孤岛求生任务书

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孤岛求生任务书

任务：1．将一个球投入桶中。

2．将所有人集中到同一地方。

1．数个球。

2．你们的聪明才智。

周边地形：你们现处在“盲人岛”上，周边是溪流，溪流湍急并充满漩涡，任何欲通过溪流离开孤岛的企图都是徒劳的，只要触及溪流，即会导致生命危险。

在溪流远处的岩石上固定着一个桶。

规则：1.为了安全你们不得随意踏入激流。

2.在整个过程中你们不得摘去眼罩。

任务：1.帮助盲人。

2.将所有人集中到同一地方。

可用资源：1.两跟绳索。

2.你们的聪明才智。

周边地形：你们现处在“哑人岛”上，周边是湍急的水流，任何想要跨越的企图都是徒劳的。

规则：1.任何物体触及激流，将被迅速冲至“盲人岛”。

2.在“盲人岛”上的盲人们完成第一项任务前，你们不得使用木板。

3.在完成任务前，你们不得从嘴里发出任何声音（包括哑人内部）。

4.只有盲人可以触球。

5.你们是唯一可以使用绳索的人。

6.岛际边界不得移动；岛之间不得跳跃。

珍珠岛任务：1.外包装设计：使用岛上资源：两张纸、两只筷子、几段胶带，为1鸡蛋个设计外包装。

质量要求：站在岛上，双手持包装好的，两臂平伸，然后撒手，落下着地鸡蛋不碎。

2.集合队伍：将所有人集中到珍珠岛上。

3.野外活动测试（共13题）。

可用资源：1.你们的聪明才智。

2.珍珠岛上的所有物品。

周边情况：你们现处在“珍珠岛”上，周围是湍急的溪流，任何想要跨越的企图都是徒劳的。

规则：1.岛之间不得跳跃。

2.任何物体落入溪流，都将被立即冲至“盲人岛”。

3.可以运用一些物理定律；但是，如果不能准确运用这些定律，将会导致危险的后果。

任务3：野外活动测试。

你们即将有一次野外探险活动，为了保证安全，只有通过以下题的测试才有可能被批准。

1. A B C D E× 4E D C B A A=？B=？C=？D=？E=？2.在野外最容易引发的疾病是：A感冒B肠炎C发烧3.指南针上N极是：A东方B南方C北方4.地图上的比例尺为1：50000，那么地图上的3.2㎝是实际地形上的：A160米B1600米C16000米5.云的形状呈鱼鳞状，出现半天后会下雨，这种云的名字叫：A卷云B卷层云C卷积云6.早上出现彩霞，白天天气会：A下雨B阴天C晴天7.北斗七星属于：A大熊星座B小熊星座C仙女星座8.在野外蒸米饭时米与水的容积比例是：A1：1 B1：1.5 C1：29.在野外钓鱼最容易找到的诱饵是：A沙蚕B蚯蚓C毛毛虫10.未开花前，类似芹菜，食用后引起恶心，叶有毛的毒植物是：A回回蒜B毛莨C紫万年青11.通常采用的救援信号SOS发送电波是：A三短三长三短B三长三短三长C三短三长三长12.救起溺水人员后第一件事是：A掏出口内杂物B人工呼吸C胸脏按压13.如果胆结石导致胆囊炎让你无法忍受，你将：A吃止疼药B割胆C取石保胆D忍。

孤岛求生简化版任务书

珍珠岛任务
任务：
1．用一张报纸、一双筷子、胶带做保护，让鸡蛋在1.5米高度落下不破碎。

2．数学题；ABCDE * 3=EDCBA, A,B,C,D,E,各是几？
3．用一定的器械，在30分钟内将所有的人集中到一个岛上。

规则：
1．岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛，2．岛的四周是松软的沙地，受力过重可能会塌陷。

3．不可违规（两岛间按规则传递信息）
哑人岛任务
任务：
1．将所有的人集中到珍珠岛
规则：
1．只有哑人可以协助盲人移动
2．只有哑人可以移动木板
3．只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板
4. 哑人不得开口说话
5、岛的周围是激流，任何人和物品落水都将被冲到盲人岛
6、不可违规（两岛间安规则传递信息）
盲人岛任务
任务：
1．将一个球投入水中的一个桶中
2．所有的人集中到珍珠岛
规则
1．第一个任务完成后才能离开盲人岛
2．岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲回盲人岛
3、不可违规（两岛间按规则传递信息）。

孤岛求生的任务

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珍珠岛任务书：（请全组人员认真地阅读并商量工作）
将哑人岛、盲人岛上的所有的人都“营救”到珍珠岛上来。

时间要求：在45分钟内完成。

评价方法：在规定时间内完成本任务书要求的所有任务则为“成功”，否则认为“失败”
哑人岛任务书：（请全组人员认真地阅读并商量工作）
工作人员会给你们一条船（由一条绳子代替），先用船将盲人岛上所有的人全部营救到哑人岛上(盲人不可以直接上珍珠岛，必须先上哑人岛)然后再将哑人岛上所有的人营救到珍珠岛上（用船运输时，只要船上的所有人都抓住绳子的一部分就可以了）。

但在完成任务时，有以下限制因素：
①整个营救过程中，任何岛上在任何时候都不可以出现哑人多于盲人的情形。

②船上最多可以乘坐3人，且为了保证哑人和盲人的安全，每次航行时珍珠岛上的健全人都必须在船上；此外珍珠岛上的人不会驾船，因此每次航行都要有至少一名哑人或者盲人在船上（也就是说，逆水行船时，船上必须有珍珠岛上的人，且船上除了珍珠岛上的人以外的人数不得超过2人）
要求：所有任务在45分钟内完成，接到任务书时开始计时。

评价方法：在规定时间内完成本任务书要求的所有任务则为“成功”，否则认为“失败”
盲人岛任务书：（请全组人员认真地阅读并商量工作）
你们在岛上非常危险将会有人来救你们。

但是也可能会有人来伤害你们，你们一定要分清来者是什么目的，是好人还是坏人，你们要团结在一起保护自己。

时间要求：在45分钟内完成。

评价方法：在规定时间内完成本任务书要求的所有任务则为“成功”，否则认为“失败”
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孤岛求生

孤岛求生三孤岛求生课题：一个团队在一次出海旅行中遇到了风暴，他们被分别冲到了三个荒无人烟的孤岛。

很不幸，三个孤岛上的人都吃了不该吃的东西，三个孤岛的人分别成了盲人、哑巴和聋子。

盲人的眼睛都被蒙起来，哑巴不能说话，聋子可以走动。

30分钟内孤岛将沉没。

我被分到了盲人队。

培训师将三张纸条叫给了三个队长。

三队人分别被培训师左拐右绕地带到了三个“岛”上。

培训师对我们说，你们的周围是一片荒凉，没有吃没有喝，四周是喘急的海潮，任何逃生的念头都是徒劳的，30分钟后，小岛即将沉没。

培训师说完就走开了。

我们该怎么办？大家都在沉思。

我们是盲人，可以说话，我对大家说，“我们有什么可以用上的东西，30分钟里我们必须离开这里，否则大家都没救了”。

大家七嘴八舌地议论开了。

“小纸片在谁手里”“在我这，可是看不了呀”。

呼救吧。

于是大家都呼起救来……没人回答。

我喊了一下“哑巴队，你们看到我们吗？”喊完我就傻了，哑巴还能说话呀？接着再喊：“哑巴队看到我们请拍三下手掌。

”刚喊完，旁边便传来三声清晰地掌声。

喔，哑巴队就在周围。

我继续喊：“聋子队，看到我们请拍三声”。

周围一片沉寂。

聋子队是“听不到”的。

“聋子队在这”。

那边传来了声音。

他们听不到，但可以说话。

“我们在包鸡蛋，算数学题。

我们必须在30分钟内用三根筷子和一张纸将鸡蛋包起来，之后将它垂直掉下必须保证鸡蛋不能摔坏。

一道很麻烦的数学题由高博士在算，我们必须在规定时间里完成任务。

”之后，大家都绞尽脑汁，用了各种各样的办法，总算和对面的哑巴队汇合到哑巴岛上了。

过了一会，聋子队的人也都过来了。

可是现在还没有离开孤岛呀。

大家着急了。

离孤岛沉没的时间只剩下三分钟。

三分钟很快就过去了。

培训师沉重宣布：“整个团队在哑巴岛集体遇难。

”项目失败了。

大家的心情都很沉重。

经过讨论，问题的症结找到了，在这过程中，聋子队是最能起救援作用的队伍，可是他们被培训师布下的迷魂阵给蒙蔽了，他们只顾自己眼前无关其他两队生存的包鸡蛋和算一道永远算不完的数学题，对盲人队的呼救漠不关心，哑巴队虽然在救助盲人队中发挥了重要作用，但由于没有聋子队的配合，最后导致整个团队都淹没在波涛汹涌的大海中。

培训游戏之孤岛求生

紧急救援／孤岛求生游戏项目概述：这个项目的名字叫紧急救援，又称孤岛求生，是拓展训练针对组织／企业／团队管理设计的最经典的项目之一，看似简单的活动所蕴涵的道理，揭示的问题，对人的震撼，能够让我们回味无穷。

人数、时间：团队挑战人数：9~18人项目完成时间：100分钟项目布课时间：10分钟项目挑战时间：40分钟回顾总结时间：50分钟场地器材：60×60×25cm的木质方箱12个，两块木板（木板横向叠放在盲人岛上），一个塑料桶，网球5~10个，任务书一套，A4纸二张，生鸡蛋二个，筷子两双，透明胶带一卷，笔一只，眼罩N/3+1个（N为参训人数）场地要求：平坦，方箱摆放紧密平稳，三座岛之间的距离以木板可以平板搭上为准。

器材要求：木板无裂纹，哑人岛、珍珠岛相对大一些。

学习目的：1．层级之间、部门之间以及不同角色人员的有效沟通2．领导艺术与领导力学习3．突破思维定势，培养创新与风险意识4．信任与合作5．时间管理与80/20法则布课过程：1．所有学员随机分3组，可以灵活调整，合作完成一项任务。

2．先将一组人带至哑人岛，告诉他们“从现在开始你们就成了哑人，任何人不许从嘴里发出任何声音（包括你们内部），如果违反规定，将进行‘惩罚’或取消资格”。

3．将一组人带到珍珠岛。

4．请最后一组人带上眼罩，带至盲人岛。

5．将珍珠岛任务书、鸡蛋、笔、白纸、筷子与胶带发给珍珠岛上远离其他岛方向的那个学员。

6．将哑人岛任务书交给哑人岛上一人，最后将盲人岛任务书悄悄塞到一名学员手里，并且将网球分给不同学员。

7．宣布项目开始，限时40分钟安全监控1．重点注意监控盲人岛上的学员，在等待救援时，及时提醒他们注意自己在岛上的位置，不要掉下去；2．在木板搭好后盲人向其他岛移动的过程中严密监控盲人，以防其掉下木板，拓展教师应跟随其一起移动，张开手臂做出保护的姿势，但与学员身体保持适当的距离；3．一个岛上集中人数较多时，尽量将盲人安置在岛的中间部分；4．提醒盲人在摘眼罩时要先闭眼在摘眼罩，捂住眼睛再慢慢挣开眼；5．哑人运用杠杆原理搭板时，提醒不要压伤手指，同时注意监控不要压伤学员的脚，木板搭好后防止呈跷跷板状态；6．大多数人集中至一个岛上时提醒他们相互保护。

孤岛求生任务书

孤岛求生任务书
盲人岛
任务：
1、将一个球投入桶中，发出求救信号。

2、将所有人集中到同一个地方。

可用资源：
1、若干个羽毛球。

2、你们的聪明才智。

周边地形：
你们现在处在“盲人岛”上，周边是溪流，溪流湍急并充满旋涡，任何欲通过溪流离开孤岛的企图都是徒劳的，只要触及溪流，即会被冲回孤岛。

在溪流远处的岩石上固定着一个桶。

规则：
1、为了安全你们不得踏入激流。

2、在整个过程中你们不得摘去眼罩。

哑人岛
任务：
1、帮助盲人。

2、将所有人集中到一个地方、
可用资源：
1、两块木版、
2、你们的聪明才智。

周边地形：
你们现在处在“哑人岛”上，周边是湍急的水流，任何从岛上坠落的物体，都将被激流冲至“盲人岛”。

规则：
1、任何物体触及激流，将被迅速冲至“盲人岛”。

2、在盲人岛上的盲人完成第一项任务前，你们不得使用木板。

3、在完成任务前，你们不得从嘴里发出任何声音（包括哑人内部）。

4、只有盲人可以触球。

5、你们是唯一可以使用木版的人。

野外活动测试：
请大家认真阅读所有题目：
北京倍力拓展训练。

孤岛求生

• 具体任务： 1.完成一道智力题,完成后,可以减免哑巴做俯卧撑N/2 次。 2.使用岛上资料（2张纸、4支筷子、胶带），为2个鸡蛋设计外包装。要求：站在岛上，双手持包好的鸡蛋，平伸，然后松手，落下的鸡蛋着地后不碎。完成后,可以允许哑巴救人上岛.否则,哑巴只能带着瞎子在岛边打转。 3 再完成一道智力题,完成后可以自己去救他们所有的人上岛。
• 这个游戏让学员深刻的认识到，以后在工作中遇到问题，首先要以“角色转换”的心态来对待，加强自身在团队中的领导意识与角色精神。
盲人岛接到的卡片是：
• 任务： • 1、你们由于误食了一些有毒的水果，导致全体失明不能移动，需找到一种可以治疗复明的“仙人球”（本任务由培训师告之） • 2、你们其中一个人必须亲自把手中的一个“仙人球”抛进箩筐里，才可以“复明”移动, 搭乘“人造渡船”，离开“盲人岛”。 • 3、所有的人集中到安全岛。 • 规则： • 1、你们虽然“失明”，但可以说话。 • 2、第一与第二个个任务完成后才能离开盲人岛。
人造渡船接到的卡片：
• 任务： • 1、在“哑人”协助“盲人”完成任务时后，运载“哑人”和“盲人”抵达安全岛。 • 规则： • 1、不能登上“岛屿”； • 2、不能说话，在内部可以用其他方式沟通，对外部不能沟通；
• 荒岛求生让我们知道了，原来一个组织要运转正常，沟通和分工是多么重要。我们可以做得更好。
感悟：
• 盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长短。各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层； • 中层（哑人）一味向基层（盲人）寻求沟通，而缺乏向决策层（正常人）的汇报、沟通。 • 决策层（正常人）被琐碎的事务所困扰，不能科学决策； • 基层（盲人）在整个"游戏"中很无奈，作为一个团队，明确一个团队的目标和任务是非常重要的！ • 人造渡船指的是企业中起到中间疏导、协调的管理职能部门。

拓展训练孤岛求生

拓展训练孤岛求生昨天，公司组织员工开展了内容丰富、寓意深刻的拓展训练活动，作为公司的一员，我有幸参加了这次拓展训练活动。

在团队拓展训练项目中，孤岛求生是我们在本次拓展训练中做得最不成功也是使我感触最深的一个游戏。

这个项目是美国麻省理工大学MBA的经典案例，与企业管理紧密相连。

孤岛求生项目的大致内容是这样的：队员分成三组，一组困在哑人岛，一组困在盲人岛，一组困在珍珠岛(健全人岛)而且前二组成员困守的孤岛半个小时以后便要下沉。

同时，各组还被分派各自的任务：盲人组要把一个小球投入到一个塑料桶中;哑人组要搬动木板将盲人护送到安全的地方;健全人组要完成计算和包鸡蛋等项目。

但问题是，哑人有口不能言，否则会被视为违规。

盲人眼前一片漆黑(扮演者被用布蒙上了眼睛)，处于无助的境地，要想离开四面水流湍急的大海，只有依靠另一个健全人岛上的伙伴来搭救，但健全人队员不能移动木板。

游戏中，我被分在哑人组，游戏开始后，我和队员简单的看了下任务卡就开始搬木板去营救盲人，但不久我们才发现刚刚被辛苦营救到我们岛上的盲人又被培训师一个一个带回盲人岛……队友们比划着只有自己才能明白的手势，毕竟我们没有接受过哑语训练!从队友焦急的眼神和慌乱的手势，我能切身的感受到每个队友都再为团队的任务而尽自己最大的努力，一个队友太急了刚开口就被培训师无情罚了下去。

其心情可以理解，但游戏规则不容打破，他被邀请为"观察员"在旁边观看游戏。

最后，在盲人岛上队友的默契配合下，在健全人岛上队友的反复讨论和统一指挥下(我们把任务卡片集中到健全人岛队友的手里)，我们的团队成功的完成了营救任务，把之前孤立的团队又成功的聚集到"珍珠岛上"。

游戏结束后，有队员问培训师我们用了多长时间，培训师告诉我们的团队用了25分钟!那一刻，我们无不为出色的完成任务而欢呼雀跃。

这是团队的胜利，更是整个团队智慧和辛劳的结晶!在接下来的交流中，通过培训师的引导和队友们的讨论，"孤岛求生"训练项目的真正寓意在我的脑海里渐渐的清晰起来：训练中的盲人岛人员寓意企业的基层员工，哑人岛人员寓意企业的中层领导，健全人岛人员寓意企业的高层决策者。

孤岛求生

孤岛求生该游戏为美国麻省理工大学MBA经典案例，与企业管理活动紧密相连。

游戏内容是把一个团队分成三组，分别安排在珍珠岛、哑人岛、盲人岛三个岛屿，哑人岛上有两块木板，上面的人不能说话；盲人岛上的人双眼被蒙，看不到任何东西；珍珠岛上的人是正常人，没有限制条件。

待三个岛上的人就位后，培训师给每个岛上发一份任务书，要求在规定时间内完成任务书上规定的任务，然后宣布活动开始。

在谈感受之前，有必要把我所在团队参加此项活动的状况记述一下：我所在的团队共十名队员，其中四人被分到珍珠岛，包括我在内的四人被分到哑人岛，另外两人被分到盲人岛。

活动开始后，我看了一下我们的任务书，其中任务只有一项，即“把所有的人集中到一个岛上”，但前提是等到盲人岛上的队员完成她们的第一项任务后，我们才可以动用岛上的两块木板作为输送人员之用。

于是我们哑人岛上的队员向右看，满指望盲人岛上的队友快些完成他们的第一项任务，可是被蒙了双眼的“盲人”们好象缺少了灵性似的，呆呆的站在那儿，没任何动向；再向左看看珍珠岛上的队友，他们有说有笑，真是忙的不亦乐乎，有用纸折船的，有用草编织小篮的，有思考问题的，还有拿着任务书研究的；再回过头来向右看看，盲人岛上的“盲人”们干脆一声不吭地坐在了岛上，好象在等待什么。

哑人岛上的我们可晕了，心想，“盲人”们到底在等什么，为什么还不开始工作，你只是看不到，但并不是哑巴，为什么像我们一样被点了哑穴？你们能干什么，不能干什么，需要什么，道是说说！就这样等吗，时间已在等待中无为的流逝了一半，身为哑人的我真是急了，心头一热，冒着被惩罚的可能跳下了哑人岛，结果被培训师莫名其妙的拽到了盲人岛上。

（事后才知道任务书上有一条表明任何物体掉入水中既会被水流直接冲到盲人岛，其实我是被水冲到盲人岛的）到了盲人岛后，我抱怨地对“盲人”们说，“你们为什么不说话？”直到这时，她们才明白原来自己是有能力说话的，但我也因此受到了应有的惩罚---做俯卧撑五个。

孤岛求生(培训互动游戏系列)

拓展游戏--孤岛求生
时间：l小时以上
人数：不限，但是参加人数较多时．需要将队员划分成若干个由5．6人组成的小组。

物料：便签纸和笔
游戏须知：把科学家、医生、教师、孕妇、乞丐等名称写在便签纸上，有小组队员抽签决定所扮演的角色。

概述：遭遇海难后，你们组漂流到一个荒凉的孤岛上，你们没有火柴、手机或其他能发信号的物件，被困多天，每个人都渴望逃离孤岛。

忽然，有人发现遥远的地平线上有一条小船，几个人迅速跑了过去，可是却发现小船只能承载一个人离开小岛，庆幸的是船体残骸里还剩下一些食物，但只够一个人食用并离开小岛，每个人都想迅速离开小岛，于是各自说出自己必须要离开小岛的原因，各不相让，谁的理由充分能够得到大家的认可，谁就可以拥有食物和小船，抓紧时间，祝你们好运!
讨论问题示例：
1、哪个人的理由最充分?
2、游戏过程中你们遇到了什么问题?如何对问题进行拆分的?每个人
都做了什么?
3、游戏过程中队员们都充当了什么角色?
4、整个团队运作有效吗?为什么?
5、怎样做才能使销售工作开展得更好?。

素质拓展项目之孤岛求生

素质拓展项目之孤岛求生一、项目简述：团队因海难被迫逃生到三个不同岛屿的人，能否在正常人的带领下完成孤岛求生是团队所要经受的考验。

过程中让团队成员体会社会职责不同下的三类人，如何通过相互沟通协作求的生存，思考领导者决策的重要，中层管理者服从的责任，以及基层工作者的不易，最终达到相互理解，共同爱护的团队友好氛围。

二、培训依据：1、理论依据：（1）管理学原理：分析问题解决问题的决策意识和能力（2）组织行为学理论：角色定位，换位思考2、现实依据：（1）政府工作中，领导出现决策不力等管理错位（2）各不同职能的工作者职责明确的需要三、前期准备：1、场地：一个教室或一块空场地，划分好三个岛屿的区域，正常人与另两岛屿距离远些。

2、道具：正常人岛物品：生鸡蛋一两个，筷子四根，A4纸两张，胶带若干。

哑人岛物品：救身器材盲人岛物品：眼罩若干，羽毛球或者网球，塑料桶一个。

任务书三份。

3、人数：正常人岛人2-3人，其他岛平均分配四、情景模拟：你们这个团队所有队员乘坐一艘大船在大西洋上航行，由于船出了故障沉没了，你们暂时被分成了3个小组，漂泊到了三个岛屿。

你们在岛上因为误吃了一些水果，有些人变成了盲人，有些人变成了哑人，还有些人仍然是正常人。

这三个岛屿之间隔的非常远，任何喊话交流都是无效徒劳的。

每个岛上有任务书和一些资源，时间只有四十分钟，看看能否在规定时间内完成任务，大家有没有信心？五、操作步骤：1、情景模拟2、好，现在第二组的学员请跟我来。

（将第二组学员带到盲人岛）你们因为在岛上误食了某种食物造成食物中毒，所有人的眼睛都失明了，因此在项目进行过程中你们要扮演盲人的角色，现在给大家分发眼罩。

这是一个诚实人的项目，所以在项目过程中任何人不得摘掉眼罩，否则这个项目就完全没有意思了。

大家所站岛屿的周围都是激流，任何试图离开孤岛的尝试都是徒劳的，最终都会被激流冲回孤岛。

同时，需要提醒大家的是，在项目进行的过程中一定要注意安全不要乱跑乱动。

孤岛求生

珍珠岛（健全人）任务书任务：1 、器械：一双筷子、一张报纸、一段胶带，要求利用这些器械使鸡蛋从高处落下不碎。

2 、数学题：ABCDE *3=EDCBA问：A 、B 、C 、D 、E 各是几？3 、将所有的人集中到一个岛上规则：1岛不能移动2岛的边界不能改变3所有物品，所有人不得踏入溪流，否则将被立即冲至”盲人岛”．可以运用一些物理原理，但是，如果不能准确运用这些定律，将会导致危险的后果．周边情况：你们现处在”珍珠岛”上，周围是湍急的溪流，任何触及的物品将被冲到”盲人岛”．哑人岛任务书任务：1 、帮助盲人2 、将所有的人集中到珍珠岛规则：1任何物品，任何人触及溪流，将被迅速冲至”盲人岛”2在盲人岛上的盲人们完成第一项任务前，你们不得使用木板3在完成任务前，你们不得从嘴里发出任何声音4只有盲人可以触球5你们是唯一可以动木板的人可用资源1两块木板（哑人岛上有块木板，长度＝哑人岛到盲人岛的距离＝哑人岛到珍珠岛的距离）2你们的聪明才智周边地形你们处在”哑人岛”上，周边是湍急的水流，任何从岛上坠落的物品，都将被激流冲至”盲人岛”．盲人岛任务书任务：1 将每个网球投入桶中2 将所有人集中到珍珠岛规则：1 为了安全你们不得踏入激流2 在整个过程中你们不得摘去眼罩3 不得动木板可用资源：4 数个网球5 你们的聪明才智周边地形你们现在处在”盲人岛”上，周边是溪流，溪流湍急并布满漩涡，任何欲通过溪流离开孤岛的企图都是徒劳的，只要触及溪流，即会被冲回孤岛，在溪流远处的岩石上固定着一个桶项目规则项目名称：孤岛求生项目性质：团队协作项目项目任务：参照各自的任务书执行。

项目时间：40分钟注意事项：1、首先将所有队员分成三组，分别请到三个岛屿上；2、告诉所有队员，由于发生海难，各位被汹涌的波涛分隔到了三个岛屿上。

第一组队员，由于饥饿难耐，误食了一种食物，导致暂时性的双目失明，接着请该岛队员戴上眼罩，并提醒他们周围是湍急的河流，请注意安全；3、告诉中间一组队员，由于饥饿难耐，误食了一种食物，导致失去了言语能力，成为哑人，告诉该岛队员从现在开始嘴里不允许发出任何声音，你们周围是湍急的河流，请注意安全；4、告诉最后一组，他们是最幸运的，因为它们不仅吃饱了肚子，并且都没有中毒，所以它们是健全人，所在的岛屿叫珍珠岛，你们周围是湍急的河流，请注意安全；5、告诉所有队员三个岛屿之间的概念距离是数千海里，相互喊叫是没有用的；6、当我宣布项目开始后，盲人双手不可触碰眼罩，哑人不可说话，否则将给予重罚；7、盲人组戴上眼罩后，手拉手由培训师领到盲人岛，告知有一个大约20公分高的平台，慢慢站上去，注意不要磕腿和乱动，逐一扶上去后，让大家用脚感知一下边缘和高度，注意不要掉下去。

孤岛求生任务书

任务：1、将一个乒乓球投入桶中。

2、将所有人集中到同一地方。

可用资源：1、乒乓球。

2、你们的聪明才智。

周边地形：你们现处在“盲人岛”上，周边是溪流，溪流充满湍急的漩涡，任何欲通过溪流离开孤岛的企图都是徒劳的，只要触及溪流，即会被冲回孤岛；在溪流远处的岩石上，固定着一个桶。

规则：1、为了安全你们不得踏入激流；2、最终任务完成前，你们不得摘去眼罩；3、乒乓球不能被冲回。

哑人岛――2号岛任务1、帮助盲人。

2、将所有人集中到同一地方。

可用资源：1、两块木板；2、你们的聪明才智。

周边地形：1、你们现处在“哑人岛”上，周边湍急的激流，任何从岛上队落水中的物品，都将被激流冲至“盲人岛”。

规则：1、任何物品、任何人触及激流，将迅速冲至“盲人岛”。

2、在盲人岛上的盲人们完成第一项任务前，你们不得使用木板。

3、在完成任务前，你们不得从嘴里发出任何声音（包括哑人内部）。

4、只有盲人可以触球。

5、你们是唯一可以使用木板的人。

6、任务时间是40分钟。

任务：1、用一张A4纸制作出一个圆形，要求能通过所有的队员。

2、将所有人集中到珍珠岛上。

3、孤岛决策：物品为虚拟物你们正随一艘游船飘浮在太平洋面上。

一场原因未明的大火已烧毁了船身及大部分内部设备。

游船漂流至珍珠岛后下沉！由于关键仪器被损坏，你们不知道所处位置。

最近的陆地大约在西南方向上，最乐观的估计你们距离那里一千五百公里。

下面列出十五件未被大火烧毁的物品。

此外，还有一个带浆的、可乘下你们和所有船员的橡胶救生筏。

所有生存者身上的东西仅为一包香烟和几盒火柴，五张五元面值的人民币。

您的任务：把这十五件物品按其在你们求生过程中的重要程度排列。

把最重要的物品放在第一位，次要物品放在第二位，依次类推，直到排至相对不重要的第十五件。

十五件物品：排序1、指南针2、剃须镜3、一桶25公斤的水4、蚊帐5、一桶压缩干粮6、若干太平洋海区图7、一个救生圈8、一桶9升汽油混合物9、小半导体收音机10、驱鲨剂11、5平方米不透明塑料布12、一瓶烈性酒13、15米尼龙绳14、一盒巧克力15、钓鱼具可用资源：1、你们的聪明才智。

培训游戏之孤岛求生

培训游戏之孤岛求生孤岛求生是一种非常有趣和富有挑战性的团队建设培训游戏，它能够帮助团队成员之间的沟通、协作和解决问题的能力。

下面是孤岛求生游戏的介绍和玩法：介绍：孤岛求生游戏是一种模拟海难后生存的情境，团队成员需要在孤岛上生存并完成任务。

这个游戏可以促进团队成员之间的合作和沟通，提高他们的领导力和决策能力。

玩法：1.准备阶段：游戏开始前，需要准备一些必要的道具，如绳子、木棍、纸张等。

同时，也要确保游戏场地的安全，以免发生意外。

2.分组：将参与者分成若干小组，每个小组人数可以根据实际情况进行调整。

每个小组需要选出一名队长，负责组织小组内部的讨论和决策。

3.任务发布：游戏开始时，培训师会发布任务，每个任务都有不同的难度和分数。

任务可以是寻找食物、建造避难所、解决谜题等。

4.讨论与决策：每个小组需要在规定时间内讨论出完成任务的方法，并由队长组织执行。

在这个过程中，需要不断进行沟通和协调，以确保任务的顺利进行。

5.完成任务：在规定时间内，完成任务的小组将会得到相应的分数。

如果任务没有完成，将会扣除一定的分数。

6.总结与反思：游戏结束后，需要进行总结和反思，分析在游戏过程中的得失和经验教训。

同时也要对团队成员之间的合作和沟通进行评价和改进。

注意事项：1.在游戏过程中，要注意安全问题，避免发生意外事故。

2.每个小组的成员之间要进行充分的沟通和协调，避免出现分歧和不团结的情况。

3.在完成任务时，要尽可能地追求效率和高质量，以获得更高的分数。

4.在总结和反思阶段，要认真分析游戏过程中的得失和经验教训，以便在今后的工作中更好地发挥团队合作的优势。

孤岛求生项目书

孤岛求生场地：15米长，3米宽，相对安静的场地。

人数：6——18人时间：项目45分钟、分享45分钟器材：蒙眼布6条、水桶一个、网球3个、筷子2双、生鸡蛋2个、细胶条一卷、报纸2张、木版2快（2米长）、水泥台4个。

任务书。

流程：队员1、2、3报数——将1的眼睛蒙上手拉手带到场地（注意安全）——尽量将高层领导安排在2队，悄悄告知不得说话，带到哑巴岛——3队带到珍珠岛——将木版轻轻放在哑巴岛——鸡蛋等物品交给珍珠岛——盲人岛的任务书交道盲人手中——宣布项目开始，时间45分钟——领队在一旁监控——详细记录每名队员的表现及话语。

注意：1、严格监督哑巴不许说话，盲人不得偷看。

2、了解队员有没有人作过此项目，如有人作过，请他帮忙记录其他队员表现。

3、注意盲人摔下岛受伤，如时间较长，可协助盲人原地坐下。

4、有任何物品、人从珍珠、哑巴岛凋落海中，教练放到盲人岛。

5、盲人落海，教练协助返回。

6、在盲人的球未投入桶中前，哑巴不得动木版。

7、桶距离哑巴岛2——3米远。

8、队员的任何提问请求不得回答。

9、在盲人过桥的时候，严格保护。

10、每10分钟提醒一次。

11、3个岛的位置间隔2——4米，排列成一条直线。

12、在项目结束前，提醒蒙眼队员慢慢睁眼。

13、可以请队员将木版搬回库房（在不影响分享的情况下）分享流程：请队员圆圈做好——为自己的良好表现鼓掌——请3个岛的队员代表分别念任务书——请队员总结最根本的任务——帮助确定根本任务——请3个岛的队员分别谈感想——请特殊表现（对照领队记录）队员谈感想——简单引深——总结分享——捏鼻子游戏（改变习惯、换位思考、得到意想不到的效果——好了，这个项目结束，感谢大家的支持。

该游戏为美国哈佛大学MBA经典案例，与企业管理活动紧密相连，（一）要有良好的分析判断能力。

正确的分析判断既是习惯，也是能力，在现实生活中，首先通过分析判断确定团队的总体目标，形成共同努力的方向，再根据任务的轻重缓急采取一步步的战略步骤，我想珍珠岛上的人也不会把最重要的工作抛在一边而去做诸如扎小船、编小篮、算数学题等费力无用的工作，“盲人”与“哑人”们也不会在游戏的前半段时间内无所事事，白白地浪费时间。

孤岛求生规则

孤岛求生游戏规则项目器械准备：1、50*50cm木台12个，高度20cm2、80*20cm木板两块3、木桶或塑桶一只4、乒乓球或网球3只5、一双筷子、一张报纸、一段胶带、鸡蛋一只、笔一支6、任务卡片项目规则陈述：孤岛求生是将每队学员分成三组，分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、珍珠岛健全人岛(高层决策者)。

要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。

项目操作：珍珠岛任务1、器械：一双筷子、一张报纸、一段胶带，要求利用这些器械是鸡蛋从高处落下不碎。

2、数学题：ABCDE* 3= EDCBA 。

A、B、C、D、E各是几？3、利用一定的物理原理和器械，将所有的人集中到一个岛上时间：40分钟规则：1、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛。

2、岛的四周是松软的沙地，受力过重可能会塌陷哑人岛任务1、将所有的人集中到珍珠岛，只有哑人可以协助盲人移动。

2、只有哑人可以移动木板。

3、只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板4、哑人不得开口说话5、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛盲人岛任务1、将一个球投入水中的一个桶中2、所有的人集中到珍珠岛，第一个任务完成后才能离开盲人岛3、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲回盲人岛[回顾要点] 盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长短。

各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层；1、器材准备：３个岛屿的任务书各１张，2个鸡蛋，两双筷子，一段缠绕在筷子上的胶带，两张A4纸裁成的废纸，网球或羽毛球１个，字纸篓或小桶１个。

2、岛屿与器材摆放：依次为珍珠岛、哑人岛和盲人岛，注意岛与岛之间的距离；木板与松软土地之间的距离放在珍珠岛上；两块木板, 横向放在哑人岛；桶距盲人岛2－3米, 球放在盲人岛上。

拓展训练项目目标：我们是一个整体，是一个团队，但出现了一些问题，我们要在规定的时间内完成所有的任务。

（重复一遍）拓展训练项目规则：项目过程中，培训师可以不回答任何问题；如果有不安全的动作，培训师会及时制止，请服从培训师的指令。

素质拓展活动方案通用

素质拓展活动方案通用素质拓展心得体会篇一短短两天的野外拓展训练已经结束，而内心依然为之澎湃，激情依然因其延续，理解与关爱。

万里挑一，量身设计，遇见即改变！素质拓展项目篇二一、快乐桶项目介绍：这是水上项目的热门项目，每次限制3人，3人站在快乐桶里面，禁手扶轨道，直身走，不扶手，看两边，不宜快，从始点走到终点，考验队员的坚强毅力，同时考验小团的协调和合作能力。

项目挑战指数：★★二、水上钢丝项目介绍：活动过程中速度不宜过快，手要抓劳安全绳或附助物。

项目上下起浮左右摇摆稍有不慎就有落水的可能，通过此项目能够锻练队员的平衡能力；提高应变力，增强团队凝聚力。

项目挑战指数：★★★★三、踏笼飞渡项目介绍：此项目由连绵起伏的浮箱和摇晃不定的竹笼组成，极大地考验训队员的体能和意志，参训队员必须一步一个脚印，脚踏实地，坚定不移，才能顺利通过。

考验参训队员良好的心理素质和勇往直前、挑战自我的坚定信念和互相支持、相互配合的团队协作精神！项目挑战指数：★★★★四、孤岛求生项目介绍：此项目的水中有两个只有一平方米孤岛，通过头顶绳索荡到对面水中孤岛上，每一个孤岛的人数达到25人以上的时候，才可以向另外一个孤岛转移，最后抵达彼岸为顺利通关。

次项目锻炼个人的自信心、胆量以及团队的合作精神、协调能力。

难度指数：★★★★五、水上千秋项目介绍：本项目属于方法类项目，由摇摆的秋千组成，只要方法得当，你会享受水中秋千别样的感受，考验队员在艰难中不断总结寻找更好方法的重要性。

难度指数：★★★素质拓展心得体会篇三20xx年10月24日早晨，作为，市新录用公务员和参照公务员法管理事业单位初任公务员培训班的成员，我们在组织员王老师的带领下，驱车赶往，县素质拓展中心，展开了为期一天的素质拓展训练活动。

我们的团队成员来自五湖四海，素不相识，但通过一天的活动，我们的心站在了一起。

每一位参与活动的同事都对此次活动充满期待和向往。

顺利到达目的地后，由教练带领做热身运动，并且组成了两支精英队伍。