对外汉语 课件 多少钱
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对外汉语口语教学中级汉语水平课件
详细描述
在文化交流汉语教学中，教师可以采用文化对比 分析的教学方法，将中国的文化与学生的母语文 化进行对比，帮助学生更好地理解中国文化，避 免文化冲突。
04
中级汉语口语教学评估与 反馈
学生口语水平评估
01
02
03
评估标准
学生的口语水平评估应基 于语音、词汇、语法、流 利度、准确性等方面进行 综合评价。
教学重点
注重口语技能的训练，提高学生的听力理解和口头表达能力 。
02
中级汉语口语常用表达
日常交际表达
日常问候
掌握常见的日常问候语，如“ 你好”、“早上好”、“晚上 好”等，能够根据不同情境灵
活运用。
自我介绍
学会如何进行自我介绍，包括 姓名、年龄、职业等基本信息 ，以及兴趣爱好等内容。
表达感谢和道歉
习者来说是一本很好的教材。
06
中级汉语口语教学展望
教学方法创新与改进
混合式教学法
结合线上与线下教学，利用多媒 体和网络资源，提高教学效果。
任务型教学法
通过设计真实、有意义的语言任务， 让学生在完成任务中提高口语表达 能力。
情景模拟教学法
创设实际生活场景，让学生在模拟 情景中练习口语，增强实际应用能 力。
评估方法
可以采用课堂表现、口语 练习、小组讨论、角色扮 演等多种方式进行评估。
评估结果
评估结果应及时反馈给学 生，以便学生了解自己的 不足之处，并制定相应的 改进计划。
教师教学质量评估
评估标准
教师教学质量评估应包括 教学内容、教学方法、课 堂氛围、学生参与度等方 面。
评估方法
可以采用学生评价、同行 评价、专家评价等多种方 式进行评估。
教学案例一：旅游汉语
在文化交流汉语教学中，教师可以采用文化对比 分析的教学方法，将中国的文化与学生的母语文 化进行对比，帮助学生更好地理解中国文化，避 免文化冲突。
04
中级汉语口语教学评估与 反馈
学生口语水平评估
01
02
03
评估标准
学生的口语水平评估应基 于语音、词汇、语法、流 利度、准确性等方面进行 综合评价。
教学重点
注重口语技能的训练，提高学生的听力理解和口头表达能力 。
02
中级汉语口语常用表达
日常交际表达
日常问候
掌握常见的日常问候语，如“ 你好”、“早上好”、“晚上 好”等，能够根据不同情境灵
活运用。
自我介绍
学会如何进行自我介绍，包括 姓名、年龄、职业等基本信息 ，以及兴趣爱好等内容。
表达感谢和道歉
习者来说是一本很好的教材。
06
中级汉语口语教学展望
教学方法创新与改进
混合式教学法
结合线上与线下教学，利用多媒 体和网络资源，提高教学效果。
任务型教学法
通过设计真实、有意义的语言任务， 让学生在完成任务中提高口语表达 能力。
情景模拟教学法
创设实际生活场景，让学生在模拟 情景中练习口语，增强实际应用能 力。
评估方法
可以采用课堂表现、口语 练习、小组讨论、角色扮 演等多种方式进行评估。
评估结果
评估结果应及时反馈给学 生，以便学生了解自己的 不足之处，并制定相应的 改进计划。
教师教学质量评估
评估标准
教师教学质量评估应包括 教学内容、教学方法、课 堂氛围、学生参与度等方 面。
评估方法
可以采用学生评价、同行 评价、专家评价等多种方 式进行评估。
教学案例一：旅游汉语
《对外汉语汉字教学》课件
2023
REPORTING
《对外汉语汉字教学 》ppt课件
2023
目录
• 汉字教学的重要性 • 汉字的构成与特点 • 对外汉语汉字教学方法 • 汉字教学案例分析 • 汉字教学面临的挑战与对策
2023
PART 01
汉字教学的重要性
REPORTING
对外汉语教学中汉字的地位
汉字是汉语的书写系 统，是学习汉语的基 础。
。
循序渐进原则
汉字教学应按照由易到难、由 简单到复杂的顺序，逐步增加 汉字的难度和数量。
实用主义原则
汉字教学应以实际应用为出发 点，选择常用、实用的汉字进 行重点教学。
文化融入原则
汉字教学应融入汉字的文化内 涵，帮助学生理解汉字的意义
和背景，提高学习兴趣。
汉字教学的常用方法
集中识字法
通过集中学习，让学生 快速掌握一定数量的常
案例一
拼音教学与汉字教学相结合
案例三
利用图片和实物进行汉字教学
案例二
利用汉字结构进行拆分教学
案例四
通过游戏和互动进行汉字教学
中级阶段汉字教学案例
案例一
利用语境进行汉字教学
案例二
通过阅读和写作进行汉字教学
案例三
利用汉字的形声字特点进行归类教学
案例四
利用汉字的部首进行分类教学
高级阶段汉字教学案例
案例一
组织互动游戏
通过互动游戏，让学生在轻松愉快的 氛围中学习汉字，提高学习效果。
注重实际应用
通过实际应用，让学生在实际语境中 学习和运用汉字，提高学习效果。
及时反馈与评价
及时给予学生反馈和评价，帮助学生 了解自己的学习状况，调整学习策略 。
2023
REPORTING
《对外汉语汉字教学 》ppt课件
2023
目录
• 汉字教学的重要性 • 汉字的构成与特点 • 对外汉语汉字教学方法 • 汉字教学案例分析 • 汉字教学面临的挑战与对策
2023
PART 01
汉字教学的重要性
REPORTING
对外汉语教学中汉字的地位
汉字是汉语的书写系 统，是学习汉语的基 础。
。
循序渐进原则
汉字教学应按照由易到难、由 简单到复杂的顺序，逐步增加 汉字的难度和数量。
实用主义原则
汉字教学应以实际应用为出发 点，选择常用、实用的汉字进 行重点教学。
文化融入原则
汉字教学应融入汉字的文化内 涵，帮助学生理解汉字的意义
和背景，提高学习兴趣。
汉字教学的常用方法
集中识字法
通过集中学习，让学生 快速掌握一定数量的常
案例一
拼音教学与汉字教学相结合
案例三
利用图片和实物进行汉字教学
案例二
利用汉字结构进行拆分教学
案例四
通过游戏和互动进行汉字教学
中级阶段汉字教学案例
案例一
利用语境进行汉字教学
案例二
通过阅读和写作进行汉字教学
案例三
利用汉字的形声字特点进行归类教学
案例四
利用汉字的部首进行分类教学
高级阶段汉字教学案例
案例一
组织互动游戏
通过互动游戏，让学生在轻松愉快的 氛围中学习汉字，提高学习效果。
注重实际应用
通过实际应用，让学生在实际语境中 学习和运用汉字，提高学习效果。
及时反馈与评价
及时给予学生反馈和评价，帮助学生 了解自己的学习状况，调整学习策略 。
2023
对外汉语教材研究课件
提高跨文化交流能力。
03 对外汉语教材的编写原则
CHAPTER
系统性原则
系统性原则是指对外汉语教材的编写 应遵循语言学习的规律，按照由易到 难、由简单到复杂的顺序安排教学内 容，确保教材的逻辑性和条理性。
在系统性原则的指导下，教材应包括 语音、词汇、语法、汉字等语言要素 的全面教学，并注重听、说、读、写 技能的训练。
总结词
随着中国经济的崛起和国际影响力的提升，对外汉语教 材的国际化发展成为必然趋势。
详细描述
教材将更加注重跨文化交际能力的培养，以帮助学习者 更好地融入中国社会和文化。同时，教材还将积极推广 中国的传统文化和现代文明，促进中外文化交流与互鉴 。为了更好地满足国际市场需求，教材还将采用多语种 进行编写和出版，以覆盖更广泛的受众群体。
词汇教学
总结词
词汇教学是对外汉语教材的重要组成部分，是提高学生语言水平的关键。
详细描述
词汇教学包括教授基础词汇、常用表达、成语、俚语等，以及词汇的用法和搭配。通过词汇的积累和 应用，帮助学生提高阅读、写作和口语表达能力。
语法教学
总结词
语法教学是对外汉语教材中不可或缺的 一部分，是帮助学生理解和运用汉语的 关键。
对外汉语教材研究课件
目录
CONTENTS
• 对外汉语教材概述 • 对外汉语教材的核心内容 • 对外汉语教材的编写原则 • 对外汉语教材的评估与改进 • 对外汉语教材的未来发展
01 对外汉语教材概述
CHAPTER
定义与特点
定义
对外汉语教材是为教授汉语给母语非 汉语的学习者所编写的教材，旨在帮 助他们学习汉语语言知识和文化。
实用性原则
实用性原则强调教材内容应与实际生活紧密相关，注重培养学习者在实际交际中的语言运用能力。
03 对外汉语教材的编写原则
CHAPTER
系统性原则
系统性原则是指对外汉语教材的编写 应遵循语言学习的规律，按照由易到 难、由简单到复杂的顺序安排教学内 容，确保教材的逻辑性和条理性。
在系统性原则的指导下，教材应包括 语音、词汇、语法、汉字等语言要素 的全面教学，并注重听、说、读、写 技能的训练。
总结词
随着中国经济的崛起和国际影响力的提升，对外汉语教 材的国际化发展成为必然趋势。
详细描述
教材将更加注重跨文化交际能力的培养，以帮助学习者 更好地融入中国社会和文化。同时，教材还将积极推广 中国的传统文化和现代文明，促进中外文化交流与互鉴 。为了更好地满足国际市场需求，教材还将采用多语种 进行编写和出版，以覆盖更广泛的受众群体。
词汇教学
总结词
词汇教学是对外汉语教材的重要组成部分，是提高学生语言水平的关键。
详细描述
词汇教学包括教授基础词汇、常用表达、成语、俚语等，以及词汇的用法和搭配。通过词汇的积累和 应用，帮助学生提高阅读、写作和口语表达能力。
语法教学
总结词
语法教学是对外汉语教材中不可或缺的 一部分，是帮助学生理解和运用汉语的 关键。
对外汉语教材研究课件
目录
CONTENTS
• 对外汉语教材概述 • 对外汉语教材的核心内容 • 对外汉语教材的编写原则 • 对外汉语教材的评估与改进 • 对外汉语教材的未来发展
01 对外汉语教材概述
CHAPTER
定义与特点
定义
对外汉语教材是为教授汉语给母语非 汉语的学习者所编写的教材，旨在帮 助他们学习汉语语言知识和文化。
实用性原则
实用性原则强调教材内容应与实际生活紧密相关，注重培养学习者在实际交际中的语言运用能力。
《对外汉语教学》课件
教学能力
• 了解对外汉语教学法 • 有系统、科学的教学方法
素质养成
• 快速适应不同学生 • 耐心、责任感和爱心
对外汉语教学中的文化教育
与文化融合
结合汉语教学的内容和文化背景，进行文化教育。
文化探究
通过一些文化活动、讲座等形式，探究中国文化。
对外汉语教学中的语言测试
1
HSK汉语水平考试
国家汉办主管的汉语考试。
《对外汉语教学》PPT课 件
这是一份关于对外汉语教学的PPT课件，让我们一起了解和探讨对外汉语教 学的方方面面。
概述对外汉语教学
定义
对外汉语教学指针对非汉语 母语者进行的汉语教学。
特点
需要教师精通汉语，理解学 生背景并满足他们的需求。
目的
帮助学生获取汉语语言和文 化素养，增进汉语和其他文 化的交流。
2 提高国际竞争力
中国在全球经济中的地位越来越重要，对外汉语教学有助于提高国际竞争力。
3 增进国际形象
对外汉语教学也是展示中国文化的一种方式，有助于增进国际形象。
对外汉语教学的对象及特点
对象
主要是非汉语母语国家的学生，包括儿童、青少年、 成人等。
特点
不同于汉语国家的汉语教学，需要更多关注学生语 言和文化背景，提供更加个性化的教学。
教室、实验室、网络教学环境等。
2 教学材料
教科书、课本、网络课程等。
对外汉语教学中的评估与考核
课堂表现
• 听力实践表现 • 口语表现 • 讨论和问答表现
考试评估
• 期中、期末考试 • HSK汉语水平考试
对外汉语教学中的教学策略
1
因材施教
根据每个学生的程度和需要设计教学内容。
2
对外汉语教学教材
对外汉语教学教材1《HSK规范教程》（华教社出版）是一套HSK1-6级的系列书籍，不同于其他教材的地方是，本套书籍严格按照HSK的词汇和语法大纲来编写。
全套书涉及生活场景、中国人的习惯和文化以及社会新闻等，让学生既能了解中国又能学会语言还能通过考试。
适应人群：想学习汉语或考级的的各个级别的学生。
2《体验汉语生活篇》是目前市面上为数不多的从生活下手的汉语教材。
通过打车，问路，点餐，买东西等真实的生活场景来进行编写。
老师和学生可以通过讲练相结合的方式进行上课，学生学完一本书基本上可以解决实际生活中的大部分问题。
推荐对象：汉语初级学习者。
3《轻松学汉语》这是一套帮助小朋友学习汉语的书籍，每篇文章不太长，都有一个小专项训练，里面配着彩色的图片，让小朋友学起来又新鲜又容易。
每课后面配有小的游戏和练习，让小朋友们在学中玩，玩中学。
推荐对象：7-12岁的小朋友4《汉语会话301句》是一套为初学汉语的学习者编著的初级汉语口语教材，分为上、下两册，每册20 课，共有40课。
全书共涉及“问候”“询问”等功能30个，生词800个左右，基础语法70项左右。
每课分句子、会话、替换与扩展、生词、语法、练习等六部分。
基础语法的讲解，通俗易懂，例句力求简明扼要。
练习形式多样，题量较大。
编写理念上以功能为主线，结合汉语语法结构，旨在培养学习者的汉语交际能力。
选取现代汉语中最基本、最常用的一些生活用语，通过一定的语用环境表现出来，并辅以相应的替换与扩展练习，帮助学生尽快熟悉、掌握、应用。
课文以对话形式呈现，设置了较好的语境，但是有些语境并不明确，没有注明对话的发生场合。
推荐对象：进行短期汉语课程培训的汉语学习者。
5《博雅汉语》系列，共9册。
其中《初级起步篇》以结构为主线，穿插了功能和情景，注重了语音、汉字、语法的呈现和练习，尤其重视基础语法，在基础语法的铺排和课文的对应上颇具匠心。
修订后的两本起步篇教材，配有练习手册，学练结合，方便了广大的使用者。
对外汉语 教材
对外汉语教材
以下为常见的对外汉语教材推荐：
1.《HSK标准教程》：由北京语言大学编写，是一套系统全面的教材，适合准备HSK考试的学习者。
分为1-6级，每级都包含听说读写的内容。
2.《汉语教程》：由北京大学编写，分为1-3册，适合初级学习者。
该教材内容丰富，侧重于培养学习者的实际语言运用能力。
3.《新实用汉语课本》：由北京语言大学编写，是一套适合中级学习者的教材。
该教材注重学习者的综合能力培养，包括词汇、语法、听说读写。
4.《国际汉语教材》：由上海外语教育出版社编写，适合中高级学习者。
该教材内容丰富，涵盖了社交、文化、商务等多个方面，适合学习者提高实际应用能力。
5.《外国人实用汉语》：由北京语言大学编写，是一套适合初级学习者的教材。
该教材注重学习者的实际交际能力培养，包括学习基本的词汇、语法以及日常对话。
这些教材都是经过严密设计和实践验证的，可以根据学习者的级别和需求选择适合自己的教材。
同时，建议搭配使用相关的听力、口语和写作教材以全面提升对外汉语的学习效果。
《对外汉语教学》课件
目标
培养学生掌握汉语的基本语法、 词汇和常用表达方式，提高学生 的听、说、读、写能力，以及跨 文化交际能力。
对外汉语教学的重要性
01
02
03
促进跨文化交流
对外汉语教学是连接中国 与世界的桥梁，有助于促 进不同文化之间的交流和 理解。
增强国家软实力
对外汉语教学是国家软实 力建设的重要组成部分， 能够提升中国的国际影响 力和竞争力。
对外汉语教学成功案例分析
成功案例的选择
选择具有代表性的成功案例，如某位教师的教学经验、某个课程的 设计等。
案例分析的方法
采用定性和定量分析方法，对成功案例进行深入剖析，总结其成功 经验。
案例的启示与借鉴
从成功案例中提炼出有益的经验和做法，为其他对外汉语教师提供借 鉴和参考。
05 对外汉语教师素质与能力 要求
。
语境识字法
将汉字放入具体语境中，帮助学生 理解汉字意义和用法。
汉字游戏法
设计有趣的汉字游戏，让学生在游 戏中学习汉字，增加趣味性。
文化教学方法
文化讲座法
定期举办文化讲座，向学生介绍中国文化、历史 和社会背景等方面的知识。
文化体验法
组织文化体验活动，如中国书法、中国画、中国 茶艺等，让学生亲身体验中国文化。
跨文化沟通能力
对外汉语教师需要具备跨文化沟通能力，能够用恰当的方式与学生进行交流和沟通，并能 够解决学生在学习中遇到的文化障碍。
跨文化适应能力
对外汉语教师需要具备跨文化适应能力，能够适应不同文化背景的学生和他们的需求，并 能够根据学生的需求调整自己的教学方式和策略。
。
04 对外汉语教学实践与案例 分析
对外汉语课堂教学实践
语言知识与技能的教学
培养学生掌握汉语的基本语法、 词汇和常用表达方式，提高学生 的听、说、读、写能力，以及跨 文化交际能力。
对外汉语教学的重要性
01
02
03
促进跨文化交流
对外汉语教学是连接中国 与世界的桥梁，有助于促 进不同文化之间的交流和 理解。
增强国家软实力
对外汉语教学是国家软实 力建设的重要组成部分， 能够提升中国的国际影响 力和竞争力。
对外汉语教学成功案例分析
成功案例的选择
选择具有代表性的成功案例，如某位教师的教学经验、某个课程的 设计等。
案例分析的方法
采用定性和定量分析方法，对成功案例进行深入剖析，总结其成功 经验。
案例的启示与借鉴
从成功案例中提炼出有益的经验和做法，为其他对外汉语教师提供借 鉴和参考。
05 对外汉语教师素质与能力 要求
。
语境识字法
将汉字放入具体语境中，帮助学生 理解汉字意义和用法。
汉字游戏法
设计有趣的汉字游戏，让学生在游 戏中学习汉字，增加趣味性。
文化教学方法
文化讲座法
定期举办文化讲座，向学生介绍中国文化、历史 和社会背景等方面的知识。
文化体验法
组织文化体验活动，如中国书法、中国画、中国 茶艺等，让学生亲身体验中国文化。
跨文化沟通能力
对外汉语教师需要具备跨文化沟通能力，能够用恰当的方式与学生进行交流和沟通，并能 够解决学生在学习中遇到的文化障碍。
跨文化适应能力
对外汉语教师需要具备跨文化适应能力，能够适应不同文化背景的学生和他们的需求，并 能够根据学生的需求调整自己的教学方式和策略。
。
04 对外汉语教学实践与案例 分析
对外汉语课堂教学实践
语言知识与技能的教学
《对外汉语课件》课件
记忆和扩展方法。
语法
教材应系统介绍汉语的 基本语法结构和规则， 以及相关的语法练习。
文化
教材应介绍相关的中国 文化背景和知识，帮助 学习者更好地理解汉语
和中华文化。
教材的评估与选用
评估标准
评估教材的质量和适用性，可从教材的内容、结构、语言水平、版式设计等方面进行考虑。
选用建议
在选用教材时，应根据学习者的需求和水平，选择适合的教材。同时，也可根据实际教学情况，对教 材内容进行适当的调整和补充。
汉语的重要环节。
汉字的起源和演变
追溯汉字的历史，介绍其从甲 骨文、金文到现代汉字的演变
过程。
汉字的构造
解析汉字的构造方式，如象形 、指事、会意、形声等。
笔画和笔顺
介绍基本的笔画种类，以及正 确的笔顺规则，强调笔顺在书
写中的重要性。
语法基础知识
总结词
语法是语言的规则，掌握汉语 的基本语法结构有助于更准确
详细描述
随着中国经济的崛起和国际影响力的提升，汉语在国际交流中的地位越来越重 要。掌握汉语对于外国人来说，不仅有助于他们在中国工作、学习和生活，还 能更好地了解中国文化，促进中外交流与合作。
02
对外汉语基础知识
语音基础知识
总结词
音节和声母
语音是学习语言的基础，掌握正确的发音 对于提高口语表达和听力理解至关重要。
总结词
新闻听力、影视赏析
详细描述
通过听新闻、看影视作品等方式，提高学生的听力理解 和口语表达能力，同时拓宽学生的视野和知识面。
高级汉语教学案例
总结词
文学鉴赏、学术论文写作
详细描述
引导学生深入了解中国文学和文化的精髓，提高学生的文学鉴赏能力 和学术论文写作水平，为学生进一步深造和研究打下基础。
语法
教材应系统介绍汉语的 基本语法结构和规则， 以及相关的语法练习。
文化
教材应介绍相关的中国 文化背景和知识，帮助 学习者更好地理解汉语
和中华文化。
教材的评估与选用
评估标准
评估教材的质量和适用性，可从教材的内容、结构、语言水平、版式设计等方面进行考虑。
选用建议
在选用教材时，应根据学习者的需求和水平，选择适合的教材。同时，也可根据实际教学情况，对教 材内容进行适当的调整和补充。
汉语的重要环节。
汉字的起源和演变
追溯汉字的历史，介绍其从甲 骨文、金文到现代汉字的演变
过程。
汉字的构造
解析汉字的构造方式，如象形 、指事、会意、形声等。
笔画和笔顺
介绍基本的笔画种类，以及正 确的笔顺规则，强调笔顺在书
写中的重要性。
语法基础知识
总结词
语法是语言的规则，掌握汉语 的基本语法结构有助于更准确
详细描述
随着中国经济的崛起和国际影响力的提升，汉语在国际交流中的地位越来越重 要。掌握汉语对于外国人来说，不仅有助于他们在中国工作、学习和生活，还 能更好地了解中国文化，促进中外交流与合作。
02
对外汉语基础知识
语音基础知识
总结词
音节和声母
语音是学习语言的基础，掌握正确的发音 对于提高口语表达和听力理解至关重要。
总结词
新闻听力、影视赏析
详细描述
通过听新闻、看影视作品等方式，提高学生的听力理解 和口语表达能力，同时拓宽学生的视野和知识面。
高级汉语教学案例
总结词
文学鉴赏、学术论文写作
详细描述
引导学生深入了解中国文学和文化的精髓，提高学生的文学鉴赏能力 和学术论文写作水平，为学生进一步深造和研究打下基础。
对外汉语口语课件第1课
hǎo（好） yǐ（以）
fǔ （辅）
dǎo（导）
+
ní
hǎo
ké
yǐ
fú
dǎo
拼音Pinyin
• 朗读下列词语，注意第三声音节的读音
Read the following words aloud and pay attention to the change in the tone of the 3rd tone syllables
对不起
A：对不起！ B：没关系(xi)！
没关系
生词New Words
你
你好！ 你好吗？
好
你好！ 很好 不好
nǐ hǎo kǒuyǔ
kěyǐ yǔfǎ
fǔdǎ o
xiǎojiě
Fǎyǔ tǎo hǎo
liǎojiě
yǒuhǎo yǔsǎn shǒubiǎ o
汉字Characters
1. 汉字的笔画（1）Strokes of Chinese Characters(1)
笔画名称 Stroke 横 hénɡ
一 horizontal
Chánɡchénɡ 长城
课堂活动
Xiāo Zhàn
肖战
bèikè hànmǔ 贝克 汉姆
màidānɡlá o 麦 当劳
nàikè 耐克
hànbǎob āo 汉堡包
拼音Pinyin
4. 两个三声音节的连读变调 Tone Sandhi: 3rd tone +3rd tone
+
nǐ （你） kě （可）
拼音Pinyin
• 看图片，朗读下列单音节词语
Look at the pictures and read the monosyllabic words aloud
这个多少钱 对外汉语 教学ppt课件
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Topic
快乐购物（kuai le gou wu）
•
in oral Chinese(口语)
• 10.55 十元五角五分
• 0.12 一角二分
• 2.05 两元零五分
• 2.1 Hale Waihona Puke 元一角• 3.50 三元五角
• 250.00 二百五十元
•
我要买…… 多少钱一斤？ 怎么卖？ 太……了 一共 尝一下
while the form of reduplicationfor a disyllabic verb is “ABAB”，
e.g.“ 休息休息”，“介绍介绍”.
目录 返回 上一页 下一页 退出
介绍 看 听 学习 休息 玩儿
举例
用动词的重叠式造句
动词的重叠 Reduplication of ver
目录 动词的重叠表示动作的时间短促或轻松、随便；有时也表示尝试。
返 回 单音节动词重叠的形式是“AA”。例如“看看”、“听听”、“尝尝”。
上一页
双音节动词重叠的形式“ABAB”，e.g.“ 休息休息”，“介绍介绍”。 In the Chinese language，certain verbs may be reduplicated
质量 价钱 贵 便宜 又……又…… 有点儿 一点儿
皮带
帽
子
围巾
外套
(wàitào) 风衣
比较 一点儿
毛衣(máoyī)
衬衫 (chènshān)
件 /条 ……是……，可是/不过……
裙 子(qúnzi)
T恤(xù)
长袖 (1c、hAá比nBg…x…iù)
3、A没有B……
短袖(duǎnxiù)
Topic
快乐购物（kuai le gou wu）
•
in oral Chinese(口语)
• 10.55 十元五角五分
• 0.12 一角二分
• 2.05 两元零五分
• 2.1 Hale Waihona Puke 元一角• 3.50 三元五角
• 250.00 二百五十元
•
我要买…… 多少钱一斤？ 怎么卖？ 太……了 一共 尝一下
while the form of reduplicationfor a disyllabic verb is “ABAB”，
e.g.“ 休息休息”，“介绍介绍”.
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介绍 看 听 学习 休息 玩儿
举例
用动词的重叠式造句
动词的重叠 Reduplication of ver
目录 动词的重叠表示动作的时间短促或轻松、随便；有时也表示尝试。
返 回 单音节动词重叠的形式是“AA”。例如“看看”、“听听”、“尝尝”。
上一页
双音节动词重叠的形式“ABAB”，e.g.“ 休息休息”，“介绍介绍”。 In the Chinese language，certain verbs may be reduplicated
质量 价钱 贵 便宜 又……又…… 有点儿 一点儿
皮带
帽
子
围巾
外套
(wàitào) 风衣
比较 一点儿
毛衣(máoyī)
衬衫 (chènshān)
件 /条 ……是……，可是/不过……
裙 子(qúnzi)
T恤(xù)
长袖 (1c、hAá比nBg…x…iù)
3、A没有B……
短袖(duǎnxiù)
《对外汉语课件》课件
,
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 件 介 绍 03 课 件 内 容 04 教 学 方 法 05 教 学 资 源 06 评 估 与 反 馈
针对对象：对外汉语教学
目的：提高对外汉语教学质量
内容：包括语言知识、文化背 景、教学方法等
特点：注重实践，强调互动， 注重文化差异
提高对外汉语教学水平 增强学生汉语学习兴趣 提高学生汉语应用能力 促进中外文化交流与理解
视频：教 学视频、 纪录片、 电影等
音频：音 乐、音频 讲解、听 力材料等
图片：图 片、图表、 地图等
文档：教 材、教案、 课件等
网络资源： 在线课程、 在线题库、 在线测试 等
软件：教 学软件、 学习软件、 辅助软件 等
网站：提供丰富的教学资源和学 习资料
视频：提供教学视频和示范视频
添加标题
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语法点：名词、动词、形容词等 语法规则：词性、词序、句型等 语法练习：选择题、填空题、翻译题等 语法应用：对话、写作、阅读等
介绍中国文化：包 括历史、地理、文 学、艺术等
讲解中国文化特点： 如儒家思想、道家 思想等
展示中国文化作品： 如古诗词、书法、 绘画等
探讨中国文化与现 代社会的关系：如 传统文化在现代社 会中的传承与发展
优化课件内容，提高教学质 量
增加互动环节，提高学生参 与度
定期进行评估，了解学生需 求
及时反馈，调整教学方法和 策略
定期评估：定期 对教学效果进行 评估，发现问题 及时改进
反馈收集：收集 学生、教师、家 长等各方反馈， 了解需求与建议
培训提升：定期 组织教师培训， 提升教学水平
资源更新：定期 更新教学资源， 保持教学内容的 时效性和创新性
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 件 介 绍 03 课 件 内 容 04 教 学 方 法 05 教 学 资 源 06 评 估 与 反 馈
针对对象：对外汉语教学
目的：提高对外汉语教学质量
内容：包括语言知识、文化背 景、教学方法等
特点：注重实践，强调互动， 注重文化差异
提高对外汉语教学水平 增强学生汉语学习兴趣 提高学生汉语应用能力 促进中外文化交流与理解
视频：教 学视频、 纪录片、 电影等
音频：音 乐、音频 讲解、听 力材料等
图片：图 片、图表、 地图等
文档：教 材、教案、 课件等
网络资源： 在线课程、 在线题库、 在线测试 等
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介绍中国文化：包 括历史、地理、文 学、艺术等
讲解中国文化特点： 如儒家思想、道家 思想等
展示中国文化作品： 如古诗词、书法、 绘画等
探讨中国文化与现 代社会的关系：如 传统文化在现代社 会中的传承与发展
优化课件内容，提高教学质 量
增加互动环节，提高学生参 与度
定期进行评估，了解学生需 求
及时反馈，调整教学方法和 策略
定期评估：定期 对教学效果进行 评估，发现问题 及时改进
反馈收集：收集 学生、教师、家 长等各方反馈， 了解需求与建议
培训提升：定期 组织教师培训， 提升教学水平
资源更新：定期 更新教学资源， 保持教学内容的 时效性和创新性
对外汉语教学课件教案PPT
总结词：明确性
详细描述：教学目标是教学活动的导向，它引导整个教学过程。在对外汉语教学 课件教案中，教学目标应该明确、具体，能够清晰地表达出学习者通过学习应该 达到的水平。
教学内容
总结词：系统性
详细描述：教学内容是实现教学目标的载体，是教学活动的重要组成部分。在对外汉语教学课件教案中，教学内容应该系统 、连贯，能够全面覆盖学习者所需掌握的知识点。
教学内容和形式。
社区资源
利用社区资源开展实践教学活 动，提高学生的实际运用能力
。
教学效果评估
评估方法
反馈与调整
采用多种评估方法，如考试成绩、课堂表 现、作业完成情况等，全面了解学生的学 习情况。
及时给予学生反馈，针对学生的学习问题 调整教学策略和方法。
跟踪评估
评估目的
定期进行跟踪评估，了解学生的学习进展 和困难，持续改进教学方法和手段。
维护国家利益
对外汉语教学有助于推广 中华文化，提升中国的国 际形象和影响力。
对外汉语教学的历史与发展
历史回顾
对外汉语教学始于汉代， 随着时代发展逐渐壮大， 特别是改革开放以来得到 了迅速发展。
发展趋势
随着中国国际地位的提升 和全球汉语学习人数的增 加，对外汉语教学将迎来 更多的发展机遇和挑战。
教学改革与创新
中国文化课程课件教案设计
总结词
传播中国文化精髓
详细描述
针对具备高级水平的学生，深入介绍中国传统文化、历史、艺术等知识，通过图片、视 频、实物展示等多种形式展示中国文化魅力，组织文化实践活动，增强学生对中国文化
的理解和认同。
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学习风格
了解学生的学习风格，如视觉型、听 觉型等，采用多样化的教学手段满足 不同学生的学习需求。
《对外汉语教学法》课件
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教师可利用游戏、角色扮演、小组讨论等形式，引导学生 参与课堂活动，提高他们的口语表达和交际能力。
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案例二：情境模拟教学法
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模拟真实情境，让学生在模拟的语境中学习和运用语言。
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教师可以设置一些与现实生活相关的场景，让学生扮演不 同的角色，进行对话练习，增强学生的实际应用能力。
词汇教学技巧
词汇教学是对外汉语教学中非常重要的 一环，因为留学生需要掌握足够的词汇
才能进行流利的交流。
在词汇教学中，可以采用直观法，即通 过实物、图片、手势等方式来解释词汇 的意义。同时，教师还可以利用语境法 ，即通过上下文语境来解释词汇的意义
。
此外，还可以采用词义对比法，即对比 近义词、反义词等词义关系来加深学生
汉字教学技巧
汉字教学是对外汉语教学中的一大难点，因为汉字的书写对于留学生来说是一项全新的挑战 。
在汉字教学中，可以采用字形分析法，即通过对汉字字形的分析来帮助学生记忆汉字。同时 ，教师还可以利用字义关联法，即通过讲解汉字的意义来帮助学生理解汉字的构成。
此外，还可以采用字音关联法，即通过讲解汉字的读音来帮助学生记忆汉字的书写。
对外汉语教学法的发展趋势
多元化发展
对外汉语教学法将朝着多 元化方向发展，以满足不 同国家和地区学习者的需 求。
科技融合
借助现代科技手段，如人 工智能、虚拟现实等，提 升教学效果和学生学习体 验。
跨文化交际
强调跨文化交际能力的培 养，培养学习者在跨文化 环境中有效沟通的能力。
对外汉语教学法面临的挑战
04 对外汉语教学法中的课堂管理
课堂纪律的管理
制定明确的课堂规则
教师可利用游戏、角色扮演、小组讨论等形式，引导学生 参与课堂活动，提高他们的口语表达和交际能力。
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案例二：情境模拟教学法
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模拟真实情境，让学生在模拟的语境中学习和运用语言。
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教师可以设置一些与现实生活相关的场景，让学生扮演不 同的角色，进行对话练习，增强学生的实际应用能力。
词汇教学技巧
词汇教学是对外汉语教学中非常重要的 一环，因为留学生需要掌握足够的词汇
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此外，还可以采用词义对比法，即对比 近义词、反义词等词义关系来加深学生
汉字教学技巧
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强调跨文化交际能力的培 养，培养学习者在跨文化 环境中有效沟通的能力。
对外汉语教学法面临的挑战
04 对外汉语教学法中的课堂管理
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制定明确的课堂规则
对外汉语优秀教材推荐
对外汉语优秀教材推荐随着全球范围内汉语学习的热潮不断升温，越来越多的人开始学习汉语，那么，如何选择一款合适的对外汉语教材呢？以下是笔者根据多年教学经验和学生反馈整理出来的几款优秀的对外汉语教材，供大家参考。
一、《中文》（第二版）《中文》（第二版）是由清华大学出版社出版的一本对外汉语教材。
它整合了国内外汉语教育领域的最新理论和教学方法，结构紧凑、阶梯清晰。
教材分为三册，涵盖从零基础到中高级的汉语学习内容，非常适合留学生、汉语教师和汉语爱好者使用。
此外，教材的教学视频和网上资源也非常丰富和生动。
二、《HSK标准教程》《HSK标准教程》是由北京语言大学出版社出版的一本反映最新汉语水平考试（HSK）要求的教材。
它共分为6个级别，分别对应HSK1-6级考试。
教材的内容围绕汉语水平考试的常用话题展开，语言简单、易懂，注重培养学生的语言交际能力。
同时，教材附带了大量的真题和模拟试题，帮助学生更好地了解并掌握考试规则，提高考试成绩。
三、《实战汉语》《实战汉语》是由北京语言大学出版社出版的一本针对职场人士和汉语学习者的汉语教材。
它的特色是将语言教学与职场实践紧密结合，触及现实生活中的诸多方面，比如商务、酒店、医疗等领域。
教材中的语言都是实际使用的汉语，非常地道和实用。
此外，教材还注重培养学生的跨文化沟通能力和商业实践能力。
四、《汉语口语速成》《汉语口语速成》是由中国对外汉语教学研究中心编写的一本应用型汉语口语教材。
它的重点在于培养学生的口语表达能力，从初级到高级分为6册。
教材中的话题涉及了汉语学习者在实际生活中可能用到的某些方面，如日常生活、娱乐休闲、商务交往等等。
教材还配有很多的口语练习板块，并提供了不同的听力材料，帮助学生加强对口语的理解和掌握。
五、《新实用汉语》《新实用汉语》是由北京语言大学出版社出版的一本由国内外知名汉语学者合作编写的教材。
它的特点是紧扣现代汉语的使用，注重语言学习的实际效果，具有较强的适应性和灵活性。
对外汉语《多少钱》课程设计汇总.ppt
元（块）、角（毛）、分
价格的不同说法：
1.5元（一块五or一块五毛or一元五角） 3.4元（三块四or三块四毛or三元四角） 60元（六十块） 78.9元（七十八块九or七十八块九毛or七十八元九角） 100元（一百块） 200元（两百块） 在口语中，价格最末位的单位可以不说，比如：32.8元可以直接说 成三十二块八，这是最简单的说法。
▪ 有时候，在特定情况下（与询问价格的情况有关）可以直接说数字不用 带单位。
▪ 人民币的单位：
元（块）、角（毛）、分
最新.课件
10
电视机(diàn shì jī)
冰箱(bīng xiāng)
电脑(diàn nǎo)
笔记本电脑(bǐ jì běn diàn nǎo)
手机(shuǒ jī)
笔记本(bǐ jì běn )
铅笔(qiān bǐ)
杯子(bēi zi)
最新.课件
3
询问价格应该怎么问？
一、当我们想知道一个东西的价格时或者在买东西 询问价格时可以这样问：
￥ 45元
￥136元
8
两个人一组，互相询问身上 的衣服或身边的东西多少钱。
最新.课件
9
本课小结
▪ 本节课我们学习了如何询问价钱：
▪ —— “……多少钱？”
▪
—— “……怎么卖？”
▪
—— “我要买……”
▪
—— “……的价钱是多少？”
▪ 回答价钱：
▪ 可以直接说出价钱，也可以说“（什么东西）（多少）元（块）”
购买商品
口语课 第二课
最新.课件
1
百(bǎi) 货(huò) 商(shāng) 场(chǎng)
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学中文机构的对外汉语课程价格ppt课件
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
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•
学中文机构的对外汉语课程价格取决于课程的内容与质量，下面在网络上备受学
员推崇的早安汉语的赢在中国商务对外汉语课程就是一个具有超高性价比的课程：
•
商品原价：128元 优惠价格：118元 课时：60课时-80课时
•
本教材的语法教学是为实用交际服务的，因此不单设语法模块，而是将语法安排
在课文的注释中，相对弱化语法项目的讲解；而且，语法配合话题的需要，需要什么
学什么，学什么讲什么，尽可能以例句和通俗的表述来展现语法，使学习者一看就懂，
一学就会。此外，注释中除语法解释外，还有习惯用法、口语中的常用语、文化知识、
商务常识等方面的介绍。 本教材参照国家汉办2008年最新颁布的《国际汉语教学通用
课程大纲》中的《常用汉语语法项目分级表》，涵盖其中1～5级的绝大部分语法项目。
•
学中文机构的全套教材包括《基础篇》、《提高篇》、《成功篇》三个阶段。其
中《基础篇》分为3册，并配有《语音汉字篇》，强化语音和汉字的教学，这也和对外
汉语课程价格直接挂钩。
•
适用于中国一欧盟经理人交流培训项目以及其他零起点的商务汉语学习者。
•
以几位海外人士参与商务活动为主线，展示真实的商务生活场景。
•
从听说读写四方面全方位进行训练，培养学习者商务汉语的实际交际能力。
•
话题广泛，信息量大，练习丰富，语言结构练习与商务交际训练并重。
对外汉语教学法课件推荐书目、考试说明
推荐书目、考试说明
推荐书目
“实用汉语教师培训教材系列丛书”（汉字、 语音、词汇、语法、综合课、听力课、口 语课 、阅读课、写作课），北京语言大学 出版社
“北语对外汉语教学法研究丛书”（综合课、 听说课、读写课，课堂教学研究和优秀教 集），崔希亮主编，北京语言大学出版社
《汉语课堂教学技巧325例》，周健主编， 商务印书馆
复习要点
1、教学法的理论支柱 2、汉语语音、词语、语法的特点与教学 3、外语教学法流派（四大派别、七个流派） 4、课堂教学的基本要素 5、课堂教学的基本原则 6、教材的选择与处理 7、教学对象：认知风格，学习动机
8、教案 9、纠错 10、教师的语言 11、教学内容的导入 12、文化导入与跨文化意识的培养 13、课堂教学与课外实践 14、精读课：教学要点，操作方法 15、泛读课：本质特点，教学原则，提高和
《对外汉语任务型教学》，吴中伟、郭鹏 著，北京大学出版社
《实用对外汉语教学语法》，陆庆和著， 北京大学出版社
《对外汉语教学实用语法》，卢福波著， 北京语言大学出版社
《国际汉语教师语法教学手册》，杨玉玲 编著，高等教育出版社
《1700对近义词语用法对比》，杨寄洲、 贾永芬编著，北京语言大学出版社
训练阅读速度
16、口语课：话语产生的三个阶段，口语教 学的三种话语，适应交际的语境
17、听力课：听力能力的培养、听力训练的 基本原则、操作方法
18、写作课：基本原则、教学步骤 19、测试：分类、对外汉语教学的主要测试
项目、基本步骤、命题பைடு நூலகம்点
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1、教学法的理论支柱 2、汉语语音、词语、语法的特点与教学 3、外语教学法流派（四大派别、七个流派） 4、课堂教学的基本要素 5、课堂教学的基本原则 6、教材的选择与处理 7、教学对象：认知风格，学习动机
8、教案 9、纠错 10、教师的语言 11、教学内容的导入 12、文化导入与跨文化意识的培养 13、课堂教学与课外实践 14、精读课：教学要点，操作方法 15、泛读课：本质特点，教学原则，提高和
《对外汉语任务型教学》，吴中伟、郭鹏 著，北京大学出版社
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《1700对近义词语用法对比》，杨寄洲、 贾永芬编著，北京语言大学出版社
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17、听力课：听力能力的培养、听力训练的 基本原则、操作方法
18、写作课：基本原则、教学步骤 19、测试：分类、对外汉语教学的主要测试
项目、基本步骤、命题பைடு நூலகம்点
对外汉语教材评估一览表
29
从开始就有可背诵的材料
30
课文有意思，给学习者以想象的余地
31
内容无宣传，无说教，无强加于人之处
32
教材的文化取向正确无误
33
练习编排
练习覆盖全部的教学内容
34
练习有层次：理解性-机械性-活动性练习
35
练习类型多种多样，每个练习都很短
36
各项练习之间具有内在联系
37
注重表达练习，练习项目具有启发性
38
练习的量足够
39
练习编排遵循“有控制-较少控制-无控制”原则
40
练习兼顾到各项语言技能的训练
41
注释解说
淡化语法，少用概念和术语，加强交际
42
注语言现象的注释简明，扼要
43
外文翻译准确，具可读性
44
注重词的用法及使用条件的说明
45
例句精当，可以举一反三
46
教材配套
有教师手册及参考用书，方便教师，起导向作用
19
注意学习者的情感因素对学习的影响
20
语言
每课生词量适当，重现率充分
21
句子长短适度
22
课文篇幅适中
23
课文与会话语言真实，自然
24
口语与书面语关系处理得当，是真正的普通话口语
25
所设语境自然，情景化
26
教材
课文内容符合外国人，成年人，有文化的人的心态
27
课文题材涵盖面广，体裁多样
28
课文内容的深浅难易排序得当
对外汉语教材评估一览表（赵金铭，1998）
说明本评估表共设评估项目55项，每项目分为A、B、C、D四个等级。1-45项A为4分、B为3分、C为2分、D为1分，46-55项A为2分、B为1分、C为0.5分、D为0.25分。前45项满分为180分，后10项满分为20分，总满分为200分。累计得分170分以上者为优秀教材，150-169分之间者为良好教材，120-149分之间者为一般教材，119分以下者为较差的教材。
从开始就有可背诵的材料
30
课文有意思，给学习者以想象的余地
31
内容无宣传，无说教，无强加于人之处
32
教材的文化取向正确无误
33
练习编排
练习覆盖全部的教学内容
34
练习有层次：理解性-机械性-活动性练习
35
练习类型多种多样，每个练习都很短
36
各项练习之间具有内在联系
37
注重表达练习，练习项目具有启发性
38
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练习编排遵循“有控制-较少控制-无控制”原则
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练习兼顾到各项语言技能的训练
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44
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46
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有教师手册及参考用书，方便教师，起导向作用
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语言
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21
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口语与书面语关系处理得当，是真正的普通话口语
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所设语境自然，情景化
26
教材
课文内容符合外国人，成年人，有文化的人的心态
27
课文题材涵盖面广，体裁多样
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对外汉语教材评估一览表（赵金铭，1998）
说明本评估表共设评估项目55项，每项目分为A、B、C、D四个等级。1-45项A为4分、B为3分、C为2分、D为1分，46-55项A为2分、B为1分、C为0.5分、D为0.25分。前45项满分为180分，后10项满分为20分，总满分为200分。累计得分170分以上者为优秀教材，150-169分之间者为良好教材，120-149分之间者为一般教材，119分以下者为较差的教材。
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三、cāi jiàgé
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你好吗？ 你吃什么？ 多少钱？ 疑问句：Interrogative sentence
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E: Are you hungry ？ E: I'm not hungry.I am very tired E: What you eat E: I eat chicken E: How much is A plate of chicken ? E: fifteen yuan (Can you discount?) Sorry, Can not be discounted Can be a discount
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èrshíyuán/kuài 二十 元/块
shí yuán/kuà 十 元 /块
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一 yī 四 sì 八 bā 五 wǔ
二 èr 六 liù 九 jiǔ
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10
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duō shao qián? 多少钱？
Xīhóngshì duō shǎo qián yì jīn ？
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Yì shuāng xié duō shao qián ？
一双鞋多少钱？
￥758元/双 Yìshuāng xié qī bǎi wǔ shí bā kuài. 一双鞋七百五十八块。