江山多娇导学案含答案
八年级语文上册第四单元导学案 (人教版八年级上册)共3篇
八年级语文上册第四单元导学案 (人教版八年级上册)共3篇
八年级语文上册第四单元导学案 (人教版八年级上册)1
八年级语文上册第四单元导学案 (人教版八年级上册)
第一部分:教材分析
本单元的教材是人教版八年级上册的第四单元,主要介绍了中国古代的神话故事。该单元共分为六个部分,分别为“大禹治水”、“女娲造人”、“后羿射日”、“嫦娥奔月”、“伏羲八卦”和“黄帝内经”。每个部分都包括了一个主要的神话故事和一些相关的知识点,可以帮助学生更全面、深入地了解中国古代神话文化。
第二部分:教学目标
1. 知识目标
1)会阅读、理解本单元中的神话故事。
2)了解本单元中的知识内容,包括大禹治水、女娲造人、后羿射日、嫦娥奔月、伏羲八卦和黄帝内经等。
2. 能力目标
1)能够理解神话故事中的深层含义,并从中感受到中华文化的博大精深。
2)能够自主学习相关的知识点,掌握一定的自主学习能力。
3. 情感目标
1)培养学生成为有爱国情怀、有文化自信的中华儿女。
2)在了解和学习神话文化的过程中,培养学生的审美情趣和文化素养。
第三部分:教学重难点
1. 教学重点
1)理解神话故事的深层意义,感受中华文化的博大精深。
2)掌握本单元中的知识点,包括大禹治水、女娲造人、后羿射日、嫦娥奔月、伏羲八卦和黄帝内经等。
2. 教学难点
1)理解神话故事中的深层含义,需要学生具备一定的文化素养。
2)掌握本单元中的知识点,需要学生能够自主学习,掌握自
主学习的方法和技巧。
第四部分:教学方法
1. 听说读写综合教学法
本单元的教学内容主要是神话故事和相关的知识点,要求学生能够听、说、读、写综合运用,加深对知识的理解和记忆。
人教版八年级上册语文导学案含答案
人教版八年级上册语文导学案含答案人教版八年级上册语文导学案(含答案)
一、导学目标
1. 了解本节课的课文内容和重点。
2. 理解主要人物的性格特点。
3. 掌握课文中的重点词语和短语,并能正确运用。
4. 学习写作技巧,培养自己的写作能力。
二、课前导学
本节课的课文是《请选择正确的答案》,是关于一个小学生在考试中遇到选择题时的故事。本节课的重点是理解故事情节,了解主要人物的性格特点,掌握相关词汇和短语,以及训练写作技巧。
1. 阅读课文,并思考以下问题:
a. 故事的主要情节是什么?
b. 小明在考试中是怎么做选择题的?
c. 为什么小明遇到选择题时会紧张?
d. 故事中的老师对小明的态度如何?
e. 小明在最后的作文中表达了什么想法?
2. 根据自己的理解,回答以下问题:
a. 你是否有过遇到选择题时紧张的经历?请描述一下。
b. 你认为小明为什么会紧张?你有过类似的感受吗?
c. 小明在作文中表达的想法对你有何启示?
三、课堂学习
1. 课文阅读理解
阅读课文《请选择正确的答案》,并回答以下问题:
a. 小明为什么对选择题紧张?
b. 小明在考试中是如何做选择题的?
c. 故事中的老师对小明的态度如何?
d. 小明在最后的作文中表达了什么想法?
2. 单词与短语学习
学习以下单词与短语,并尝试运用到句子中:
a. 选择题:multiple choice question
b. 表达:express
c. 正确:correct
d. 错误:wrong
e. 紧张:nervous
f. 压力:pressure
g. 全程复习:review the whole process
271导学案.高中语文3.必修.配SJ版
发
现
学习目标
预习案 …………………………………………… 0 0 7 探究案 …………………………………………… 0 0 7
老
王
学习目标
北
方
预习案 …………………………………………… 0 2 3 探究案 …………………………………………… 0 2 3 训练案 …………………………………………… 0 8 7
致西伯利亚的囚徒
学习目标
预习案 …………………………………………… 0 2 7
探究案 …………………………………………… 0 2 7
*
第四专题
第一板块 烛之武退秦师
学习目标
学习目标
啊, 船长 , 我的船长哟 !
因声求气
预习案 …………………………………………… 0 2 9 探究案 …………………………………………… 0 2 9 ʏ 第二专题复习案 ……………………………… 0 3 1
预习案 …………………………………………… 0 4 9 探究案 …………………………………………… 0 4 9 训练案 …………………………………………… 1 0 9
第二板块
仔细理会
第二板块
认识和沟通
东方和西方的科学
学习目标
学习目标
廉颇蔺相如列传 ( 节选 )
预习案 …………………………………………… 0 3 7 探究案 …………………………………………… 0 3 7 训练案 …………………………………………… 0 9 9
【部编版】2019年九年级语文上册全册导学案含答案
【部编版】2019年九年级语文上册全册导学案含答案
部编人教版2019年九年级语文上册
全册导学案
目录
第一单元导学案
1《沁园春·雪》
2《我爱这土地》
3《乡愁》
4《你是人间四月天》
5《我看》x
第二单元导学案
6《敬业与乐业》
7《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》
8《论教养》
9《精神的三间小屋》
第三单元导学案
10《岳阳楼记》
11《醉翁亭记》
12《湖心亭看雪》
13《诗词三首》
第四单元导学案14《故乡》
15《我的叔叔于勒》16《孤独之旅》
第五单元导学案
17《中国人失掉自信力了吗》
18《怀疑与学问》
19《谈创造性思维》
20《创造宣言》
第六单元导学案
21《智取生辰纲》
22《范进中举》
23《三顾茅庐》
24《刘姥姥进大观园》
部编版2019年九年级语文上册导学案含答案
九年级上学期语文《沁园春•雪》导学案
班级:小组:姓名:小组评价:教师评价:
一、学习目标
1.感受词中精炼的语言及丰富的表现力;
2.理解写景、抒情、议论相结合的写法;
3.体会诗人对壮丽山河的热爱和诗人的伟大抱负及壮志豪情。
二、知识链接
1.作者:
毛泽东,字润之,笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。被视为现代世界历史中最重要的人物之一,《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。
2.写作背景:
这首词写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后,领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县,毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬(塬yuán :我国西北黄土高原地区因流水冲刷而形成的一种地貌,呈台状,四周陡峭,顶上平坦。)上视察地形,欣赏“北国风光”,过后写下了这首词。
祖国土•江山多娇(苏教版高一必修导学案)
祖国土•江山多娇(苏教版高一必修导
学案)
【专题板块学习目标】
本专题第一板块重在阐释祖国对个体的文化滋养,表达了人们对其祖国的热烈赞颂。
1.学生能通过对文本的反复研习,结合自己的体验与认识,进一步了解祖国的文化内涵,认识祖国对个体的意义以及自身对国家所应承担的责任,激发爱国之情。
2.学生能掌握知人论世的读书方法,通过查阅资料,了解作家的身世以及写作的时代背景,从而准确地理解作者的写作意图。
3.学生能根据本专题的特点形成课程间沟通的意识,将音乐欣赏与文学鉴赏结合起来。
4.学生能在以往学习积累的基础上进一步深入了解散文与诗歌的特点,能根据对作品的理解,设计朗诵方案,通过朗诵准确地表现作品的思想感情。
5.学生能在对专题人文内涵理解的基础上收集资料,写作复杂的抒情或叙事散文。
前三项为教学的重点。
祖国山川颂
【学习目标】
1.了解“颂”的文体特点,进一步提高散文的鉴赏能力。
2.进一步了解祖国山川的美丽,体会作者在文中倾注的无限热爱之情。
【学习重难点】
1.品悟语言,进一步提高散文的鉴赏能力。
2.理解文中除了写祖国的山川美景为什么还要写“人民” “文化”“语言”这些内容。
【学习课时】
一课时
【学习方法】
文本研习。以学生讨论为主,并加强朗读,通过朗读准确地表现作品的思想感情。
【导学过程】
【集腋成裘】
山居秋暝(王维)
空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。
【赏析】
这是王维山水田园诗的名篇。诗人以怡然而闲适之笔,描画了一幅无比恬静幽美、充满诗情画意的山居生活图景。画面清新自然,令人神往:秋山经过新雨洗涤,苍翠清新:一轮明月升在天边,映照着松林;清泉哗哗在流淌。竹林中,少女洗衣归来,笑语声喧。莲荷纷动,小船在湖中轻悠划行……在这里,诗人把山村傍晚的寻常景物写得极富有生气,虽是傍晚的暮色,却毫无萧瑟孤寂的气氛。作者对美好的自然景色独具慧眼,一往情深,而且还一反常情,认为即使春芳消歇,也不要紧,秋意比春色更为迷人,同样使人留恋。
【教育学习文章】五年品社上册《江山多娇》学案
五年品社上册《江山多娇》学案
课
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教学目标
情感、态度与价值观:形成热爱母亲河的情感与保护母亲河、保护自然的意识;激发对祖国的热爱之情。
能力:学会多视角欣赏自然之美。进一步培养学生获取信息,自主探究,合作学习等方面的能力。
知识:了解我国的地形、地势特点,知道我国的主要地形、地貌,并能在地形图上找到它们的位置。探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处。了解母亲河的基本情况,明白“母亲河”的含义。知道祖国山河壮丽、秀美。
教学重点
了解祖国的地形、地貌,并能在地图上找到它们的位置。知道多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处。了解母亲河的基本情况,明白母亲河的含义。
教学难点
激发热爱母亲河、热爱祖国的情感,树立保护自然的意识。
教学准备
教师准备:收集主要地形的景观图片。
学生准备:观察生活中地形与生产、生活的关系。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“祖国就像一幅画”的教材内容。
第2课时完成话题“我们的母亲河”“活动天地”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一
多样的地形
1.[播放动画:中国地形]
引导学生围绕情境交流:你从动画、中了解到哪些信息?从地图上不同的颜色中你知道了什么?
小结:从中国地形图中,我们知道了地形图上的颜色表示了海拔高度。[播放:《中国地形图》图例]
在中国地形图上各种颜色的深浅不同表示海拔高度的不同。由于西部多高原山脉,东部多平原,所以造成我国地势西高东低,长江黄河由西向东流,也说明了这点。
2.[播放视频:三级阶梯]
引导学生围绕情境讨论交流:我国地势的特点是什么?长江黄河为什么都是自西向东流?
《沁园春·雪》导学案 (7)(部编人教版九年级语文上册第1课)
《沁园春·雪》高效导学案
课题:1、沁园春雪课型:讲读主备:
审核:审定:
姓名:班级:
学习目标:
1、正确朗读,读出感情并能流畅背诵正确默写。
2、了解诗歌形象之美,音乐之美及语言凝炼而富有表现力的文体特点。
3、掌握一些词中字词的注音及意义。
4、学会借景抒情的表达手法。
5、感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情,以及他的伟大抱负和坚定信心。
一、预习导学:
1、了解写作背景及作者简介
2、给加点的字注音:
沁.园春()莽.莽()红装素裹.()折.腰()
略.输()稍逊.()成吉思汗.()今朝.()分.外妖娆()稍逊风骚.()数.风流人物()
3、根据下列词中的注音写汉字:
红 zhuāng 素裹()顿失 tāo tāo()江山多 jiāo()一代天 ji āo()
4、诗歌朗读:
读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出激越豪壮的情调。
5、背诵比赛
6、结合课文内容回答下列问题:
①这首词的题目是《雪》,哪些部分是描写雪景的?
请把写静、动景的词语找出来。
②作者对雪景的描述,由哪个词领起?
③作者望见了哪些景观?
7、《心园春雪》的体裁是________,其中“沁园春”叫________,题目是________。上下阕的过渡句是________ ,________ 。全篇的主旨句是________ ,________ 。上阕中写景时,运用比喻、对偶化静为动的句子是_______ ,。
8、欣逢母校百年校庆,一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后,又对满堂学子深情地说道“________________ ”。
9、简答
①“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用?
七年级道德与法治(下册)《 我们的情感世界》导学案
童年的最爱。希望自 己可以成为音乐上的英雄。我觉得做音乐最重要的就是使命感和理想,要
巩 不断创作,带给音乐界新 的刺激和动力。至于英雄,我觉得就是扛责任的那个人。具体到我自
固
己,要扛的责任就是让更多的 人了解华语音乐的实力,一丝不苟地做自己的音乐。 结合上述材 料,运用所学知识,思考下列问题:
新 (1)你觉得王力宏对音乐的情感是怎样的?
难点 教学 方法
情感的作用
复习提问法、情景教学法、合作探究法、小组讨论法
学习导航
明确 目标
自 主 学 习
学生齐读学习目标,明确学习任务,高效导学。
要求:带着学习任务,快速浏览课本正文。 1、情感的特点是什么? 2、情感与情绪有何关系是什么?
3、情感的种类有哪些?
感 4、人最基本的精神需求包括哪些情感? 受 新 5、情感有何作用(或为什么我们需要情感)? 知
展
1、在以上情境中,你有什么样的情感体验?产生这种情感的原因是什么?
示
wk.baidu.com
提 2、日常生活中,你还有哪些类似的情感体验? 升
1.在社会生活中,人最基本的精神需求是 ( )
A.食物 B.理解 C.宽容 D.情感
2.范仲淹在《岳阳楼记》中写道:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。这句话体现的情感是( )
A.公平正义 B.对己负责 C.热爱祖国 D.自私自利
2019-2020年苏教版语文八年级上册第四单元 江山多娇课后练习六十八
2019-2020年苏教版语文八年级上册第四单元江山多娇课后练习六十八
第1题【单选题】
选出朗读节奏处理不当的一项( )
A、天∕与云∕与山∕与水,上下∕一白。
B、大雪∕三日,湖中人∕鸟声∕俱绝。
C、一童子∕烧酒炉∕正沸。
D、舟中人∕两三粒∕而已。
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列关于名著内容的表述,不正确的一项是( )。
A、《西游记》中孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂,惹恼了龙王四兄弟,被告到天庭。玉帝派太
白金星下界招安,封悟空为“弼马温”。
B、《父亲的病》中多次写医生开出的奇特药引,如陈莲河医生开出的最平常的药引是“蟋蟀一对”,
而且“要原配”,目的是为了讽刺所谓的名医实际上是误人性命的庸医。
C、《家》中高老太爷死了,瑞珏也在封建礼教迫害下凄惨死去。觉慧再也不能忍受这个家庭的一切
了。他要出走,却遭到了觉新及长辈们的反对,于是他瞒着大哥和长辈们,告别了二哥觉民,只身去了上海。
D、《三国演义》中的“巧授连环计”写的是庞统向曹操献连环计,表面上是为解决曹军不习水战晕船
的难题,实际上是为周瑜火烧战船作准备。
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列句子节奏停顿不正确的一项是( )
A、湖中人/鸟声俱绝
B、余/强饮三大白而别
C、舟中人/两三粒而已
D、更有/痴似相公者
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列句子表达错误的一项是( )
A、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为下文
做伏笔。
B、“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应,写出了作者超然脱俗的性格。
江山多娇教案
江山多娇教案
教学目标:
1. 了解《江山多娇》诗歌的背景和作者杨洪基;
2. 理解诗歌中的意象和意义;
3. 分析诗歌的结构和修辞手法;
4. 培养学生对美的感知和表达能力。
教学重点:
1. 掌握《江山多娇》的背景和作者杨洪基的基本情况;
2. 理解诗歌中的意象和意义;
3. 分析诗歌的结构和修辞手法。
教学难点:
1. 分析诗歌中的意象和意义;
2. 分析诗歌的结构和修辞手法。
教学准备:
1. 课件;
2. 诗歌《江山多娇》的教材;
3. 杨洪基的相关资料。
教学过程:
Step 1:导入(5 分钟)
教师出示杨洪基的照片,向学生介绍杨洪基的基本情况,并简要介绍《江山多娇》诗歌的背景。
Step 2:学习诗歌(15 分钟)
教师将《江山多娇》的诗歌文字呈现在课件上,带领学生一起读诵。
Step 3:学习诗歌意象和意义(15 分钟)
教师引导学生仔细品味诗歌中的意象,例如“世界之巅”,“揽委屈成英雄,抓忧愁成壮举”,并结合相关背景知识解释意象和探讨诗歌的意义。
Step 4:学习诗歌结构和修辞手法(15 分钟)
教师带领学生分析诗歌的结构,例如押韵、格律等,并探讨诗歌中的修辞手法,如对比、拟人等。
Step 5:课堂讨论(15 分钟)
教师组织学生进行课堂讨论,就诗歌的意象、意义、结构和修辞手法展开交流,并鼓励学生提出自己的见解和观点。
Step 6:巩固与拓展(15 分钟)
教师布置相关的阅读任务或写作任务,要求学生进一步理解诗歌和表达自己的观点。
Step 7:课堂总结(5 分钟)
教师对本节课的内容进行总结,回顾学生所学到的诗歌知识和技巧。
导学案体例
导学案体例
数学
一、质疑尝试:
1、知识梳理
2、思考探究
3、自主测评
二、探究突破:
类型一:
1、思路探究(题型)
2、尝试解答
3、规律总结
4、变式训练
类型二:
1、思路点拨
2、规范解答
3、规律方法
4、互动探究
类型三:
1、思路探究(题型)
2、尝试解答
3、规律方法
4、变式训练
三、达标训练
语文(江山多娇为例)
一、新知导学
1、助读平台
(1)作者名片
(2)写作背景
(3)相关知识
(4)基础梳理(字、词)
二、疑难导析
1、主旨解读
2、文脉梳理
3、文本探究(提问式)
4、多维视角
5、写作亮点(古文:变为对译详解)
三、课后,实践导练。
专练专测、高效技能,请完成课时作业。
质量检测(江山多娇为例)
一、基础积累
二、课内阅读
三、课外阅读
四、语言表达
1、仿句
2、用规定的字组词并写出含义。
每单元后有写作导案
一、素材积累:
1、素材一:为国捐躯,正气浩然。《指南录后序》
2、素材二:国家兴亡,匹夫有责。《五人墓碑记》
3、素材三:坚守心灵的月亮。《品质》
4、素材四:平等尊重,关爱弱者。《老王》
5、素材五:不屈的精神,乐观的态度。《致西伯利亚囚徒》
二、素材演练
1、范文
2、名师点评
英语
一、导学案
1、学法指导
2、学习目标
3、课前预习
4、课内探究
5、课后练习
6、课外拓展
二、复习导学案
1、学法指导
2、学习目标
3、自学成果展示
4、课内探究
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
《沁园春雪》答案
《沁园春雪》导学案答案
课后检测答案
一、1.上阕:通过湘江秋景的描写,展现出当时蓬勃发展的革命形势,提出了“谁主沉浮”的问题。下阕:通过对往昔斗争生活的回忆,回答了“谁主沉浮”的问题。号召人们发扬勇敢无畏的精神,坚定无产阶级立场,为了民族的解放,担当起“主”中国革命“沉浮”的历史责任。
2.观看大自然景色的季节地点在内容上显示了诗人在激烈斗争的风暴中昂扬豪迈的革命风度和坚韧刚毅的英雄气概,为全文奠定了感情基调;在结构上,为下文抒情作了铺垫,也以“独立”与下文的“百舸”遥相呼应映衬。
3.示例:《命运交响曲》因为这首曲子充满着与命运抗争的豪情与力量,这与本词的意境情感相类似。
4.看山江天水
5.承上启下的过渡
6.“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。”
7.大家肯定记得当年我们革命青年激流勇进,一往无前,力挽狂澜的豪迈气概;肯定会记得当年那种“明知山有虎,偏向虎山行”的大无畏革命精神。让我们继续发扬这种精神,坚定革命立场,为了使中国人民从水深火热中解放出来,担当起“主沉浮”的历史重任吧。(能答出大意即可)
二、略
当堂达标答案
1.qìn mǎnɡɡuǒzhéshūxùn hán zhāo
2.装滔滔娇骄
3.(1)B点拨:根据语境,“余”在词中应理解为“剩下,剩余”。(2)C(3)A(4)C(5)C(6)A点拨:“风骚”的本义是国风、《离骚》,本文章中特指文学才华。
4.(1)毛泽东词牌名题目(2)江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
数风流人物,还看今朝。
5.(1)对偶、夸张(2)比喻、拟人
沁园春雪导学案
《沁园春雪》学案
一、目标导学
1、正确朗读,读出感情并能流畅背诵正确默写。
2、掌握一些词中字词的注音及意义。
3、了解诗歌形象之美,音乐之美及语言凝炼而富有表现力的文体特点。
4、感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情,以及他的伟大抱负和坚定信心。
二、自主探学
1、了解写作背景及作者简介
2、给加点的字注音:
沁.园春()莽.莽()红装素裹.()折.腰()稍逊.()
成吉思汗.()今朝.()分.外妖娆()风骚.()数.风流人物()3、解释下列词语的意思
折腰妖娆
4、诗歌朗读:读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出激越豪壮的情调。
5、背诵比赛
6、结合课文内容回答下列问题:
①这首词分上下两阕,请分别写出两阕的主要内容。
②《心园春雪》的体裁是________,其中“沁园春”叫________,题目是________。上下阕的过渡句是________ ,________ 。全篇的主旨句是________ ,________ 。
三、合作研学
1.在上阙,作者把空间写得如此广阔,表现了他怎样的胸怀?又把景色写得如此壮丽,表现了他怎样的感情?
2.“山舞银蛇,原驰蜡象”,山、原都是静物,却写它们“舞”和“驰”,为什么这样写?给你怎样的感受?
3.仔细体会“俱往矣,数风流人物,还看今朝”的含义。
4.课文主要表达了作者怎样的思想感情?
四、展示赏学(以小组为单位展示学习成果)
五、检测评学
(一)指出下列各句所采用的修辞手法:
(1)望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。()
(2)山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。()
(3)千里冰封,万里雪飘。()
人教版九年级语文上册导学案有答案
人教版九年级语文上册导学案有答案尊敬的同学们:
大家好!在这个新的学期开始之际,我们迎来了九年级语文上册的
学习。为了帮助大家更好地掌握课本知识,充分理解教材内容,提高
语文水平,我为大家准备了九年级语文上册的导学案。本导学案不仅
包含了课文的基本信息和学习要点,还给出了相应的答案,方便大家
进行自主学习和自我检测。希望大家认真阅读、学习,取得好成绩。
导学案一:《再别康桥》
课文简介:
本课是一篇诗歌,诗人徐志摩以人格化的方式,抒发了自己对离别
的痛苦和思念之情,揭示了他内心世界的寂寞与苍凉。
学习要点:
1. 理解诗意:通过了解诗人的背景和情感,理解诗歌的主题和情感。
2. 理解诗歌结构:掌握诗歌的音韵、形式和修辞手法。
3. 解读诗句:理解并分析课文中的难句,并解答相关的问题。
答案片段:
1. 《再别康桥》一诗通过描述诗人内心的痛苦与离别之情,表达了
对康桥的留恋和对爱人的深情。其中,“黄昏无聊”一句中,通
过押韵的方式,使诗歌节奏流畅,表现出诗人内心的矛盾和迷茫。
2. “衰草残花凝绿”的描写,生动而富有感染力地展现了康桥的美丽与诗人的思乡之情。这一描写中运用了对比手法,增强了描写的强度和表达的尖锐度。
3. 诗句“相思相见知何日”是诗人对爱人的思念之情的真实写照。通过反复的修辞手法,突出思念的程度,表达了诗人对于重逢的期盼和渴望。
导学案二:《人教版九年级语文导学案》
课文简介:
本课是一本九年级语文上册的导学案,通过系统地总结和整理九年级语文上册的课文要点、知识点,并给出了详细的答案,对同学们的学习和复习有很大帮助。
《江山多娇》参考教案
《江山多娇》参考教案
第一篇:《江山多娇》参考教案
江山多娇
教学目标:
1.了解我国的地形、地势特点,知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
2.探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处,促进学生对祖国的热爱。
3.了解母亲河的基本情况,明白“母亲河”的含义,形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
4.知道祖国山河壮丽、秀美,形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美,并增强保护自然的意识。
教学时间:两课时
第一课时祖国就像一幅画
一、导入新课。
谈话引课题。出示中国地形图,师述:俯视祖国大地,她就像一只威武的雄鸡,傲然屹立的世界的东方。她有像一幅色彩斑斓的水彩画,……千百年来,我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。板书:江山多娇
二、了解祖国的地形地貌。板书:祖国就像一副画。
1.问:这是一张中国地形图,它有几块主要的色块,这不同颜色有什么作用呢?……今天,我们大家就一同对我国的地形图,了解和研究我国的地形、河流。
2.理解我国的地形三级阶梯。问:地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。现在,我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢?教师点图片上的各种颜色,分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。
师述:我们从高空向下观看我国的地形,大体上分为三级阶梯,因为是从上往下看,所以第一阶梯最高,第二阶梯次之,第三阶梯最
低,尔后是海洋。再仔细观察,我国的地势明显是西高东低。板书:西高东低
3.我国主要的地形地貌。
①世界上的地形分为五种,具体是:山地、高原、平原、盆地、丘陵。这五
人教版九年级语文上册导学案(有答案)
第一单元1、《沁园春∙雪》
★★★【学习目标】
1、学习修辞方法:比喻、拟人、对偶。
2、体会词作语言运用的准确性,描写的形象性,蕴含的深刻性。
★★★【重点难点】
1、培养学生阅读欣赏诗词的能力,体会词作展现的意境、作者表达的感情,从中接受美的熏陶。
2、理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情,以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。
3、培养学生比较阅读的能力。
▲▲▲积累∙欣赏
《念奴娇·昆仑》毛泽东·词横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。飞起玉龙三百万,搅得周天寒彻。夏日消溶,江河横溢,人或为鱼鳖。千秋功罪,谁人曾与评说?而今我谓昆仑:不要这高,不要这多雪。安得倚天抽宝剑,把汝裁为三截?一截遗欧,一截赠美,一截还东国。太平世界,环球同此凉热!
【翻译】破空而出了,莽莽昆仑山,你已看遍了人世间春天的景色。玉龙般的身躯飞舞起千百万冰棱,满天被你搅得寒入骨髓。夏天你身上的冰雪在溶化,江河纵横流淌,有些人或许葬身鱼腹。你千年的功劳罪过,究竟是何人曾经予以评说?今天我要对你说昆仑:不要这么高峻,也不要堆这么多的雪。我想怎样才能背靠青天抽出宝剑,把你斩为三截呢?一截送给欧洲,一截赠予美洲,一截留给中国。在这和平世界里,整个地球将同样感受到凉爽与火热。(写于1935年10月,长征即将到陕北,毛泽东登岷山西望之时。)【赏析】《念奴娇•昆仑》主题的丰富性可能会使细心的读者应接不暇,而又扑朔迷离。诗人的胸怀在这首诗中不仅仅是容纳了祖国河山,而且容纳了整个人类世界,即气魄之大仅祖国山川已不能容纳,它必向外奔溢,穷尽八荒,涵盖环宇。毛主席为什么要把昆仑一分为三赠予英、美、日呢?根据作者的解释是反对帝国主义,我们循着这一思路向前,就会豁然开朗了。“一截遗欧,一截赠美,一截还东国”即是把中国革命的经验以及毛泽东思想传送给他们,而不是真的把昆仑砍成三段送给他们。
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山东省峡山中学2011—2012学年高一语文必修三导学案 编号:01 使用时间:2012-02-09. 编制: 刘娜娜
杨鑫炜 王书军 审核: 包科领导: 班级: 小组: 姓名: 评价:
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江山多娇
---《祖国山川颂》《长江三峡》《肖邦故园》导学案
【使用说明与学法指导】
1.在充分预习、熟读文本的基础上,认真研读导学案。
2.认真限时完成,规范书写;小组合作探讨,答疑解惑。
3.将预习中不能解决的问题标识出来,并填写到后面“我的疑问”处。 【学习目标】
1.牢记“翱翔”“云蒸霞蔚”“马厩”“夙愿”等基础知识,提高对散文的鉴赏能力。 2.反复诵读,深入讨论,学会通过准确、生动的语言体味作者复杂情感的方法。 3.激情投入,提升爱国主义情感。
阅读初体验——诵读课文,整体感知
1.诵读课文,勾画重点的字词和精彩段落并试着做点评,整体理解课文内容。 2.想一想,自己从课文中能学到什么?用红笔在课文中标出不理解的地方。
再读深挖掘——导学引领,探究深化
【预习案】
【知识链接】 一、走近作者
刘白羽是当代文学杰出代表人物,卓越的散文家、报告文学家、小说家、作家。1950年参加编制反映解放战争的影片《中国人民的胜利》荣获斯大林文艺奖金一等奖,散文集《芳草集》荣获1989年优秀散文奖、长篇小说《第二个太阳》荣获第三届(1991年)茅盾文学奖和1986—1994年度炎黄杯人民文学奖、长篇传记文学《心录的历程》获首届(1990—1994年)中国优秀传记文学作品奖。刘白羽对家乡有着深厚的感情。他表示,“我的手稿、成书、奖状、奖章、奖杯、全部存书、照片、录音录相及所存字画、艺术品,献给我的家乡北京通县。”代表作有《长江三日》《心灵的历程》《黄河之水天上来》《第二个太阳》《中国人民的胜利》《芳草集》 《红玛瑙集》《早晨的太阳》《万炮震金门》《五台山下》等。其作品《长江三日》被选入高中教材。
1936年开始发表文学作品,1938年作为一个追求进步、向往革命的青年作家,奔赴革命圣地延安,从此矢志不渝地投身到改变民族和祖国命运的斗争中。
伊瓦什凯维奇(1894~1980) 波兰诗人、小说家、剧作家。出身于乌克兰农村一个爱国家庭,他战前的作品常表现出孤独感,以普通人的遭遇来反映时代的面貌,有时流露出悲观主义情调。
二战后,诗集《另外的生活》(1938)、《奥林匹克颂》(1948)揭露德国法西斯屠杀各国人民的罪行。长篇小说《荣誉和赞扬》(1956~1962)描写波兰贵族地主和其他阶层人物的命运,
反映了第一次世界大战初至第二次世界大战后的波兰的生活。此外还著有关于肖邦和巴赫的评传等。他的作品语言朴质、流畅,情节引人入胜,心理描写细致入微。他曾三次获得波兰国家文学奖一等奖,1969年获得世界保卫和平委员会授予的约里奥-居里金质奖章,1970年获列宁奖金。 二、了解背景
肖邦(1810——1849)是波兰最伟大的作曲家、钢琴家。在母亲的影响下,他从小对波兰的民间音乐十分熟悉和喜爱。6岁就开始学习钢琴,7岁学习作曲,8岁便在音乐会上登台演出,16岁时进华沙音乐学院作曲班,不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。 1830年,肖邦到法国首都巴黎,与当时著名的音乐家柏辽兹、李斯特等来往密切。这期间,肖邦无论在钢琴演奏方面,还是在音乐创作方面都取得了惊人的成就,很多名曲就是在这时写成的。肖邦在巴黎的岁月,也是他的祖国波兰遭受沙皇俄国蹂躏的年代,所以,肖邦这时期的很多作品都反映了他对被侵占的故国家园的怀念,对民族独立的渴望和忧国忧民的博大胸怀。思乡情,亡国恨,时常在他的作品里流露出来。当沙俄授予他“俄国皇帝陛下首席钢琴家”的职位时,肖邦严辞拒绝,表现出一个爱国艺术家的高尚人格和民族气节。1849年,肖邦病逝于巴黎。临终前,他嘱咐亲人把他的心脏运回波兰,以安慰他那颗赤子之心。 为纪念这位伟大的爱国音乐家,波兰自1927年起,每五年在首都华沙举行一次“国际肖邦钢琴作品比赛”,这是国际上水平最高、影响最大的钢琴比赛之一。
【自主学习·秀出风采】 一、滴水石穿·夯实基础
你认为文中哪些字词重要?请认真地写在下面的空白处,并适当进行拓展。
二、整体感知·成长心灵
1.请同学们有感情地朗读课文,阅读时勾画出自己喜欢的几个句子或段落,反复朗读、品味。 2.课文描写的主要内容是什么?概括在下面空白处。
答案:作者以肖邦故园为切入点,首先回顾了它的历史,强调了作为艺术家的肖邦音乐创作的源泉正是来源于他的儿时之国。因此,要理解肖邦的音乐,就无法不能把两者联系起来——同样的色调,同样的美。接着,作者深情地写出了肖邦对故土的热爱:出生,少年,青年乃至异国他乡的梦中思念。这些都促使肖邦用音乐去寄托自己对祖国故土的热爱和眷恋。然后,作者描写了肖邦故居的现状,这个音乐的圣地给予世界上最杰出的音乐家滋养,使普通人获得了莫大的精神享受、心灵慰藉。肖邦故园成了波兰民族的坚韧纽带和精神之柱。最后,作者用细腻的笔触刻画了肖邦故园春夏秋冬四季的美景,并且和肖邦的音乐融合在一起,如诗如画,令人陶醉。
【探究案】
一、【合作探究·研读剖析】
1.作者花如此多的笔墨去描写肖邦故园,文中描写肖邦故园特征的词句有哪些?
参考答案:肖邦出生在一个“简朴”“清寒”“简陋”的小屋里,这个说明肖邦出生低微,来自于劳苦大众,为后文中肖邦能创作一系列的爱国主题的钢琴曲埋下了伏笔。
2. 从表现手法的角度,对下列景物描写作赏析。
春天,栗树新叶初发,几乎还是一派嫩黄色,它们悬挂在屋顶的上方,犹如刚刚出茧的蝴蝶的娇弱的翅膀。粉红色的日本樱花,宛如在旭日东升的时候飘在庄园上空的一片云彩。如此娇嫩的色调,酷似一首最温柔的曲子,又如落在黑白琴键上的轻盈的速奏。
赏析:作者使用了比喻、通感的修辞手法,
把初发的栗树新叶比作“刚出茧的蝴蝶的娇弱的翅膀”,把“樱花”比作“云彩”,生动形象地写出了肖邦故园春天色调的娇嫩;
用“最温柔的曲子”、“轻盈的速奏”比喻“娇嫩的色调”,以听觉写视觉,更加细腻生动地表现出肖邦故园的景色与肖邦音乐已融为一体。
二、【迁移训练·秀出自我】
试运用下段中的修辞手法,以“夏日的风”为写作对象写一段话。
暗夜将尽,每一棵树都踮起脚来遥望着东方,企盼着晨曦。果然不久,红光满面的太阳出来了,它愉快地抱吻着每一个树梢,发出金色的笑。
例文:夏日的风像一个淘气的小孩:一会儿神清气爽,送来凉风习习,轻抚我们的脸;一会儿满脸杀气腾腾,,掀翻了瓦房的顶,拔起了大树的根;一会儿又扭着腰肢和杨柳跳起了伦巴舞。三【拓展阅读】有关肖邦
对于波兰音乐家弗雷德里克•肖邦,有些人是从那部著名的电影《一曲难忘》中认识他的。在这部电影中生动的讲述了肖邦无与伦比的艺术天分和强烈的爱国情操,然而仅仅从这部电影中去了解这位被誉为“波兰民族之魂”的钢琴家,我们的视觉会很狭窄,短短两个小时的电影永远无法向您描述出他的伟大和杰出,但我们完全可以跟随着这部电影视角去探访那些隐藏在镜头背后的众多不为人知的故事,他内心的情感,他的音乐世界,他与钢琴终生的爱恋。
我们跟随肖邦的老师埃尔斯纳来到位于华沙五十四公里以外朴素的家庭,我们的作曲家弗雷德里克•肖邦就出生在这里,肖邦的父亲是个法国人,年轻时为了躲避战乱来到波兰谋生,他的母亲来自一个波兰破落贵族的家庭,一家人的生活很平静。
肖邦在很小的时候就显示出非凡的音乐天分,他最初的音乐教育来自他的母亲,而后来为肖邦寻找一位合适的老师就成了这个家庭的当务之急,肖邦很幸运,他曾经有过两位非常优秀的老师,第一位是阿尔达波特•瑞尔夫,在这位老师的指导之下,肖邦在7岁时就完成了他最早的作品《g小调波兰舞曲》,并在9岁那年成功地举办了首次公演,而肖邦的第二位老师就是在电影《一曲难忘》中略带滑稽色彩的埃尔斯纳教授,他不仅能够因材施教,而且在肖邦的作曲方面给予了充分的自由,并一直保持着非常宽容的态度,可以说埃尔斯纳教授对于肖邦后来事业的成功起到了非常重要的作用。
埃尔斯纳:假如肖邦越出规则,不走从前人的老路,尽管由他去好了,因为他有他自己的路,终有一天,他的作品会证明他的特点是前无古人的。他有的是与众不同的天赋,所以他自己就走着与众不同的路。
电影情节:
时光飞逝,一转眼十二年过去了,步入青年时代的肖邦英俊潇洒。他的钢琴技艺和作曲水平也在飞速地提高。这个时期的肖邦已经出版了好几部音乐作品,在波兰他已经是小有名气的青年钢琴家了,在电影中他所弹奏的《降B大调马祖卡》,后来成为他音乐会钢琴曲的代表作品之一。
肖邦和那个时代大多数的青年人一样,血气方刚,充满了对祖国波兰的无限热爱,想通过自己的力量来解救饱受沙俄蹂躏的祖国,埃尔斯纳教授帮助他和一些爱国人士取得了联系。
然而焦急的家人正在等待肖邦的到来,这是他们为肖邦辛苦争取来的机会,在当时波兰贵族家里演奏也许是肖邦的音乐才能得到公众认可的唯一途径,而不少音乐家也正是通过这种方式获得财富和荣誉的。然而对于肖邦来说,这些名利之说都很缥缈,难以实现,因此,对于家人的安排,他显得既无助又无奈。
在肖邦之前演奏的是大名鼎鼎的小提琴家帕格尼尼,这是他们第一次会面,肖邦的琴艺让帕格尼尼也不禁驻足观看。
现实往往是很无奈的,面对只是将音乐当作一种消遣的波兰贵族们,肖邦心不在焉的弹奏着也许连他自己都不知道是什么的钢琴曲,也许心中还在回味之前秘密聚会上令人激动的场景,而突然出现的不速之客顿时扰乱了他的思绪。
看到屠杀自己同胞,侵占祖国领土的俄国刽子手堂而皇之的出现的自己的面前,还被波兰贵族视为头等贵宾,肖邦再也无法压制心中的怒火。
这一举动,四座震惊,肖邦也险些因此引来了杀身之祸。
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