第26课《改变世界的高新科技》

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第26课改变世界的高新科技

(1)在太空中没有重量，没有空气，缺少大气压力。温差过大。如果没有妥善的防护措施无法生存。杨利伟就是克服了上述困难，向太空挑战，向人体的极限挑战，展现了中国人勇于探索，不畏艰难，挑战自我，顽强拼搏的优秀品质。 (2)对于一个国家来说，航天技术是国家科技发展水平和综合国力的体现，影响到它的国际地位。 (3)表明人类的科技发展水平进入了一个新的里程。
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第26课改变世界的高新科技
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学习目标
以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
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课前导学
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1．1946年，第一台电子计算机在________正式诞生。 2．________(或称基因工程)是生物工程的核心技术。 3 ． 1957 年，苏联宇航员 ________ 成了人类第一个飞上太空的人。
）
• ①高度互动，双向传受 ②信息即时反馈 ③可即时发表自己的意见 ④最大限度获取 • A．①②④ B．①②③④ • C．①②③ D • 【解析】互联网兼有了组合选项中所有内容的优点。 • 【答案】 B
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(2009年广东卷)英国思想家斯宾塞认为，人类社会沿着由简单到复杂、由低级到高级的过程发展，他的思想最有可能借用了( ) A．相对论原理 B．万有引力定律 C．进化论原理 D．主权在民思想
• 2．1969年，美国的“阿波罗-11”号登月飞船成功地在月球上着陆，航天员阿姆斯特朗和奥尔德林 • 3．航天飞机的出现是宇航事业的又一个里程碑。 1981年，美国第一架航天飞机试飞成功。
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要点分析
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1
• 含义：互联网是超大规模的计算机及其相 • 产生经过： • ①20世纪40年代，美国人发明了世界上第一台电子计算机，奠定了现代信息技术的基础。 • ②20世纪60年代末，互联网产生。 • ③20世纪90年代以后，互联网进一步发展成为全球信息网。

第26课改变世界的高新科技【岳麓版】【教案4】

岳麓版历史必修3第26课改变世界的高新科技泉州一中洪国昌一、教材分析1、课程标准：以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。

2、教材解读本课实际上讲述的是人类历史上的第三次科技革命，与第15课“近代科学技术革命”遥相呼应，重点探讨计算机和网络技术、生物工程技术、航天技术三个领域。

第一目“电脑与网络”讲电子计算机的发展及信息时代到来对人类社会的影响；第二目“探索生命的奥秘”讲生物工程的发展及对人类生活所产生的巨大变化；第三目“登上太空”讲航天技术的发展及应用价值。

依据课程标准，貌似第二、三目超出要求，实际上三者是相辅相成，相互促进的，核心是计算机技术。

正是因为有了高性能的计算机，生物工程技术和航天科技才有可能取得突破性的进步，而生物工程技术和航天科技的进一步发展则要求计算机提高性能。

当然在具体教学过程中要突出第一目“电脑与网络”的地位，第二、三目可以相对简单处理。

3、教学目标【知识与能力】：了解20世纪后半期诞生的信息技术、生物工程技术、航天工程三大高新科技；理解现代高新技术对人类生活产生的深远影响。

【过程与方法】：通过多媒体展示相关图片、材料，引导学生概括、归纳三大高新科技发展的大致脉络；组织学生探究高新科技对人类社会产生的积极和消极影响，初步掌握辩证地认识新事物的方法。

【情感、态度和价值观】：通过三大高新科技从简单到高级的演变过程，认识到科学在不断进步当中，激发学生的科学探索热情；认识到科技是第一生产力，同时也是把双刃剑，科技与人文精神要并重，帮助学生树立正确的科学观。

4、教学重点与难点重点：信息技术、生物程程技术、航天工程三大高新科技的发展脉络难点：现代信息技术对人类社会的影响二、学生分析知识背景分析：高二学生已经学习过第一、二次工业革命,对科技发展有了初步的认识；学生从电视、报纸等媒介以及学校开设的信息技术课、生物课等课程中已经了解电脑与网络、生物工程、航天技术有关的内容，因此学生对此内容并不陌生，特别是电脑更是很多学生家中生活常见设备。

第26课改变世界的高新科技

第26课改变世界的高新科技一、电脑与网络１.计算机和数字化技术的产生(1946年)1946年，第一台电脑在美国正式诞生，电脑的发明最初是与军事和战争联系在一起的。

2.电子计算机的功能：具有人脑的部分，能够存储信息和进行计算，可以代替人脑进行高水平的脑力劳动，被人们誉为“电脑”。

3.电脑发展（1）发展方向：①存储量更大，运行速度更快；（智能化）②体积更小，更轻便实用（2）应用领域：从国防，生产，办公，教育娱乐到家庭，无处不在。

4.因特网的影响：（1）积极：①改变了传统的信息传播方式②现代信息技术推动了“新经济’的诞生,传统产业得到改造，大大提高劳动生产率推动全球化的发展，改变人们的思想观念，思维方式和生活方式（2）消极：①垃圾信息、不良内容②网络犯罪③青少年沉溺网络世界二、探索生命的奥秘1．生物工程技术和转基因技术（1）生物工程技术20世纪70年代，发展起来一门新兴科学，即生物工程技术正式形成，它是在分子水平上对DNA动手术的工程。

（2）转基因技术被应用于实际，在农业、医药等行业中生产出生物制品，展现出广阔的发展前景。

转基因技术在食品的应用：①转基因食品的贡献：提高产量，增加养分，也可以使作物变得更耐旱、或不怕虫害；②转基因食品的安全问题：我们把改造后的基因或蛋白质食入后，究竟会不会对人体健康造成威胁？2．遗传工程和人类基因组计划（1）1990年，被誉为生命科学“登月计划”的国际人类基因组计划正式启动1999年我国加入这项计划。

（2）进入21世纪，人类基因组计划取得重大成果，完成了人类基因组的框架图和对人类基因组图谱的初步分析。

3．克隆：克隆Clone，意思是人工诱导一个生物体或细胞通过无性繁殖而产生一个新的个体或群体，该个体或群体在基因型上与原生物体或细胞应该是相同的。

1997年，人类第一次用哺乳动物已分化的体细胞进行克隆技术成功，克隆出绵羊“多莉”。

三、登上太空1．人造卫星、宇宙飞船与登月计划（1）1957年，苏联发射了人类历史上的第一颗人造地球卫星，标志着宇航事业的开端。

第26课改变世界的高新科技

高二历史课时学案
班级小组姓名________ 使用时间______年______月______日编号 25
第 2 页
(1)从材料一中可以读出的信息有哪些?
（2）结合材料二、三、四，说明现代信息技术（网络）究竟给我们带来了什么变化，对人类社会产生哪些影响？
第 3 页
第 4 页
参考答案BBCDB
合作探究
答案:
(1)网络成为传播信息的主要手段;网络传播信息是社会的又一重大进步｡
(2) 答案：
积极：①改变了传统的信息传播方式方式。

②推动了“新经济”的诞生。

③推动了全球化的发展，改变着人们的思想观念、思维方式和生活方式。

消极：①信息泛滥、垃圾信息、网络安全与犯罪影响着经济的安全；②青少年沉迷于网络，影响了正常的学习和生活；③全球各国围绕互联网的竞争加剧，造成世界更加动荡。

高中历史第26课改变世界的高新科技

第26课改变世界的高新科技课程标准要求1、知识与能力●掌握电脑的诞生和发展；把握网络给人们带来的影响；掌握生物技术的进步和航空航天技术的发展。

2、过程与方法●利用相关资料、图片，认识网络对我们生活的影响。

●利用大家都非常熟悉的克隆羊“多莉”，介绍生物技术的进步。

3、情感态度与价值观●掌握贯穿当代生活的高新科技和大致面貌和发展情况，了解科技对我们生活的重要性，并理解各种科技成就出现和发展的意义。

教材重点：网络技术及其对人类社会的影响。

难点：信息时代的特点。

知识梳理一、电脑与网络1、电脑（1）诞生（2）发展方向（3）意义2、网络（1）诞生（2）意义二、探索生命的奥妙1、基础2、形成3、核心技术4、应用（1）1990年（2）1997年三、登上太空1、开端2、发展（1）1961年（2）1969年（3）2003年3、作用重点难点解析1、改变世界的网络20世纪科技发展中，最引人注目的是电子计算机。

其发展过程：1946年，美国人制成第一台电子计算机，后来先后经历了电子管、晶体管、集成电路和大规模集成电路四个发展阶段。

电子计算机与通信技术相结合，产生了电子网络技术。

当前世界各国都在大力发展信息技术。

电子网络技术的发展，大大缩小了全球空间距离，使全人类进行相互间的信息交流与共享、信息传递与汇集成为可能。

在一定程度上改变了人们的生活和交往习惯。

例题第一台电子计算机诞生于A．1942年B．1945年C．1946年D．1947年答案：C高考典题例一（2003·上海春季高考·34）世界大国普遍重视发展航天技术，下表反映了20世纪50－70年代这一领域的重大成果。

①第三次科技革命方兴未艾②美苏两国在空间技术上处于领先地位③中国在空间科技方面奋起直追④苏联实行新经济政策，国力大增A①②③④B①②③C①②④D②③④答案：B解析：苏联实行新经济政策是1921年，与题干中的20世纪50－70年代明显不符。

巩固练习一、选择题1、下列关于第二次工业革命的影响的叙述，不正确的是A．在动力源上完成了向电力的飞跃B．使人类步入立体交通时代C．通讯技术的发明拉进了世界之间的距离D．网络技术诞生2、世界上第一台电子计算机出现于A．英国B．美国C．法国D．德国3、下列人们的日常生活现象源于互连网的是①乘坐火车外出郊游②开着汽车出去郊游③网上炒股④网上购物A．①②③④B．①②C．③④D．②③4、电子计算机的发展历程是①晶体管②集成电路③电子管④大规模集成电路A．①②③④B．③①②④ c．④③①② D．①③②④5、下列关于网络技术的发展影响的表述，正确的是①已经可以部分的代替人脑的活动②大大缩小了全球的距离③使全球信息传递共享成为可能④改变了人们的生活习惯A．①②③ B．②③④ c．①②③④ D．①②④6、国际人类基因组计划正式启动是在A1990年B1993年C1997年D1999年7、下列事件标志着宇航事业伟大开端的是A苏联发射第一颗人造地球卫星B“东方一号”载人宇宙飞船”的发射C“阿波罗11号”登月飞船发射成功D“神州”五号载人航天飞船成功发射8、人类历史上第一个飞上太空的人是A杨利伟B阿姆斯特朗C加加林D奥尔德林9、下列国家首先实现人类登月梦的是A苏联B美国C中国D法国10、中国自行研制的“神州”五号载人航天飞船成功发射是在A2001年B2002年C2003年D2004年二、非选择题11、计算机的发明与人类以往的发明有何不同？12、迄今为止，人类在基因工程方面取得了哪些重大成就和突破？参考答案1．D 网络技术的诞生不属于第二次工业革命的成就。

第26课改变世界的高新科技

第26课改变世界的高新科技课程标准:以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。

预习要求:1阅读教材,并把学案上的问题和要点在课本上标明和划出,把相关内容补充完整。

2把预习中不明白的问题在学案上列出。

3记忆学案上的知识点。

注意：斜体部分用来辅助理解无需记忆。

导学探究一、电脑与网络——信息技术1．计算机：1946年美国宾夕法尼亚大学这台计算机名为“ENIAC”，我国通常音译为“埃尼阿克”，它重30吨，机器本身占地面积约170平方米，主要用于计算弹道和研制氢弹。

计算机的功能：和之前人类的发明比起来，电子计算机确实有十分特别之处：它在某种程度上具备了人脑的能力，可以进行高级脑力劳动，并且一直处于不断的进步中。

这是之前的人类的任何发明都没有的特质。

发展趋势：存储量更大，速度更快；体积缩小，轻便实用。

应用：生产、办公、生活。

2．国际互联网网络技术对计算机功能的扩展起到了推波助澜的效果。

网络世界基本上已经成为相对独立于现实世界的另外一块天地，网络生活也在人们的日常生活中占有很大的空间。

网络在信息传递方面有无可比拟的迅捷性和丰富性。

世界的现实距离因为网络而无限缩小，这对人类生活来说无疑是质的改变。

人类借助计算机和网络这一对翅膀，进入了信息时代。

互联网：20世纪60年代出现20世纪90年代普及。

互联网的影响：1）、改变传统的信息传播方式，将世界联系在一起。

２）、推动“新经济”（又称“知识经济”）的诞生，为经济发展注入新的活力。

３）、推动全球化的发展。

４）、改变着人们的思想观念、思维方式和生活方式。

二、探索生命的奥秘——生物工程1．基础：遗传学和分子生物学DNA即脱氧核糖核酸，是生物遗传信息的载体。

条件：化学、计算机等领域技术的进步。

应用：农业、医药等。

2．核心：遗传工程，又称基因工程。

a.1990年国际人类基因组计划（生命科学“登月计划”）启动。

中国1999年加入。

b.21世纪，完成人类基因组的框架图和对人类基因组图谱的初步分析。

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2、网络
——把独立的计算机联系在一起，可传递信息 ——计算机技术与通讯技术相结合的产物
（1）诞生：国际互联网（因特网）1969 美国（2）互联网的特点
信息庞大，传播快捷打破了常规时空界限，具有开放性
网络功能：收发邮件，远程教育，发表意见，讨论问题，浏览新闻、广告等信息，收看影视，网上聊天，网上购物
（3）影响
改变了传统的信息传播方式推动了“新经济” （信息产业、知识经济）的诞生打破了传统时空界限，推动了全球化的发展改变了人们的思想观念、思维方式和生活方式
知识经济：是与农业经济、工业经济相对应的一个概念。现行的工业、农业经济虽然也离不开知识，但经济增长取决于能源、原材料和劳动力，即以物质为基础；而知识经济是知识、智力等无形资产的投入起决定作用，期中创新是知识经济发展的动力。
转基因番茄
转基因草莓
转基因玉米
在克
苏隆
格兰诞生
『羊多利』
猪全在球美首国批诞克生隆
中国第一头克隆猪（黑色）中国培育出的克隆牛
克隆膀胱
3、核心技术：遗传工程（或称基因工程）
①1990年国际人类基因组计划启动， 1999年中国加入
②进入21世纪，完成了人类基因组的框架图和对人类基因组图谱的初步分析
晶体管（半导体）
集成电路
大规模集成电路
超大规模集成电路
存储量更大，运行速度更快体积更小，更轻便实用
一、信息技术——电脑与网络
1、电子计算机（20（2）发展方向存储量更大，运行速度更快
体积更小，更轻便实用（3）应用：军事、生产、办公、家庭
寄托着人类探索月球的大胆设想和美好愿望

第26课改变世界的高新科技

第26课改变世界的高新科技【学习目标】1.以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。

2.生物工程技术是怎样形成的？它的形成对人类社会产生了哪些重大的影响？3.迄今为止，人类为“叩开宇宙大门”进行了哪些探索？取得了怎样的重大进展？ B 案【课前自主预习】（使用说明：1.依据知识结构，勾画课本并写上提示语，梳理基础知识，并掌握记忆重点内容。

2.小组合作探究，不能解决的问题用红笔勾画，作出记录，便于上课答疑解惑。

）一、电脑与网络1.电脑（1）产生：年，第一台电子计算机在正式诞生。

材料一：电子计算机已拥有能够向人类挑战的智力水平，1997年5月11日，在国际象棋“人机大战”最后一局较量中，ＩＢＭ超级计算机“深蓝”仅用了一个小时便轻松战胜国际象棋特级大师卡斯帕罗夫。

想一想：1.电子计算机为什么被称为“电脑”？2.它在我们的现实生活中运用广泛吗？哪些地方能用到它？（2）功能：具有的部分功能，能够和进行计算，可以进行高水平的。

（3）应用：生产、办公等各个领域，走进家庭。

材料二想一想：依据材料二说明电脑呈现怎样的发展趋势？（4）发展方向：一是存储量更大，更快；一是更小，更轻便实用。

2.网络（1）网络的产生材料三：20世纪60年代，美苏冷战，美国军方认为，万一仅有的一个集中军事指挥中心被前苏联的核武器摧毁，那么全国军事指挥就将瘫痪，其后果将不堪设想，因此有必要设计一个由多个每秒钟运行百亿次的“银河—Ⅲ”巨型计算机研制成功掌上电脑世界第一台电脑分散指挥点构成的指挥系统，某些指挥点的摧毁，并不影响其他指挥点的正常运转，而这些分散点的相互联系则要通过某种形式的通信网。

想一想：依据材料三和教材相关知识说说网络产生的原因、时间及发展?①原因：的需要②诞生：年，美国国防部建立包括四个站点的网络，促进了互联网的产生。

③概念：国际互联网利用把独立的联系在一起，形成一个巨大的（2）发展：进入90年代后，国际互联网迅速普及。

第26课改变世界的高新科技

第26课改变世界的高新科技一．课标要求：以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。

二．课堂导学问题一：信息技术——电脑与网络1、电子计算机（因具有人脑部分功能而被誉为“电脑”）：①诞生：1946年，美国②最初用途：计算炮弹弹道③发展方向：存储量更大，运行速度更快，体积更小，更轻便实用2、网络——把独立的计算机联系在一起，可传递信息——计算机技术与通讯技术相结合的产物互联网的特点：信息庞大，传播快捷，打破了常规时空界限，具有开放性问题二：生物技术——探索生命奥秘的生物工程：形成于20世纪70年代1、应用：在农业、医药等行业中生产出生物制品2、核心技术—— 遗传工程（或称基因工程）：①1990年国际人类基因组计划启动， 1999年中国加入②进入21世纪，完成了人类基因组的框架图和对人类基因组图谱的初步分析 ——基础研究取得重大突破③1997年，克隆技术成功——实际应用取得重大突破问题三：航天技术1、1957年，苏联发射了人类历史上第一颗人造地球卫星2、1961年，苏联发射了“东方一号” 载人宇宙飞船，苏联宇航员加加林成为人类第一个飞上太空的人3、1969年，“阿波罗11号” 登月飞船成功在月球上着陆，宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球三．问题探究1.分析互联网的发展给人们工作和生活方式带来哪些影响。

互联网和人们的生产和生活紧密相连，互联网时代的到来引起了人们工作、学习和生活方式的革命。

（1）互联网时代的到来引起了工作方式的革命。

在互联网时代，许多工作的办公地点可以选样在家中或者野外。

办公场场所的变化，既提高了工作效率，又增加了工作的乐趣。

如在互联网时代，根据网上的求购信息，商店把货物直接送到消费者家里，银行则自动处理转账支付业务。

这就是所谓的“室内购货”和“室内银行”。

3、影响改变了传统的信息传播方式推动了 “ 新经济 ” （信息产业、知识经济等）的诞生打破了传统时空界限，推动了全球化的发展改变了人们的思想观念、思维方式和生活方式（2）互联网给人类的生活带来了革命性的变化。

第26课改变世界的高新科技解决人类的三大命题

苹果教父我的心中有个梦：让 ---史蒂夫· 乔布斯 (1955-2011)，发明家、所有人分享着整个世企业家、美国苹果公界，我要改变世界！司联合创办人。
：他改变了我们的生活，重新定义了所有行业，并实现了人类历史上最罕见的壮举之一：即他改变了我们每个人看这个世界的方式。
奥巴马
蒂夫· 乔布斯自己能改变世界吗
美国宾夕法尼亚大学
第一台电子计算机
电子计算机的发明是与军事和战争联系在一起的，因为电子计算机最初是用于计算炮弹弹道的。
1.生物工程技术的概念：生物工程技术顾名思义是探索生命奥秘而发展出的一门重要学科。其涵盖领域十分宽广，包括基因工程、细胞工程、蛋白工程和发酵工程四大方向。它涉及制药、诊断、营养、保健与食品、农业、环境和生态、海洋生物技术、新型生物材料、再生能源等。 2.形成时间： 20世纪70年代 3.核心：遗传工程（基因工程）
1.生物工程技术的形成？其核心技术是什么？取得了哪些重大突破？ 2.概述美苏在航天领域取得的成就？
为探索生命奥秘，人类在生物理论有何创新？
为探索生命奥秘，人类在生物理论有何创新？
孟德尔 1、生物学理论的发展（理论基础）（1）1865年奥地利遗传学家孟德尔指出遗传单位——基因（2）1868年瑞士生物学家弗里德里希发现了 DNA （3）1944年美国生物学家艾弗里证明DNA 是生物遗传信息的载体。
探索生命的奥秘
• 遗传工程和人类基因组计划
1990年，被誉为生命科学“登月计划”的国际人类基因组计划正式启动
1999年我国加入这项计划进入21世纪，人类基因组计划取得重大成果，完成了人类基因组的框架图和对人类基因组图谱的初步分析

第26课改变世界的高新科技教案

第26课改变世界的高新科技教案课标要求：以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。

教学目标：知识与能力：通过本课的学习，使学生掌握贯穿当代生活的高新科技的大致面貌和发展的情况，了解科技对我们生活的重要性，并理解各种科学成就出现和发展的意义，树立正确的科学观。

过程与方法：结合图片与材料，介绍与说明，体会与感知。

情感态度与价值观：通过对高新科技特性的认识，渗透科技与人文精神并重、发挥科技积极作用的情感教育。

教学重点：网络技术及对人类社会的影响。

教学难点：信息时代的特点。

课时：本节教材用一课时。

板书设计：第27课改变世界的高新科技一、电脑与网络1．计算机：1946年2．国际互联网：影响二、探索生命的奥秘1．DNA2．生物工程技术、遗传工程三、登上太空1．苏联：1957年，第一颗人造卫星；1961年，加加林2．1969年，阿姆斯特朗3．航天飞机4．影响：教学过程：导入新课：找学生阅读本课的引言：人类不断探索自然，推动科学技术的进步。

20世纪，电子计算机、遗传工程、航天技术等一系列高新技术诞生，改变着人类的生产方式和生活方式，改变着整个世界。

计算机的出现，把人类社会引入“信息时代”；网络使地球缩小成了一个“村”；生物科学的发展使我们对自身有了进一步的认识，生命奥秘的大门被一层一层地打开；航天科学的发展为人类开辟了更广阔的活动和生存空间。

一、电脑与网络计算机已经成为我们今天学习、工作、生活中不可缺少的组成部分，如果现在我们的计算机全部瘫痪，所带来的影响将是全方位的。

例如：生活很不方便、现代生活秩序混乱、生活节奏被打乱等。

请同学们看教材P110插图《世界上第一台电子计算机》，1946年，第一台电子计算机在美国正式诞生1．计算机：1946年这台计算机名为“ENIAC”，我国通常音译为“埃尼阿克”，它重30吨，机器本身占地面积约170平方米，主要用于计算弹道和研制氢弹。

电子计算机的功能：和之前人类的发明比起来，电子计算机确实有十分特别之处。

第26课《改变世界的高新科技》

课程题目：岳麓版必修三第26课改变世界的高新科技[教材分析]《课程标准》要求“以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响”。

本课从三个方面概述现代高新科技特点及影响，扩大并完善了课标的要求。

第一目“电脑与网络”是电子计算机的发展及信息时代到来对人类社会的影响；第二目“探索生命的奥秘”是生物工程的发展及对人类生活所引发的巨大变化；第三目“登上太空”是航天技术的发展及其应用价值。

三者是相辅相成，相互促进的。

本课内容与社会现实联系密切，对于学生未来的职业规划有很强的启示意义。

[学情分析]学生已经在必修二学习过前两次科技革命,对科技的发展有了初步的认识，而且学生从电视、网络、报刊、学校开设的电脑和通用技术课上已经了解了与电脑与网络、生物工程、航天技术有关的部分内容，学生对此内容并不完全陌生，这些内容也是人类迈向21世纪的必备技能，学生对此内容也是非常感兴趣的。

事先对学生进行了职业理想问卷调查，从结果来看，部分学生设想的未来职业并不符合社会发展的需要尤其是科技发展的趋势，有必要进行职业生涯规划的指导。

[教学目标]知识与技能：了解20世纪后半期诞生的信息技术、生物技术、航天工程三大高新科技；理解三大高新科技对人类生活产生的深远影响。

过程与方法：运用现代化多媒体教学手段；引导学生概括、归纳三大高新科技发展的大致脉络；组织学生分组探究三大高新科技对人类社会产生的积极和消极影响，提高辩证地认识问题的能力。

引导学生通过看世界的变化，学习如何规划未来的生涯路。

情感态度与价值观：通过高新科技的认识，渗透科技与人文精神并重、发挥科技积极作用的情感教育以达到培养学生具有世界意识和人类社会可持续发展观，激发学生的科学探索热情。

从变化的世界和飞速发展的科技，引发学生对未来的思考和对职业世界的探索。

[教学重点和教学难点]教学重点：高新科技对人类社会的影响，尤其是对职业生涯规划的影响。

教学难点：三大领域的相互关系；面对变化的世界，我们应该怎样在适应中不断发展？[教学与学法]：学生自主学习——搜索知识——小组合作探究问题——教师引导、解决问题——知识延伸——生涯探索——职业生涯规划调整[教学手段]：制作PowerPoint课件和视频辅助教学。

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2、空间站和航天飞机
1971年，前苏联发射了第一座空间站礼炮1号。 1981年4月12日，第一架实用航天飞机“哥伦比亚”号在美国首次升空。
中国的航天技术：
1）2003年10月15日，中国自行研制的“神舟五号”成功发射，并于16日顺利返回。
2)2016年10月17日，神舟十一号发射成功，飞行时间33天
1、开端：人造卫星
2、发展：载人航天
1961年4月12 日发射“东方” １号宇宙载人飞船，加加林成为人类第一个飞上太空的人。
1969年7月20日，美国“阿波罗11 号”飞船登陆月球，太空人阿姆斯特朗和奥尔德林首次登上月球。
阿姆斯特朗率先踏上月球那荒凉而沉寂的土地，成为第一个登上月球并在月球上行走的人。当时他说出了此后在无数场合常被引用的名言： “这是个人迈出的一小步，但却是人类迈出的一大步。”
3、20 世纪人类最伟大的发明之一是
A．电影 B．蒸汽机 C．火车 D．电子计算机 4、现代信息技术革命推动人类进入知识经济时代，使人类的生产、生活发生着深刻变化。下列能体现这一变化的是 A．乘火车旅行 B．乘飞机出行 C．用电灯照明 D．网上购物
1、B 2、D 3、D 4、D
5、二战期间，美国研制了原子弹并用于实战；1946年，美国投入使用第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的；德国人研制成功远程液体燃烧火箭，是用于空袭英国的。以上史实说明 A、科学技术的发展是战争爆发的导火线 B、二战期间发生了一次技术革命 C、二战加速了科学技术的发展 D、科学技术的发展加速了二战的爆发
一、电脑与网络（电子信息技术）
1、电脑：诞生：
功能：
1946年，美国储存信息，进行计算

第26课《改变世界的高新科技》

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第26课改变世界的高新科技 解决人类的三大命题

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第26课改变世界的高新科技解决人类的三大命题

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