(张翠)公开课《想变蝴蝶的毛毛虫》教案反思精编版
《想变蝴蝶的毛毛虫》教案
《想变蝴蝶的毛毛虫》教案《想变蝴蝶的毛毛虫》教案1教学目标1、知道不挑食、多吃东西才会快快长大。
2、练习手膝着地爬行、进展身体协调技能。
3、感受故事的趣味性，体验情景游戏的愉悦。
4、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
教学预备1、故事道具：毛绒线做的毛毛虫，用卡纸作的食物假设干。
2、律动音乐磁带；《虫虫爬》，《蝴蝶飞》教学过程一，律动：欢乐的毛毛虫今日天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把！(跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作)二，故事表演1、出事毛毛虫，引起幼儿爱好。
2、老师边操作刀具边讲故事一遍提问：毛毛虫为什么会变成漂亮的蝴蝶呢？3、用毛毛虫的口吻讲故事第二遍。
引导幼儿与老师一起讲故事。
毛：小伙伴，你们好，我也想变成漂亮的蝴蝶。
可是我该怎么办呢？三，游戏1、出示事物，老师先示范表演2、老师带领幼儿游戏提要求：第一，二星期妈妈请你们吃**3、幼儿按自己的医院游戏。
第三个星期“你们想吃什么就吃什么，可以和别人不一样。
第四个星期“还有什么没吃过，泱泱都爱吃才会张大，才能变成漂亮的蝴蝶哦。
4、律动：毛毛虫变蝴蝶表演：毛毛冲睡觉――蜕皮――张出翅膀――变成蝴蝶教学反思蝴蝶本是日常生活动中常见的`一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感爱好的，也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识，整个活动幼儿在轻松、开心的氛围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。
《想变蝴蝶的毛毛虫》教案2活动目标：1、观赏音乐，感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢改变。
2、让幼儿尝试用身体动作制造性得表现毛毛虫和蝴蝶。
3、让幼儿积极参加音乐游戏活动，体验活动的乐趣。
活动预备1、音乐毛毛虫和蝴蝶2、每张椅子后面挂有一朵花活动过程一、导入部分1、讲解并描述小故事〔1〕师：你知道蝴蝶是谁变。
〔2〕师：你知道毛毛虫是怎么样动的让幼儿仿照毛毛虫。
小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》2篇
小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》 (2)小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》 (2)精选2篇（一）教案名称：想变蝴蝶的毛毛虫教案目标：1. 了解蝴蝶生命周期，知道毛毛虫如何变成蝴蝶。
2. 培养观察和记录能力，通过实际观察毛毛虫的变化过程。
3. 培养对小生物的保护意识和养育责任感。
教学时长：2个课时教具准备：1. 透明的容器或玻璃瓶子2. 小叶子或食物供毛毛虫食用3. 毛毛虫（可以在户外收集或购买）教案内容：第一课时：1. 导入（5分钟）：通过展示图片或实物，引导学生谈论蝴蝶和毛毛虫，了解学生对这些生物的基本知识。
2. 知识讲解（10分钟）：简要介绍蝴蝶的生命周期：从卵变成毛毛虫，再变成蛹，最后变成蝴蝶。
3. 观察和记录（15分钟）：将毛毛虫放入容器中，供学生观察。
学生需要观察毛毛虫的外貌特征、行为习惯等，并用绘画或写字的方式记录下来。
4. 讨论（10分钟）：学生分享他们观察到的毛毛虫的特点，并提出问题，老师引导学生思考并回答问题。
第二课时：1. 复习（5分钟）：老师和学生一起回顾上节课学到的蝴蝶和毛毛虫的基本知识。
2. 观察和记录（15分钟）：学生继续观察容器中的毛毛虫，并记录下他们在观察过程中发现的任何变化。
3. 毛毛虫食物准备（10分钟）：学生根据老师的指导，为毛毛虫准备食物，并将食物放入容器中。
4. 总结（10分钟）：学生围绕毛毛虫的变化和观察，进行小组或全班讨论，并讲述他们认为毛毛虫会怎样变成蝴蝶。
5. 家庭作业（5分钟）：学生将毛毛虫和容器带回家，并在家庭中继续观察和记录。
教学反思：这个教案通过观察和记录毛毛虫的变化过程，让学生更加深入地了解蝴蝶的生命周期，培养了他们的观察和记录能力。
同时，这个教案也培养了学生对小生物的保护意识和养育责任感。
但需要注意的是，老师在教学过程中应当提醒学生注意毛毛虫的饮食和生存环境，确保毛毛虫能得到充分的营养和适合的生活条件。
小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》 (2)精选2篇（二）教案标题：《想变蝴蝶的毛毛虫》教学目标：1. 通过学习毛毛虫变成蝴蝶的过程，了解蝴蝶的生命周期。
小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思
小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思教学目标1.认识毛毛虫和蝴蝶的生长转化过程，了解生命的奇妙。
2.能够正确地选择膳食，避免食用不健康的食物。
3.培养好奇心，积极参与动手操作，感受探索的乐趣。
教学内容1.毛毛虫和蝴蝶的生长转化过程。
2.膳食健康知识。
教学步骤第一步：引入1.讲故事：《丑小鸟》。
引出“人们常常因为外表丑陋而对一些东西不屑一顾，但事实上，每个人都有它的价值”的主题。
第二步：学习1.给学生讲解蚕的生长转化过程，用图片或模型向学生展示毛毛虫和蝴蝶的形态变化。
2.讲解膳食健康知识，向学生介绍哪些食物对人体有益，哪些食物可能对身体健康造成较大的危害。
3.通过寓教于乐的游戏，让学生亲身体验洗菜、切菜、做面食等，增进食品卫生及烹饪知识。
第三步：巩固1.请求学生正确地将食物区分为健康食物和不健康食物。
2.大声念出致力于让人们更营养、更健康、更幸福的宣言，以鼓励学生们养成健康饮食的习惯。
第四步：反思1.进行课堂反思，总结今天学了什么，你对毛毛虫和蝴蝶的转化过程有什么感想？你明白了哪些健康饮食的知识？通过做面条、切菜、洗菜等，你有什么收获？2.给家长写一封信，简要介绍今天学习的内容，并请求家长与孩子一起制定健康膳食计划，在日常的生活中更加注重孩子的饮食健康和卫生。
教学反思这节课虽然是针对小班级的学生设计的，但其教学内容在议定现实和营养健康方面是十分有意义的。
在学生们亲身体验洗菜、切菜、做面食等环节时，他们学会了健康卫生的厨房实践技巧，真正让健康膳食之道生根发芽。
同时，也让学生们了解到了食品标签不仅是食物的品牌，更重要的是品牌对消费者健康的负责，在互联网时代，应引导学员们更加注重食品安全，更加注重健康的膳食。
《想变蝴蝶的毛毛虫》反思
《想变蝴蝶的毛毛虫》反思
这次上公开课规定的范围比较小,语言、音乐、科学三个领域的内容。
选择的时间不是很长，最后还是选择了语言领域的课。
《想变蝴蝶的毛毛虫》是小班年龄段的课程，故事情节比较简单、具有反复性特点，并且适合表演，充满了童趣。
上课的时候觉得课堂气氛还不错，不过还是有很多存在着不足的地方。
优点：一、从选材上来说，这个题材的内容还是很适合小班幼儿的，故事的内容比较简单、表演性强，幼儿还是很感兴趣的。
二、师幼互动比较和谐，孩子们在表演的时候能跟着教师的一起充当毛毛虫的角色，进入故事的角色中。
三、各环节有简单到复杂，从故事的引入到表演故事环节，达到了层层递进，孩子们也容易接受。
四。
目标制定合理。
从知识、技能、情感三个角度出发制定的目标。
同时符合了幼儿的年龄特点以及幼儿的发展。
缺点：一、我自己觉得这节课最大的问题是在幼儿表演的时候没有为幼儿带上毛毛虫的头饰，幼儿在表演的时候没有身临其境的感觉，缺少生动性。
二、在孩子们的表演环节中，教师要求幼儿边表演边讲，但是小朋友在表演的时候教师并没有提出让幼儿讲的目的性。
使得幼儿比较麻木的表演。
三、总体来说，活动设计还比较简单，适合小班上学期上，对于小班的下学期的幼儿来说偏简单。
这次公开课，看了其他优秀教师的课，学到了很多好的经验，也意识到自己在上课方面存在的不足，今后要加强不足的方面。
幼儿园小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》6篇
幼儿园小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》幼儿园小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》精选6篇（一）教案名称：《想变蝴蝶的毛毛虫》目标群体：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 认识毛毛虫和蝴蝶的形态、颜色特征；2. 了解毛毛虫的生长变化和蜕变过程；3. 培养幼儿对自然界的观察和探索兴趣；4. 增强幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：1. 绘本：《毛毛虫的变化》；2. 模型：生态模型（展示毛毛虫和蝴蝶的变化）；3. 活动材料：彩纸、颜料、颜笔、剪刀、胶水等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿提出疑问：“毛毛虫想变成蝴蝶，要怎么做呢？”Step 2：情境引入（10分钟）教师以故事的形式讲述《毛毛虫的变化》并配合生态模型的展示，让幼儿感受毛毛虫的变化和蜕变过程。
Step 3：手工制作（20分钟）1. 分发材料让幼儿自由选择制作毛毛虫，颜料画出彩虹的颜色，并用剪刀剪成许多小条；2. 制作蝴蝶：让幼儿用剪刀剪出蝴蝶的形状，用彩纸剪成蝴蝶的翅膀和头部，再用胶水将其粘贴在一起；3. 幼儿可以自由装饰毛毛虫和蝴蝶，增加兴趣和创造力。
Step 4：游戏活动（15分钟）1. 模仿游戏：教师带领幼儿玩模仿游戏，模仿蝴蝶振翅飞翔的动作；2. 打气球游戏：幼儿分组，每个小组成为一条毛毛虫，将气球从起点传到终点，比赛哪组传球速度最快；3. 观察比赛：每组展示自己制作的毛毛虫和蝴蝶，让其他幼儿观察比较其形态和颜色。
Step 5：总结（5分钟）通过回顾的形式，让幼儿总结毛毛虫和蝴蝶的变化过程，并交流自己的感受和收获。
Step 6：延伸活动1. 观察实地考察：组织幼儿到校园或家附近的公园，观察和收集不同蝴蝶的样子和习性；2. 科学实验：用透明盒子观察毛毛虫变成蝴蝶的过程，培养幼儿的观察能力；3. 绘画创作：让幼儿用绘画表达自己对毛毛虫和蝴蝶的理解和想象。
教学反思：通过本次公开课，《想变蝴蝶的毛毛虫》教案的设计，可以激发幼儿对毛毛虫和蝴蝶的兴趣和好奇心，并通过手工制作和游戏活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。
小班健康《想变蝴蝶的毛毛虫》教案反思
一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学目标：让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 教学内容：故事《想变蝴蝶的毛毛虫》，以及相关的科学知识。
二、教学资源1. 故事课件：《想变蝴蝶的毛毛虫》2. 图片：毛毛虫、蝴蝶的图片3. 实物：毛毛虫玩具、蝴蝶翅膀4. 音乐：《蝴蝶飞飞》三、教学过程1. 导入：播放音乐《蝴蝶飞飞》，让幼儿感受蝴蝶的美丽。
2. 讲述故事《想变蝴蝶的毛毛虫》，引导幼儿关注毛毛虫变成蝴蝶的过程。
3. 讨论：引导幼儿谈谈对毛毛虫变成蝴蝶的认识，解答幼儿的疑问。
4. 观察：展示毛毛虫和蝴蝶的图片，让幼儿对比观察，了解它们的变化。
5. 实践：让幼儿亲手触摸毛毛虫玩具，感受毛毛虫的质感。
四、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度。
2. 记录幼儿在讨论中的发言，了解他们对毛毛虫变成蝴蝶的认识。
3. 观察幼儿在观察和实践环节中的表现，评估他们对毛毛虫和蝴蝶的变化的理解。
五、教学反思1. 课堂氛围是否活跃，幼儿是否积极参与讨论和实践活动。
2. 教学内容是否适合小班幼儿的理解水平，是否需要调整。
4. 是否有幼儿在教学中出现不适，是否需要关注个别幼儿的需求。
5. 总结本次教学的优点和不足，为下一次教学做好准备。
六、教学延伸1. 手工活动：让幼儿用彩泥或纸张制作毛毛虫和蝴蝶的手工作品。
2. 户外活动：带领幼儿去户外观察真实的毛毛虫和蝴蝶，让他们亲近大自然。
3. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起寻找关于毛毛虫和蝴蝶的资料。
七、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和对教学内容的兴趣。
2. 收集幼儿的手工作品，评估他们的动手能力和创造力。
3. 观察幼儿在户外活动中的表现，了解他们对毛毛虫和蝴蝶的认识。
八、教学改进1. 根据家长反馈，调整教学内容和方法，使其更符合幼儿的兴趣和发展需求。
2. 针对户外活动中发现的问题，加强幼儿对毛毛虫和蝴蝶变化的认知。
幼儿园小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》活动反思
幼儿园小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》活动反思一、活动背景针对幼儿园小班儿童健康成长需要，本次公开课选择了一种展现蛹化转变过程的小动物——毛毛虫，通过幼儿亲身参与观察、讨论、操作的方式，让幼儿了解生命历程，增加孩子对自然的热爱和认识。
二、教学目标•认识毛毛虫的日常生活、结构及蛹化变化过程；•参与观察毛毛虫的生长变化并理解毛毛虫蛹化过程；•激发孩子好奇心和探究欲望；•维护健康生活习惯。
三、教学内容1.概念解释：毛毛虫简介及其生命过程。
2.亲身参与观察毛毛虫生长变化过程。
3.制作毛毛虫的家并将毛毛虫放置其中。
4.实际观察毛毛虫的蛹化过程。
5.活动结束，进行反思。
四、教学步骤1.主题引入学生活动前老师会先带领孩子进入教室，并介绍今天课程所要涉及的内容——《想变蝴蝶的毛毛虫》。
2.生命史观察通过投影让孩子观看毛毛虫的图片，介绍其生活习惯、外貌及生命史。
3.制作毛毛虫家老师提供给孩子制作毛毛虫家的材料（纸杯、绿色纸片及胶水），完成后将毛毛虫放置其中。
4.观察毛毛虫动态观察毛毛虫在家中的动态，记录毛毛虫的生命过程。
5.蛹化过程随着日子的推移，毛毛虫逐渐进入蛹化的阶段，让孩子观察毛毛虫的蛹化现象和过程。
6.结束及问题探讨活动结束后，老师带领孩子一起回顾整个过程及发现其中的规律和疑问。
五、反思此次活动针对幼儿健康成长，通过让孩子观察毛毛虫的生命转变过程，旨在让孩子更加了解自然规律，用眼睛感受周围生命的起与落、顺与逆，体验到生命史的神秘和美妙。
孩子们参与热情很高，他们对于毛毛虫的疑问不断，也突出了幼儿学习的好奇心和创造性。
教师需要注意的是，要结合孩子们的年龄和认知水平进行教学内容的选择和呈现方式，让学生在自然生活中体验和学习，同时还要关注对幼儿健康成长的贡献。
为此，我在课后反思，重新评估自己课堂教学的重点和方向，以达到更好的教学效果。
《想变蝴蝶的毛毛虫》反思
想变蝴蝶的毛毛虫反思在生命的轮回中，蝴蝶是一种美丽的昆虫，它们从毛毛虫逐渐转变为翩翩飞翔的蝶。
每个人都渴望自我成长和改变，就像毛毛虫渴望变成蝴蝶一样。
然而，人们往往忽视了变化的过程所带来的成长与收获。
本文将探讨一个“想变蝴蝶的毛毛虫”的比喻，反思自我成长的重要性。
渴望自我变革我们生活在一个快节奏、竞争激烈的社会中，人们对自我变革有着巨大的渴望。
有时候，我们渴望像毛毛虫一样从外貌、能力和角色上发生巨大的变化，希望通过变成蝴蝶实现自我价值的最大化。
这种渴望并不可谴责，它反映了我们对进步和成长的追求。
然而，追求自我变革往往需要我们付出努力。
就像毛毛虫在蜕变为蝴蝶之前必须经历各种各样的挑战一样，在我们的成长过程中也会遇到困难和挫折。
这些困难和挫折实际上是必要的，它们帮助我们塑造性格、提升能力，并最终带来真正的成长。
探索自我的力量毛毛虫想变成蝴蝶的故事教会了我们重要的一课：我们必须相信自己内在的潜力。
就像毛毛虫通过努力、毅力和耐心变成蝴蝶一样，我们也需要相信自己拥有超越现状的力量。
实际上，每个人的内在潜力都是无限的。
我们不应该害怕去尝试新的角色、新的技能或新的挑战。
只有当我们展示勇气去探索自我，并相信自己的能力时，我们才能获得真正的成长和改变。
理解转变的过程蜕变是一个漫长而复杂的过程，对于毛毛虫来说，它可能需要几个星期甚至几个月的时间。
同样地，在我们的成长过程中，转变也需要时间和耐心。
我们不应该期望自己能立即变成一个完全不同的人。
相反，我们应该有一个积极的心态，明白改变是一个渐进的过程。
就像毛毛虫一样，我们逐渐发现自己的变化，积累经验并逐步实现自我成长。
走出舒适区那些渴望变成蝴蝶的毛毛虫们必须克服种种困难，包括身体上的变化、环境的变迁以及周围伙伴的异样眼光。
同样，在我们的成长过程中，我们也需要勇敢地面对挑战和逆境。
我们都有一个舒适区，这是我们习惯于生活的稳定状态。
然而，如果我们永远停留在舒适区，我们将无法实现真正的成长和变革。
幼儿园小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思
幼儿园小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯，讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶，学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格，快来看看幼儿园小班健康领域《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思教案吧。
活动目标：1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。
2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。
3.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
4.让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。
活动准备：1.毛毛虫、蝴蝶。
2.各种水果、蔬菜。
重难点：了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。
养成不挑食的好习惯。
活动过程：一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣。
1.出示毛毛虫。
师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不开心呀！2.引出故事名称。
师：毛毛虫长大后会变成什么？今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。
二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。
1.师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈：妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶？毛毛虫妈妈告诉它：你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。
毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我一定要多吃点东西2.教师提问：毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。
3.教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。
三、请幼儿喂毛毛虫吃东西1.出示另一只毛毛虫。
师：我也想变成蝴蝶，那我该怎么办？可以喂我吃哪些水果蔬菜。
2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西3.教师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。
四、游戏。
1.师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。
2.教师示范操作的要求。
第一次吃一个和妈妈一样的水果。
第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。
小班健康公布课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思
活动目标：1.讲讲玩玩的进程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成漂亮的蝴蝶。
2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好适应。
3.学会维持愉快的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。
4.明白人体需要各类不同的营养。
活动预备：1.毛毛虫、蝴蝶。
2.各类水果、蔬菜。
重难点：了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成漂亮的蝴蝶。
养成不挑食的好适应。
活动进程：一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的爱好1.出示毛毛虫。
师：看看谁来了，毛毛充想和你们一路玩游戏，你们开不高兴呀!2.引出故事名称。
师：毛毛虫长大后会变成什么?今天胡教师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。
二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事1.师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它超级想变成漂亮的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我如何才能变成漂亮的蝴蝶?"毛毛虫妈妈告知它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜爱吃才能变成漂亮的蝴蝶。
"毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我必然要多吃点东西……2.教师提问：毛毛充是如何变成漂亮的蝴蝶的。
3.教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了漂亮的蝴蝶。
三、请幼儿喂毛毛虫吃东西1.出示另一只毛毛虫。
师："我也想变成蝴蝶，那我该如何办?能够喂我吃哪些水果蔬菜。
"2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西3.教师小结：样样东西都要吃才能长大变成漂亮的蝴蝶。
四、游戏1.师：那咱们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。
2.教师示范操作的要求。
第一次吃一个和妈妈一样的水果。
第二次吃一个自己喜爱的水果、蔬菜。
第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。
3、幼儿操作。
五、活动终止和幼儿一路出活动室。
(放音乐)师：咱们都变成了蝴蝶，一路去外面玩吧!活动名称：健康活动《想变蝴蝶的毛毛虫》活动目标：1.讲讲玩玩的进程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成漂亮的蝴蝶。
2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好适应。
《想变蝴蝶的毛毛虫》小班健康公开课教案
《想变蝴蝶的毛毛虫》小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》小班健康公开课教案作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？下面是整理的《想变蝴蝶的毛毛虫》小班健康公开课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。
2、养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、知道人体需要各种不同的营养。
活动准备：1、毛毛虫、蝴蝶。
2、各种水果、蔬菜。
重难点：了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。
养成不挑食的.好习惯。
活动过程：一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣1、出示毛毛虫。
师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不开心呀！2、引出故事名称。
师：毛毛虫长大后会变成什么？今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。
二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事1、师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈：”妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶？”毛毛虫妈妈告诉它：”你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。
”毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我一定要多吃点东西……2、教师提问：毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。
3、教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。
三、请幼儿喂毛毛虫吃东西1、出示另一只毛毛虫。
师：”我也想变成蝴蝶，那我该怎么办？可以喂我吃哪些水果蔬菜。
”2、请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西3、教师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。
四、游戏1、师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。
2、教师示范操作的要求。
第一次吃一个和妈妈一样的水果。
第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。
第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。
3、幼儿操作。
小班主题优质课教案及教学反思《想变蝴蝶的毛毛虫》
小班主题优质课教案及教学反思《想变蝴蝶的毛毛虫》
教学目标
1、知道不挑食、多吃东西才会快快长大。
2、练习手膝着地爬行、进展身体协调能力。
教学预备
1、故事道具：毛绒线做的毛毛虫，用卡纸作的食物若干。
2、律动音乐磁带;《虫虫爬》，《蝴蝶飞》
教学过程
一，律动：欢乐的毛毛虫
今日天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把!。
屈，教师.教案.网出处。
(跟找音乐做爬行，舒展，卷曲，打滚等动作)
二，故事表演
1、出事毛毛虫，引起幼儿爱好。
2、老师边操作刀具边讲故事一遍
提问：毛毛虫为什么会变成漂亮的蝴蝶呢?
3、用毛毛虫的口吻讲故事其次遍。
引导幼儿与教师一起讲故事。
毛：小伴侣，你们好，我也想变成漂亮的蝴蝶。
，可是我该怎么办呢? 三，嬉戏
1、出示事物，老师先示范表演
2、老师带领幼儿嬉戏
提要求：第一，二星期妈妈请你们吃XX
3、幼儿按自己的医院嬉戏。
第三个星期你们想吃什么就吃什么，可以和别人不一样。
第四个星期还有什么没吃过，泱泱都爱吃才会张大，才干变成漂亮的蝴蝶哦。
4、律动：毛毛虫变蝴蝶
表演：毛毛冲睡觉――蜕皮――张出翅膀――变成蝴蝶
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(教学计划)-小班健康优质课教案及教学反思《想变蝴蝶的毛毛虫》
小班健康优质课教案及教学反思《想变蝴蝶的毛毛虫》PPT课件活动目标：1讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。
2养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。
活动准备：1毛毛虫、蝴蝶。
2各种水果、蔬菜。
重难点：了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。
屈，老师教案出处。
养成不挑食的好习惯。
活动过程：一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣1出示毛毛虫。
师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不开心呀!2引出故事名称。
师：毛毛虫长大后会变成什么?今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。
二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事1师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈：妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶?毛毛虫妈妈告诉它：你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。
毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我一定要多吃点东西2教师提问：毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。
3教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。
三、请幼儿喂毛毛虫吃东西1出示另一只毛毛虫。
师：我也想变成蝴蝶，那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。
2请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西3教师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。
四、游戏1师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。
2教师示范操作的要求。
第一次吃一个和妈妈一样的水果。
第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。
第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。
3、幼儿操作。
五、活动结束和幼儿一起出活动室。
(放音乐)师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧!教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
石头破碎机 /解析：5、经常皱眉：一些患近视的儿童有皱眉的习惯。
这是他们试图改善视力的一种方法。
本文源自正版辣妈教室，头像为孙俪。
但经常皱眉会使眼外肌压迫眼球，这反而会加快近视的发展速度。
幼儿园小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思
幼儿园小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思一、教学目标1.了解蝴蝶的成长过程，知道毛毛虫需要通过吃食物来长大。
2.培养幼儿热爱大自然，关注生物成长变化的好奇心。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解蝴蝶的成长过程，培养他们关注生物成长变化的好奇心。
三、教学准备1.故事课件：《想变蝴蝶的毛毛虫》2.图片：毛毛虫、蝴蝶、食物3.音乐：《快乐的小毛毛虫》4.教具：毛毛虫模型、蝴蝶模型四、教学过程1.导入教师出示毛毛虫模型，引发幼儿兴趣：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它叫毛毛虫，今天我们要一起来听一个关于毛毛虫的故事。
”2.故事分享教师播放故事课件《想变蝴蝶的毛毛虫》，引导幼儿认真观看，了解蝴蝶的成长过程。
3.问题讨论故事结束后，教师提问：“小朋友们，你们知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的吗？”4.情境体验教师出示食物图片，引导幼儿说出食物的名称：“小朋友们，你们知道这些食物是什么吗？毛毛虫需要吃这些食物才能长大哦！”教师邀请幼儿上台模拟毛毛虫吃食物的过程，让幼儿体验毛毛虫成长的快乐。
5.歌曲欣赏教师播放音乐《快乐的小毛毛虫》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，感受毛毛虫成长的喜悦。
五、教学反思从教学效果来看，幼儿对故事内容感兴趣，积极参与讨论和互动。
但在教学过程中，我发现部分幼儿对食物的认识还不够全面，今后需要在教学中加强这方面的教育。
在情境体验环节，个别幼儿表现出害羞、不敢参与的现象，我需要在今后的教学中更加关注这些幼儿，鼓励他们积极参与活动。
重难点补充：1.教学重点补充：在讲述蝴蝶成长过程时，通过互动问答，让幼儿逐步理解毛毛虫到蝴蝶的变态发育过程。
利用实物或模型，直观展示毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，加深幼儿的印象。
2.教学难点补充：通过具体事例和情境模拟，帮助幼儿理解食物对毛毛虫成长的重要性，进而联系到自身的饮食习惯。
引导幼儿认识到不挑食不仅对健康有益，也是对食物的尊重。
教学过程补充：1.导入教师出示毛毛虫模型，引发兴趣。
幼儿园小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》
幼儿园小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》《想变蝴蝶的毛毛虫》
教案目标：
1. 让幼儿了解毛毛虫和蝴蝶的生命周期
2. 培养幼儿的观察力和动手能力
3. 培养幼儿对自然的热爱和保护意识
教学准备：
1. 一本关于毛毛虫和蝴蝶生命周期的图书
2. 幼儿园外的一片草坪
教学过程：
1. 导入：通过展示图书封面或图片，引导幼儿讨论毛毛虫和蝴蝶的样子和特点，并询问幼儿是否见过毛毛虫和蝴蝶。
2. 观察毛毛虫：带领幼儿到草坪上观察毛毛虫，引导幼儿观察毛毛虫的样子、颜色和行为，并鼓励幼儿描述自己观察到的发现。
3. 识别蝴蝶：通过展示图片或实物，向幼儿介绍蝴蝶的样子和特点，让幼儿认识蝴蝶并描述蝴蝶的外貌。
4. 蝴蝶的生命周期：通过展示生命周期图示或用手势示意，向幼儿讲解蝴蝶的生命周期，并鼓励幼儿回答相关问题，加深他们对蝴蝶生命周期的理解。
5. 变蝴蝶游戏：让幼儿参加模拟蝴蝶生命周期的游戏。
老师扮演“蝴蝶之神”，幼儿分别扮演“毛毛虫”和“蝴蝶”。
幼儿围成一个圈，老师站在中间。
游戏开始时，所有的“毛毛虫”都缩成一团，老师用一块透明纱布代表茧罩住“毛毛虫”，然后快速拉下纱布，幼儿脱离“茧”变成“蝴蝶”，自由飞翔。
6. 小结：引导幼儿回顾本节课所学到的内容，鼓励幼儿主动发言分享自己的感受和收获。
7. 家庭延伸：鼓励幼儿在家中观察周围的昆虫，并和家人分享自己的观察结果。
教学评估：
教师在观察幼儿参与课堂活动的过程中，记录幼儿对毛毛虫和蝴蝶的观察和认识，以及参与游戏的积极性和效果。
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饮食健康活动：想变蝴蝶的毛毛虫
活动目标：
1、培养喜欢吃水果蔬菜的好习惯。
2、通过活动，初步了解均衡膳食，合理营养的饮食习惯。
3、愉快的参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
毛毛虫一只、蔬菜水果若干、蝴蝶一只、音乐《蝴蝶飞》
活动过程：
一、故事引入《想变蝴蝶的毛毛虫》5分钟
引入：宝贝们！（哎）今天老师请来一个小客人，猜猜它是谁？（毛毛虫）
礼仪：快跟他打个招呼吧！
问题：他有个问题要考考你们，敢不敢接受考验？（敢于挑战困难）
毛毛虫长大后会变成什么？（蝴蝶）
1、故事讲解：你们太棒了，今天老师讲一个故事，名字叫：《想变蝴蝶的毛毛虫》，大家认真听，故事开始了！
有一只毛毛虫，它长的又瘦又小，因为他可不喜欢吃东西了，尤其是蔬菜水果，可是他非常想变成美丽的蝴蝶，这该怎么办呢？这时候毛毛虫想起了妈妈的话，妈妈告诉它，要多吃点东西，样样蔬菜水果都要吃，才会长大，变成美丽的蝴蝶。
所以毛毛虫下定决心要多吃东西。
第一天，毛毛虫吃了一个红红的大苹果；第二天，毛毛虫吃了一棵绿绿的大白菜；第三天，毛毛虫吃了一个紫色的茄子；第四天，吃了一个橘黄色的大南瓜。
嗯~，吃饱了，毛毛虫睡了一大觉；第五天，毛毛虫终于变成了什么？(蜕皮变出蝴蝶)，对，变成了一只美丽的蝴蝶，她高兴的在花园里飞来飞去，开心极了。
（简单有趣的教具表演，使教学进行的生动有趣）
2、提问：毛毛虫怎么做才会变出蝴蝶的？（吃了好多的水果蔬菜，样样都吃才会变成蝴蝶）
3、复述故事（鼓励幼儿大胆表达，体验情景游戏的趣味性）
(1)请幼儿拿出蔬菜水果一一喂给毛毛虫吃。
师：又有一只毛毛虫想要变成蝴蝶，谁来喂喂他呢？边喂边说“毛毛虫，我请你吃…..”
水蜜桃真甜、大西瓜真好吃、玉米香香的。
(2)师：吃了这么多东西，看看毛毛虫变成了什么？（蝴蝶）
蝴蝶：谢谢小朋友喂我吃这么好吃的蔬菜水果。
二、游戏《毛毛虫爬爬爬》10分钟
1、热身
师：哎！我有个提议，咱们来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏好不好？看咱们穿的衣服就像毛毛虫一样，我也有哦，那我是毛毛虫妈妈，你们是毛毛虫宝宝，咱们一起来运动一下，一起去爬一爬！(音乐：热身（去郊游）)
（手膝着地爬一圈后，伸展全身，蜷缩，再爬一圈），爬累了回家休息会。
2、游戏
师：做运动真累呀，吃饭时间到了，看妈妈给你们准备了什么？（西红柿、香蕉、西瓜）你们看那边还有好多的蔬菜的水果，一会咱们去吃。
规则：你们还小，妈妈先去吃一吃，看看那些蔬菜水果都熟了没有，认真看妈妈是怎么找食物的，好不好？在家里乖乖等妈妈。
（教师示范一次爬行吃食物的过程）。
示范吃：爬过去，选一个香蕉吃下去（放进肚子里）爬回来。
师：香蕉真好吃，妈妈一次吃几个香蕉？（一个）吃多了会怎样？（肚子疼，消化不良）吃的时候不要急，细嚼慢咽才会有助于消化！请照顾好我们的身体好哦？（自然的情感交流中，培养幼儿正确的饮食行为习惯）。
第一遍爬：现在请你也去吃香蕉，吃几个呢？出发。
师：宝贝们好乖，听妈妈的嘱咐吃了一个香蕉，如果连续吃很多食物的话，胃宝宝会怎样？
（很难受）。
平时在家也要听妈妈话，妈妈嘱咐我们吃的东西肯定是最有营养的，每次吃完食物都要休息一下，这样食物会在肚肚里好好的消化。
（饮食要有时间间隔）
第二遍爬：刚才吃了一个香蕉，现在去吃一个自己喜欢吃的食物，吃几个？（一个），吃的
1
时候要快快吃还是细嚼慢咽慢慢吃，出发。
（孩子们吃的过程中要提醒孩子只吃一个）
师：回来后询问：你刚才吃了什么？为什么喜欢吃？（孩子自由回答）真棒！西红柿和西瓜中有很多的维生素，吃了会使我们变得更健康更漂亮，身体壮壮的，不生病！（解释其中各含的营养价值，幼儿在有趣的活动中了解食物的不同营养，建立良好的饮食态度）
师：可是呢，有的小朋友就爱挑食，喜欢吃的就多吃，不喜欢吃的就不吃，你们觉得这样做对不对？（不对）喜欢吃的东西吃多了会怎样？（肚子疼，拉肚子、发烧）说的太对了。
那糖吃多了会怎么样？（会坏牙），肉吃多了呢？（会不消化），所以再好吃的东西也不能多吃，你们说对不对呢？
第三遍：快看看肚子里刚才吃了什么？（香蕉。
），你们都是不挑食的好宝宝！现在我们一起来运动一下，去选一个你还没吃过的东西，去看一看什么还没有吃过，出发！（孩子们吃的过程中要提醒孩子吃一个不一样的东西）
师：检查一下香蕉、西红柿、西瓜是不是都吃过了？（纠正重复吃的结果：让孩子们说一说对不对，为什么？如果在幼儿园吃过西瓜了，晚上妈妈又让吃，你会怎么跟妈妈说呢？告诉妈妈在幼儿园吃过了，吃多了就该拉肚子了。
）那为什么每样东西都要吃？我们的身体需要各种各样的营养素，蔬菜水果营养多，样样都吃长得壮！身体健康了，才会玩的开心对不对？
3、休息
师：肚子都吃的鼓鼓的，饱饱的了，现在开始消化了，先来消化一个香蕉（放入中间的筐里）再来消化一个西红柿，最后把西瓜也消化掉。
师：吃完东西睡觉吧，咱们养足精神变蝴蝶。
（睡一个香香觉，等一下看谁变的蝴蝶最漂亮，我们吃下的东西都在肚子里吸收营养呢，等一下变成很多能量，然后就可以变成蝴蝶了）三、结束：律动《毛毛虫变蝴蝶》（利用毛毛虫蜕变的过程，培养幼儿的律动模仿）。
1分钟
看手势放音乐（1、音乐《蜕皮》把皮放到椅子后，放音乐2、《蝴蝶飞舞》自然结束）师：把褪掉的皮放在小椅子上！
师：飞到每个老师面前说弯腰说再见，结束，飞回班里。
注：配班老师收拾后面的场地。
2
设计意图：
小班幼儿独立性差，依赖性强，很多孩子在家里都是由家长来喂饭的，并且孩子们普遍存在挑食（不吃香蕉、苹果啃着吃）、偏食（吃蛋糕能吃18个）、边吃边玩（吃饭东张西望，看着别人吃，吃着吃着跑去玩了）的饮食习惯，这些不良的进餐现状引起我的深思，怎么样来引导幼儿喜欢吃各类食物，尤其是蔬菜水果，并且如何使幼儿养成良好的饮食习惯，就成了小班幼儿重点培养的项目。
我通过《想变蝴蝶的毛毛虫》活动，是以小班幼儿的饮食健康为目标的健康活动，适合小班幼儿的年龄特点，并且根据幼儿的发展需要，通过师生在自然的情感交流中，体现了要平衡膳食、合理营养、不挑食、愉快进餐的健康理念。
环节解说：
本次活动通过故事、游戏、小表演相结合，引导幼儿多渠道参与活动，自主地投入到活动中，并在活动中通过看、听、说、想、做，心情愉悦地参与到活动中，体验活动带来的快乐，达到了相应的教学目标。
教学过程较清晰，环节较分明，将活动的难点：体验均衡膳食，不挑食、愉快吃东西的道理，渗透在活动当中。
1、故事讲述环节：我通过教具操作（毛毛虫和水果蔬菜）来进行讲故事，教学当中能够体现了一种能够教与学的关系，通过从情感认知（听故事）——情感体验（喂食毛毛虫）——情感表达（边喂边说），体现了循序渐进。
把毛毛虫想长大，变成蝴蝶的愿望传递给孩子们，在心理上引导幼儿我要均衡膳食，不挑食，保持身体健康才能快乐长大。
2、游戏环节：我通过和幼儿一起动作模仿毛毛虫爬行吃食物动作增强了游戏的情境性，并且在心理上引导幼儿我长大了，变能干了这样的愿望，帮助幼儿积极主动的参与游戏，第一次吃香蕉，是按要求吃（也就是说引导幼儿在生活中听从家长的话吃一些必须要吃的东西，有营养的食物）；第二次按照自己喜好自选食物（也就是说在生活中也要有自己喜欢吃的东西，并提醒他不能暴饮暴食，否则对身体不利）；第三次是通过观察补充自己没吃过的食物（也就是要多种食物搭配吃，把合理营养会对身体健康更有利的道理传递给孩子）；通过三次游戏，从中培养了幼儿不仅能够按指令完成相应要求的同时，还从中提升了孩子的自主选择和合理搭配食物营养的能力。
毛毛虫妈妈在活动中适时的指导，非常恰当的体现了《纲要》的精神要领：“尊重幼儿不断增长的独立的需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，锻炼自我保护能力（饮食习惯）”这样的一种要求。
整个过程自然渗透，从中反映了教与学的转换。
3、整理环节：我通过动作表现鼓励幼儿模仿，主动学习睡觉、蜕皮、长翅膀、变蝴蝶这样的表演的动作，通过“毛毛虫妈妈”适时的鼓励和引导，毛毛虫变蝴蝶后，快乐的飞翔在花园里，沉浸在蝴蝶飞舞的快乐中，孩子们从中体验了成功感、好感和满足感。
活动反思：
当然自己的力量是有限的，希望大家多提宝贵意见，为我的这次活动，也为培养幼儿的良好饮食习惯献出宝贵的建议或意见！
3。