听课记录表
听课记录表 (1)
听课人签字：听课时间：地点：
中南大学授课质量考评表
开课单位：课程名称：
授课老师：职称：年龄层次：□老□中□青
授课班级：听课后总体印象：□优□良□中□差
听课后的分项评价：请在下列各题之后的相应评分位置填入您的选项，只限单选。
选项标准：A完全同意，B同意，C一般，D不同意，E完全不同意
评价项目
A
B
C
D
E
1Байду номын сангаас
讲课有热情，精神饱满。
2
讲课有感染力，能吸引学生的注意力。
3
对问题的阐述深入浅出，有启发性。
4
对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。
5
对课程内容娴熟，运用自如。
6
讲述内容充实，信息量大。
7
教学内容能反映或联系学科发展的新思想，新概念，新成果。
8
能给予学生思考、联想、创新的启迪。
9
能调动学生情绪，课堂气氛活跃
10
能有效地利用各种教学媒体。
11
学生听课认真，课堂纪律好。
教师听课记录表模板
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教师听课记录表
日期：________
课程名称：________
任课教师：________
被观察教师：________
观察人：________
观察时间：________
课堂评价：
1. 教学目标是否明确，是否符合学生水平和学科要求？评价：________
2. 教学内容是否具有针对性和系统性？是否贴近学生实际和生活？评价：________
3. 教学方法是否多样化，是否利用了多种教学资源和技术手段？评价：________
4. 教学组织是否有条理，是否能够调动学生的积极性和主动性？评价：________
5. 教学过程是否生动有趣，能否激发学生的学习兴趣和动力？评价：________
6. 师生互动是否积极有效，教师是否能够准确理解学生的问题和需求？评价：________
7. 教师在课堂上是否能够及时进行反馈和评价，帮助学生改进和提高？评价：________
8. 教师是否注重学生的自主学习和合作学习，是否能够培养学生的创新思维和能力？评价：________
9. 教师的语言表达是否准确、清晰，是否能够引起学生的兴趣和理解？评价：________
总体评价：
1. 教学目标达成情况：________
2. 教学内容设置情况：________
3. 教学方法运用情况：________
4. 教学组织实施情况：________
5. 教学效果评价：________
6. 学生参与情况：________ 其他建议和意见：________ 观察人签名：________
被观察教师签名：________。
听课记录表
教学方法不当，无启发和反馈；主导与主体关系处理不当。
教学基本功状况
优
普通话标准，语言清晰；板书条理性强，字迹清楚；仪表端庄，操作规范。
良
普通话较好，语言清晰；板书较有条理，字迹清楚；仪表端庄，操作较规范。
中
普通话教学，语言较清晰；板书条理性差，字迹较清楚；仪表较端庄，操作较规范。
差
语言不很清晰；操作规范性差。
西侯中心小学听课记录
授课教师
科目
授课班级
上课教室
授课名称
听课人
听课时间
授课内容（过程）纪要
学生情况
评课记录及改进建议Fra bibliotek听课反思及困惑
课堂教学评估表
评价项目
等级
评 估 标 准
教学目的与要求
优
目的明确，要求恰当；从教学内容及学生实际情况出发教学；始终围绕目的要求进行教学
良
目的明确，要求较恰当；能围绕教学目的进行教学。
中
目的较明确，要求较恰当；基本上能围绕教学目的进行教学。
差
目的不够明确，要求不很恰当。
教学内容的组织
优
内容安排恰当，讲授正确、科学，课堂结构优化；重点突出，巧妙突破难点；课堂容量适度.
良
内容安排恰当，讲授正确，课堂结构较合理；教学重点较突出；课堂容量较适度。
中
内容安排较恰当，课堂结构较合理。
差
内容安排不恰当，缺乏科学性，课堂结构不合理。
课堂教学效果
优
课堂教学生动，学生学习兴趣浓；课堂纪律好，学生出勤率高；学生能正确掌握教学内容.。
良
课堂教学较生动；课堂纪律好；学生基本掌握教学内容。
中
课堂纪律较好，学生大部分能基本掌握教学内容。
听课记录表模板
听课记录表模板
听课教师授课教师听课班级
听课时间年月日（星期）上午/下午第节学院专业年级
课程
名称
授课教室
听课主
要内容
评测指标参考
分值
评分
教师授课情况教学
态度
服饰仪表，行为举止，精神状态，上下课时间，备课充分，精
心组织教学，体现“以学生为中心”的教学理念
20
教学
内容
重、难点突出，讲授清晰、熟练、有条理，教学内容丰富，理
论联系实际，反映本学科最新学术动态
30
教学
方法
善于运用多种教学方式和方法，充分调动学生学习积极性，注
重学生知识、能力、思想的培养，课堂思政
20
教学
效果
授课有特色，提高学生学习兴趣，提高学生分析问题和解决问
题的能力，课堂气氛，师生互动
15
学生上课情况
课堂
状态
课堂秩序，到课率，迟到、早退现象，学生举止，课堂反应15总体评价优良中差综合得分
意见与
建议
注：请在总体评价中选择并打“√”。
教学活动听课记录表
教学活动听课记录表
年月日
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年月日
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年月日
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年月日
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教学活动听课记录表
年月日
教学活动听课记录表
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年月日
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年月日
教学活动听课记录表
年月日
教学活动听课记录表
年月日
教学活动听课记录表
年月日
教学活动听课记录表
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教学活动听课记录表
年月日
教学活动听课记录表
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年月日
教学活动听课记录表
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教学活动听课记录表
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教学活动听课记录表
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教学活动听课记录表
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教学活动听课记录表
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教学活动听课记录表
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教学活动听课记录表
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教学活动听课记录表
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教学活动听课记录表
年月日
教学活动听课记录表
年月日
教学活动听课记录表
年月日。
听课记录表
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科别
班级
听课时间 年 月 日第 节
课堂活动记录
综合评价
学校
任课教 师 听课人 教学内 容
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科别
班级
听课时间 年 月 日第 节
课堂活动记录
综合评价
学校
任课教 师 听课人 教学内 容
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科别
班级
听课时间 年 月 日第 节
课堂活动记录
综合评价
学校
任课教 师 听课人 教学内 容
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科别
班级
听课时间 年 月 日第 节
课堂活动记录
综合评价
学校
任课教 师 听课人 教学内 容
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科别
班级
听课时间 年 月 日第 节
课堂活动记录
综合评价
学校
任课教 师 听课人 教学内 容
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科别
班级
听课时间 年 月 日第 节
课堂人 教学内 容
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科别
班级
听课时间 年 月 日第 节
课堂活动记录
综合评价
学校
任课教 师 听课人 教学内 容
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科别
班级
听课时间 年 月 日第 节
课堂活动记录
综合评价
学校
任课教 师 听课人 教学内 容
听课记录表
科别
班级
听课时间 年 月 日第 节
课堂活动记录
综合评价
学校
任课教 师 听课人 教学内 容
听课记录表
科别
班级
听课时间 年 月 日第 节
课堂活动记录
综合评价
学校
任课教 师 听课人 教学内 容
小学听课记录表
学生参与积极，操作认真，知识点落实到位，能够给予学生思考，联想和启迪。
小学听课记录表
主 讲
授课年级
授课时间
课 题
听课人评价得分评价来自改进意 见教学目标（15分）
目标明确，教学环节合理，注重实用有效。
教学准备（15分）
备课预习充分，教学内容充实，课件制作美观。
教学组织（20分）
管理严格，过程紧凑，师生互动合作积极，课堂充满激情，学习氛围浓厚。
教学技巧（20分）
讲解正确清楚方法生动新颖，语言文字规范教学效果，教师引导得法示范到位