耳朵上的绿星星用
中班语言活动教案《耳朵上的绿星星》
中班语言活动教案《耳朵上的绿星星》含反思《中班语言活动教案《耳朵上的绿星星》含反思》这是幼儿园优秀中班语言活动教案《耳朵上的绿星星》含反思教案文章，小朋友们快来看看中班语言活动教案《耳朵上的绿星星》含反思！篇一：设计意图早期阅读，顾名思义，就是指学前期儿童的阅读。
对于幼儿来说，他们触摸书籍、听成人讲故事、自己复述故事、发表自己对故事的意见都属于阅读的范畴。
可以说，所有有助于幼儿学习阅读的活动行为，我们都可以称之为阅读。
为了结合我园的主题活动目标对幼儿进行早期阅读的培养，我根据中班幼儿的年龄特点，并结合主题活动《大树和小花》，我选择语言活动《耳朵上的绿星星》做为本次活动的内容。
《耳朵上的绿星星》是一则充满温情的童话故事，在观察、理解画面让幼儿在想说，敢说，有机会说的同时感受到小松鼠想去参加音乐会，但不愿伤害小草和花朵的美好心灵，并通过故事对幼儿进行了一次很好的早期教育，教育幼儿爱护花草树木，塑造了小松鼠外表与内心和谐统一的完美形象，有利于培养幼儿正确的道德态度和良好的道德情感。
案例与分析活动环节一：利用课件让认识故事中的角色引入课题师：宝宝们你们看，这是谁呀?(课件一小松鼠)来我们一起跟它打个招呼吧。
小松鼠在干什么呢?幼：小松鼠;嘿，你好，小松鼠;照镜子。
师：你能用完整的话说说小松鼠在干什么吗?幼：小松鼠在照镜子……原来“晚上，小松鼠要去参加音乐会，它要到台上去演唱，他想：上台表演，一定要打扮的很美才行呀，我该怎么打扮才好呢?师：你们快帮小松鼠想个办法吧! 幼：给小松鼠穿漂亮的衣服;给小松鼠化装;让小松鼠做面膜;让小松鼠洗洗脸;穿漂亮的鞋子……(通过跟小松鼠打招呼，让幼儿养成良好的礼貌行为习惯。
并给幼儿设置问题情景“帮小松鼠如何想办法打扮自己”启发幼儿积极思维引导幼儿想办法为小松鼠打扮，同时鼓励幼儿在同伴和老师面前大胆的讲述自己的办法。
)活动环节二：在这个环节中我通过问题启动—顺向设问——反向设问——假定设问等来帮助幼儿了解故事内容并乐意表达。
幼儿园语言活动《耳朵上的绿星星》教案
语言活动《耳朵上的绿星星》教学活动设计意图与实施策略：故事《耳朵上的绿星星》，选自青岛市幼儿素质发展课程教师用书《语言表达》“作品欣赏与理解”部分。
故事以小松鼠参加音乐会如何打扮自己为主线，小松鼠在打扮自己与爱护花草之间的选择过程，充分彰显出了小松鼠替他人着想及小动物们互相帮助、关爱的美好情感。
本次活动中，我们针对中班幼儿词汇更加丰富，理解事物之间的关系的能力有所增加，社会性开始发展的特点，以鼓励幼儿大胆想象、表达贯穿始终，通过开放性的问题、运用游戏的方式，着重引导幼儿从不同角度深入理解故事内容，体会小松鼠爱护花草及萤火虫帮助小松鼠的美好情感，从而让幼儿初步感知关心、帮助别人也是一种美。
鉴于以上分析，为了更好的达成目标，活动中将采用以下几种教学策略：1、采用关键中断法，引导幼儿大胆想象与表达，体验、表现故事角色不同的心理感受。
活动中，教师始终为幼儿创设一种愉悦、宽松的语言交流环境。
在第一遍讲述故事时，教师通过引导幼儿在关键处猜想、表达的方法，如“小松鼠想怎样打扮自己？”“小草会怎样说？”“你猜萤火虫为什么要跟着小松鼠？”等开放性的问题，让幼儿在表达与体验中理解故事内容，感受故事角色不同的心理变化。
2、通过多维互动的方式，引导幼儿感受小松鼠爱护花草及萤火虫帮助小松鼠的美好情感。
活动的重点部分采用多维互动的方式解决，包括与多媒体互动：通过课件的直观形象、生动有趣展现故事情节，能激发幼儿的兴趣，让幼儿在观察与猜想中体会故事意境；情感互动：活动中通过融入情景，引导幼儿换位思考，从不同的角度猜想、讨论不同角色的心理感受，从而产生情感上的共鸣；师幼互动：通过教师与幼儿及时有效地交流讨论，帮助幼儿有序、深入的理解故事、丰富故事内容，感知互相帮助的美好情感。
活动目标：1、理解故事内容，了解小松鼠耳朵上的绿星星的秘密。
2、能认真倾听，大胆学说故事中角色的语言。
3、感受小松鼠爱护花草以及萤火虫帮助小松鼠的美好情感。
耳朵上的绿星星大班教案：萌娃英语启蒙必备材料
《耳朵上的绿星星》大班教案：萌娃英语启蒙必备材料在孩子的成长过程中，学习英语已经成为了非常必需的一项基础能力。
但是对于很多小朋友来说，英语学习不仅有些难度，还缺乏趣味性和互动性。
为了解决这些问题，推出了一种全新的学习方法，即通过在学生耳朵上粘贴英语学习卡片，来启蒙孩子的英语能力。
而其中又以《耳朵上的绿星星》大班教案最为受到大家的喜爱。
一、教案概述《耳朵上的绿星星》大班教案是由上海淮海路幼儿园英语教研组主导制作的一款英语启蒙教案。
该教案采用了绿色环保的选材和设计方法，使用耳朵卡片的形式来实现真正的英语环境下的学习，不但能够提高孩子们的英语理解能力，也能够辅助他们培养跨文化交流的能力。
二、教案内容1、主要元素《耳朵上的绿星星》大班教案的基本组成部分是耳朵卡片。
每张耳朵卡片分为两个部分，上面是一个英文字母和一个英文单词，下面是这个单词对应的图片。
在学生的兴趣点和英语学习的需求之间取得平衡和更高的效果。
2、PPTPPT是这个教案中的另外一个重要元素。
其主要功能是用于介绍单词和词组的拼写和发音，同时还通过动画的形式帮助学生更好的理解和掌握英语知识。
3、交互式互动《耳朵上的绿星星》大班教案中，还涉及到了交互式互动环节。
这个环节主要通过师生互动和同学之间的互动实现，从而提高课堂气氛，增强活力，使学生更积极地参与到课堂之中来。
同时也能够让学生感受到英语学习的乐趣和好处。
4、综合能力训练除了上述三个元素之外，《耳朵上的绿星星》大班教案还涉及到了综合能力训练。
这个环节主要是借助一些游戏和小活动来巩固孩子们所学到的英语知识，帮助他们更好的理解和掌握英语知识，同时提高他们的听说读写等多方面的综合能力。
三、适用人群《耳朵上的绿星星》大班教案适用于各种年龄段的学生，特别是对那些初入英语环境的孩子来说更是一个非常好的选择。
而且该教案呈现的元素趣味性比较强，操作性也比较简单，因此，即使是对英语不够开窍的小朋友来说，也能够轻松上手。
课文8耳朵上的绿星星
课文8耳朵上的绿星星《耳朵上的绿星星》是一篇非常经典的儿童文学作品。
这篇作品的作者是长沙市岳麓区中医药研究所的陈昉卫。
作品通过一个小男孩的神奇经历，向孩子们展示了保护环境的重要性。
文中的小男孩兴奋地把他在公园里发现的绿色的星星放在了耳朵上，但是他很快发现自己听到了一些奇怪的声音。
原来这个小星星可以让他听到生灵与大自然的声音。
在一天的时间里，小男孩听到了火车、山洪、蚂蚁、蝉鸣、小河流水等各种自然声音。
通过这种方式，小男孩感受到了大自然的魅力和重要性。
但是，小男孩也听到了人类行为对自然环境的破坏。
他听到了机动车的嘈杂声，看到了垃圾和污染的景象。
这些让小男孩非常痛心。
他决定每天树一个友好的小环保行动，如拾垃圾，关闭水龙头等等。
小男孩的行为也影响到了身边的人，大家纷纷将环保行为变成了日常的生活习惯。
这篇作品让我们能够更加深刻地理解保护环境的重要性。
我们不仅需要欣赏大自然的美丽和神奇，更要扮演其中的主角，时刻保护它。
我们可以从餐桌上的起点做起，减少食物的浪费；从身边的做起，关注家庭电器的功耗、桶装水的重复利用等等。
作品中的小男孩通过自己的行为，成为了一个环保的先锋，给我们树立了一个良好的榜样。
我们都应该像小男孩那样，从小事做起，积极参与到环保的行动中来。
每个人的行动虽然微不足道，但是如果每个人都能够做出一点点的微小努力，我们就能够一步一步地向着环保的目标前进。
总之，作为一篇儿童文学作品，陈昉卫的《耳朵上的绿星星》不仅让孩子们体验了大自然的魅力，更让他们认识到自己应该扮演的角色，意识到了环保的重要性。
对于成年人而言，这篇作品是一份严肃而务实的环保号召书，它不仅唤醒了我们对环境保护之重要性的热情，更提供了贴近生活的环保实用技巧。
让我们共同行动起来，用实际行动守护我们的地球家园！。
中班语言活动耳朵上的绿星星教案【含教学反思】
中班语言活动耳朵上的绿星星教案一、教学目标1.通过小游戏的方式培养幼儿的语音、语调的感知能力。
2.练习幼儿辨别不同语音、语调的能力。
3.培养幼儿们合作意识和团队合作精神。
4.给幼儿们创造一个轻松、愉悦的学习氛围。
二、教学准备1.耳朵上的绿星星游戏卡片2.笔、纸3.选定一个教学现场三、教学步骤1. 游戏介绍首先，向幼儿们介绍本次活动的游戏规则和注意事项。
我们要玩的游戏叫“耳朵上的绿星星”，大家会变成一只只小兔子，而这些小兔子都有一个特殊的耳朵，上面会有一个绿色的星星。
今天我们的任务就是要用自己的双耳听出教师所发出的不同语音和语调信号，同时还要集中注意力，辨别出标有绿色星星的小兔子。
2. 游戏开始让所有小朋友坐成一个大圆圈，教师需要私下告诉一个被选择的小朋友，他将是本回合标有绿星星的小兔子。
开始游戏，教师会用笔和纸写下5个不同的单音节语音和语调信号，例如：滴、哒、咔、嗒、喵。
然后，教师会让每一个小朋友都依次听一遍这5个语音信号，并且选出自己认为和标有绿星星的那个小兔子发出的信号是相同的信号牌，同时向全班宣布自己的决策。
然后，教师会公布答案，宣布所有选对答案的小朋友们获得一份奖品。
3. 团队比赛在第一轮完成后，可以将所有幼儿分成多个小组，进行一轮团队比赛。
教师会出示一份带有多项任务的挑战卡，在有限的时间内，小组中的每一名成员都要在教师口中发出3个不同的信号，并尝试根据其他小组成员发出的信号，找出标有绿星星的小兔子。
4. 游戏反思完成游戏后，老师应该与孩子们一起进行游戏的反思。
在活动完成后，教师可以引导孩子们自测自评并总结的方式，让孩子们发表对这个游戏的建议和改进的建议（也可以是更多有关语音及语调的知识学习）四、教学反思这是一个非常不错的轻松游戏，能够促进幼儿们的观察力、辨别能力和分类能力等多方面的素质。
在游戏中，我们可以看到幼儿们的笑容在逐渐打开，他们表现得自信而兴奋，同时也发现有一些孩子在游戏过程中表现得过于静默。
幼儿园中班教案《耳朵上的绿星星》含反思
幼儿园中班教案《耳朵上的绿星星》含反思一、教学目标1.培养幼儿的听力、语言和想象力。
2.通过故事情节，培养幼儿的观察能力。
3.了解去森林里采集绿星星的过程。
4.学习自然界中的植物“藻类”。
5.加深幼儿对自然环境的认识和保护意识。
二、教学准备1.教材：《耳朵上的绿星星》。
2.展示板、海报、盆栽、植物的实物样本。
3.松果、枝叶、棕色纸、剪刀、胶水、彩笔。
4.音乐：《绿野仙踪》。
5.教学反思表格。
三、教学过程1. 导入环节观察展示板上精选的植物，老师指出其中的藻类，让幼儿了解“藻类”长什么模样，生长在哪些地方，以及对环境的重要作用。
2. 教学内容2.1. 故事情节老师讲述《耳朵上的绿星星》故事，鼓励幼儿想象自己也能去森林采集绿星星。
为了方便幼儿理解，在教学中适当穿插英文单词“ear”，“star”，“green”。
2.2. 制作绿星星老师提供松果、枝叶和棕色纸，让幼儿自己动手制作绿星星，并给他们展示老师自己制作的绿星星。
在制作过程中，老师引导幼儿交流，以加深理解。
当每位幼儿完成制作后，将其作品用胶水贴在一张白纸上，并在下面写上自己的名字，做成一个美丽的星星展板。
3. 终结环节老师放音乐《绿野仙踪》给幼儿听，并指出其中的“star”，“ear”，“green”单词，提醒幼儿仔细倾听，并回顾讲授过程中重点内容。
最后，老师找一位幼儿读出教学反思表格上的内容。
四、教学反思此节目效果良好，幼儿的想象和语言能力都得到了锻炼。
但是，制作绿星星的环节有些混乱，系统性不够，需要加强组织和指导。
同时，教学中尽量把英文单词交给幼儿，需要家长配合加强家中英语学习。
耳朵上的绿星星反思
耳朵上的绿星星反思耳朵上的绿星星，它不仅是一颗普通的星星，更是我内心深处潜藏已久的一份情感。
在我平常熟视无睹的生活中，它如一道光束，照亮了我内心的角落，唤醒了深沉的思考。
每当我注视着耳朵上的绿星星时，我总是不禁陷入沉思。
这个小小的星星到底代表着什么呢？它对我而言，意味着一种对生活的反思和审视。
首先，耳朵上的绿星星让我反思自己在生活中的态度和行为。
当我平静地凝视着它时，我会不由自主地陷入对自己的思考。
我开始思考自己在工作、学习、家庭、朋友等方面的表现。
是否尽力而为？是否用心去对待？我是否给予了足够的关心和关爱？耳朵上的绿星星让我反思自己的不足和不完美，激励我不断进步和改进。
其次，耳朵上的绿星星也让我反思自己对待他人的态度和行为。
在日常生活中，我是否真正关心、理解和尊重他人？我是否对待他人始终保持善意和尊重？耳朵上的绿星星让我反思自己是否时刻保持着一颗宽容和爱心的心，让我反思自己是否给予了他人足够的关怀和支持。
它也提醒我无论遇到什么困难和挑战，都要学会与他人相互鼓励、相互帮助，共同克服困难。
这让我明白了，人与人之间的关系是如此重要，我们要珍惜每一个相识的缘分，用心去经营和维系。
再次，耳朵上的绿星星也让我反思自己对待自我的态度和行为。
在我平时的工作和学习中，是否真正用心去追求自己的梦想和目标？是否真正做到了自我激励和自律？耳朵上的绿星星让我反思自己对自己的要求是否足够高，是否有充分的自信和毅力去追寻自己的梦想。
它提醒我时刻保持内心的坚定和勇气，在逆境中不气馁，在挫折中不放弃，勇往直前地追求自己的梦想，不断超越自己。
最后，耳朵上的绿星星还让我反思生活的意义和价值。
每当我凝视着它时，我不禁陷入对生命的思考。
每个人都是独一无二的，我们每个人都有不同的梦想和愿望，都有自己独特的价值和意义。
耳朵上的绿星星让我明白了，生活的意义和价值不仅仅在于追求金钱和物质，更在于追寻内心的想法和感受，追求自己心灵的满足和激动。
耳朵上的绿星星课件
故事情节概述
小松鼠在森林里偶然发现了一颗 神奇的绿星星，它有着神奇的力 量，能够为人们带来好运和幸福 。
小松鼠通过自己的努力和智慧， 成功地让小狐狸和小兔妹妹理解 到绿星星的珍贵和神奇之处，并 最终一起分享这份幸运和幸福。
在星星音乐节即将来临之际，小 松鼠为了能在节日上戴上最漂亮 的星星装饰品，开始四处寻找。
《夜空中的绿光》
这本书以夜空中的绿色星星为线 索，带领读者探索宇宙的奥秘， 以及人类对宇宙的探索历程。
深入探讨的问题
为什么星星会发光？
我们如何与星星建立 连接，感受到它们的 存在？
星星的颜色代表了什 么？
互动环节设计
小组讨论
让学生分组，针对以上问题进行讨论，分享各自的看法和感受。
角色扮演
让学生扮演不同的角色，如天文学家、哲学家等，从不同角度探 讨人与星星的关系。
提高解决问题能力
通过引导孩子分析问题、 提出解决方案，提高他们 解决问题的能力。
对家庭教育的启示
重视陪伴
家长应多陪伴孩子，与他们一起学习、探索和成 长。
鼓励尝试
鼓励孩子勇敢尝试新事物，培养他们的自信心和 适应能力。
培养好习惯
帮助孩子养成良好的学习习惯和行为习惯，促进 他们的全面发展。
对社会价值观的引导
起伏跌宕
故事情节有起有落，有高 潮有低谷，使得整个故事 充满了戏剧性和张力。
意料之外
课件中的一些情节转折和 结局出人意料，使得整个 故事更加有趣和引人入胜。
04
耳朵上的绿星星的影响 与启示
对儿童成长的影响
培养创造力
通过引导孩子从不同角度 思考问题，激发他们的创 造力和想象力。
增强情感认知
帮助孩子理解并表达自己 的情感，培养他们的情感 认知能力。
《耳朵上的绿星星》教案
《耳朵上的绿星星》教案教案：《耳朵上的绿星星》一、教学内容教材章节：童话故事《耳朵上的绿星星》详细内容：本节课将通过阅读童话故事《耳朵上的绿星星》，让学生了解故事的情节，理解故事中主人公小兔子因为善行而获得绿星星，并因为绿星星的指引帮助他人，最终收获快乐和友谊的道理。
二、教学目标1. 学生能够理解《耳朵上的绿星星》的故事情节，体会故事中的善行和友谊。
2. 学生能够通过故事，培养自己的善良品质，学会关心他人。
3. 学生能够提高自己的阅读理解能力，通过故事学习到生活中的道理。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事情节，体会故事中的善行和友谊。
难点：学生能够通过故事，培养自己的善良品质，学会关心他人。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、童话故事书《耳朵上的绿星星》。
学具：学生笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述一个有关善行和友谊的小故事，引发学生对主题的兴趣，然后引入今天要学习的童话故事《耳朵上的绿星星》。
2. 阅读理解（10分钟）学生分组阅读故事，教师巡回指导，帮助学生理解故事情节。
3. 故事讨论（10分钟）a. 故事中主人公小兔子为什么得到绿星星？b. 绿星星给小兔子带来了什么变化？c. 小兔子是如何用绿星星帮助他人的？d. 故事给你留下了什么印象？4. 例题讲解（10分钟）教师通过设计一些与故事相关的题目，帮助学生深入理解故事，培养学生的阅读理解能力。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容：《耳朵上的绿星星》善行√ 友谊√七、作业设计作业题目：1. 复述故事《耳朵上的绿星星》的情节。
2. 谈谈你对故事中善行和友谊的理解。
3. 设计一个有关善行和友谊的活动。
答案：1. 故事情节略。
2. 善行和友谊是人们在日常生活中非常重要的品质，通过帮助他人，我们可以获得快乐和友谊。
3. 活动设计略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对故事《耳朵上的绿星星》的理解程度如何？是否达到了教学目标？哪些学生需要进一步的辅导？拓展延伸：教师可以组织一些有关善行和友谊的活动，如小组合作完成一项善行任务，让学生在实践中体验到善行和友谊的重要性。
幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星星》
幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星星》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《耳朵上的绿星星》。
故事讲述了一个可爱的小兔子，在夜晚和星星们玩耍，得到一颗绿星星作为礼物的奇幻经历。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，培养他们的想象力与思维能力。
2. 培养幼儿对自然界的认识，了解夜晚的星星和月亮。
3. 培养幼儿的语言表达能力和同伴合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小兔子与星星们的互动，以及绿星星的寓意。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿通过故事感受到友谊、分享与关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子手偶、星星和月亮挂饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用夜晚的星空图片和轻柔的音乐，让幼儿想象自己和小兔子一起在夜晚的草地上玩耍，引导幼儿关注夜晚的星星和月亮。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，老师讲述《耳朵上的绿星星》的故事，引导幼儿关注故事中小兔子与星星们的互动，以及绿星星的寓意。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，用手偶扮演小兔子，进行故事角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和同伴合作能力。
4. 作品展示（5分钟）每个小组展示自己的角色扮演，老师给予鼓励和点评。
5. 互动环节（5分钟）老师提问，让幼儿回答，巩固故事内容，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《耳朵上的绿星星》2. 故事角色：小兔子、星星们3. 故事寓意：友谊、分享、关爱七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的夜晚星空，并剪下来装饰在教室里。
2. 答案：幼儿根据自己的想象力完成星空画，老师给予鼓励和点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的语言表达能力和同伴合作能力，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事，家长协助幼儿完成作业，共同感受故事的寓意。
幼儿园中班《耳朵上的绿星星》教案
一、教学目标：1. 了解故事的主要情节，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。
2. 学习故事中的对话，提高幼儿的口语交流能力。
3. 培养幼儿对耳朵的认知，教育幼儿注意个人卫生。
二、教学重点与难点：重点：1. 故事情节的理解和主要角色的认知。
2. 对话的学习和运用。
难点：1. 对故事情节的深入理解。
2. 对话中一些新词汇的学习。
三、教学准备：1. 故事课件：《耳朵上的绿星星》。
2. 角色头饰：小兔、小猫、小狗等。
3. 绿星星贴纸。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小动物，引导幼儿关注它们的耳朵。
2. 讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色对话。
3. 分组进行角色扮演，让幼儿学说故事中的对话。
4. 游戏环节：给幼儿发放绿星星贴纸，让他们贴在对应的耳朵上，加深对耳朵的认知。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家人讲述《耳朵上的绿星星》的故事。
2. 延伸活动：组织家长和幼儿一起进行故事表演，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节和对话的掌握情况。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，检测他们的口语表达能力。
3. 关注幼儿在游戏环节中对耳朵的认知，检查他们的学习效果。
七、教学反思：1. 反思教学过程，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了故事情节和对话。
2. 思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和学习效果。
八、教学内容：1. 故事《耳朵上的绿星星》的主要情节和角色。
2. 故事中的对话，包括角色间的交流和描述。
3. 关于耳朵的认知，包括耳朵的结构和功能。
九、教学方法：1. 讲述法：通过讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 互动法：通过角色扮演和游戏，让幼儿积极参与，提高口语表达能力。
3. 直观法：通过课件和实物展示，让幼儿更直观地了解耳朵的结构和功能。
十、教学计划：1. 第一周：学习故事《耳朵上的绿星星》，了解故事情节和角色。
2. 第二周：学习故事中的对话，进行角色扮演练习。
小班语言《耳朵上的绿星星》
小班语言《耳朵上的绿星星》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言教案《耳朵上的绿星星》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够复述故事《耳朵上的绿星星》，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达想法的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱同伴、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，能够复述故事情节。
难点：让幼儿理解故事中的道理，培养关爱同伴、乐于助人的品质。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、动作、表情等直观方式展示故事内容，帮助幼儿理解和记忆。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与其中，体验故事中的情感。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的看法。
四、教学准备：1. 故事课件：《耳朵上的绿星星》2. 星星图片若干3. 幼儿用书《耳朵上的绿星星》五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的星星，引导幼儿说出星星的颜色和数量。
2. 讲述故事：结合课件，讲述故事《耳朵上的绿星星》，注意语速适中，生动有趣。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些角色？它们之间发生了什么故事？”引导幼儿积极回答。
4. 情境体验：分组进行情境体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
5. 总结反思：引导幼儿谈谈从故事中学到了什么，如何关爱同伴，乐于助人。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起寻找身边的绿星星，并拍照留念。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事接龙，让幼儿发挥想象，创作自己的故事。
2. 开展“绿星星”主题绘画活动，让幼儿画出自己心中的绿星星。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，倾听、表达、互动等方面的发展。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中完成作业的情况，以及家长对教学的意见和建议。
八、教学反思：1. 针对本次教学，反思教学目标、教学方法、教学内容等方面是否符合幼儿的发展需求。
2. 思考如何在今后的教学中更好地引导幼儿参与情境体验，提高他们的表达自信。
九、教学修改：1. 在情境体验环节，增加角色扮演的难度，让幼儿更好地投入角色。
《耳朵上的绿星星》教案设计：开发儿童创造性思维
《耳朵上的绿星星》教案设计：开发儿童创造性思维引言教育不仅应该是知识的灌输，更重要的是帮助学生开发创造性思维，激发他们的创造力和想象力。
在幼儿教育领域，尤其需要重视启发学生的创造性思维，因为这是他们未来学习和生活的基石。
《耳朵上的绿星星》这本童话故事能够引发孩子们的创造性思维，因此在教学中大有可为。
一、教案目标1.让幼儿们了解《耳朵上的绿星星》童话故事，并开发他们的兴趣和想象力；2.通过多种教学手段，帮助幼儿掌握故事中的词汇、结构和情节；3.通过启发性练习，鼓励幼儿们表达自己的思维和创造力，提升他们的创造性思维能力。
4.突出为学生提供一个受教育的环境，健康愉悦，安全，有秩序且受到尊重的关怀，促进学生的身心健康和全面发展。
二、教案程序1.掌握主题内容让幼儿们在老师的带领下，认真阅读《耳朵上的绿星星》。
老师对故事进行简答的分析，强调每个主要人物的性格特点和情节的重要性。
故事讲述了一个小男孩在荒野中邂逅了一只能听懂他说话的狗，后来他们成为了好朋友。
绿星星意味着温馨、友谊和乐观，这些主题也将在课程后续的教学中得到强调。
2.阅读理解老师可以通过分组方式，让幼儿们阅读一些段落，并让他们对故事情节进行复述和提问，以此来检测他们人物和情节的理解能力。
在这个过程中，老师特别注意帮助学生注意细节，如颜色、动作和其他细节，以增加情节的真实感和表现力。
3.学习新的词汇在阅读故事的同时，老师可以指导学生学习新的词汇，以加强他们的词汇量和理解能力，例如：荒野（wilderness）、悠闲（leisurely）、温馨（heart-warming）等。
4.形式多样的活动老师可以利用手工、绘画、音乐等多种方式，帮助学生增进对故事的理解和印象。
例如，让学生在纸上画一张绿星星，或者让学生利用工具模拟一个类似绿星星的玩具。
同时让学生模仿它吠叫并编造相关的具有创意性的故事。
5.体现创新教师可以帮助学生建立故事情节中的幸福组合，并鼓励他们通过创意写作或口头表达，表达自己对幸福的想法，并运用自己的创新来展示出自己的创造性思维。
中班语言耳朵上的绿星星教案反思
引导幼儿观察身 边的事物，提高 观察力和思考能 力
鼓励幼儿与同伴 合作，培养合作 意识和社交能力
针对不同幼儿的 特点和需求，制 定个性化的教育 方案
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
游戏环节：幼儿 积极参与游戏， 提高语言表达能 力
表演环节：幼儿 自愿表演故事， 表现良好
反思环节：幼儿 认真倾听教师反 思，加深对故事 的理解和记忆
故事延伸
引导幼儿了解故事中的角色和情节。 引导幼儿理解故事的主题和意义。 通过故事，引导幼儿了解自然环境和生态保护的重要性。 引导幼儿体验故事中的情感和价值观。
中班语言耳朵上的绿星星教 案反思
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
目录
CONTENTS
1 活动准备及目标 2 活动过程及效果 3 活动反思及建议
活动准备及目标
教材准备
幼儿用书：《耳朵上的绿星星》 挂图：《耳朵上的绿星星》 幼儿已经学过的汉字：如、星、风等。 音乐磁带、录音机、小乐器等。
目标制定
故事讲述
幼儿参与：鼓励幼儿参与故事表演，提高语言表达能力 故事内容：讲述一个关于小松鼠的故问、讨论等方式引导幼儿思考和表达 教学效果：幼儿能够理解故事内容，积极参与表演，表现出对友谊、互助和勇敢的初步认识
幼儿互动
提问环节：幼儿 积极回答问题， 参与讨论
不足之处
有些环节时间把 控不到位
提问方式不够精 准，需要改进
准备的材料不够 充分，需要进一 步完善
对幼儿的引导不 够细致，需要加 强
教学建议
针对幼儿特点设计活动 注重培养幼儿倾听习惯和能力 引导幼儿表达自己的想法和感受 鼓励幼儿在集体面前表现自己
3.8耳朵上的绿星星2
读第九自然段，思考：
小松鼠耳朵上的绿星星到底 是什么呢？
是小草和玫瑰 花是小让草和我玫瑰们花 来打扮 你的，因为你是 一个心地善良的 好松鼠。
收给 获人 更一 多份 的爱 爱， 。你
才 会
的让 孩我 子们 吧做 ！一
个 有 爱 心
思考： 你喜欢小松鼠吗？为什么？
我喜欢小松鼠，因为它心地善良， 有爱心。
摘一朵红玫瑰别在 胸前，一定很好 看．
别摘我,别 摘我,我会 疼的呀!
读第六自然段，思考： 结果怎样呢？她怎样想呢？
没有草帽， 没我没有一草有定帽胸不，花漂没，亮有我。胸一花，
定不漂亮。
啊！小松鼠今 天真美丽！
月亮出来 了。小松鼠耳 朵上的绿星星 闪闪发光，没 有比这更美丽 的了。
月亮出来 了。小松鼠耳 朵上的绿星星 闪闪发光，没 有比这更美丽 的了。
耳朵上的绿星星
祝贺
玫胸 漂镜
善
鼠
戴
松鼠 漂亮 玫瑰 戴花 祝贺
胸前 惊讶 萤火虫 镜子 善良 甜滋滋
玫瑰 祝贺 惊讶 萤火虫 甜滋滋 胸花 松鼠 镜子 漂亮 戴上 善良
读二到五自然段，思考： 小松鼠想怎样打扮自己呢？
我用小草编顶帽子， 戴在头上一定很不 错。
别摘我,别 摘我,我会 疼的呀!
中班语言优质课《耳朵上的绿星星》教案
中班语言优质课《耳朵上的绿星星》教案一、教学目标•通过讲故事的方式，提高幼儿的想象力和语言表达能力。
•让幼儿了解和学习使用形容词和动词。
•提高幼儿的听力和理解能力。
•理解和掌握较复杂的曲线段的绘制技巧。
二、教学内容本节课教学内容为童话故事《耳朵上的绿星星》。
三、教学流程3.1 情境营造（约5分钟）•引导幼儿躺在床上，轻松自在，用遥远的眼光看这个世界。
•把幼儿带进“越过彩虹”的奇幻天地，看到一颗叫“绿星星”的星星。
3.2 讲故事（约10分钟）•用流畅、抑扬顿挫的语调，讲述故事《耳朵上的绿星星》，同时运用手势和面部表情增强故事情感的表达和营造，引导幼儿形成直观、鲜明的情感体验。
•故事讲述一位女孩听到一个秘密，此后她就能在耳朵上看到一颗绿色的星星，她和星星之间发生了很多有趣、神奇的故事。
3.3 形容词和动词学习（约5分钟）•提示幼儿：故事中有很多形容词和动词，让我们来学习下。
•选择一些故事中的形容词和动词，依次作深入浅出的解释。
3.4 理解故事情节（约5分钟）•以问题的形式引导幼儿, 如：“女孩是如何发现自己耳朵上有星星的？”，“故事中最感人的部分是什么？”，“故事中哪些地方有趣？”，“故事中有哪些好词好句？”等等。
•结合故事情感，指导幼儿认识和理解其内涵和精神。
3.5 绘画活动（约20分钟）•通过绘画，让幼儿在视觉上再次体验故事中对于绿星星的想象。
•选择适当的绘画题材，指导幼儿通过画笔表现故事中的细节及个人感悟，其中需涉及较复杂的曲线段的绘制技巧，让幼儿的艺术细胞得到全面开发。
四、教学收获•增强幼儿的想象力和语言表达能力。
•让孩子学会使用形容词和动词，并应用于日常对话中。
•提高幼儿的听力和理解能力。
•提升幼儿视觉、艺术等多方面的发展。
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小松鼠听了，心里甜滋滋的。
从“甜滋滋”体会到善良的小松鼠给 了小草、玫瑰花的爱，最终得到了回 报，获得了快乐。
只有给别人爱，才 会得到更多的爱，才会 快乐！
格言
你敬我一尺，我敬你一丈。 人情一把锯，你不来我不去。 善人者，人亦善之。 情感真才美，情感美才善，情 感善才高尚。
玫 玫瑰 玫红 玫瑰芳香 玫瑰花 玫瑰红 祝 祝福 祝贺 庆祝 祝愿 祝词 贺 祝贺 庆贺 贺龙 恭贺 贺岁 可喜可贺 贺卡 胸 胸口 胸针 胸腔 胸膛 心胸 胸有成竹 胸怀 胸部 胸怀宽阔 胸前 胸花 善 善良 善心 友善 善始善终 善有善报 和善 善意 行善 善恶 心地善良 慈善 瑰 玫瑰 瑰丽 瑰宝 玫瑰芳香 镜 镜子 铜镜 望远镜 眼镜 镜片 明镜 哈哈镜 太阳镜 透镜 镜面 戴 穿戴 爱戴 戴帽 戴红领巾 张冠李戴 佩戴 拥戴
绿星星指的是两只可爱的萤火虫。
萤火虫说：“是小草和玫瑰花
让我们来打扮你的，因为你是 善良 一个心地善良的好松鼠。”
善良……每个人都应该有一颗善 良的心。
萤火虫为什么来到小松鼠的耳朵上？
因为小草和玫瑰花让萤火虫 来打扮小松鼠。
小松鼠是一只怎样的小松鼠？
小松鼠是一只心地善良的好松鼠。
小松鼠听了后心里怎么想？
8 耳朵上的绿星星
méi
guī
zhù
hè
玫 瑰 祝 贺
yà yíng shàn zī
讶 萤 善 滋
祝 萤 滋
贺 瑰
玫
讶 镜
戴
胸祝贺
萤火虫
戴在 惊讶
善良
甜滋滋
“我用小草编顶帽子，戴 在头上一定很不错。”
“别摘我,别摘我,我会疼的呀!”
“摘一朵红玫瑰别在胸前， 一定很好看。” “别摘我,别摘我,我会疼的呀!”
她惊讶地发现：在她 的耳朵上，出现了两颗 小小的绿星星，美极了。
从“惊讶地发现”体会小 松鼠惊喜的心情。
讨论：
如果小松鼠戴上了用小草编成 的帽子，胸前别上了一朵红艳艳的玫 瑰花，还会有这么美吗？为什么？
朋友们走了，小松鼠耳朵上的绿 星星飞了下来，原来他们是两只可爱 的萤火虫。“绿星星”指的是什么？
玫（ ）祝（ ）贺（ ） 梅（ ）兄（ ）货（ ）
镜（ ）带（ ）瑰（ ） 竟（ ）戴（ ）愧（ ）
呀（ ）莹（ ） 讶（ ）萤（ ）
玫（玫瑰）祝（祝贺）贺（贺卡） 梅（杨梅）兄（兄弟）货（货物）
镜（镜子）带（皮带）瑰（玫瑰） 竟（竟然）戴（戴上）愧（惭愧）
呀（好呀）莹（晶莹） 讶（惊讶）萤（萤火虫）
小松鼠没摘小草，也没摘 玫瑰花，空着手回家了。她想：
没有草帽，没有胸花，我一定 不漂亮。 小松鼠此时的失望、伤心之情。
啊！小松 鼠今天真美 丽！
祝贺
祝贺……我七岁生日的 时候，亲朋好友都来祝 贺。 祝贺……爸爸买彩票中 了奖，亲人们都来祝贺 他。
从“啊！”一词可 以体会到小动物见到 小松鼠时发自内心的 赞叹，凸显了小松鼠 的美丽。
近义词
打扮——装扮 装饰 漂亮——美丽 好看 美观 祝贺——庆祝 庆贺 祝福 惊讶——惊奇 吃惊 发现——发觉 看见 原来——原先 起先