的箫声。 箫声起，悲意生。哀怨，爱慕，哭 泣，申诉，潜龙舞，新妇泣，六个比喻， 渲染箫声的悲凉，主客触景生情，由欢 乐转为悲凉，引起下文主客问答的议论。
解释下列红色词的意义（第三节）
正襟危坐 形容词作动词，整理 端正 固一世之雄也 本来 哀吾生之须臾 哀，为动用法，为……哀叹 片刻 知不可乎骤得 多有所得 顺流而东也。 名作动，向东进发 下江陵。 名作动，攻占 况吾与子渔樵于江渚之上。 名作动，打鱼砍柴 西望夏口，东望武昌 西，东：名作状 南，名作状 月明星稀，乌鹊南飞。 侣鱼虾而友糜鹿 侣，友：意动用法
将庐山写得最有韵味的诗是苏东坡；将西 湖写得最为传神的诗也是苏东坡；而中秋，自 有了苏东坡大醉而作，其他便都“余词尽 废”。……他一戏墨，就创立了中国文人画； 他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一 好吃，就传出“东坡肉”、“东坡饼”诸类佳 肴；他一穿戴，就使“东坡帽”、“东坡屐” 民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧…… 如此等等，仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留 下一道浓重的文化色彩。 —— 方方《喜欢苏东坡（节选）》
宾语前置句 疑问代词作动词的 或介词的宾语，翻 译时要后置。
“句读”作动词“不知”的宾语
③而今安在哉
④而又何羡乎 ⑤ 不拘于时
⑥此非孟德之困于周郎者乎？
被动句
于：被
① 月出于东山之上 ② 徘徊于斗牛之间
状语后置句 状语后置句
③ 况吾与子渔樵于江渚之上
状语后置句
介词“于”组成的介词结构后置。介宾后置 句
代词，它，指“一苇”
第一段 （l）这是“赋”正文前一段简短的叙事， 可分几层？
可分三层: ①第一句，点明时间、人物、地点。这是 写赋的正规笔墨，如一篇长诗前的小序。 ②第二、三句，前句写景，后句叙事，为 月出之前的情况。 ③第四、五、六、七句，亦为先写景后叙 事，为月出之后的情况。
第一段 （2）本段展示了怎样的境界？感情色彩如 何？ 本段展示了一种与友人相聚、泛舟 江上，畅饮美酒、咏诗诵文、迎风赏月 的舒畅飘逸，超然物外的境界。本段的 感情色彩以喜悦为主。
他的人生经历也算是够坎坷的了，因为才 华太出众而一生受小人陷害：坐牢于京城，遭 贬于黄州，浪迹于天涯，最后还上了个“元祐 党人碑”，累及子女。观其一生，其实他并没 有过多少太平宁静的日子，然而他也并没有因 了这些而整日蓬头垢面哀哀切切，见人便“痛 诉geming家史”。困惑虽有过，烦恼也有过， 但这些到底也还是如同烟云从他悟性非凡的心 里只作穿行而从不停滞。他依然我行我素地热 爱着生活，乐观着人生，使他的天才横溢一生。 —— 方方《喜欢苏东坡（节选）》
①写作者的歌声②写客人的箫声。 （主客之间箫歌互答）
（3）找出文中描写箫声的句子，作者是怎样(手法) 描写箫声的？ “箫声”给人一种怎样的感觉？
“怨” “慕”“泣”“诉”——凄切婉转
作者借助夸张、想像，运用精细的刻画和 生动的比喻化抽象为具体，把洞箫那种悲咽 低回的哀音表现得十分形象真切。 “悲”从 客人悲凉的箫声中来。
舞，泣：使动
西，东：名作状 南，名作状
月明星稀，乌鹊南飞。
侣鱼虾而友糜鹿
侣，友：意动用法
哀吾生之须臾。 哀：为动用法，为……哀叹
整体感知
1. 文章大致写了什么内容？ 夜游赤壁，抒发对人生的感慨。 2. 客与苏子的人生看法有什么不同？ 客－悲观 苏子－乐观
3. 全文的感情是如何变化的？文章可以分为几部分？ 一 (1) 二 (2～3) 三 (4～5) 月下泛舟 吊古伤今 阐述哲理 乐 悲 乐
苏轼(1037～1101)，北 宋文学家、书画家。字子 瞻，号东坡居士，眉山(今 属四川)人。苏洵之子，与 父苏洵、弟苏辙合称“三 苏”。因反对王安石新法， 以作诗“谤讪朝廷”罪被 贬谪黄州。哲宗时任翰林 学士，官至礼部尚书。后 又贬谪惠州、儋州。最后 北还，病死常州，追谥文 忠。在政治上属于旧党， 但也有改革弊政的要求。
课文描写了月夜的美好景色和泛舟 大江饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过客 人 的洞箫吹奏极其幽怨的声调，引起主 客之间的一场问答，转移到关于人生态 度问题的论辩上，写出历史人物的兴亡 和现实苦闷的“悲’，阐明变与不变的 道理，以求解脱，最后归于豁达乐观。 表现出作者“乐——悲——乐”的感情 变化。
①句读之不知，惑之不解 ②何为其然也 宾语前置句 宾语前置句 宾语前置句 被动句
苏轼擅长行书、楷书，善作枯木怪石。与黄 庭坚、米芾、蔡襄并称“宋书画四大家”，名 画《枯木怪石图》《竹石图》。
其文汪洋恣肆，明白 畅达，为“唐宋八大家” 之一。代表作：《赤壁赋》 《石钟山记》等。致力提 拔后进，黄庭坚、秦观、 晁补之和张耒等均出其门 下，并称“苏门四学士”。
促进了词的发展,一改晚唐五代词家的婉约 之风，开豪放词派先河，与辛弃疾并称“苏 辛”。 名词有《念奴娇〃赤壁怀古》《水调歌 头〃中秋》等。
——《苏 东 坡 突 围》 余秋雨
是个秉性难改的乐天派,是悲天悯人的 道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作 家，是新派的画家，是伟大的书法家，是 酿酒的实验者，是工程师,是假道学的反对 者，是瑜珈术的修炼者,是佛教徒，是士大 夫，是皇帝的秘书，是饮酒成癖者，是心 肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者， 是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱 开玩笑的人。 ——林语堂《神· 鬼· 人—苏东坡传》
从变化的角度看，天地一刻也不会不变，人生短暂，自然可悲； 从不变的角度看，天地与我同生。万物与我为一，都会无穷无尽。 从“物各有主”的角度看，要顺其自然。
平静超然的心态和乐观旷达的情怀
积极进取，直面人生 听任天命，随遇而安
达穷 则则 兼独 济善 天其 下身
以坦然的心境欣赏“江上之 清风，山间之明月”到大自 然中寻求精神寄托。 ———旷达乐观
解释下列红色词的意义（第二节）
扣舷而歌之 音节助词 击空明兮溯流光 渺渺兮予怀 形作名，月光下的清波 唱和 悠远的样子
倚歌而和之 循，依 其声呜呜然 代词，那 不绝如缕
细丝 舞幽壑之潜蛟
使……舞动
泣孤舟之嫠妇。 使……哭泣
使动用法
第二段
（1）把本段分二层，概括其内容。 （2）本段的“喜”从何体现？
写作背景
本文作于宋神宗元丰五年(1082)。当时， 苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使， 不得签署公事，不得擅离安臵所，他的心情 十分苦闷。同年，他先后两次游览黄州的赤 鼻矶，“借地抒情”，相继写下《赤壁赋》 《后赤壁赋》和《念奴娇〃赤壁怀古》等诗 文。本文是第一篇，又称《前赤壁赋》。
朗诵全文，要求读准字音 壬rén戌xū 窈yǎo窕tiǎo 桂棹zhào 愀qiǎo然 山川相缪liáo 横槊shuò 江渚zhǔ 蜉fú蝣 属zhǔ客 冯píng虚御风 倚歌而和hè 舳zhú舻lú 酾shī酒 渔樵qiáo 匏páo樽 嫠妇lí
（第一节）
七月既望
农历每月十六
苏子与客泛舟游于 赤壁之下 介词，在 状后倒装 举酒属客 通“嘱”，指劝人饮酒 月出于东山之上 介词，从 徘徊于斗牛之间 介词，在
状后倒装 状后倒装
白露横江 弥漫，充溢 纵一苇之所如 任 往 凌万顷之茫然 助词，定语后置的标志词 浩浩乎如冯虚御风 广阔，辽远
凌空
而不知其所止
⑴ 苏子与客泛舟游于赤壁之下 状语后置句 ⑵ 凌万顷之茫然 定语后置句 ⑶ 渺渺兮予怀 主谓倒装句 被动句 ⑷ 此非孟德之困于周郎者乎 ⑸ 而今安在哉 宾语前置句 ⑹ 是造物者之无尽藏也 判断句 （7）客有吹洞箫者 定语后置句
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 西望夏口，东望武昌
探讨：引来墨客小人的诽谤围攻，一再遭贬 仕途坎坷的原因？
“弟弟苏辙说的那句话：“东坡何罪？ 独以名太高。”他太出色、太响亮， 能把四周的笔墨比得十分寒伧，能把 同代的文人比得有点狼狈，引起一部 分人酸溜溜的嫉恨，然后你一拳我一 脚地糟践，几乎是不可避免的。在这 场可耻的围攻中，一些品格低劣的文 人充当了急先锋。”