八年级上册文言文自测题

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八年级上册文言文检测题

八年级上册文言文检测题一，基础知识。

（20分）1.下列加点字注音不正确的一项是（）A.俨．然（yǎn）豁．然（huò）素湍．（tuān）飞漱．（shù）B.案牍．（dú）德馨．（xīn）苔痕．（hén）亵．玩（xiè）C.罔．不（wǎng）轩敞．（chǎng）艨艟．（tōng）雾凇．（sōng）D.毳．衣（cuì）荒秽．（huì）鸡豚．（tún）叩．门（kòu）2.下列加点字不属于通假字的一项是（）Ａ.便要．还家，设酒杀鸡作食。

Ｂ.荡胸生曾．云，决眦入归鸟。

Ｃ.无丝竹之乱耳，无案牍．之劳形。

Ｄ.大道之行，天下为公，选贤与．能，讲信修睦。

３.对下列加点字分析正确的一项是（）（１）处处志．之（２）寻向所志．（３）寻．向所志（４）寻．病中Ａ.（１）（２）意思用法相同，（３）（４）意思用法相同Ｂ.（１）（２）意思相同，用法不同；（３）（４）意思不同，用法相同Ｃ.（１）（２）意思不同，用法相同；（３）（４）意思相同，用法不同Ｄ.（１）（２）意思用法相同；（３）（４）意思用法不同４.从词性和结构的角度分析，不属于对仗的一句是（）Ａ.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

Ｂ.萧关逢侯骑，都护在燕然。

Ｃ.大漠孤烟直，长河落日圆。

Ｄ.四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。

５.下列加点词古今意义相同的一项是（）Ａ.率妻子邑人来此绝境．．魏晋．．Ｂ.乃不知有汉，无论Ｃ.罔不因势象形．．之劳形．．Ｄ.无丝竹之乱耳，无案牍６.下面句中的“而”，表示转折关系的一项是（）Ａ.既而．尽奔腾分合五阵之势。

Ｂ.腾身百变，而．旗尾略不沾湿。

Ｃ.争先鼓勇，溯迎而．上。

Ｄ.余强饮三大白而．别。

７.下面的句子是被动句的一项是（）Ａ. 余强饮三大白而．别。

Ｂ.此人一一为具言所闻。

Ｃ.此中人语云：“不足为外人道也。

”Ｄ.“敌船”为火所焚，随波而逝。

８.指出例句的句式特点（）例句：何陋之有？Ａ.状语后置Ｂ.宾语前置Ｃ.定语前置Ｄ.主语后置９.下列句子中，理解不恰当的一项是（）A.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

八年级语文上册期末复习文言文检测试卷含答案

八年级语文上册期末复习文言文检测试卷含答案一、文言文1．阅读下面的文段，回答问题。

景公之时景公之时，雨雪①三日而不霁。

公被狐白之裘，坐堂侧陛②。

晏子入见，立有间。

公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。

”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。

晏子曰:“婴闻之古之贤君饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳。

今君不知也。

”公曰:“善。

寡人闻命③矣。

”乃令出裘发粟与饥寒者。

令所睹于途者，无闻其乡；所睹于里④者，无闻其家；循国计数，无言其名。

士既者兼月⑤，疾者兼岁。

孔子闻之曰:“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。

”（节选自《晏子春秋》）【注释】①雨(yù)雪:下雪。

雨，落，降，用如动词。

②陛:宫殿的台阶。

③闻命:听到辞命。

闻，听;命，辞命。

④里：小于乡的行政单位，周代以二十五家为里。

⑤兼月：两个月。

兼，两倍的。

（1）下列各组句子中，加下划线词语意思相同的一项是（）A.立有间/飞漱其间B.乃令出裘发粟/征于色，发于声C.令所睹于途者/道听途说D.无言其名/名扬四海（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。

（3）结合原文，根据你的理解，晏子是如何劝说景公的？2．阅读下面的文段，回答问题。

富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

得志，与民由之；不得志，独行其道。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

”（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思①张仪岂不诚大丈夫乎②父命之③以顺为正者（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①是焉得为大丈夫乎？②得志，与民由之；不得志，独行其道。

（3）下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（）A. 《孟子》语言流畅，善于运用比喻、排比、夸张等修辞手法，富有文采和感染力，对于后代的散文有较大的的影响。

八年级语文上册第六单元文言文检测题

八年级语文上册第六单元文言文检测题(一)阅读下面文言文，完成1至4题。

【甲】(孟子《得道多助，失道寡助》)【乙】班彪①字叔皮，扶风安陵人也。

彪既才高而好述作，遂专心史籍之间。

彪复辟司徒玉况府。

时，东宫初建，诸王国并开，而官属未备，师保多阙。

彪上书奏，帝纳之。

后察司徒廉为望都长，吏民爱之。

建武三十年，年五十二，卒官。

所著赋、论、书、记、奏事合九篇。

论曰：班彪以通儒上才，倾侧危乱之间，行不逾方，言不失正，仕不急进贞不违人敷②文华以纬国典守贱薄而无闷容。

何其守道恬淡之笃也。

（选自《后汉书·班彪列传》，有删节）【注释】①班固（公元32年—公元92年），字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳东北）人，东汉著名史学家、文学家。

②敷:铺叙。

1.解释加点词的意思(4分)（1）七里之郭( ) (2)亲戚畔之( )（3）师保多阙( ) (4) 后察司徒廉为望都长( )2将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(7分)(1) 然而不胜者，是天时不如地利也。

(2) 故君子有不战，战必胜矣。

(3) 彪既才高而好述作，遂专心史籍之间。

3.【甲】【乙】两文都提到了“道”，甲文中的“道”，指道义，仁政和王道。

君王要施仁政，行王道，才能赢得民心。

乙文中的“道”，是人臣之道，班彪做到了哪些?请结合选文内容阐述。

(3分)(二)阅读下面文言文，完成4至8题。

【甲】（《富贵不能淫》）【乙】天祥将出狱，即为绝笔《自赞》，系之衣带间。

其词曰:“孔曰成仁孟曰取义惟其义尽所以仁至。

读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵。

临刑，从容谓吏曰:“吾事毕矣。

”问市人孰为南北，南面再拜就死。

俄有使使止之，至则死矣。

见闻者无不流涕。

（节选自《从容就义》）4. 下列各组加点的词，意思相同的一项是（）丈夫之冠也，父命之见闻者无不流涕A. 命B. 涕奉命于危难之间今当远离，临表涕零得志，与民由之天祥将出狱C. 志D. 狱便扶向路，处处志之小大之狱5. 给【乙】文中画波浪线部分断句，正确的一项是（）A. 孔曰/成仁孟曰/取义惟其义/尽所以仁至。

人教版八年级上册文言文试题(含答案)

人教版八年级上册文言文试题（一）《桃花源记》一、解释下列加横线的词语。

1.缘溪行缘：________2. 落英缤纷，芳草鲜美,落英缤纷鲜美（古义）：____鲜美（今义）：_____3.渔人甚异之。

复前行，欲穷其林之：_____________ 复：_____________穷（古义）：_____________穷（今义）：_____________4.初极狭，才通人初：_____________ 才：_______5.土地平旷，屋舍俨然俨然（古义）：_____________ 俨然（今义）：_____________6.男女衣着，悉如外人悉：__________ 外人：_____________7.具答之具：_____________8.便要还家要：_____________9.咸来问讯咸：_____________二．简答题1、后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？他的含义是什么？__________________________________________________________________2、第一自然带有神秘色彩的景物描写有什么用？。

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3、第三段文字哪两方面内容？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4、桃花源人为什么来到这个地方？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5、为什么桃源中人嘱咐渔人“不足为外人道也”？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6、你是如何理解桃花源人“不复出焉”的原因？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7、渔人离桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃花源的人“寻向所志”，却“不复得路”。

八年级语文上册期末复习文言文检测试题1

八年级语文上册期末复习文言文检测试题1一、文言文1．阅读《周亚夫军细柳》,完成下面练习。

文帝之后六年，匈奴大入边。

乃以宗正刘礼为将军，军霸上;祝兹侯徐厉为将军，军棘门;以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:'军中闻将军令，不闻天子之诏。

'”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰:“将军曰:'军中不得驱驰'。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容式车。

使人称谢:“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰:“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。

（1）解释下列句中加横线字的意思①天子且至________ ②军霸上 ________ ③改容式车________（2）用现代汉语翻译下列句子。

曩者霸上、棘门军,若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

（3）最后一句说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富,联系全文，说说你的理解。

2．阅读下面诗文，完成各题。

生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

（1）本文选自________（时期）的大儒孟子写的《孟子》。

（2）下列词语解释有误的一项是（）A.空乏其身（财资缺乏）B.而后作（奋起。

这里指有所作为）C.而后喻（表达）D.出则无敌国外患者（匹敌、相当）（3）本文开篇介绍了中国历史上六位圣君贤相的出身。

八年级上册文言文测试试题及答案

八年级上册文言文测试试题及答案1．下列加点词解释有误的一项是（） [单选题] *A．沿溯阻绝溯：逆流而上B．回清倒影清：清澈(正确答案)C．虽乘奔御风奔：这里指飞奔的马D．林寒涧肃肃：肃杀，凄寒2．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（） [单选题] *A．或王命急宣或异二者之为B．则素湍绿潭入则无法家拂士C．春冬之时禽兽之变诈几何哉(正确答案)D．其间千二百里其真无马邪3．下列对选文理解有误的一项是（） [单选题] *A．本文选自《水经注》，描绘了三峡雄伟壮丽的景象，抒发了作者对祖国山河的热爱。

B．第二段正面描写与侧面描写相结合，突出了三峡夏季水势之盛，水流之急。

C．“素湍绿潭，回清倒影”是俯视，“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是仰视，俯仰生姿，相映成趣。

D．作者引用渔歌表现了三峡的山高水长，同时渲染了三峡秋季的清幽秀丽。

(正确答案)4．下列加点词解释有误的一项是（） [单选题] *A．隐天蔽日日：太阳B．哀转久绝绝：隔断(正确答案)C．良多趣味良：甚，很D．属引凄异属：连接5．下列句子中加点词意义和用法相同的一项是（） [单选题] *A．至于夏水襄陵皆以美于徐公B．春冬之时公与之乘，战于长勺C．飞漱其间其如土石何D．故渔者歌曰故天将降大任于是人也(正确答案)6．下列对文章理解有误的一项是（） [单选题] *A．文章描绘三峡的奇异景象，动静结合。

写山，以动为主，文势舒缓：写水，跌宕多变，夏水激荡奔放，春冬之水静中有动，秋水枯瘦凄清。

(正确答案)B．第三段中，“清荣峻茂”这极为精准的四个字，着重状写了水、木、山、草四种景物的特点，由此引发作者“良多趣味”的感慨。

C．第四段写三峡的秋景，以其代表性的动物“猿”来表现，先直述其声凄异，再引渔歌为证，情景交融，渲染了秋天的凄凉萧瑟。

D．文章结构严谨，布局巧妙，语言凝练生动，行文富于变化，多采用四字句，又兼用散句，收放有致，节奏鲜明，具有极强的感染力。

八年级上册简短课外文言文测试

八年级上册简短课外文言文测试（解释加点字6分，翻译句子4分）测试一：姓名得分一、先公（指欧阳修）四岁而孤（），家贫无资。

太夫人以（）荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书（）字。

多诵古人篇章。

使学为诗。

及（）其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之（），或（）因而抄录。

抄录未毕，已能诵其书，①以至昼夜忘寝食，唯读书是务。

②自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

① ②二、郑人有欲．（）买履者，先自度．（）其足，而置之．（）其坐。

至之．（）市，而忘操之。

已得履，乃．（）曰：“吾忘持度。

”反．（）归取之。

①及反，市罢，遂不得履。

②人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。

”① ② 三、②王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已．（），辄．（）默记。

暮归，忘其牛，父怒挞之．（）。

已而（）复如初。

母曰：①“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。

夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之．（），琅琅达旦。

佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若．（）不知。

① ② 四、(季梁)往见王曰：“今者臣来，见人于．（）大行，方．（）北面而持其驾，告臣曰：‘吾欲之．（）楚。

’臣曰：‘①君之楚，将奚为北面?’曰：‘吾马良’。

臣曰：‘马虽良，此．（）非楚之．（）路也。

’ 曰：‘吾用多!’臣曰：②‘用虽多，此非楚之路也。

’曰：‘吾御者善!’此数者愈．（）善，而离楚愈远耳。

” ① ② 五、①范仲淹二岁而孤．（），家贫无依。

少有大志，每以．（）天下为己任，发愤苦读，或．（）夜昏怠，辄以．（）水沃面；食不给，啖粥而读。

‖既．（）仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。

乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。

‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已（）。

②常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

”① ②六、晋平公问于．（）师旷曰：①“吾年七十，欲学，恐．（）已暮矣。

八年级上册古文自测题

八年级上册古诗文自测题（九年级用）《桃花源记》一．解释下列加点词语。

1、林尽水源．．．．：．．．．： 2、豁然开朗3、阡陌交通．．．．：．．．．．： 4、黄发垂髫5、绝境．．：． 6、无论．．：．7、具言．．路：．．：． 8、便扶向9、寻向．．所志．：． 10、欣然规．往：11、寻．病终： 12、问津．：．二、翻译下列句子。

1、芳草鲜美，落英缤纷。

2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

3阡陌交通，鸡犬相闻。

4、男女衣着、悉如外人。

5、率妻子邑人来此绝境。

6、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

7、此人一一为具言所闻，皆叹惋。

8、寻向所志，遂迷，不复得路。

三、理解默写。

1.文中描写桃花林自然景色的句子是2、文中描写桃花源生活环境的句子是3、表现“村人”都来关心渔人的句子是4、桃花源人来桃花源原因的句子是5、表现渔人背信弃义的句子是四、问题探究。

1、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？目的是什么？2文中“此人一一为具言所闻，皆叹惋”桃花源人为什么叹惋不已？叹惋的内容又是什么？3、作者为什么写刘子骥寻访桃花源“未果”？4、作者笔下的桃花源具有什么特点？5、你如何看待桃花源人避难于桃花源、不复出焉的行为？6、我们怎样看待陶渊明笔下的理想社会？7、请写出出自本文的成语并解释。

（至少两个）《陋室铭》一、解释下列加点词语。

1、有仙则名．……有龙则灵．。

2、斯．是陋室，惟．吾德馨．．．．。

3鸿儒4、阅金经．．．． 5、白丁6、调．素琴 7.无丝竹．．之乱．耳8、无案牍．．．．？．．． 9、何陋之有．．之劳形二、翻译下列句子。

1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

2、斯是陋室，惟吾德馨。

3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。

4、苔痕上阶绿，草色入帘青。

三、理解默写。

1、《陋室铭》统领全文点明主旨的句子是：2、《陋室铭》中突出主旨而引用孔子的一句话是：3、《陋室铭》中突出环境之雅的句子是:4.表现陋室主人交往之雅的句子是：四、问题探究。

初二上册文言文语文试卷带答案

初二上册文言文语文试卷带答案一、文言文1．阅读下面的文段，回答问题。

陆澄渊博王俭自以博闻多识，读书过澄。

俭集学士何宪等盛自商略，澄待俭语毕，然后谈所遗漏数百十条，皆俭所未睹。

俭乃叹服。

俭在尚书省，出巾箱几案杂服饰令学士隶事①事多者与之人人各得一两物。

澄后来，更出诸人所不知事，复各数条，并旧物夺将去。

竟陵王子良得古器，小口方腹而底平，可容七八升，以问澄。

澄曰：“此名服匿②，单于以与苏武。

”子良详视器底有字，仿佛可识，如澄所言。

（节选自《南齐书·卷三十九》）【注释】①隶事：引用典故。

②服匿：盛酒器。

（1）下列各项中，加下划线词语意思相同的一项是（）A.王俭自以博闻多识/自非亭午夜分B.读书过陆澄/人恒过C.单于以与苏武/未复有与其奇者D.并夺物将去/委而去之（2）请用三条“/”给文中画线句子断句。

出巾箱几案杂服饰令学士隶事事多者与之人人各得一两物（3）结合选文，用自己的话说说陆澄的“渊博”体现在哪里。

2．阅读下面的文段，回答问题。

愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。

其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉。

子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

初二语文上册文言文检测试题含答案

初二语文上册文言文检测试题含答案一、文言文1．阅读文段，回答问题李将军广者，陇西成纪人，其家世代受射。

其后四岁，广为将军出雁门击匈奴。

匈奴兵多，破败广军，生得广。

单于素闻广贤，令得李广必生致之。

胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络①而盛卧广。

行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂②骑腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。

广廉得赏赐辄分其麾下饮食与士共之。

广之将兵，乏绝③之处，见水，士卒不尽饮，广不近水。

士卒不尽食，广不尝食。

宽缓不苛，士以此爱乐为用。

广为人长，猨臂，其善射亦天性也。

虽其子孙他人学者，莫能及广。

广讷口少言，与人居则画地为军陈。

其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。

（节选自《史记李广将军传》，有删改）（注释））络：用绳子编的网兜。

②暂：突然。

③乏绝：食用缺乏断绝、穷尽。

（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（）A.单于素闻广贤/素湍绿潭B.匈奴兵多/兵革非不坚利也C.广之将兵/将以下骑送迎D.虽其子孙他人学者/虽我之死（2）请用三条“/”给文中划线句子断句。

广廉得赏赐辄分其麾下饮食与士共之。

（3）李广具有怎样的性格特点，结合文章内容用自己的语言概括分析。

2．阅读下面的文段，回答问题。

愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。

其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

语文八年级上册文言文综合试卷带答案

语文八年级上册文言文综合试卷带答案一、文言文1．阅读下文，回答问题。

（甲）天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。

（乙）孟子见梁襄王。

出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。

卒然①问曰：‘天下恶②乎定?’吾对曰：‘定于一③。

’‘孰能一之?’对曰：‘不嗜杀人者能一之。

’‘孰能与④之?’对曰：‘天下莫不与也。

王知夫苗乎?七八月之间旱，则苗槁矣。

天油然作云沛然下雨则苗浡⑤然兴之矣。

其如是，孰能御之?今夫天下之人牧⑥，未有不嗜杀人者也，如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。

诚如是也，民归之，由⑦水之就下，沛然谁能御之?’”（选自《孟子·梁惠王上》）注释：①卒然：通“猝”，突然。

②恶（wū）乎：怎样，如何。

③一：统一④与：此处为归顺，随从之意．⑤悖（bò）然：此处形容禾苗蓬勃生长的样子，⑥人牧：管理民众的人，即统治者．⑦由：通“犹”。

（1）解释下列句子中划线的词语。

①委而去之________②亲戚畔之________③语人曰________④就之而不见所畏焉________（2）给文中画线部分断句，停顿处用“／”线划开（限断2处）。

天油然作云沛然下雨则苗悖然兴之矣（3）请用现代汉语翻译句子。

①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。

②如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。

（4）甲、乙两文表现了孟子怎样的政治主张？请结合两段文字内容分别做简要分析。

2．阅读下文，完成小题生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

八年级语文上册文言文模拟质量检测试题带解析1

八年级语文上册文言文模拟质量检测试题带解析1一、文言文1．阅读《周亚夫军细柳》,完成下面练习。

文帝之后六年，匈奴大入边。

乃以宗正刘礼为将军，军霸上;祝兹侯徐厉为将军，军棘门;以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:'军中闻将军令，不闻天子之诏。

'”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰:“将军曰:'军中不得驱驰'。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容式车。

使人称谢:“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰:“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。

（1）解释下列句中加横线字的意思①天子且至________ ②军霸上 ________ ③改容式车________（2）用现代汉语翻译下列句子。

曩者霸上、棘门军,若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

（3）最后一句说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富,联系全文，说说你的理解。

2．文言文阅读（甲）上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。

’”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容式车。

使人称谢：“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

八年级上册文言文语文试题

八年级上册文言文语文试题一、文言文1．阅读下面诗文，完成各题。

生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

（1）本文选自________（时期）的大儒孟子写的《孟子》。

（2）下列词语解释有误的一项是（）A.空乏其身（财资缺乏）B.而后作（奋起。

这里指有所作为）C.而后喻（表达）D.出则无敌国外患者（匹敌、相当）（3）本文开篇介绍了中国历史上六位圣君贤相的出身。

结合全文来看，作者这样写意在说明什么道理？（4）文中作者从思想、生活、行为等方面列举了承载“天降大任”的人所遇到的磨难。

在作者看来，这些“磨难”对于一个人的成长有着怎样的作用？（用自己的话回答）（5）对于治理国家，孟子认为“内”要有“拂士”，“外”要有“敌国”，只有这样，国家才不至灭亡。

你同意孟子的这个观点吗？结合你的生活经验，简要谈谈你的认识。

2．阅读下面的文段，完成后面小题孙亮①方食生梅，使黄门②至中藏③取蜜渍④梅，蜜中有鼠矢；召问藏吏⑤，藏吏叩头。

亮问吏曰：“黄门尝私从汝求蜜耶?"吏曰：“向求，实不敢与。

”黄门不服⑥。

亮曰：“此易知耳。

”令破鼠矢，矢里燥。

亮大笑曰：“若矢先在蜜中中外当俱湿今外湿里燥必是黄门所为!”黄门首服，左右莫不惊悚。

【注释】①孙亮：孙权的儿子，很小就做了三国时东吴的皇帝。

②黄门：宦官。

③中藏：宫中仓库。

④渍：浸、蘸。

⑤藏吏：管理仓库的官吏。

⑥服：认罪。

（1）下列句中加下划线词语意思相同的一组是（）。

A.使黄门至中藏取蜜渍梅/于是上乃使使持节诏将军B.向求，实不敢与/未复有能与其奇者C.此易知耳/寒暑易节，始一反焉D.令破鼠矢/国破山河在（2）用三条“/”给文中画线句子断句。

语文初二上册文言文模拟检测试题含答案

语文初二上册文言文模拟检测试题含答案一、文言文1．阅读下面的文段，回答问题。

景公之时景公之时，雨雪①三日而不霁。

公被狐白之裘，坐堂侧陛②。

晏子入见，立有间。

公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。

”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。

晏子曰:“婴闻之古之贤君饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳。

今君不知也。

”公曰:“善。

寡人闻命③矣。

”乃令出裘发粟与饥寒者。

令所睹于途者，无闻其乡；所睹于里④者，无闻其家；循国计数，无言其名。

士既者兼月⑤，疾者兼岁。

孔子闻之曰:“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。

”（节选自《晏子春秋》）【注释】①雨(yù)雪:下雪。

雨，落，降，用如动词。

②陛:宫殿的台阶。

③闻命:听到辞命。

闻，听;命，辞命。

④里：小于乡的行政单位，周代以二十五家为里。

⑤兼月：两个月。

兼，两倍的。

（3）结合原文，根据你的理解，晏子是如何劝说景公的？2．阅读下面的文段，回答问题。

陆澄渊博王俭自以博闻多识，读书过澄。

俭集学士何宪等盛自商略，澄待俭语毕，然后谈所遗漏数百十条，皆俭所未睹。

俭乃叹服。

俭在尚书省，出巾箱几案杂服饰令学士隶事①事多者与之人人各得一两物。

澄后来，更出诸人所不知事，复各数条，并旧物夺将去。

竟陵王子良得古器，小口方腹而底平，可容七八升，以问澄。

澄曰：“此名服匿②，单于以与苏武。

”子良详视器底有字，仿佛可识，如澄所言。

（节选自《南齐书·卷三十九》）【注释】①隶事：引用典故。

②服匿：盛酒器。

出巾箱几案杂服饰令学士隶事事多者与之人人各得一两物（3）结合选文，用自己的话说说陆澄的“渊博”体现在哪里。

语文初二上册文言文综合检测试题含答案

语文初二上册文言文综合检测试题含答案一、文言文1．阅读文段，回答问题愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。

其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

虽我之死，有子存焉。

子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

（1）解释下列划线词语在句子中的意思。

①年且九十（________）②杂然相许（________）③始一反焉（________）（2）把文中划线句子翻译成现代汉话。

①以残年余力，曾不能毁山之一毛。

②箕畚运于渤海之尾。

（3）下列对原文的分析理解，不正确的一项是（）A.本文通过愚公移山的成功，反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。

B.愚公妻子的“献疑”和智叟的疑问都流露出他们对移山过程必须解决的难题的关心和关注。

C.操蛇之神的“惧”侧面突出了愚公移山的紧定信念和恒心。

D.天神帮助愚公移走两座大山，不仅没有损害愚公形象，反而使愚公形象更加高大求满，同时也反映了古代劳动人的美好愿望。

2．阅读下面的文段，回答问题。

景公之时景公之时，雨雪①三日而不霁。

公被狐白之裘，坐堂侧陛②。

晏子入见，立有间。

公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。

”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。

晏子曰:“婴闻之古之贤君饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳。

八年级上册课内文言文能力测试

八年级上册课内古文水平测试〔一〕林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛假设有光.便舍船,从口入.初极狭,才通人.复行数十步,豁然开朗.土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣着,悉如外人；黄发垂髫,并怡然自乐.见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设酒杀鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯.自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉；遂与外人间隔.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋.此人一一为具言所闻,皆叹惋.余人各复延至其家,皆出酒食.停数日辞去,此中人语云：“缺乏为外人道也！〞⒈解释加点字⑴具．答之〔〕⑵有良田美池桑竹之属．〔〕⑶屋舍俨然．．〔〕⑷各复延．至其家〔〕⑸乃．不知有汉〔〕⑹便要．还家〔〕⒉以下加点字与“皆叹惋〞句中的“皆〞字意义不同的是〔〕A、男女衣着,悉．如外人B、村中闻有此人,咸．来问讯C、而两狼之并．驱如故D、黄发垂髫并．怡然自乐⒊有些成语出自本文,请写出两个、⒋以下加点词语用法与其他三项不同的是〔〕A、阡陌交通．．作．．魏晋 D、设酒杀鸡．．邑人来此绝境 C、无论．． B、率妻子食⒌译句子〔1〕此人一一为具言所闻,皆叹惋.译文：〔2〕自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境译文：⒍留白,是绘画艺术的一种手法,文学创作中也不乏“留白〞,它给读者留下了许多想像的空间,你认为本文何处运用了这种手法,试简要分析.〔二〕山不在高,有仙那么名.水不在深,有龙那么灵.斯是陋室,惟吾德馨.苔痕上阶绿,草色入帘青.谈笑有鸿儒,往来无白丁.可以调素琴,阅金经.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形.南阳诸葛庐,西蜀子云亭.孔子云：何陋之有?⒈?陋室铭?是古代散文中的名篇,采用了的写法.⒉解释以下句中加点的字.(1)有仙那么名．( ) (2)斯是陋．室( )(3)惟吾德馨．( ) (4)无案牍之劳．形( )⒊“无丝竹之乱耳〞中的“之〞字与以下各句加点的“之〞字用法相同的一项为哪一项( )A. 策之．不以其道 B．予独爱莲之．出淤泥而不染C．多助之至,天下顺之．D．燕雀安知鸿鹄之．志哉⒋译下面的句子.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形⒌作者引用“南阳诸葛庐,西蜀子云亭〞的典故是为了说明〔〕A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中.B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名.C.以古代名贤自况,说明自己也具有古代名贤的志趣和抱负.D.说明作者思念诸葛亮、扬子云.〔三〕水陆草木之花,可爱者甚蕃．.晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人甚爱牡丹.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖．,中通外直,不蔓不枝,香远益．清,亭亭净植,可远观而不可亵．玩焉.予谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也.噫！菊之爱,陶后鲜有闻.莲之爱,同予者何人？牡丹之爱,宜乎众矣.⒈解释以下加点的词语.⑴可爱者甚蕃．〔〕⑵濯清涟而不妖．〔〕⑶香远益．清〔〕⑷可远观而不可亵．玩焉〔〕⒉译文言语句菊之爱,陶后鲜有闻.莲之爱,同予者何人？⒊选文第1节从、、三个方面对莲花进行了描写.⒋短文赞扬莲“出淤泥而不染〞的高贵品质,实那么是作者思想情怀的抒发,可现实生活中,有人却认为“近朱者赤,近墨者黑〞.对这两种观点,你是怎样对待的？请简述理由.⒌模仿例句,用同样的方法造句.例句：我爱莲花,由于它出淤泥而不染,恰如清高正直,人格高尚的君子.造句：我爱 ,由于它 .〔四〕明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态.尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云.舟首尾长约八分有奇,高可二黍许.中轩敞者为舱,箬篷覆之.旁开小窗,左右各四,共八扇.启窗而观,雕栏相望焉.闭之,那么右刻“山高月小,水落石出〞,左刻“清风徐来,水波不兴〞,石青糁之.⒈解释以下加点的词⑴为．宫室、器皿、人物〔〕⑵中轩敞者为．舱〔〕⑶舟首尾长约八分有奇．〔〕⑷高可二黍许．〔〕⒉译下面句子⑴尝贻余核舟一⑵中轩敞者为舱,箬篷覆之⒊选文中最能表达王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？〔用文中的话答复〕⒋这件雕刻作品的主题是什么？〔用文中的话答复〕⒌苏轼?赤壁赋??后赤壁赋?中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？〔五〕大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦.故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归.货恶其弃于地也,不必藏于己；力恶其不出于身也,不必为己.是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同.⒈解释下面加点的字⑴不独亲．其亲〔〕⑵男有分．,女有归．〔〕〔〕⒉找出文中两个通假字并加以解释.通解释通解释⒊译句子〔1〕货恶其弃于地也,不必藏于己〔2〕选贤与能,讲信修睦⒋选文是从哪几个方面说明“大同社会〞的特征的？〔六〕自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月.至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.春冬之时,那么素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味.每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝.故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳.〞1.解释下面加点的字.⑴虽乘奔．御风不以疾也〔〕⑵晴初霜旦．〔〕2. 选出加点词词义相同的一项〔〕A．或：或．王命急宣或．以钱币乞之B．故：故．渔者歌曰故．余虽愚,卒获有所闻C．绝：哀转久绝．沿溯阻绝．D．素：素．湍绿潭可以调素．琴3. 译下面的句子.⑴至于夏水襄陵,沿溯阻绝⑵素湍绿潭,回清倒影4．文章花了大量笔墨,运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物,而第四段中却写到“渔者歌曰〞,这是采用的描写手法,其作用是.5.文中对三峡景物的描写很有特色.请从文中再选出两处景物,仿照例句进行描写.例：碧绿的潭水,怪异的松柏.〔七〕①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.②念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民.③怀民亦未寝,相与步于中庭.④庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也.⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳.⒈解释下面的加点词⑴念．无与为乐者( ) ⑵遂．至承天寺( )⑶怀民亦未寝．( ) ⑷相与．．步于中庭( )⒉用现代汉语译“但少闲人如吾两人耳〞.⒊本文集中写景的句子是第句,其主要内容可用4个字概括为：⒋这篇文章主要表现了作者的心境.〔八〕山川之美,古来共谈.顶峰入云,清流见底.两岸石壁,五色交辉．．.青林翠竹,四时俱备.晓雾将歇．,猿鸟乱鸣.夕日欲颓．,沉鳞．．竞跃.实是欲界之仙都.自康乐以来,未复有能与．其奇者.⒈解释文中加点的词语⑴五色交辉．．〔〕⑵晓雾将歇．〔〕⑶夕日欲颓．〔〕⑷沉鳞．．竞跃〔〕⒉译文中画横线句⑴山川之美,古来共谈.⑵自康乐以来,未复有能与其奇者.⒊发挥想像,描述一下画浪线句子所呈现的景象.⒋这篇小品文写景富有特色,有极高的文学价值,请作简要的赏析.〔九〕浙江之潮,天下之伟观也.自既望以至十八日为盛.方其远出海门,仅如银线；既而渐近,那么玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪.杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰〞者是也.每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地.倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山.烟消波静,那么一舸无迹,仅有“敌船〞为火所焚,随波而逝.吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能.江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,四马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容闲也.1. 解释加点词的意义.⑴方．其远出海门〔〕⑵每岁．京尹〔〕⑶为火所焚．〔〕⑷四马塞．途〔〕2.选出加点字意义相同的一项〔〕A．为：自既望以至十八日为．盛仅有“敌船〞为．火所焚B．天：天．下之伟观也吞天．沃日C．百：艨艟数百．腾身百．变D．而：溯迎而．上而．僦赁看幕3. 选出加点字意义不同的一项〔〕A．天下之伟．观也势极雄．豪B．那么一舸．无迹仅有“敌船．〞为火所焚C．吴儿善泅．者数百溯．迎而上D．分列两岸．江干．上下十余里间4.译下面的句子.⑴仅有敌船为火所焚⑵吴儿善泅者数百,皆披发文身.〔十〕崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已.到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸.见余,大喜曰：“湖中焉得更有此人!〞拉余同饮.余强饮三大白而别.问其姓氏,是金陵人,客此.及下船,舟子喃喃曰：“莫说相公痴,更有痴似相公者!〞1.解释句中加点的字.⑴是日更定．〔〕⑵余拿．一小船〔〕⑶拥．毳衣炉火〔〕⑷客．此〔〕2.用现代文写出下面句子的意思.⑴雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白⑵惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已⑶见余,大喜曰：“湖中焉得更有此人3.选出加点词意义相同的一项〔〕A．白：上下一白．余强饮三大白．而别B．余：余．住西湖上下十余．里间C．更：是日更．定湖中焉得更．有此人D．及：及．下船及．郡下4.选出加点词意义不同的一项〔〕A．舟子：舟子．．各一人．．喃喃曰左右舟子B．是：是．日更定是．金陵人C．绝：湖中人鸟声俱绝．哀转久绝．D．饮：拉余同饮．余强饮．三大白而别5.简答.①文章的文眼是②作者“雪〞是按什么顺序？6.请你写出两句写雪景的诗句.八年级上册课内古文测试参考答案〔一〕1.详细类整洁的样子邀请竟然通“邀〞,邀请 2.C 3.世外桃源无人问津等 4.D 5.⑴渔人把自己听到的时一一详细地告诉了桃花源村的人,他们都感慨起来. ⑵村里的人自己说他们的祖先为了逃避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方.6.只要所选之句为读者留下了一定的想像空间,并能对此句作简要分析即可.例如：“此人一一为具言所闻,皆叹惋.〞“具言〞的内容和“叹惋〞的是桃花源外世事变迁,人们饱经战乱之苦.〔二〕1.托物言志 2.⑴知名⑵简陋⑶高尚、美好⑷使……劳累3.B4.没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有繁杂的公文使身体劳累5.C(三)1.⑴多⑵美丽而不端重⑶更加⑷亲近而不庄重2. 对于菊花的爱好,陶渊明之后就很少听到有人喜欢；对于莲的爱好,和我一样的还有什么人呢？3. 生长环境、体态香气、品格气质4.言之成理即可.5.略〔四〕1.⑴雕刻⑵是⑶零数⑷左右2.〔1〕〔他〕曾经送给我一个用果核雕成的小船. 〔2〕中间高起而宽敞的是船舱,〔刻着〕用竹叶做成的船篷覆盖着它.3.罔不因势象形,各具情态.4.大苏泛赤壁5.构思的巧妙说明是在泛游赤壁〔五〕1.⑴以……为亲⑵职业女子出嫁 2.矜,通“鳏〞老而无妻的人.与,通“举〞.选拔 3.⑴〔人们〕憎恶财货被抛弃在地上的现象〔而要去收贮它〕,却不是为了单独享用⑵把有贤德、有才能的人选出来〔给大家办事〕,〔人人〕讲求诚信,崇尚和睦.4.〔1〕人人都能受到全社会的关爱.〔2〕人人都能安居乐业.〔3〕货尽其用,人尽其力.〔六〕1.⑴飞奔的马⑵早晨 2.B 3.⑴至于夏天江水漫上丘陵的时候,下行和上行的航路都被阻绝了⑵雪白的急流,碧绿的潭水,盘旋着清波,倒映着各种景物的影子 4.侧面描写〔间接描写〕渲染出三峡秋景的凄清萧瑟.5.例：飞悬的瀑布,悲凉的渔歌险峻的山峰,凄厉的猿啼〔七〕1.⑴考虑,想到⑵于是,就⑶睡觉⑷共同,一起 2.只是缺少像我俩这样的闲人罢了. 3. (即“庭下……盖竹柏影也〞)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(只要能扣紧“月〞来概括即可) 4.旷达、豁达〔八〕1.⑴交相辉映⑵消散⑶坠落⑷潜游在水中的鱼 2.⑴山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊.⑵自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了.3.略4.略〔九〕1.⑴当……时⑵年⑶烧⑷堵塞2.C 3.C 4.⑴只剩下被火烧毁的“敌船〞,随着波浪流走了.⑵几百个善于泅水的吴中健儿,披散着头发,浑身刺着花绣〔十〕1.⑴完了,结束⑵撑,划⑶穿⑷客居 2.⑴岸边树木早已是冰花一片晶莹,湖面上到处是白气弥漫着,天空与云雾、山岭、湖水,上上下下全都白了⑵仅仅只有那西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹,湖心亭也只看到那么一小点,小船看起来如小草般,船上的人看起来只有两三粒米那样大小罢了⑶看见我,十分快乐地说：“湖中想不到还会有这样的人.〞 3.D 4.B 5.⑴痴⑵由面到点 6.忽如一夜春风来,千树万树梨花开. 千山鸟飞绝,万径人踪灭.。

语文八年级上学期文言文检测试卷带答案

语文八年级上学期文言文检测试卷带答案一、文言文1．阅读下面的文段，回答问题。

得道多助，失道寡助《孟子》天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。

①环而攻之而不胜________②委而去之________③亲戚畔之________（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①威天下不以兵革之利。

②故君子有不战，战必胜矣。

（3）下列对文章的分析，不正确的一项是（）A.文章开需即提出论点，并将“天时”“地利”“人和”加以比较，层层推进。

B.“三里之城，七里之郭”没有被攻下，是因为攻城者没有占据有利作战的天时。

C.四不“非不”强调了再优越的地利条件，也不如人心所向、上下团结重要。

D.全文设喻说理，析理精微，突出了孟子“以民为本，推行仁政”的主张。

2．阅读下面选文，完成下面小题。

（甲）景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？”一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

得志，与民由之；不得志，独行其道。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

”（选自《孟子译注·富贵不能淫》）（乙）陈果①，字稚硕，乡试登唐文献榜第二甲，授兵部山海关主事。

果慷慨，少与阮大成②友。

大成中年流落，挈③妻子依之；及卒，果又以礼殡葬之，抚其子，择配，嫁其女。

丙申，岁大祲④，果出粟赈饥。

语文八年级上册文言文模拟质量检测试题答案

语文八年级上册文言文模拟质量检测试题答案一、文言文1．阅读下文，完成各题。

灌水之阳①有溪焉，东流入于潇水②．或曰：“冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。

”或曰：“可以染也，名之以其能，故谓之染溪。

”余以愚触罪谪潇水上。

爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。

古有愚公谷③，今予家是溪，而名莫能定士之居者，犹龂龂然④，不可以不更也，故更之为愚溪。

——选自柳宗元《愚溪诗序》（注释）①灌水：湘江支流，在今广西东北部，今称灌江。

阳：水的北面。

②潇水：在今湖南省道县北，因源出潇山，故称潇水。

③愚公谷：在今山东省淄博市北。

④龂（yín 银）龂然：争辩的样子。

（1）下列句子划线字释意与例句相同的一项是例句：故姓是溪为冉溪。

A.故天将降大任于是人也B.实是欲界之仙都C.日暮相关何处是D.同是天涯沦落人（2）请用“/”为文中划线语句断句（限断一处）。

余以愚触罪谪潇水上。

（3）愚溪在作者给它命名之前有两个不同的名字，请你用自己的话把它们得名的原因写在下面。

2．阅读下面诗文，完成各题。

生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

（1）本文选自________（时期）的大儒孟子写的《孟子》。

（2）下列词语解释有误的一项是（）A.空乏其身（财资缺乏）B.而后作（奋起。

这里指有所作为）C.而后喻（表达）D.出则无敌国外患者（匹敌、相当）（3）本文开篇介绍了中国历史上六位圣君贤相的出身。

结合全文来看，作者这样写意在说明什么道理？（4）文中作者从思想、生活、行为等方面列举了承载“天降大任”的人所遇到的磨难。