学生访谈提纲
小学生学习心理访谈提纲
小学生学习心理访谈提纲
1. 学习方法：了解学生的学习方法，是否适合自己，是否需要改变学习方法来提高成绩和兴趣。
2. 学习动机：了解学生是否有兴趣于学习，是否愿意投入时间和精力去学习。
3. 学习态度：了解学生对于成绩和学习上的挑战的态度和做法，如何面对挫折和困难。
4. 学习压力：了解学生是否感到学习的压力，是否能够应对来自老师、父母和同学的压力。
5. 时间管理：了解学生的时间管理能力是否良好，是否需要更好地规划时间去完成学习任务。
6. 家庭环境：了解学生的家庭环境是否有利于学习，如何应对家庭压力和影响。
7. 精神健康：了解学生的精神健康状态，是否存在学习焦虑等问题，如何应对。
8. 学习目标：了解学生的学习目标，是否清晰和可行。
同时，指导学生如何制定目标并追求它们。
9. 学习规划：了解学生的学习规划，是否足够合理和具体，如何帮助学生制定和实施学习规划。
10. 学习效果：了解学生的学习效果是否满足自己的期望，如何评估学习成果并制定改进计划。
[专题范文]采访提纲(范例10篇)
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[专题范文]采访提纲(范例10篇)采访提纲采访提纲（一）：一、采访目的：透过了解成功人士的成功历程、经验等，深刻领会成人、成才、成功的关系，作一个全面发展的大学生，成为全面建设小康社会的建设者和接班人。
透过采访，让大学生在实践中学会做事，学会做人。
透过采访成功人士深化课堂理论教学，让大学生在实践中升华思想境界，铸造优良思想品德。
采访某一领域、学科、行业等做出重大贡献，产生重要影响的成功人士，采访时认真做好记录并按要求认真填写采访报告。
二、采访时间：暑假2周时间三、采访对象：某一领域、学科、行业等做出重大贡献，产生重要影响的成功人士。
四、采访方式：应对面的采访，直观、真实性强、交流沟通效果好。
五、采访资料：成功人士的奋斗历程、奋斗精神，成功人士的成功经验、成功人士对社会贡献以及影响等。
也能够了解成功人士的人生感悟，比如他对于失败、挫折、成功、名气怎样看待。
六、采访的准备工作：1.时间、地址的预约；2.事先拟定采访提纲；3.采访资料的拟定，包括问题的准备；4.事前对采访对象的背景了解和资料收集，对方的工作、职务、成就、经历等。
采访提纲（二）：采访目的1.了解大学生对就业前景的分析2.了解当代大学生对当前社会形势的认识3.了解大学生对以后工作生活的态度4.了解当代大学生对自己人生的规划5.对大学生的就业规划做一个总结6.为大学生今后的工作提针对性的推荐1.主题明确2.言简意赅3.用词适当采访步骤1.采访在学的大学生2.采访一些公司对应聘人员的要求3.采访相关专业人士对当代大学生的看法，以及对当前就业形势的分析采访方法1.随机采访一些在校的大学生2.专访公司领导对应聘人员的要求3.专访相关专业人士对当代大学生的看法，以及对当前就业形势的分析采访时间2017年9月27日星期二1.在校的大学生2.公司领导3.相关专业人士采访问题一．采访在学的大学生1.请问你在大学里学的是什么专业2.你认为你此刻所学的专业是一个前景良好的专业吗3.你明白与你专业对口的一些职业与公司吗4.你清楚当前社会的就业形式吗5.你对未来的就业有什么规划吗6.你对于自己以后的生活和工作是什么态度二．采访公司领导1.请问贵公司能够给自己的员工什么样的待遇2.请问你们公司目前缺少哪方面的人才3．你们公司对应聘人员有什么样的要求三．采访相关专业人士1.请问您对于当代大学生有什么样的看法2．当前社会缺少哪方面的人才3．您对当前的就业形势有什么看法4.您觉得校园以后就应偏向培养哪方面的人才5．您能对即将毕业的大学生提出一些好的的推荐吗采访提纲（三）：一、确定采访主题一般记者进行采访之前实际上已经确定好了采访主题，而记者需要做的就是围绕主题进行相关背景调查，快速翻阅资料，做到心中有底。
专业认同感访谈提纲
访谈提纲
一、访谈目的
深入了解大学生对专业的认同感情况
二、访谈方式
面对面的访谈
三、访谈对象
内蒙古科技大学学生
四、提问提纲
（一）访谈开场语：
你好，我是文法学院10社工班的一名学生，现在在做一个关于了解大学生专业认同感的调查，需要耽误你一定时间来完成这个访谈。
本次访谈主要通过问答形式进行，访谈内容将严格保密！为保证访谈的有效性，请真实地回答每个问题，如果没有疑问的话，我们就开始吧。
（二）访谈对话
（1）你所在的学院、专业、年级？
（2）谈谈你对自己所学专业的了解？
（3）你选择该专业的原因是？
（4）你对本专业的课程设置有什么看法或建议？
（5）你能为你所学的专业提出自己的见解吗？
（6）你对该专业的就业前景了解多少？
（7）你对所在的专业(包括课程设置、老师、学习氛围等等)是什么看法?
（8）谈谈你理想中的专业是怎样的
（9）您觉得老师、学校、社会应该怎样提高专业的认同感？
（10）您在日常的学习中通过哪些途径来增加专业知识的？
再次感谢您的配合，祝你学习进步，生活愉快！
五、采访步骤
（1）选定访谈对象
（2）选定轻松的访谈
（3）开始访谈并记录
（4）访谈的反思与评估
六、访谈前需要携带的器材备注（1）本子、笔及相关个人证件（2）录音工具
（3）访谈提纲。
小学生采访的访谈提纲
小学生采访的访谈提纲如果你要做一个访谈，面对纷繁多变的世界，面对形形色色的应试者，同一个人不同的心情、不同的状态，以及极其细腻深刻的心灵，准备一份访谈提纲非常重要，以下是帮大家整理的小学生采访的访谈提纲，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生采访的访谈提纲1采访时间：20xx年11月8日采访地点：XX报社采访目的：了解新闻记者的工作情况和新闻工作的知识采访对象：1位文字记者、1位摄影记者、1位编辑采访要提的问题：1、叔叔（或阿姨），您好！我是xxx附小的学生，在今天这个特别的日子里（11月8日是中国记者节），我们新闻社团的老师带领我们来XX报社（或XX电视台）开展小记者采访活动。
请问我能占用您几分钟时间采访您吗？（如果叔叔、阿姨表示同意就接着问下一个问题）（第2至第7个问题用于采访文字记者；第9至第12个问题用于采访摄影记者；第13至第18个问题用于采访编辑。
）2、叔叔（或阿姨），请问您当记者有多长时间了？3、请问您小时候是不是特别喜欢语文、语文成绩特别好？4、请问在您的采访工作中给您留下最深印象的是哪一次采访？5、请问在您去采访时，如果采访对象不接受采访或者不喜欢说话怎么办？6、请问在采访时，提问有什么诀窍呢？7、您能给我们讲讲怎样才能写出一篇好的新闻稿吗？8、我们写作文常常为题目发愁，请问取个好标题有什么窍门吗？9、叔叔（或阿姨），请问您当记者有多长时间了？10、请问您拍过的新闻图片中您最深印象最深的是哪一张呢？能给我们讲讲吗？11、请问您觉得要拍出好的照片是相机性能重要还是摄影技术重要？12、请问怎样抓拍镜头，将事件发生的瞬间定格下来。
13、叔叔（或阿姨），请问您当编辑有多长时间了？14、请问当编辑是不是要经常值夜班，很辛苦啊？15、请问一篇新闻稿从记者采访到最后印刷出来，要经过哪些程序？16、请问报纸是怎么印出来的？17、我们写错别字老师要扣分，你们的报纸如果出了差错怎么办？18、请问外地发生的新闻你们是怎么知道的？谢谢您接受我们的采访！让我们学习到这么多的新闻知识，再次感谢您！（敬少先队队礼）小学生采访的访谈提纲2采访时间：xxx年xx1月xx日采访地点：XX市XX消防大队采访目的：了解消防队员叔叔的工作情况和防火知识采访对象：2至3位消防队员采访要提的问题：1、叔叔，您好！我是XXXX附小的学生，在今天这个特别的日子里（11月9日是消防活动日、消防安全宣传日），我们新闻社团的`X 老师带领我们来消防大队开展新闻采访活动。
学生访谈提纲范文
学生访谈提纲范文
一、引言
1.介绍访谈的目的和背景
2.解释为何选择该学生进行访谈
二、个人信息
1.访谈对象的基本信息（年龄、性别、专业等）
2.为什么选择该专业？
3.在大学期间的主要兴趣和参与的活动
三、学习经历
1.就读的高中是哪所学校？该学校的教育理念和特点是什么？
2.是怎样选择进入当前大学的？
3.大学期间的主要学习方式和学习经验分享
四、校园生活
1.对于校园环境的整体评价
2.是否参加过学生组织或社团活动？
3.是否有过辅导员或教授的指导经验？
五、学习压力与应对策略
1.大学期间是否面临过学习上的压力？
2.如何应对学习上的压力？
六、职业规划
1.对于未来职业的规划和期待
2.是否参加过实习或实践活动？
3.在大学期间如何培养自己的职业技能？
七、对于大学教育的看法
1.对于大学教育的整体评价
2.你认为大学教育应该重视什么？
3.你认为现在大学教育存在哪些问题？
八、对于学生的建议和经验分享
1.对于即将进入大学的学生有什么建议？
2.对于当前大学生有什么经验分享？
九、结语
1.总结访谈的主要内容
2.感谢访谈对象的参与。
学校心理访谈提纲
学校心理访谈提纲一、访谈目的了解学生的心理状况和需求帮助学生解决面临的心理健康问题提供适当的心理支持和建议促进学生的身心健康和学业进步二、访谈步骤1.导入环节介绍自己和访谈的目的和背景让学生感到放松和舒适，建立信任和亲密感2.了解学生的基本情况年龄、年级、性别、家庭背景等询问学生是否有什么特别的生活事件或者困难需要和老师分享3.关注学生的情感状态询问学生的情绪变化和感受，以及在学校的情感体验了解学生的人际关系和社交状况4.探讨学生的学习问题询问学生在学习上遇到的困难和挑战，如学习方法、课程压力等了解学生的学习习惯和兴趣爱好，以便找到合适的学习方法5.提供心理支持和建议根据学生的具体情况，提供针对性的心理支持和建议教授学生一些应对困难和压力的方法和技巧，如放松训练、积极思考等6.总结和结束访谈回顾访谈的主要内容和结果，帮助学生总结并制定行动计划书。
让学生感到受到关注和支持。
学生表达对访谈的感受和想法，提供联系方式以便日后有需要时可以寻求帮助。
三、注意事项1.尊重学生的隐私和个人空间，确保访谈过程的安全和保密性。
2.建立良好的互动关系，让学生感到被理解和支持。
3.灵活运用访谈技巧，如倾听、引导、提问等，帮助学生表达自己的问题和需求。
4,根据学生的具体情况，给予适当的支持和建议。
例如，对于情绪问题可能需要进行更深入的探索和咨询技巧，而对于学习问题可能更侧重于提供方法和技巧的支持。
5.在访谈过程中关注学生的情感需求，而不是只关注问题的解决。
要理解学生的感受和内心的挣扎，给予温暖和支持。
6.在访谈结束后，可以为学生提供一些额外的资源或者信息,如学校的心理咨询服务、学习资源等，以便学生有需要时可以获得更多的帮助和支持。
7.最后，持续关注学生的情况，定期进行回访或者跟进访谈，确保学生的身心健康和学业进步。
学生家访提纲和记录
学生家访提纲和记录一、学生家访提纲1. 家访目的a. 帮助了解学生家庭背景和环境，促进和家长间的沟通和合作b. 提供有关学生学习和生活情况的信息c. 探索家庭对学生学业的支持和期望d. 发现学生可能存在的问题和困难，并提供适当的支持和帮助2. 家访安排a. 与学生家长预约确定家访时间b. 面谈内容和时间的提前沟通c. 确定是否需要其他相关人员参与3. 面谈中应询问的问题a. 对学生的印象和评价b. 家庭背景和组成c. 家庭成员对学生学业的期望和支持d. 学生在学校的表现和兴趣爱好e. 学生的学习方法和习惯f. 学生在学习中可能遇到的困难和问题g. 家庭对学校活动和课程的印象和态度4. 面谈中的技巧a. 尊重家长和学生，保持开放和关注的态度b. 言行举止得体，注意自己的言辞和表情c. 听取家长和学生的观点和意见d. 避免评判和批评，注重积极正面的沟通e. 对家长提出的问题和意见给予认真回应和解答5. 家访记录的要点a. 学生和家庭的基本信息，如姓名、年级、父母姓名等b. 家庭背景和组成c. 家访时间、地点和参与人员d. 家长对学生学业的期望和支持e. 学生的学习情况和表现f. 学生在学习中可能存在的问题和困难g. 家长对学校活动和课程的态度二、学生家访记录示例学生家访记录日期：xxxx年xx月xx日参与人员：班主任、学生家长学生信息学生姓名：xxx年级：xxx父亲姓名：xxx母亲姓名：xxx家庭住址：xxx家庭背景和组成该家庭是由父母和学生组成，居住在城市郊区。
父亲是一位IT工程师，母亲是一位会计。
家庭环境整洁舒适，有良好的生活条件。
学生学习情况和表现学生在学校表现积极活泼，并且对数学和科学感兴趣。
他在班级的成绩一直保持在前列，但在写作方面还有一些进步空间。
家长对他的学习成绩较为满意，并希望他能在写作方面取得更好的成绩。
学生可能存在的问题和困难在与学生交流中得知，他有时会感到压力较大，特别是在考试前。
对大学生生活状况了解的访谈提纲
对大学生生活状况调查的访谈提纲
（可以有以下提问方式，也可以根据具体情境做适当调整或改变）
●同学你好！我是**，来自心理学院本科二年级的学生。
目前我们正在做一个
关于大学生生活状况的调查，希望能够得到你的配合。
本次访谈的所有资料只用于研究，我们会对这些资料进行保密，希望你能够按你的真实想法回答。
谢谢！能告诉我你所学的专业吗？你现在是大学几年级？
●你最喜欢做的事情是什么？
●能具体谈谈你喜欢做的这些事情吗？
●你在学校觉得开心吗？为什么觉得开心？
●如果觉得不开心，为什么不开心？
●你在学校里有没有好朋友？
●你与大学里的好朋友是怎样结识的？
●你跟好朋友在一起，经常做些什么或玩些什么呢？
●在学校里有没有你非常讨厌的同学？你是怎么认识他（她）的？
●在学校你最喜欢上什么课？为什么？
●在学校里，有你喜欢的老师吗？具体是哪些任课老师？为什么喜欢这些老
师？
●在学校里，有你不喜欢上的课吗？为什么不喜欢上这门课？
●学校里有你不喜欢的老师吗？为什么不喜欢这些老师？
●同学，今天跟你的沟通让我收获很多，谢谢你对我的研究提供了资料和帮助。
●再见！
1。
初中学生访谈提纲
初中学生访谈提纲
引言：
1.介绍访谈的目的和背景；
2.解释访谈的重要性和意义。
主体：
1.学习方面：
a.每天的学习时间和安排；
b.感兴趣的科目和不喜欢的科目；
c.学习方法和习惯；
d.对于作业和考试的态度；
e.是否参加额外的课外辅导班；
f.是否参加学校的学术竞赛或活动；
g.个人在学习方面遇到的困难和应对方法。
2.兴趣爱好：
a.平时的业余时间多久用于兴趣爱好的发展；
b.喜欢的兴趣爱好和原因；
c.参加学校的社团或俱乐部；
d.是否参加社区的文体活动；
e.是否有特长或特别喜欢的活动，并介绍自己在该方面的表现和成果。
3.家庭和亲密关系：
a.家庭成员和家庭背景；
b.与家人之间的关系；
c.家人在学习和发展兴趣爱好方面的支持和帮助；
d.家庭和朋友在生活上的重要性；
e.面对家庭问题的态度和应对方法。
4.未来规划：
a.对未来三年中学生活的期望和目标；
b.未来职业的规划和理想；
c.是否有朝向一些领域的兴趣，以及目前为止已经采取的行动；
d.为了实现未来目标，是否参加相关俱乐部、义工团队等活动。
5.生活态度和价值观：
a.对生活的态度和看法是什么；
b.重视友谊和同学关系的程度；
c.是否注重公益和社会责任；
d.是否参与学校或社区的志愿者活动。
结论：
1.总结学生访谈的重点和亮点；
2.反思访谈的意义和对学生发展的启发。
对问题学生开展走访工作的提问提纲
对问题学生开展走访工作的提问提纲一、访谈目的了解此次阳光团队的组织架构以及团队文化对其工作的影响。
二、访谈方式面对面的访谈。
三、访谈对象阳光团队某人。
四、提问提纲（一）访谈开场语：你好，我是09社会工作3班的一名学生，现在要做一个心理咨询的深度访谈的作业，时间为40分钟左右，我们谈话的内容除了老师，你我知道，其他人都不知道的，我会做好相关保密工作。
（二）访谈对话第一部分：对话部分1、所在部门的具体职能是什么？，部门人员情况（几个人，人员来源，年级，专业），在这方面存在什么问题？（人员短缺或富余，人员素质不符合部门要求等）2、您的具体工作是什么？在工作安排上是否认为有不合理的地方？为什么？3、本部门人员之间的协作关系如何？是否需要大量的协调工作？存在什么问题？4、您在工作是否和其他部门的人员之间有协作关系？在日常工作中如何协调？存在哪些问题？你们之间的协调工作是由各自完成还是必须经过各自的分管领导？5、在您所在的部门中，哪类工作可以由您自主决定，哪类工作由部长级决定的，哪类工作必须会长决定，哪类工作必须由领导班子共同决定？您认为这样有什么不便之处或不合理之处？6、您们团队招新的整体过程是怎样的？人员要求如何？需要培训？如何培训？7、团队换届是自荐还是推选？还是另外的形式进行的？8、你认为心理咨询、朋辈咨询与社会工作的个案工作有相似的地方吗？（首先介绍一下社会工作的个案工作）9、你觉得在你们部门或者团队当中，最重视的是什么？（组织纪律、人与人之间的关系、工作态度、个人能力）第二部分：访谈结束语。
再次感谢你的配合，祝你学习进步，生活愉快！五、采访步骤（1）观察活动现场。
（2）选取对象。
（3）开始访谈并记录。
（4）访谈的反思与评估。
六、可能碰到的问题（1）被访者拒答。
（2）访谈地点受干扰性大。
（3）访谈过程中被访者不耐烦。
（4）访谈过程中被第三者打断。
（5）被访谈者敷衍回答七、设想解决的方法（1）选取适当的访问对象，考观察选取容易接近的，明确告知其我们的目的。
学生暑假闲暇生活调研课题的个别访谈提纲
学生暑假闲暇生活调研课题的个别访谈提纲
一、学生个别访谈提纲
1.在暑假闲暇时间里,您经常进行的闲暇活动主要有哪些? 您最想做的是什么?
2.在闲暇时间里,您觉得有哪些事情是在校上课期间不能参与的活动?
3.您在闲暇时间里的感受是怎样的?是否有时会觉得空虚和无聊? 如果觉得无聊了,您一般会怎么做呢?
4.如果可以自由安排暑假的一天活动,包括学习,您觉得您会怎样安排?
5.您对家长、学校老师和社区的暑假安排有什么意见和想法吗?
二、教师个别访谈提纲
1.您觉得您的学生在暑假闲暇时间里应该做什么? 请举例。
2.您觉得学生能主动合理地安排好他们的闲暇生活吗?怎样的安排比较合理?
3.您觉得学生在假期里每天拥有多少小时的闲暇时间比较合适?适当的闲暇时间对他们的学习和生活是有利还是有弊?
4.您觉得学校和老师能为帮助与指导学生过好暑假闲暇生活做些什么?
三、学生家长访谈提纲
1.您觉得闲暇生活对孩子来说重要吗?
2.您和您的孩子在暑假闲暇时间里一般会一起做些什
么?
3.您是否对孩子的闲暇生活做一定的指导?可以说说是怎样的指导吗?
4.您觉得您孩子目前的学习状况与今后的发展与他闲暇生活有没有关系?请具体谈谈。
心理问题学生家访提纲
心理问题学生家访提纲全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：心理问题学生家访提纲一、背景介绍1. 学生的基本信息（姓名、年级、性别）2. 学生家庭背景（家庭结构、父母工作情况、家庭经济情况）3. 学生的学业情况（成绩表现、学习习惯、课外活动情况）二、心理问题分析1. 学生可能存在的心理问题（焦虑、抑郁、自卑、适应能力不足等）2. 学生的具体表现（情绪波动大、交流困难、自闭、注意力不集中等）3. 学生家庭中可能存在的心理问题（家庭关系紧张、父母忽略孩子情感需求等）三、目的及意义1. 家访的目的（了解学生的内心世界、帮助学生解决心理问题）2. 家访的意义（促进学生心理健康、提升学生学习和生活质量、改善家庭关系）四、家访准备工作1. 与学校老师和心理辅导员协商，了解学生情况2. 准备家访的工具和问卷3. 安排家访时间，与家长沟通确认五、家访内容1. 问候家庭成员，介绍自己的身份和目的2. 询问学生的生活和学习情况，聆听学生的心声3. 观察学生的家庭环境和家庭成员之间的关系4. 与家长交流学生的心理问题，共同探讨解决方法5. 提供心理辅导建议和资源，引导学生走向健康发展之路六、家访后的跟进工作1. 与学校老师和心理辅导员交流家访情况，寻求进一步的帮助2. 继续关注学生的心理变化，定期与学生及家长进行沟通3. 整理家访的反馈意见，完善心理辅导方案4. 在学校和社区开展心理健康教育活动，提升学生和家长的心理素养七、总结与展望1. 家访的效果评估及反思2. 未来工作的计划和展望3. 强调家访在学生心理健康工作中的重要性和必要性通过以上提纲内容的详细制定和实施，有助于更好地进行心理问题学生家访工作，促进学生的心理健康成长。
希望通过家访，能够帮助学生解决心理问题，提升学生的幸福感和学习动力，增进家校跨界合作，共同关注学生的全面发展。
愿每个学生都能在温馨和谐的家庭环境中茁壮成长，心理健康快乐地度过每一天。
【文章结束】第二篇示例：心理问题是学生在成长过程中常常面临的困扰，对于学生的家长来说，了解孩子的心理状况非常重要。
学生采访提纲的范文八年级
学生采访提纲的范文八年级
一、采访人员基本情况
1. 采访对象姓名、性别、年龄、职业等基本信息。
2. 采访对象在学校或社会的角色和地位。
二、采访主题及目的
1. 采访的主要内容和主题。
2. 采访的目的和期望达到的效果。
三、采访问题设计
1. 与采访主题相关的开场问题。
2. 与采访主题相关的核心问题。
3. 与采访主题相关的延伸问题。
4. 其他相关问题。
四、采访准备工作
1. 提前做好资料收集和整理工作。
2. 准备必需的采访器材,如笔记本、录音设备等。
3. 提前预约采访时间和地点。
五、采访过程中的注意事项
1. 保持礼貌、友好的态度。
2. 耐心倾听,适当追问。
3. 保持中立,避免带有个人观点和偏见。
六、采访后的工作
1. 整理采访记录和材料。
2. 撰写采访报告或心得体会。
3. 对采访过程和结果进行总结和反思。
学生访谈提纲
学生访谈提纲
背景
为了更好地了解学生的观点和经历，我们计划进行一系列的学生访谈。
这些访谈将帮助我们深入了解学生对于教育环境、课程安排和学校体验的看法。
本文档将提供学生访谈的基本提纲，以引导面试者进行访谈。
目标
- 了解学生对学校环境的感受和评价
- 探讨学生对课程安排和研究方式的看法
- 了解学生在学校中遇到的问题和困难
- 收集学生的建议和意见，以改进学校的教育体系
提纲
1. 学生背景
- 年级和班级
- 研究成绩和兴趣爱好
2. 教育环境
- 学校设施和资源
- 教师对学生关注程度
- 学校是否提供良好的研究氛围
3. 课程安排
- 对现有的课程设置有何评价
- 是否觉得课程内容与实际生活有关联性- 对选课制度和课程选择的建议
4. 研究方式
- 最喜欢的研究方式和研究环境
- 对教师讲解和学生互动的看法
- 是否有参加课外活动以外的研究机会
5. 学校困难和问题
- 最大的学校困难是什么
- 对学校处理学生问题的方式有何评价- 是否有遭受欺凌或不公待遇的经历
6. 改进建议
- 对学校的建议和改进意见
- 对学校教育体系的期望
请根据以上提纲，进行学生访谈，并记录访谈者的观点和回答。
谢谢您的参与！。
了解学生在家学习情况的访谈提纲
农业法主要内容农业法是一部非常重要的法律法规，它规定了我国农业发展的基本原则和方针，确保了农业生产的稳定发展和农民的权益得到保护。
那么，它的主要内容是什么呢？下面就让我们一起了解一下。
第一步：农业法的基本原则农业法的第一章规定了农业法的基本原则，其中包括了以下内容：1. 发展农业的先决条件是保障农业生产的物质技术条件；2. 农业发展必须坚持面向市场、适度规模、农民主体的方针；3. 加强农业科技创新，提高农业现代化水平；4. 推进农村产业结构调整与优化升级；5. 加强农村土地管理与保护，促进农民增收致富。
以上是农业法的基本原则，这一章主要是为了确保农业生产的可持续发展和农民的利益得到保障。
第二步：农业土地的管理和保护农业法的第二章主要规定了农业土地的管理和保护，包括以下内容：1. 农民的土地承包经营权和土地使用权得到法律保障；2. 国家将加强土地经营权和土地使用权的管理和保护；3. 国家将优先保障农业用地的利用和开发；4. 国家将加强农村土地的流转与整合。
第三步：农业生产经营农业法的第三章主要规定了农业生产经营的相关问题，包括以下内容：1. 农业生产主体应当根据市场需求，调整生产结构；2. 政府将加强对农业生产经营的支持和保护；3. 国家将制定农产品质量安全监管制度，确保农产品质量和安全。
第四步：农民权益保障农业法的第四章主要规定了农民权益的保障，包括以下内容：1. 农民合法权益得到保护；2. 政府将通过政策、法规等方式保护农民利益。
以上是农业法的主要内容，全面的规定了我国农业发展的基本原则和方针，保障了农业生产的稳定发展和农民的权益得到保护。
农业法对于推进农村振兴和实现“三农”问题治理具有重要意义，希望我们能够认真学习和贯彻执行。
七上学生访谈提纲怎么写
七年级学生访谈提纲主要包括以下几个方面：
一、个人基本情况介绍
1.姓名、年龄、就读学校。
2.在班级担任的职务。
3.个人兴趣爱好和特长。
二、学习情况
1.喜欢的科目和不喜欢的科目是什么，为什么？
2.学习方法有哪些，是否有自己独特的方法？
3.对于不同科目的学习是否有不同的方法？
4.在学习中遇到困难是如何解决的？
5.是否有参加过补习班或者请过家教？
6.认为哪些学习方法对于提高成绩最有效？
7.对于未来有什么样的学习规划和目标？
三、生活情况
1.平时的作息时间安排是怎样的？
2.对于课余时间的安排有哪些？
3.在家庭中承担哪些家务？
4.对于自己的生活是否有规划和目标？
5.对于自己的生活有哪些期待和憧憬？
四、人际关系
1.在班级中与哪些同学关系较好，为什么？
2.对于老师有什么样的看法和态度？
3.是否参加了学校或者班级的团体活动，例如：社团、运动队等？
4.对于与同学之间的交往和沟通有什么样的看法和态度？
5.在处理人际关系方面有哪些经验和技巧？
五、未来规划
1.对于未来的职业规划有什么样的想法和打算？
2.对于自己的未来有哪些期待和憧憬？
3.认为自己需要在哪些方面做出努力才能实现未来的目标？。
了解学生在家学习情况的访谈提纲
了解学生在家学习情况的访谈提纲访谈提纲：学生在家学习情况一、引言1.介绍自己，表明调查目的2.说明保密原则和数据用途二、背景信息1.姓名、性别、年级、学校等基本信息2.家庭背景：父母工作情况、兄弟姐妹数量及年龄等三、学习环境1.家中是否有专门的学习空间2.学习空间是否满足学习需求（例如：桌子、椅子、书架等）四、学习时间安排1.学生每天在家学习的时间段2.休息时间安排（例如：间隔休息、午休等）五、学习方法1.采用的学习方法（例如：自学、线上课堂、教材配套视频等）2.是否与同学互动讨论学习内容3.是否有家长指导或帮助4.遇到学习困难时如何解决六、学习资源1.学生使用的学习资源（例如：教材、课本、电子资料等）2.对线上教学平台的评价与使用情况（例如：网络速度、平台操作等）七、学习目标达成情况1.过去一周学习目标完成情况2.学生对自己的学习进步有何评价八、学习动力与困扰1.学生对在家学习的动力感受（例如：学校评价、考试成绩等）2.学生在家学习中面临的困扰和挑战（例如：注意力不集中、学习计划安排等）九、家长支持与参与1.家长对学生在家学习的支持程度2.家长是否参与学生的学习过程3.家长提供的帮助是否能满足学生需求十、孤立感与交流1.学生在家学习中是否感到孤立2.与同学、老师之间的交流形式与频率3.是否参加线上课外活动或兴趣小组十一、身心健康状况1.学生近期身心健康状况（例如：饮食、睡眠、体育锻炼等）2.学生是否感到压力和焦虑3.学生如何应对压力和焦虑十二、对未来学习的展望1.学生对未来线上学习的期待与担忧2.对于回归传统面授教学的看法和期待十三、结语1.感谢学生参与访谈并给予宝贵意见2.保证数据的保密和匿名处理。
访谈提纲模板(菁选
访谈提纲模板(菁选大学生采访提纲篇一一、采访目的:通过采访成功人士深化课堂理论教学，让大学生在实践中升华思想境界，铸造优良思想品德。
通过采访，让大学生在实践中学会做事，学会做人。
通过了解成功人士的成功历程、经验等，深刻领会成人、成才、成功的关系，作一个全面发展的大学生，成为全面建设小康社会的建设者和接班人。
采访其中一领域、学科、行业等做出重大贡献，产生重要影响的成功人士，采访时认真做好记录并按要求认真填写采访报告。
二、采访对象:其中一领域、学科、行业等做出重大贡献，产生重要影响的成功人士。
三、采访时间:暑假2周时间四、采访内容:成功人士的奋斗历程、奋斗精神，成功人士的成功经验、成功人士对社会贡献以及影响等。
也可以了解成功人士的人生感悟，比如他对于失败、挫折、成功、名气怎么看待。
五、采访方式:面对面的采访，直观、真实性强、交流沟通效果好。
六、采访的准备工作:1、事先拟定采访提纲；2、时间、地址的预约；3、采访内容的拟定，包括问题的准备；4、事前对采访对象的背景了解和资料收集，对方的工作、职务、成就、经历等。
《采访提纲--02》美国内华达新闻学教授拉鲁·吉尔兰德曾在拟定采访提纲方面推出了设计问题的辅助公式，有一定的指导意义。
他提醒记者在设计提问时应该涉及到下列一些具体的问题:目标--你们（或组织）要实现的目标是什么？障碍--你们遇到过什么难题吗？目前的阻力是什么？解决--你们是怎样对付这些难题的？是否有解决矛盾的计划？开始--这一设想是什么时候开始的？是根据谁的意见提出的？当然，采访提纲的拟订还和记者本人的采访习惯、交流方式有很大的关系，但确保问题的独特、准确、连贯、创意、引人入胜是更为重要的因素。
提出恰当的问题成功的采访多半取决于提出恰当的问题。
杰克·海敦在《怎样当好新闻记者》一书中写道:大约有99%的新闻是部分或全部以访问--也就是向人提问题--为基础写成的。
《纽约时报》的主编对他手下的记者说:“只要你善于在尽可能多的话题上提出恰当的问题，你就是做得相当出色了。
访谈提纲(学生) (2)
京溪小学访谈提纲访谈人：卢佩君刘付亚梅许建丹宋子君王艳芳徐沛英访谈时间：2012/6/7访谈地点：京溪小学(校本部)记录时间：2012/6/7被访者：五年级女学生：陈晓欣一、访谈内容(1) 校本教学1. 同学们好!我们知道你（们）在学校可以学到“与众不同”的东西哦。
在《京溪春韵》、《京溪春蕾》、《京溪小学学生必读》三本书中，你们最喜欢哪一本啊，为什么？答：最喜欢《京溪春韵》。
主要涉及师生心理健康方面的内容，对师生的心理有很大的帮助，能解决师生的一些心理问题。
Ps：1、《京溪春蕾》和《京溪小学学生必读》是学生优秀作文选登集，比较受学生欢迎。
2. 老师是怎么教你们学会这些道理的？平常，老师多久会上一次课？答：语文课本上的“月积月累”和“名人名言”。
或者列举真人真事或自己周边的事来启发学生，例如班主任列举自己的女儿如何战胜困难学唱歌的事。
3. 你们认为怎么样学，你们会学的更好，更开心？答：陈同学的想法如下：希望老师风趣幽默，表情丰富，这样会让学生感到学的轻松，不会有太大的压力，同时教学时能以竞争奖惩互动的方式来上课，在玩中学习，在竞争的氛围中提高学生的积极性。
(2) 专业成长1. 你害怕老师“体罚”吗？你觉得“体罚”是怎么样的？答：陈同学不害怕老师“体罚”，能谅解老师的做法是为学生好；陈同学认为的“体罚”即是站在门口反思，老师眼神提示或口头提醒：2. 当老师遇到调皮、不学习、知错不改的学生时，他经常是采取什么方式对待他？2. 答：老师（班主任）会单独找学生，耐心地跟学生讲道理、谈心。
PS：通过陈同学得知学校设有“心语小屋”，那里环境舒适，让人心情愉悦放松。
当学生遇到什么不愉快的事会去那里找“心语”老师交流沟通，同时学校每位老师都有机会去那里值班做“心语”老师。
3. 如果老师让你自己选择座位，你会挑前排，还是挑后排？答：后排，在台上老师才能看到自己举手。
Ps：一般一个学期换位2次，开学初老师调位，到学期末复习时，老师可根据俄学生情况再次进行调位，学生之间可以相互学习互补。