杨静《红楼梦》
红楼梦人生百态虚幻与真实的结合
红楼梦人生百态虚幻与真实的结合红楼梦是中国古代文学的瑰宝,被誉为中国古代小说的巅峰之作。
这部小说的独特之处在于它将虚幻和真实巧妙地融合在一起,呈现了人生百态的丰富多样。
本文将探讨《红楼梦》中虚幻与真实的结合,以及这种结合对于作品的意义和价值。
首先,红楼梦以虚幻的方式描绘了人物形象和情节。
整个故事发生在一个虚构的世界中,主要以贾府和贾宅的产生与衰落为线索展开。
小说中涉及众多人物,每个人物都具有鲜明的个性和特点。
例如,贾宝玉是一个机智聪明但又深情敏感的人物,林黛玉则是一个性格执拗、情感丰富的女子。
这些人物形象并不是现实生活中的真实存在,而是作者通过虚构和夸张的手法创造出来的。
这种虚幻的描绘方式使得人物形象更加鲜明突出,给读者留下了深刻的印象。
其次,小说中的情节也充满了虚幻的元素。
故事中出现了仙女、神仙、鬼魂等超自然的存在,这些元素为故事增添了神秘和想象的色彩。
例如,贾宝玉在梦中遇到的黛玉化身成了葬花,寄托了作者对黛玉的深深思念之情。
这些虚幻的情节不仅丰富了故事的内涵,也给读者带来了阅读的乐趣。
然而,红楼梦并不仅仅是一个虚幻的世界,它也深刻地揭示了现实世界中的种种人生百态。
小说以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线,通过剖析人性的弱点、欲望的冲动和命运的无情,展现了人生的苦痛和无奈。
故事中各个人物的命运起伏和相互关系的错综复杂,反映了社会的现实和人性的复杂性。
例如,贾府经历了由盛转衰的过程,展现了官场斗争、权贵之争等社会现象。
这种真实的描绘让读者在阅读中产生共鸣,思考人生的意义和价值。
红楼梦人生百态虚幻与真实的结合,创造了一种独特的文学境界。
小说中虚幻的元素使得故事更加精彩有趣,激发了读者的想象力;而真实的描绘则使得故事更加深入人心,引起读者的共鸣。
虚幻与真实的结合,使得小说的艺术价值得以充分体现。
总结起来,《红楼梦》的虚幻与真实的结合,使得这部作品成为了一部不朽的文学经典。
它以虚幻的方式创造了丰富多彩的人物形象和情节,同时又深刻地描绘了现实世界中的人生百态。
87版电视剧《红楼梦》演职员及插曲列表
87版电视剧《红楼梦》演职员及插曲列表职员演员2009-12-27PM3:12《红楼梦》原声带1.叹香菱根并荷花一茎香,平生遭际实堪伤。
自从两地生孤木,致使香魂返故乡。
2.秋窗风雨夕秋花惨淡秋草黄,耿耿秋灯秋夜长。
已觉秋窗秋不尽,那堪风雨助凄凉!泪烛摇摇爇短檠,牵愁照恨动离情。
谁家秋院无风入,何处秋窗无雨声。
罗衾不奈秋风力,残漏声催秋雨急。
不知风雨几时休,已教泪洒窗纱湿。
3.聪明累机关算尽太聪明,反算了卿卿性命。
生前心已碎,死后性空灵。
家富人宁,终有个家亡人散各奔腾。
枉费了,意悬悬半世心;好一似,荡悠悠三更梦。
忽喇喇似大厦倾,昏惨惨似灯将尽。
呀!一场欢喜忽悲辛,叹人世,终难定。
4. 葬花吟花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?游丝软系飘香榭,落絮轻沾扑绣帘。
一年三百六十日,风刀霜剑严相逼。
明媚鲜妍能几时,一朝漂泊难寻觅。
花开易见落难寻,阶前愁煞葬花人。
独倚花锄偷洒泪,洒上空枝见血痕。
愿奴胁下生双翼,随花飞到天尽头。
天尽头,何处有香丘!未若锦囊收艳骨,一抔净土掩风流。
质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟。
尔今死去侬收葬,未卜侬身何日丧。
侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?天尽头,何处有香丘!试看春残花渐落,便是红颜老死时。
一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!5.红楼梦引子开辟鸿蒙,谁为情种?都只为风月情浓。
趁着这奈何天、伤怀日、寂寥时,试遣愚衷。
因此上,演出这怀金悼玉的红楼梦6.紫菱洲歌池塘一夜秋风冷,吹散芰荷红玉影。
蓼花菱叶不胜愁,重露繁霜压纤梗。
不闻永昼敲棋声,燕泥点点污棋枰。
古人惜别怜朋友,况我今当手足情!7. 红豆曲滴不尽相思血泪抛红豆,开不完春柳春花满画楼;睡不稳纱窗风雨黄昏后,忘不了新愁与旧愁;咽不下玉粒金莼噎满喉,照不见菱花镜里形容瘦。
展不开的眉头,捱不明的更漏。
呀!恰便似遮不住的青山隐隐,流不断的绿水悠悠。
8.晴雯歌霁月难逢,彩云易散;心比天高,身为下贱。
风流灵巧招人怨。
寿夭多因毁谤生,多情公子空牵念。
博兴县第一小学幼儿园教师读书清单
博兴县第一小学幼儿园教师读书清单(2017.3)序号教师姓名书名1、张梦佳《捕捉儿童敏感期》2、吕玲《3—6岁儿童学习与发展指南》3、李晓晓《保教知识与能力》4、李磊磊《教育教学知识与能力》5、初鹏《3—6岁儿童学习与发展指南》6、孙小芳《教育教学知识与能力》7、韩佳瑞《幼儿园综合素质》8、王红艳《告诉孩子你真棒》9、冯婷婷《幼儿园保教知识与能力》10、李雪梅《保教知识与能力》11、苗昕《保教知识与能力》12、刘芳(大)《穆斯林的葬礼》13、王芳:《幼儿园教师如何提升案例撰写能力》14、郑美燕:《告诉孩子你真棒》15、刘媛:《儿童的一百种语言》16、刘芳:《校园文摘》17、李佳娓:《读者》18、赵福荣:《给老师的一百条建议》19、郑保慧:《简爱》20、曹倩格:《捕捉儿童敏感期》序号教师姓名书名21、李梦梦:《爱和自由》22、盖凯迪:《换孩子幸福童年》23、王凯远:《人生永远没有太晚的开始》24、刘苹苹:《心田上的百合花》25、杨静:《女人的暧昧也精彩》26、冯彤彤:《你只是看起来很努力》27、曹秀华:《人生不设限》28、崔君:《唐诗三百首》29、段依彤:《3—6岁幼儿发展指南》30、武玉鹏:《活着》31、胡梦婕:《公共基础知识》32、王琪:《读者》33、张芳:《汉隶发展史》34、王艺霖:《自卑与超越》35、李冬:《幼儿工作者的视野》36、李甜:《你要配得上自己所受的苦》37、张玲艳:《重口味心理学》38、李佳:《乖、摸摸头》39、王玉花:《3—6岁儿童学习与发展指南》40、周文霞:《3—6岁儿童学习与发展指南》41、泥铖钰《儿童社会性发展》序号教师姓名书名42、魏晓蕊《学前游戏论》43、常紫薇《学前儿童发展心理学》44、崔文丽《爱的管教》---放下教育的焦虑45、贾海磊《好姑娘光芒万丈》46、郭娇《你的三岁孩子》47、李曼《幼儿教师易犯的150个错误》48、王媛媛《捕捉儿童敏感期》49、黄思文《捕捉儿童敏感期》50、孙彤《幼教园地》51、刘芮《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》52、高娜《早期教育》53、张雪颖《幼儿教育》54、曹芳娅《学前教育》55、王修萍《3-6岁儿童学习与发展指南》56、刘欢欢《做个会表达的女人》57、王立娟《3-6岁儿童学习与发展指南》58、韩莹《3-6岁儿童学习与发展指南》59、刘成成《儿童家庭教育指导》60、李欢欢《怎样教才能成好父母》61、张举新《正面管教》62、尹珊《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯讲》63、曹雪霞《孩子你慢慢来》64、刘延超《捕捉孩子的敏感期》65、高苗《捕捉孩子的敏感期》66、郑璟璟《如何说孩子才会听》67、谢晶晶《妈妈们是孩子最好的朋友》68、刘静《教育的力量》69、陆铮春《教育的力量》70、李小燕《人性88点弱点》71、王晓丽《儿童家庭教育指导》72、牟娟《责任生育能力》73、刘美露《怎样做一个好妈妈》74、孙嫣然《捕捉儿童敏感期》75、李丛《爱和自由》76、杨雪梅《捕捉儿童敏感期》77、孙培《爱和自由》78、刘雪婷《时生》79、刘海宁《丰乳肥臀》80、姚庭庭《会表达的女人最优雅》81、魏曼丽《心有阳光不惧远方》82、刘媛媛《旅行的艺术》83、巩连珍《窗边的小豆豆》84、王亚南《看见》85、高月月《成语故事》86、宋雪敏《红楼梦》87、刘文静《教育的力量》88、郭静《中国诗词大汇》89、王晓《好妈妈胜过好老师》90、周雅馨《解忧杂货店》91、王璇《我不要你死于一事无成》92、贾丽丽《龙应台》93、许佳慧《朱自清散文精选》94、李顺玉《3-6岁儿童学习与发展指南》95、李爱珍《幼儿园教师专业标准》96、杨兰《幼儿教育》。
红楼梦知识问答100题
《红楼梦》知识问答题100题1.《红楼梦》的作者是谁?答案:前八十回作者是曹雪芹,后四十回一般认为是高鹗续写(还有人认为有其他人续写的成分等多种观点)。
2.《红楼梦》的曾用名不包括以下哪一项?答案:《三国演义》(《红楼梦》曾用名有《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等)。
3.“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕”中“阆苑仙葩”和“美玉无瑕”分别指的是谁?答案:阆苑仙葩指林黛玉,美玉无瑕指贾宝玉。
4.金陵十二钗都有谁?答案:林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉。
5.“可叹停机德,堪怜咏絮才。
玉带林中挂,金簪雪里埋。
”分别说的是谁?答案:“停机德”指薛宝钗,“咏絮才”指林黛玉,所以这两句判词分别说的是薛宝钗和林黛玉。
6.“未见其人,先闻其声”说的是《红楼梦》中的谁?答案:王熙凤。
7.贾宝玉出生时嘴里含着的玉叫什么名字?答案:通灵宝玉。
8.林黛玉的前身是什么?9.贾宝玉的前身是什么?答案:神瑛侍者。
10.“心比天高,命比纸薄”说的是《红楼梦》中的谁?答案:晴雯。
11.“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”指的是谁?答案:王熙凤。
12.贾府的四位小姐分别是元春、迎春、探春、惜春,她们的大丫鬟名字有何规律?答案:元春的大丫鬟是抱琴,迎春的大丫鬟是司棋,探春的大丫鬟是侍书,惜春的大丫鬟是入画,四人丫鬟名字合起来为“琴棋书画”。
13.“偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂”是谁写的诗句?答案:林黛玉。
14.“蘅芜君”指的是谁?答案:薛宝钗。
15.“潇湘妃子”指的是谁?答案:林黛玉。
16.《红楼梦》中,“富贵又何为,襁褓之间父母违。
转眼吊斜辉,湘江水逝楚云飞。
”说的是谁?答案:史湘云。
17.“才自精明志自高,生于末世运偏消。
清明涕泪江边望,千里东风一梦遥。
”说的是谁?18.“子系中山狼,得志便猖狂。
金闺花柳质,一载赴黄粱。
”说的是谁的命运?答案:贾迎春。
19.“勘破三春景不长,缁衣顿改昔年妆。
《红楼梦》多元主题探究课件(共33张PPT)- 2023学年统编版高中语文必修下册
(3)积累式 在平时工作学习中,随时积累,做好读书文摘或笔记,以备用时查找 ,可起到拾遗补缺作用。
2.撰写前的准备:检索和阅读文献是撰写综述的重要前提工作。一篇综述的质量 如何,很大程度上取决于作者对本题相关的最新文献的掌握程度。如果没有做好 文献检索和阅读工作,就去撰写综述,是决不会写出高水平的综述的。
3.查找资料的方法: 课前资料:
(1)“滚雪球”式 根据自己所选定的题目,查找内容较完善的近期(或由近到远) 期刊,再按照文献后面的参考文献,去收集原始资料。这样"滚雪球"式的查找文献 法就可收集到自己所需要的大量文献。这是比较简便易行的查阅文献法。
有据,自圆其说。
(1)明清历史说 (2)家族兴衰说
(3)反封建说
(4)悲剧命运说
(5)人生意义说 (6)青春悲喜说
(7)女性智慧赞美说 (8)其他:
情境设置
2.班级将开展“红楼梦主题辩论赛 ”,获胜的1支队伍将被推荐参加《红 楼论坛体会多元主旨 学写文献综述,做好资料搜集 赛中深探主题,做好评价反馈
15
。
方法
15
运用合理的方法,提倡新颖、活泼的方法。
学写文献综述 做好资料搜集
第贰章
贰 学写文献综述
公布获胜的的两队,组成辩论赛 的正反双方。双方均可邀请其他落选组 员加入,组成新的战队。为使本组队员 更好深入辩题,两位小组长都从“我方 观点论证证据”和“反方观点理论证据 ”出发搜集资料,为保证资料搜集的科 学性、思辨性、有序性,请你根据自己 所在小组,参与资料搜集整理,学写文 献综述。
七年级下册语文3课笔记
七年级下册语文3课笔记一、课文梗概本课是《红楼梦》中的第120至121回,主要描写了贾跃进和林黛玉的爱情故事。
二、人物介绍1. 贾跃进:贾府的嫡长子,聪明机智,却不得喜欢的人。
2. 林黛玉:贾府的女贾宝玉的表妹,聪明灵巧,有着脆弱敏感的性格。
三、情节分析1. 贾跃进的苦恼:贾跃进爱上了表妹林黛玉,但由于有了妻儿,他对这份爱情感到矛盾和无奈。
2. 林黛玉的心思:林黛玉也深爱着贾跃进,但她对于贾跃进的感情全然不知,只能默默地承受着心中的痛苦。
3. 林黛玉的独白:林黛玉在梦中,抒发了自己对贾跃进的思念之情,表达了自己对于情感的迷茫和困惑。
四、情感体验通过阅读本课文,我深感人生中的爱情之路并不总是坦途,有时会面临各种困扰和矛盾。
贾跃进和林黛玉的爱情就是一个鲜明的例子。
他们明知道对方也有家室和一段婚姻,但他们又无法控制自己的心,深陷在爱情的漩涡中无法自拔。
这种矛盾让我深思人性的复杂和情感的纠结。
五、语言特点1. 感情真挚:作者在描写贾跃进和林黛玉的爱情时,用词贴切,表达出两人心中那份真挚而复杂的爱情。
2. 描写细腻:作者通过林黛玉的独白,描绘出她内心的忐忑和思绪万千。
3. 表达深远的思考:作者通过本课文,让读者思考人生的意义、爱情的价值和情感的复杂性,给予读者启示和思考。
六、启示与思考通过本课文的阅读,我开始思考人生中的爱情和情感的意义。
爱情并非单纯的甜蜜和幸福,而是需要面对矛盾和挫折,需要付出牺牲和坚持。
我们要学会控制自己的情感,理智面对现实生活中的各种复杂关系,以及对他人的责任和感情。
同时,我们也要珍惜眼前人,善待每一份感情,理解和体谅他人的苦衷。
七、课后反思本节课的阅读让我思考许多人生中的重要问题,特别是对于爱情和情感的看法有了进一步的思考和认识。
通过林黛玉和贾跃进的爱情故事,我明白了爱情是复杂而多面的,在面对爱情时,我们需要理智而成熟,同时也要学会宽容和接纳他人的选择。
这对我今后的人际关系和生活态度都有着积极的影响。
民国四大才子
民国四大才子今天我要给大家介绍的是民国的四大才子,他们的存在给色彩斑斓的民国年代留下了属于他们的浓墨重彩。
四大才子分别是多情才子徐志摩,另类才子郁达夫,抒情才子戴望舒和性情才子邵洵美。
接下来我就为大家一一介绍他们。
多情才子徐志摩,他是现代诗人、散文家、浙江海宁人,是新月派的代表诗人。
徐志摩一共有过两段婚姻,他与张幼仪的婚姻是哪个时代的不幸,他与陆小曼的婚姻热烈而深情,却又坎坷多舛,他与林徽因的淡淡的情愫令人唏嘘,令人是恋人是知己,但在最后却又各走各的方向,就如林徽因所说“徐志摩当初爱的并不是真正的我,而是他用诗人的浪漫情绪想象出来的林徽因,而事实上我并不是那样的人”。
所以后人对于两人的有缘无分也怀有着一种遗憾。
徐志摩的代表作有《再别康桥》、《冷翡翠的一夜》。
我想我们刚开始接触徐志摩时一定是从他的《再别康桥》开始,着首诗是1928年徐志摩故地重游后写下的,包含了他对于康桥的感情,正如他自己本人所说:“我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我意识是康桥给我胚胎的。
”当我们轻吟漫诵徐志摩的《再别康桥》时,真的就会陶醉在那注入了纯情与美好的意象中,去感受诗人经历过的思绪,和他那种对故地咋逢即别,欲别不能的缠绵情谊。
徐志摩的诗篇总是带着一种清新,它的诗句可以最求神思飘逸,富于变化,充满想象,但同时也追求韵律的和谐。
徐志摩是一个极端浪漫的人,他喜好自引一位朋友对他的批评:“感情之浮,思想之杂”。
但是不管是什么样的人,在时光的流逝下,也终究变成了尘土。
从客观上来讲,徐志摩作为那个时代的名人,他做到了一个普通知识分子能做的一切,他在追求自身幸福生活的同时,也对民族命运有过深刻的思考,而最后他的生命终止于飞机的失事,似乎也为他浪漫的人生添上了最后的浪漫的一笔。
另类才子郁达夫,浙江富阳人,中国现代著名小说家、散文家、诗人、精通多国语言。
郁达夫出身于一个普通的知识分子家庭,幼年的贫困生活促使他发愤读书,成绩斐然。
《红楼梦曲》赏析
《红楼梦曲》赏析《红楼梦曲》又名《金陵十二钗曲》。
“金钗”、“裙钗”原是古代对妇女的指代,而“金陵十二钗”则是《红楼梦》对书中十二个风灵神秀的青年女性的总称。
这套曲子出现在全书第五回,贾宝玉神游太虚幻境时,警幻仙姑为“指引迷津”特命十二个舞女演唱给他听的。
这套曲子对书中十二个贵族女性的思想性格和身世命运所作的提纲挈领的介绍,在《红楼梦》的整个悲剧构思中占有重要地位。
一《红楼梦》的读者,没有不熟悉林黛玉、薛宝钗和王熙凤的。
薛宝钗和林黛玉是两个对立的典型。
她们之间围绕着与贾宝玉的婚姻恋爱产生的矛盾纠葛,也就是“金玉良缘”与“木石前盟”的对立,是构成全书情节的基本线索之一。
但这矛盾所具有的丰富社会内容和深刻悲剧因素,却远非通常的“三角关系”所能比拟。
《终身误》和《枉凝眉》两曲,就是她们各自悲剧命运的写照。
〔终身误〕都道是金玉良缘,俺只念木石前盟。
空对着,山中高士晶莹雪;终不忘,世外仙姝寂寞林。
叹人间,美中不足今方信。
纵然是齐眉举案,到底意难平。
这是拟贾宝玉的口气咏叹薛宝钗的。
薛宝钗是一个特殊的悲剧人物。
照理说,她“德言工貌”样样俱全,才智也出众,是封建淑女的典范,而“罕言寡语”、“安分随时”的处世哲学,也使她与那样的环境、社会绝无冲突,相反倒有“好风凭借力,送我上青云”的机会。
所谓“金玉良缘”,之说虽是出于癞头和尚冥冥之中的安排,实则反映出贾府这样的“钟鸣鼎食之家,翰墨诗书之族”为迫使宝玉尽心“正务”,读书上进,以便继承祖业而在婚姻问题上作出的抉择。
曲中称薛宝钗为“山中高士晶莹雪”,就是以“雪”“薛”的谐音暗喻她的冷漠和超然,书中还多次以“冷香丸”、“冷美人”、“任是无情也动人”等隐喻来强调她性格的这一特点,我们读到金钏投井,尤三姐自刎、柳湘莲出家及抄检大观园等震撼人心的章节时,不难发现她超乎常人的冷静以至冷酷。
她对贾宝玉并非全无感情,但是他们的生活态度和人生理想却大相径庭。
因此,“金玉良缘”对他们来说,只是一杯没有爱情的苦酒。
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高中人教版语文选修《中国小说欣赏》学案:第三单元 第5课 《红楼梦》 Word版含解析
第三单元 人情与世态第5课 《红楼梦》——情真意切释猜嫌作品导读 《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说之一,也是世界文学经典巨著之一,属章回体长篇小说,成书于清代乾隆年间,原名《石头记》《风月宝鉴》等。
《红楼梦》一书,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线,通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写,展示了广阔的社会生活视野,森罗万象,囊括了多姿多彩的世俗人情。
人们称《红楼梦》内蕴着一个时代的历史容量,是封建末世的百科全书。
小说以上层贵族社会为中心图画,极其真实、生动地描写了18世纪上半叶中国封建社会末期的全部生活,是这段历史生活的一面镜子和缩影,是中国古老封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照。
课前自主学习一、给加点的字注音1.单音字嗽.疾(sòu) 多嫌.(xián) 咒.(zhòu) 宝钗.(chāi ) 黛.玉(dài) 姊.妹(zǐ) 苛.责(kē) 虎视眈.眈(dān ) 2.多音字将⎩⎨⎧ 将.官(jiàn ɡ)将.养(jiān ɡ)将.进酒(qiān ɡ) 强⎩⎨⎧ 强.嘴(jiàn ɡ)强.烈(qián ɡ)强.词夺理(qiǎn ɡ) 参⎩⎨⎧ 参.商(shēn )参.加(cān )参.差(cēn ) 症⎩⎨⎧病症.(zhèn ɡ)症.结(zhēn ɡ) 二、根据拼音写汉字⎩⎨⎧ 咳sou (嗽)lǎ(喇)叭⎩⎨⎧ 消qiǎn (遣)yí(遗)留 ⎩⎨⎧ áo (熬)汤凶神恶shà(煞)áo (遨)游⎩⎨⎧ xián (嫌)弃qiān (谦)虚zhuàn (赚)钱三、词语积累1.成语辨析判断下列句子中加点成语运用的正误。
(1)一道道利刃般的巨浪不断涌来,撞击在岩石上,发出了天翻地覆....的吼声,铿铿锵锵,画面充满韵律感。
()解释:____________________________________________(2)边防战士虎视眈眈....地注视着哨岗。
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瀑 布 选 择在 悬 崖放 歌 , 泻 千 里 ; 溪 选择 在 山 一 小 河 低 吟 , 涓 缓 流 ; 鹰 选 择 在高 空 翱 翔 , 击 长 空 ; 涓 老 搏 麻雀选择在屋檐下筑巢, 嬉戏作乐 ; 而她 , 选择在艺 术长廊里 , 对越剧痴迷地追求着、 拼搏着, 默默无闻 , 无怨 无 悔 。 终 于 , 夫不 负 有 心人 , 功 在第 二 届 全 国越 剧演 唱大赛中, 凭着一曲《 五女拜寿 ・ 哭别》 选段 , 在 来 自全 国各 地 众 多 的 专 业选 手 中脱 颖 而 出 ,一 举 夺 冠 。她 ,就 是 浙江 艺 术 职业 学 院 戏剧 系 0 戏 表 导 班 3 的 孙伟 娟 同 学 , 个 言 谈平 静 如 水 ,办事 干 练如 风 , 一 骨子里透着对越剧执著追求 和深深爱恋的女孩。 因从小受着越剧 电影 《 红楼梦》 《 、 梁祝》 《 、 追鱼》 的熏陶,1 5岁的 孙伟 娟怀 着 对 越 剧 的 浓厚 兴 趣 考 进 上 虞 戏校 。她 学 的行 当是 老生 , 这对 一 个 小 女生 来 说 并 不是 件容 易 的事 。 她 偏 就喜 欢 挑 战 , 日的勤 学 但 每 苦 练 , 就 了一 身扎 实 的专 业 基 本 功 , 在 三年 后 考 练 并 入 上 虞 小百 花 越 剧 团 。由于 受 到娱 乐 多元 化 的影 响 , 越 剧 市 场一 度 低 迷 , 同行 们纷 纷 下 海经 商 , 而她 就 是 不愿放弃对越剧的追求,“ 执迷不悟”地塑造着各种 人物角色。 18 年 , 97 她拜 师著名张派老生张桂凤 , 艺
红楼梦充满人性光辉
红楼梦充满人性光辉《红楼梦》充满人性光辉《红楼梦》是我国古代文学的巅峰之作,被誉为中国古代小说的巅峰之作。
这部作品描绘了一个真实而庞大的社会群体,以及其中人物之间的情感纠葛和斗争。
在这个故事中,人性的各种光辉展现得淋漓尽致。
首先,红楼梦的人性光辉表现在对亲情的描绘上。
作品以贾府为背景,通过贾府中的家族成员之间的关系展现了浓厚的亲情。
尤其是贾母,她作为家族的长辈,不仅对后辈们关怀备至,还处处为子女们着想。
无论是安排婚姻还是财产的分配,她总是站在子女的立场上考虑。
她的亲情之美在全书中可谓熠熠生辉。
其次,红楼梦的人性光辉还表现在对友情的刻画上。
作品中的贾宝玉和林黛玉是一对形影不离的红颜知己,他们彼此依赖、扶持。
无论是忧伤时还是开心时,他们都始终相互陪伴。
他们之间的友情让人感叹人与人之间的深厚情谊。
在红楼中,还有许多其他的友谊关系,比如宝玉和贾政、贾母的友情以及贾宝玉和晴雯之间的友情,这些友情都凸显了人性的美好。
另外,红楼梦的人性光辉还体现在对爱情的描写上。
作品中的贾宝玉和林黛玉、贾宝玉和薛宝钗之间展开了一段段扣人心弦的爱情故事。
他们之间的爱情并非纯粹的情欲,更多的是心灵的交流和默契的互补。
尽管最终这些爱情都以不同的方式结束,但是作者通过这些爱情故事传递了对爱情的理解和态度,展现了爱情的高尚和纯粹。
再者,红楼梦的人性光辉还呈现在对人性弱点和缺陷的揭示上。
作品中的众多人物形象都具有各自的缺陷和弱点,比如宝玉的愚昧和脆弱,黛玉的敏感和自卑。
这些人物形象的描绘不仅增加了小说的真实感,也让读者更加容易产生共鸣。
红楼梦以其对人性的细腻描写和深入剖析,使得人性的光辉在缺陷中得以彰显。
总之,《红楼梦》是一部充满人性光辉的作品。
它通过对亲情、友情和爱情的细腻描绘展现了人性的美好一面,同时也透露出人性的弱点和缺陷。
这种对人性的描摹不仅丰富了作品的内涵,也使得读者能够在阅读中对自我进行反思和思考。
《红楼梦》的辉煌成就不仅在于其精美的艺术形式,更在于其对人性的深刻洞察和细腻描绘。
《红楼梦》 繁华落尽与人性之复杂
《红楼梦》繁华落尽与人性之复杂
《红楼梦》是一部揭示人性复杂性和社会繁华落尽的长篇小说。
它通过对贾、史、王、薛四大家族的描写,展现了封建社会的衰落和人性的多面性。
首先,小说通过描写贾府的繁华和衰落,展现了社会繁荣背后的虚伪和腐败。
贾府是一个典型的封建大家族,拥有极高的权力和财富。
然而,随着时间的推移,贾府的繁华逐渐落幕,家族衰败,财富流失,权力被削弱。
在这个过程中,贾府中的人性也暴露无遗,他们虚伪、贪婪、自私,为了自己的利益不惜牺牲他人。
其次,小说通过描写人物的性格和命运,展现了人性的多面性。
贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物都具有鲜明的个性和命运。
他们的人生经历和性格特点都反映了人性的复杂性和多样性。
例如,贾宝玉既善良又叛逆,既追求自由又受到封建礼教的束缚;林黛玉既聪明又敏感,既渴望爱情又无法摆脱命运的安排;薛宝钗则是一个典型的封建淑女,既温柔又坚强,既追求幸福又承受着家族的压力。
最后,小说通过描写人物的悲剧命运,展现了人性的脆弱和无奈。
小说中的许多人物都经历了人生的挫折和磨难,他们的命运充满了悲剧色彩。
例如,贾宝玉历经家族的衰落和爱情的痛苦,最终走上了出家的道路;林黛玉则因为爱情的失落和疾病的折磨而离世;薛宝钗则因
为家族的压力和婚姻的不幸而承受着巨大的心理压力。
这些人物的悲剧命运都反映了人性的脆弱和无奈。
总之,《红楼梦》是一部揭示人性复杂性和社会繁华落尽的长篇小说。
它通过对贾、史、王、薛四大家族的描写和对人物性格、命运的刻画,展现了封建社会的衰落和人性的多面性。
红楼梦第三十五章社会反思
红楼梦第三十五章社会反思红楼梦是中国古典文学史上的一朵奇葩,它在古代中国社会的生产方式、阶级状况、道德伦理方面都进行了深刻的反思和批判。
在红楼梦第三十五章中,这种反思达到了高峰。
第三十五章主要讲述了贾母探望他病中的女儿的情节。
这一章几乎没有对人物的描写,而是将重心放在社会和人性方面。
贾母站在园中,眺望着梨香院,心中充满感慨。
这时,林黛玉出现在他的面前。
贾母眼中闪过一丝惋惜,叹道:“长安未改,衰草如故。
”这句话暗示了中国古代社会“人情冷暖自知”的特点。
不管是古代还是现代,人都需要人情的温暖和支持,而社会关系和人情交往的方式却在不断改变。
贾母的话表现了一种无可奈何的沉重感,为了生存和发展,人们不得不面对现实中的挑战和变化。
作为小说的作者,《红楼梦》中的反思也难掩其自身的一些问题。
小说中描述的是一个庞大家族的生活,其中有明显的阶级分化和贫富差距,同时也反映了古代中国的封建制度和人们的封建思想。
在这个小说中出现了大量的富贵人物,这些人物与普通人之间存在着不可逾越的距离,个人欲望强烈,互相攀比,而穷人则几乎无法在这种生活方式中得到生存的保障。
这种世界观导致个人主义者和封建家族之间的冲突和矛盾,在小说中表现为各种各样的恩怨情仇,这些情仇的产生和发展背后,其实是封建制度下资产阶级和地主阶级之间的矛盾和斗争。
此外,《红楼梦》中的反思还关注了人的自我认识和价值观念的形成。
小说中的众多人物,无论是男性还是女性,形形色色,有的朴实无华,有的矫揉造作。
这些性格和人物的塑造不仅仅是为了故事情节,同时也反映出人类情感的复杂性和多元性。
同时,小说还表现了人们在不同环境下,对人性和道德的理解和认识的不同。
这种思考和反思,为读者开拓了用多角度、客观的方式看待人性和社会问题的思路,提醒人们不断自我反省和超越自我。
综上所述,《红楼梦》第三十五章关注中国古代社会和人性方面的种种问题,并对其进行了深刻的反思和批判。
作者以独特的视角观察和阐述了人性、社会等众多方面的问题,深刻反映了当时中国社会的种种问题。
红楼梦曲原文及赏析
红楼梦曲原文及赏析(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《红楼梦》的戏曲文化及“花雅之争”
理论•学术/学术沙龙11《红楼梦》的戏曲文化及“花雅之争”张莉(襄阳市第三中学,湖北襄阳44丨000)摘要:《红楼梦》出现的大量戏曲内容,对于气氛烘托、人物形象刻画及故事展开等起到了无可替代的作用,同时,这也客观反映了戏曲在康乾盛世火爆的面貌。
因此,我们可以从分析《红楼梦》戏曲文化的“花 雅之争”入手,探究戏曲文化和《红楼梦》的内在联系。
关键词:《红楼梦》;戏曲文化;花雅之争中图分类号:G632.0 文献标识码:A文章编号:1002 -2155(2021 )04-001丨-02―、《红楼梦》戏曲的现代意义《红楼梦》戏曲无法用某一类特定的戏剧种类进行定义,也 非一个纯粹的戏剧现象。
它既受戏曲艺术表达形态的影响,同时也有《红楼梦》小说内容的羁绊;既不能单独放在《红楼梦》文化体系中进行探讨,也不能在戏曲文化发展起到决定性作用,因此,《红楼梦》戏曲研究便处于边缘化的地带。
正因为它处于特殊而边缘的地位,研究《红楼梦》戏曲似乎更具一种独特的价值。
《红 楼梦》戏曲是戏剧、文学,以及其他艺术相互交融的结果,研究《红 楼梦》戏曲就要从文学、戏剧等艺术方面进行综合探讨。
从文学价值来看,《红楼梦》戏曲也是文学作品的一种形态,《红楼梦》戏曲词作也相当具有文化深度。
另一方面,《红楼梦》中出现的戏曲及将《红楼梦》改 编为戏曲内容,充分证明了《红楼梦》这一文学作品被广泛接受的事实。
从戏曲价值来看,《红楼梦》戏曲正处于我国戏曲改革的关键阶段,透过《红楼梦》中的戏曲,可以看到我国戏曲由传统的古典形态向现代戏曲形态演变的历程;钻研《红楼梦》中的戏曲变化,可以窥探出我国戏曲发展的曲折命运。
随着社会形态的变革,文化、思想、艺术形式、价值观念也在风起云涌,这些变化对戏曲的发展产生了巨大的撼动作用,而戏曲这种艺术形态在外部因素的不断冲击下,通过恰如其分的自我更新适应时代的发展,使得这种传统文化艺术得以代代相传。
从艺术价值来看,《红楼梦》戏曲是广义艺术史的拓展,《红楼梦》作品力求忠于现实生活,希望真实展示当时的社会形态。
红楼梦情感的细腻与人性的复杂
红楼梦情感的细腻与人性的复杂《红楼梦》作为中国古代文学的经典之作,一直以来都被誉为是中国文学史上的瑰宝。
皆因其细腻的情感描写以及复杂的人性塑造,使得这部作品在文学界和读者中都享有广泛赞誉。
在《红楼梦》中,作者曹雪芹通过对人物情感的细腻描写,展现了人性的复杂性,使读者在阅读过程中得到了思考和感悟。
首先,在红楼梦中,作者通过对各个人物情感的描写,展现了情感的细腻。
无论是贾宝玉对林黛玉的深情厚意,还是贾母对贾政的关怀爱护,作者都以细致入微的笔触勾勒出了这些情感。
例如在林黛玉生病期间,贾母的关心体现了亲情的温暖,而宝玉对黛玉的倾心爱意更是使人动容。
这些情感描写不仅使人物形象更加具体生动,也使得读者更容易产生共鸣,深入地理解和感受到人物内心世界的复杂情感。
其次,在红楼梦中,纷繁复杂的人性也得到了充分的展现。
作品中的人物形象各具特色,其行为与心思之间的矛盾与冲突使整个故事更加引人入胜。
例如贾宝玉明明对林黛玉情意绵绵,却因家族利益而最终与薛宝钗结合;而王熙凤为了家族地位的稳固,不惜采取各种手段陷害宝玉和黛玉。
这些复杂的人性让人们感受到了世俗与真情之间的纠结,也让人们在阅读中对人性的复杂性有了更深入的认识。
除此之外,《红楼梦》还通过对人物身世背景的描写,展现了情感细腻与人性复杂的关系。
每个人物都有其特殊的成长经历和背景,正是这些因素塑造了他们不同的性格和情感倾向。
例如贾宝玉作为贾府的独子,从小受到宠爱和溺爱,导致其多情且情感细腻;而林黛玉作为贾母的外孙女,心思敏感而多愁善感,表达出的情感更加细腻和复杂。
通过对人物背景的描写,作者巧妙地将情感和人性紧密联系在一起,使读者更深入地理解人物内心的情感世界。
总结起来,红楼梦情感的细腻与人性的复杂在作品中得到了充分展现。
通过对人物情感的细腻描写,读者可以感受到作者对人生百味的真实把握;而通过对人性的复杂塑造,读者也深入认识到了人性的复杂性以及世俗与真诚之间的矛盾。
《红楼梦》作为一部经典之作,以其情感的细腻和人性的复杂在文学史上独树一帜,给读者带来了深远的思考和感悟。
红楼梦第七十六章悲剧命运与人生价值
红楼梦第七十六章悲剧命运与人生价值红楼梦第七十六章《悲剧命运与人生价值》是《红楼梦》中的关键章节之一,通过展示宝玉、黛玉等人的命运悲剧,深刻探讨了人生的无常和价值的追求。
本文将就此章节进行分析,探讨悲剧命运与人生价值的关系。
此章以宝玉与黛玉因病相聚为开篇,两人纠缠的情感引发了读者的关注。
红楼梦以爱情为主线,其中不乏悲剧因素。
宝黛之间的痛苦离别和黛玉的悲剧命运,给读者留下深刻印象。
黛玉的悲剧命运主要体现在她的身世和命运安排上。
作为荣府的贾府元媛,黛玉注定受到家族和社会的束缚。
她天生聪明而敏感,但却沉溺于自己的情感之中,无法解脱自己的命运。
她一生的悲苦困惑,成为红楼梦中最具代表性的人物之一。
宝玉在书中也承受了自己的悲剧命运。
他作为贾府的香菱被李纨抛弃,最终成为黛玉的情人,但却无法与黛玉有情人终成眷属的可能。
宝玉在红楼梦中代表了纯真与希望,他对黛玉的深情厚意体现了他对人生价值的追求。
这两位主人公的悲剧命运展现了红楼梦中人生价值的辩证过程。
黛玉在接受家族安排的同时,她也努力追求自我价值。
她关注自己的思想与情感,并以此抵制命运的安排。
她的痛苦内心与美好情感的交织,让读者深思人生的真实与意义。
宝玉在面对自己的命运时,也表达了对人生的思考。
他对黛玉的爱情执着,使他逐渐认识到生命的无常和虚幻。
他对黛玉无法在一起的绝望,是对生命价值的追求和反思。
宝玉对黛玉的感情,既是对真爱的追求,也是对命运的挑战。
红楼梦第七十六章《悲剧命运与人生价值》通过宝黛两位主人公的命运悲剧,探讨了人生的无常和人生价值的追求。
他们坚守自己的情感,对抗命运的安排,成为红楼梦中最具代表性的角色。
他们的悲剧经历让人深思人生的真实与价值。
在这一章节中,通过宝黛的悲剧命运,我们看到了命运和人生价值之间的紧密关系。
对于每个人来说,命运未必能如愿,但我们仍然可以追求自己的人生价值。
无论我们面对怎样的挫折和困境,都应该坚守自己内心的真实和追求,勇敢面对生活的不确定性。
《红楼梦》:光影交织的悲与喜
红楼梦:光影交织的悲与喜红楼梦封面红楼梦封面概述《红楼梦》是中国古代文学的巅峰之作,被誉为世界文学的瑰宝之一。
它由清代作家曹雪芹创作,以贾、史、王、薛四大家族为中心,通过书写贾府衰落的历史,揭示了封建社会道德堕落和人生百态。
小说以其细腻入微的情节描写和深入人心的人物形象塑造,在中国文化中具有极高的地位。
内容1. 贾府的兴盛与衰落在《红楼梦》中,贾府是故事起始时的一个富有世家。
但随着故事的展开,我们看到贾府逐渐走向衰败。
这种兴衰变化不仅仅是贾府本身经济状况上的反映,更是对整个封建社会生活方式变迁的写照。
2. 人物形象的丰满和深刻《红楼梦》塑造了许多动人心魄的人物形象,包括贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。
每个角色都具有鲜明的个性和复杂的内心世界。
他们之间的情感纠葛和命运转折令读者为之动容,对于人性和情感有深入的体会。
3. 光影交织的悲与喜《红楼梦》通过光影交错的手法展现了悲与喜并存的世界。
小说中既有欢笑、温馨之处,也有悲伤、凄美之感。
作者以细腻入微的描写方式,将乐与苦相互衬托,使整个故事更加真实而感人。
4. 对封建社会道德堕落的揭示作为一部封建社会生活写照,《红楼梦》揭示了封建社会道德堕落和人生百态。
通过贾府家族中各种权谋、虚荣、奢靡等现象,以及一些庶民家庭中发生的事件,小说深刻地反映了社会道德的低落,对于人们对道德和伦理价值观的思考具有重要意义。
5. 其他元素除了以上几个方面,还可以在文章中讨论一些其他的元素,例如小说中的诗词曲赋、京都文化等对作品的影响以及与现实社会和当代人生活的关联性。
总结《红楼梦》作为中国古典文学的杰出代表之一,通过描绘贾府家族衰落的历史,展示了封建社会道德堕落和人生百态。
小说中通过丰满而深刻的人物形象塑造、光影交错的悲喜描写,以及对封建社会现象深入剖析等手法,使作品更加丰富而动人。
《红楼梦》不仅在中国文化中占有重要地位,在世界文学史上也享有盛誉。
《红楼梦》:现实与梦幻的交织
《红楼梦》:现实与梦幻的交织概述《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部巨著,以表现道统危机、封建衰落为主线,展示了一个贵族家庭的兴衰和人性的多面性。
小说中充斥着现实与梦幻之间交织的元素,表达了深刻而复杂的主题。
现实与梦幻的对比描写现实:社会阶层、权谋斗争在小说中,曹雪芹以细腻入微的描写勾画出贾、史、王、薛四大家族世代沉浮的命运。
这些贵族家庭中上层社会阶级的人物形象及其社会地位,反映了封建社会的等级制度和严重腐败。
同时,小说中充满了各种权谋斗争和尔虞我诈,描述了人们对权力和利益的追逐。
呈现梦幻:奇妙情节、神怪元素《红楼梦》中通过“石头记”等奇妙情节,引入了梦幻的元素。
小说中出现了很多神怪人物和传奇故事,比如葬花魁、金陵十二钗等。
这些情节给小说增添了神秘感和浪漫色彩,也展示了人们对理想世界的向往。
现实与梦幻的交融《红楼梦》中现实与梦幻并不是完全分离的,而是相互渗透、交织在一起。
曹雪芹通过色彩斑斓的描写,展示了现实中人们内心的复杂情绪和追求美好的向往。
同时也通过悲剧性结局以及明确暗指“警世”的意义,将现实与梦幻紧密联系起来。
主题探讨表达社会批判《红楼梦》通过对封建社会机制、道统危机等问题的深刻思考和揭示,表达了对封建社会腐败和各种弊端的批判。
小说中众多倒霉命运遭遇到士族贵胄们以及他们面对这种命运所表现出来迥然不同态度上面展示了对传统伦理的不同程度质疑。
探究人性的复杂性《红楼梦》通过对中心人物贾宝玉和林黛玉等人性特征的描写,表达了对人性复杂多样性的思考。
小说中的人物形象各具特色,既有令人称道的品德善良之辈,也有势利心重、欺诈多端之徒。
这反映了封建社会中上层人士对待权力、地位和利益的追求,以及个体面临压力时所面临的种种抉择。
追求理想与现实沟通小说中通过“梦”的引入,表现了贾家子弟们追求理想、逃离现实束缚的愿望。
然而这个寄托在于一个超越在太虚幻境或者是直接近亲兄弟宝钗婚变这样玩笑话般无聊俗委情节上使得他们从骨子里感知到了生活本身就籍着自己眼神面皮对于爱情希望真诚与谎言虚假采取明确观点自知肆意,拉开了他们与现实的距离。
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曹雪芹,(约1714—约1764)名霑, 字梦阮,号雪芹。他出生在一个长达 百年之望的贵族世家。先世是汉人, 但很早就入了满洲旗籍。从曾祖曹玺 开始,祖父曹寅,伯父曹颙、父亲曹 頫三代世袭江宁织造的官职。他的曾 祖母做过康熙皇帝的乳母,祖父曹寅 做过康熙皇帝的侍读,两个姑姑入选 王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以 江宁织造署为行宫。 曹雪芹的童年, 正当曹家极盛时期,雍正五年(1727) 曹雪芹十三岁,曹雪芹的父亲因与皇 家派别斗争有牵连,以及在江宁织造 任期内财款亏空等原因,获罪革职, 全部家产被查抄,全家由南京迁到北 京,他的青壮年是在家境由盛而衰的 过程中度过的。
第2回贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演 说荣国府
第2回是交代贾府人物。通过“冷子兴 演说荣国府”,简要地介绍了贾府中的人 物关系,为读者阅读全书开列了一个简明
对红楼梦的评价
如果你想了解中华文化,最为简便 的方式就是读《红楼梦》,读懂了《红 楼梦》,就读懂了中华文化。 ——周汝昌
开谈不说《红楼梦》,纵读诗书也枉然。
《红楼梦》知识小测试 ⒈黛玉是贾母的 A.孙女 B.女儿 C.外甥女 D.外孙女 ⒉王夫人是黛玉的 A.舅妈 B.嫂子 C.姑妈 D.外婆 ⒊黛玉和宝钗是 A.表姐妹 B.无血缘关系 C.堂姐妹 D.亲姐妹 ⒋“一语未了,只听后院有人笑声:‘我来迟了,不 曾迎接远客!’黛玉纳罕道:‘这些人个个皆敛声屏气, 恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?’”请判 断,来人是 A.王夫人 B.贾探春 C.贾宝玉 D.王熙凤 ⒌“无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。……寄言纨绔与 膏粱,莫效此儿形状。”这首《西江月》说得是 A.贾雨村 B.贾政 C.薛蟠 D.贾宝玉
林黛玉(表妹) 多愁善感 聪慧率真 口齿伶俐
• 薛宝钗,金陵十二钗之冠, 薛姨妈(王夫人之姊)的 女儿,家中拥有百万之富。 她容貌美丽 ,举止娴雅。 她常对宝玉谈讲仕途经济, 主张宝玉有所作为,被宝 玉背地里斥之为“混帐 话”。她待人处事十分圆 滑,上面的疼爱,下面的 敬重。她挂有一把錾有 “不离不弃,芳龄永继” 的金锁,这是书中“金玉 良缘”的由来。
贾宝玉
“无故寻愁觅恨,有时似 傻如狂”——多情善感 “潦倒不通世务,愚顽怕 读文章”——厌恶功名利 禄 “我见了女儿便清爽,见 了男子便决浊臭逼人”— —女尊男卑
传说女娲炼石补天之时,单留下一块 未用,弃在青埂峰下。该石自经锻炼 之后,通了灵性,可大可小。一僧一 道见后,便投它入世,成为贾政与王 夫人的次子—贾宝玉。他是封建叛逆 者。他厌恶封建社会的仕宦道路,尖 刻地讽刺那些热衷于功名的人是“沽 名钓誉之徒”、“国贼禄鬼之流”。 他一反“男尊女卑”的封建道德观念, 贾宝玉的种种叛逆思想,当然被封建 正统人物视作“ 草莽”、“不肖”。 他和林黛玉真心相爱,互为知己,但 在贾母等人的安排下,他被迫娶薛宝 钗为妻。终因双方思想不同,且无法 忘怀精神上的伴侣林黛玉,婚后不久, 宝玉就出家当和尚去了。
高鹗续写的结局 王熙凤巧使掉包计
薛宝钗成了贾府的宝二奶奶
林黛玉含恨而死
贾宝玉看破红尘,遁入空门
《红楼梦》简介及主题
• 《红楼梦》是一部具有高度思想性和高度 艺术性的伟大作品,它以荣国府的日常生 活为中心,以宝玉、黛玉、宝钗的爱情婚 姻悲剧及大观园中点滴琐事为主线,以金 陵贵族名门贾、史、王、薛四大家族由鼎 盛走向衰亡的历史为暗线,展现了穷途末 路的封建社会终将走向灭亡的必然趋势。
王昆仑先生概括为“封建社会上层百科全书”
先说“吃”。其中最著名的是《刘姥姥进大观园》,
贾府的一个穷亲戚刘姥姥对吃品的讨问,凤姐来做讲解。 下面我们来贾府茄子的做法。
• 凤姐笑道:“这也不难。你把四五月里的新茄包 儿摘下来,把皮和瓤子去尽,只要净肉,切成头 发细的丝儿,晒干了,拿一只肥母鸡靠出老汤来, 把这茄子丝上蒸笼蒸得鸡汤入了味,再拿出来晒 干,如此九蒸九晒,必定晒脆了,盛在瓷罐子里 封严了。要吃时,拿出一碟子来,用炒的鸡瓜子 一拌就是了。”刘姥姥听了摇头吐舌道:“我的 佛祖,到得十几只鸡来配他,怪道好吃。”
再说“穿”
这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若 神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着 朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭(chī) 璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰 佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉 (kèn)袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着 翡翠撒花洋绉裙。
《红楼梦》中的诗词曲赋
• 曹雪芹创造的大观园里有众多女儿,她们几乎都会作诗,当然有 作得极好的,也有一般般的。且书中有很多描写人物作诗的情节。 要写好她们的诗,是要符合她们的身份,不能乱写诗。作者曹必 须是全能的诗词之高手,雅的、一般的、俗的都要手到擒来。 • 这是海棠诗社建成后第一次诗会所作。题目为:咏白海棠
枉凝眉
一个是阆苑仙葩,一个是 美玉无瑕。若说没奇缘 , 今生偏又遇着他 , 若说有 奇缘 , 如何心事终虚化 ? 一 个枉自嗟呀 , 一个空劳牵 挂 . 一个是水中月 , 一个是 镜中花。想眼中能有多少 泪珠儿 , 怎经得秋流到冬 尽,春流到夏!
《红楼梦》第1—5回的情节梗概 • 《红楼梦》的序幕由前五回构成,分 别从各个不同角度,为全书情节的开 展,作了必要的交代。它们之间既有 联系,又各有侧重。有必要对前五回 的内容,作一概要的了解。
薛宝钗(表姐) 恪守礼教 圆滑世故 温和端正
2、它并不只是一部言情小说,它
更是一部对君主专制社会末期四 大家族的兴衰史的概述,展现了 穷途末路的封建社会终将走向灭 亡的必然趋势。这已经逾越了言 情小说的范围。 《红楼梦》是封建末世时代的一 面镜子。
3、《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。它是 一部集园林、绘画、服饰、饮食、医药、歌词诗 赋为一体的文学巨著;被誉为“我国封建社会的 百科全书” 《红楼梦》是古代白话小说的集大成 之作……
⒍有一次史湘云劝宝玉会官员,谈仕途,被宝玉抢白,并说有一 个人从不说这种混账话,这个人是 A.袭人 B.黛玉 C.宝 钗 D.探春 ⒎“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜?……手把花锄出绣闺, 忍踏落花来复去?”这诗句摘自林黛玉的 A.《葬花辞》 B.《哭花阴诗》 C.《桃花行》 D.《咏白海棠》 ⒏在大观园里,宝玉、黛玉共同为一本书吸 引,两人一同欣赏, 这本书是 A.《牡丹亭》 B.《西厢记》 C.《诗经》 D.《唐诗三百首》 ⒐“两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁, 娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动 处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。”这描写的 是 A. 贾迎春 B. 李纨 C. 林黛玉 D.薛宝琴
谁都一满 解云把纸 其作辛荒 中者酸唐 味痴泪言
四十岁后,他进入 了凄苦的晚年。生活 日渐贫困,竟然到了 食粥赊酒、围毡御寒、 卖画谋生的境地。大 约在1764年除夕,因 贫病无医,加上爱子 夭折,过度伤痛而离 开了人间。 天壤之别的生活 变化,促使他对过去 的经历作一番深刻而 痛苦的回忆。这就为 他写出反映封建统治 阶级、封建制度没落 衰败的《红楼梦》, 准备了良好基础。
它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用: 一方面暗示他无“补天”之材,是个不 符合封建社会要求的“蠢物”;另一方 面也暗示他与封建主义相对立的思想性 格,具有像从天而降的顽石一样的“顽 劣”性,难以为世俗所改变。
青埂峰顽石偈
无材可去补苍天, 枉入红尘若许年。 此系身前身后事, 倩谁记去作奇传?
木石前盟
《木石前盟》主要交代了这块“无材补天” 的顽石与绛珠仙草的关系。顽石在投胎入世之 前,曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠 仙草”,使其得以久延岁月,后来遂脱去草木 之态,幻化人形,修成女体。在这顽石下世之 时,她为酬报灌溉之德,也要同去走一遭,把 一生所有的眼泪还他。 这绛珠仙草便是林黛玉的前身。正因为有这 段姻缘,在林黛玉初见宝玉时才有“好生奇怪, 倒像在那里见过一般”的感觉。
前五回的内容和在小说中的作用:
一 二 甄士隐梦幻识通灵 女娲补天 贾夫人仙逝扬州城 贾府人物 托内兄如海酬训教 黛玉进府 薄命女偏逢薄命郎 贾史王薛 游幻境指迷十二钗 太虚梦游 贾雨村风尘怀闺秀 木石前盟 冷子兴演说荣国府 上下关系 接外孙贾母惜孤女 典型环境 葫芦僧乱判葫芦案 社会背景 饮仙醪曲演红楼梦 隐喻结局
《红楼梦》的版本
• 《红楼梦》的版本大致分为两个系统。 • 一是八十回抄本系统,此系统的版本大 都题名《石头记》,大都有署名脂砚斋、 畸笏叟等人的评语,故习惯上称之为 “脂评本”或“脂本”。 • 一是一百二十回刻本系统,此系统的版 本题名《红楼梦》,后四十回据说由高 鹗续补而成,并由程伟元以萃文书屋的 名义两次刊行,故一般称为“程高本” 或“程本”。
• 林黛玉,林如海与贾敏的 独女。因父母先后去世, 外祖母怜其孤独,接来荣 国府抚养。虽然她是寄人 篱下的孤儿,但她生性孤 傲,天真率直,和宝玉同 为封建的叛逆者,从不劝 宝玉走封建的仕宦道路。 她蔑视功名权贵,当贾宝 玉把北静王所赠的圣上所 赐的名贵念珠一串送给她 时,她却说∶“什么臭男 人拿过的,我不要这东 西!”她和宝玉有着共同 理想和志趣,真心相爱, 但这一爱情被贾母等人残 忍地扼杀了,林黛玉泪尽 而逝。
三
四 五
第1回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风 尘怀闺秀
第1回是开篇。先用“女娲补天”、
“木石前盟”两个神话故事作楔子, 为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉 和林黛玉的恋”的故事中,作者特意描写 了一块“无材补天,幻形入世”的顽石。这便 是随贾宝玉一起降生,又为贾宝玉随身佩戴的 “通灵宝玉”。
• 想想,把那么柔软的茄子切成头发样的细丝,又去用鸡 汤九蒸九晒,真是人间只得这一回闻啊!
• 红楼菜谱: 碧梗粥、糟鹌鹑、胭脂鹅脯、糖蒸酥酪、
豆腐皮包子、枣泥山药糕、藕粉桂花糖糕、 酸笋鸡皮汤、松瓤鸡油卷……都是看到名字就 想吃的。
再说“喝”
红楼梦中的茶无处不见,枫露茶、六安茶、 老君眉、龙井茶、普洱茶,还有西洋茶……其中, 妙玉喝的茶是最牛的。 • 妙玉是贾府大观园的寺院栊翠庵的住持,一个 年轻美丽的带发修行的尼姑。她精通茶道,又 有很多连贾府都没有的古董、茶具。大家陪刘 姥姥逛大观园,进到栊翠庵吃茶,妙玉给大家 的是旧年的雨水泡的茶,已经很牛了吧。可她 又让贾宝玉、林黛玉、薛宝钗他们三个人吃更 好的茶。大家猜这是什么水泡的? ——梅花上的雪! • 想想这水,带着雪的清甜和梅花的芳香,茶自 然是好的,这不用说了,还有那名贵茶具,妙 玉就是妙玉啊!