【成才之路】2016年春高中历史 第五单元 近现代中国的先进思想 第25课 现代科学革命习题 岳麓版必修3

【成才之路】2016年春高中历史第五单元近现代中国的先进思想第25课现代科学革命习题岳麓版必修3
1.电视连续剧《天仙配》有这样的情节：唐朝张百胜得道升天，而后他的年龄基本上是恒定的，七仙女亦然，永葆青春。

假如此情境成立，其科学依据最有可能的是( ) A．相对论B．量子论
C．转基因理论D．进化论
【答案】 A
【解析】材料体现了相对论的相对性原理。

2．英国著名物理学家汤姆生在展望20世纪物理学前景时，讲道：“动力理论肯定了热和光是运动的两种方式，现在，它的美丽而晴朗的天空却被两朵乌云笼罩了。

”其中第二朵“乌云”，尤以黑体辐射理论出现的“紫外灾难”最为突出，为驱散这一“乌云”() A．伽利略提出自由落体定律
B．牛顿导出万有引力定律
C．普朗克创立量子理论
D．爱因斯坦提出相对论
【答案】 C
【解析】注意题干的限制条件是与“黑体辐射理论”相关的理论。

3．“科学理论的发展往往并不意味着新理论摧毁旧理论，而是限制和缩小旧理论的作用范围，把旧理论作为新理论的某种特例包含在其中。

”下列选项最能说明此观点的是( )
A．神创论与进化论B．经典力学与相对论
C．经典力学与量子论D．相对论与量子论
【答案】 B
【解析】本题考查经典力学和相对论之间的关系。

经典力学是相对论的一个特例，即运动物体低于光速的情况。

4．1945年美国向日本的广岛和长崎投下原子弹，平民伤亡惨重。

爱因斯坦认为“人类打开了这个潘多拉魔匣”。

打开这个“潘多拉魔匣”的钥匙是( )
A．牛顿经典力学B．相对论
C．量子力学D．网络信息技术
【答案】 B
【解析】与原子弹相关的理论是从相对论出发而提出的质量能量公式。

5．一位科学家为自己撰写的悼词：“他的妻子和妹妹已经走了，他的终生挚友贝索也
走了，现在该他了，既然过去和未来并无区别，生与死又何足道哉！”该科学家是( ) A．伽利略B．达尔文
C．爱因斯坦D．普朗克
【答案】 C
【解析】“既然过去和未来并无区别”，这一信息体现了爱因斯坦的相对论。

6．一位历史学家在评价一位现代科学家时曾指出：“(他)的这些观点——表明科学已经达到了能够被人类所知的界限。

一个清楚明白的宇宙已经消失，代之而来的是一个全新的宇宙。

”这位科学家是指( )
A．伽利略B．牛顿
C．普朗克D．爱因斯坦
【答案】 D
【解析】爱因斯坦提出了相对论，使人们对宇宙有了全新的认识。

7．帕尔默在《现代世界史》中写道：“二百年来，此定律一直是不可动摇的，总为每次新的有关发现所证实。

只是在近一个世纪内，才发现它有局限性。

在亚原子结构的无限小的微观世界里，或在整个物质宇宙的宏观世界中，这个定律并不适用。

”这是在评价( ) A．生物进化论B．经典力学
C．量子理论D．相对论
【答案】 B
【解析】“量子论”适合无限小的微观世界里，相对论适合整个物质宇宙的宏观世界，排除C、D两项；生物进化论提出于1859年，不符合“二百年来，此定律一直是不可动摇的”这一信息，排除A项；B项符合题意。

8.(2015·苏州)爱因斯坦在广岛、长崎事件发生后警告世界：“原子弹的杀伤力已改变除我们的思想方法以外的一切，这样，我们会逐渐陷入空前的大灾难之中。

”这里的“思想方法”是指( )
A．科学工具化的思维模式
B．尊重科学的思维模式
C．独立思考的思维模式
D．追求理性的思维模式
【答案】 A
【解析】我们之所以会逐渐陷入空前的大灾难之中，是因为原子弹没改变我们的思想方法，也就是将科学作为工具来使用，甚至是发动战争、毁灭人类，这是近代科学形成以来极端功利化的表现，A项正确。

9．1918年，诺贝尔物理奖授予了德国物理学家普朗克，主要因为他提出了( ) A．相对论B．量子假说
C．光的量子理论D．原子的量子理论
【答案】 B
【解析】A、C两项是爱因斯坦的理论，D项是玻尔的成就。

10．《世界：一部历史》对一种科学现象这样描述道：“物质和能量可以互相转换，双胞胎以不同的速度衰老，平行线可以交叉，……直觉的观念荡然无存，就像进入了《爱丽斯漫游奇境记》中的兔子洞一样。

”其中所说的将人们思想认识带进“兔子洞”的是( ) A．经典力学理论B．进化论
C．相对论D．量子论
【答案】 C
【解析】“物质和能量可以互相转换”等信息体现了爱因斯坦的相对论。

11．诺贝尔物理学奖获得者杨振宁高度赞扬一位科学家，指出他的“新眼光改变了基础物理的发展进程。

”其理论“宏伟，美妙，广邃，催生了令人敬畏的宇宙学……”杨振宁所赞扬的科学家是( )
A．牛顿B．瓦特
C．普朗克D．爱因斯坦
【答案】 D
【解析】结合所学知识，符合“宏伟，美妙，广邃，催生了令人敬畏的宇宙学”这一关键信息的科学家是爱因斯坦。

12. 2009年某一期的《开心辞典》节目，主持人出了一道题：“下列科学家与其科学成就的对应关系中，不正确的是？”选手被这个问题难住了，如打电话向你求助，你的判断应该是( )
A．伽利略——近代科学之父
B．爱因斯坦——标志人类进入科学时代
C．达尔文——提出了生物进化论
D．普朗克——宣告了量子论的诞生
【答案】 B
【解析】标志人类进入科学时代的是牛顿的力学体系。

13．有一次，爱因斯坦与卓别林出席一个宴会，他们都受到了热烈的欢迎。

卓别林笑着说：“大家欢迎我是因为他们都能理解我，大家欢迎你是因为他们都不理解你。

”此语意指( )
A．绝大多数人盲目欢迎爱因斯坦
B．伟大的科学家不如知名艺术家
C．理论物理与人们日常生活很远
D．相对论有悖于人们的日常生活
【答案】 D
【解析】相对论的观点与人们的日常经验不太一致，平常人难以理解。

14．(2015·新课标Ⅰ·41)阅读材料，完成下列要求。

材料有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用，引用了如下公式：生产力＝科学技术x(劳动力＋劳动工具＋劳动对象＋生产管理)
这一公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。

——摘自齐世荣总主编《世界史》运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。

(说明：可以就科学技术与公式中一个或者多个要素之间的关系进行论证，也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新的公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确)。

【答案】略
【解析】本题是开放性试题。

首先应审清题意，即“可以就科学技术与公式中一个或者多个要素之间的关系进行论证，也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新的公式，并加以论述”；然后从中选择一个自己比较擅长的角度，根据题目要求联系所学知识加以阐释、论证。

示例：如：生产力＝科学技术×生产工具
第一次工业革命中牛顿力学体系和瓦特改良的蒸汽机的关系。

第二次工业革命中电磁感应理论和电的应用的关系。

如：生产力＝科学技术×生产管理
第一次工业革命与工厂制度的关系。

第二次工业革命与垄断组织的关系。

第三次科技革命与经营者革命的关系。

15.阅读下列材料，回答问题。

材料一总统先生：不久的将来，铀将成为一种新的并且是极为重要的能源。

……在这种反应中，能产生极大的能量，同时也会产生大量新的像镭一样的放射性元素。

……这种新现象同时也提示我们，可以制造一种新型炸弹。

虽然把握较小，但这种想法还是可信的。

一颗这样的威力极大的新型炸弹，可用船舶将它运送到一个港口，并予以引爆。

它的力量足够炸毁整个港口四周的一些地区。

材料二对于爱因斯坦的科学天才有助于揭示的物理世界的比较深入的洞察，应该找到它的首次应用，可是这一应用不是用来改善人们的福利——爱因斯坦对此甚为关心——而是用来生产威力无比的破坏工具，这的确是悲剧性的。

同样具有悲剧色彩的是，他整个一生都忠实地为没有战争的世界而奋斗，可是在历史令人啼笑皆非的迂回曲折中，他竟然会帮助对
人类生存构成最严重威胁的原子弹提供科学基础。

为此，爱因斯坦痛心地说：“致信罗斯福提议研制核武器，是自己一生中最大的错误和遗憾！”
(1)爱因斯坦在核武器研制问题上的言行为什么会出现巨大的变化？
(2)我们应当怎样理解爱因斯坦的所作所为？
(3)如果要对爱因斯坦在核武器问题上的态度进行研究，你会确定怎样的研究课题？
【答案】(1)原因：核武器的成功研制加速了世界反法西斯战争的胜利，但核武器用于广岛和长崎的和平居民，导致了大量人员伤亡；同时，核武器在二战后大规模的研制，给世界和平和人类生存带来了严重威胁。

(2)理解：爱因斯坦提议研制核武器和反对核战争都是正确的，前者为世界反法西斯战争的胜利提供了军事保障，后者有利于维护世界的和平与发展；同时，说明爱因斯坦已经认识到了科学所具有的“双刃剑”作用。

(3)课题：爱因斯坦在核武器问题上的矛盾、爱因斯坦·科学·核武器等。