一年级上册数学一课一练-5432加几｜人教新课标含答案
一年级上册数学一课一练加减混合_人教新课标(2018秋)(含答案)
《加减混合》同步练习一、单选题1.10－2－6＝（）。
A. 1B. 2C. 3D. 4 【答案】B【解析】【解答】10－2－6＝2【分析】10减2得8，8减6得2。
故选：B。
2.9－5＋2＝（）。
A. 3B. 4C. 5D. 6【答案】D【解析】【解答】9－5＋2＝6【分析】9减5得4，4加2得6。
故答案为：D。
3.7＋0－4＝（）。
A. 2B. 3C. 4D. 5 【答案】B【解析】【解答】7＋0－4＝3【分析】7加0得7，7减4得3。
故选：B。
4.5＋（）－6＝4。
A. 3B. 4C. 5D. 6 【答案】C【解析】【解答】5＋（ 5 ）－6＝4【分析】根据已知5＋（）－6＝4，可以先想几减6等于4，根据数的分合法，10能分成4和6，所以10减6等于4，所以5＋（）应该等于10，根据数的分合法，10能分成5和5，所以5加5等于10，所以括号中应填5。
故选：C。
5.2＋5＋（）＝9。
A. 2B. 3C. 4【答案】A【解析】【解答】2＋5＋（ 2 ）＝9【分析】根据已知，2加5得7，想7加几得9，根据数的分合法，9能分成7和2，所以7加2得9。
故选：A。
二、填空题1.在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”。
9－3＋2________7【答案】＞【解析】【解答】9－3＋2＞7【分析】根据已知，9减3得6，6加2得8，8大于7。
故答案为：＞。
2.在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”。
1＋6－4________4【答案】＜【解析】【解答】1＋6－4＜4【分析】根据已知，1加6得7，7减4得3，3小于4。
故答案为：＜。
3.在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”。
9－7＋5________5【答案】＞【解析】【解答】9－7＋5＞5【分析】根据已知，9减7得2，2加5得7，7大于5。
故答案为：＞。
4.合唱队原有8人，有5名同学离开了，新加入2人，合唱队现在有________人。
【答案】5【解析】【解答】8－5＋2＝5【分析】根据题意，合唱队原有8人，有5名同学离开了，也就是要用原来的人数8减去5，新加入2人，也就是再加上2，所以合唱队现在有8－5＋2＝5人。
一年级上册数学一课一练加减混合_人教新课标(含答案)
《加减混合》同步练习要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
一、单选题死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
1.10－2－6＝（）。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
A. 1B. 2C. 3D. 4【答案】B【解析】【解答】10－2－6＝2【分析】10减2得8，8减6得2。
故选：B。
2.9－5＋2＝（）。
A. 3B. 4C. 5D. 6[【答案】D【解析】【解答】9－5＋2＝6【分析】9减5得4，4加2得6。
故答案为：D。
3.7＋0－4＝（）。
A. 2B. 3C. 4D. 5【答案】B【解析】【解答】7＋0－4＝3【分析】7加0得7，7减4得3。
一年级上册数学一课一练-8.3 5、4、3、2加几 人教版(2020秋)(含答案)
一年级上册数学一课一练5、4、3、2加几一、单选题1. 7＋9=（）A. 6B. 8C. 12D. 162. 5＋7=（）A. 1B. 3C. 5D. 123.美术教室原来有5个同学在打扫卫生，后来又有9个同学一起来帮忙．美术教室现在有______个同学在打扫卫生．（）A. 15B. 14C. 13D. 124.下面的算式正确的是（）。
A. 5－6＝2B. 5＋6＝11C. 6 －1＝5D. 5＋1＝65.我唱一首歌需要5分钟，小丽唱这首歌也需要5分钟，那么我们俩合唱一共需要多少分钟？（）A. 10B. 5C. 15二、判断题6.一个加数是4，另一个加数是8，和是12。
7.妈妈买回来5个桃子，爸爸买回来6个桃子，他们一共买回来11个桃子。
8.“5＋6＝”是能组成10的算式之一三、填空题＋9=5＋________－________=________10.在横线上填上“>”，“<”或“=”。
10-6________5 9+8________14 7+6________8+715________7+8 9+11________20 17-7________6+510-4________5 8+7________17 11+3________8+517________7+7 8+12________20 18-4________8+611.直接写得数．5＋9＝________ 9＋5＝________ 8＋6＝________5＋7＝________ 5＋8＝________ 8＋7＝________8＋9＝________ 3＋8＝________ 7＋7＝________7＋8＝________ 7＋4＝________ 9＋2＝________4＋9＝________ 8＋5＝________ 8＋8＝________12.你会写吗？9＋5＝14________＋________＝________＋9=2＋10－________=________14.直接写得数：8+7=________ 9-6=________ 6+10=________ 4+7=________ 11-10= ________ 9+5=________ 12-2=________ 7+5=________ 9-4= ________ 7-7=________四、解答题15.按要求填一填.16.连一连。
一年级上册数学一课一练加法_人教新课标(含解析)
一年级上册数学一课一练加法_人教新课标（含解析）一、单选题1.看图，□里应填（）。
A.1B.2C.3D.4【答案】C【解析】【解答】5能分成2和3。
【分析】依照数的组成，5是由2和3组成的，因此5能分成2和3。
故答案为：C。
2.看图数一数，□里填（）。
A.2B.3C.4D.5【答案】C【解析】解答：和组成分析：依照数的组成，4是由2和2组成的。
因此2朵花和2朵花组成数4。
故选：C。
3.□里应填（）。
1＋2＝□A.1B.2C.3D.4【答案】C【解析】【解答】1＋2＝3【分析】依照数的组成，1和2组成3，因此1＋2＝3。
故答案为：C。
4.□里应填（）。
3＋□＝5A.1B.2C.3D.4【答案】B【解析】【解答】3加2等于5。
【分析】依照数的组成，3和2组成5，因此3加2等于5。
故选：B。
5.数一数，和一共有（）个。
A.2B.3C.4D.5【答案】D【解析】解答：和一共有5个。
分析：依照数的组成，2和3组成5，因此2加3等于5。
故选：D。
6.一共有多少个？下列选项正确的是[A.1B.2C.3D.4【答案】D【解析】【解答】3个梨加1个梨等于4个梨。
【分析】依照数的组成，3和1组成4，因此3个梨加1个梨等于4个梨。
故选：D。
7.一共有（）只小猫。
A.2B.3C.4D.5【答案】D【解析】【解答】一共有5只小猫。
【分析】依照数的组成，一个小猫和4只小猫组成5只小猫。
故选：D。
8.把5枝花插在两个花盆里，有（）种插法。
A.1B.2C.3【答案】B【解析】【解答】把5枝花插在两个花盆里，有2种插法。
【分析】依照数的分合法，5能分成1和4，5能分成2和3。
因此能够一个花瓶插1枝，一个花瓶插4枝；还能够一个花瓶插2枝，一个花瓶插3枝。
故选：B。
本题是考查整数大小的比较。
二、填空题1.看图数一数，填一填4＋________＝________【答案】1；5【解析】【解答】4个草莓加上1个草莓等于5个草莓。
【分析】依照数的组成，4和1组成5。
一年级上册数学试题--8.3 5、4、3、2加几 一课一练 (含答案)人教新课标(2014秋)
小学数学人教版一年级上册8.3 5、4、3、2加几一、选一选1.选择正确的算式（）A. 2+9B. 7+5C. 8+62.美术教室原来有5个同学在打扫卫生，后来又有9个同学一起来帮忙．美术教室现在有______个同学在打扫卫生．（）A. 15B. 14C. 13D. 123. 5＋5=（）A. 9B. 10C. 12D. 144.下图表示（）。
A. 4＋7＝11B. 7－4＝3C. 7－3＝45.2＋9＝（）。
A. 11B. 12C. 13D. 146.明明跳绳，第一次跳了4个，第二次跳了7个，两次一共跳了（）个。
A. 8B. 9C. 10D. 11二、填一填7.一个车间有2排机器，一排有5台，另一排有6台，一共有多少台机器？算式：________+________=________(台)三、涂颜色8.给得数正确的叶子涂上黄色。
（1）（2）（3）（4）四、解决问题9.一个节目有3个人在唱歌，9个人伴舞，共有多少人在表演？10.它们一共有多少块奖牌?11.看图列示计算。
12.根据图片所示内容列出算式并计算出结果。
共有几个小丑？答案解析部分一、选一选1.B解析：把每个算式的得数都计算出来,只有7+5=12,所以选B.2.B解析：5+9=14(个),选B.3.B解析：4. A解析：4＋7＝11根据图意，可知原来有4只企鹅，又来了7只，求一共有多少只企鹅。
所以一共有4＋7＝11只企鹅。
故选：A。
本题是考查整数的认识。
5. A解析：2＋9＝（11 ）根据凑十法，2和8凑成10，9能分成8和1，10加1得11。
故选：A。
此题考查的是整数的认识。
6. D解析：4＋7＝11根据已知，明明跳绳第一次跳了4个，第二次跳了7个，求两次一共跳了多少个，也就是4＋7＝11个。
故答案为：D。
本题主要考查整数的认识。
二、填一填7. 5；6；11解析：5,6,11 或6,5,115＋6=11(台)三、涂颜色8. （1）（2）（3）（4）解析：分别计算出式子的结果，然后将与结果相同的树叶图上颜色即可。
一年级数学上册一课一练第八单元 20以内的进位加法 3. 5432加几 │人教新课标
= (只) = (个) = (只)
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
一班有
二班有
一共有
8个7个个Fra bibliotek4个9个
个
6个
5个
个
八、智力冲浪。
同学们做操，小明的前面有8人，后面有9人，做操的同学一共有多少人？
一年级上册数学一课一练-8.3 5、4、3、2加几 人教新版(2020秋)(含解析)
一年级上册数学一课一练5、4、3、2加几一、单选题1. 3＋8=（）A. 2B. 3C. 6D. 112. 5＋9=（）A. 6B. 7C. 10D. 143. 5＋8=（）A. 6B. 8C. 13D. 154.有4只在飞，又飞来9只，一共有多少只？（）A. 4只B. 7只C. 13只二、判断题5.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．（1）5＋8＝14（2）3＋9＝136.“5＋6＝”是能组成10的算式之一7.妈妈买回来5个桃子，爸爸买回来6个桃子，他们一共买回来11个桃子。
三、填空题8.夺红旗．＋9=5＋________－________=________10.算一算，填一填。
11.按得数从小到大排列起来．________＜________＜________＜________＜________＜________＜________＜________＜________四、解答题12.在下面的图中按要求填写算式．9＋4 6＋6 1＋10 2＋9 9＋3 10＋38＋5 5＋6 3＋8 4＋7 7＋6 5＋713.给得数正确的叶子涂上黄色。
（1）（2）（3）（4）五、综合题14.一（1）班同学喜欢水果的情况如下图。
（1）根据上图填写下表。
（2）喜欢和喜欢一共有________人。
（3）根据上图信息提一个减法计算和加法计算的问题并解答？六、应用题15.淘气今年5岁．哥哥对他说：“等你长到7岁时，我就15岁啦!”哥哥今年几岁?参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】2.【答案】D【解析】3.【答案】C【解析】4.【答案】C【解析】【解答】上边的6只和4只一共头10只，再加上下边的3只，一共有13只。
所以选C。
【分析】本题考查的是9加几的进位加法，把4分成1和3，9加1等于10，再加3等于13。
二、判断题5.【答案】（1）0（2）0【解析】【解答】正确解答：5＋8＝133＋9＝12两道题算得都不对．这两道题都是小数加大数，可以采用交换两个加数的位置或“拆小数、凑大数”的方法来降低难度，减少错误．如：计算5＋8，想8＋5，8＋5＝13，所以5＋8＝13；计算3＋9，想9＋3，9＋3＝12，所以3＋9＝12．【分析】计算小数加大数的题可以用交换加数位置的方法，想大数加小数得多少，进而推出得数．6.【答案】错误【解析】【解答】5＋6＝11，所以该说法错误。
一年级上册数学一课一练-加减混合人教新课标
第17课时加减混合(1)
1.357261049
2.
3.69(抄算式略)
4.8474576.+++----+
第18课时加减混合(2)
1.89794506
2.751023728
3.446052
4.6-4+1=3(个)7-2+3=8(人)
3+4-2=5(个)5+3-2=6(只)
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
5.
一年级上册数学一课一练－加减混合人教新课标
+4- = (个)
5+ - = (只)
5.每měi条tiáo线xiàn上shànɡ的de三sān个ɡè数shù相xiānɡ加jiā,各ɡè得dé多duō少shǎo?
一年级上册数学一课一练连加、连减_人教新课标(2022秋)(含解析)
一年级上册数学一课一练连加、连减_人教新课标（2022秋）（含解析）我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在19 78年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。
专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。
全然缘故依旧无“米”下“锅”。
因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。
因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。
一、单选题要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。
当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。
平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。