【家教专用】第1节 从生物圈到细胞
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胞分裂和分化的基础上
二、生命系统的结构层次：
细胞→ 组织→ 器官→ 系统→
个体→
种群→ 群落→ 生态系统→ 生物圈
易混淆的概念：种群和群落
①概念：在一定的区域内，同种生物的所 有个体是一个种群；所有的种群组成一个 群落
(同种生物必须具备两个条件：1.彼此间具有一定 形态特征和生理特性 2.一定自然分布区的生物两 个或两个以上生物体 )
高中生物学习方法：
1、要熟悉教材，特别要注意细节
2、一定要有课堂笔记
3、多做习题、多积累
4、要有错题集
生物的分类:
非细胞结构
DNA病毒：噬菌体
病毒：
RNA病毒：HIV，SARS，烟草花叶
类病毒：只有RNA分子
朊病毒：只有蛋白质分子
生物
原核生物
Baidu Nhomakorabea
六大类：细菌、蓝藻、放 线菌、支原体、衣原体、 立克次氏体 原生生物：草履虫、衣藻 真菌：蘑菇、酵母菌
细胞结构
真核生物
动物： 植物：
第1章
第 1节
走进细胞
从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞
1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞 病毒 生活方式：寄生在活细胞 分类： DNA病毒、RNA病毒 遗传物质：只是DNA，或只是RNA
2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动
3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完 成复杂的生命活动
②思考题：一定区域内的所有的马是不是 一个种群？是不是一个群落？
总结：①细胞是生物体的结构和功能的基本单位
②生命活动离不开细胞
举例说明生命活动离不开细胞
生物 生物类型 生命活动 繁殖 结论 病毒在活细胞中繁殖
艾滋病 非细胞结构 病毒
草履虫 单细胞生物 代谢、运输 单细胞生物具有生命 和繁殖 的基本特征 人 多细胞生物 缩手反射 反射等神经活动需要 多细胞参与
代谢、繁殖 多细胞的生命活动是从 、生长和发 一个细胞开始的，其生 长和发育也是建立在细 育
二、生命系统的结构层次：
细胞→ 组织→ 器官→ 系统→
个体→
种群→ 群落→ 生态系统→ 生物圈
易混淆的概念：种群和群落
①概念：在一定的区域内，同种生物的所 有个体是一个种群；所有的种群组成一个 群落
(同种生物必须具备两个条件：1.彼此间具有一定 形态特征和生理特性 2.一定自然分布区的生物两 个或两个以上生物体 )
高中生物学习方法：
1、要熟悉教材，特别要注意细节
2、一定要有课堂笔记
3、多做习题、多积累
4、要有错题集
生物的分类:
非细胞结构
DNA病毒：噬菌体
病毒：
RNA病毒：HIV，SARS，烟草花叶
类病毒：只有RNA分子
朊病毒：只有蛋白质分子
生物
原核生物
Baidu Nhomakorabea
六大类：细菌、蓝藻、放 线菌、支原体、衣原体、 立克次氏体 原生生物：草履虫、衣藻 真菌：蘑菇、酵母菌
细胞结构
真核生物
动物： 植物：
第1章
第 1节
走进细胞
从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞
1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞 病毒 生活方式：寄生在活细胞 分类： DNA病毒、RNA病毒 遗传物质：只是DNA，或只是RNA
2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动
3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完 成复杂的生命活动
②思考题：一定区域内的所有的马是不是 一个种群？是不是一个群落？
总结：①细胞是生物体的结构和功能的基本单位
②生命活动离不开细胞
举例说明生命活动离不开细胞
生物 生物类型 生命活动 繁殖 结论 病毒在活细胞中繁殖
艾滋病 非细胞结构 病毒
草履虫 单细胞生物 代谢、运输 单细胞生物具有生命 和繁殖 的基本特征 人 多细胞生物 缩手反射 反射等神经活动需要 多细胞参与
代谢、繁殖 多细胞的生命活动是从 、生长和发 一个细胞开始的，其生 长和发育也是建立在细 育