高中生物选修三《细胞工程》导学案
高级中学高二生物选修3导学案：细胞工程专题复习
A. 300和600 B. 300和900 C. 600和1200 D. 600和1 800
12、4个精原细胞经过减数分裂，形成（）
A.4个二倍体精细胞B.8个单倍体的精细胞C.16个单倍体的精细胞D.4个单倍体的精细胞
13、将来能发育为胎儿的胎膜和胎盘的结构是（）
A．原肠胚B．桑椹胚C．滋养层D．内细胞群
_________________________________________________________________________。
(6)若对A细胞利用基因工程技术加以改造，将人的血清白蛋白基因导入，在成体的雌牛的乳汁中提取出人血清白蛋白。该基因工程操作的基本步骤是
_________________________________________________________________________。
A．通过分离出X精子并与卵细胞结合受精
B．通过分离出X精子和Y精子并与卵细胞结合受精
C．通过分离出Y精子并与卵细胞结合受精
D．通过分离含X,Y染色体的精子与卵细胞结合受精
二、创新设计：
35．随着人们生活水平的提高，乳制品需求越来越大，为了扩大生产，提高产崽率，要进行良种牛的培育。下图为胚胎移植的基本程序及早期胚胎发育过程，请据图回答：
A．①②B．①③C．②④D．③④
16、对家畜进行卵母细胞采集时，可先用（）处理
A.促性腺激素B.促性腺激素释放激素C.肝素D.性激素理C.电刺激D.超声波处理
18、卵母细胞培养到（）中期时，就可以与获能精子进行体外受精了
新课标高中生物选修三2.2动物细胞工程导学案
2.2 动物细胞工程一、知识与技能目标1、掌握动物细胞培养的过程和条件、动物体细胞核移植的过程，并了解它们的前景及存在的问题。
2、知道动物细胞融合的概念、方法及单克隆抗体的制备与应用，并正确理解动物细胞融合的原理。
二、过程与方法目标1、运用细胞的基础知识，深刻理解这两项技术的原理，并理解这些技术的新进展。
2、结合免疫原理、融合原理以及动物细胞培养，全面理解单克隆抗体的制备过程，利用动物细胞培养技术对杂交瘤细胞进行体外培养和体内培养可生产出专一性强，灵敏性高的抗体。
三、情感与价值观目标1、收集相关报道，在同学中开展应用前景及存在问题的讨论，来加强对科技的认识，形成正确的价值观念。
2、通过对动物细胞培养技术发展史及单克隆抗体具体应用的学习，体验现代生物科技日新月异的发展及与现代医学的联系，坚定自己投入到自然科学发展中的信心。
四、教学过程1．动物细胞培养1）动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的，将它分散成,然后放在中，让这些细胞。
2）动物细胞培养的过程可表示为_____ ________________________________________________ __ ___________________________ 。
其中原代培养是指，传代培养是指。
3）动物细胞培养所需的条件有a．无菌、无毒的环境：培养液应进行_____________处理。
b．营养：合成培养基成分有糖、_____________、促生长因子、无机盐、微量元素，通常需加入_____________、血浆等。
c．温度：适宜温度为_________±0.5℃；pH为_________～7．4。
d．气体环境：_____________95％，CO2 5％。
2．动物细胞核移植技术和克隆动物(1)动物核移植将动物的一个细胞的细胞核移人一个去核的_____________细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个胚胎最终成为动物个体。
高三一轮复习人教版生物选修三专题2 细胞工程2.1.植物细胞工程的基本技术导学案
题专2 细胞工程2.1.1 植物细胞工程的基本技术【教学目标】1．理解植物细胞的全能性2．了解植物细胞脱分化和再分化的结果3．掌握植物组织培养的流程及要求【教学重点和难点】1.植物组织培养的操作过程【自主预习】(一)、细胞工程1．概念：应用和的原理和方法，通过或上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的或获得的一门综合科学技术。
2．分类：根据操作对象不同，可分为、。
（二）、植物细胞的全能性1、植物细胞的基本结构包括、、、。
2、植物细胞主要的增殖方式是，细胞分化是指，____________原因是。
3、全能性是指，表现为全能性的原因是。
4．在理论上，生物的任何一个细胞都，但在生物的生长发育过程中，细胞并不表现，而是分化成各种。
5．特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有地表达出各种，分化形成不同的细胞，从而构成生物体的不同。
（三）、植物组织培养技术1．原理：植物细胞具有，具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成的潜能。
2．过程：离体植物的−−→−脱分化_ 组织−−→−再分化幼根和芽或胚状体第1页/共3页−−发育完整植株。
−→3．细胞脱分化：已的细胞经过诱导后，失去其特有的而转变成未分化细胞的过程。
4．植物组织培养：在和的条件下，将的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生、丛芽，最终形成完整植株。
预习自测：1.细胞全能性是指（）A.生物体内的细胞具有的形成完整个体的特性B.生物体的细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核C.生物体的细胞能完成各种生理活动的特性D.生物体的细胞具有形成完整个体的潜能2.植物组织培养是指（）A.离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B.愈伤组织培育成植株C.离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体D.愈伤组织形成高度液泡化组织3.愈伤组织是一类（）A.高度液泡化、呈无定型状态的薄壁细胞B.排列紧密的细胞壁C.具有小泡的薄壁细胞D.性状规则的一群细胞【课内探究】探究一、细胞全能性1. 什么是脱分化与再分化，什么是愈伤组织，其特点是什么？2.细胞的全能性的含义、原因及大小比较。
高级中学高二生物选修3导学案：植物细胞工程的应用
(1)人工种子依据的原理是 ,经过
术培育而成的。
(2)包埋胚状体的胶质可以看作是种子的哪部分结构？。
(3)某二倍体植物基因型有DdTt,利用这种生物技术采用花药离体培养的方法,可培育成“花粉胚”, 也可制成人工种子,这种种子萌发形成的个体为 ,基因型为。
(4)如果外植体为植物的茎尖,通过①的处理可使细胞彼此分离
入。
( )
A.15%的盐酸
B.淀粉酶
C.果胶酶
D.胰蛋白酶
(5)②表示脱分化过程,其实质是 ;③表示再分化的过程,其实质是。
(6)从上面所述胚状体的类型分析,人工种子萌发长成的植株是否可育？。
【当堂训练】
1.某优良品种水稻的基因型为AaBb，其花药通过组织培养形成了试管苗。
下列对这一培养过程的叙述，错误的是（）。
(完整word版)新课标高中生物选修三2.2动物细胞工程导学案
2.2 动物细胞工程一、知识与技能目标1、掌握动物细胞培养的过程和条件、动物体细胞核移植的过程，并了解它们的前景及存在的问题。
2、知道动物细胞融合的概念、方法及单克隆抗体的制备与应用，并正确理解动物细胞融合的原理。
二、过程与方法目标1、运用细胞的基础知识，深刻理解这两项技术的原理，并理解这些技术的新进展。
2、结合免疫原理、融合原理以及动物细胞培养，全面理解单克隆抗体的制备过程，利用动物细胞培养技术对杂交瘤细胞进行体外培养和体内培养可生产出专一性强，灵敏性高的抗体。
三、情感与价值观目标1、收集相关报道，在同学中开展应用前景及存在问题的讨论，来加强对科技的认识，形成正确的价值观念。
2、通过对动物细胞培养技术发展史及单克隆抗体具体应用的学习，体验现代生物科技日新月异的发展及与现代医学的联系，坚定自己投入到自然科学发展中的信心。
四、教学过程1．动物细胞培养1）动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的，将它分散成,然后放在中，让这些细胞。
2）动物细胞培养的过程可表示为_____ ________________________________________________ __ ___________________________ 。
其中原代培养是指，传代培养是指。
3）动物细胞培养所需的条件有a．无菌、无毒的环境：培养液应进行_____________处理。
b．营养：合成培养基成分有糖、_____________、促生长因子、无机盐、微量元素，通常需加入_____________、血浆等。
c．温度：适宜温度为_________±0.5℃；pH为_________～7．4。
d．气体环境：_____________95％，CO2 5％。
2．动物细胞核移植技术和克隆动物(1)动物核移植将动物的一个细胞的细胞核移人一个去核的_____________细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个胚胎最终成为动物个体。
人教版高中生物选修3 2.1《植物细胞工程的基本技术》名师导学案
，在
（避光/光照）条件下
移栽：将试管苗移栽到大田，培养成正常植株。 【思考】①为什么选取形成层做材料？
②实验过程为什么强调无菌操作？ ③将形成层培养成试管苗需经哪些过程？ ④脱分化、再分化对光的需求为什么不同？ ⑤设计组织培养流程图？ 2.过程：
的植物
器官、组织或细胞
避光
试管植物苗体
需光
需光
①脱分化：让
。
5.全能性表达的条件：
。
（一）植物组织培养技术
1.实验：胡萝卜的组织培养 取材：消毒后选取胡萝卜的 （因为该部位容易诱导形成
部位，切取 1CM3 左右的小块 ）。
植物细
胞工程 接种：将组织块放在诱导培养基上，诱导出
。
的基本
技术
培养：在 23℃～26℃恒温 再将愈伤组织转接到 培养诱导出试管苗。
（避光/光照）条件下培养一段时间，
，最终形成
。
的基本 【小知识】
技术 ①培养基组成：
。
②激素杠杆
生长素含量高于细胞分裂素：
。
生长素含量低于细胞分裂素：
。
5.地位：是培育转基因植物 、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后
一道工序。
（二）植物体细胞杂交技术 1.过程：
植物细 胞工程 的基本 技术
植物细胞甲 ① 植物细胞乙 ①
②
③
④
①酶解法去璧：用
专题二 细胞工程 2.1.1 植物细胞工程的基本技术
【课标点击】
1.简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。 2.尝试进行植物组织培养。 【教学重难点】
重点：1.植物组织培养的原理和过程。 2.植物体细胞杂交的原理。 难点：植物组织培养的实验。
人教版高中生物选修三专题02 细胞工程-高二生物人教选修三导学案 Word版含答案
高二人教版选修三生物学科导学案__________________，并把杂种细胞培育成新的__________________的技术。
2．原理：原生质体融合的过程利用了_____________，杂种细胞发育成杂种植株利用了__________________。
3.过程：植物体细胞杂交包括原生质体融合和培育杂种植株两大步骤(1)①去除细胞壁的方法为__________。
(用______和__________________酶)(2)②人工诱导的方法：a.________法包括离心、振动、____________等；b.化学法一般是用_________________。
(3)③指__________，④指____________。
(4)融合成功的标志是_________________。
4.意义：克服________________的障碍。
（与基因工程育种的优点相同，记准哦）二、动物细胞工程动物细胞工程常用的技术手段有____________________、__________________、______________________、_______________________等，其中____________________是其他动物细胞工程技术的基础。
（一）动物细胞培养1.概念：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的______，将它分散成__________，然后放在适宜的____________中，让这些细胞__________________。
2.原理：_______________________3.流程：动物组织块（取自___________或___________的器官或组织）→剪碎→用____________或______________处理分散成_________→制成_____________→转入培养瓶中进行_________培养→贴满瓶壁的细胞重新用_____________或____________处理分散成_________继续__________培养。
生物选修3 专题2 细胞工程导学案(高三复习)
课题：生物选修3 专题2 细胞工程导学案编写人： 审核组长： 审核主任： 温馨寄语： 【学习目标】 1.简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术 2.列举植物细胞工程的实际应用 3.简述动物细胞培养的过程、条件及其应用 4.简述体细胞核移植技术和体细胞克隆及其应用前景，关注体细胞克隆技术的安全性和伦理性问题 5.简述动物细胞融合的方法和过程 6.说出单克隆抗体的制备过程及其应用 7.关注细胞工程研究的发展和应用前景 【知识梳理】 细胞工程的概念：细胞工程是指应用＿＿＿＿＿＿＿＿＿生物学和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿生物学的原理和方法，通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿水平或＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿水平的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。
（一）植物细胞工程 1.常采用的技术手段有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。
2.理论基础（原理）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.不同细胞全能性表达的难易程度＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿＿细胞＞干细胞＞＿＿＿细胞；＿＿＿细胞＞＿＿＿细胞 4.植物组织培养技术 （1）概念：植物的组织培养就是在＿＿＿＿＿＿＿和人工控制的条件下，将＿＿＿＿的植物器官、组织、细胞，培养在人工配置的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿，最终形成完整的植株。
（2）原理：植物细胞具有＿＿＿＿＿，即具有某种生物＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的任何一个细胞，都具有发育成＿＿＿＿＿＿＿的潜能。
（3）植物组织培养的条件：＿＿＿＿＿，提供营养物质（水、无机盐、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和有机酸等）、激素（如＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等）和其他适宜条件（如＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿等)。
（4）过程：＿＿＿的器官、组织或细胞 ＿＿分化 ＿＿＿＿组织 ＿＿分化 幼根和芽 完整植株 （5）植物组织培养的地位：是培育＿＿＿＿＿＿＿ 植物、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿培育植物新品种的最后一道工序。
高中生物选修3专题-细胞工程学案
专题二第1节植物细胞工程学案【学习目标】1、理解植物细胞的全能性2、了解植物细胞脱分化和再分化的结果3、掌握植物组织培养的特点【教材助读】（一）细胞工程的概念及分类1、概念细胞工程是指应用生物学和生物学的原理和方法，通过水平或水平的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。
2、分类根据操作对象不同，可分为细胞工程；细胞工程（二）植物组织培养技术（）（）1、过程：高度的组织组织幼根和芽完整植株2、细胞脱分化：已的细胞，经过诱导后，失去其特有的而转变成未分化细胞的过程。
3、原理：植物细胞具有，既具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整个体的潜能。
4、现实表现：在植物生长发育过程中，细胞并不表现，而是分化成各种5、细胞不表达全能性的原因：在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会的表达出各种，从而构成生物体的不同。
6、植物组织培养的概念：在和人工控制的条件下，将的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生组织、丛芽，最终形成完整植株。
（三）植物体细胞杂交技术1、概念：是将不同种植物，在一定条件下融合成细胞，并把杂种细胞培养成新的植物体的技术。
（）（）2、过程：细胞不同种细胞原生质体原生质体（）（）细胞杂种植株。
注意：①去细胞壁所用的物质：；②诱导方法：法，包括、、等；法，一般用（PEG）③融合完成的标志：；2、应用：培养作物新品种：如白菜—甘蓝、烟草—海岛烟草、胡萝卜—羊角芹3、意义：克服生物杂交的性。
（四）植物细胞工程的应用一、开辟植物繁殖的新途径：(一)微型繁殖:1.概念：是指用于快速繁殖优良品种的，叫，也叫2.优点：（1）保持的遗传特性（2）地实现种苗的（3）不受自然生长季节的限制（因为在具有一定人工设施的室内生产）(二)作物脱毒:1、原理：植物附近（如）的病毒极少，甚至无毒。
2、优点：使农作物，产量(三)神奇的人工种子：1.定义：人工种子就是以得到的、、和等为材料，经过包装得到的种子。
最新精编高中人教版选修三高中生物教案学案专题2细胞工程(79页)
2．1植物细胞工程2．1.1 植物细胞工程的基本技术●课标要求简述植物的组织培养。
●课标解读1．举例说明植物细胞具有全能性。
2．简述植物组织培养的原理。
3．概述植物组织培养技术。
4．举例说出植物体细胞杂交技术及其应用。
●教学地位植物细胞工程技术应用广泛，细胞的全能性、植物组织培养技术等内容在必修教材中也有涉及。
本节从具体操作的角度详细地介绍了植物组织培养技术及植物体细胞杂交技术，在历年的高考中也是热门的考点。
●教法指导1．本节涉及大部分内容学生在必修模块中已经学习过，但植物细胞工程对学生来讲仍然是个新的领域，学习起来有一定的困难，可采用讲授为主，结合讨论的方式进行教学。
2．具体操作中，对于新出现的名词，如试管苗、脱分化、再分化、原生质体等采用讲授式教学，与学习过的内容建立联系时可通过讨论的方式进行。
●新课导入建议利用教材中微型繁殖的菊花这一材料作为背景，引出“花瓣是怎样长成一株完整的植株的？植物的花瓣为什么能培育出一株完整的植株？”等问题，由此导入新课。
课标解读重点难点1.举例说明植物细胞具有全能性。
2.简述植物组织培养的原理。
3.概述植物组织培养技术。
4.举例说出植物体细胞杂交技术及其应用。
1.植物组织培养的原理。
(重点)2.植物组织培养技术。
(重难点)3.植物体细胞杂交技术及应用。
(重难点)细胞工程的概念与分类1.概念(1)原理和方法：细胞生物学和分子生物学。
(2)操作水平：细胞水平或细胞器水平。
(3)目的：按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。
2．种类根据操作对象不同，可分为植物细胞工程和动物细胞工程。
植物细胞的全能性1.概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能，也就是说，每个生物细胞都具有全能性的特点。
2．现实表现：在生物的生长发育过程中，细胞并不会表现出全能性，而是分化成各种组织和器官。
3．原因：在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有选择性地表达出各种蛋白质，分化形成不同的细胞，从而构成生物体的不同组织和器官。
人教版高二生物选修3导学案：细胞工程专题复习(二)
⑶在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是 _____
，步骤⑤相当于 ____ ；若要制备人工种子，则需诱导愈伤组织形成
结构，在包裹上人工种皮。
⑷植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株，使两株植物的性状能够在新的植物体上有所表现，其
___________________________；从理论上讲，杂种植株的育性为
有性杂交方法能否实现？因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于
___________________________ 。
⑸利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种的过程中，遗
、在单抗上连接抗癌药物
_________________的动物细胞工程技术手段。
人教版高中生物选修3 2.1《植物细胞工程的实际应用》导学案
2.1.2 植物细胞工程的实际应用【学习目标】1.通过资料分析、师生交流，能够掌握微型繁殖和植物组织培养的联系；2.通过查阅资料、阅读文本，能够掌握作物脱毒、人工种子的制备过程和意义；3.通过观察图片、资料分析，能够了解单倍体育种和突变体的利用，并了解细胞产物的例子。
【教学重点和难点】1.植物细胞工程应用的实例。
2.掌握作物脱毒、人工种子的制备过程。
【学法指导】自主探究法【导入新知】1.植物细胞工程的基本技术？2.植物组织培养的流程？【导学诱思】一、植物繁殖的新途径1.微型繁殖（1）微型繁殖技术：用于优良品种的技术。
（2）特点：①保持优良品种的。
②高效快速地实现种苗。
（3）实例：20世纪60年代，荷兰的科学家就成功地实现了利用来培育兰花。
2.作物脱毒（1）材料：植物的（如）。
分生区附近的病毒极少，甚至。
（2）脱毒苗：切取（例如茎尖）进行组织培养获得的。
（3）优点：使农作物。
3.人工种子（1）概念：一植物组织培养得到的、、顶芽和等为材料，经过人工包装得到的种子。
（2）特点：①后代无。
②不受 、 和 限制。
二、作为新品种的培育1.单倍体育种（1）方法： 离体培养→ 植株――→染色体加倍纯合子植株。
（2）优点：①后代是纯合子，能 。
②明显缩短了 。
2.突变体的利用（1）产生原因：在植物的组织培养过程中，易受 和 （如 、 等）的影响而 。
（2）利用：筛选出对人们有用的 ，进而培育成 。
三、细胞产物的工厂化生产1.细胞产物种类： 、脂肪、糖类、 、香料、生物碱等。
2.技术：植物 技术。
3.实例：我国利用植物组织培养技术实现了大量生产 ；另外，三七、紫草和银杏的 也都已经实现了工厂化生产。
【课堂小结】1.微型繁殖技术微型繁殖是快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，实际上是无性生殖的一种。
在繁殖的过程中，细胞进行有丝分裂，因此亲、子代细胞内DNA 相同，具有相同的基因，因此能保证亲、子代遗传特性不变。
利用这种技术能高效快速实现种苗的大量繁殖。
高中生物 植物细胞工程导学案 新人教版选修3
高中生物植物细胞工程导学案新人教版选修3新人教版选修3【学习目标】1、简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。
1、植物组织培养的原理和过程。
2、植物体细胞杂交的原则。
【重点难点】重点：植物组织培养的原理和过程。
难点：植物组织培养的实验。
【使用说明与学法指导】认真完成导学稿中的自主学习部分，梳理总结有植物组织培养的原理和过程及植物体细胞杂交的过程，对相应的内容进行记忆背诵。
【自主学习】1、什么是细胞工程？2、什么叫做植物细胞的全能性？3、请写出植物组织培养的定义及简单的过程。
4、写出植物体细胞杂交的定义及具体过程。
【合作探究】比较脱分化和再分化不同。
比较内容脱分化再分化过程形成体特点需要条件【当堂训练】1、下列细胞的全能性最高的是( )A、植物的卵细胞B、植物的花粉C、被子植物的受精卵D、被子植物的叶肉细胞2、下列属于组织培养的是 ( )A、花粉培育成单倍体植株B、芽发育成枝条C、根尖分生区发育成成熟区D、未受精的卵细胞发育成个体3、组织培养的理论根据是 ( )A、培养基中营养物质全面B、细胞的全能性C、细胞的分裂D、细胞的分化4、愈伤组织细胞在一种包含所有必需物质的培养基中培养了几个小时，其中一种化合物具有放射性(氚标记)。
当这些细胞被固定后镜检、利用放射自显影技术发现放射性物质集中于细胞核、线粒体和叶绿体。
可以肯定标记的化合物是（） A一种氨基酸B、尿嘧啶核苷酸C、胸腺嘧啶脱氧核苷酸D、葡萄糖5、植物M与N有性杂交不亲和，但科学家设法获得了两者的杂种植株。
科学家最可能使用的方法是( )A、将M嫁接到N上，或将N嫁接到M上B、利用植物体细胞杂交工程技术手段，培养成一个杂种植株C、将M的花粉授给N，再将所得种子培养成植株D、将M和N的花粉分别进行离体培养获得单倍体植株，再让两种单倍体植株相互授粉，将获得的种子培养成植株6、在不损伤高等植物细胞内部结构的情况下，下列哪种物质适合于除去细胞壁( )A、蛋白酶B、盐酸C、淀粉酶D、纤维素酶和果胶酶7、在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生细胞壁，参与这一过程的细胞器是( )A、叶绿体、高尔基体B、线粒体、高尔基体C、叶绿体、线粒体D、线粒体、内质网8、植物体细胞杂交尚未解决的问题有( )A、去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B、将杂种细胞培育成植株C、让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状D、尚未培育出杂种植物9、与传统的有性杂交法相比，植物体细胞杂交的最大优点是( )A、可使两个亲本的优良性状组合到一起B、可以克服远缘杂交不亲和的障碍C、可以培育出高产性状明显的新品种D、可以降低生成成本，提高接济效益10、植物体细胞杂交能解决不同种植物之间由于生殖隔离而不能进行有性杂交的问题。
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第2节 动物细胞工程
第一课时 动物细胞的培养和核移植技术
编制人：林亚玲 审核人：吴贤圣 授课人： 上课时间： 年 月 日 ★本节学习目标：
1.简述动物细胞培养的过程、条件及应用。
2.了解通过动物细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景
3.掌握细胞融合与单克隆抗体的原理和应用
★本节知识点提要：
一、动物细胞工程的概念：
二、动物细胞培养
1．概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分散成________，然后，放在适宜的培养基中，让这些细胞________和________。
2．过程。
传代培养⎩⎪⎨⎪⎧（1）先用 等处理贴满瓶壁的细胞
再分瓶继续培养（2）10代以内的细胞保持正常的
（3）细胞传到10～50代左右时，增殖会 逐渐 ，以至于完全停止，但少 数细胞的 可能发生改变，克服 细胞寿命的自然极限，获得不死性
3．条件。
(1)无菌、无毒的环境：对________和所有________进行无菌处理。
(2)营养：合成培养基中要有糖、________、__________、无机盐、________等，通常需加入________、血浆等。
(3)温度和pH 。
①适宜温度：________±0.5 ℃。
②适宜pH ：________。
(4)气体环境：主要是________和________，O 2是________所必需的，CO 2主要维持____________。
4．应用。
(1)生产生物制品：如________疫苗、干扰素、____________等。
(2)应用于基因工程：当________是基因工程技术中的受体细胞时，则离不开动物细胞培养。
(3)检测________，判断某种物质的________。
(4)用于生理、病理、药理等方面的研究，如筛选抗癌药物等。
三、动物体细胞核移植技术和克隆动物
1．动物核移植：是将动物的一个细胞的________，移入一个去核的________细胞中，使其重组发育成一个新的胚胎，这个胚胎最终成为动物个体。
又分为________细胞核移植(易)和________细胞核移植(难)。
2．下图所示为体细胞核移植的过程(以多利羊产生为例)。
3．应用前景。
(1)在畜牧生产中：可以加速家畜遗传改良进程，促进____________。
(2)在保护濒危物种方面：可增加这些动物的__________。
(3)在医药卫生方面：转基因克隆动物可以作为__________生产珍贵的医用蛋白。
(4)在治疗人类疾病方面：转基因克隆动物细胞、组织和器官可以作为________________的供体。
(5)人的核移植胚胎干细胞经诱导分化，形成相应组织、器官后，可以用于__________________________________。
(6)研究胚胎发育及衰老过程，追踪研究疾病的发展过程和治疗疾病。
4．存在问题。
(1)________低。
(2)绝大多数克隆动物还存在________。
(3)克隆动物食品的________存在争议。
自我检测
一、选择题
1．为了使用于培养的动物组织细胞分散开以便配制成一定浓度的细胞悬浮液，选取来的动物组织应先用下列哪种物质处理( )
A．胃蛋白酶 B．胰蛋白酶
C．盐酸 D．胰脂肪酶
2．动物细胞培养过程的顺序是( )
①原代培养②传代培养③胰蛋白酶处理组织，形成分散的悬浮液
A．①②③ B．①③②
C．②③① D．③①②
3．从母羊甲的体细胞中取出细胞核，移植入母羊乙的去核卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，下列有关说法正确的是( ) A．生出小羊的性状与甲羊完全相同
B．一般来说生出小羊的核基因型与甲羊完全相同
C．生出小羊的遗传物质由甲、乙两双亲共同决定，所以该过程为有性生殖
D．生出小羊的性状由甲、乙、丙三个亲本的基因型与环境共同决定
4．下列关于体细胞克隆的叙述中，错误的是( )
A．供体为体细胞的细胞核
B．受体为去核卵母细胞的细胞质
C．细胞核移植是体细胞克隆的关键步骤
D．克隆出的后代与供体的遗传物质和表现型完全一致
5．关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是( )
A．动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同
B．动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶
C．烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖
D．动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒
6．动物细胞工程技术的基础是( )
A．动物细胞融合
B．单克隆抗体
C．胚胎移植
D．动物细胞培养
7．一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件( )
①无毒的环境②无菌的环境③合成培养基需加血浆④温度与动物体温相近⑤需要O2，不需要CO2⑥需要CO2
A．①②③④⑤⑥ B．①②③④
C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑥
8．下列关于动物细胞培养的叙述中错误的是( )
A．动物细胞培养是动物细胞工程的基础技术
B．用于培养的细胞最好取自健康动物体内的组织细胞
C．将所取的组织先用胰蛋白酶或胶原蛋白酶进行处理，使其分散成单个细胞，再稀释制成细胞悬液培养
D．传代培养的细胞在传至10～50代左右时，增殖会逐渐减慢，以至于完全停止，所培育的细胞全部衰老死亡
9．动物细胞体外培养时，需要在培养基中补充一定浓度的某些物质，下图是血清对正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果。
从该图提供的信息可以获得的不正确结论是( )
血清对正常细胞和癌细胞培养的影响
A．正常细胞与癌细胞的增殖速率相同
B．有无血清对正常细胞培养的影响不同
C．培养基中补充血清有助于正常细胞的培养
D．培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大
10．在动物细胞培养过程中，下列处理不恰当的是( )
A．培养液和培养用具要进行无菌处理
B．提供种类齐全的营养物质
C．提供纯氧以保证细胞的呼吸作用
D．保证提供适宜的温度和pH
二、非选择题
11．某研究小组进行药物实验时，以动物肝细胞为材料，测定药物对体外培养细胞的毒性。
供培养的细胞有甲、乙两种，甲细胞为肝肿瘤细胞，乙细胞为正常肝细胞。
请回答下列有关动物细胞培养的问题。
(1)将数量相等的甲细胞和乙细胞分别置于培养瓶中培养，培养液及其他培养条件均相同。
一段时间后，观察到甲细胞数量比乙细胞数量__________。
(2)在动物细胞培养时，通常在合成培养基中加入适量血清，其原因是________________________________________________________________________。
细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是__________。
(3)在两种细胞生长过程中，当乙细胞铺满瓶壁时，其生长__________。
药物实验需要大量细胞，两种细胞频繁传代，甲细胞比乙细胞可以传代的次数更__________。
若用动物的肝脏组织块制备肝细胞悬液，需用__________处理。
(4)为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的________________________________________________________________________。
(5)已知癌基因X过量表达与肝肿瘤的发生密切相关，要试验一种抗肿瘤药物Y对甲细胞生长的影响，可将甲细胞分为A、B两组，A组细胞培养液中加入__________，B组细胞培养液中加入等量无菌生理盐水，经培养后，从A、B两组收集等量细胞，通过分别检测X基因在A、B两组细胞中的__________或__________合成水平的差异，确定Y的药效。