10排队 等候
2级第10课时 排队问题
第10课时排队中的数学问题教学目标1、能运用画图或摆小棒的方法，分析排队问题。
2、通过观察、比较，归纳出排队问题的方法，运用于解决日常生活中的问题。
3、培养学生解决实际问题的能力和良好的思维品质。
教学重点理解解决有关排队中的数学问题的思维方法教学难点通过图形中数的运算规律，让孩子系统掌握观察规律的方法。
教学过程例1、学生们站成一排，从前往后数牛牛排在第13个，从后往前数丁丁排第14个，已知牛牛在丁丁前面，它们之间有3名学生，这排学生一共有多少名？例2、学生们排成一队，从排头数起阿普是第15名，从排尾数起田田是第23名。
已知田田在阿普后面，从阿普数到田田一共有4名学生，这群学生有几名学生？解析：这道题出现了第几名，第几名包括阿普自己，从排尾数田田是第23名，也包括田田自己。
从阿普数到田田一共头4人，其中这四个人，也包括阿普和田田两个人。
列式是一定要注意减去多算的人数。
例3、32名学生排成一排，从左往右数，牛牛是第17名，从右往左数，丁丁是第19名，从牛牛数到丁丁共有学生多少名？解析：首先，先明确左右，特殊人物用△代替，牛牛是第17名，包括牛牛本身，丁丁是第19名，包括丁丁自己。
而问题是牛牛到丁丁共有多少名学生包括牛牛和丁丁两个人。
方法一：方法二：方法三：方法四：例4、学校舞蹈队同学站成一个十字形，田田恰好站在十字队形的中间，不论前后数，还是左右数，田田都是第6个，问这个舞蹈队有多少名同学？解析：这道题田田是第6个，注意这6个人中包括田田他自己。
列式时一定要注意是否需要减去田田。
例5、学生们排成一个长方形队伍表演摔跤，牛牛从前边数排第7个，从后面数排第8个，从左边数排第4个，从右边数排第2个，一共有多少名学生在表演摔跤？堂清检测思维教程练习1、2、3、4、5、6。
课堂小结一、单列队型1、求总数，思路：分段计算，重减漏加。
2、求某人的位置，思路：转化为“求排第几，也就是数到它共多少”3、求两人之间的人数，思路1、总人数减去左右两边的人数。
10 排队的学问
趣味谜语2．座位几排 影院门前人如海，进场对号坐下来，正数我坐13排，倒数还是13排，出个题目 你猜猜，影院座位有几排？
【 例4 】 (★★★★) 【例2】(★★★) 16位解放军叔叔排成一队报数，从左边报起大兵报10，从右边报起 一队小朋友排队，从前往后数，小华排第18个，小明后面有16个同学， 小强报 12，求：从大兵开始往左数，数到小强为止一共有几位解放 求 从大兵开始往左数 数到小强为止 共有几位解放 已知小华后面第二个是小明，这队小朋友共有多少人？ 军叔叔？
【例3】(★★★) 个小朋友排一队，从前面数小红排在第 排 ， 排 第2个， 个，小军排在小红后面第 军排 第4 21个 个，那么小军从后往前数排第几个？
【 例5 】 (★★★★) 校舞蹈队同学站成了 个“十”字形 校舞蹈队同学站成了一个 十 字形，领舞者恰好站在 领舞者恰好站在“十”字队 十 字队 形的中间，不论是从前往后数，还是从左往右数，领舞者都是第6， 这个舞蹈队有多少名同学？
本讲总结 ㈡多列队形 1．十字队形 十字队形 方法：画队列图 2．正方形队形 正方形队形 总人数：每边人数×每边人数 长方形队形 3．长方形队形 总人数：每行人数×每列人数
2
1
【例6】(★★★★) ⑴同学们排成一个正方形队伍，无论从前往后数，还是从后往前数， 安迪都是第5个，这支方队一共有多少键点：画队列图 关键点 队列图 二、画队列图步骤： 1．确定关键人物位置； 确定关键人物位置； 2．根据题意把数字标注清楚； 标注题目问的是哪段 3．标注题目问的是哪段。 三、几种类型 ⑵二⑴班小朋友排成一个长方形队伍表演体操，每队人数相等，聪聪 ㈠单列队形 从前边数排第7，从后边数排第8，从左边数排第4，从右边数排第2， 1．求总人数 问一共有多少个小朋友在表演体操？ 方法：分段计算，没加的加上，多加的减去 2．求某人的位置 求某人的位置 方法：转化为“求排第几，就是数到他共多少” 3．求两人之间的人数 方法1：总人数减去左右两边的 方法2：“左”＋“右”－总人数＝重复数
10排队论1、简答排队规则与系统数量指标；（2）马尔科夫排队模型...
10 排队论1、简答（1） 排队规则与系统数量指标；（2）马尔科夫排队模型；（3）稳定状态流平衡原则。
答：（1）排队规则,当顾客到达时，如所有服务台都被占用且又允许排队，则该顾客进入队列等待。
服务台对顾客进行的服务所遵循的规则通常有：先到先服务（FIFO ）、后到先服务（LIFO ）、有优先权的服务（SWP y ）和随机服务（SIRO ） 系统数量指标包括：1．系统中顾客数量的概率分布（P n ） 2．系统中顾客数量期望值（系统状态，L ） 3．队列中顾客数量期望值（队长，L q ） 4．顾客在系统中的平均逗留时间（W ）5．顾客的平均等待时间（W q ）（2）马尔科夫排队模型即为具有唯一性、独立性、平稳性的最简单流。
就是指在t 这一时间段里有k 个顾客到达服务系统的概率()k v t 服从泊松分布，而系统的概率分布处于负指数分布。
（3）所谓稳定状态流平衡原则就是在稳定状态下，流入任意一个结点的流量等于流出该结点的流量。
2、绘制各排队系统的状态转移图（1）//2/4M M ；（2）//3/3M M ；（3）//1/3/3M M 。
解：（1）此系统模型有2个服务台，系统容量为4，其状态转移图为（2）此系统模型有3个服务台，系统容量为3，其状态转移图为（3）此系统模型有1个服务台，系统容量为3，顾客总体为3，其状态转移图为3、服务亭只有一名服务员，顾客按泊松分布到达，平均每小时4人；服务时间服从负指数分布，平均每人6分钟。
求：（1）系统空闲的概率；（2）有3名顾客的概率；（3）至少有1名顾客的概率； （4）平均的顾客数； （5）平均逗留的时间； （6）平均等待的顾客数； （7）平均的等待时间；（8）顾客逗留15分钟以上的概率。
解：将此系统抽象为M/M/1模型 ：λ=4 μ=60/6=10(1) 繁忙率4/100.4λρμ=== 故系统空闲的概率10.6ρ-=（2） 0110.6P λρμ=-=-= 100.24P P ρ== 22P P ρ==0.096 3300.0384P P ρ==有3名顾客的概率为0.0384（3）至少有1名顾客的概率010.4P ρ-== （4）平均的顾客数40.67104L λλμ===--（人）（5）平均逗留的时间111/6104W λμ===--（小时）=10分钟 （6）平均等待的顾客数q L L ρ==0.4⨯0.67=0.268(人)（7）平均的等待时间q W W ρ==0.4⨯1/6=0.067(小时) （8）顾客逗留15分钟以上的概率{}11315615215P T ee ⎛⎫---⎪⎝⎭>==4、一个美发厅有两把椅子和两名美发师，没有顾客等待的位置。
日常的10大礼仪行为2篇
日常的10大礼仪行为2篇第一篇：日常的10大礼仪行为在我们的日常生活中，礼仪行为是十分重要的，它们可以帮助我们树立良好的形象，提升人际关系，并且在各种场合下展现我们的文明素养。
以下是日常生活中的10大礼仪行为，让我们一起来了解一下吧。
1. 问候礼仪：当我们遇到熟人或陌生人时，问候是必不可少的。
问候要真诚、热情，可以是简单的“你好”或“您好”，也可以适当加上对方的名字。
同时，要注意礼貌待人，尽量保持微笑。
2. 礼貌用语：在和他人交流时，要使用礼貌用语。
比如说“请”、“谢谢”、“对不起”、“不好意思”等。
这些词汇能够表达出我们的尊重和谦虚。
3. 尊重他人隐私：尊重他人的隐私是一种基本的礼仪行为。
我们在交流时要注意不去打听对方私人的事情，不随意触碰他人的财物和私人物品。
4. 注意言谈：在公共场合或社交场合，我们要注意言行举止。
言辞要文明，不说脏话或冒犯性的话语，不谈论敏感话题，不爆粗口。
同时要注意音量的控制，不要大声喧哗。
5. 尊重长辈：在家庭或社交场合，我们要尊重长辈。
在对话中要注意使用尊称，比如“爷爷”、“奶奶”、“阿姨”、“叔叔”等。
对于年长的人要主动让座，并注意细节上的关心，比如提前为他们倒好茶水。
6. 合适的穿着：在特定场合中，我们要注意穿着的得体。
按照场合选择合适的服装，不要穿着过于暴露或不搭配的服饰。
面对重要场合，需要特别注重衣着干净整洁。
7. 公共交通礼仪：在搭乘公共交通工具时，要注意排队等候，不插队，让座给有需要的人，不占用他人座位。
同时要保持整洁，不乱扔垃圾，不随地吐痰。
8. 礼让行人：在行人道或人流较多的地方，我们要礼让行人。
主动避让行人，不要肆意推搡或争抢位置，在人多的场合，尽量不要阻塞道路。
9. 餐桌礼仪：在用餐时，要注意餐桌礼仪。
进餐时用筷子或餐具要得体，不要发出过大的声音。
不大声喧哗，不说与食物相关的恶心的话题，不挑食，尽量克制自己的食量。
10. 守时：守时是一种尊重他人的表现。
排队心理学的十条原则
排队心理学的十条原则介绍如下:排队心理学是研究人们在排队时的一种心理学现象和行为。
在日常生活中，排队现象随处可见，比如在购物中心、餐厅、公交站台等场合。
下面将介绍排队心理学的十条原则：1.等待时间感受：人们对等待时间的感受受到许多因素的影响，比如眼前的场景、身体疲劳、心理期望等，因此在排队过程中，等待时间的感受可能会被放大。
2.首尾效应：人们常常关注排队的起点和终点，因此在排队时，首尾位置通常更为吸引人，当排队人数很多时，人们喜欢站在队伍的前部或后部。
3.群体效应：当人们在排队时，会受到周围人的影响，因此其他人的行为和情感状态会对个体产生影响，既可以影响个体的情绪，也可以促进个体对排队的信心。
4.周期性效应：在高峰时段人们排队时间长，而在低峰时段人们排队时间短。
此外，可预测性的周期性效应会导致循环的等待时间差异，这种公平度不一致使得排队感知更加困难。
5.个体发挥：人们在排队中可以表达自我，比如通过开始与他人交流等方式。
而且，个人的习惯、行为和特点也会影响排队的角度。
6.解决冲突：排队时存在许多冲突，比如优先级、恶意跳队等，了解冲突的解决方式对排队的心理过程和结果都至关重要。
7.社会焦虑：排队时，个体感到对自身和其他人的选择和观察极为敏感。
因此在排队时，社会焦虑的存在是不可避免的。
8.心理安慰：在排队中，人们会寻求某些东西来缓解等待的疲劳和不适，比如看书、玩手机、听音乐、与他人交流等。
9.经济效应：对于企业来说，排队效应是一个重要的经济因素。
排队可能会使顾客花更多的时间和意志去等，因此，排队改善是提高效益的切入点之一。
10.建设性思考：排队是一种提高公平性和资源配置效率的策略。
在排队中，人们能够体验公平性和公正性，通过对等待和挑战的耐心、自我约束和思考来控制自己。
原创小学生交通安全10条
原创小学生交通安全10条一、不插队——守交通纪律小学生乘坐校车、公交车或自行步行上学时，要养成不插队的好习惯。
插队会导致交通堵塞、混乱，甚至引发意外事故。
要尊重交通规则和他人权益，排队等候是维护良好交通秩序的关键。
二、佩戴安全帽——骑车出行的重要装备骑自行车是许多小学生上学的方式之一，但却存在着一定的风险。
小学生在骑车出行时，一定要戴上安全帽。
安全帽能够有效保护头部，减少头部受伤的风险，提高乘车安全性。
三、过马路走斑马线——合理利用交通设施小学生过马路时，必须走斑马线。
斑马线是为行人设计的安全通道，过马路时在斑马线上等待绿灯，并按照交通信号指示安全过马路。
遵守交通规则，尊重交通设施的使用，能够有效减少交通事故的发生。
四、坐稳在座——巩固交通出行安全乘坐公交车或校车时，小学生要在座位上坐稳。
不要在车内乱跑、打闹，以免受伤，同时还可能对其他乘客造成不便。
保持座位上的稳定，小学生才能更加安全地抵达目的地。
五、遵守交通信号——保障行人安全小学生在行人信号灯的指示下过马路，要按照绿灯行、红灯停的原则行动。
即使道路上没有车辆时，也要牢记遵守交通信号的重要性。
只有牢记信号的行人才能确保自身安全，同时也能树立良好的行为榜样。
六、警惕电动车——保护自己的安全电动车在城市中成为一种常见的出行工具，小学生在行人道上行走时，要时刻保持警惕，注意观察能见度高的地方。
因为电动车的速度快，不易察觉，小学生如果不注意随时可能发生事故，所以要更加注重自己的安全。
七、提早出门——避免交通堵塞提前出门是避免迟到和为交通堵塞做出的一种贡献。
早早出门，合理安排路程和时间，避免在交通高峰时段滞留在路上。
小学生应该养成提前出门的习惯，既能减少交通压力，也能确保按时到校和回家。
八、不搭乘非法车辆——确保乘车安全小学生乘坐校车、公交车等交通工具时，不能随意上车。
只能乘坐合法的、有标志的车辆。
非法车辆存在安全隐患，乘坐非法车辆可能会面临意外风险。
初一文明礼仪试题及答案
初一文明礼仪试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 见到老师时，应该：A. 直接走过B. 点头微笑C. 低头不语D. 视而不见答案：B2. 与同学交谈时，应该：A. 打断对方B. 认真倾听C. 随意插话D. 心不在焉答案：B3. 在图书馆内，应该：A. 大声喧哗B. 保持安静C. 随意走动D. 随意吃东西答案：B4. 遇到长辈时，应该：A. 直接称呼名字B. 用尊称C. 视而不见D. 随意称呼答案：B5. 乘坐公共交通工具时，应该：A. 抢占座位B. 让座给需要的人C. 随意站立D. 随意躺卧答案：B6. 在公共场合，应该：A. 随意丢弃垃圾B. 将垃圾放入垃圾桶C. 随意吐痰D. 随意涂鸦答案：B7. 与他人握手时，应该：A. 用力过猛B. 轻握即可C. 长时间握手D. 拒绝握手答案：B8. 遇到同学需要帮助时，应该：A. 视而不见B. 主动提供帮助C. 要求回报D. 推脱责任答案：B9. 在课堂上，应该：A. 随意讲话B. 认真听讲C. 玩手机D. 随意走动答案：B10. 用餐时，应该：A. 随意插队B. 排队等候C. 浪费食物D. 大声喧哗答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 在学校里，我们应该对老师________（尊重）。
2. 当同学发言时，我们应该________（认真倾听）。
3. 在图书馆内，我们应该________（保持安静）。
4. 遇到长辈时，我们应该使用________（尊称）。
5. 乘坐公共交通工具时，我们应该________（让座给需要的人）。
6. 在公共场合，我们应该________（将垃圾放入垃圾桶）。
7. 与他人握手时，我们应该________（轻握即可）。
8. 遇到同学需要帮助时，我们应该________（主动提供帮助）。
9. 在课堂上，我们应该________（认真听讲）。
10. 用餐时，我们应该________（排队等候）。
三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述在校园内遇到老师时应该遵循的礼仪。
门诊药房取药人排队等候时间长的原因
门诊药房取药人排队等候时间长的原因
我院门诊病人取药高峰时段为上午10:00——12:00，下午13:30——14:30。
西药房正常情况下开3个取药窗口，中药房开1个取药窗口。
排队取药等候时间长的原因
1、正常工作流程占用时间长。
取药流程：药房工作人员收到取药人就诊卡——刷卡——打印处方——审方——调配——核对——发药——交代用法和注意事项，按每张处方平均需要2分钟计算，每个窗口每小时只能调配30张处方，上午取药高峰时段的两个小时时间，3个取药窗口只能调配不到200张处方。
虽时有排队现象，但每个取药窗口排队一般不超过5人。
2、替午人员接班后，其余工作人员下班早。
替午人员接班后，其余工作人员即下班，只留1个取药窗口发药，故每天上午下班前，经常有排队取药现象。
中药房因工作量相对较小，基本无排长队取药现象。
小学生交通规则10条
小学生交通规则10条1. 穿越马路时要使用斑马线小学生在穿越马路时应该使用斑马线。
斑马线是为行人设计的专门通道，能够保障行人的安全。
在穿越马路时，小学生应该找到最近的斑马线，等待信号灯变绿后横穿马路。
这样能够减少交通事故的发生。
2. 不要在马路边玩耍小学生应该避免在马路边玩耍。
马路上车辆来来往往，很容易发生危险。
尤其是球类游戏，容易让小学生一不小心冲到马路上去。
要选择安全的地方玩耍，例如学校的操场或者公园。
3. 等待校车或者成年人的指示再过马路小学生在上学或放学的时候，如果要穿越马路，应该等待校车或者成年人的指示再过马路。
他们会确保交通状况安全后，才会指示小学生过马路。
小学生不应该贸然穿越马路，以免发生危险。
4. 别乱扔垃圾小学生应该养成不乱扔垃圾的好习惯。
乱扔垃圾不仅对环境造成污染，还可能导致交通事故。
有些小学生可能会习惯性地将垃圾扔到马路上，这样会让过路的车辆不稳定，增加交通事故的发生几率。
小学生应该将垃圾放在垃圾桶里，维护整洁的环境。
5. 不要随意触碰交通信号灯小学生不应该随意触碰交通信号灯。
交通信号灯是为了引导交通流量而设置的，触碰信号灯可能会造成交通混乱。
小学生应该遵守交通信号灯的规定，等待绿灯后再过马路。
6. 乘坐校车要排队乘坐校车时，小学生应该排队等候。
校车有固定的上车点和下车点，小学生应该按照顺序排队等候。
这样可以避免推搡和混乱，提高上下车的效率和安全性。
7. 不要拥挤在公交站台或车厢门口在等待公交车或者乘坐公交车时，小学生不应该拥挤在公交站台或车厢门口。
这样会影响乘客的上下车和车辆的正常运行。
小学生应该保持秩序，让乘客先下后上，确保交通流畅，避免发生意外。
8. 不要在交通堵塞时逆行小学生应该避免在交通堵塞时逆行。
交通堵塞时，车辆停滞不前，司机的注意力会分散，交通事故的发生率也会增加。
小学生应该选择其他安全路线或等待交通疏导后再行驶。
9. 不要随意跑过马路小学生不应该随意跑过马路。
一家银行发现在午餐时间这一小时内平均有 10 名客户在排队等待服务,平均来讲,这
一家银行发现在午餐时间这一小时内平均有 10 名客户在排队等待服务,
平均来讲,这
银行服务已经成为当今社会生活中不可缺少的一部分，然而随着越来越多的客
户前去服务，排队变得越来越普遍。
尤其是午餐时间，此时此刻正是银行服务的高峰，每分每秒都有一大群人在等候。
有一家不知名的银行发现在午餐时间每小时，平均有大约10名客户排队以期
待获得服务，并且表明将来这一状况可能还会变得更加拥挤。
这一情况的扩大对银行的排队服务造成了很大的压力，使银行服务的效率受到了负面的影响。
为了解决这一问题，该银行开始通过各种改革措施来解决问题，让每个客户都
能够获得服务，从而大大改善了服务效率和质量。
这些改革措施不仅针对午餐时间，还针对其他时段，旨在节约每个客户的时间，为他们提供更优质的服务。
例如，网上预约服务、安装更多的自助服务设备等等。
另外，银行还拓宽了支票处理的范围，不仅内部人员具备处理支票的能力，而
且外部都员可以共同参与其中，有效地减少了排队时间长度，完全满足了客户们的需求。
通过以上改革措施，银行实质上是改善了客户服务体验，在午餐时间等时段也
更加文明，排队等候的秩序也有所规范。
总的来说，在服务体验上，银行提供的服务已经明显提升，并且正在发展，从
而使客户更加感到满意。
乘罐规定
乘罐规定
1、每层罐笼乘罐人数不得超过10人，且乘罐前在井口5m以外排队等候；
2、入罐后抓好扶手；
3、放下罐笼安全帘后方可发出动罐信号；
4、动罐信号发出后，禁止人员上、下罐；
5、罐内人员不得打闹、说笑、拥挤、吸烟和移动位置；
6、乘罐时双腿略屈；
7、罐笼两端人员必须面朝外，身体各部位不得超出罐笼，并注意观察，发现异常时立即发出信号，妥善处理；
8、进出罐笼时，不得抢上抢下；
9、进出罐笼时，注意罐笼与封闭平台的间距，不得漏踩；
10、乘罐笼前，检查和清理井口周围和罐内杂物，防止进出罐时将杂物坠入井内；
11、乘罐时，工具袋以外的任何工具、材料等物品不得携带；
12、上下罐人员要及时关闭井口安全门；
13、爆破工携带爆破器材乘罐时，该层罐笼不准其他人同乘；
14、罐笼运料时禁止乘人，一层罐乘人，另一层或另一罐笼都不得运送物料。
浙江天城建设集团有限公司驻二道沟公司平房矿项目部（宣）。
专题24 牛吃草问题(原卷)
2022-2023学年小学六年级思维拓展举一反三精编讲义专题24 牛吃草问题知识精讲牛吃草问题是牛顿问题，因牛顿提出而得名的。
“一堆草可供10头牛吃3天，供6头牛吃几天？”这题很简单，用3×10÷6=5（天），如果把“一堆草”换成“一片正在生长的草地”，问题就不那么简单了。
因为草每天走在生长，草的数量在不断变化。
这类工作总量不固定（均匀变化）的问题就是“牛吃草”问题。
解答这类题的关键是要想办法从变化中找到不变的量。
牧场上原有的草是不变的，新长出的草虽然在变化，因为是匀速生长，所以每天新长出的草是不变的。
正确计算草地上原有的草及每天长出的草，问题就容易解决了。
典例分析【典例分析01】一片青草地，每天都匀速长出青草，这片青草可供27头牛吃6周或23头牛吃9周，那么这片草地可供21头牛吃几周？这片草地上的草的数量每天都在变化，解题的关键应找到不变量——即原来的草的数量。
因为总草量可以分成两部分：原有的草与新长出的草。
新长出的草虽然在变，但应注意到是匀速生长，因而这片草地每天新长出的草的数量也是不变的。
假设1头牛一周吃的草的数量为1份，那么27头牛6周需要吃27×6=162（份），此时新草与原有的草均被吃完；23头牛9周需吃23×9=207（份），此时新草与原有的草也均被吃完。
而162份是原有的草的数量与6周新长出的草的数量的总和；207份是原有的草的数量与9周新长出的草的数量的总和，因此每周新长出的草的份数为：（207-162）÷（9-6）=15（份），所以，原有草的数量为：162-15×6=72（份）。
这片草地每周新长草15份相当于可安排15头牛专吃新长出来的草，于是这片草地可供21 头牛吃72÷（21-15）＝12（周）【典例分析02】由于天气逐渐冷起来，牧场上的草不仅不长大，反而以固定速度在减少。
已知某块草地上的草可供20头牛吃5天或可供15头牛吃6天。
中班数学10以内序数排队等车教案反思
中班数学10以内序数排队等车教案反思1、中班数学10以内序数排队等车教案反思一、活动目标1.引导孩子认识8和9的相邻数字。
2.培养孩子探索数量关系的兴趣。
3.喜欢数学活动，愿意参加各种运算游戏，培养思维的反转。
4.培养观察、比较、反应的能力。
二、教学准备1、课程软件2、教案3、教具三、活动过程1、教学游戏(一)认知学习：学习10以内的序数。
游戏操作：进入游戏：画面会出现一排等候公交车的小动物，点击小动物会出现红色光圈，以及提示音。
一共10个小动物，反复点击小动物，巩固复习认读数字，提高点数1-10的能力。
老师："青蛙排在队伍的第几名?"老师："熊猫排在队伍的第几名?"老师："小狗排在队伍的第3名，它后面的小猫是第几名?"2、教学游戏(二)课程体验：按照提示音的要求，给相关的小动物涂上颜色。
游戏操作:进入游戏，会有小动物按照屏幕上的停止标志排好队。
根据提示的要求给小动物上色。
如果选错了动物色，就不能画了。
完成一关后，进入下一关，说出什么小动物排第一，第五，第七。
完成后，单击“后退”按钮。
老师："排在第二的是什么小动物?"老师："排在第七的是什么小动物?"老师："排在第九的是什么小动物?"四、活动建议利用儿歌等形式，巩固幼儿对相邻数的认识。
教学反思1.在整个活动中，孩子们自始至终保持着浓厚的兴趣，体现了学生是主体，教师起着引导和辅助的作用。
2.这节课俏皮有趣，课堂气氛活跃，充分激发了孩子的学习热情。
2、中班数学活动教案：学习10以内的序数教案(附教学反思)活动设计背景为了激发学生学习数学的兴趣，让学生能正确的读出10以内的数。
活动目标1、学习序数1—10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。
2.激发孩子学习数字概念的兴趣。
3.培养孩子的比较判断能力。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
小2上-10排队问题
练习3 14个小朋友排队，从左往右数小玲是第7个，从右往左数小莉是第5个，问：她们中间有多少个同学？
左○○○○○○○○○○○○○○右
答：她们中间有个同学。
例题4 12个小朋友排队，从左往右数小东排在第4个，小丽排在小东右边第三个，那么从右往左数，小丽排在第几个？
左○○○○○○○○○○○○右
答：从右边数这盏灯是第盏。
作业9
作业5小朋友排成方队做操，小刚站在中间，他从前往后数排在第4，从后往前数排在第3，从左往右数排在第5，从右往左数排在第4，问：这个方队共有多少人？
答：这个方队共有人。
作业10图中有多少个正方形？
例题1小朋友排成一队做游戏，从前往后数小欢是第6个，从后往前数他是第5个，问：共有几个小朋友？
前○○○○○●后
答：共有个小朋友。
练习1小朋友排成一行唱歌，从左往右数丁丁在第13个，从右往左数他在第8个，问：共有几个小朋友？
答：共有个小朋友。
例题2 14个小朋友排成一排照相，从左往右数小丽是第7个，问：从右往左数小丽是第几个？
答：小丽排在第个。
练习4 14个小朋友排队，从前数起淘气排在第8个，笑笑排在淘气前面第4个，那么从后面数起，笑笑排在第几个？
左○○○○○○○○○○○○○○右
答：笑笑排在第个。
例题5小朋友排成方队做操，小勇站在中间，不管从前往后数还是从后往前数，也不管从左往右数还是从右往左数，小勇都站在第4个，问：这个方队共有多少人？
○○○○○○○
○○○○○○○
○○○○○○○
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○○○○○○○答：这个方队共有人。
练习5小朋友排成方队做操，小刚站在中间，他从前往后数排在第3，从后往前数排在第6，从左往右数排在第3，从右往左数排在第5，问：这个方队共有多少人？
排队心理学的十条原则
排队心理学的十条原则
1.排队时间越长，等待时间就会感觉越长。
2. 等待期间，人们会不断地关注其他人的行为，以便调整自己的行为。
3. 当前面的人等待时间很长时，排队的人会更容易变得焦躁和不耐烦。
4. 排队的人会寻找最有效的方法，以便更快地获得服务。
5. 如果排队的人感觉到自己的时间被浪费了，他们就会更容易感到不满意。
6. 排队的人更容易忍受短暂的等待时间，但如果等待时间过长，他们就会开始流失。
7. 如果等待的过程中提供了一些娱乐或其他形式的消遣，排队的人就会感到更加满意。
8. 如果排队的人感到被尊重和重视，他们就会更愿意等待。
9. 等待时间会影响排队的人对服务质量的评价，因此提高服务的速度和效率非常重要。
10. 排队的人对等待的理解和接受程度会因为环境和文化差异
而有所不同。
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飞机值机流程范文
飞机值机流程范文飞机值机是指乘客在乘坐飞机之前，在机场办理乘机手续，包括登记、办理行李托运等。
飞机值机的流程大致如下：1.到达机场当乘客到达机场时，需要找到所乘航班的值机柜台。
通常机场会有指示牌和工作人员指引乘客找到正确的柜台。
2.排队等候乘客需要排队等候办理值机手续，通常会有标志或者绳子分隔出不同的排队区域。
排队区域会按照航班的起飞时间和航空公司的要求进行划分。
3.检查必要文件当乘客轮到办理值机手续时，工作人员会检查乘客的必要文件，通常包括有效护照、机票或电子机票、签证等。
乘客需将这些文件交给工作人员进行核查和记录。
4.核对航班信息工作人员会核对乘客的航班信息，包括航班号、出发地、目的地和起飞时间等。
这是为了确认乘客所在的航班和座位，并确保乘客登机时乘坐正确的航班。
5.办理登机手续乘客需要提供姓名，并选择座位。
工作人员会进行相应的操作，生成登机牌。
登机牌上包括航班信息、座位号、登机时间和登机口等重要信息。
6.值机行李托运乘客在值机时还需要办理行李托运手续。
乘客需要将行李交给工作人员，工作人员会给行李加上提取凭证，然后将行李送往行李区域，等待装载到飞机上。
7.支付费用如果需要支付额外费用，如多余行李或超重行李费用，乘客需要在值机柜台支付相应的费用。
8.获得登机牌和行李提取凭证完成值机手续后，乘客将获得登机牌和行李提取凭证。
登机牌用于登机和检票，行李提取凭证用于取回行李。
9.安全检查在办理完值机手续后，乘客需要前往安检区域进行安全检查，以确保没有危险品和禁止携带物品。
10.登机乘客按照登机牌上的登机口信息，到达相应登机口等候登机。
工作人员会核对登机牌并检查身份，然后乘客可以登上飞机，找到自己的座位就坐。
总的来说，飞机值机流程包括到达机场、排队等候、检查必要文件、核对航班信息、办理登机手续、行李托运、支付费用、获得登机牌和行李提取凭证、安全检查和登机。
这些步骤都是为了确保乘客的航班信息准确，并保证乘客的安全顺利登机。
接诊流程及时限范文
接诊流程及时限范文1.患者到达医疗机构：当患者到达医疗机构时，前台接待人员应当及时接待患者，了解患者的基本信息、主诉和就诊需求等。
3.排队等候：完成基本信息填写后，患者应当按照前台接待人员的指引，有序地排队等候医生接诊。
4.医生接诊：医生应当根据患者的主诉和症状等信息进行询问和检查，确保对患者的疾病有一个准确的了解。
5.诊断和治疗方案制定：医生应当根据接诊时的情况，结合患者的病史和检查结果等，制定相应的诊断和治疗方案。
6.辅助检查：医生根据患者的情况，可以要求进行相应的辅助检查，如血液检查、影像学检查等，以便更好地了解患者的病情。
7.化验检查：若有需要，医生可要求患者进行相应的化验检查，以帮助诊断和治疗疾病。
8.报告查看和分析：医生应当及时查看、分析检查报告，根据检查结果作出进一步的诊断和治疗方案。
9.处方开具：医生根据诊断结果，开具合理、有效的处方，确保患者能够及时获得所需药品。
10.药品配发和取药：医院药房根据医生开具的处方，配发相应的药品，并由患者或其家属凭处方到药房领取药品。
11.患者复诊和追踪随访：医生应当根据患者的情况，给予相应的复诊和随访安排，以便及时了解患者的病情发展。
接诊流程中各个环节的时限一般可以根据医疗机构的情况和患者的需求进行适当调整，以下为一般情况下的时限要求：1.患者到达医疗机构后，前台接待人员应及时接待患者，了解患者的基本信息，此环节不超过3分钟。
2.填写基本信息不超过5分钟。
3.患者排队等候不超过10分钟。
4.医生接诊时间根据患者的情况而定，一般不超过15分钟。
5.诊断和治疗方案制定时间一般不超过20分钟。
6.辅助检查和化验检查时间根据具体项目而定，不同项目的检查时间可能会有所差异。
7.报告查看和分析时间一般不超过30分钟。
8.处方开具时间一般不超过5分钟。
9.药品配发和取药时间一般不超过15分钟。
10.患者复诊和追踪随访时间根据具体情况而定，一般不超过30分钟。
深圳福田口岸过关攻略
深圳福田口岸过关攻略介绍深圳福田口岸是中国广东省深圳市的一座重要的陆路口岸，也是中国与香港之间的重要通道之一。
对于前往香港的旅客来说，福田口岸是一个很方便的选择。
本文将为您提供深圳福田口岸的过关攻略，帮助您顺利、快捷地完成出入境手续。
1. 出境手续在福田口岸进行出境手续时，您需要提供以下文件和信息：•有效护照：请确保您的护照有效期还剩余6个月以上。
•有效签证：如果您前往香港，需要确保您持有有效的香港签证。
•机票：请提前购买好您前往目的地的机票。
在进行出境手续时，您需要按照以下步骤操作：1.排队等候：根据指示找到出境口岸，然后排队等候。
2.提交护照和签证：到达柜台后，请将您的护照和签证递交给工作人员进行检查。
3.边防检查：根据工作人员的指示，将您的护照放置在扫描仪上，并通过身份验证通道。
4.安全检查：在通过边防检查后，您需要进行安全检查以确保您不携带任何违禁物品。
5.出境章和出境卡：通过安全检查后，您将会收到出境章和出境卡，请您妥善保管好这些文件。
2. 入境手续在福田口岸进行入境手续时，您需要提供以下文件和信息：•有效护照：请确保您的护照有效期还剩余6个月以上。
•入境卡：您可以在边境检查大厅获得入境卡，填写并准备好。
•香港签证：如果您前往香港，需要确保您持有有效的香港签证。
在进行入境手续时，您需要按照以下步骤操作：1.排队等候：根据指示找到入境口岸，然后排队等候。
2.填写入境卡：在排队等候的过程中，您可以填写入境卡。
入境卡需要填写个人信息，包括姓名、护照号码、国籍等。
3.边防检查：到达柜台后，请将您的护照、入境卡和签证递交给工作人员进行检查。
4.安全检查：在通过边防检查后，您需要进行安全检查以确保您不携带任何违禁物品。
5.入境章和入境卡：通过安全检查后，您将会收到入境章和入境卡，请您妥善保管好这些文件。
3. 注意事项•提前准备：在前往福田口岸之前，建议您提前准备好所需文件和信息，以节省时间并避免不必要的麻烦。
排队心理学的十条原则
排队心理学的十条原则排队是我们日常生活中常见的行为，无论是在购物中心、车站还是餐馆等公共场所，我们都会遇到排队。
排队心理学研究的是人们在排队过程中的心理状态和行为特点。
了解这些原则可以帮助我们更好地理解排队的规则和行为，从而更好地适应和应对排队。
1. 尊重他人的权益和空间在排队中，尊重他人的权益和空间是非常重要的原则。
我们应该遵守队伍的次序，不插队，不侵犯他人的权益。
同时，我们还应该保持适当的距离，避免过于靠近他人，给他人带来不适。
2. 保持耐心和冷静排队需要耐心和冷静，特别是在人多的情况下。
我们应该学会控制自己的情绪，不要因为等待时间过长或其他原因而发脾气或产生不良情绪。
保持冷静有助于维持队伍的秩序和和谐。
3. 遵守规则和秩序在排队中，遵守规则和秩序是必要的。
我们应该按照规定的队伍顺序排队，并遵守相关的规定和指示。
不遵守规则和秩序不仅会影响他人的权益，也会破坏整个队伍的秩序。
4. 保持礼貌和友善排队不仅是一种行为，也是一种社交活动。
我们应该保持礼貌和友善，与他人进行适当的交流和互动。
可以向他人打个招呼，微笑或进行简短的对话，以缓解等待的压力和紧张感。
5. 分享信息和资源在排队中，我们可以分享与排队相关的信息和资源。
可以告诉他人某个窗口开放了，某个服务更快等等。
分享信息和资源有助于提高整个队伍的效率和便利性，也体现了人与人之间的互助精神。
6. 理解和宽容他人的行为在排队中，我们可能会遇到一些行为和态度不太好的人。
我们应该理解和宽容他人的行为，不要过度批评或批判他人。
每个人都有可能因为某些原因而产生不良情绪或行为，我们应该以宽容的心态对待。
7. 善于寻找排队的快捷方式在排队中，我们可以善于寻找一些排队的快捷方式。
这并不是说要插队或违反规则，而是通过一些合理的方法来缩短等待时间。
比如选择合适的队伍，避开高峰时段等等。
8. 保持队伍的流动性和连贯性在排队中，我们应该保持队伍的流动性和连贯性。
不要在队伍中停下来，占据过多的空间，以免影响他人的行动。