小学体育教案第12课

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新人教版小学二年级体育全册全套教案

新人教版小学二年级体育全册全套教案二年级体育教案第 1 课时编写者：执教者：执教时间教学目标了解体育课堂常规，激发学生学习的兴趣。

教学内容 1、体育课常规 2、拍手游戏学习水平水平一教学重点教学难点进一步熟悉课堂常规及安全意识学生学习兴趣的培养教学过程一、引出(体育课堂的要求?) 二、课堂常规的教育（学生） 1、学生要在上课铃响前到达操场，上课铃响后，立即静、齐、快地按规定队形排好队、等候老师上课。

2、在体育委员整队，向老师报告人数和老师宣布本课的内容时，学生要立正。

3、上课不迟到、不早退、不旷课、因故不能上体育课的，要课前请假，并写好请假条（事假由班主任签字，病假由校医证明）。

4、上室外课时不戴帽子、围巾、手套、不穿大衣、裙子；不带钢笔、小刀等尖利物品和穿胶底鞋上课。

5、严格组织纪律性，注意安全，严防伤害事故发生。

6、爱护场地器材；未经许可，不得动用教师课堂前布置的场地和器材。

课前体育委员要组织同学协助老师布置场地、器材。

课后教师指定组要收交器材，并及时收交器材室。

四、师生互相讨论五、拍手游戏: 分组进行练习（同桌）五、归纳小结下课二年级体育教案第 2 课时编写者：执教者：执教时间教学目标 1、培养学生正确的身体姿势，进一步发展反应、灵敏和协调能力 2、操练中能较快地与老师和同伴密切配合，体验到集体活动的乐趣教学内容 1、队列队形：排队，解散，集合 2、游戏：老鹰捉小鸡学习水平水平一教学重点教学难点了解和学会集队的要求学生对新的队形的熟悉程度教学过程（一）、设计思路：队列队形在二年级的教材中是较为重要的，起着承上启下作用，学生基本已经有队列意识，集体主义意识也加强了很多，教师在这样的基础上再把细节和要领讲清楚，学生就能很快接受，因此在本节课中我们可以加强讲解和操练的结合，让学生有充分的时间巩固练习。

低年级学生喜爱听故事、好表现、善于模仿，喜欢在故事情节里游戏玩耍，在解散集合和报数的形式中我设计了游戏，让学生有更多有趣的体验。

小学体育课教案12篇(最新)

一、学情分析本节课的授课对象是小学四年级学生，学生身体发育到了快速发展的时期。

身体素质指标均有提高，身高体重在不断增长，50米跑、立定跳远、仰卧起坐男生优于女生，差异不明显，跳绳、坐位体前屈女生优于男生且差异明显。

他们体育爱好广泛，在练习和测试中踊跃表现，对测试项目会付出百分之百的努力，但学生注意力不够稳定，不易持久，教师应在测试前强调好记纪律，讲清楚测试规则，把握和控制好学生的情绪。

二、指导思想根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。

三、教学目标1、通过测试，提高学生积极参与体育活动，培养其兴趣和爱好。

2、知道坐位体前屈的一般要求，熟记自己的成绩。

3、控制自己用正确的姿势完成坐位体前屈测验，积极改进自己的动作技术。

4、正确对待自己的成绩，明白只有刻苦锻炼才能取得更为优异的成绩，表现出顽强拼搏不怕吃苦的精神。

四、教学重难点重点：测试坐位体前屈的动作质量；难点：身体柔韧性五、教学内容坐位体前屈跳短绳六、教学准备坐位体前屈仪、小垫子2块、短跳绳40根七、组织教法根据本课的教学目标，先集体做准备活动后，然后采取分组轮换的教学形式，把全班分成男女生两个大组，一组在体育委员的带领下进行跳短绳的练习巩固，另一组在体育教教师的带领下进行坐位体前屈的测试，然后两组进行轮换。

八、教学流程课堂常规—检查着装—队列队形—准备活动（热身操）—柔韧专项素质练习—情绪激发、测试动员—坐位体前屈测试—跳短绳练习—分组轮换—放松练习—集合总结、提出要求。

九、教案设计教学反思：坐位体前屈是一个让学生感受体育活动中如何克服困难、战胜自我、寻找寻找技巧的教学内容，是水平一学生测试项目的其中一项，因此，我们在大部分体育课上都要对其进行一定时间的练习。

坐位体前屈动作简单，又较为枯燥，有的学生腿部肌肉拉伸到一定程度时，会感觉到疼痛难忍而自动放弃坚持，而有的学生在拉伸到一定程度虽感觉到了疼痛，但仍然咬牙坚持，使肌肉韧带得到了最大限度的拉伸，在测试过程中那些意志力坚强、练习刻苦的学生取得了优异的成绩，我为他们的表现引以为豪。

小学体育水平三《排球》第12课时教案

小学体育与健康课时计划
排球12水平（三）
教学内容
1、复习发球、传球、垫球技术2、六对六教学比赛
教学目标
认知目标：了解排球比赛常用规则，理解规则意义
技能目标：复习发球、传球、垫球技术，掌握传球、正面发球、垫球技术
情感目标：体验游戏的乐趣，感受协作的乐趣
部分
时间
教学内容
练习
数量
组织教法与要求
开始部分
2分钟
2、组合练习：一组发球，一组接发球，一组传球
二、6对6教学赛
规则;
1、6人上场
2、规则“六人制排球”靠近
3、单局淘汰，轮流上场
组织：
1、发球
场地端线发球
2、组合练习
教法:组长带头，分项练习
要求：发球准确，传、垫球到位
组织:场上轮流比赛
教法:
1、教师裁判
2、分男女进行
3、场外休息时互评
结
束部分
3分钟
一、放松练习
一、课堂常规
二、教师简介比赛规则、意义
组织：四列横队
要求：集合快、静、齐
准备部分
5分钟
一、学生推选组长，分组
二、各组自行组织热身，分工
组织：四பைடு நூலகம்横队
教法：
1、教师指导下推选组长
2、组长猜拳选组员
3、组内组织热身
要求：选队友果断，热身省时
基本部分
30分钟
一、复习发球、传球、垫球技术
学习内容：
1、站断线外，做完整发球练习
自编放松操3-4节
二、总结：比赛中关照同伴，理解失误的同伴
组织：小组为单位，自主放松
教法：
1、学生分组，自编操练习
2、教师引导学生推荐

二年级小学生体育教案(优秀13篇)

二年级小学生体育教案（优秀13篇）小学二年级体育教案篇一教学内容1、玩陀螺2、游戏：抽陀螺比赛教学目的1、在玩中学生了解陀螺发展的历史和传统的玩法；2、玩中锻炼学生身体，培养学生的动脑思考、动手操作的能力。

教学准备陀螺，鞭子若干教学过程一、认识陀螺1、抽陀螺是一种民间传统游戏，俗称“抽汉奸”，“抽贱骨头”，它的历史久远，据《帝京景物略》一书记载，此游戏从明代就已经流行，山西夏县西阴村仰韶文化遗址（距今红五六千年）中曾出土陶制小陀螺。

2、认识陀螺的构造特点、种类。

传统陀螺是一漏斗样的上圆下尖的一个锥形体，种类很多，有陶制、木制、竹制、石制多种。

常见的是木制的，在尖头上安有一个小钢珠。

3、学生玩陀螺组织：散点站立教法：生自由玩，师指导。

要求：散开进行，注意安全。

二、交流汇报1、你都是怎么玩的，展示给大家看。

2、大家评选出玩的最好的，展示。

3、你还能怎么玩？（几个人玩同一个陀螺；一个人同时玩几个陀螺……）三、游戏抽陀螺比赛1、比一比，看谁玩的时间最长；2、看谁的陀螺玩得最有意思；3、老师介绍一种玩法：看谁的陀螺最听话？方法：在地面上画一个直径120－150cm的圆圈，中央再画一个小圆圈。

然后每一个人轮流往圈子里打，A、以使陀螺能进入小圆圈内，能进入的就算胜。

B、能把别人的撞出来的算胜四、舒缓身心1、说说本节课的收获；2、师小结，补充：贵阳陀螺走出国门，移居海外，成为相互追求健康的见证，架设友谊的桥梁。

小学二年级体育教案篇二一、指导思想田径运动是一项最基础的体育运动项目，其中投掷项目对提高身体的有关能力和相应的身体素质，对培养人和塑造人起着重要的作用。

选用三年级的原地投掷的第一课时，在课中体现投掷的乐趣，逐步提高学生的上肢力量和身体协调能力。

二、教学对象分析本班学生身高较矮，男、女学生均较好动，活泼。

三、教学任务1、通过各种练习，学习投掷的正确姿势及转体、挥臂的顺序2、发展学生的上下肢力量，协调性、灵敏性3、形成自尊、自信、勇敢和克服困难、不段进取的意志品质4、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德四、教学模式导学——自练——指导——反馈——提高——结束五、教学分析本课分成四部分：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。

小学体育课教案(通用12篇)

小学体育课教案（通用12篇）小学体育课教案篇1一、指导思想体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿整个教育教学之中。

真正的健康是由身体健康、心理健康和良好的社会适应能力组成的。

所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。

对于义务教育阶段来说，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。

从而养成良好的体育锻炼的习惯。

为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。

它强调学生的运动体验、强调学生的自主、团体合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。

它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。

二、教学内容：下压式接力棒的传接技术三、教材分析：接力跑是发展学生接力跑和速度素质的教学内容。

通过接力跑练习不仅可以提高学生的接力跑能力、快速反应能力，机体无氧代谢能力，而且可以培养少年儿童勇往直前、奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。

接力跑教学要求学生在体验接力跑乐趣的基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生接力跑能力，掌握传接棒的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与接力跑锻炼。

同时，它作为人类的基本活动能力之一，在日常生活中，特别是在进行一些积极性身体活动方面，都有着极为重要的意义。

本课时是五年级接力跑教学，主要是培养学生接力跑传接棒的正确技术，发展学生接力跑能力。

接力跑教学的技术教学竞技化味道很浓，而新课程强调学生的运动体验，突出身体锻炼，本课从教材的内涵出发，运用了多种教学手段、教学方法，让学生在快乐中体验接力跑。

四、学情分析：本课教学对象是五年级（2）班学生，学生组织纪律性欠缺，与他人合作方面有一定困难，存在运动技术较差的现象。

但求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好，好胜心强，敢于表现。

五、教学目标：下压式接力棒的传接技术1 、认知目标：通过学习使80％以上的学生知道下压式传接的技术动作要领。

小学2年级体育教案(集合12篇)

小学2年级体育教案（集合12篇）小学2年级体育教案第1篇学习目标:在短绳活动中充分展现自己，并且发扬诚实、团结、勇敢的精神。

学习内容:各种短绳活动学习步骤：一、情景导入教师活动：1.集合队伍，宣布本课内容和学习目标。

2. 老师随学生一起进行地形跑练习，并及时提示学生应该怎样做，同时注意观察鼓励表现突出的同学。

学生活动：1.细心聆听老师的讲解提示，知道这节课所要达到的要求。

2.能够积极主动的进行自然地形跑练习，在跑动中能够紧紧跟上其他同学，并做到不拥挤，跑得轻松。

二、合作探究、掌握技能重点：在练习中培养学生的诚实、团结、和勇敢的精神。

教师活动：1.组织学生在原地自行进行跳绳练习，活动好身体各个关节。

2.带领学生打好绳结，先做好的同学可以和其他同学一起进行投掷的比远活动，当学生都做好后，老师带领学生进行几次投掷练习，强调挥臂要快速有力。

3.进行各种短绳的较力游戏，先讲解游戏的方法规则，组织学生自由组合，实行三局两胜制。

4.针对学生的投掷情况，进行评价，表扬好的同学，对表现欠佳的同学，给予积极的鼓励。

5. 老师密切注视学生的练习情况，进行合理的调空。

学生活动：1.能够按老师的要求积极进行短绳练习，虚心向老师学习，以自己最快的速度完成绳结。

2.在投掷中，勇于充分展示自己，并能虚心向他人学习，知道挥臂快速是投远的重要因素。

3.在短绳活动中，积极找同伴进行比较，展示自己的大力气。

组织：投掷和跳短绳和游戏活动讲解时四列横队，游戏活动中无固定队型场地器材：短绳28根、田径场一片小学2年级体育教案第2篇教学目标：1、了解课文内容，知道动物体态不同，走路姿势也不同。

2、扩展知识，说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。

3、分角色朗读课文，产生喜爱动物的情感。

4、认识生字，学写“动、物”两个字。

教学重点：朗读与识字。

教学难点：能读出合适的语气，表达出角色的心态。

教学准备：课件、图片、生字卡片。

教学过程：课前谈话：同学们，你们喜欢上体育课吗？谁来学着体育老师的样子，喊口令，练练队列。

第12课跳跃：立定跳跃-科学版一年级教案

第12课跳跃：立定跳跃-科学版一年级教案一、教学目标1.了解立定跳跃的基本动作；2.能正确地完成立定跳跃，提高跳跃高度；3.增强学生线条美和灵活性；二、教学重点1.立定跳跃的基本动作；2.增强学生的线条美和灵活性；三、教学难点1.提高跳跃高度；2.使学生体验立定跳跃的感觉；四、教学方法1.指导式教学；2.示范式教学；3.体验式教学；五、教学过程1. 热身•轻松的慢步走，来升温身体。

2. 知识传递•通过观看视频和老师的讲解学习立定跳跃的基本动作；•通过老师疏导分组，互相观看跳跃姿势，提高学习兴趣。

3. 典型示范•让所有学生集中观看老师进行的示范操作；•学生在动作不规范时，及时纠正错误。

4. 板书设计•在黑板上展示立定跳跃的基本动作的各个环节和步骤，让学生理解更加深刻。

5. 学生操作•学生分小组，两两合作，互相辅导，按照老师示范的方式进行练习；•每名学生跳三次，对自己的表现进行记录。

6. 教师点拨•学生一组一组的进行跳跃，教师在旁边点拨修改错误过程；•进行认真总结，学生进行对比，优秀表现给予肯定。

六、教学常见问题Q: 如何提高跳跃高度？A: 可以通过增加起跳时的弹起力、加速跑和正确的身体动作等方式提高跳跃高度。

Q: 立定跳跃的好处是什么？A: 除了训练身体灵活性、提高协调性和平衡性之外，还有锻炼肌肉力量和增强心肺功能的作用。

七、教学反思立定跳跃是一项不断提高的技能，除了注重基础动作的教学，还需要注意训练过程中的细节和学生的兴趣与互动。

在教学中，要根据不同的学生水平和特点进行差异化教学，激发学生学习跳跃的兴趣和潜力，让他们更好地掌握立定跳跃的技巧，提高体育素养和身体素质。

小学三年级下册体育第12课《长绳短绳》教案

教学文档
小学三年级下册体育第12课〔长绳短绳〕样板教案第十二课
习阶段：水平二
学习目标：在刻苦的锻炼过程中掌握技能.
学习内容：长绳短绳
学习步骤：
一、队列练习、提高学生兴趣
教师活动：1.教师提出队列练习的要求。

2.组织齐步走的队列练习3.组织反口令练习
二、合作探究、掌握技能
教师活动：1.提出长绳的练习的要求2.分发长绳、分组别、指定场地3.组织练习4.组织进行3分钟的长绳练习。

5.提出进行播送操的复习 6.组织播送操的练习7.讲解“拉马〞的练习方法8.组织2人一组的拉马练习9.组织50次短绳的练习10.进行一分钟的短绳练习
三、组织方法、提高机体的能力
教师活动：1、教师提出放松的要求2、组织放松
课后小结：
1，在练习长绳的时候，存在着个别水平的差异性，为了更好的完成练习任务.在分组的时候注意把水平差不多的同学聚在一起〔即进行按水平上下进行分类〕，这是不至于使水平一般的学生在练习中同高水平的同学进行正面的较量，使他们保存自己的尊严和自信，同时也有利于水平一致的同学间的切磋和较量，从而提高自己的技能水平。

等技术一般的学生练熟练后再分到水平较高的小组中去.这样逐渐的提高水平。

2，在练短绳的时候很多的同学已经开始在练习双飞，表现的很好，这样自觉的进行创新和进一步要求开展，这种精神很可贵，因此在以后的教学中。

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小学三年级体育教案12篇

小学三年级体育教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学体育教案(12篇)

小学体育教案（12篇）学校体育教案篇1一、教学目标1、在嬉戏中奔跑，在奔跑中健身。

2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创同学对单一器材多种活动形式的爱好。

4、培育同学竞争意识，充分张扬独特，加强同伴间的友好交往和合作。

二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的嬉戏。

三、教学的重点、难点1、重点是：提高同学参加活动的意识和行为，增添学习的主动性和自信性。

2、难点是；能否通过跑、跳、投嬉戏，在生理上、心理上都得到协调的进展。

四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。

摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对缺乏的前提下，尽量采纳一物多用——既能提高同学的爱好和参加活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培育同学的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。

不断促进同学心理和生理的健康进展。

“一物多用”是依据同学心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发同学的求知欲望，又能让同学在宽松、和谐的气氛中享受体育熬炼的乐趣。

五、教学过程〔一〕、活动预备阶段1、常规教学。

检查穿戴，强调平安，师生问好。

2、预备活动：自由慢跑3分钟。

〔二〕、爱好进展阶段今日，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳动接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组〔可分四组，也可分八组，看场地而言〕，分组可由同学自己组合，老师依据实际提出要求〔比方：男女搭配、强弱搭配等〕，组与组之间基本平衡。

1、夹球跳动接力〔场地：篮球场；距离：15米来回〕老师示范后,由同学一起确定规章〔球放的位置，途中掉球等扣分状况〕八个组一起跳动，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

要求：夹球自然，讲究技巧，全队协作，享受欢乐。

2、地滚球接力〔场地同上、距离同上〕老师示范后，宣布规章：球不离手，15米距离来回。

要求：下蹬跑。

既要留意方向，又要留意手不离球，量力而行。

小学三年级体育课教案(热门14篇)

小学三年级体育课教案（热门14篇）小学三年级体育课教案第1篇一、情景导入教师活动：1、常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。

2、学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。

3、对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。

学生活动：1、按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何才能与其他同伴保持一致。

2、能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。

3、经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。

组织：四列横队二、愉悦身心，快乐练习重点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。

教师活动：1、讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习（练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习，目的充分调动学生练习的'积极性和端正学生练习的态度）。

2、给予学生练习的目标，组织学生自行练习。

3、组织学生相互间进行各种比试练习。

4、组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。

5、组织学生进行短绳练习。

学生活动：1、认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。

2、积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。

3、在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。

三、放松练习教师活动：带领学生总评该次课练习情况。

学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。

组织：略场地器材：毽子43个短绳43根田径场一片小学三年级体育课教案第2篇一、活动目标1.技能目标：通过本体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作能力与身体协调性。

锻炼学生的手臂、腿部力量，提高反应能力和灵敏度。

2.认知目标：通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力。

3.情感目标：通过玩体育游戏，使学生从中愉悦身心。

培养学生的互助精神与集体荣誉感。

二、游戏场地及器材1.游戏场地：足球场2.游戏器材：篮球（4个）三、准备运动头部运动→肩部运动→腰部运动→膝关节运动→手踝关节运→正压腿→侧压腿→左右压肩→腹背运动加腰绕环四、游戏规则全班分成两队，每队内两人一组相背而立，两背用力靠近夹住一个球。

小学四年级下册体育第12课《武术操》教案

小学四年级下册体育第12课〔武术操〕样板教案第12课
学习目标：做出武术的简单组合动作
学习内容：武术操
学习步骤：
情景导入
教师活动：1.教师组织游戏〔贴大饼〕教师组织游戏队形
2.进行游戏，教师巡回指导及时的改正游戏中存在的错误。

学生活动：1.和同伴完成游戏。

2.注意在游戏时注意遵守游戏的规则和平安。

组织：
合作探究、掌握技能
重点：记住游戏的名称和练习方法。

难点：作到动作的方向，路线正确。

教师活动：1.教师示范武术的动作并讲解练习方法。

2.组织学生跟随教师的示范进行练习。

逐节的进行学习。

并要记住动作的路线。

3.组织两人一组进行练习。

教师巡回指导。

4.组织集体练习。

学生活动： 1.认真的观摩教师的示范动作并要记住动作的要领。

2.跟随教师的示范动作积极学习动作。

3.在教师的指导下两人积极的进行互学。

4.集体练习时要相互的学习，弥补自己动作中缺少的地方。

组织：集体练习时以四列横队为主，互学时以散点练习为主。

总结经验、提高自我
教师活动：邀请同学发言总结今天练习的内容，并请局部同学演示今天学会的武术操。

学生活动：积极的发言并踊跃的展示自己学会的动作。

组织：
课后小结：1.同学们的做武术动作无力,没有一种气概.同时根本功的不扎实也影响动作的质量.要注意根本功的练习.复习八个根本的腿部和手部动作.
2.教师的示范要到位,同时讲解要清楚.在小组的练习要求同学要相互援助把动作做到位.。

六年级体育教案12

六年级体育教案12教案名称：趣味接力赛教学目标：1.通过参与趣味接力赛，培养学生团队合作意识和沟通能力。

2.锻炼学生的身体协调能力和速度反应能力。

3.培养学生积极向上的体育竞技精神。

教学重难点：1.如何组织学生进行接力赛游戏。

2.如何培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.如何引导学生养成积极向上的体育竞技精神。

教学准备：1.跑道或者场地。

2.能够标识出起点和终点的标志物。

3.使用的器械。

教学过程：Step 1：介绍游戏规则（15分钟）1.让学生坐成一圈，向他们介绍游戏规则。

2.解释接力赛的基本概念，即多人轮流进行比赛的形式。

3.说明游戏的目标，即以最快的速度完成接力赛。

Step 2：组织练习（20分钟）1.将学生分成几个小组，并为每个小组指派一个队长，负责组织和带领队员。

2.根据学生的能力和兴趣，为每个小组选择不同的接力赛项目，如跑步、足球传球、篮球运球等。

3.给学生一定时间进行练习，使他们掌握相应的技能和策略。

Step 3：正式比赛（30分钟）1.根据学生的实际情况，调整比赛的规模和方式，可以进行单项比赛或多项串联比赛。

2.进行比赛时，确保起点和终点有明确的标志物，并为每个队员准备好能够顺利通过的道具和器械。

3.安排裁判记录比赛成绩，并通过音乐和喝彩声增加比赛的气氛。

Step 4：比赛总结（15分钟）1.让学生回顾比赛过程，分享自己的感受和体会。

2.引导学生总结团队合作的重要性，并鼓励他们在平常的学习生活中多多合作。

3.表扬和奖励表现出色的小组和个人，树立积极向上的榜样。

教学延伸：1.如果时间充裕，可以尝试安排学校内部或跨校的接力赛比赛，让学生更好地展示自己的体育才能和团队合作精神。

2.可以引导学生自主设计接力赛项目和规则，增加创造性和主动性。

教学反思：通过趣味接力赛教学活动，学生在游戏的过程中培养了团队合作意识和沟通能力，同时锻炼了身体协调能力和速度反应能力。

学生在比赛中既加强了个人能力的培养，又学会了团队合作的重要性。

小学羽毛球特色教学教案(羽毛球)

碧江区和平中心小学2013—2014第二学年度
羽
毛
球
兴
趣
课
教
案
教师：吴瑶
目录
关于《羽毛球》校本课程的说明 (1)
第一课球感基础学习 (3)
第二课球感基础学习 (4)
第三课步法——跑 (5)
第四课步法——跳 (6)
第五课步法-—急停 (7)
第六课步法—-转身、跨步 (8)
第七课步法—-滑动、交叉步 (9)
第八课基本技术训练——拉球 (10)
第九课基本技术训练——吊球 (11)
第十课基本技术训练——接球 (12)
第十一课基本技术训练-—接球 (13)
第十二课基本技术训练—-劈球 (14)
第十三课基本技术训练——扣球 (15)
第十四课基本技术训练—-扣球 (16)
第十五课综合训练 (17)
第十六课考核 (18)
小学选项分层体育教学教案（羽毛球）第1次课
小学羽毛球选项分层体育教学教案第6次课
小学羽毛球选项分层体育教学教案第7次课
小学羽毛球选项分层体育教学教案第8次课
小学羽毛球选项分层体育教学教案第9次课
小学羽毛球选项分层体育教学教案第10次课
小学羽毛球选项分层体育教学教案第11次课
小学羽毛球选项分层体育教学教案第12次课。

小学体育水平一教案全集

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二
队列练习齐步走——立定
听口令
动作整齐到位
1、讲解复习齐步走——立定动作。
2、指导动作，语言引导学生进行复习。
1、明确教师讲解和要求。
2、集体进行复习，步伐整齐，动作到位。
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三
学习雏鹰起飞第七、八节动作
1、学生互相讨论，议一议挂图内容。
2、明确学习内容。
室内
二、
传授新知：课堂常规包括哪些方面的内容
注意力集中
认真学习相互交流
1、教师讲解什么是课堂常规？它包括哪些方面的内容？
2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。
3、组织学生分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。
4、根据本课内容，出示几道是非题，指导学生分组讨论。
学习领域：身体健康
教学目标：1、基本掌握该操第五、六节动作并能观察评价其他同学动作。
2、认真学习，团结合作，在学习中获得快乐。
教学内容：雏鹰起飞第五、六节
教学重点：动作准确节奏鲜明及手脚间的协调配合
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式
一
课堂常规
积极参与
１、组织学生整队检查常规。
2、宣布本科的内容及要求。
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程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式
三
学习广播操预备节和前两节动作
相互合作交流
充分展现自己

小学心理健康教育五年级上册《第12课体育活动益处多》课件

小学心理健康教育五年级上册《第12课体育活动益处多》课件
欢迎来到我们的《第12课体育活动益处多》课件。通过这个课件，我们将探讨体育活动对心理健康、身体健康以及社交能力的重要影响。
课程介绍
本课程将介绍体育活动对学生的综合发展的积极影响。我们将讨论心理健康、身体健康、社交能力、情绪调节以及学习和专注力方面的益处。
总结和结论
通过本课程的学习，我们了解到体育活动对心理健康、身体健康、社交能力、情绪调节以及学习和专注力等方面都有积极的影响。希望同学们能意识到体育活动的重要性，并积极参与各种体育活动，享受其中的益处。
体育活动培养学生应对情绪波动的能力，提高情绪调节的效果，使学生更加稳定和平衡。
体育活动对学习和专注力的提升
增强专注力
经常参加体育活动可以增强学生的专注力和注意力，提高学习的效果。
提升思维能力
某些体育活动，如象棋和围棋，能够培养学生的思维能力和逻辑推理能力。
发展创造力
体育活动培养学生的创造力和想象力，使他们在学习和生活中更具创新思维和灵感。
体育活动对心理健康的影响
提高自信
体育活动帮助学生建立自信心，培养积极的自我形象，从而改善心理健康。
减轻压力
体育活动提供了释放压力和焦虑的机会，促进心理放松，增强心理抗压能力。
促进社交
通过参与体育活动，学生能与同龄人建立亲密关系，增强社交能力和团队合作精神。
体育活动对身体健康的影响
健康体魄
体育活动提升学生的体能水平，增强肌肉力量和心肺功能，保持身体健康。
全身运动
通过各种体育活动，学生可以锻炼身体各个部位，提高整体协调性和灵活性。
促进柔韧性
体育活动，如瑜伽，可以增加学生的柔韧性，促进身体的平衡和灵活性。

小学三年级体育上册教案_(全册)

第1课时走跑交替学习目标：在小组活动中学会按顺序使用同一场地。

教学重点：发展学生的跑的能力。

教学难点：提高学生的身体素质教具准备：录音机、短绳教学过程：一、积极游戏，巩固集队教师活动：1、组织学生集队和队列练习。

2、组织学生进行游戏快快集合。

3、组织学生复习广播操。

学生活动：1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。

2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。

3、认真听口令复习广播操，改进第四节的动作。

组织：自由分散、五列横队二、跑走交替，学会交往教师活动：1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。

2、和学生一起领会跑走交替的要求。

3、组织学生分组进行跑走替。

学生活动：1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。

2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。

3、在小组长的带领下进行跑走交替。

4、在小组长的带领下进行柔韧放松。

组织：集体练习、分组练习教学反思：第2课时玩球学习目标：1、通过玩球激发孩子对球的兴趣，发展奔跑能力及协调性，培养孩子的创新意识。

2、让孩子主动、积极地参与活动，自觉地体验运动的乐趣。

3、培养孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。

教学重点：通过玩球激发孩子对球的兴趣，发展奔跑能力及协调性，培养孩子的创新意识。

教学难点：培养孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。

教具准备：球教学过程：教学反思教学内容组织教法1、成自然队形站立于教师周围，在音乐声中自由地做出各项运动的模仿练习。

2、抽学生做3、孩子们在另一侧场地上拿球。

.4、自由玩球5、在教师的统一指令下，把球放回原处。

6、教师随意牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。

7、分好小组后，学生拿球。

8、游戏：“抱球接力”（场地如图所示）9、分组让孩子们设计球的各种玩法。

10、展示成果。

11、教师播放希望小学的感谢信录音，让孩子们在愉快感受和体验中结束游戏。

1、教师以“你们看过奥运会的比赛吗？……”引导孩子们做出各项运动的模仿动作。

小学体育与健康津教版三至四年级12、五禽戏教学设计

小学体育与健康津教版三至四年级12、五禽戏教学设计【名师授课教案】1教学目标本课依据新课程标准的基本理念,结合三年级学生的身心特点、技能水平和认知结构,采用“主题式”教学模式,创设不同的情境,为学生营造宽松、欢快的课堂氛围。

教师做指导者、参与者、关心者、服务者,使学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟、悟中有创,让学生充分体会到民族体育带来的快乐,促进学生自主锻炼,培养终身体育意识。

同时初步体验学会五禽戏五个主要动作。

2学情分析本课教材为民族传统体育,教学对象为三年级学生,属水平二。

学生活泼好动,模仿能力强,参与能力强。

根据学生身心特点,我以“森林里召开动物武林大会”的故事为主线,大胆采用情境教学,通过教师不断的创设妙趣横生的情境来吸引学生主动的参与到学习和活动中,引导学生主动探索、感悟问题,并创造性的去解决问题,从而获得一定的知识和技能。

3重点难点重点:五禽戏五个动作的学习难点:武术精气神的培养4教学过程教学活动1【导入】体验性导入课的开始,教师以一名朋友的身份带着许多小贴图走到学生面前,给每名学生发一个小贴图,并引导学生:“今天老师身上带了许多小贴图,我准备把它们奖给今天课上表现最出色、进步最大的学生,咱们比一比,看看下课时谁得到的贴图最多”,这样不经意间,学生的上课热情被提升了。

2【导入】情境导入《中国功夫》音乐响起,教师语言引导学生:“你们听,森林里在召开动物武林大会,你们想不想也学点武术一起去参加比武呀?”学生回答:“想”,教师带领学生一起练习自编武术操3【活动】引导模仿教师带领学生来到动物武林大会现场,出示小动物的牌子,在哨声提示下,学生认真进行动作模仿练习。

a老虎 b狮子c大象d熊e鹿f鸭子g鹤h猿i袋鼠4【练习】主动参与。