语文：3.11《理想》课件(2)(鄂教版七年级上册)
合集下载
初一上册语文第二单元理想PPT课件111PPT课件
2020年10月6日
10
第十节答案：理想被玷污被扒窃指 得是：在“文革”中，“四人帮” （妖魔）歪曲了马克思列宁主义， 共产主义的理想给玷污扒窃了，而 理想之所以会给扒窃一方面在于自 己不够执着，所以说“妖魔在考验 你的坚贞”。“以后要当心”，就 是要我们把理想视
2020年10月6日
返回首页
6
第四节答案：意思是说理想的 实现，往往要经过多次挫折和 失败，理想的实现往往具有长 期的艰巨性和长期性。
2020年10月6日
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
12
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020年10月6日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日 13
►第十一节答案：①第十节说的是理 想被“扒窃”，而这一节说的是失 去“理想”。即是说前者是被动的 失去理想，而后者则是主观抛弃理 想；两者构成一种层进的关系。② 这一节和第八节构成正反对照，凡 人因有理想而伟大，英雄因失去理 想而蜕做庸人，正反对比，更突出 理想对于人生的重要。
2020年10月6日
理想
流沙河
2020年10月6日
1
理想
❖理想的意义：
1、理想的总的意义（旗帜作用）（第1节 2、理想的历史意义（第2、3节） 3、理想的人格意义（第4、5、6、7节） 4、理想的人生意义（第8、9、10、11、
12节）
2020年10月6日
2
七年级语文上册第三单元11《理想》说课稿鄂教版
《理想》说课稿各位老师，你们好，今天我要说课的内容是《理想》，下面我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序等五个方面对本课的教学设计进行说明：一、教材分析课文所处的地位及作用《理想》是七年级上册第二单元的第1篇课文。
第二单元仍然继续着第一单元所谈论的“人生”这个话题，所选课文侧重于写对人生的理解和选择，引导学生树立正确的人生观和价值观。
著名诗人流沙河的《理想》，是一首哲理诗，也是一首赞美诗，主要借助比喻手法，阐述理想，赞美理想。
这首诗是富有形象的，诗人用形象来概括历史事实和现实生活。
对于高度概括的哲理，人生体验不同的人，感受、体验、理解是不同的。
这种哲理性，可以促使学生进一步提高理解能力和思维能力。
七年级学生读这首诗，从情感态度价值观方面要充分调动他自己的人生体验，联系一些典型事例，去领语诗句的含义。
从知识方面，比喻排比这些修辞手法也应该学习。
从能力上《理想》是一首诗，语言押韵、流畅优美，应该继续训练学生的朗读能力。
对于学生的朗读训练的要求应该有所提高，发音、停顿、重音、语调、速度和感情诸方面，都要给以扎实有效的指导。
二、教学目标：1、学习比喻排比等修辞手法，训练学生的朗读能力2、联系生活体验和语境，感悟和理解诗句含义，领略诗歌的艺术魅力3、追求美好人生，树立崇高而远大的理想三、教学重点：教学目标1四、教学难点：教学目标2五、教学方法：1．朗读法。
诗人用异彩纷呈、含义深刻的形象比喻，阐述理想之于人生的决定意义。
教师指导学生有感情地反复诵读，品味精美的语言，体会诗歌的精髓，并做到熟读成诵。
2．联想想象法。
诗歌主要赞美理想，富含哲理性，这就使得诗作的广度和深度大为拓展。
学习这首诗，要激活学生的思维，帮助他们理解诗歌的丰富内涵，启发对人生和理想做深入思考。
3．讨论点拨法。
用于对重要意象、思想感情的分析。
4．竞赛法。
竞赛法有利于激发学生的学习积极性与竞争意识，并切锻炼学生的合作能力。
5．体验法。
调动学生的人生体验来理解诗歌，使诗歌的哲理化为指导学生学习生活的人生哲理。
【最新精选】鄂教初中语文七上《11理想》PPT课件 (3).ppt
流作 沙者 河
3
流沙河，原名余勋坦，四川金堂县人，生于1931年。 早在解放前，他在成都二中读书时，就是一个追求光明、
酷爱文学的少年。他加入了进步学生团体“十月读书会”， 并在进步报刊上发表文章。新中国成立时他17岁，正在四 川大学农化系读书。他痛恨自己的地主家庭，决计脱离它 而独立生活，毅然辍学前往山区当了小学教员。1952年转 入四川省文联搞专业创作。 1957年1月，流沙河、白航等四 位年青诗人在成都创办《星星》诗刊。 “反右”开始，
2019/8/17
42
怎样理解“理想使你忘记鬓发早白，理 想使你头白仍然天真”？
理想使老年人的心理年龄非常年轻， 让他充满活力。
老骥伏枥 志在千里
曹操
烈士暮年 壮心不已
2019/8/17
43
5、第5节揣摩各句的意思，理解树立远大理想 的重大意义。
a．理想使人积极乐观
理
b．理想使人斗志顽强
想 给
c．理想使人永远年轻
• 自由朗读２－７节，画出你最喜欢的句子， 并谈谈你对这个句子的理解。
2019/8/17
29
饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是文明； 离乱的年代里，理想是安定； 201安9/8/17定的年代里，理想是繁荣。 30
第2节表达了什么意思?能试着举例说明吗?
• 在饥寒与温饱的年代，人们在生活上的理想 分别是温饱与文明，说明社会不断进步，理 想也不断提高。理想有时代性。
2019/8/17
38
第四节内容概括
• 理想的实现，往往要经历多次挫折和失败， 或者不像预期那样切近。理想的实现往往
具有长期的艰巨性和长期性。
• 简言之：实现理想要经历挫折
2019/8/17
3
流沙河，原名余勋坦，四川金堂县人，生于1931年。 早在解放前，他在成都二中读书时，就是一个追求光明、
酷爱文学的少年。他加入了进步学生团体“十月读书会”， 并在进步报刊上发表文章。新中国成立时他17岁，正在四 川大学农化系读书。他痛恨自己的地主家庭，决计脱离它 而独立生活，毅然辍学前往山区当了小学教员。1952年转 入四川省文联搞专业创作。 1957年1月，流沙河、白航等四 位年青诗人在成都创办《星星》诗刊。 “反右”开始，
2019/8/17
42
怎样理解“理想使你忘记鬓发早白，理 想使你头白仍然天真”？
理想使老年人的心理年龄非常年轻， 让他充满活力。
老骥伏枥 志在千里
曹操
烈士暮年 壮心不已
2019/8/17
43
5、第5节揣摩各句的意思，理解树立远大理想 的重大意义。
a．理想使人积极乐观
理
b．理想使人斗志顽强
想 给
c．理想使人永远年轻
• 自由朗读２－７节，画出你最喜欢的句子， 并谈谈你对这个句子的理解。
2019/8/17
29
饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是文明； 离乱的年代里，理想是安定； 201安9/8/17定的年代里，理想是繁荣。 30
第2节表达了什么意思?能试着举例说明吗?
• 在饥寒与温饱的年代，人们在生活上的理想 分别是温饱与文明，说明社会不断进步，理 想也不断提高。理想有时代性。
2019/8/17
38
第四节内容概括
• 理想的实现，往往要经历多次挫折和失败， 或者不像预期那样切近。理想的实现往往
具有长期的艰巨性和长期性。
• 简言之：实现理想要经历挫折
2019/8/17
【优课】鄂教初中语文七上《11理想》PPT课件 (3)
2020/1/5
12
•
• 哲理诗表达诗人对人生的这个理性思考。 或者说，诗人对人生的哲理性思考通过诗来 表达。哲理诗的第一要素不是哲理，而是诗。 诗是形式，哲理是内容；诗是外衣，哲理是 内核。哲理诗具有两个突出特征：一是具有 一系列鲜明生动的意象；二是含蓄，不露理。
2020/1/5
13
2、朗读
• 朗读——要求： • 1、读准字音。 • 2、把握语调、音律、节奏。 • 3、区分句中词语轻重缓急。 • 4、明确诗歌的感情基调，读出恰当的语气。 第1
到达理想 境界的征 途是漫长 的，一次 次失望是 折磨人的。
41
理想使你微笑地观察生活； 理想使你倔强地反抗着命运。 理想使你忘记鬓发早白； 理想使你头白仍然天真。
2020/1/5
42
怎样理解“理想使你忘记鬓发早白，理 想使你头白仍然天真”？
理想使老年人的心理年龄非常年轻， 让他充满活力。
老骥伏枥 志在千里
体诗。
2020/1/5
5
教学目标
1、识记本文的生字词，了解作者。 2、有感情地朗读、背诵这首诗歌，体 会其形象化的语言。 3、感悟理想的意义，领会理想的真谛。 4、联系生活实际及个人经历，理解诗 歌的主旨。
5、树立远大理想，并为之奋斗
2020/1/5
6
一、整体感 知：
1、听读、欣赏。纠正读音， 品味语气、语调，把握韵律、 节奏。
主要在后两个比喻上。黎明指理想境界，
漫漫黑暗里，理想指示了光明的方向。可 见,这一节主要是说,理想是前进的方向.
• 这一节的喻意是理想是前进的方向。
2020/1/5
26
1、第一节在语言表达上有什么特点？有什么 作用？这一节在全诗中起什么作用？
七年级语文理想课件10(PPT)3-2
星大部分的地幔，卡戎则从这些碎片中聚合而成。但是，这样的撞击应该会使冥王星有比我们发现的更多岩石成分，而卡戎会有更多冰的成分。因此认为冥 王星和卡戎在轨道上碰撞之前就是两个不同的天体，而这次碰撞虽然猛烈，但仅能将冰像甲烷一样的蒸发掉，却不足以造成瓦解的情形。[]天体特点卡戎的 质量约为月球的/。但以卫星与其行星的大小之比而论，它却是太阳系里最大的卫星。冥王星的质量大约只是卡戎的倍左右，而地球的质量却是月球的8倍， 木星比它最大的卫星大上千倍。卡戎绕冥王星公转的周期，恰好等于卡戎自身的自转周期和冥王星的自转周期，也就是说它们始终保持同一面朝向对方。卡 戎绕太阳公转的周期与冥王星同样是8个地球年。它与太阳的距离也与冥王星基本相同，平均约9亿公里。此外，卡戎自身的引力大到足以使它呈球形，而冥 王星和卡戎的共同重心位于外空间里，并不位于冥王星内部。这些特征使一些天文学家认为，冥王星与卡戎更像是一个双星系统，彼此是平等的伴星关系， 而不是行星与卫星的关系。卡戎的密度很低，大约是每立方厘米克，表示它可能很像土
•听朗读
作者
流沙河
“卡戎（Charon）”，但直到98年国际天文联合会才认同这个名字是官方的名称。在希腊神话中卡戎是死者在神话图中是紧密联系在一起的神祇。虽然在传统的英语发音中神话图中的是坚硬的k声音，但是克里斯蒂在这颗卫星的发音上将k的发声改为ch的发音， 之后他的妻子Charlene的绰号就是“Char”（碳灰），而sh的发音也在天文界流行了，大家也都随俗的使用这样的发音。在除了英语以外的欧洲语系，依 然是使用神话；炒股入门知识大全 股票技术指标大全 炒股入门基础知识教程 股票入门基础知识教程 学习股票入门知识 ； 中的发音，念ch 的声音。形成原因美国西南观象台科学家鲁宾·卡努普在美国一期《科学》杂志上著文，展示他采用计算机模拟计算得到的卡戎是一个星体与冥王星碰撞的结 果。鲁宾·卡努普的工作就是建立一个数学模型，通过计算机模拟，再现这一过程。鲁宾·卡努普模拟计算的结论显示，当年有一颗直径在公里到公里的星体 与冥王星发生了碰撞，碰撞后在冥王星附近产生了彼此相距不远的很多碎片，这些碎片逐渐结合在一起，最后形成了卡戎。鲁宾·卡努普模拟计算的结论不仅 解释了卡戎的形成过程，而且还证实，在太阳系形成的初期，星体碰撞对太阳系的最后形成起到重大作用。[]罗宾·坎二做了一次模拟的结果在年出版，建议 卡戎是在约亿年前的大碰撞中形成的，非常像地球和月球的状况。在这个模型中，一个巨大的柯伊柏带天体以高速撞击冥王星，摧毁了自己，也轰掉了冥王
•听朗读
作者
流沙河
“卡戎（Charon）”，但直到98年国际天文联合会才认同这个名字是官方的名称。在希腊神话中卡戎是死者在神话图中是紧密联系在一起的神祇。虽然在传统的英语发音中神话图中的是坚硬的k声音，但是克里斯蒂在这颗卫星的发音上将k的发声改为ch的发音， 之后他的妻子Charlene的绰号就是“Char”（碳灰），而sh的发音也在天文界流行了，大家也都随俗的使用这样的发音。在除了英语以外的欧洲语系，依 然是使用神话；炒股入门知识大全 股票技术指标大全 炒股入门基础知识教程 股票入门基础知识教程 学习股票入门知识 ； 中的发音，念ch 的声音。形成原因美国西南观象台科学家鲁宾·卡努普在美国一期《科学》杂志上著文，展示他采用计算机模拟计算得到的卡戎是一个星体与冥王星碰撞的结 果。鲁宾·卡努普的工作就是建立一个数学模型，通过计算机模拟，再现这一过程。鲁宾·卡努普模拟计算的结论显示，当年有一颗直径在公里到公里的星体 与冥王星发生了碰撞，碰撞后在冥王星附近产生了彼此相距不远的很多碎片，这些碎片逐渐结合在一起，最后形成了卡戎。鲁宾·卡努普模拟计算的结论不仅 解释了卡戎的形成过程，而且还证实，在太阳系形成的初期，星体碰撞对太阳系的最后形成起到重大作用。[]罗宾·坎二做了一次模拟的结果在年出版，建议 卡戎是在约亿年前的大碰撞中形成的，非常像地球和月球的状况。在这个模型中，一个巨大的柯伊柏带天体以高速撞击冥王星，摧毁了自己，也轰掉了冥王
【最新审核】鄂教版语文七上第11课《理想》ppt课件2
辑工作，一边勤奋地写作。22年的灾难，不仅没有使
他消沉，反而使他的诗更充满激情，更深沉感
人，…… 2019/5/14
4
7C中小学课件
认准字音
蜕tuì 倔强 jué jiàng 寂寥liáo 扒窃pá 远行xíng
熄灭 xī
缀连zhuì
鬓发bìn
洗濯zhuó
诅咒 zŭ zhòu 玷污diàn
怎样理解“理想使你忘记鬓发早白，理 想使你头白仍然天真”？
理想使老年人的心理年龄非常年轻， 让他充满活力。
理想给人以精神力量。
5、第5节揣摩各句的意思，理解树立远大理想 的重大意义。
a．理想使人积极乐观
理
b．理想使人斗志顽强
想 给
c．理想使人永远年轻
人 力
d．理想使人充满活力
量
理想是闹钟，敲碎你的黄金梦； 理想是肥皂，洗濯你的自私心。 理想既是一种获得， 理想又是一种牺牲。
6、第六节中怎样理解“黄金梦”和 “自私心”
怎样理解“理想既是一种获得，理想又 是一种牺牲”？
理想如果给你带来荣誉， 那只不过是它的副产品， 而更多的是带来被误解的寂寥， 寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
7、为什么理想带来的荣誉是“副产品”？有理 想 的人为什么也会“酸辛”?
理想使人体会寂寥与欢笑
2019/5/14
10
7C中小学课件
理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。
1、第一节在语言表达上有什么特点？有什么 作用？这一节在全诗中起什么作用？
运用了比喻和顶针的修辞手法。
作用是使语言形象、生动，在形式上环环相 扣，在内容上步步推进。
他17岁，正在四川大学农化系读书。他痛恨自己的地
【最新审核】鄂教版语文七年级上册第9课《理想》ppt课件2
读一读：
玷污 （diàn）：弄脏，比喻辱没。 诅咒（zǔ zhòu）：原指祈祷鬼神加祸于所
恨的人，今指咒骂。 洗濯 （zhuó）：洗。 可望不可即： 只能远远看见而不能接近。
即，靠近、接触。 倔强 （juéjiàng）：（性情）刚强不屈。 绝处逢生： 在毫无出路的情况下，又遇到
生路。绝处，死路。
浪子回头： 比喻做了坏事的人改过自新。
议一议：
（一）谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻 作用。
把理想比作珍珠，不同历史时期 的不同理想，连缀在一起，正像“珍 珠链”一样，推动着历史的前进。理 想也如同“脊梁骨”，是推动历史前 进的精神支柱和动力 ，正是一代又一 代的理想，使人类历史不断向前发展。
（二）怎样理解“获得”与“牺 牲”?
诗人所说的“理想”，是崇高想。树立理想，拥有信念， 拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得， 而这一切又是以牺牲个人利益为前提 的，他要牺牲个人利益，他要抛弃 “黄金梦”，所以又是一种牺牲。
（三）“夸耀着当年的功勋”，为什么 说“可厌”？“诅咒着眼前的环境”， 为什么说“可笑”？
夸耀当年的功勋，不再立新功， 是吃老本，躺在功劳簿上争名夺利， 当然可厌。“诅咒着眼前的环境”， 却不愿为改变眼前的环境的环境而奋 斗，当然可笑 。
诗歌的结构：
理想的 意义 （1）
历史意义（2、 3） 人格意义
（4、5、6、7） 人生意义
（8、9、10、11）
鼓励人们 树立远大 理想，并 为之奋斗 （12）
找一找：
但理想有时候又 是的，我曾一次
是海天相吻的弧 又一次地失望过/
线，可望不可即， 当爬上那一座座
折磨着你那进取 诱惑着我的山顶/
的心。
但我又一次次鼓
玷污 （diàn）：弄脏，比喻辱没。 诅咒（zǔ zhòu）：原指祈祷鬼神加祸于所
恨的人，今指咒骂。 洗濯 （zhuó）：洗。 可望不可即： 只能远远看见而不能接近。
即，靠近、接触。 倔强 （juéjiàng）：（性情）刚强不屈。 绝处逢生： 在毫无出路的情况下，又遇到
生路。绝处，死路。
浪子回头： 比喻做了坏事的人改过自新。
议一议：
（一）谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻 作用。
把理想比作珍珠，不同历史时期 的不同理想，连缀在一起，正像“珍 珠链”一样，推动着历史的前进。理 想也如同“脊梁骨”，是推动历史前 进的精神支柱和动力 ，正是一代又一 代的理想，使人类历史不断向前发展。
（二）怎样理解“获得”与“牺 牲”?
诗人所说的“理想”，是崇高想。树立理想，拥有信念， 拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得， 而这一切又是以牺牲个人利益为前提 的，他要牺牲个人利益，他要抛弃 “黄金梦”，所以又是一种牺牲。
（三）“夸耀着当年的功勋”，为什么 说“可厌”？“诅咒着眼前的环境”， 为什么说“可笑”？
夸耀当年的功勋，不再立新功， 是吃老本，躺在功劳簿上争名夺利， 当然可厌。“诅咒着眼前的环境”， 却不愿为改变眼前的环境的环境而奋 斗，当然可笑 。
诗歌的结构：
理想的 意义 （1）
历史意义（2、 3） 人格意义
（4、5、6、7） 人生意义
（8、9、10、11）
鼓励人们 树立远大 理想，并 为之奋斗 （12）
找一找：
但理想有时候又 是的，我曾一次
是海天相吻的弧 又一次地失望过/
线，可望不可即， 当爬上那一座座
折磨着你那进取 诱惑着我的山顶/
的心。
但我又一次次鼓
理想PPT课件105 鄂教版 (共39张PPT)
理想被玷污了，不必怨恨，
那是妖魔在考验你的坚贞； 理想被扒窃了，不必哭泣， 快去找回来，以后要当心！
环可 终庸 功可 庸英 境笑 生人 勋厌 人雄 地 ，失 ；地 ，失 去 夸 去 诅 理 耀 理 咒 想 着 想 着 ， 当 ， 眼 碌 年 蜕 前 碌 的 作 的
理想开花，桃李要结甜果；
理想抽芽，榆杨会有浓阴。
理想是罗盘，给船舶导引方向；
理想是船舶，载着你出海远行。
但理想有时候又是海天相吻的弧线，
可望不可即，折磨着你那进取的心。
理想使你微笑地观察生活；
理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白； 理想使你头白仍然天真。
理想是闹钟，敲碎你的黄金 梦；
理想是肥皂，洗濯你的自私 心。 理想既是一种获得， 理想又是一种牺牲。
爱心是
爱心是 风
，
卷来浓密的云 ；
云 ，
雨 ，
爱心是
爱心是
化作及时的雨 ； 滋润久旱的树 ； 为你撑起绿荫 。
树 ，
梳理出各节的内容要点：
1、理想是前进的方向 2、理想具有时代性 3、理想具有历史性 4、实现理想要经历挫 折 5、理想给人力量 6、实现理想要牺牲私 利
7、为什么理想带来的荣誉是“副产品”？有理 想的人为什么也会“酸辛”? 崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福 等，决不是个人荣誉。理想的实现可能给会 个人带来荣誉，但这正像“副产品”不是主 要的。我们应当正确对待荣誉。
胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽 管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有 “寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解， 被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
议一议：
（一）谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻 作用。
把理想比作珍珠，不同历史时期 的不同理想，连缀在一起，正像“珍 珠链”一样，推动着历史的前进。理 想也如同“脊梁骨”，是推动历史前 进的精神支柱和动力 ，正是一代又一 代的理想，使人类历史不断向前发展。
诗人所说的“理想”，是崇高的 社会理想，是为社会进步、为多数人 谋利益的理想。树立理想，拥有信念， 拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得， 而这一切又是以牺牲个人利益为前提 的，他要牺牲个人利益，他要抛弃 “黄金梦”，所以又是一种牺牲。
人们啊，请相信——/在 不停地翻过无数座山后/ 在一次次地战胜失望之 后/你终会攀上这样一座 山顶/而在这座山的那边， 就是海呀/是一个全新的 世界/在一瞬间照亮你的 眼睛……
理想开花， 桃李要结甜 果；理想抽 芽，榆杨会 有浓阴。
理想的实现给人带来美好的新生活
试一试
风 浓密 爱心是 ，卷来 的 云 ；
（二）怎样理解“获得”与“牺 牲”?
（三）“夸耀着当年的功勋”，为什么 说“可厌”？“诅咒着眼前的环境”， 为什么说“可笑”？
夸耀当年的功勋Biblioteka 不再立新功， 是吃老本，躺在功劳簿上争名夺利， 当然可厌。“诅咒着眼前的环境”， 却不愿为改变眼前的环境的环境而奋 斗，当然可笑 。
诗歌的结构：
历史意义（2、 3） 理想的 人格意义 意义 （4 、5 、6、7） （1） 人生意义
爱心是 云，化作 及时的 雨；
雨 久旱 爱心是 ，滋润 的 树；
爱心是 树，为你撑起 绿荫 。
；
vcg38wfv
问：“你刚才回家拿的东西呢？”大壮拍拍自己腰间。耿英这才发现，大壮的腰里别了一件什么东西。“啥呀？快拿给 俺看看！”大壮并不忙着拿给耿英看，而是双手叉腰站在那里问：“你看俺像不像一个武士？”耿英歪着头左看右看， 笑着说：“你别说，还真有点儿像呢！快给俺看看，你腰里别的是啥呀！”大壮这才将腰间别的东西抽出来拿给耿英看。 哇，原来是一把木制的匕首，大约有七、八寸长，像模像样的，在明亮的月光下还有点儿银光闪闪的感觉呢。仔细一看， 原来是在其“刀刃”的部分刷了银粉！大壮郑重地将这把“匕首”放在耿英手里，说：“自从听说你爹要带你外出闯荡， 俺就开始制作这把‘刀’了。终于做好了，今儿个上午才涂的银粉。你带着它防身用哇！”耿英很感动，不好意思地说： “你放心，有俺爹和俺哥呢！”“唉，俺要是能和你们一起走就好了，有你哥和俺两条好汉保护你们，什么拦路强盗地 痞无赖也不怕！”“俺也不是一个软弱好欺的女娃！”“可你到底是个女娃呀！”“哼，俺还想做花木兰呢！”“你一 定要记着时时带上这把‘刀’啊，花木兰也得有武器才能杀坏人哇！”“可你这只不过是一个吓唬人的东西啊！”“吓 唬人的东西也总比没有强！”“行啦，俺记着呢。你不要‘脯子上挂笊篱，瞎捞心’了。看，俺也给你一样东西！”说 着，耿英也从怀里拿出一副漂亮的绣花鞋垫，说：“你的脚比俺哥略大一些，这么大应该正合适！”就着月光，大壮看 出来耿英在鞋垫上绣的是孔雀牡丹的图案，赶快双手接过来连声称赞说：“太好看了，这哪里舍得垫在脚下啊！俺绝对 不会垫在脚下的，只拿在手里看，每天都看！”看着大壮痴痴的憨样，耿英心里涌上了无限的不舍。她望着天空中那一 轮十五的圆月，轻声问：“大壮，你还记得嫦娥奔月的故事吗？”“记得啊，还是小的时候你爹给俺们讲的呢。”“你 说嫦娥傻不傻？守着夫妻俩人一起在人间长生不老不要，非要自个儿一人做神仙，结果独自飞去了寂寞的广寒宫 里。”“是够傻的。如果是你，肯定不会那样做的！”“俺才不那么傻呢！”“听你爹说，天底下只有一个月儿爷爷。 那就是说，俺在咱们这儿看到的和你在南边儿看到的是同一个月儿爷爷！”“是啊，是同一个月儿爷爷！”“那俺以后 每月的十五都看月儿爷爷！你也看！”“月儿爷爷看看你，再看看俺，你说有意思不？”“是有意思。可俺看不见你 啊！”“月儿爷爷会告诉你，它看见俺啦！”“月儿爷爷也会告诉你，它也看见俺啦！”133第九回 黎明时分离开家| （出门饺子饯行饭，娘家赠银补带齐；黎明时分天微亮，坚强母亲扬手别。）次日后半夜离天儿亮还很早呢，郭氏就悄 悄地起床了。昨日上午，她多剁了小半盆儿肉馅儿，早早地
（8、9、10、11）
鼓励人们 树立远大 理想，并 为之奋斗 （12）
找一找：
但理想有时候又 是海天相吻的弧 线，可望不可即， 折磨着你那进取 的心。
理想使你倔强地 反抗着命运。 到达理想境界的征途是漫长的， 一次次的失望是折磨人的。
是的，我曾一次 又一次地失望过/ 当爬上那一座座 诱惑着我的山顶/ 但我又一次次鼓 起信心向前走去。
读一读：
玷污 （diàn）：弄脏，比喻辱没。 诅咒 原指祈祷鬼神加祸于所 （zǔ zhòu）： 恨的人，今指咒骂。 洗濯 （zhuó）：洗。 可望不可即： 只能远远看见而不能接近。 即，靠近、接触。 倔强 （jué jiàng）： （性情）刚强不屈。 绝处逢生： 在毫无出路的情况下，又遇到 生路。绝处，死路。 浪子回头： 比喻做了坏事的人改过自新。