《奋斗成就未来》学案学习
奋斗成就未来2
初四政治教案学案一体化设计课型新授课题奋斗成就未来课时 1 单位时间执笔教学目标1、情感、态度、价值观：引导学生理解、继承和发扬艰苦奋斗精神的重要性，并将其进一步发扬光大，立志为实现共同理想而奋斗。
2、能力：培养学生吃苦耐劳，勤奋学习，克服困难的毅力。
3、知识：知道理想的实现必须经过艰苦奋斗。
教法1、自主学习2、合作学习3、练习学法课前：自学。
课堂：自主学习、自主探究、合作交流贯穿课堂始终。
难点重点【学习重点】理想的实现必须经过艰苦奋斗。
【学习难点】优良传统不能丢。
教学程序设计教材处理设计师生活动设计个案设计环节一：自主学习，解决问题（阅读教材P114-116内容，回答下列问题）（为什么说理想的实现必须继承和发扬艰苦奋斗的精神？）问题一：请学生先来阅读教材第114页框内的材料，观看两幅图片，独立思考成就事业与艰苦奋斗的关系怎样？说明了什么问题？学生：（1）。
（2）。
问题二：古往今来，任何成就的取得都离不开艰苦奋斗的精神，那么，现阶段，我国已取得举世瞩目的建设成就，我们还需要发扬艰苦奋斗的精神吗？学生讨论：。
问题三：从新闻媒体中我们了解到，现阶段我国现代化建设还面临哪些主要困难和风险？这些困难和风险对我们中学生意味着什么？学生：。
学生阅读教材，观察思考教师列出的问题环节二：快速阅读，分析问题快速阅读教材P116---117，解决下列问题：（青少年应该怎样发扬艰苦奋斗精神？）1、时代赋予当代青年的历史责任是什么？2、当代青年要想实现自己的个人理想，承担起自己的历史责任，应该怎么做？3、今天，生活水平有了较大提高，仍需发扬艰苦奋斗的精神，是不是就要过苦日子、当苦行僧？环节三：好题速递读漫画,明事理材料一:青少年是祖国的未来，青少年的素质关系到我们祖国的前途和命运。
当前，青少年对从小培养好品德、好作风重视不够，特别是没有把培养艰苦奋斗的精神放在应有的位置，这对于青年的成长，是很不利的。
材料二：（见漫画）联系教材有关知识，结合实际回答下列问题：⑴漫画反映了当前社会上存在的一种什么现象？⑵请你给漫画中的两位讲讲艰苦奋斗的道理。
九年级政治 奋斗成就未来导学案 鲁教版
④继续保持和发扬艰苦奋斗的精神
作业评价
自我
评价
层次
会做
帮助
不会
教师
评价
正确性
规范性
批阅日期
★★★
★★
★
★★★
★★
★
激励言语
新授
主备人
序号
导
学
过
程
知识内容
导学设计
审核人
审核时间
10.30
使用教师
2．阅读课本P115图片及文字，谈自己的感悟。
对于任何成功，我们往往只看到表面的辉煌，而看不到成功背后凝聚着多少辛勤的劳动、甚至流血牺牲。
3．阅读课本，说明发扬艰苦奋斗精神对现代化建设的必要性。（重点）
二、优良传统不能丢
4．阅读课本P117第一段，回答：当代青年应付的历史责任是什么？
C．①②④D．②③④
5、“我们要搞中国式的现代化，我们还很穷，就是要老老实实地创业，就是要吃点苦，否则不可能有今后的甜”。邓小平讲的这段话说明( )
A．社会主义现代化建设需要大力倡导和发扬艰苦奋斗精神
B．艰苦创业是某个时代特有的精神
C．艰苦奋斗是我们的立国之本
D．艰苦奋斗精神在各行各业发扬光大
二、(B)判断下列观点（或行为）是否正确，并简要说明理由
班级
姓名
使用时间
学习目标
1．怎样在文化建设中弘扬和培育民族精神。
2．知道青少年怎样以实际行动弘扬培育民族精神？
重点难点
怎样在文化建设中弘扬和培育民族精神是本课的教学重点
青少年怎样以实际行动弘扬培育民族精神是本课的教学难点
导
学
过
程
知识内容
导学设计
奋斗成就未来1
第十课第2课时《奋斗成就未来》学案班组号姓名：【学习目标】1．情感目标：体会发扬艰苦奋斗精神的重要性，激发报效祖国、奉献社会、努力学习的热情。
2．能力目标：正确认识新时期的艰苦奋斗，培养全面客观分析问题的能力。
3．知识目标：理解理想的实现必须经过艰苦奋斗，青少年要继承和发扬艰苦奋斗精神。
【学习重难点】学习重点：理想的实现必须经过艰苦奋斗学习难点：为什么说优良传统不能丢【课前预习案】一、基础梳理(结合课本完成课前预习，并在课本上做好标注）1.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”告诉我们，是通向理想的必经之路。
2.理想的实现必须经过艰苦奋斗的原因？①②③3.社会主义初级阶段仍需发扬艰苦奋斗精神的原因？①②③4.青少年要继承和发扬艰苦奋斗优良传统的原因？①②③5.青少年应怎样继承艰苦奋斗精神？6.生活富裕了仍需艰苦奋斗的原因？①②二、预习自测（发现问题，有的放矢）1、爱因斯坦说：“成功＝艰苦劳动﹢正确方法﹢少说空话。
”爱因斯坦把艰苦劳动作为成功的第一要素。
这说明（）A、理想是人生的奋斗目标B、艰苦创业精神是中华民族兴旺发达的重要根基C、任何事业的成功和理想的实现都是一个艰苦奋斗的过程D、艰苦奋斗是中华民族的传统美德【课上探究案】一、合作探究（小组讨论，展示点评）关于艰苦奋斗，有以下三种观点：观点一：有人认为，随着我国经济的发展，生活水平的提高，艰苦奋斗已经过时了。
观点二：有人认为，艰苦奋斗就是提倡过苦日子，当苦行僧。
观点三：有人认为，今天我们仍需要在提高生活水平的基础上，勤俭节约，艰苦奋斗。
你同意哪种观点？为什么？你打算今后怎样做？二、达标测试1.如今经济发达了，生活条件好了，校园里开始出现了一些学生相互攀比超前消费的现象。
对此有关专家认为，社会需要一个双向的希望工程，既让贫困的孩子能上学，又让富裕的孩子能吃苦，这是因为（）①只要有艰苦奋斗的精神，任何事情都能办到②艰苦奋斗是创造物质文明和精神文明的巨大动力③任何事业的成功和理想的实现都是一个艰苦奋斗的过程④艰苦奋斗作为一种精神，一种生活态度，是任何时候都要提倡的A①②③ B①②④ C②③④ D①③④2.新华网载文指出，建设中国特色社会主义的伟大事业是异常艰巨的，需要我们付出长期艰苦的努力。
奋斗成就未来——纪小钦
九年级全一册第四单元第十课第二框《奋斗成就未来》导学案（定稿）学校：柴沟堡第二中学年级：九学科：思想品德主备人：纪小钦审核人：【导学目标】1、知道理想的实现必须经过艰苦奋斗。
2、懂得当代青年要实现个人理想，承担起历史使命，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗的精神。
3、继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。
【课前预习】1、综合概括教材中关于基本国情的主要内容。
2、查资料，看新闻，了解去年到现在我们应对了哪些困难和风险。
3列举我国社会主义革命和建设时期体现艰苦奋斗的实力（各一例）4、写出一句体现艰苦奋斗的格言【当堂导学】一、自主学习，合作探究活动一：讲故事，说感悟1、讲类似“愚公移山”的寓言或成语故事。
2、讨论：这些故事中的主人公有哪些共同点？至今流传、被人称颂说明了什么？活动二：看形势，明责任探究一：结合课前准备1、2，小组内交流、总结共同理想实现的过程中的困难和风险。
探究二：纵观世界科学技术发展史，许多科学家的重要发现和发明，都是产生于风华正茂、思维最敏捷的青年时期。
牛顿和莱布尼茨发明微积分时分别22岁和28岁。
达尔文开始环球航行时是22岁。
爱迪生发明留声机时29岁，发明电灯时21岁。
贝尔发明电话时29岁。
爱因斯坦提出狭义相对论时26岁，提出广义相对论时37岁。
哥白尼提出日心说时38岁。
探究：上述材料给你的启示（提示：现在离共同理想实现的时间，你的年龄）活动三：做选择，化行动（一）下列情形，你会怎样做1、餐厅里，面对花钱打来的饭菜，我没有食欲，勉强吃了一小半，看到同学们已经纷纷离去，……2、大夏天，又一个大扫除的日子，我们小组分配的任务是擦楼梯，拿着抹布干了10多分钟，已是大汗淋漓……3、星期天，一道数学题难住了我，老师讲过可一时间想不起来，电话铃声响起，同学邀请我去玩游戏……4、运动会上，参加跳高预决赛的我已经稳获第一，要打破校记录，须再加2厘米，我此时已经疲力尽，望着加高的横杆……5、2010年中考后，我考上了一所普通高中，班里学习的气氛简直可以说是没有，看着周围的同学，我……（二）我来做：现在和今后，我要这样发扬艰苦奋斗精神：在学习上在生活上在工作上二、质疑解惑1、此刻的我产生了疑问：2、在九年级的一次主题班会上，语文、数学、英语三个课代表就“艰苦奋斗”发言：语文课代表：“昔人已乘黄鹤去”。
奋斗成就未来 (1)
奋斗成就未来》导学学案一、学习目标：1、情感、态度、价值观：理解、继承和发扬艰苦奋斗精神的重要性，并将其进一步发扬光大，立志为实现共同理想而奋斗。
2、能力：培养学生吃苦耐劳，勤奋学习，克服困难的毅力。
3、知识：知道理想的实现必须经过艰苦奋斗。
二、学习重点：理想的实现必须经过艰苦奋斗。
三、学习难点：优良传统不能丢。
四、以案自学，自主探究探究任务一：理想的实现必须经艰苦奋斗创设情景一：1、请同学们分组交流艰苦奋斗的寓言、故事、以及典型事例。
2、说说给你留下印象最深刻的是什么，并谈谈你的体会。
3、阅读课文（边读边划出最能表达你心声的关键句子）4、生齐读创设情境二：1、阅读并观察课本第121页虚框内的两幅照片及文字，你感悟到了什么？艰苦奋斗精神是否只适用于战争年代？2、在全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的新阶段，我国已经取得了举世瞩目的成就了，为什么现代化建设中仍需要发扬艰苦奋斗精神呢？（生讨论）3、生展示课前搜集到的现阶段各行各业进行艰苦创业的事例，进一步感悟现实工作生活中艰苦奋斗的必要性探究任务二：优良传统不能丢创设情景三：聆听领袖的话毛泽东：务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风。
邓小平：艰苦奋斗是我们的传统，任何时候都要艰苦奋斗。
江泽民：中国古代文明的发展是中华民族艰苦奋斗、自强不息的结果。
胡锦涛：一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的。
从中有何感悟？创设情景四：毛泽东：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。
你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。
希望寄托在你们身上。
”毛泽东为什么这么说？（生讨论）创设情景五：1、请同学们交流探究并列举我们生活中与艰苦奋斗相悖的现象。
2、生活富裕了我们仍然要艰苦奋斗，那我们应该如何做呢？创设情景六：现阶段，我国经济发展了，人们物质文化生活日益丰富，生活水平提高了，仍需发扬艰苦奋斗的精神，但是不是就要过苦日子，当苦行僧？（生分组讨论，并作答）走近生活学以致用：假如我们学校以号召学生“弘艰苦奋斗精神”为主题，开展一系列活动。
第十课第二框 奋斗成就未来
《奋斗成就未来》导学案课前预习案设计引领教学的活动，同位交流，探讨以下问题1、中考想报考哪所高中？2、怎样才能考取所报的高中？课内探究案自主学习，探究以下问题1、列举反映我国劳动人民艰苦奋斗的寓言和故事、典型事例，感悟艰苦奋斗是中华民族的优良传统。
2、课本121页的两幅照片及文字让你感悟到了什么？3、艰苦奋斗精神对现代化建设有什么必要性？4、我国的现代化建设面临着哪些困难和风险？5、当代青少年为什么必须继承和发扬艰苦奋斗的优良传统？6、生活富裕了还要不要艰苦奋斗？合作探究1、艰苦奋斗的优良传统不能丢要求我们青少年（）（1）过苦日子，当苦行憎（2）培养吃苦耐劳、不断进取、奋发向上的创业精神（3）反对铺张浪费和贪图享受（4）传承和弘扬艰苦奋斗的传统美德Ａ、(1)(2)(3) Ｂ、(2)(3)(4)Ｃ、(1)(3)(4) Ｄ、(1)(2)(3)(4)2、当代青年要实现自己的个人理想，承担起自己的历史责任就要（）（1）发扬艰苦奋斗的精神（2）从日常学习、工作和生活做起（3）自觉磨炼自己（4）逐步把自己培养成能承担重任的人Ａ、（1）（2）（3）Ｂ、（2）（3）（4）Ｃ、（1）（2）（4）Ｄ、（1）（2）（3）（4）3、饭后，在某校食堂的饭桌上、垃圾桶里，白花花的米饭、大堆大堆的剩菜随处可见。
学生挑食剩下的尽是肉片，甚至整块红烧肉只要了一小口就被扔了，渔也被吃了一点就被“无情抛弃”。
几乎每顿饭后，就餐的同学们都能“制造”出几大桶剩菜剩饭。
（1）材料中的现象与我国提倡的一种什么精神相违背？（2）为什么我国需要大力发扬这种精神？（3）我们青少年学生应当怎样以实际行动来发扬这种精神？迁移应用1、以下关于我国的小康认识正确的是（）（1）由温饱到小康是社会主义制度的伟大胜利（2）由温饱到小康是中华民族史上一个新的里程碑（3）我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的发展很不平衡的小康（4）物质财富极大丰富A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④2、我们提倡艰苦奋斗，并不是提倡过苦日子，而是反对铺张浪费和贪图享受，这样做是为了（）（1）用今天有限的财力、物力去创造明天美好的生活（2）培养吃苦耐劳、不畏艰险、不断进取的艰苦创业精神（3）获得别人的赞扬（4）给别人树立榜样A、①②B、②③C、③④D、①④3、当代青年为什么要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统？课后提升案1、学习了本框后，你有了哪些收获？2、请你绘出本框的知识体系。
《奋斗成就未来》学案
奋斗成就未来导学案一、学习要求：情感态度价值观：引导学生理解艰苦奋斗的重要性，结合乡情，教育学生要创新进取。
知识目标：知道理想的实现必须经过艰苦奋斗。
能力目标：培养吃苦耐劳，勤奋学习，克服困难的毅力，培养学生的发散思维。
教学重点：理想的实现必须经过艰苦奋斗。
教学难点：优良传统不能丢。
二、预习性作业（一）为什么青少年需要继续发扬艰苦奋斗精神？1、艰苦奋斗的重要性请同学阅读课本p120——p122讨论完成下列内容：1）、列举我国古代劳动人民艰苦奋斗的寓言或故事2）、列举我国社会主义革命和建设时期体现艰苦奋斗的实力（各一例）3）、写出体现艰苦奋斗的名言结论：2、艰苦奋斗的必要性思考：现代化建设的进程中会遇到哪些困难风险？A．国内：我国社会主义初级阶段的基本国情怎样？B．国际：列举西方敌对势力还想尽办法遏制我国的发展的事例C、由实现共同理想任务的长期性和艰巨性决定D．由时代赋予当代青年的历史责任决定（二）优良传统不能丢3、我们中学生应该怎样发扬艰苦奋斗精神？（P123）1)树立远大理想，为实现全国各族人民的理想而奋斗2）我们只有从__________、_____和_____做起，自觉磨炼自己，才能逐步把自己造就成能担负重任的人。
具体来说，就要做到：在学习上______________________________；在生活上______________________________；在工作上______________________________4、艰苦奋斗精神过时了吗？为什么？（P124）我们提倡艰苦奋斗，并不是，当，而是反对和。
这样做即是为了用、的生活，又是为了培养、、、的艰苦创业精神。
10.2奋斗成就未来 学案
10.2奋斗成就未来学案班级姓名小组等级【学习目标】1.继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。
2.培养吃苦耐劳，勤奋学习，克服困难的毅力，培养自己的发散思维能力。
3.知道理想的实现必须经过艰苦奋斗。
【学习过程】一、自主学习（一）自学指导请同学们根据自学指导学习本节知识，查找、勾划下列问题，梳理基础知识并记忆。
将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。
限时、独立完成，规范书写。
相信你一定能做得很好！1.搜集我国历史上能体现为实现理想而奋斗的故事、寓言和诗句。
并思考：上述内容揭示了一个什么道理?2.我们要实现民族的共同理想还面临哪些困难和风险?克服困难和风险必须弘扬什么精神?3.为什么要发扬艰苦奋斗精神？4.肩负起伟大历史使命，我们青少年应如何弘扬艰苦奋斗精神?学生自学教材(学生看书、勾划问题答案，寻找疑难点，教师巡视督查学生。
)（二）自学检测要求：在学案上完成自学检测题目，要求书写认真、规范，不能乱涂乱画；做完后请举手示意老师。
1.下列能体现艰苦奋斗传统美德的是（）①红军不怕远征难，万水千山只能闲②历览前贤国与家，成由勤俭败由奢③采菊东篱下，悠然见南山④劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 A.②③ B.①② C.③④ D.①③2.实现社会主义现代化，必须发扬艰苦奋斗精神。
因为（）①我国的基本国情没有得到根本改变②西方敌对势力还想尽办法遏制我国的发展③社会主义现代化建设的长期性、艰巨性④任何事业的成功和理想的实现，都是一个艰苦奋斗的过程A.①②③B. ①②④C.②③④D.①②③④3.在现实生活中，我们之所以要发扬艰苦奋斗精神，是因为艰苦奋斗精神是（）①中华民族的传统美德②某个时代所特有的精神③与人类社会发展同在④人们成就任何事业所必不可少的精神力量 A.①②④ B.①③ C.③④ D.①③④（三）我的疑惑请你将自学和测试过程中的疑惑写在下面。
要求：言简意赅，明确清晰，书写规范.首先请教同桌，不能解决的提出来下一环节中在组内或班内解决。
奋斗成就未来
九年级思想品德《奋斗成就未来》导学案昌乐县营丘镇中学邓桂成教材分析：认清当代青年的历史使命，懂得实现全面建设小康社会和社会主义现代化的目标就必须经过艰苦奋斗，青年要继承和发扬艰苦奋斗精神。
教学目标：情感、态度、价值观目标：继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。
能力目标：培养学生吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难的毅力。
知识目标：理想的实现必须经过艰苦奋斗。
教学重点：理想的实现必须经过艰苦奋斗。
教学难点：优良传统不能丢。
【课前预习案】1、请写出第10课第二节的知识结构2.搜集列举反映我国古代劳动人民艰苦奋斗的寓言或故事。
3.当今我国人民艰苦奋斗的典型事例。
4.我们为什么要发扬艰苦奋斗精神？5.当代青年的历史责任是什么？【课内探究案】一、导入：（教师放罗阳同志为祖国国防事业献身的视频资料，引导学生思考艰苦奋斗的体现是艰苦创业）归纳出示课题：奋斗成就未来（板书）二、课前检查少不了，检查课前预习案中的问题(以小组为单位展示预习情况），教师订正、引导。
四、辩一辩关于艰苦奋斗，有以下三种观点：观点一有人认为，随着我国经济的发展，人民生活水平的提高，艰苦奋斗已经过时了。
观点二有人认为，艰苦奋斗就是提倡过苦日子，当苦行僧。
观点三有人认为，今天我们仍然需要在提高生活水平的基础上，勤俭节约，艰苦奋斗。
1、你同意哪种观点，为什么？2、在今后的学习生活中，你打算怎样发扬艰苦奋斗精神？五、走进生活，解决问题饭后，在我校食堂的饭桌上、垃圾桶里，白花花的米饭、大堆大堆的剩菜随处可见。
学生挑食剩下的尽是肉片，甚至整个馒头，整个火烧都被“无情抛弃”。
几乎每顿饭后，就餐的学生们都能“制造”出几大桶剩菜剩饭。
1、为了继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神，以后的生活中你会怎么办？2、请你针对上述情况，向学校领导或老师提出自己的合理化建议。
六、看一看，谁最棒单项选择1．如今经济发展了，生活条件好了，校园里的一些学生出现了相互攀比、摆阔超前消费的现象。
奋斗成就未来学案
奋斗成就未来一学习目标：1.正确理解现阶段我们要提倡的艰苦奋斗；2.了解时代赋予当代青年的历史责任；3.树立正确的学习观念、成才观念，实现人生价值。
二教学重点难点：理想的实现必须经过艰苦奋斗是本课教学重点，优良传统不能丢是本课难点。
【课前预习案】（一）预习范围：P120——P124（二）知识梳理：1. 青少年为什么必须继承和发扬艰苦奋斗的优良传统？2、青少年怎样继承和发扬艰苦奋斗的精神？【课内探究案】一、快乐晋级（1）中学生小聪平时花钱大手大脚，当爸爸妈妈劝他要注意节俭时，他说：“现在，大家生活都已经是小康水平了，还讲什么艰苦奋斗。
”请你对小聪的观点加以辨析。
（2）材料一困难时期军队的楷模，南京路上好八连：“一条裤子穿九年，新三年旧三年，缝缝补补又三年。
”材料二当今校园的感叹：“咬一口的馒头被丢弃，穿一次的脏鞋被扔进垃圾桶，一人自习的教室十灯通亮，嬉闹的同学玩起了泼水节游戏。
”①这两则材料共同告诉我们什么？新课标第一网②针对材料二中反映的现象，请谈谈你的看法。
（至少两个方面）③针对材料二存在的问题，你认为在学校相应地方应悬挂哪些内容的警示牌？二、轻松作战（四川内江）人类社会的历史，就是一部人类为例实现理想而艰苦开拓的奋斗史。
中国工农红军二万五千里长征就是一部为了实现中华民族的独立和人民的解放而艰苦奋斗的历史。
根据材料请你回答：（1）请你写一句关于艰苦奋斗的名言警句（2）我们中学生在日常的学习、生活中应该继承和发扬艰苦奋斗的精神，学习上做到____________________________________。
生活中要做到______________________________________。
【当堂达标】1.下列能体现艰苦奋斗传统美德的是（）①红军不怕远征难，万水千山只能闲②历览前贤国与家，成由勤俭败由奢③采菊东篱下，悠然见南山④劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人A.②③B.①②C.③④D.①③2.古人云：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
山东省胶南市隐珠街道办事处中学鲁教版九年级第四单元第十课第二框《奋斗成就未来》导学案
九年级政治导学案课题; 奋斗成就未来编写教师： 编写时间：2012年11月27日2、知识结构整理：三、展示交流1、阶段小段，教师组织学生以小组为单位，对自主学习的任务进行展示与交流，通过小组形成简单的知识网络。
对组内共疑的问题在班内寻求答案。
2、广角镜：某校“名人名言窗”有以下三个等式：袁隆平等式：灵感=知识+汗水爱迪生等式：天才=1%的灵感+99%的汗水爱因斯坦等式：成功=艰苦的劳动+正确的方向+少说废话（1）、我收集到的有关艰苦奋斗的名言警句、寓言或故事有：（2）看了上述等式、名言警句、寓言、故事，你得到什么启示？（3）请尝试着写出你的成功等式。
四、当堂达标1、70年前，中国共产党领导红军将士完成了震惊世界的长征，开辟了中国革命继往开来的光明道路，奠定了中国革命胜利前进的重要基础。
红军长征胜利启示我们（）①艰苦奋斗是通向理想的必经之路②中华民族的发展史，就是一部艰苦创业的历史③当代青年要实现个人理想，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神④随着经济的发展和人民生活水平的提高，艰苦奋斗精神就会逐步过时A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③2、今天，随着经济的发展，人们的生活水平有了较大提高。
在这种情况下，我们提倡艰苦奋斗的目的是①不能讲究吃穿，要过苦日子②反对铺张浪费和贪图享受③培养艰苦创业的精神④弘扬伟大民族精神A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③④3、如今经济发展了，生活条件好了，校园里开始出现了一些学生相互攀比、超前消费的现象。
对此有关专家认为，社会需要一个双向的“希望工程”，既让贫困的孩子能上学，又让富裕的孩子能吃苦，这是因为（）①只要有艰苦奋斗的精神，任何事情都能办成②艰苦奋斗是创造物质文明和精神文明的巨大动力③任何事的成功和理想的实现，都是一个艰苦奋斗的过程④艰苦奋斗作为一种精神，一种生活态度，是任何时候都要提倡的A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④4、“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”这句古训警示我们（）Ａ．在不同的历史时期艰苦奋斗有不同的内容Ｂ．只要发扬艰苦奋斗精神，事业就能成功Ｃ．时刻要牢记并发扬艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德Ｄ．艰苦奋斗精神是中华民族伟大精神的重要内容5、“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
《奋斗成就未来》教学设计
《奋斗成就未来》教学设计教学目标：通过学习《奋斗成就未来》这篇文章，学生能够了解到奋斗对未来的重要性，并能够从中获得启发和激励，愿意为自己的未来奋斗努力。
一、导入部分（300字）：1.教师出示《奋斗成就未来》这篇文章，引起学生对话题的兴趣。
教师可以提问一些与奋斗和未来相关的问题，例如：“你们小时候有没有过奋斗的梦想？”、“你们觉得什么是奋斗？”以及“为什么我们要为未来而奋斗？”等等。
2.学生进行小组讨论，归纳各自的想法，并向全班进行分享。
二、阅读部分（400字）：1.教师让学生以小组形式阅读《奋斗成就未来》这篇文章。
2.学生阅读完文章后，教师引导学生进行讨论，回答一些问题，例如：“这篇文章讲了什么？”、“你们从中学到了什么？”以及“你们有哪些感悟？”等等。
三、理解部分（300字）：1.学生分组进行对话，讨论以下问题：奋斗给你们的人生带来了什么积极的影响？为什么有些人不愿意为未来而奋斗？2.每个小组选择一名代表进行发言，分享整个小组的讨论结果。
四、运用部分（300字）：1.运用部分中，教师可以设计一些小组活动，让学生通过理解和运用，加深对文章的理解和对奋斗的认识。
2.例如，教师可以要求学生结合自己的经历和观点，写一篇短文，谈谈自己是如何通过奋斗来实现未来梦想的。
五、展示和总结（300字）：1.学生进行短文的展示，分享自己的奋斗故事和经验。
2.教师进行总结，总结本节课的内容和学生的表现，并鼓励学生继续努力奋斗，为自己的未来努力。
六、作业（100字）：1.学生根据课堂上的讨论和自己的思考，写一篇关于奋斗和未来的短文，字数不少于800字。
2.学生可以选择将这篇文章发表在班级的学习网站上，与其他同学分享自己的观点和经验。
山东省聊城市凤凰中学九年级政治全册 10.2.1《奋斗成就未来》教案 鲁教版
10.2.1《奋斗成就未来》教案教学内容：理想的实现必须经过艰苦奋斗。
导学过程：（一）导入本课1、板书标题：（二）奋斗成就未来2、情境导入：红旗渠位于河南省林州市（原林县），林州市处于河南、山西、河北三省交界处，历史上严重干旱缺水。
为了改变因缺水造成的穷困，临县人民从1960年2月开始修建红旗渠（原称“引漳入林”工程），竣工于1969年7月。
在严重自然灾害时期，修渠民工每人每天只有0.5千克口粮，1.5千克蔬菜，在艰难的施工条件下，奋战于太行山悬崖峭壁上，逢山凿洞，遇沟架桥，削平了1250各山头，架设了151各渡槽，凿通211个隧道，出现了许多可歌可泣的英雄事迹。
总干渠长70.6千米，干渠、分干渠、支渠、斗渠共1500多千米，人们形容该工程是“劈开太行山”，建成了“人工天河”的红旗渠，红旗渠是林县人民的骄傲。
人工天河——红旗渠，是六七十年代林州（原林县）人民发扬“自力更生、艰苦创业、自强不息、开拓创新、团结协作、无私奉献”精神创造的一大奇迹。
现在红旗渠已成为人们参观游览的地方，人们到这里来，不仅是要看那条渠。
红旗渠代表的是一种时代精神，那个年代的许多事情人们可能都忘记了，但是看到红旗渠就会使人们重新回忆起那个时代，回忆起那个时代自力更生、艰苦奋斗的精神，鼓舞人们的斗志。
思考讨论：红旗渠精神的核心是什么？他给我们的启示是什么？（作业）（红旗渠精神的核心是“自力更生、艰苦创业、自强不息、开拓创新、团结协作、无私奉献”的精神；他给我们的启示是：理想的实现必须经过艰苦奋斗。
）（二）新课导学一、理想的实现必须经过艰苦奋斗1、艰苦奋斗是中华民族的传统美德（P121）教材支持：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
古往今来，成就任何事业都会经历困难、挫折甚至失败。
人们只有发扬百折不挠的艰苦奋斗精神，才能成就事业，实现理想和目标。
可以说，艰苦奋斗是通向理想的必经之路。
艰苦奋斗是我们的优良传统，是中华民族的传统美德。
奋斗成就未来dao学案_鲁教版
思想品德：第十课第二框《奋斗成就未来》导学案学习目标：情感态度价值观：继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而奋斗。
能力目标：培养自己吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难、顽强拼搏的毅力和精神。
知识目标：理解理想的实现必须经过艰苦奋斗。
学习重点：发扬艰苦奋斗精神对现代化建设的必要性。
学习难点：正确理解生活富裕与艰苦奋斗的一致性，从而树立正确的人生价值取向。
【自主学习】1.列举我国古代劳动人民艰苦奋斗的寓言或故事。
2.当今我国人民艰苦奋斗的典型事例。
3.列举反映艰苦奋斗精神的诗词或名言警句。
4.为什么理想的实现必须经过艰苦奋斗？5.社会主义建设的新时期为什么要继承和发扬艰苦奋斗精神？6.青少年为什么必须继承和发扬艰苦奋斗精神？该如何做？【合作交流】1、同桌讨论，在和平年代、在社会主义现代化建设的今天，为什么还需要继续坚持和发扬艰苦奋斗的精神（必要性）？试从历史、现实角度加以归纳分析。
①历史角度：②现实角度：A．国内：B．国际：C．艰巨任务：2、小组讨论，关于艰苦奋斗，有以下三种观点：观点一：有人认为，随着我国经济的发展，生活水平的提高，艰苦奋斗已经过时了。
观点二：有人认为，艰苦奋斗就是提倡过苦日子，当苦行僧。
观点三：有人认为，今天我们仍需要在提高生活水平的基础上，勤俭节约，艰苦奋斗。
①你同意哪种观点？为什么？②中学生应该如何继承和发扬艰苦奋斗精神？3、材料一：我国人口继续增长，到21世纪20－40年代将相继进入人口三大高峰：总人口在2020－2030年至少达到15亿；劳动年龄人口在2020年达到10亿；老年人口在2040年也将达到3亿以上。
材料二：随着人口增长，自然资源日趋紧缺，有些资源已接近资源承载极限。
如人均耕地面积仅相当于世界平均水平的1/3，人均森林面积不足1/6，人均草原面积不足1/2，人均矿产资源也只有1/2。
材料三：观看视频：神州八号和天宫一号成功对接阅读以上材料思考：（1）目前我国的现代化建设存在哪些困难和风险？（2）解决这些问题应该发扬什么精神？【教师解疑、释疑】【课堂测评】一、选择题：1、（2011福州卷）科学家钱伟长当年考入大学时，中文、历史都是满分，但物理只有5分，经过废寝忘食的刻苦努力，一年后无力超过了70分；毕业时，他成为物理系最好的学生之一。
九年级思想品德《奋斗成就未来》教案鲁教版
九年级思想品德《奋斗成就未来》教案鲁教版一、教学目标：知识目标：知道理想的实现必须经过艰苦奋斗。
能力目标：培养学生吃苦耐劳，勤奋学习，克服困难的毅力。
情感、态度、价值观目标：引导学生理解、继承和发扬艰苦奋斗精神的重要性，并将其进一步发扬光大，立志为实现共同理想而奋斗。
二、教学难点、重点：教学重点：理想的实现必须经过艰苦奋斗。
教学难点：优良传统不能丢。
三、教学方法：讨论法、交流法等四、教学准备和教学手段：教具准备：小黑板、录音机；学生准备：收集当今我国人民艰苦奋斗的典型事例，准备在课堂上与同学们交流；教师准备：了解学生对艰苦奋斗精神与伟大实践关系的认识水平，准确理解当代学生与艰苦奋斗的关系。
五、教学内容和过程：环节一：营造氛围，引入课题。
老师：引导学生认识艰苦奋斗的精神。
环节二：共同讨论：为什么说理想的实现必须继承和发扬艰苦奋斗的精神？老师：请学生先来阅读教材第120页框内的事例，填写表格并独立思考成就事业与艰苦奋斗的关系怎样？说明了什么问题？学生：只有发扬艰苦奋斗精神，才能成就事业，实现理想和目标。
艰苦奋斗是通向理想的必经之路。
艰苦奋斗是我们的优良传统，是中华民族的传统美德。
中华民族的发展史，就是一部艰苦创业的历史。
老师：古往今来，任何成就的取得都离不开艰苦奋斗的精神，那么，现阶段，我国已取得举世瞩目的建设成就，我们还需要发扬艰苦奋斗的精神吗？学生：举例P121最后段老师：我国要由胜利走向胜利，必须要发扬艰苦奋斗的精神，那么我们青少年与艰苦奋斗精神有关吗？学生：对于我们，优良传统不能丢。
环节三：优良传统不能丢老师：为什么？学生：青年是祖国的未来，民族的希望。
学生：青年是社会上最富有朝气，最富有创造性，最富有生命力的群体，对推动历史发展和社会进步起着重要作用。
学生：现阶段，实现共同理想的近个世纪正是我们年富力强；为国效力的最佳人生阶段，宏伟蓝图应由我们青年人来实现。
学生：为实现全国各族人民的共同理想而奋斗，是时代赋予当代青年的历史责任。
奋斗成就未来的教案（5篇模版）
奋斗成就未来的教案（5篇模版）第一篇：奋斗成就未来的教案《奋斗成就未来》教案相桥中学任晓艳一．教学目标分析（1）情感、态度、价值观目标：继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。
（2）能力目标：培养学生吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难的毅力；分析、解决社会问题的能力。
（3）知识目标：知道理想的实现必须经过艰苦奋斗；懂得当代青年要实现个人理想，承担起历史使命，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗的精神。
二．学情现在人们的生活条件好了，学生更幸福了，特别是在学生中出现了一种不好的现象，学生互相攀比、贪图享受、铺张浪费、不知道节约，缺少吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难的毅力，正好通过本节课的教学可以恰到好处地解决这些问题。
三、教学重、难点分析（1）教学重点：理想的实现必须经过艰苦奋斗。
（2）教学难点：优良传统不能丢。
四、教学准备(1)教师准备：搜集与艰苦奋斗相适合的事例。
（2学生准备：预习教材P120---P124 五教法、学法教法:我在教学中采用“微课”“多媒体”辅助教学。
学法:课前预习，小组讨论法等。
六、教学过程（1）课前歌曲：（2分钟）通过课前播放《阳光总在风雨后》使学生感悟到没有一个人能够随随便便成功,理想的实现需要艰苦奋斗.过渡到本节课要学习的内容,以激发起学生的求知欲望。
（2）自主感悟：（8分钟）欣赏名言警句古代：大禹治水、愚公移山、卧薪尝胆、凿壁偷光等。
革命战争年代：井冈山精神、长征精神、延安精神等。
社会主义建设时期：雷锋精神、抗洪精神、抗击非典精神等在师生共同交流之后，教师进一步启发学生：当我们循着历史的足迹，去感受奋斗所带来的震撼与奇迹的同时，你最大的收获是什么？（3）解读艰苦奋斗：（12分钟）第一，通过辨析“艰苦奋就是过苦日子，当苦行生”使学生进一步认识到艰苦奋斗不仅只是生活的勤俭节约，在具体行动上表现在学习上要不畏难、积极进取的创业精神。
艰苦奋斗的内涵:艰苦奋斗不仅只是生活的勤俭节约，在具体行动上表现在学习上要不畏难、积极进取。
九年级政治 奋斗成就未来导学案 鲁教版
C．①②④D．①③④
4．2006年7月28日新华网载文指出，需要清醒的看到，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平、发展很不平衡的小康，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。为此，我们应该（）
①坚持改革开
②大力发展生产力
班级
姓名
使用时间
学习目标
1．怎样在文化建设中弘扬和培育民族精神。
2．知道青少年怎样以实际行动弘扬培育民族精神？
重点难点
怎样在文化建设中弘扬和培育民族精神是本课的教学重点
青少年怎样以实际行动弘扬培育民族精神是本课的教学难点
导
学
过
程
知识内容
导学设计
课前预习
请写出第八课第二节的知识结构
2.搜集列举反映我国古代劳动人民艰苦奋斗的寓言或故事。
新授
主备人
序号
导
学
过
程
知识内容
导学设计
审核人Байду номын сангаас
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使用教师
2．阅读课本P115图片及文字，谈自己的感悟。
对于任何成功，我们往往只看到表面的辉煌，而看不到成功背后凝聚着多少辛勤的劳动、甚至流血牺牲。
3．阅读课本，说明发扬艰苦奋斗精神对现代化建设的必要性。（重点）
二、优良传统不能丢
4．阅读课本P117第一段，回答：当代青年应付的历史责任是什么？
1．任何理想的实现、事业的成功都不是一帆风顺的。
判断（）
理由：
2．即使到了21世纪中叶，我国实现了现代化，仍需要发扬艰苦奋斗。
判断（）
理由：
一、(C)单项选择
1．如今经济发展了，生活条件好了，校园里的一些学生出现了相互攀比、摆阔超前消费的现象。吃要进饭店、穿要讲名牌。为此，有关专家认为，社会需要一个双向的希望工程，既要让穷困的孩子能上学，又要让家庭富裕的孩子吃些苦。上述材料给我们的启示是（）
《奋斗成就未来》教学设计
《奋斗成就未来》教学设计一、教学目标：1.了解“奋斗”对个人成就的重要性；2.掌握奋斗的基本要素和方法；3.培养良好的奋斗意识和习惯。
二、教学内容：1.奋斗的定义和重要性；2.奋斗的基本要素和方法；3.成功案例分享。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师可以通过播放一段成功人士的讲话视频，如马云、乔布斯等，引导学生思考奋斗的意义和重要性。
2.概念讲解（10分钟）：教师讲解奋斗的定义和对个人成就的重要性。
提问学生：你认为奋斗对人生的意义是什么？通过一些实例，引导学生共同探讨奋斗的价值。
3.基本要素和方法（15分钟）：教师介绍奋斗的基本要素，包括目标、计划、努力、耐心和坚持。
然后，讲解奋斗的方法，如积极思考、有效时间管理、克服困难、持续学习等。
4.成功案例分享（20分钟）：教师分享一些成功人士的奋斗故事，如迈克尔·乔丹、爱因斯坦等。
通过这些案例，学生可以了解到奋斗的重要性和方法，并受到激励。
5.小组活动（25分钟）：把学生分成小组，给每组分配一个成功人士的案例，要求学生讨论该案例中的奋斗要素和方法，并提出自己的思考。
每个小组派代表分享讨论结果。
6.总结（10分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调奋斗对个人成就的重要性，并提醒学生要从小事做起，坚持积累，才能取得成功。
四、教学评价：1.学生对奋斗的定义和重要性是否能够理解；2.学生是否能够掌握奋斗的基本要素和方法；3.小组活动的讨论成果是否合理和富有创意。
五、教学资源：1.成功人士的讲话视频；2.成功人士的案例分享。
六、延伸活动：1.学生可以写一篇关于自己奋斗的经历或计划的作文；2.组织学生参观一些成功人士或企业，亲身感受奋斗的力量。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生对奋斗的重要性有了更深的认识，并掌握了一些奋斗的基本要素和方法。
同时，学生通过小组活动的讨论，能够将所学知识应用到实际情境中，并提出自己的思考。
对于延伸活动，可以让学生更进一步地思考和实践奋斗的方法和策略，从而更好地实现自己的梦想。
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初四第三单元第八课 奋斗成就未来
学习要求
2、 一般了解：青少年要发扬艰苦奋斗精神，勇于承担历史责任。
3、 深刻理解：社会主义现代化建设需要发扬艰苦奋斗精神。
学习过程
一位初中生为庆祝自己的生日，向父母要钱在饭店请同学们吃饭，一桌竟然花了1200元。
（1）那些学生的表现于我国倡导的一种什么精神相违背？
（2）在加快社会主义现代化建设的今天为什么仍然需要发扬这种精神？
（3）青少年应当怎样以实际行动来发扬这一精神？
【二】知识梳理构建
学完了知识，你找到它们之间的联系吗？来试验一下吧。
【三】反馈评价提升
★单项选择题（下列选项只有一个答案是正确的，请将正确答案填写在相应位置上） 1、我们需要永远发扬艰苦奋斗精神，归根结底是因为（ ） A 、艰苦奋斗精神在革命战争年代得到了最充分的发 B 、艰苦奋斗精神自古以来就是我们民族精神的重要内容
C 、艰苦奋斗精神是社会主义精神文明建设的核心
D 、伟大的创业实践需要艰苦奋斗创业精神的支持和鼓舞 2、成功之花，人们惊羡她明艳，然而当初，却浸透了奋斗的泪泉，这句话说明了（ ） A 、成才的道路千万条，关键靠自身努力 B 、流过泪，流过血，就可以成功 C 、人才的标准是德才兼备 D 、并不是任何理想的实现都需要艰苦奋斗的过程 3、对于中学生来说，发扬艰苦奋斗精神就是要（ ）
A 、具有顽强拼搏的精神
B 、保持艰苦朴素的美德
C 、具有一往无前的勇气和积极向上的精神风貌
D 、具有刻苦学习、勇于创新的精神 4、南水北调、西所东送、青藏铁路，使华北人民可以喝上长江水，上海市民可以烧上新疆的氯，江南百姓乘火车直奔日光城。
这些蓝图变为现实，需要（ ）①青少年肩
负起历史的重任 ②有实现理想的具体行动 ③青少年都成为科技工作者 ④全国人民的艰苦奋斗
A 、①②③④
B 、②③④
C 、①④
D 、①②③
5.艰苦奋斗是通向理想的必经之路。
下列古训能较好地体现这一思想的是 A ．三人行，必有我师 B ．不以规矩不成方圆 C ．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 D ．采菊东篱下，悠然见南山
★拓展升华
2010年1月11日,谷超豪院士获得2009年度国家最高科学技术奖。
他的博士论文《无限连续变换拟群》被认为是继20世纪伟大几何学家E.嘉当之后，第一个对这一领域做出的重要推进。
谷超豪说学习如果想有成效,就必须专心。
学习本身是一件艰苦的事,只有付出艰苦的劳动,才会有相应的收获。
知识和能力是一点一点积累起来的,要注意有扎实的基础,要注意复习和巩固,不能急于求成。
1958年，前苏联人造卫星上天。
正在莫斯科留学的他毅然决定开垦偏微分方程这块国内数学领域的薄弱园地，并高瞻远瞩地提出要以高速飞行为实际背景，以空气动力学的需求和成果作为研究的切入点。
1959年，他回到国内，即以机翼的超音速绕流问题为突破口，开始组织队伍，发起了进攻。
文革时期，条件非常艰苦，数学系有一个‘719型号’计算机，大而笨重，占据了一个房间的空间，一秒钟只能算几万次。
更要命的是这台计算机没有自动保存功能，如果题目做了一半停电或者机器故障，资料就会全部作废。
有时为了电源稳定，我们只能半夜去用计算机，而且一算经常要四五个小时，在这段时间里，我们一边抓紧计算，一边提心吊胆地怕出问题，不过最终还是解决了难题。
1.谷超豪院士的哪些优秀品质值得我们学习？请用思想品德课的有关知识分析说明？
2.在学习和生活中，我们应以怎样的实际行动向谷超豪学习？
材料一：《高不成低不就，医学本科毕业生尴尬》：时下，大学生求职签约高峰已过，但某科技大学医学院临床专业的不少本科生，还迟迟找不到满意的接受单位。
原因很简单：大医院要么因人员饱和或根本不招人，要么只招硕士、博士；而一些中小医院设备相对落后，条件艰苦，工资待遇、生活环境不如大城市。
材料二：“神舟”飞船载人升空，昭示曾以璀璨发明领先于世界的中华民族，正在向世界科技中心舞台回归。
广大航天人身居戈壁荒漠，从北国寒冬到南国炎夏，从大漠风沙到瀚海惊涛，到处留下了航天人辛劳的足迹。
在他们不懈奋斗中，放眼世界科技先进水平，紧盯世界科技前沿，坚持自主创新，不断应用最新的技术成果，攻克了一个又一个关键技术，取得了一个又一个辉煌成就，创造了中华民族科技进步的奇迹，为中国在高科技领域赶上世界先进水平，实现跨越式发展，做出了卓有成效的贡献。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）从材料一中，我们不难发现，现在某些求职者身上普遍缺少一种精神，请问是什么？在现阶段，我们为什么需要这种精神？
（2）结合所学知识和材料二，说明材料一中提到的精神与创新精神有何联系？
（3）阅读材料后，你从中有何启示?
1、为什么要发扬艰苦奋斗精神？
（1）艰苦奋斗是通向理想的必经之路，艰苦奋斗是我们的优良传统，是中华民族的传统美德。
中华民族的发展史，就是一部艰苦创业的历史。
（2）在全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的新阶段，虽然我国的社会主义建设取得了重大成就，但人口众多、资源短缺、生产力水平低且发展不平衡的基本国情没有得到根本改变，西方敌对势力还想尽办法遏制我国的发展等等；这都决定了实现全面建设小康社会的目标、达到共同理想的彼岸不会是一帆风顺的，必然会遇到很多困难和风险。
（3）全国各族人民只有在中国共产党的领导下，保持艰苦奋斗的精神，才能排除万难，战胜风险，不断取得新的胜利，迎接中华民族伟大复兴的到来。
（4）当代青年要实现自己的个人理想，承担起自己的历史责任，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神。
2、请列举体现艰苦奋斗精神的3条格言警句。
艰难困苦，玉汝于成；居安思危，戒奢以俭；生于忧患，死于安乐；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等等。
3、时代赋予当代青年的历史使命是什么？为什么？
在中国共产党的领导下，为实现全国各族人民的共同理想而奋斗是时代赋予当代青年的历史责任。
青年是祖国的未来，民族的希望。
在任何时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体，对推动历史发展和社会进步起着重要作用。
从现在算起，离实现共同理想还有近半个世纪的时间，这段时间正是我们年富力强、为国效力的最佳人生阶段，宏伟蓝图将由我们这一代来实现。
因此，在中国共产党的领导下，为实现全国各族人民的共同理想而奋斗，是时代赋予当代青年的历史责任。
4、在今后的学习生活中，你打算怎样发扬艰苦奋斗精神？
（1）当代青年要想实现自己的个人理想，承担起自己的历史责任，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神，从日常学习、工作和生活中做起，自觉磨练自己，把自己造就成能担负重任的人。
（2）我们提倡艰苦奋斗，并不是提倡过苦日子、当苦行僧，而是反对铺张浪费和贪图享受，这既是为了用今天有限的财力、物力去创造明天美好的生活，又是为了培养吃苦耐劳、不畏艰险、不断进取、奋发向上的艰苦创业精神。
（1）在某些求职者身上缺少吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神。
在现阶段我们需要发扬艰苦奋斗的精神，因为：艰苦创业的精神作为一种积极、健康的生活态度，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德；人类社会的一切文明成果，都是艰苦创业精神的结晶；由我国社会主义初级阶段的基本国情决定的，我国生产力水平还比较低；艰苦创业精神是创造物质文明、政治文明和精神文明的巨大动力；为了巩固和提高目前达到的小康水平，为了实现各族人民的共同理想，我们还需要进行长期的艰苦奋斗。
（2）艰苦奋斗精神和创新精神两者是紧密联系、相互促进的。
“广大航天人在他们不懈奋斗中，放眼世界科技先进水平，坚持自主创新”，说明发扬艰苦奋斗精神有利于激发创新精神；“中国在高科技领域赶上世界先进水平，实现跨越式发展，离不开航天人的辛劳”说明创新精神的实践过程也离不开艰苦奋斗的精神。
建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，就是一个充满艰辛和创造的伟大事业，在新时期，推进现代化建设，需要大力倡导和发扬艰苦奋斗的创业精神，尤其是开拓创新精神。
（3）作为祖国未来的建设者，我们要向广大航天人学习，在学习和生活中要发扬艰苦奋斗的精神和勇于创新的精神；要把创新热情与科学求实态度结合起来，要为创新奠定良好的基础，要勤于思考，敢于创新等.。