孤岛求生任务书

拓展训练项目之孤岛求生.docx

拓展训练项目之孤岛求生第一节项目介绍首先需要说明的是“孤岛求渡”这个项目和“天梯”安排在同一个半天里实属无奈。

因为我是在写一个案例，要是在实际的培训中，不是万不得已，不会这样安排项目，因为“孤岛求渡”是一个非常特别的项目，它既有趣味性，又可以导致较好的培训效果，与学员们的工作实际联系得十分紧密，因此有很多可以与学员分享的理念与案例，这就需要时间，如果与天梯安排在一起就无法充分回顾，这个项目能够带来的冲击和震撼也就大打了折扣。

可是，这样的事情还真是每天在发生，当我有时候听到很多培训师20～30分钟就可以把这个项目回顾完成的时候，悲痛地无以复加。

1.项目名称：孤岛求渡lonely island(G—G一005)。

2.项目类别：场地科目/集体项目。

3.场地器材;1)正方形木盒12个(60cm×60cm×20cm)2)长方形木盒1个(12cm×20cm×20cm)3)正方形木盒12个(25cm×25∞×20cm)4)木板两条(2.5m×30cm×3cm)5)珍珠岛物品：生鸡蛋两个，筷子四根，胶带1米，A4纸两张，任务卡一张6)哑人岛物品：线手套4～5付，任务卡一张7)盲人岛物品：眼罩6个，羽毛球3～5个，塑料桶一个，餐巾纸一包，任务卡一张4.人数要求：不限5.活动时间：30分钟6.项目目标/任务把本队学员分成三个小组，要求他们在规定的时间内，按照任务卡上的要求完成各自的任务。

7.培训目标1)组织结构金字塔2)员工没有积极主动性怎么办3)中层管理者——学会聪明地做事4)沟通障碍一旦打破会发生什么5)良将无赫赫之功6)突破思维定势8.项目准备1)此项目所需物品比较“细碎”，因此，最好按清单来准备。

2)把胶带缠绕在四根筷子上，并且要留出头，以方便学员扯开。

3)培训师收好任务卡，不要让学员事先看到。

4)鉴于越来越多的学员接触或听说过这个项目，因此，在项目开始前要问清是否有人做过这个项目，如果有，请他们保持沉默，把挑战留给其他学员。

走出困境
自由岛的任务单
马上就要发洪水了, 只有自由岛上的人是安全的, 但自由岛上的人需要等到哑人岛、盲人岛上的人都安全的转移到自由岛上才获得真正的快乐!
同时需要完成下列任务：
1.将智慧珠摆放进盒子（必须按顺序整齐地摆放好）
2.将所有人集中到自由岛上
在过程中任何掉进水里的人和物品, 都将被迅速冲到盲人岛.
走出困境
哑人岛的任务单
马上就要发洪水了, 只有逃到自由岛上才能生存, 但在逃走之前必须要完成下列任务：
1.帮助盲人安全的转移到自由岛
2.移动木板（只有等到盲人完成第一项任务之后才能进行而且在整个活动过程当中只有哑人可以移动木板）
在过程中任何掉进水里的人和物品, 都将被迅速冲到盲人岛.
走出困境
盲人岛的任务单
马上就要发洪水了, 只有逃到自由岛上才能生存, 但在此之前必须完成下列任务:
1.排列四子棋(棋子在每根柱子上红、白相间排列，底层颜色一致)
2.盲人只能用自己的双手完成任务（其他岛上的人不得接触四子棋）
在过程中任何掉进水里的人和物品，都将被冲回到盲人岛.。

孤岛求生任务书

任务：1．将一个球投入桶中。

2．将所有人集中到同一地方。

1．数个球。

2．你们的聪明才智。

周边地形：你们现处在“盲人岛”上，周边是溪流，溪流湍急并充满漩涡，任何欲通过溪流离开孤岛的企图都是徒劳的，只要触及溪流，即会导致生命危险。

在溪流远处的岩石上固定着一个桶。

规则：1.为了安全你们不得随意踏入激流。

2.在整个过程中你们不得摘去眼罩。

任务：1.帮助盲人。

2.将所有人集中到同一地方。

可用资源：1.两跟绳索。

2.你们的聪明才智。

周边地形：你们现处在“哑人岛”上，周边是湍急的水流，任何想要跨越的企图都是徒劳的。

规则：1.任何物体触及激流，将被迅速冲至“盲人岛”。

2.在“盲人岛”上的盲人们完成第一项任务前，你们不得使用木板。

3.在完成任务前，你们不得从嘴里发出任何声音（包括哑人内部）。

4.只有盲人可以触球。

5.你们是唯一可以使用绳索的人。

6.岛际边界不得移动；岛之间不得跳跃。

珍珠岛任务：1.外包装设计：使用岛上资源：两张纸、两只筷子、几段胶带，为1鸡蛋个设计外包装。

质量要求：站在岛上，双手持包装好的，两臂平伸，然后撒手，落下着地鸡蛋不碎。

2.集合队伍：将所有人集中到珍珠岛上。

3.野外活动测试（共13题）。

可用资源：1.你们的聪明才智。

2.珍珠岛上的所有物品。

周边情况：你们现处在“珍珠岛”上，周围是湍急的溪流，任何想要跨越的企图都是徒劳的。

规则：1.岛之间不得跳跃。

2.任何物体落入溪流，都将被立即冲至“盲人岛”。

3.可以运用一些物理定律；但是，如果不能准确运用这些定律，将会导致危险的后果。

任务3：野外活动测试。

你们即将有一次野外探险活动，为了保证安全，只有通过以下题的测试才有可能被批准。

1. A B C D E× 4E D C B A A=？B=？C=？D=？E=？2.在野外最容易引发的疾病是：A感冒B肠炎C发烧3.指南针上N极是：A东方B南方C北方4.地图上的比例尺为1：50000，那么地图上的3.2㎝是实际地形上的：A160米B1600米C16000米5.云的形状呈鱼鳞状，出现半天后会下雨，这种云的名字叫：A卷云B卷层云C卷积云6.早上出现彩霞，白天天气会：A下雨B阴天C晴天7.北斗七星属于：A大熊星座B小熊星座C仙女星座8.在野外蒸米饭时米与水的容积比例是：A1：1 B1：1.5 C1：29.在野外钓鱼最容易找到的诱饵是：A沙蚕B蚯蚓C毛毛虫10.未开花前，类似芹菜，食用后引起恶心，叶有毛的毒植物是：A回回蒜B毛莨C紫万年青11.通常采用的救援信号SOS发送电波是：A三短三长三短B三长三短三长C三短三长三长12.救起溺水人员后第一件事是：A掏出口内杂物B人工呼吸C胸脏按压13.如果胆结石导致胆囊炎让你无法忍受，你将：A吃止疼药B割胆C取石保胆D忍。

孤岛求生简化版任务书

珍珠岛任务
任务：
1．用一张报纸、一双筷子、胶带做保护，让鸡蛋在1.5米高度落下不破碎。

2．数学题；ABCDE * 3=EDCBA, A,B,C,D,E,各是几？
3．用一定的器械，在30分钟内将所有的人集中到一个岛上。

规则：
1．岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛，2．岛的四周是松软的沙地，受力过重可能会塌陷。

3．不可违规（两岛间按规则传递信息）
哑人岛任务
任务：
1．将所有的人集中到珍珠岛
规则：
1．只有哑人可以协助盲人移动
2．只有哑人可以移动木板
3．只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板
4. 哑人不得开口说话
5、岛的周围是激流，任何人和物品落水都将被冲到盲人岛
6、不可违规（两岛间安规则传递信息）
盲人岛任务
任务：
1．将一个球投入水中的一个桶中
2．所有的人集中到珍珠岛
规则
1．第一个任务完成后才能离开盲人岛
2．岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲回盲人岛
3、不可违规（两岛间按规则传递信息）。

孤岛求生的任务

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珍珠岛任务书：（请全组人员认真地阅读并商量工作）
将哑人岛、盲人岛上的所有的人都“营救”到珍珠岛上来。

时间要求：在45分钟内完成。

评价方法：在规定时间内完成本任务书要求的所有任务则为“成功”，否则认为“失败”
哑人岛任务书：（请全组人员认真地阅读并商量工作）
工作人员会给你们一条船（由一条绳子代替），先用船将盲人岛上所有的人全部营救到哑人岛上(盲人不可以直接上珍珠岛，必须先上哑人岛)然后再将哑人岛上所有的人营救到珍珠岛上（用船运输时，只要船上的所有人都抓住绳子的一部分就可以了）。

但在完成任务时，有以下限制因素：
①整个营救过程中，任何岛上在任何时候都不可以出现哑人多于盲人的情形。

②船上最多可以乘坐3人，且为了保证哑人和盲人的安全，每次航行时珍珠岛上的健全人都必须在船上；此外珍珠岛上的人不会驾船，因此每次航行都要有至少一名哑人或者盲人在船上（也就是说，逆水行船时，船上必须有珍珠岛上的人，且船上除了珍珠岛上的人以外的人数不得超过2人）
要求：所有任务在45分钟内完成，接到任务书时开始计时。

评价方法：在规定时间内完成本任务书要求的所有任务则为“成功”，否则认为“失败”
盲人岛任务书：（请全组人员认真地阅读并商量工作）
你们在岛上非常危险将会有人来救你们。

但是也可能会有人来伤害你们，你们一定要分清来者是什么目的，是好人还是坏人，你们要团结在一起保护自己。

时间要求：在45分钟内完成。

评价方法：在规定时间内完成本任务书要求的所有任务则为“成功”，否则认为“失败”
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培训游戏之孤岛求生

紧急救援／孤岛求生游戏项目概述：这个项目的名字叫紧急救援，又称孤岛求生，是拓展训练针对组织／企业／团队管理设计的最经典的项目之一，看似简单的活动所蕴涵的道理，揭示的问题，对人的震撼，能够让我们回味无穷。

人数、时间：团队挑战人数：9~18人项目完成时间：100分钟项目布课时间：10分钟项目挑战时间：40分钟回顾总结时间：50分钟场地器材：60×60×25cm的木质方箱12个，两块木板（木板横向叠放在盲人岛上），一个塑料桶，网球5~10个，任务书一套，A4纸二张，生鸡蛋二个，筷子两双，透明胶带一卷，笔一只，眼罩N/3+1个（N为参训人数）场地要求：平坦，方箱摆放紧密平稳，三座岛之间的距离以木板可以平板搭上为准。

器材要求：木板无裂纹，哑人岛、珍珠岛相对大一些。

学习目的：1．层级之间、部门之间以及不同角色人员的有效沟通2．领导艺术与领导力学习3．突破思维定势，培养创新与风险意识4．信任与合作5．时间管理与80/20法则布课过程：1．所有学员随机分3组，可以灵活调整，合作完成一项任务。

2．先将一组人带至哑人岛，告诉他们“从现在开始你们就成了哑人，任何人不许从嘴里发出任何声音（包括你们内部），如果违反规定，将进行‘惩罚’或取消资格”。

3．将一组人带到珍珠岛。

4．请最后一组人带上眼罩，带至盲人岛。

5．将珍珠岛任务书、鸡蛋、笔、白纸、筷子与胶带发给珍珠岛上远离其他岛方向的那个学员。

6．将哑人岛任务书交给哑人岛上一人，最后将盲人岛任务书悄悄塞到一名学员手里，并且将网球分给不同学员。

7．宣布项目开始，限时40分钟安全监控1．重点注意监控盲人岛上的学员，在等待救援时，及时提醒他们注意自己在岛上的位置，不要掉下去；2．在木板搭好后盲人向其他岛移动的过程中严密监控盲人，以防其掉下木板，拓展教师应跟随其一起移动，张开手臂做出保护的姿势，但与学员身体保持适当的距离；3．一个岛上集中人数较多时，尽量将盲人安置在岛的中间部分；4．提醒盲人在摘眼罩时要先闭眼在摘眼罩，捂住眼睛再慢慢挣开眼；5．哑人运用杠杆原理搭板时，提醒不要压伤手指，同时注意监控不要压伤学员的脚，木板搭好后防止呈跷跷板状态；6．大多数人集中至一个岛上时提醒他们相互保护。

孤岛求生

孤岛求生站队，说项目名称，作过的，出列，分组（自己分），带3个组上岛，顺序盲人岛，（1、身处孤岛2、落水3、给东西不说干什么4、任务卡片亲自完成）哑巴（1、身处孤岛2、任务卡片3、规则写下 1、任何物品入水冲走2、盲人完成任务之后可以移动木板3、海洋中有暗礁可以利用，）珍珠岛（说的规则1、身处大海，一旦落水冲入盲人岛，盲人岛上的人现在都是盲人，大海海难被冲到3个岛上，到盲人岛，盲人岛上现在都是盲人。

）纸上的任务：不告诉集中到那里分享：1、讲一变项目本身2、学员讨论3、讲他们失误之处或好的方面。

4、项目的用意，和正常的方式，模拟公司的全貌，公司整体沟通的形式。

你们3个岛是一个团队，各代表什么。

（如果成功了，早一点不过去，）5、首先，目标和任务好或者不明确，沟通不好，造成问题。

共同愿景领导的责任重大。

领导掌握了最终目标。

如果他不清楚的交待给下面，下面的人就只有按照自己的意图行事了。

这可能恰好达成领导的目标，但更大的可能是目标失败。

领导有许多紧急的，繁重的事务要处理，这常常妨碍了他们关注最重要的事。

他也许以为大家都在忙正事，可是事实下面的人要么在瞎忙，要么占着资源（木板）在晒太阳。

等领导醒悟过来，机会常常已经错失。

领导不仅要和中层沟通，他甚至要付出努力，把宏伟目标和远景规划直接贯彻到下层。

在“盲人”心中点起一盏明灯。

团结中下层员工的力量和智慧，达到最终目的。

公司不同层次所承担的责任以及公司内不同角色的员工应该抱有什么样的工作心态。

6、系统（1）企业内部沟通的正常渠道，逐级上报，越级上报249页上行、下行沟通（2）如何利用手中的资源，分散的资源，集中（3）（4）透明化的组织，信息随时的可以传递。

慧聪墙，总经理信箱，市长热线，报纸的热线，焦点访谈（5）扁平化组织组织行为学79页.帮助别人就是帮助自己。

虽然他们是盲人组，哑人组，各处各的孤岛，看似和我们没什么密切的关系。

但他们任务的完成情况直接关系到我们自己的最终目标的完成。

孤岛求生任务书

孤岛求生任务书
盲人岛
任务：
1、将一个球投入桶中，发出求救信号。

2、将所有人集中到同一个地方。

可用资源：
1、若干个羽毛球。

2、你们的聪明才智。

周边地形：
你们现在处在“盲人岛”上，周边是溪流，溪流湍急并充满旋涡，任何欲通过溪流离开孤岛的企图都是徒劳的，只要触及溪流，即会被冲回孤岛。

在溪流远处的岩石上固定着一个桶。

规则：
1、为了安全你们不得踏入激流。

2、在整个过程中你们不得摘去眼罩。

哑人岛
任务：
1、帮助盲人。

2、将所有人集中到一个地方、
可用资源：
1、两块木版、
2、你们的聪明才智。

周边地形：
你们现在处在“哑人岛”上，周边是湍急的水流，任何从岛上坠落的物体，都将被激流冲至“盲人岛”。

规则：
1、任何物体触及激流，将被迅速冲至“盲人岛”。

2、在盲人岛上的盲人完成第一项任务前，你们不得使用木板。

3、在完成任务前，你们不得从嘴里发出任何声音（包括哑人内部）。

4、只有盲人可以触球。

5、你们是唯一可以使用木版的人。

野外活动测试：
请大家认真阅读所有题目：
北京倍力拓展训练。

拓展训练孤岛求生

拓展训练孤岛求生昨天，公司组织员工开展了内容丰富、寓意深刻的拓展训练活动，作为公司的一员，我有幸参加了这次拓展训练活动。

在团队拓展训练项目中，孤岛求生是我们在本次拓展训练中做得最不成功也是使我感触最深的一个游戏。

这个项目是美国麻省理工大学MBA的经典案例，与企业管理紧密相连。

孤岛求生项目的大致内容是这样的：队员分成三组，一组困在哑人岛，一组困在盲人岛，一组困在珍珠岛(健全人岛)而且前二组成员困守的孤岛半个小时以后便要下沉。

同时，各组还被分派各自的任务：盲人组要把一个小球投入到一个塑料桶中;哑人组要搬动木板将盲人护送到安全的地方;健全人组要完成计算和包鸡蛋等项目。

但问题是，哑人有口不能言，否则会被视为违规。

盲人眼前一片漆黑(扮演者被用布蒙上了眼睛)，处于无助的境地，要想离开四面水流湍急的大海，只有依靠另一个健全人岛上的伙伴来搭救，但健全人队员不能移动木板。

游戏中，我被分在哑人组，游戏开始后，我和队员简单的看了下任务卡就开始搬木板去营救盲人，但不久我们才发现刚刚被辛苦营救到我们岛上的盲人又被培训师一个一个带回盲人岛……队友们比划着只有自己才能明白的手势，毕竟我们没有接受过哑语训练!从队友焦急的眼神和慌乱的手势，我能切身的感受到每个队友都再为团队的任务而尽自己最大的努力，一个队友太急了刚开口就被培训师无情罚了下去。

其心情可以理解，但游戏规则不容打破，他被邀请为"观察员"在旁边观看游戏。

最后，在盲人岛上队友的默契配合下，在健全人岛上队友的反复讨论和统一指挥下(我们把任务卡片集中到健全人岛队友的手里)，我们的团队成功的完成了营救任务，把之前孤立的团队又成功的聚集到"珍珠岛上"。

游戏结束后，有队员问培训师我们用了多长时间，培训师告诉我们的团队用了25分钟!那一刻，我们无不为出色的完成任务而欢呼雀跃。

这是团队的胜利，更是整个团队智慧和辛劳的结晶!在接下来的交流中，通过培训师的引导和队友们的讨论，"孤岛求生"训练项目的真正寓意在我的脑海里渐渐的清晰起来：训练中的盲人岛人员寓意企业的基层员工，哑人岛人员寓意企业的中层领导，健全人岛人员寓意企业的高层决策者。

孤岛求生拓展训练项目操作

孤岛求生任务书及分享点盲人岛（1号岛）1、任务：（1）发出求救信号（将一个球投入桶中）（2）将所有人集中到同一个地方2、可用资源：（1）1个球（2）你们的聪明才智3、周边地形：你们处在盲人岛上，周边是激流。

任何想通过激流的企图都是徒劳的，只要触及激流，既会被冲回盲人岛。

你们的岛屿很小，在40分钟后将被淹没。

4、规则：（1）为了安全，您不得踏入激流（2）整个过程中不得取下眼罩哑人岛（2号岛）1、任务：（1）帮助盲人（2）将所有人集中到同一地方2、可用资源：（1）两条救生船（2）你们的聪明才智3、周边地形：你们处在哑人岛上，距离其他两个岛很远，周边是激流，你们的岛屿很小，在40分钟后将被淹没，所有人不得踏入激流，否则将立即被冲到盲人岛（1号岛）。

4、规则：（1）在盲人岛（1号岛）上的人，没有发出求救信号前，你们不得使用救生船（2）你们是唯一可以使用救生船的人（每次只允许救一人）。

（3）在没有完成任务前，你们不得从嘴里发出任何声音，包括哑人相互之间（4）所有物品、人不得进入激流，否则将被立即冲到盲人岛（1号岛）（5）只有盲人可以发出求救信号。

珍珠岛（3号岛）1、任务：（1）外包装设计：使用岛上材料（2张纸、4支筷子、胶带）为2个鸡蛋设计外包装。

要求：站在岛上，双手持包好的鸡蛋，平伸，然后松手，落下的鸡蛋着地后不碎。

（2）集合队伍，将所有的人集中到珍珠岛（3号岛）上，你们现在所搭乘的英军战船，不幸被敌军击沉。

我们这个团队，经过不懈的努力，终于到达三个不同的岛屿上，现在另外两个岛屿上的人都受伤了，一个岛屿的人暂时失去了语言表达能力，另外一个岛屿上的人的眼睛暂时失明，三个岛屿之间的距离都很远，任何的喊话、打手势都是徒劳的，而且另外两个岛屿会在40分钟后被淹没。

（3）逃生、救援决策：下面列出15件未被大火烧掉的物品。

您的任务是将这15件物品按其在你们求救过程中的重要程度排列。

把重要的物品放在第一位，次重要的物品放在第二位，依此类推、一直排到第十五件。

孤岛求生任务书

任務：將所有的人集中到一個島上規則：1.只有啞人可以協助盲人移動2.只有盲人完成了第一個任務後啞人才能移動木板，並且只有啞人才可以移動木板3.啞人不得開口說話4.島的周圍是激流，任何物體一旦落水都將被沖到盲人島盲人島任務書任務：1.將一個球投入水中的一個桶中2.所有的人集中到一個島規則：1.第一個任務完成後才能離開盲人島2.島的周圍是激流，任何事物一旦落水都將被沖回盲人島任務1材料：一雙筷子，一張A4紙，一卷膠帶，一個雞蛋，一支筆要求：利用這些材料使雞蛋從高處落下不碎，專案結束後進行演示，如果雞蛋破碎，此項任務宣告失敗。

任務2求值：數學題ABCDEX 3------------------------------EDCBAA,B,C,D,E各是幾？任務3利用一定的物理原理和材料，將所有的人集中到珍珠島上時間：20分鐘規則：1.島的四周是激流，任何物體一旦落水都將被沖到盲人島2.島的四周是鬆軟的沙地，受力過重可能會塌陷1、机会：难得的好机会把大家从繁忙工作中拉出来享受大自然那份清新，宁静和放松。

在这里没有上司带来的压力、同事间的摩擦及你部下闹心。

2、用心：虽然工作可以完全放下，但是我们也是带着任务来到这里的。

希望大家专心去聆听，去聆听其他的话，更好聆听你自己内心所发出的声音；用心去体验，体验游戏的快乐，体验游戏过程中成败对你心灵的冲击。

3、说真话：你的感觉不但是独一无二，对于群体的学习经验也非常重要。

4、开明的态度：试着放弃你固有的成见和心中的恐惧，保持开明的态度与开放的心胸，让你的内心说话，也许你会有意想不到的收获。

5、重视身心安全。

培训课件游戏之孤岛求生

紧急救援／孤岛求生游戏项目概述：这个项目的名字叫紧急救援，又称孤岛求生，是拓展训练针对组织／企业／团队管理设计的最经典的项目之一，看似简单的活动所蕴涵的道理，揭示的问题，对人的震撼，能够让我们回味无穷。

人数、时间：团队挑战人数：9~18人项目完成时间：100分钟项目布课时间：10分钟项目挑战时间：40分钟回顾总结时间：50分钟场地器材：60×60×25cm的木质方箱12个，两块木板（木板横向叠放在盲人岛上），一个塑料桶，网球5~10个，任务书一套，A4纸二张，生鸡蛋二个，筷子两双，透明胶带一卷，笔一只，眼罩N/3+1个（N为参训人数）场地要求：平坦，方箱摆放紧密平稳，三座岛之间的距离以木板可以平板搭上为准。

器材要求：木板无裂纹，哑人岛、珍珠岛相对大一些。

学习目的：1．层级之间、部门之间以及不同角色人员的有效沟通2．领导艺术与领导力学习3．突破思维定势，培养创新与风险意识4．信任与合作5．时间管理与80/20法则布课过程：1．所有学员随机分3组，可以灵活调整，合作完成一项任务。

2．先将一组人带至哑人岛，告诉他们“从现在开始你们就成了哑人，任何人不许从嘴里发出任何声音（包括你们内部），如果违反规定，将进行‘惩罚’或取消资格”。

3．将一组人带到珍珠岛。

4．请最后一组人带上眼罩，带至盲人岛。

5．将珍珠岛任务书、鸡蛋、笔、白纸、筷子与胶带发给珍珠岛上远离其他岛方向的那个学员。

6．将哑人岛任务书交给哑人岛上一人，最后将盲人岛任务书悄悄塞到一名学员手里，并且将网球分给不同学员。

7．宣布项目开始，限时40分钟安全监控1．重点注意监控盲人岛上的学员，在等待救援时，及时提醒他们注意自己在岛上的位置，不要掉下去；2．在木板搭好后盲人向其他岛移动的过程中严密监控盲人，以防其掉下木板，拓展教师应跟随其一起移动，张开手臂做出保护的姿势，但与学员身体保持适当的距离；3．一个岛上集中人数较多时，尽量将盲人安置在岛的中间部分；4．提醒盲人在摘眼罩时要先闭眼在摘眼罩，捂住眼睛再慢慢挣开眼；5．哑人运用杠杆原理搭板时，提醒不要压伤手指，同时注意监控不要压伤学员的脚，木板搭好后防止呈跷跷板状态；6．大多数人集中至一个岛上时提醒他们相互保护。

素质拓展项目之孤岛求生

素质拓展项目之孤岛求生一、项目简述：团队因海难被迫逃生到三个不同岛屿的人，能否在正常人的带领下完成孤岛求生是团队所要经受的考验。

过程中让团队成员体会社会职责不同下的三类人，如何通过相互沟通协作求的生存，思考领导者决策的重要，中层管理者服从的责任，以及基层工作者的不易，最终达到相互理解，共同爱护的团队友好氛围。

二、培训依据：1、理论依据：（1）管理学原理：分析问题解决问题的决策意识和能力（2）组织行为学理论：角色定位，换位思考2、现实依据：（1）政府工作中，领导出现决策不力等管理错位（2）各不同职能的工作者职责明确的需要三、前期准备：1、场地：一个教室或一块空场地，划分好三个岛屿的区域，正常人与另两岛屿距离远些。

2、道具：正常人岛物品：生鸡蛋一两个，筷子四根，A4纸两张，胶带若干。

哑人岛物品：救身器材盲人岛物品：眼罩若干，羽毛球或者网球，塑料桶一个。

任务书三份。

3、人数：正常人岛人2-3人，其他岛平均分配四、情景模拟：你们这个团队所有队员乘坐一艘大船在大西洋上航行，由于船出了故障沉没了，你们暂时被分成了3个小组，漂泊到了三个岛屿。

你们在岛上因为误吃了一些水果，有些人变成了盲人，有些人变成了哑人，还有些人仍然是正常人。

这三个岛屿之间隔的非常远，任何喊话交流都是无效徒劳的。

每个岛上有任务书和一些资源，时间只有四十分钟，看看能否在规定时间内完成任务，大家有没有信心？五、操作步骤：1、情景模拟2、好，现在第二组的学员请跟我来。

（将第二组学员带到盲人岛）你们因为在岛上误食了某种食物造成食物中毒，所有人的眼睛都失明了，因此在项目进行过程中你们要扮演盲人的角色，现在给大家分发眼罩。

这是一个诚实人的项目，所以在项目过程中任何人不得摘掉眼罩，否则这个项目就完全没有意思了。

大家所站岛屿的周围都是激流，任何试图离开孤岛的尝试都是徒劳的，最终都会被激流冲回孤岛。

同时，需要提醒大家的是，在项目进行的过程中一定要注意安全不要乱跑乱动。

孤岛求生

珍珠岛（健全人）任务书任务：1 、器械：一双筷子、一张报纸、一段胶带，要求利用这些器械使鸡蛋从高处落下不碎。

2 、数学题：ABCDE *3=EDCBA问：A 、B 、C 、D 、E 各是几？3 、将所有的人集中到一个岛上规则：1岛不能移动2岛的边界不能改变3所有物品，所有人不得踏入溪流，否则将被立即冲至”盲人岛”．可以运用一些物理原理，但是，如果不能准确运用这些定律，将会导致危险的后果．周边情况：你们现处在”珍珠岛”上，周围是湍急的溪流，任何触及的物品将被冲到”盲人岛”．哑人岛任务书任务：1 、帮助盲人2 、将所有的人集中到珍珠岛规则：1任何物品，任何人触及溪流，将被迅速冲至”盲人岛”2在盲人岛上的盲人们完成第一项任务前，你们不得使用木板3在完成任务前，你们不得从嘴里发出任何声音4只有盲人可以触球5你们是唯一可以动木板的人可用资源1两块木板（哑人岛上有块木板，长度＝哑人岛到盲人岛的距离＝哑人岛到珍珠岛的距离）2你们的聪明才智周边地形你们处在”哑人岛”上，周边是湍急的水流，任何从岛上坠落的物品，都将被激流冲至”盲人岛”．盲人岛任务书任务：1 将每个网球投入桶中2 将所有人集中到珍珠岛规则：1 为了安全你们不得踏入激流2 在整个过程中你们不得摘去眼罩3 不得动木板可用资源：4 数个网球5 你们的聪明才智周边地形你们现在处在”盲人岛”上，周边是溪流，溪流湍急并布满漩涡，任何欲通过溪流离开孤岛的企图都是徒劳的，只要触及溪流，即会被冲回孤岛，在溪流远处的岩石上固定着一个桶项目规则项目名称：孤岛求生项目性质：团队协作项目项目任务：参照各自的任务书执行。

项目时间：40分钟注意事项：1、首先将所有队员分成三组，分别请到三个岛屿上；2、告诉所有队员，由于发生海难，各位被汹涌的波涛分隔到了三个岛屿上。

第一组队员，由于饥饿难耐，误食了一种食物，导致暂时性的双目失明，接着请该岛队员戴上眼罩，并提醒他们周围是湍急的河流，请注意安全；3、告诉中间一组队员，由于饥饿难耐，误食了一种食物，导致失去了言语能力，成为哑人，告诉该岛队员从现在开始嘴里不允许发出任何声音，你们周围是湍急的河流，请注意安全；4、告诉最后一组，他们是最幸运的，因为它们不仅吃饱了肚子，并且都没有中毒，所以它们是健全人，所在的岛屿叫珍珠岛，你们周围是湍急的河流，请注意安全；5、告诉所有队员三个岛屿之间的概念距离是数千海里，相互喊叫是没有用的；6、当我宣布项目开始后，盲人双手不可触碰眼罩，哑人不可说话，否则将给予重罚；7、盲人组戴上眼罩后，手拉手由培训师领到盲人岛，告知有一个大约20公分高的平台，慢慢站上去，注意不要磕腿和乱动，逐一扶上去后，让大家用脚感知一下边缘和高度，注意不要掉下去。

孤岛求生任务书

任务：1、将一个乒乓球投入桶中。

2、将所有人集中到同一地方。

可用资源：1、乒乓球。

2、你们的聪明才智。

周边地形：你们现处在“盲人岛”上，周边是溪流，溪流充满湍急的漩涡，任何欲通过溪流离开孤岛的企图都是徒劳的，只要触及溪流，即会被冲回孤岛；在溪流远处的岩石上，固定着一个桶。

规则：1、为了安全你们不得踏入激流；2、最终任务完成前，你们不得摘去眼罩；3、乒乓球不能被冲回。

哑人岛――2号岛任务1、帮助盲人。

2、将所有人集中到同一地方。

可用资源：1、两块木板；2、你们的聪明才智。

周边地形：1、你们现处在“哑人岛”上，周边湍急的激流，任何从岛上队落水中的物品，都将被激流冲至“盲人岛”。

规则：1、任何物品、任何人触及激流，将迅速冲至“盲人岛”。

2、在盲人岛上的盲人们完成第一项任务前，你们不得使用木板。

3、在完成任务前，你们不得从嘴里发出任何声音（包括哑人内部）。

4、只有盲人可以触球。

5、你们是唯一可以使用木板的人。

6、任务时间是40分钟。

任务：1、用一张A4纸制作出一个圆形，要求能通过所有的队员。

2、将所有人集中到珍珠岛上。

3、孤岛决策：物品为虚拟物你们正随一艘游船飘浮在太平洋面上。

一场原因未明的大火已烧毁了船身及大部分内部设备。

游船漂流至珍珠岛后下沉！由于关键仪器被损坏，你们不知道所处位置。

最近的陆地大约在西南方向上，最乐观的估计你们距离那里一千五百公里。

下面列出十五件未被大火烧毁的物品。

此外，还有一个带浆的、可乘下你们和所有船员的橡胶救生筏。

所有生存者身上的东西仅为一包香烟和几盒火柴，五张五元面值的人民币。

您的任务：把这十五件物品按其在你们求生过程中的重要程度排列。

把最重要的物品放在第一位，次要物品放在第二位，依次类推，直到排至相对不重要的第十五件。

十五件物品：排序1、指南针2、剃须镜3、一桶25公斤的水4、蚊帐5、一桶压缩干粮6、若干太平洋海区图7、一个救生圈8、一桶9升汽油混合物9、小半导体收音机10、驱鲨剂11、5平方米不透明塑料布12、一瓶烈性酒13、15米尼龙绳14、一盒巧克力15、钓鱼具可用资源：1、你们的聪明才智。

孤岛求生1

孤岛求生器材：60*60*25木质方箱12个25*25木箱一个，两块木板（木板横放在盲人上），一个朔料桶，羽毛球五个，任务书一套，白纸两张，生鸡蛋两个，筷子两双，一段50CM透明胶缠在筷子上，一支笔，眼罩N|3+1个场地平坦方箱摆放平稳，三岛之间以木板搭上为准学习目的：1.层级之间.部门之间以及不同部门不同角色人员的有效沟通2.领导艺术与领导力的学习3.突破思维定式，培养创新与风险意识4.信任与合作盲人岛任务书任务1.将一个羽毛球投入到桶中2.将所有人集中到同一个地可用资源：❖数个羽毛球❖你们的聪明才智周边地形：你们现在在盲人岛上，因误食岛上野果你们在一段时间内失去视觉，周边是溪流，细流湍急不满漩涡，任何欲通过溪流离开孤岛的企图都是徒劳的，只要触及溪流即会冲回孤岛，在溪流远处的岩石上固定着一个桶规则：为了安全起见你们不的踏入激流在整个过程中你们不得摘除眼罩哑人岛任务书任务：1.帮助盲人2.将所有人集中到同一个地方可用资源：1．两块木板2．你们的聪明才智周边地形：你们现在处在哑人岛上周边是湍急的水流，因误食岛上野果，在一段时间内你们是去语言功能，任何从岛上坠落的物品将被冲往盲人岛规则：1.任何物品任何人触及到激流将被迅速冲至盲人岛2.在盲人岛上的盲人们完成第一项任务前你们不得使用木板3.在完成任务前你们不得从嘴里发出任何声音4.只有盲人才可以触球5.你们是唯一可以使用木板的人珍珠岛任务书任务：1.外包装设计：使用岛上资源，两张纸，四只筷子，几段胶带。

为两个鸡蛋设计外包装。

质量要求站在岛上双手持包装好的鸡蛋平伸然后撤手，落下的鸡蛋着地后不碎2.集合队伍：将所用人集中到珍珠岛上3.孤岛决策：你们正随着一艘游艇漂浮在太平洋上，一场原因未明的大火烧毁了船身及大部分内部设备，游船漂流到珍珠岛后下沉，由于关键设备受损，你们不知道自己所处的位置，据估计最近的陆地大约在西南方向，最乐观估计你们局哪里有一千五百公里，下面列出十五件未被大火烧毁的物品4.你们的任务：把这十五件物品按其在你们求生过程中的重要顺序排列，把重要的放在第一位次要的放在第二位，依次排列直至拍到相对不重要的第十五件（所列物品均为虚拟）左边情况：你们现处在珍珠岛上周围是湍急的溪流任何触及的物品将被冲到盲人岛，孤岛中央非常坚固，但当遇到强大压力时周边的松软的土地将会崩塌。

孤岛求生项目书

孤岛求生场地：15米长，3米宽，相对安静的场地。

人数：6——18人时间：项目45分钟、分享45分钟器材：蒙眼布6条、水桶一个、网球3个、筷子2双、生鸡蛋2个、细胶条一卷、报纸2张、木版2快（2米长）、水泥台4个。

任务书。

流程：队员1、2、3报数——将1的眼睛蒙上手拉手带到场地（注意安全）——尽量将高层领导安排在2队，悄悄告知不得说话，带到哑巴岛——3队带到珍珠岛——将木版轻轻放在哑巴岛——鸡蛋等物品交给珍珠岛——盲人岛的任务书交道盲人手中——宣布项目开始，时间45分钟——领队在一旁监控——详细记录每名队员的表现及话语。

注意：1、严格监督哑巴不许说话，盲人不得偷看。

2、了解队员有没有人作过此项目，如有人作过，请他帮忙记录其他队员表现。

3、注意盲人摔下岛受伤，如时间较长，可协助盲人原地坐下。

4、有任何物品、人从珍珠、哑巴岛凋落海中，教练放到盲人岛。

5、盲人落海，教练协助返回。

6、在盲人的球未投入桶中前，哑巴不得动木版。

7、桶距离哑巴岛2——3米远。

8、队员的任何提问请求不得回答。

9、在盲人过桥的时候，严格保护。

10、每10分钟提醒一次。

11、3个岛的位置间隔2——4米，排列成一条直线。

12、在项目结束前，提醒蒙眼队员慢慢睁眼。

13、可以请队员将木版搬回库房（在不影响分享的情况下）分享流程：请队员圆圈做好——为自己的良好表现鼓掌——请3个岛的队员代表分别念任务书——请队员总结最根本的任务——帮助确定根本任务——请3个岛的队员分别谈感想——请特殊表现（对照领队记录）队员谈感想——简单引深——总结分享——捏鼻子游戏（改变习惯、换位思考、得到意想不到的效果——好了，这个项目结束，感谢大家的支持。

该游戏为美国哈佛大学MBA经典案例，与企业管理活动紧密相连，（一）要有良好的分析判断能力。

正确的分析判断既是习惯，也是能力，在现实生活中，首先通过分析判断确定团队的总体目标，形成共同努力的方向，再根据任务的轻重缓急采取一步步的战略步骤，我想珍珠岛上的人也不会把最重要的工作抛在一边而去做诸如扎小船、编小篮、算数学题等费力无用的工作，“盲人”与“哑人”们也不会在游戏的前半段时间内无所事事，白白地浪费时间。

孤岛求生规则

孤岛求生游戏规则项目器械准备：1、50*50cm木台12个，高度20cm2、80*20cm木板两块3、木桶或塑桶一只4、乒乓球或网球3只5、一双筷子、一张报纸、一段胶带、鸡蛋一只、笔一支6、任务卡片项目规则陈述：孤岛求生是将每队学员分成三组，分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、珍珠岛健全人岛(高层决策者)。

要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。

项目操作：珍珠岛任务1、器械：一双筷子、一张报纸、一段胶带，要求利用这些器械是鸡蛋从高处落下不碎。

2、数学题：ABCDE* 3= EDCBA 。

A、B、C、D、E各是几？3、利用一定的物理原理和器械，将所有的人集中到一个岛上时间：40分钟规则：1、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛。

2、岛的四周是松软的沙地，受力过重可能会塌陷哑人岛任务1、将所有的人集中到珍珠岛，只有哑人可以协助盲人移动。

2、只有哑人可以移动木板。

3、只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板4、哑人不得开口说话5、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛盲人岛任务1、将一个球投入水中的一个桶中2、所有的人集中到珍珠岛，第一个任务完成后才能离开盲人岛3、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲回盲人岛[回顾要点] 盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长短。

各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层；1、器材准备：３个岛屿的任务书各１张，2个鸡蛋，两双筷子，一段缠绕在筷子上的胶带，两张A4纸裁成的废纸，网球或羽毛球１个，字纸篓或小桶１个。

2、岛屿与器材摆放：依次为珍珠岛、哑人岛和盲人岛，注意岛与岛之间的距离；木板与松软土地之间的距离放在珍珠岛上；两块木板, 横向放在哑人岛；桶距盲人岛2－3米, 球放在盲人岛上。

拓展训练项目目标：我们是一个整体，是一个团队，但出现了一些问题，我们要在规定的时间内完成所有的任务。

（重复一遍）拓展训练项目规则：项目过程中，培训师可以不回答任何问题；如果有不安全的动作，培训师会及时制止，请服从培训师的指令。