《小鱼的梦》二
2018-2019年北师大版语文第二册《小鱼的梦》word版教学设计
板书设计
小鱼的梦 珍珠被 摇篮推 甜甜的梦
关于教学策略选择的阐述
鼓励学生自主识字，并结合具体语言环境来掌握字的音、形。运用图画等创设课文情境，激发学 生的参与热情，自主进入角色，走进文本。通过自主学习，小组合作，质疑、课件播放等方式，在教 师的指导下，边阅读边想象，解决教学重难点。体现了以学生为主体，教师为辅的角色关系，整堂课 和谐有序。
作用 方式
占用 媒体 时间 来源
用多种方式认读，掌
A G 握生字新词
10 自制
5-1-2 学会 文本 文本内容
采用多种形式朗读，
E E 学会背诵课文
5
自制
5-1-3
了解 图片 小鱼、星空、池塘等图片 H
利用插图学生展开想
H 象理解课文
12
自制
5-1-4
文本
领悟
文本内容
图画
配上插图让学生朗读 E E 能更好地让学生领会 6
课堂教学过程结构设计
教学 环节
教师的活动
学生的活动
教学媒体（资源） 设计意图、依据
出示课件 一、创设
1、 用自己的话说说小鱼做 课件
播放情景音乐，教 了什么梦
音频
情 境 ， 激 师说导入语 趣导入
2、 说说自己做过的梦
揭示课题
创设情境，利用课件、 音频效果，激发学生学 习的愿望及兴趣，
1、教师范读
学生跟着教师读。
1、提出问题：小 1、回答老师提问
课件
鱼 怎 么 会 盖 一 床 2、分小节朗读
文本内容
珍珠被呢？
3、根据教师的指导再读。
2、出示课文的问 4、学生互相评价。
题。
5、听教师范读。
3、指导朗读。 6、全班齐读。
幼儿园大班教案《小鱼的梦》含反思
幼儿园大班教案《小鱼的梦》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小鱼的梦.15分钟doc
《小鱼的梦》尊敬的各位评委、老师：大家好！今天，我说课的题目是《小鱼的梦》，下面，我将从文本解读、教学目标、教法学法、教学流程四个方面来阐述我对本节课的设计思路。
一、文本解读《小鱼的梦》是北师大版小学语文第二册第五单元里的一篇课文。
本单元以“动物”为主题，意在让学生感受动物是自然界中不可缺少的组成部分，是人类的好朋友，从而树立保护动物的意识。
本课是一首充满童趣的儿歌。
作者以诗歌的形式描绘了鱼儿睡觉时的情景。
整首儿歌内容浅显易懂，句句押韵，读起来朗朗上口，是一篇训练朗读的好文章。
二、教学目标《语文课程标准》指出：低年级语文教学的主要任务是指导识字、写字和进行朗读、背诵训练。
根据《课标》要求和低年级儿童的认知特点，我制定了以下学习目标：1、知识目标：认识和书写本课生字，培养学生运用多种方法识字的能力。
2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
3、情感目标：感悟诗歌内容，激发学生热爱小动物的美好情感。
教学重点：学会本课生字，正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。
教学难点：感悟诗歌内容，激发学生热爱小动物的美好情感。
三、教法学法“入情始于境。
”对于本节课的学习，我主要采用情景教学法，引导学生走进画一样的诗中。
以扎实的语言文字训练为基础，充分发挥学生的主体作用，通过多种形式的朗读，做到以读促悟、以读促思、以读促情。
四、教学流程在第一课时的教学中，我设计了以下几个环节：（一）、激发兴趣，导入新课兴趣是最好的老师,学生如果对学习对象产生兴趣,就会把学习当成一种愉快的享受.因此，上课伊始，我首先板书“梦”，并问学生：同学们，你们认识这个字吗？你会用它组词吗？孩子们很快就说出了“美梦、梦想、梦幻”等优美的词语。
我接着问：孩子们，你们做过梦吗？都梦见过什么？学生顿时兴致勃勃，纷纷联系自己的经历，畅所欲言。
接着我画了一条小鱼：你们知道吗？有一条可爱的小鱼也做梦了，它究竟梦见了什么呢？今天我们就来学习一首优美的儿歌--《小鱼的梦》。
幼儿园大班音乐活动教案《小鱼的梦》
幼儿园大班音乐活动教案《小鱼的梦》
幼儿园大班音乐活动教案《小鱼的梦》 幼儿园大班音乐活动教案《小鱼的梦》1
活动目标：
1、律动《鱼游》进活动室。 师：今日天气真好!让我们一起到池塘里看看小鱼吧! 2、练声：和小鱼问好。 师：静静的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在 欢迎我们小伴侣的到来!让我们跟小鱼问个好吧!
四、活动延长：依据图，创编歌词
活动目标：
活动反思：
1、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟识歌词，初步学唱歌
《小鱼的梦》是一首语言清爽优美、生动活泼，充满了情趣，洋溢着
曲。
愉悦的儿歌，也是一篇丰富积存学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、
2、运用图谱的方法记忆歌词。
培育想象力的好教例。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
1、上课开始，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：
4、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。
梦，渗透识字教学；我用亲身阅历说了自己曾做过的一个梦，这样学生的
活动预备：
生活阅历也有许多，立刻话匣子就打开了，学生都特殊感兴趣。这在低年
1、课前熟识旋律，图谱一张
级的课堂上是比较重要的，如此一来，学生的留意力会高度集中，学习的
活动预备：
的理解。敬重学生独特，让学生很情愿在同学中展示自己。
1、媒体课件。〔图 1、秀丽的池塘，小鱼轻轻在游。图 2、天上星星
4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导，不断激励学生，激励他们 闪闪及小鱼身上星星的倒影。图 3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个
的进步，激励他们的成长。一句激励的语言，一个激励的眼神，都使学生 活动的情符。图 4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼〕课件中设置歌曲录
幼儿园大班音乐教案《小鱼的梦》
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了一床珍珠被。 图 3、风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。 图 4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。 2）请幼儿完整欣赏动画及歌曲。 告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这
么美的梦？ 3、学唱歌曲，表达感情。 1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小
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2.老师在音乐的伴奏下讲故事。 3.老师清唱唱歌曲(2—3 遍)并提问：歌曲里在说什么? (三)出示图谱，师幼合作完成图谱。 1.出示有空缺的图谱，幼儿说出自己的发现。 你看到了图片上有什么?你发现图谱上有什么问题? 2.教师请唱歌曲，幼儿对应观察图谱。 3.教师运用有快慢变化的范唱，幼儿用画图的方法来把图谱中的 空白部分填满。 4.看着完整的图谱，师幼共同演唱歌曲。 (四)尝试替换角色和地点的方法，创编歌词并演唱。(个别——全 体) 活动反思： 根据最近发展区的理论，如何在教育教学过程中采取不同的方式， 设置不同层次的难度，让每一个孩子都能跳起来摘果子，让每一个孩 子都能得到发展，这是我所追求的。所以在活动中，我有效运用故事、 图谱等教学的形式，引导孩子通过听一听、看一看、画一画等方式无 形之中帮助幼儿熟悉了旋律和歌词;并在某句留白，请幼儿思考、想象，
2022 幼儿园大班音乐教案《小鱼的梦》
幼儿园大班音乐教案《小鱼的梦》 作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写
教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方 法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的幼儿 园大班音乐教案《小鱼的梦》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所 帮助。 幼儿园大班音乐教案《小鱼的梦》1
幼儿园大班教案《小鱼的梦》含反思
幼儿园大班教案《小鱼的梦》含反思幼儿园大班教案《小鱼的梦》含反思幼儿园大班教案《小鱼的梦》含反思1活动目标：1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、讲讲中熟悉歌词。
2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。
3、体验自由表达和创造的快乐。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的`声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。
2、音带活动过程：一、律动《鱼游》进活动室。
师：小朋友们，让我们一起到池塘里看看小鱼吧！二、练声：和小鱼问好。
师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！1=C—F 3/4拍1— 2幼儿园大班教案《小鱼的梦》含反思2活动目标：1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。
2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。
2、纸和笔。
3、音带。
活动过程：1、律动《鱼游》进活动室。
师：今天天气真好!让我们一起到池塘里看看小鱼吧!2、练声：和小鱼问好。
师：静静的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来!让我们跟小鱼问个好吧!1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋友们你们好!小鱼小鱼你们好!3、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。
(1)为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢!请你们听听有什么感觉?用一句好听的话来形容这首音乐。
(2)这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的?你还可以边听音乐边做动作。
三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。
三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示?4、理解歌词。
《小鱼的梦》的教案范文
《小鱼的梦》的教案范文第一章：课程简介1.1 课程目标让学生通过阅读《小鱼的梦》这个故事，培养阅读兴趣和想象力。
帮助学生理解故事中的道理，学会关爱他人。
提高学生的语言表达和交流能力。
1.2 适用年级：一年级1.3 教学时间：2课时第二章：教学内容2.1 故事梗概：《小鱼的梦》讲述了一条小鱼渴望自由的故事。
小鱼生活在一个小池塘里，每天都渴望能够游到大海。
有一天，它终于鼓起勇气，实现了自己的梦想。
2.2 教学重点：学生能够理解故事的主要情节。
学生能够通过故事体会到勇敢追求梦想的重要性。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解故事情节，引导学生理解故事。
3.2 互动法：教师与学生进行问答，激发学生的思考。
3.3 小组讨论法：学生分组讨论，分享对故事的理解和感受。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师向学生介绍故事的主题，激发学生的兴趣。
4.2 讲述故事：教师生动讲述《小鱼的梦》的故事情节。
4.3 讨论：学生分享对故事的理解和感受。
第五章：课后作业5.1 学生复述故事情节。
5.2 学生画出自己心目中的小鱼。
5.3 学生写一篇关于勇敢追求梦想的短文。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和小组合作表现，评估学生的学习态度和团队合作能力。
6.2 作业评价：评估学生的课后作业完成情况，包括故事复述、绘画和短文写作，以此考察学生的理解和创造力。
6.3 学生自评与互评：鼓励学生自我反思学习过程，进行同伴间的相互评价，以促进学生的自我认知和相互学习。
第七章：教学资源7.1 故事绘本：《小鱼的梦》故事绘本，用于视觉展示和阅读。
7.2 投影仪或白板：用于展示故事插图和板书重点。
7.3 作业模板：提供给学生在课后进行绘画和写作的模板。
7.4 录音设备：可选，用于录制学生讲故事或朗读。
第八章：教学注意事项8.1 针对一年级学生的认知特点，教学语言要简明易懂，富有童趣。
8.2 在讨论环节，要鼓励所有学生参与，确保每个孩子都有发言的机会。
大班美术《小鱼的梦》[五篇范例]
![大班美术《小鱼的梦》[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/b4fc0826a7c30c22590102020740be1e640ecc56.png)
大班美术《小鱼的梦》[五篇范例]第一篇：大班美术《小鱼的梦》大班美术《小鱼的梦》活动目标：1．运用已有的剪纸方法和经验表现海里各种鱼的形象。
2．体验剪纸活动和相互合作的乐趣。
活动准备：1．海底世界图片一幅。
2．各种蜡光纸、彩纸若干，胶水、彩笔、白纸、剪刀（人手一份）。
3.背景乐曲《小鱼的梦》。
活动过程：一、导入活动：音乐游戏《小鱼的梦》。
1.教师：刚才在游戏中，你是一只什么样的小鱼呢？2.教师：你见过哪些鱼？它们长得什么样子？二、欣赏《海底世界》，交流讨论鱼的各种形态，激发剪纸愿望。
1.教师：这幅图里有哪些鱼？（幼：鲨鱼、飞鱼、剑鱼、带鱼……）2.师：你喜欢海里的哪种鱼？它是什么样子的？眼睛长在哪儿？鱼鳞和鱼鳍是什么样子的？它们游动时身体和尾巴是什么样子的？3.教师：你能用剪纸的方法把这些鱼剪出来吗？你会用什么方法剪呢？（幼：先画出鱼的外形，再沿着轮廓线剪就可以了）4.师：对，以前我们学过用先画出轮廓、或者用折叠的方法来剪纸，今天我们换一种方法，不用笔来画轮廓，而是直接用剪刀来剪，可不可以呢？（幼1：可以。
幼2：会很难吧？）5.教师随手拿一张纸剪出一条鱼的轮廓。
6.教师：这条鱼缺少了什么？（幼：眼睛、鱼鳞、鱼鳍）7.教师：想想鱼的眼睛该怎么剪？鱼身上的鱼鳞是密密的有规律的排列的，该怎么剪呢？你想试试吗？（幼：可以把鱼的身体折叠，再用剪刀剪出半圆形）三、幼儿自主选择材料动手剪纸。
（师播放轻柔的音乐《小鱼的梦》作为背景）教师给予指导和帮助。
1.教师：今天，我们每个组的小朋友可以试着一起合作，共同来制作完成一幅海底世界。
老师在每一组放一张大白纸，你和同伴协商各自剪什么，谁来剪，谁来粘贴，分工合作，好不好？2.教师：请你尝试着不借助笔来帮忙，直接用剪刀剪出你想剪的鱼，想想怎样才能用剪刀表现出各种鱼的形态。
3.教师及时给幼儿提供所需材料，提醒幼儿安全用剪刀。
帮助个别幼儿掌握剪的方法，提示能力弱的幼儿可以借助笔，先画轮廓再剪。
小鱼的梦教学课件2
把 推
这些字都有（ 扌）， 意思都和（ 手）有关。
波
池
浪
这些字都有（ 氵）， 意思都和（ 水）有关。
河清活汤游温泼渴海湖
……
mè ng
bè i
bō
làng
yáo
lán
tuī
tián
bǎi
zuǐ
wán
huái
zuò
qǔ 歌曲 乐曲 qū 弯弯曲曲
huái 心怀 怀中
zuò 做人 做工 做法
摇篮 小时候，我还很小很小， 我的摇篮是妈妈的怀抱。 在她轻柔的歌声里， 我静静地静静地睡着啦。 我梦见星星和月亮 ， 我梦见太阳和小鸟。 我在温暖的摇篮里， 还梦见了妈妈嘴角的微笑。
作业：
1.认真书写完生字。 2.写一句话（甜甜的梦）。 3.读《同步阅读》 “动物”单元。
小鱼的梦
小鱼的梦
小鱼玩了一天水， 池塘妈妈怀里睡。 天上星星落下来， 为它盖床珍珠被。 风儿唱起催眠曲， 波浪又把摇篮推。 小鱼做了个甜甜的梦， 摆摆尾巴咂咂嘴。
小鱼 做了个甜 甜的梦，它会梦见 什么呢？
玩水 池塘 怀里 落下 摇篮 波浪 睡 推 珍珠被 催眠曲 摆尾巴 咂咂嘴 甜甜的梦
摆
摇
翼城县实验小学一年级语文下册 5 动物 小鱼的梦(第2课时)教案 北师大版一年级语文下册5动物小鱼
1、继续学习课文,说说小鱼的梦。 知 识 2、会写本课 6 个生字,注意“它、曲、星”的笔画顺序.
情 培养学生的创造性思维想象力. 感 教 育
重 点 学会写本课 8 个生字。理解课文说说小鱼梦见了什么。
难 点 掌握“它、曲、星"的笔画顺序。
方法
讲读、合作学习 教 师活动
板书设计：
小鱼的梦
wán xīng tā qǔ bǎ zuò
玩 星 它曲 把 做
课后反思：
9、 zh ch sh r
教学目标： 1、学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。 2、学习整体认读音节 zhi chi shi ri ,能准确拼读“zh ch sh r”和带调韵母拼成的音 节。 3、学习三拼音节的拼读方法，正确拼读三拼音节。 教学重难点： 区别声母“zh ch sh r”和整体认读音节“zhi chi shi ri”，理解它们各自的不同用 处，为今后能正确拼读打下良好的基础。 课前准备：课件，卡片，小黑板 课时安排：三课时 教学过程： 第一课时 课时目标：学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。 学习整体认读音节 zhi chi shi ri 教学过程
生：日出时 师：对，这就是“日出”的 r(伺机出示卡片 r)，图上有哪些动物? 生：一头狮子和两只猴子 2．师：对，这就是“狮子”的 sh(伺机出示卡片 sh)，这只凶猛的狮子想要干什么? 生：吃小猴 3．师：对，这就是“吃小猴”的 ch，(伺机出示卡片 ch)，狮子吃上小猴了吗?为什么? 生：没有，因为树上的小猴用一根树枝把这只小猴救上了树。 4．师：对，这就是树枝的 2h，(伺机出示卡片 zh)，这几个字母就是我们今天要学习 的 4 个声母 zh、ch、sh、r，教师板书课题。 三、借助语境歌学好 zh、ch、sh、r 1．学习语境歌 老师把刚才的故事，编成了一首好听的儿歌，想听一听吗? 老师范读儿歌(配乐) 一轮红日上山头， 狮子想来吃小猴， 树上同伴有办法， 伸下树枝来搭救。 想学一学吗? 师生共同读儿歌。 2．联系表音表形图，让学生探究字母读音 (1)小组学习 ①小朋友读得真好，其实你们刚才在朗读语境歌的时候，已经把 zhi、chi、shi、ri 都读准了，如果老师让你们单独来读这 4 个声母能读好吗? ②让学生以小组为单位，根据以前学过声母的发音方法，联系书上的图画读好这 4 个 声母并说说在读的过程中发现了什么? 说说在读字母时发现了什么?(学生自由回答) 师小结：对，这几个字母的发音时舌头都要往上翘，所以叫它翘舌音，它们都是声 母，发音时声音要轻而短。 ③听老师范读。 ④指名读(提醒学生发音时要轻而短)
小鱼的梦教案及反思
小鱼的梦教案及反思《小鱼的梦》教学设计教学目标：１、有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鱼做梦时的优美情景。
２、认识１３个生字，掌握多音字“曲”，继续练习独立识字的方法；渗透性识字“池、床、珍、珠、催、眠、咂”等。
３、写字６个，继续培养学生良好的写字习惯，学习常用偏旁王字旁。
教学重难点:1．有感情地朗读课文，体会小鱼的快乐。
2、认识１３个生字，掌握多音字“曲”，写字６个，继续培养学生良好的写字习惯。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、课前热身运动二、激情导语，谜语引入新课1. 出示谜语（没胳膊没腿，从来不离水，走路不用脚，摇头又摆尾）（课件出示小鱼图片）导入：就是这只活泼的小鱼，白天在尽情地玩耍，当太阳公公闭上眼睛，星星也醒了，小鱼在风儿的催眠曲中静静地睡着了，它还做了个甜甜的梦，今天就让我们一起走进一首优美的小诗《小鱼的梦》（板书：小鱼的梦）过渡：这条小鱼做的梦又香又甜，不信大家就听听。
（师配乐朗读）三、初读课文，学习生字词初读课文，过渡：听了课文，你有什么感受？（这真是一条幸福的小鱼......）小鱼究竟做了一个什么样的梦，它又梦到了什么呢？我们就一起去那寻找寻找吧，可是在寻找小鱼的过程并不是一帆风顺的，我们可能要遇到很多困难，比如文章中不认识的字词，只有克服了困难，我们才能和小鱼一起去做梦，你们有信心克服这些困难吗？1、师：请你自己读一遍课文，把不认识的字圈出来，用你喜欢的方式去解决。
（学生自由读课文）2．同桌的互相读一读，如果他读得好，你就夸夸他，如果读得不好，你就帮帮他。
3．这处小诗一共有几句，指名四个小朋友分别读这四句话。
（师做相应评价。
）学习生字词1、词语宝宝可不服气了，它要跳出来考考你们了（课件出示词语），指名一位小老师带读，小老师考小朋友读。
2、结合图片认识词语。
（课件出示摇篮、波浪、催眠曲），相机巩固带“提手旁”“三点水”的字。
3、课件出示其它没有出现过的生字，小鱼考官来考大家了。
《小鱼的梦》教案_2
《小鱼的梦》教案《小鱼的梦》教案1一、教学要求：(1)初步培养学生科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆自力、想像力、创造力及合作精神。
(2)热爱小动物，培养同情心、爱心。
(3)会读课文，认识15个字，通过合作学习会写“鱼、巴、把”字。
二、拓展想象：创设氛围展开想象：小鱼做了个甜甜的梦，它会梦见什么呢?!三、课前准备：字卡录音带游戏四、教学过程：阅读部分(1)激趣小朋友们，在池塘里生活着许多活泼、快乐的小鱼。
当月亮公公睁开眼睛，星星也醒来了，像珍珠一样一闪一闪的真美丽。
小鱼睡着了，它做了个甜甜的梦，你们听……(2)听读课文你听到了什么?(学生一边说句子，老师一边展示CIA活动画面。
)(3)采取多种形式读课文。
小声跟读大声看书指读(跟)各自看书读同位互帮读。
(4)检查读书情况：你最喜欢读哪句话?(让学生通过读体会：把星星比作“珍珠被”。
)有喜欢相同句子的同学都可以一起读一读。
(5)齐读课文。
(6)展开想象。
在音乐的伴奏下，老师充满激情地说：小鱼盖床“珍珠被”，风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推，小鱼做了个甜甜的梦，它会梦见什么呢?假如你是小鱼，你会梦见什么呢?鼓励学生大胆想像。
为了不限制学生的思维想像，采取先个别说出后，再在小组内把自己的想像说给同学们听，愿意和好朋友、老师交流也行。
识字部分 (1)看拼音，抽读要求会读的字。
(重点：睡、床、嘴)(2)以合作方式，学习要求学会的字。
(3)以小组为单位，互相帮助读准，读会6个生字。
(为激发兴趣，演示，6个生字飞到了每组的抽屉里，在抽屉里准备了字卡)(4)再以小组为单位进行挑战赛。
检查生字。
(强调让没有发言的同学到前面来)(5)记字：(本节课要求记：“玩、怀、星、曲、把、做”)现游戏“摘星星”想一想：怎样记住“玩、怀、星、曲、把、做”。
(把“巴、把”放在一起，老师问：看到这两个字，你有什么话想说?强调“曲”是多音字)(6)写字观察上田字格中的几个字。
小组讨论：如何在田字格里把字写好看?然后再写。
大班音乐教案《小鱼的梦》
大班音乐教案《小鱼的梦》大班音乐教案《小鱼的梦》作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的大班音乐教案《小鱼的梦》，希望能够帮助到大家。
大班音乐教案《小鱼的梦》1活动目标：1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、讲讲中熟悉歌词。
2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。
3、体验自由表达和创造的快乐。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。
2、音带活动过程：一、律动《鱼游》进活动室。
师：小朋友们，让我们一起到池塘里看看小鱼吧！二、练声：和小鱼问好。
师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！1=C—F 3/4拍1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋友们你们好！小鱼小鱼你们好！三、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。
1、为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一首好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。
2、这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。
三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？四、学唱歌曲。
1、用故事形式帮助幼儿理解歌词。
师：小鱼说，这首好听的音乐还有一个好听的故事，想听吗？故事：小鱼的梦。
池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。
天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。
池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。
风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。
做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！提问：故事的名字叫什么？故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？2、教师示范清唱歌曲。
《小鱼的梦》教案
《小鱼的梦》教案《小鱼的梦》教案作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《小鱼的梦》教案，希望对大家有所帮助。
教学目的：1、认识15个生字。
2、培养学生有感情的朗读背诵儿歌的能力，使学生获得初步的情感体验，感受文词的优美。
3、通过学习，培养学生的创造思维想象力。
教具准备：金鱼的头饰（学生自制)、唱片《摇篮曲》轻音乐、配套磁带、插图、生字卡片教学过程：一、激趣导入，整体感知师：（出示图，音乐谈话）小朋友们，在池塘里生活着许多活泼可爱的小鱼，当月亮姐姐露出笑脸时，星星也睁开了眼睛，像珍珠似的一闪一闪真美丽，小鱼睡着了，它做了个甜甜的梦。
（配乐朗读）师：小朋友们，你们觉得这首儿歌怎么样？今天刘老师要和大家一起学习这首优美、动听的儿歌。
（贴出儿歌,齐读课题二遍）二、初读课文，认识生字师：这首儿歌有好多的新朋友，请小朋友们自己读，边读边找出新朋友，找好请举手。
生自读，找新朋友。
师：遇到新朋友我们要怎么认识它呢？（拼拼音；查查字表；问老师；问同学……）师：刘老师把你们的新朋友带来了，请小组长组织好自己的小组，用你们喜欢的方式认识新朋友。
师分发生字卡片，小组合作学习，师巡视指导。
师：刚才看到大家学得那么认真，刘老师真替你们高兴，谁愿意将新朋友介绍给大家呢？生上台指读，其余认真听，纠正读错的同学。
4、师：谁愿意当小老师教大家读准这些字？（小老师带读：请大家跟我读……）师：小老师的声音真响亮，我们再跟这些新朋友打个招呼吧！（齐读一个字读两遍）5、“开火车”认读并扩词(“小火车，开呀开，开到第------列”)三、理解感悟，指导背诵1、师：咱们的新朋友又回到课文中去了，你们现在还认识它们？请大家再读一遍课文，有不明白的地方拿笔做个记号，待会儿提出来刘老师和你们一起想办法解决，读完后请举手。
2、生自读，边读边标出不理解之处。