新教育晨诵《爱读书的树叶》

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一年级晨诵

• 跳皮筋
• 小皮球，香蕉梨，马莲开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，
• 三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，（间奏）
• 五五六，五五七，五八五九六十一，六五六，六五七，六八六九七十一 • 七五六，七五七，七八七九八十一。
• 荷花娃娃荷花娃娃小红脸儿撑着一把小绿伞儿将头露出, 伞外边儿她要亲亲小雨点儿。
春雨小雨小雨沙沙沙，落在田野里，苗儿笑哈哈，喝了小雨的水，慢慢长高了。小雨小雨沙沙沙，落在池塘边，青蛙呱呱叫，用了小雨的水，身子光滑滑，有了新衣服，心里乐哈哈。
春雨滴答滴答下雨啦。种子说：“下吧下吧，我要发芽。” 麦苗说：“下吧下吧，我要长大。” 小朋友说：“下吧下吧，我要种豆啦。” 滴答滴答下雨啦。
花和蝴蝶
林焕彰
花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花。蝴蝶是会飞的花，花是不会飞的蝴蝶。花是蝴蝶，蝴蝶也是花。
春天到春天到，春天到，豆花朵朵开口笑。草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。
春天到啦，到啦！树上的小鸟，叫呀叫呀，地上的嫩草，钻哪钻哪，豌豆的花儿，开啦开啦，柳树的枝条，摇啊摇啊。
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一只小鸟一只小鸟上树唱歌谣把一片树叶踩掉小鸟我多么心疼啊因为那是我亲手栽的树苗小鸟你上树唱歌跳舞的时候轻点好不好？
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春天在我心里
爸爸说话，像温和的风；妈妈说话，像甜丝丝的雨。他们把春天给了我；我才像花儿一样的美丽。
• 荡秋千
• 一块木版两条链， • 一上一下荡秋千， • 你像鱼儿钻水下， • 我像鸟儿飞上天。

那些欣慰的收获

那些欣慰的收获因为博爱深情，我们深深地迷恋着这一群宝贝儿；因为热爱，工作中再苦再累我们都会勇敢面对；因为执著，我们会二十年如一日地认真教导；因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残；因为执著，选择诗满人间，画满人间。

虽然我们的工作很普通、很平凡，但看着宝贝们在我们地教育下快乐成长，就是我们最大的幸福。

一、新生入学家校共育。

我是小学生啦！家校共育做好新生的入学教育。

在这桂花飘香季节里，培新迎来一年级的宝贝们，初入学的宝贝们对学校生活感到新鲜好奇，通过入学教育，认识校名、年级、班级，师生互相认识。

为了让新生尽快适应新的教育环境，进入学生角色，帮助他们认识集体、认识学校，初步树立集体观念和纪律观念，养成良好的学习、行为习惯。

一年级乐学班在两位老师的带领下分目标，分小组，熟悉校园学习生活环境，初步了解学校的规章制度。

帮助孩子们迈好入学的第一步，尽快地适合小学环境和学习生活。

培养新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生。

学生在教师创设的情境中感受到做一名小学生的自豪。

二、学以致用，尽情发挥。

（一）仿写，是站巨人的肩膀上前行，也是对本节课学的知识点儿学以致用，尽情发挥了。

晨诵仿写《爱读书的树叶》是我们的晨诵内容，宝贝们读着读着，就有了自己的想法，读着读着，就自己仿写了小诗，小诗很惬意。

宝贝儿们爱读书，伴着阳光读，伴着月光读，丰富了知识，开阔了视野，懂得了许多道理。

读书是幸福的事，快乐的事。

让我们共同读书吧！（二）晨诵学习了诗歌《秋天留在窗前》，宝贝们感受颇深。

告别了浪漫又多彩的秋天，我们都在寻找秋天的足迹。

秋天的景色是迷人的，落叶是美丽的。

宝贝儿们在宝爸宝妈地帮助下，用树叶贴出美美的树叶贴画作品。

这些小小手是不是很能干呢？（三）在模仿中悟出道理。

茅盾先生说过：“模仿可以说是创造的第一步。

模仿又是学习的最初形式。

” 高尔基也说过，对初学写作者来说，不在读书和模仿中写些什么，就很难有什么创造。

我所认识的有效课堂1

我所认识的“有效课堂”早听说“有效课堂”，何为“有效课堂”确一概不知。

语文骨干教师培训上，安昌小学的老师做了一个完美的诠释，让我茅塞顿开。

心开始蠢蠢欲动了，心动不如行动，回来马上展开行动了。

回到学校作为骨干教师，首先上了示范课，得到学校大多数老师的响应。

五年级作为新教育实验年级，首先有了响应。

低段的老师也不拉后，儿童课程开展的有滋有味当孩子插上想像的翅膀学校骨干教师，青年教师踊跃实践有效课堂跟很多老师一样，起初面对“有效课堂”，我从心底不接纳，不当作一回事，但随着该工程强力推进，进入角色的过程中，我发现“有效课堂”所倡导的“自学+交流”的教学模式也很具有操作性，其所倡导的指导精神也很有现实的积极意义。

它在很多方面都切合新课程理念，迎合当下教学改革潮流，并不是领导们的一厢情愿和想当然。

有效课堂以学生自学为主，强调课堂讨论，合作探究，都强调培养学生的自主学习能力，让学生学一生有用的东西。

因此，“有效课堂”应该是一个具有旺盛生命力的课题，是一项促进学生学习方式真正转变的工程，是一项有利于教师、学生共同成长的工程。

在践行“有效课堂”的过程中，我自己最认同“有效课堂”的地方是它所倡导的小组式讨论学习和充分的课堂展示。

“有效课堂”环境下的小组式课桌摆放，有助于学生切实地合作学习、有效地交流。

现在的课堂上，学生们的展示欲望和大方自信的展示能力也让我始料未及，“老师给我一次机会，我还老师一份惊喜”成为了当下很多孩子的心声，这些都让我深切的感受到“有效课堂”带来的生机和活力。

桂溪小学语文教研组2010-1-202009年，收获新教育桂溪小学：徐秀蓉09年，对我来说是不寻常的一年，不管时间如何流淌，我都会把它深深映在脑海之中，挥之不去。

一：四月，进修校姜校长一行来我校指导儿童浪漫课程。

二：同月，山东潍坊特级教师薛科长，杨校长到我校传经送宝，带来了新教育的理念：三讲三不讲，自主互助学习型模式。

并在我校上了示范课，让我觉得课堂教学充满了生机和活力，我也看到了孩子脸上洋溢着喜悦的笑容。

一年级晨诵展示主持词

尊敬的各位老师，亲爱的一年级的小朋友们：大家下午好！秋天是一个浪漫的季节，每一片落叶，每一缕秋风都充满了诗意；秋天也是一个收获的季节，硕果累累的秋色透着丰收的喜悦。

开学两个月来，我们学会了很多知识，背诵了很多童谣。

每一个清晨，我们都在老师的陪伴下相约黎明，用美妙的诗歌开启新的一天。

今天的阳光这么温暖，坐在柔软的草地上，让我们用最美的诵读印证我们成长的足迹，用最开心的微笑来迎接每一天。

我宣布，南和县第一小学一年级“放飞童心，诵读童谣”晨诵展示会现在开始。

诵读顺序从一（1）班开始，其他班级依次进行。

首先有请一（1）的同学为大家诵读《夏天的雨》《梦》。

大家欢迎。

我们是爱读书的孩子，一页两页，读的满脸兴奋，下面请听一（2）班的小朋友为我们诵读《爱读书的树叶》和《怎么读书》。

夏天的脚步已经远了，现在天气越来越凉，冬天马上就到了。

可我们的小朋友心中却永远有一个蝴蝶一般美丽的梦。

请一3班同学为大家表演诵读《种下一个美丽的蝴蝶梦》《小脚丫有天下》。

下面有请一4班的同学要为大家诵读《门口》和《红绿灯》，大家欢迎。

有请一5班同学为大家诵读《看月亮》《飞得更高》，大家欢迎。

有请一6班为大家诵读《小胖猪上学》《蝴蝶姑娘嫁丈夫》。

请一7班同学为大家表演诵读《几只鸟》《校园文明歌》。

天上的云总是变化莫测，一会变成船，一会变成小山，夜晚的星星也赶来凑热闹，请一8班的同学为大家诵读《小白云》《数星星》。

下面的时间，我们进行第二个环节班级集体诵诗。

同学们，让我们每个人用自己的声音齐声诵读，歌唱我们快乐的校园生活吧。

从1班开始依次进行。

一1班：蒲公英一2班：我们都是好朋友一3班：我要做个好孩子一4班：刷牙一5班：拉大锯，扯大锯一6班：看图书一7班：不是笨鸟也先飞一8班：人人从我做起来亲爱的同学们，希望你们在今后的日子里，继续和经典相伴，成为知识渊博的孩子。

感谢各位老师的辛勤付出，感谢孩子们的精彩表现，今天的诵读展示到此结束。

各班主任组织学生带回。

小学三年级下册晨诵诗歌《与黎明共舞》ppt

当我走向你的时候当我走向你的时候
我原想捧起一簇浪花(Hua) 我原想亲吻一朵雪花(Hua)
你却给了我整个海洋你却给了我银色的世界
第十一页，共四十八页。
让我怎样(Yang)感谢你
当我走向你的时候我原想收获一缕春风
你却给了我整个春天
第十二页，共四十八页。
让我怎样感谢你
当我走向你的(De)时候
我原想捧起一簇浪花
不应当只记得
金波
第四页，共四十八页。
红色的句子请女(Nv)生读. 绿色的句子请男生读.
白色的句子男生女生一起来读.
第五页，共四十八页。
不应当只记得, 牛奶是从奶瓶里倒出来的.
还应当知道(Dao), 牛奶是从奶牛身上挤出来的——
牛从大草原上走来, 草原很辽阔,很遥远.
第六页，共四十八页。
不(Bu)应当只记得,
不应当只记得，苹果是从奶奶的菜篮子里取出来的，还应当知道，苹果是从树上摘下来的
苹果树长在土地上，土地很黑，很肥，泥土里还有人们的汗水。
不应当只记得，你是你爸爸妈妈的孩子，
还应当知道，人人都有自己的爸爸妈妈
这个世界很大很大，有许多许多人，共同生活在一个太阳下。
第三页，共四十八页。
孩子们，怀有一颗感恩的心，能帮助你在逆境中寻(Xun)求希望，在悲观中寻(Xun) 求快乐。请心怀感恩地读：
有些事物看不见，但存在着
第二十九页，共四十八页。
星星与(Yu)蒲公英
金子美铃在蓝天深处
就像在海底的小石子日间的星星，沉落着等待夜晚的来临在我们眼里是看不见的
虽然我们看不见，但他们存在着有些事物看不见，但存在着
枯萎散落的蒲公英
静静地藏在屋瓦的缝隙里

三年级晨诵

寻隐者不遇
唐贾岛
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
过山车
上天了，入地了，腾云了，驾雾了。过山车，下山了，我变成，流星了。
过山车
上天了，入地了，腾云了，驾雾了。过山车，下山了，我变成，流星了。
乌衣巷
唐刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
乌衣巷
唐刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
什么歌
什么河，不结冰？什么牛，不耕地？什么花，不结果？什么布，不能缝衣服？天上银河不结冰，地上蜗牛不耕地，海里浪花不结果，山间瀑布不能缝衣服。
什么歌
什么河，不结冰？什么牛，不耕地？什么花，不结果？什么布，不能缝衣服？天上银河不结冰，地上蜗牛不耕地，海里浪花不结果，山间瀑布不能缝衣服。
枫桥夜泊
唐张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
枫桥夜泊
唐张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
晓出净慈寺送林子方宋杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
晓出净慈寺送林子方宋杨万里
父母亲生病时，要替父母先尝药的冷热和安全；要昼夜服侍，一时不离开父母床前；
父母去世之后，守孝三年，经常追思、感怀父母的养育之恩；生活起居，戒酒戒肉；
办理父母的丧事要合乎礼节，不可铺张浪费；祭奠父母要诚心诚意；对待去世的父母，要像生前一样恭敬。
• 兄长要友爱弟妹，弟妹要恭敬兄长；兄弟姊妹能和睦相处，父母欢喜，孝道就在其中了；

一2晨诵1

•
妈妈和太阳我闻到了，太阳的香气。妈妈晒过的被褥，晚上一打开来，就有一股浓浓的太阳香！
•妈妈洗干净的衣服，早晨一打开来，就有一股浓浓的太阳香！太阳的香气，香得默默无闻。妈妈不是太阳，可她也有一股浓浓的太阳香……
•
妈妈和太阳我闻到了，太阳的香气。妈妈晒过的被褥，晚上一打开来，就有一股浓浓的太阳香！
• 阳光没有声音 • 金波 • • • • • • • • • • 阳光没有声音，阳光却能带来音乐；第一缕阳光倾泻，像金色琴弦闪烁。
鸟儿开始唱歌，叫声悠长而快乐；被照亮的露珠落下来，飞溅起五颜六色。
• • • • • • • • • •
乳汁河小狗狗儿，不要哭，天就快黑啦。天一黑就不。
• • • • • • • • • • • •
爱读书的树叶
雪野爱读书的树叶捧着阳光读一天一遍读得兴奋满脸爱读书的树叶捧着月光读一夜一遍读得平平安安一听说风老师来检查每片树叶便摇头晃脑齐声朗读
•
爱读书的树叶
• • • • •
•
雪野爱读书的树叶捧着阳光读一天一遍读得兴奋满脸
• 向着明亮那方 • （金子美铃） • • • • • • 向着明亮那方，向着明亮那方，哪怕一片叶子，也要向着日光洒下的方向。 ……灌木丛中的小草啊！
向着明亮那方，向着明亮那方，哪怕烧焦了翅膀，也要飞向灯火闪烁的方向。 ……夜里的飞虫啊！
向着明亮那方，向着明亮那方，哪怕只是分寸的宽敞，也要向着阳光照射的方向。 ……住在乡村的孩子们啊！ ……住在城市的孩子们啊！住在地球每一个角落的孩子们啊！
• 妈妈洗干净的衣服， • 早晨一打开来， • 就有一股浓浓的太阳香！

一年级晨诵

一年级晨诵记在夏末初秋——写给一年级的老师们曾经我们携手前行一路撒播诗的芳香今日我们依旧相随一样的耕耘换取不一样的精彩在这夏末初秋一起祈祷吧有你有我还有她我们努力探索踏歌而行为了那双双饥渴的眼睛为了那张张绽放的笑脸不要回眸不必害怕你不孤寂我不落单只要我们在一起手相牵心相连阳光渐弱收起一夏的喧腾日子爬在树顶等待时令更替的哨声我们却已经上路背负着梦想不问疲倦不寻路端微笑着出发吧秧苗做操风老师，吹口哨.小秧苗，做早操。

向左看，向右看，曲曲身，弯弯腰。

天天练，天天操。

长得壮，长得高。

小蚂蚁小蚂蚁，真有趣，见面碰碰小胡须。

你碰我，我碰你，报告一个好消息！排队走，一二一，大家去抬一粒米。

写字很有用蜜蜂用树叶，写信给蚂蚁。

咬了三个洞，表示“我想你”。

蚂蚁接到信，看了半点钟，也咬三个洞，表示“看不懂”。

蚂蚁和蜜蜂，商量大事情：“赶快学写字，写字很有用。

”老鼠搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地下躺，紧紧抱住大鸡蛋，一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。

我们都是好朋友小鸟儿，成群飞，小鱼儿，成群游，小朋友，手拉手，排起队伍向前走，唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。

果宝宝秋天到，真热闹，树上挂满果宝宝。

果宝宝，成熟了，叔叔阿姨哈哈笑。

看月亮初一看，一条线。

初二看，眉毛弯。

初五六，挂银镰。

初七八，像小船。

初九十，切半圆。

十五六，像玉盘。

小黄瓜小黄瓜，细又长，身上穿着绿衣裳。

能做菜，能做汤，大家快来尝一尝。

云朵做游戏抬起头来天上望，白云朵朵会变样：会变大马会变羊，会变高山和楼房，会变手帕蒙太阳，天上来玩捉迷藏。

星星谣数一数，瞧一瞧，天上星星有多少？这边星星多，那边星星少。

这颗星星大，那颗星星小。

有的星星咪咪笑，有的星星睡着了。

秋天的色彩蓝蓝的天，白白的云，大雁成群往南行。

葡萄紫，柿子红，一串一串像灯笼。

菊花黄，稻花香，天高云淡天气爽。

大自然篇：小月牙小月牙，弯弯腰，挂在天上像香蕉。

小巴狗，真馋嘴，看见香蕉流口水。

扬扬脖，蹦蹦高，就是够不到大香蕉。

《爱读书的树叶》教后反思

《爱读书的树叶》教后反思桐北小学林雪容在优美的轻音乐中，让孩们坐得舒服些，放松，呼吸新鲜空气做深呼吸，请全体起立，“孩子们，时光又翻开新的一页，用你们最美妙，动听的声音来迎接这美好的一天吧。

”晨诵就在这么轻松、快乐地开始了。

在清晨清脆的鸟鸣声中，我和孩子们一起吟诵了一首《早安小松鼠》。

音乐继续，这会儿是优美欢快的音乐，因为孩子们要读一首同样优美欢快的诗金波的《一跳一跃》。

快乐还在继续，因为新的游戏又开始了。

大屏幕上出现了一片翠绿，猜这是什么？孩子们脱口而出：“是叶子！”多美的叶子啊，如碧玉一般，在阳光的照射下显出透明的脉络来。

在短时间的践行过程中积累些许经验，从晨诵诗要联系儿童当下的生活生命来考虑，（我修改后的课件为同一片树叶，以明暗的不同来分别代表阳光下的树叶和月光下的树叶），师生间的游戏可以继续：猜一猜，阳光下，树叶会做些什么？猜一猜，月光下，树叶又会做些什么？让学生各自发挥想象去说，让学生想象这些可爱的树叶在干吗呢？学生情趣盎然地说着，叶子在说悄悄话，叶子在舞蹈……然后老师再出示前两节诗，哦，原来树叶捧着阳光、捧着月光在读书啊！由于和学生的阅读期待不同，所以这种陌生化会让他们趣味盎然来读。

然后出示了今天要晨诵的新诗——《爱读书的树叶》。

爱读书的树叶雪野爱读书的树叶捧着阳光读一天一遍读得兴奋满脸爱读书的树叶捧着月光读一夜一遍读得平平安安一听说风老师来检查每片树叶便摇头晃脑齐声朗读然后通过老师的范读、学生自由练读，男女生分角色读，指名读等多种方式，反反复复读这首诗，并且通过“你最喜欢哪一节，该怎样来读？”的问题，让学生辨析三节诗朗读时的细微差别，第一节要读出“捧着阳光读，读得兴奋满脸”时的那种明亮、灿烂，声音也要响亮有力一些；而第二节则要读得轻柔、宁静；第三节却要读得调皮、活泼。

孩子们快乐地读着，老师又配上了音乐，让大家齐读。

在读的时候可以把游戏再继续下去：想一想，“捧着阳光读，读得兴奋满脸”，小树叶读的写在阳光上的会是什么故事呢？想一想，“捧着月光读，读得平平安安”，小树叶读的写在月光上的又会是什么故事呢？这样，那些前段孩子们读过的书啊，那些曾经给他们带来甜蜜回忆的故事，就又再次被孩子们唤醒了，用我们的声音，来通过朗读体现出来吧。

小学5年级6年级晨诵内容

**1 渔歌子张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

**1 爱读书的树叶雪野爱读书的树叶捧着阳光读一天一遍读得兴奋满脸爱读书的树叶捧着月光读一夜一遍读得平平安安一听说风老师来检查每片树叶便摇头晃脑齐声朗读**2 石灰吟－－于谦(明)千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留青白在人间。

**2 早安，小松鼠刘可武早安，小松鼠整个早晨我一直看着你怎样把每一寸玲珑的晨光变成七彩的跳跃嚼成松子的果香**3墨梅王冕我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

**3 写给母亲的诗母亲，好久以来就想为你写一首诗但写了好多次还是没有写好母亲，为你写的这首诗我不知道该怎样开头不知道该怎样结尾也不知道该写些什么就像儿时面对你严厉的巴掌我不知道是该勇敢接受还是该选择逃避母亲，今夜我又想起了你我决定还是要为你写一首诗哪怕写得不好哪怕远在老家的你永远也读不到……母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。

这是你至爱的女儿含著泪叠的，万水千山，求他载著她的爱和悲哀归去。

——冰心**4 《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？**4 春天在哪里类别：现代诗歌作者：又见柳絮飞春天在我们所有人的眼睛里花红柳绿草青青是春天的特写燕子归来布谷鸣是春天的声音春天在哪里春天就在大自然的变化里城里的春天在哪里在市民们的文明里乡野的春天在哪里在乡民们希望的田野里公园的春天在哪里在孩童们的追逐嬉闹里在游人们的喜悦荡漾里校园的春天在哪里在学生们的勤奋里、努力里在老师们的敬业里、责任里家庭的春天在哪里在彼此的尊重里在相互信任、体贴关怀与和睦相处的日子里伟大祖国的春天在哪里就在那孩子们的朗朗书声里在孩子们的茁壮成长里在孩子们幸福洋溢的笑脸里在国人们稳定富足的生活里在民族的安定团结里在一代又一代青年人的奋斗里在一批又一批建设者的创造、研究里春天在哪里春天就在温总理那"莫道今年春将尽，明年春色倍还人." 的诗句里春天在哪里在我们共同的祝愿里祝愿伟大祖国永远春满人间**5 《书湖阴先生壁》（北宋)王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

晨诵《爱读书的树叶》

号手的金喇叭已经吹起，
小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。
别再贪睡了，别再留恋着梦里。你可知道，树上的松鼠也正欢欣的跳跃。
别再贪睡了，
别再留恋着梦里。
请记着，
一天只有一次早晨，
你可知道，一个清新的日子在等着你。
别让这可爱的时刻，像水消失在沙里。你为什么不和太阳比赛早起？
劝学
【唐】颜真卿
三更灯火五更鸡，
正是男儿读书时。黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟。
不要错过读书的好时光。
他劝导人们在有限的生命里，抓紧时间勤奋
与黎明共舞
用美妙的声音开启美好的一天……
明媚的阳光又掀开了新的一页亲爱的孩子们，露出你们灿烂的笑脸，让我们用最美妙、最动听的声音，一起来走进今天的晨诵。
师：微笑，早上好！生：彬彬有礼，讲礼貌。师：微笑，课间好！生：团结友爱，常常要。师：微笑，课上好！生：声音洪亮，多动脑。师：微笑，梦里好！生：心情好，学习好，生活多美好！
调整呼吸
准备朗读
女同学读绿色的字体男同学读黄色的字体白色的字体全班一起读
爱读书的（）捧着阳光读一天一遍读得兴奋满脸爱读书（）捧着月光读一夜一遍读得平平安安一听说( )来检查全班同学便摇头晃脑齐声朗读
爱读书的二（2）班孩子捧着阳光读一天一遍读得兴奋满脸爱读书二（2）班孩子捧着月光读一夜一遍读得平平安安一听说冯老师来检查每个孩子便摇头晃脑齐声朗读
是啊，一天只有一次早晨，因此，我们要珍惜时间，努力学习，不要把时间白白浪费掉。看，不光我们在学习，连树叶都在读书呢！
爱读书的树叶
捧（pěng)着阳光读
一天一遍
读得兴(xīng)奋满脸

(带拼音)小学语文语感培养一年级二年级三年级精选美文晨读小学生早读优美文章(第1-3篇)

小学生精选晨读美文（拼音版）（直接打印，勿调节大小格式）一、绿l ǜ叶y è 作zu ò者zh ě：金j īn 波b ō这zh è里l ǐ有y ǒu 多du ō少sh ǎo 棵k ē大d à树sh ù呢ne？每m ěi 棵k ē 大d à 树sh ù上sh àn ɡ 又y òu 有y ǒu 多du ō 少sh ǎo 片pi àn 绿l ǜ叶y è呢ne ？我w ǒ走z ǒu 进j ìn 大d à森s ēn 林l ín 的de时sh í 候h òu 这zh è样y àn ɡ 想xi ǎn ɡ。

但d àn 谁shu í能n én ɡ 回hu í答d á我w ǒ呢ne ？一y í阵zh èn 微w ēi 风f ēn ɡ吹chu ī过ɡu ò，树sh ù叶y è沙sh ā沙sh ā沙sh ā地d ì 响xi ǎn ɡ 起q ǐ 来l ái ，那n à 是sh ì一y ì种zh ǒn ɡ 多du ō么me 和h é 谐xi é的de 声sh ēn ɡ 音y īn！我w ǒ听t īn ɡ 不b ù出ch ū是sh ì哪n ǎ一y í片pi àn 绿l ǜ叶y è的de 声sh ēn ɡ 音y īn ，它t ā们men 已y ǐ经j īn ɡ 汇hu ì成ch én ɡ了le 一y ì支zh ī森s ēn 林l ín 的de 合h é唱ch àn ɡ曲q ǔ。

晨诵《爱读书的树叶》

《叶子的眼睛》陈木城山上的早晨，雾气还迷迷蒙蒙，阳光就走进森林，脚步，很轻很轻，不小心把树叶摇醒，哇—— 水灵灵，亮晶晶，露珠儿是叶子的眼睛。眨呀眨的好像说：天亮了，真高兴！
小组合作学习提示: 1.自由读诗,边读边想每小节你读懂了什么?应该怎样读? 2.把你最喜欢的一小节读给小组同学听。 3.小组展示。
劝学
【唐】颜真卿
三更灯火五更鸡，
正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟。
开启诗：
师：当一颗颗晶莹的露珠/在草尖上/跳跃，生：明媚的阳光/又掀开了/新的一页，师：每一天的阳光/都是新的，生：每一天的我们/也都是新的师：让我们/用/最快乐的心情，合：迎接/美好的一天男：让我们/用/最美妙的词语，合：把今天擦亮，女：让我们/用/最动听的声音合：与朝阳/共舞
爱读书的树叶捧着阳光读一天一遍读得兴奋满脸
爱读书的树叶捧着月光读一夜一遍读得平平安安
我来送诗
爱读书的（
爱读书（）捧着（）读一天一遍读得（）爱读书（）捧着月光读一夜一遍读得（）一听说（（）便（）（）
）
）
《爱读书的四三班孩子》四三班爱读书的孩子，在明媚的春光里读，一遍一遍，读得如花灿烂。
四三班爱读书的孩子，在凉爽的秋风中读，一遍一遍，读得悠闲自在。
四三班爱读书的孩子，炎热的骄阳下读，一遍一遍，读得清风拂面。
四三班爱读书的Байду номын сангаас子，在洁白的冰雪中读，一遍一遍，读得坚强勇敢。
书页沙沙，每一张都写满了故事。书声琅琅，每一天都与经典为侣。四三班爱读书的孩子们啊，让我们扬帆远航，遨游书海，共同书写属于我们的人生篇章！

2024版《新教育晨诵》PPT课件

02
晨诵的历史与文化
晨诵的起源与发展
01 古代晨诵的起源
早在古代，人们就有在清晨进行诵读的习惯，以祈求平安、吉祥和丰收。
02 晨诵的发展
随着时间的推移，晨诵逐渐从一种简单的祈福仪式发展成为一种具有教育意义的活动。
03 现代晨诵的变革
在现代教育中，晨诵被赋予了新的内涵和形式，成为学校日常教育活动的重要组成部分。
鼓励孩子自主选择诵读内容
尊重孩子的兴趣爱好，引导他们自主选择喜欢的篇目进行诵读。
社会推广与普及晨诵文化的途径
社区活动
在社区举办晨诵推广活动，如经典诵读讲座、社区晨诵比赛等，吸引更多
居民参与。
校企合作
学校与企业合作，共同推广晨诵文化，如在企业文化建设中融入晨诵元素，
提升员工的人文素养。
媒体宣传
结合教材内容
晨诵材料应与语文教材内容相辅相成，加深学生对教材的理解和感悟。
注重多样性
选择不同题材、体裁和风格的诗文，拓宽学生的视野和阅读范围。
创新教学方式方法，提高教学效果
情境导入
通过创设与诗文内容相关的情境，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
朗读指导
教师范读、学生跟读、自由朗读等方式，提高学生的朗读水平和语感。
培养思维能力
晨诵中的诗歌、散文等文本往往蕴含深刻的思考和哲理，可以激发儿童的思考能力和想象力。
拓展知识面
晨诵内容往往包含丰富的文学、历史、科学等知识，有助于儿童拓展视野，积累知识。
晨诵对儿童情感态度的培养
陶冶情操
优美的诗歌、散文可以陶冶儿童的情操，培养其高尚的道德品质
和审美情趣。
激发爱国情感
通过朗诵爱国主题的诗歌、散文，可以激发儿童的爱国情感，增强

一年级晨诵资料

一年级上期主题晨诵
爱读书的树叶
和煦的阳光洒满了教室，和煦的阳光洒满了教室，新的一天又来到了，小朋友们，天又来到了，小朋友们，露出你们灿烂的笑脸，让我们一起用最美妙的、烂的笑脸，让我们一起用最美妙的、最动听的声音来诵读吧！最动听的声音来诵读吧！
新新的课本
新新的课本，新新的课本，放在新新的书包里。新新的教室里，放在新新的书包里。新新的教室里，
春天金波
晨光叫醒了风，晨光叫醒了风，风叫醒了树，风叫醒了树，树叫醒了鸟，树叫醒了鸟，鸟叫醒了云。鸟叫醒了云。云变成了雨滴，云变成了雨滴，滴落在大海；滴落在大海；海水变蓝了，海水变蓝了，洗亮了升起的太阳。洗亮了升起的太阳。太阳睁着亮眼睛，太阳睁着亮眼睛，望着树，望着花，望着鸟，望着树，望着花，望着鸟，到外花花绿绿，到外花花绿绿，到外热热闹闹。到外热热闹闹。
春来啦春来啦，春来啦，到处盛开迎春花。小河解冻快流淌，青草露头树发芽。青蛙冬眠睁开眼，燕子飞回我的家。
伴随着暖的风儿，嫩嫩的草芽儿，伴随着暖的风儿，嫩嫩的草芽儿，我们一起去寻找春天，春天来了，们一起去寻找春天，看，春天来了，小朋友们，你们高兴不高兴？友们，你们高兴不高兴？
小石头
金子美铃
昨天摔着了娃娃。今天绊着了驮马。明天会有谁经过呢？乡下的小路上小石头在红红的夕阳下满不在乎的模样。
金鱼
金子美铃
月亮呼吸的时候呼出来的是柔和又让人怀想的月光。花儿呼吸的时候呼出来的是纯洁又芬芳的花香。金鱼呼吸的时候吐出一颗颗美丽的宝石就像童话里那个可怜的女孩一样。
小白云
小白云，飘呀飘，小白云，飘呀飘，蓝天上，变魔术，蓝天上，变魔术，变公鸡，变小鸟，变公鸡，变小鸟，变狮子，变老虎，变狮子，变老虎，变小猪，胖乎乎！变小猪，胖乎乎！

二年级晨诵诗推荐

二年级晨诵诗推荐早安，小松鼠(新加坡))刘可式早安，小松鼠整个早晨我一直看着你怎样把每一寸玲珑的晨光变作七彩的跳跃嚼成松子的果香笋金波悄悄地拱出大地想来打听春天里树绿的秘密花开的消息石榴金波石榴花开了是夏姑姑扎上了鲜艳的蝴蝶结石榴果熟了是秋妈妈在摇着收获的红铃草帽金波草帽上的小洞洞是我给阳光开的一扇扇门你看阳光钻下来了他们调皮地踩着我的影子我的影子上留下了他们的脚印芽苞金波春天到了天气暖和了快点出来吧小芽苞别只露出个小头树皮外面多美快点出来吧太阳会给你穿上绿衣春风会送给你甜甜的露滴渔火金波夜静悄悄的河水是一个乖孩子听月亮妈妈的话睡觉了渔夫点亮了渔火河水就像睁开了眼睛在说着梦话小童话邵燕祥在云彩的南面，那遥远的地方，有一群树叶说:我们想像花一样开放。

有一群花朵说:我们想像鸟一样飞翔。

有一群孔雀说:我们想像树一样成长。

虫和鸟舒兰把妈妈洗好的袜子一只只夹在绳子上绳子就变成了一只多足虫在阳光中爬来爬去我把姐姐洗好的小手帕一只只夹在绳子上绳子就变成一群白鹭鸶在微风中飞舞。

全都喜欢上金子美铃我好想喜欢上啊，这个那个所有的东西。

比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都想一样不剩地喜欢上。

因为家里的菜，全都是妈妈亲手做的。

我好想喜欢上啊，这个那个所有的一切。

比如医生，还有乌鸦，我都想一个不剩地喜欢上。

因为世界的全部，都是上天创造的。

孩子们该做到的斯蒂文森小孩子一定要讲真话，别人和你说话，一定要回答。

餐桌上要有礼貌，至少，要努力去做到！会飞的叶子钱万成说都怕冬天说冬天冷小麻雀却说不在光秃秃的树丫上朗诵小诗谁都说冬天难看孤孤单单没有绿意小麻雀站在枝头给寂寞的老树添上一片会飞的叶子我捕捉古老又年轻的文字金波我看见古旧的墙上，有斑驳如画的字，随着岁月风云，在眼前跳动、飞翔。

那些字，还原成象形，如日、如月、如鸟、如马，都是神秘的图画。

镌在石头上的，在舞蹈，铸在铜鼎上的，在呼号，写在竹简上的，唱着歌谣。

一个个图画的字，不惧饕餮，乘着风云，流动成精美的花纹。

2008年第一学期教师获得荣誉

45
金龙
《关于我校推进排球传统项目学校的可持续发展》获区专题论文一等奖
10月16日，北干片体育教研活动作“怎样说课”主题报告；11月19日，参加杭州市优质课评比《百万雄师过大江》获二等奖；
《追寻夏山足迹，叩开闪亮心门》浦发杯征文三等奖；
《银河小学大课间体育活动》发表于萧山学校体育网
44
戴洁儿
萧山区小学数学青年教师解题能力竞赛三等奖。
9
俞立峰
区阳光杯学生现场作文竞赛：二等奖1人（袁哲蕾）；三等奖2人（黄羽婵、周璐琦〉
10
赵东方
区“暑假读好书”征文比赛一等奖1人，二等奖1人，三等奖2人，个人被为“区优秀指导老师”。凌景怡杭州市中小学生故事比赛二等奖。
12
傅银菊
12月学校基层先进工作者
《有效提升小学英语词汇教学的实践和研究》获年会论文二等奖
23
陈玲霞
《培养小学低段年级学生数感的实践研究》获区年会三等奖；萧山教育电子版《让学生沐浴在师爱的阳光里》
25
赵金莲
12月论文《让后进生走向自信》获区小学数学年会论文二等奖。（与人合著）
区小学数学低中段单元复习课优秀教案评比二等奖；7月制作的课件《七巧板》获全国中青年骨干教师课件评比二等奖
26
邵燕飞
41
韩一娣
10月区新教育儿童课程开放活动中晨诵课《爱读书的树叶》，绘本《亲爱的小鱼》
42
肖莺
12月学校基层先进工作者
12月《与黎明共舞与晨诵相伴》获萧山区英语年会论文一等奖
《魅力武汉精彩课堂》在区小学英语教研网上报道
43
卢平
《花开有声—低年级孩子过度自我的个案辅导》获中小学个案评比二等奖
心理健康优质课评比中，《我分享我快乐》获得二等奖。

【最新】晨诵读本一年级上册-(注音版)

zhùmǎdiàn shíyàn xiǎo xué驻马店实验小学chén sònɡdúběn 晨诵读本yīnián jíshànɡ（一年级上）写在前面的话（代序）国家《基础教育课程改革纲要》规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。

”这个规定把课程的一部分权力下放给学校和教师。

为了落实《基础教育课程改革纲要》对当代教育的新要求和素质教育的精神，自2010年9月起,我校开始进行校本教材的研究和开发，酝酿三载，编纂一年，这套诵读小册子终于施施然来到大家面前。

它含羞带怯，等待着师生们的品读和品评。

诵读是中国传统教育中十分重要的教育形式。

口到、眼到、耳到、心到,通过反复诵读,在潜移默化中习得语言，积累知识，获取人生的启迪和处世的智慧。

“晨诵、午读、暮省”，是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。

实验者还给晨诵起了一个非常诗意的名字，叫做“与黎明共舞”。

而我们学校所倡导的幸福教育理念中，营造书香校园一直是重中之重，而晨诵，则是其中不可或缺的一部分。

目前，教育界关于儿童的语文学习众说纷纭，各种主张各执一词。

读经、素读、本色语文、情智语文、诗意语文、十二岁之前的语文……各种精彩的背后，我们又常常看到死记硬背对孩子未来的学习带来的毁灭性的灾难。

所以，虽然说童年是记忆力的黄金时期，但儿童不是容器，也不能仅仅为遥远的“成功”活着。

儿童教育的原则，应该是基于每一个儿童身体发展、精神生命发展的需要，在恰当的时机给他必要而适宜的营养和滋润。

为此，教材编写小组的成员们在各种学说之间涵咏流连，撷取的，尽可能是各家之长。

因为在浩瀚的人类历史长河里，古今中外，有太多熠熠生辉的名字，又留下太多辉煌灿烂的篇章。

于是，我们从儿童学习母语的需要出发，我们精选出经典的、诗性的文本，让孩子们在日不间断的诵读中体会语言的节奏和生命的节律。

四年级晨读内容

我们可以在其中看到前辈的足迹
书是知识和智慧的海洋
我们在书海的遨游中慢慢长大
书是你的、我的书是人类永恒的朋友。
推
荐
说
明
让晨诵诗歌与德育相融
我在晨诵内容的选材上注重了与本班实情，孩子的当下生命，重大节日，季节特点，教材内容相结合。
如：当教室卫生，学生个人卫生出现问题时，我选《阁楼上的光》教育孩子们自觉打扫清理并保持卫生，做主动擦星星的孩子。
歌声进来了阳光进来了
凉风进来了花和树木的香气
也都进来了……
晚上我凭着这扇
神奇的窗子和遥远的
还不知道名字的明亮的星星对话
★于是
我做了一个
关于大窗子的
美丽的梦
★我梦见
我这开向明天的神奇的窗子
变成了什么都能看见
什么都能听见什么都能感觉到的
我的嘴巴我的鼻子
我的耳朵和我的眼睛……
思念是一株水草（李仁敏）
我把思念放进水里
都装满闪闪发光的星星，
然后带回来，
分给学校里的小朋友们。
对于您，我的好妈妈，
我要给您带回那轮明月，
让它照亮咱们家，
不再费一点儿电。
类
别
第七周
第八周
古
典
诗
词
观沧海
作者:曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉！歌以咏志。
看你怎样使劲儿关它。
一块面包能分出多少片？
得看你怎样用心切它。
一天里能有多少欢欣和快乐？
得看你怎样去过，
朋友之间能有多少友谊？
得看你在怎样无私地付给。

新教育晨诵《爱读书的树叶》

一年级 晨诵

那些欣慰的收获

我所认识的有效课堂1

一年级晨诵展示主持词

小学三年级下册晨诵诗歌《与黎明共舞》ppt

三年级晨诵

一2晨诵1

一年级晨诵

《爱读书的树叶》教后反思

小学5年级6年级晨诵内容

晨诵《爱读书的树叶》

(带拼音)小学语文语感培养一年级二年级三年级精选美文晨读小学生早读优美文章(第1-3篇)

晨诵《爱读书的树叶》

2024版《新教育晨诵》PPT课件

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