小鱼的梦
大班优秀音乐教案《小鱼的梦》
大班优秀音乐教案《小鱼的梦》《小鱼的梦》是一首优秀的儿童音乐作品，适合小班大班儿童进行音乐教育活动。
本教案将从目标定位、教学内容、教学方法、教学流程和评价方式等方面进行详细的阐述。
一、目标定位1.能够欣赏并理解《小鱼的梦》这首音乐作品的内容。
2.能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
3.培养儿童的音乐欣赏能力和动作协调能力。
二、教学内容1.《小鱼的梦》的音乐欣赏。
2.以小鱼为主题的动作创作。
三、教学方法1.听音乐法：通过让学生听《小鱼的梦》这首音乐作品，培养儿童的音乐欣赏能力。
2.游戏法：通过围成圈的方式，以小鱼为主题，让学生跟随音乐的节奏做出相应的动作。
四、教学流程1.热身准备（5分钟）利用孩子喜欢的音乐进行热身运动，放松身体，准备投入课堂活动。
2.音乐欣赏（10分钟）播放《小鱼的梦》这首音乐作品，引导学生认真倾听，感受音乐的节奏和情感，引发学生的想象和感受。
3.整理思绪（5分钟）通过提问的形式引导学生回忆和叙述他们在听音乐时的感受和想象，激发学生的语言表达和思考能力。
4.动作创作（15分钟）将学生分成小组，每个小组以小鱼为主题，自由发挥创作出小鱼的动作，其中可以包含跳跃、摇摆、扭动等动作。
每个小组在音乐的伴奏下展示自己的动作创作。
5.合作分享（10分钟）每个小组展示完毕后，全班同学进行合作分享，可以询问其他小组的动作创作中有没有值得借鉴的地方，使学生之间相互交流，加深彼此之间的理解和合作。
6.合奏表演（15分钟）全班同学一起进行《小鱼的梦》的合奏表演，老师指挥全班同学一起演奏，让学生们感受到合奏的乐趣和团结的力量。
五、评价方式1.对学生的动作创作进行评价，注重对学生的创造力和表现能力的评价。
2.对全班的合奏表演进行评价，注重对全班同学的合作和团结精神的评价。
3.观察学生在整个活动过程中的参与度和积极性进行评价。
4.通过学生的表现，及时给予肯定和鼓励，激发学生的积极性和自信心。
六、教学反思1.这个教案通过音乐欣赏和动作创作相结合的方式，既培养了学生的音乐欣赏能力，也锻炼了学生的动作协调能力。
一年级下册语文《小鱼的梦》教案及原文
一年级下册语文《小鱼的梦》教案及原文语文老师往往都会知道做好教案，就是上好课的前提!为此，下面店铺就和大家分享北师大版一年级下册语文《小鱼的梦》教案，希望对大家有帮助!一年级下册语文《小鱼的梦》原文小鱼游了一天水,池塘妈妈怀里睡。
天上星星落下来,为他盖床珍珠被。
风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推。
小鱼做了个甜甜的梦,摆摆嘴巴咂咂嘴。
北师大版一年级下册语文《小鱼的梦》教案教学目标：1.认识15个字，通过观察学会写“玩、星”二字。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。
3.理解课文内容，结合插图展开想象。
教学重点：指导学生有感情地朗读课文。
教学难点：引导学生拓展说话训练。
课前准备：课件教学过程：一、激趣导入小朋友们，在池塘里生活着许多活泼、快乐的小鱼。
当月亮公公睁开眼睛，星星也醒来了并且一颗一颗像珍珠一样闪闪发光的真美丽。
小鱼睡着了，它做了个甜甜的梦，你们听…(结合插图配乐想象)。
二、听录音，初步感知课文内容。
(课文录音朗读)你听到了什么?(学生一边说句子，老师一边展示活动画面。
)过渡语：你们喜欢这首儿歌吗?让我们一起努力，把它学会好吗?三、自读课文，充分感知课文内容师：(要求)请同学们打开书，自己小声把课文读几遍，遇到不认识的字，没有关系，可以看看课后的生字表，通过拼音拼读出来，或者问问老师、问问同学都可以。
生：(自读课文：先小声跟录音读然后大声看课件指读最后各自看书读)师：你会读了吗?先读给同桌听听好吗?生：(同桌互读)师：下面老师检查一下，谁能把这首儿歌读给大家听?生：(指名读课文)师：请生朗读。
请你再试试好吗?师：请学生评价朗读情况。
朗读的时候应该要停顿，有感情地朗读课文。
师：谁来读一读，你喜欢哪一句，就读哪一句。
有喜欢相同句子的同学都可以一起读一读。
(小组齐读课文) 指导书写“玩”。
过渡语：通过检查老师知道你们会读了。
这是一首多么有趣的儿歌呀，我们应该把它读的更美一些，怎么读才更美呢?四、指导有感情朗读1.全班配乐朗读课文，并指导学习“玩”字。
《语文小鱼的梦》PPT课件
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3
波浪
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摇篮
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推曲
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qū
1. 公路弯弯曲曲，伸向远方
qǔ
2. 风儿唱起催眠曲，
波浪又把摇篮推。
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甜甜的
咂咂嘴
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怀里 星星
珍珠被
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小鱼做了个甜甜的梦， 摆摆尾巴咂咂嘴。
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推摆
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怀玩做
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甜甜的梦
怀里玩 做事
波浪 摆嘴
摇篮
星星 尾 巴
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歌曲
14
小鱼玩了一天水， 池塘妈妈怀里睡。
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小鱼的梦
小鱼玩了一天水，
池塘妈妈怀里睡。
天上星星落下来，
为它盖床珍珠被。
风儿唱起催眠曲，
波浪又把摇篮推。
小鱼做了个甜甜的梦，
摆摆尾巴咂咂嘴。
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摇篮
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催眠曲
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波浪
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小鱼的 梦 ＿
小鱼玩了一天水，
＿ 池塘妈妈怀里睡。 ＿ 天上星星落下来， ＿ 为它盖床珍珠被。
风儿唱起催眠曲，
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天上星星落下来, 为他盖床珍珠被.
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风儿唱起催眠曲, 波浪又把摇篮推.
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_____为小鱼 _____， _____ 为小鱼 ____ 。 _____为_________ 。
一年级语文《小鱼的梦》教案
一年级语文《小鱼的梦》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）培养学生的想象力和创造力。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、问答等方式，提高学生的语言表达能力。
（2）运用图片、实物等辅助教具，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）引导学生进行思考，培养他们的思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和保护意识。
（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（3）培养学生积极向上的心态，勇于追求梦想。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生反复朗读课文，熟悉课文内容，理解课文大意。
2. 生字词学习：学习课文中的生字词，理解其含义，并能灵活运用到实际情景中。
3. 图片或实物展示：通过展示与课文相关的图片或实物，帮助学生更好地理解课文内容。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受，培养学生的语言表达能力和合作意识。
5. 思考与提问：引导学生对课文内容进行思考，提出问题，培养学生的思维能力。
三、教学步骤1. 导入新课：通过图片或实物引入课文主题，激发学生的兴趣。
2. 课文朗读：让学生朗读课文，熟悉课文内容。
3. 生字词学习：讲解生字词的含义，让学生进行朗读和书写练习。
4. 图片或实物展示：展示与课文相关的图片或实物，帮助学生更好地理解课文内容。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
6. 思考与提问：引导学生对课文内容进行思考，提出问题，培养学生的思维能力。
7. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，并提供相关的拓展资料，让学生进一步学习和思考。
四、教学评价1. 学生朗读课文的流利程度和理解程度。
2. 学生对生字词的掌握情况。
3. 学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。
4. 学生对课文内容的理解和思考。
五、教学资源1. 课文文本《小鱼的梦》。
2. 与课文相关的图片或实物。
小鱼的梦教案6篇
小鱼的梦教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐《小鱼的梦》教案3篇
大班音乐《小鱼的梦》教案3篇大班优秀音乐《小鱼的梦》教案1活动目标：1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、讲讲中熟悉歌词。
2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。
3、体验自由表达和创造的快乐。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。
2、音带活动过程：一、律动《鱼游》进活动室。
师：小朋友们，让我们一起到池塘里看看小鱼吧！二、练声：和小鱼问好。
师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！1=C—F 3/4拍1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋友们你们好！小鱼小鱼你们好！三、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。
1、为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一首好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。
2、这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。
三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？四、学唱歌曲。
1、用故事形式帮助幼儿理解歌词。
师：小鱼说，这首好听的音乐还有一个好听的故事，想听吗？故事：小鱼的梦。
池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。
天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。
池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。
风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。
做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！提问：故事的名字叫什么？故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的'梦？2、教师示范清唱歌曲。
师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了！师；小鱼唱了些什么呀？让我们跟着小鱼一起来说一说。
《小鱼的梦》教案之一
《小鱼的梦》教案之一一、教学目标1.通过阅读课文，使学生理解课文内容，感受小鱼的美妙梦境和自然界的和谐之美。
2.培养学生独立阅读的能力，提高阅读理解水平。
3.引导学生关注自然，激发对生命的尊重和热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会小鱼梦境的美好。
2.教学难点：引导学生关注自然，培养对生命的尊重和热爱。
三、教学准备1.课文《小鱼的梦》2.课件或黑板3.相关图片、视频等教学资源四、教学过程第一课时（一）导入1.联系生活，引导学生谈谈自己最喜欢的动物，激发兴趣。
2.介绍小鱼的特点，导入课文《小鱼的梦》。
（二）初读课文1.学生自由朗读课文，感知课文内容。
2.教师检查学生朗读情况，纠正发音，指导停顿。
（三）感知小鱼梦境2.学生展开想象，描述自己心中的小鱼梦境。
（四）品析词语1.教师引导学生找出课文中的优美词语。
2.学生分享对词语的理解和感悟。
第二课时（一）复习导入1.回顾上节课的学习内容，引导学生进入新课。
2.学生分享自己心中的小鱼梦境。
（二）深入理解课文1.教师引导学生深入理解课文，感受小鱼梦境的美好。
2.学生交流对课文的理解，分享感悟。
（三）关注自然，尊重生命1.教师引导学生关注自然，了解自然界的和谐之美。
2.学生分享对自然的认识和感悟，培养尊重生命的态度。
（四）课堂小结2.学生谈收获，巩固所学。
五、作业布置1.根据小鱼梦境，创作一幅画或一篇作文。
2.家长签字确认，了解孩子学习情况。
六、教学反思1.本节课通过引导学生关注小鱼梦境，让学生感受到自然界的和谐之美，培养对生命的尊重和热爱。
2.教学过程中，注重激发学生兴趣，提高阅读理解能力。
3.作业布置紧密联系课文，有助于巩固所学，拓展思维。
通过本节课的教学，学生不仅理解了课文内容，还关注了自然，培养了尊重生命的态度。
在教学过程中，教师要注重激发学生兴趣，引导他们深入理解课文，从而达到教学目标。
重难点补充：第二课时（二）深入理解课文1.教师引导学生深入理解课文，感受小鱼梦境的美好。
《小鱼的梦》课文理解
甜蜜的梦
冯老师：在池塘里生活着许多活泼可爱的小鱼。
当月亮公公露出笑脸时，星星也睁开了眼睛，像珍珠似的一闪一闪真美丽。
这时小鱼睡着了，它做了个甜甜的梦。
从哪儿知道小鱼会甜甜地进入梦乡呢？
蓝猫：这个我知道，您看星星为它盖被子，风儿为它唱歌，波浪还帮它推摇篮。
这是多么的美妙呀！我想它肯定能甜美地进入梦乡。
冯老师：说得很好，还从哪儿看出来呢？
蓝猫：你看小鱼“摆摆尾巴咂咂嘴”，是多么得幸福。
由此我想到了它肯定是甜梦地进入了梦乡。
冯老师：假如你是池塘里的一条小鱼，你会有什么样的梦呢？
蓝猫：这个我先想一想。
先让同学们说一说吧！。
《小鱼的梦》语文教学PPT课件(3篇)
概括主题
这首儿童诗用生动形象的语言描 写了小鱼做梦时的情景，能引出 孩子们对美好事物的喜爱和丰富 的想象，同时也激发了孩子们追 求梦想的渴望。
拓展提升
谜语 全身片片银甲亮，瞧来神气又威武。 有翅寸步飞不起，无脚五湖四海行。
心灵感悟
我希望这美好的环境永远不要遭 到破坏，让大家都能置身在美丽 的环境中，美美地做个好梦。
小鱼玩了一天水。 池塘妈妈怀里睡。
小鱼玩累了，在池塘里睡着了。写 出了小鱼的顽皮、可爱。
课文详解 品词析句
天上星星落下来。 为它盖床珍珠被。
作者用比喻的手法，把星星比作珍珠被， 写出了星星映照在池塘水面上的美丽画 面。
课文详解 品词析句
风儿唱起催眠曲， 波浪又把摇篮推。
这句话用拟人的手法。小鱼躺在池塘妈妈 的怀里，风儿唱着催眠曲，波浪推动摇篮 摇着小鱼。
谢谢观看
写法点拨
想象力是人们在已有形象的基础上， 在头脑中创造出新形象的能力。文中有 这样的句子：“天上星星落下来，为它 盖床珍珠被。”这就是想象的力量，它 让我们的描写生动形象，让人读来浮想 联翩，好像真的看到这美丽的景色。
拓展提升
谜语
全身片片银甲亮，睢来神气又威武。
有翅寸步飞不起，无脚五湖四海行。
（谜底：鱼）
预习检查
1. 朗读《小鱼的梦》，了解课文大概意思。 2. 认读生字和词语。
字词乐园 我会认
梦被波浪 摇篮推甜 摆嘴
字词乐园
wán
玩
我会写
写法：左窄右宽，笔画 注意穿插迎让。
组词：游玩 玩具
字词乐园
huái
怀
我会写
写法：左窄右宽，两竖 均为垂露竖。
组词：怀抱 怀念
字词乐园
《小鱼的梦》
《小鱼的梦》
在那深深的海底，有一只小小的鱼，那就是我。
我呀，每天都在这五彩斑斓的海底世界游来游去。
这一天，我像往常一样，在珊瑚丛中穿梭。
突然，我看到了一只漂亮的贝壳，它安静地躺在那里，散发着柔和的光芒。
“嘿，贝壳老兄，你今天看起来可真迷人！”我忍不住和它打招呼。
贝壳懒洋洋地回应我：“小鱼小鱼，你就知道贫嘴，还不快去玩耍。
”
我吐了个泡泡，笑着说：“我这不是看到你太漂亮，忍不住夸夸嘛。
”
就在这时，一只小螃蟹横着走了过来，“你们俩在这聊啥呢，这么热闹？”
我赶忙说：“小螃蟹，你来看看这贝壳，是不是特别好看？”
小螃蟹用它的钳子敲了敲贝壳，“嗯，是不错，不过可没我钳子威风。
”
我们三个就这么嘻嘻哈哈地聊了好一会儿。
不知不觉，天色渐渐暗了下来。
我游啊游，找了个安静的角落，准备睡个美美的觉。
我闭上眼睛，慢慢进入了梦乡。
在梦里，我游到了海面，看到了一轮大大的月亮，月光洒在海面上，像给大海铺上了一层银纱。
我好奇地游过去，想要触摸那美丽的月光。
突然，一阵海浪把我卷了起来，我一下子就惊醒了。
“哎呀，原来是个梦啊。
”我晃了晃脑袋，又开始期待新的一天。
这就是我，一只小鱼的梦，简单又快乐。
大班优秀音乐教案《小鱼的梦》
《大班优秀音乐教案——小鱼的梦》教案设计一、教学目标1.感受歌曲《小鱼的梦》的优美旋律，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
3.通过歌曲创编，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1.学习歌曲《小鱼的梦》。
2.创编歌曲动作。
三、教学重点1.学会歌曲《小鱼的梦》。
2.表现歌曲中的小鱼形象。
四、教学难点1.歌曲中节奏的把握。
2.歌曲创编的动作设计。
五、教学过程1.导入（1）教师出示小鱼玩具，引导幼儿观察并说出小鱼的特点。
（2）教师播放歌曲《小鱼的梦》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2.学习歌曲（1）教师带领幼儿学唱歌曲《小鱼的梦》，注意节奏和音准。
（2）教师逐句教唱，让幼儿学会整首歌曲。
（3）教师与幼儿一起演唱，巩固歌曲。
3.表现歌曲（1）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的小鱼形象。
（2）教师示范动作，幼儿跟随模仿。
（3）教师鼓励幼儿自己创编动作，展示小鱼在梦中的情景。
4.歌曲创编（1）教师引导幼儿根据歌曲旋律，创编新的歌词。
（2）教师与幼儿一起讨论，完善创编的歌词。
（3）教师带领幼儿演唱创编后的歌曲。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“小鱼找家”游戏，巩固歌曲。
（2）教师播放歌曲，幼儿根据歌曲内容进行游戏。
（2）教师鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法。
六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲的喜爱程度。
2.评价幼儿在歌曲学唱、表现和创编方面的进步。
3.收集幼儿在游戏活动中的表现，分析幼儿的音乐素养。
七、教学反思1.教师要关注幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与音乐活动。
2.教师要注重培养幼儿的音乐素养，提高音乐表现力。
3.教师要不断丰富教学手段，激发幼儿的想象力和创造力。
附：歌曲《小鱼的梦》歌词小鱼小鱼梦中游，梦见自己在跳舞，翩翩起舞真快乐，小鱼小鱼笑哈哈。
小鱼小鱼梦中游，梦见自己在飞翔，天空海洋任我行，小鱼小鱼乐开怀。
小鱼小鱼梦中游，梦见自己在唱歌，歌声传遍万里海，小鱼小鱼喜洋洋。
《小鱼的梦》大班教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小鱼在梦中的奇遇。
2. 能够发挥想象，创造性地表现小鱼在梦中的场景。
3. 学会分享，体验与同伴一起合作完成任务的乐趣。
二、教学重点：1. 理解故事情节，体会小鱼在梦中的快乐。
2. 培养幼儿想象力，激发幼儿对梦境的向往。
三、教学难点：1. 引导幼儿用语言、绘画等方式表现小鱼在梦中的场景。
2. 培养幼儿合作意识，学会分享与交流。
四、教学准备：1. 故事课件：《小鱼的梦》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 音乐CD：《梦中的世界》五、教学过程：1. 导入：2. 听故事：教师讲述故事《小鱼的梦》，引导幼儿关注小鱼在梦中的奇遇。
3. 讨论：教师提问：“小鱼在梦中遇到了哪些有趣的事情？”、“你们有没有做过有趣的梦？”引导幼儿分享自己的梦境。
4. 创作环节：1. 教师分发绘画材料，引导幼儿用画笔、彩泥等方式表现小鱼在梦中的场景。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创造性地表现梦境。
5. 展示分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的梦境，鼓励家长记录幼儿的有趣梦境，并与教师分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“梦境展示区”，展示幼儿的作品，激发幼儿的想象力。
七、教学反思：2. 针对幼儿在课堂上的表现，提出针对性的改进措施，以提高教学效果。
八、评价方式：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力、创作水平等方面进行评价。
2. 家长评价：教师向家长了解幼儿在家的表现，结合家长评价，全面了解幼儿的学习效果。
九、教学内容拓展：1. 引导幼儿探索梦境的奥秘，如梦境的产生、梦境的意义等。
2. 组织幼儿进行梦境主题的实践活动，如“梦中的旅行”、“梦境分享会”等。
十、教学资源推荐：1. 推荐幼儿阅读关于梦境的绘本，如《梦的解析》、《夜晚的梦境》等。
2. 推荐家长观看关于梦境的纪录片，了解梦境的科学知识，更好地引导幼儿探索梦境。
《小鱼的梦》大班教案
《小鱼的梦》大班教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事《小鱼的梦》了解梦境的特点，培养幼儿想象力。
2. 通过故事，培养幼儿关爱环境，保护水生动物的意识。
3. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高幼儿的文学素养。
二、教学内容1. 故事《小鱼的梦》的主要情节和角色。
2. 梦境的特点和表现。
3. 保护水生动物的方法和意义。
三、教学重点1. 让幼儿理解梦境的概念，能够描述梦境的特点。
2. 培养幼儿关爱环境，保护水生动物的意识。
3. 提高幼儿的文学素养，培养幼儿倾听、表达、交流的能力。
四、教学难点1. 帮助幼儿理解梦境的虚幻性和想象力的重要性。
2. 引导幼儿主动参与到故事情节中，体验故事带来的乐趣。
五、教学准备1. 故事课件：《小鱼的梦》。
2. 故事角色手偶：小鱼、小虾、水草等。
3. 绘画材料：画纸、彩笔等。
4. 音乐素材：《小鱼游泳》歌曲。
六、教学过程1. 导入：利用歌曲《小鱼游泳》导入活动，让幼儿跟随音乐一起做小鱼游泳的动作，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：利用故事课件和手偶，讲述《小鱼的梦》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论梦境的特点，如虚幻、奇妙等，并鼓励幼儿分享自己的梦境。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的梦境，用彩笔在画纸上进行绘画创作，培养幼儿的想象力。
5. 总结：通过故事和绘画活动，引导幼儿认识到梦境的美好，以及保护水生动物的重要性。
七、教学反思在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。
在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的观点，培养幼儿的表达能力。
注重培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在绘画活动中尽情发挥。
八、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享自己的梦境，并尝试用语言或绘画的方式表达出来。
2. 家长协助幼儿了解生活中如何保护水生动物，培养幼儿关爱环境的意识。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事情节和梦境的理解。
小鱼的梦教案15篇
小鱼的梦教案15篇小鱼的梦教案1《小鱼的梦》是大班主题《黑夜秘语》中一首很精美的歌曲，词曲内容富有意境，充斥着童真、童趣美，能够引发幼儿大胆地想象，易于理解，旋律也特别精美宛转，非常适合大班幼儿学习。
在歌曲的学习中，从观赏感受、倾听入手，通过讲讲、唱唱、演演、编编等多种方式按部就班地让幼儿从熟识歌词到初步学唱歌曲，再引导幼儿创编歌词并表现歌词，达到了很好的教学效果。
下面就导入环节和观赏歌曲环节做以下反思：活动片段一：鱼儿游呀游。
T：夜晚来临，玩了一天的小鱼睡了，今日我们听着音乐去小鱼的梦里看一看吧！师幼随音乐自编动作进活动室。
T：你觉得小鱼的梦会是什么样的？为什么？S：小鱼的梦是很美的。
T：音乐听起来是怎样的？S：很轻的；渐渐的；很精美。
T：小鱼的梦究竟是怎样的呢？我们一起来听一听。
反思：导入环节，老师带领幼儿倾听音乐进活动室，使幼儿能尽快地熟识歌曲三拍子旋律，感受精美、清静的性质，带着猜想进入观赏歌曲的环节，引发幼儿参加活动的爱好，为完整观赏、学唱歌曲做铺垫。
活动片段二：小鱼的梦〔倾听、观赏歌曲。
〕1.倾听第一遍。
T：你听到了什么？S：鱼儿玩了一天；唔……；星星落下来；风儿在唱摇篮曲；妈妈在亲它的嘴……2.倾听第二遍。
T：还有哪些没有听明白？再来认真听一听。
幼儿完整倾听歌曲第二遍，依据幼儿回答出示图谱援助幼儿理解歌词。
T：小鱼的珍珠被是用什么来做的？有多美？S：是天上的星星在水里的影子，一闪一闪的，象珍珠一样，可美啦！T：我好象看见了这条闪闪发光的'珍珠被。
盖上珍珠被，风儿唱支摇篮曲，小鱼在池塘妈妈怀里的梦确定又甜又美。
我们用什么样的声音来说一说？S：温顺的、美美的、轻轻的……反思：在歌词的理解上，我关注孩子学习方法，引导他们在反复倾听的基础上讲解并描述和理解歌词，通过幼儿对珍珠被及摇篮曲的描述中，不仅培育了幼儿自主学习的技能，加深了对唱曲旋律的记忆、歌词的理解，也使幼儿进一步感受了歌曲清静、精美的意境。
小鱼的梦教案5篇
小鱼的梦教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、活动总结、个人总结、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, activity summaries, personal summaries, insights, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小鱼的梦教案5篇教师准备好教案可以更好地展示自己的教学能力和水平，提高学生对教师的认可和信任，在备课过程中，教师需要编写教案来规划课堂教学的内容和步骤，以下是本店铺精心为您推荐的小鱼的梦教案5篇，供大家参考。
《小鱼的梦》教案
《小鱼的梦》教案教学内容：课文《小鱼的梦》朗读与理解教学目标：1. 能够正确准确地朗读课文《小鱼的梦》；2. 能够理解并复述课文中的故事情节；3. 能够回答与课文内容相关的问题。
教学重点：1. 准确朗读课文；2. 理解并复述课文中的故事情节。
教学难点：1. 运用理解技巧，从课文中获取关键信息；2. 灵活运用所学的词汇和句型，回答与课文相关的问题。
教学准备：1. 课文《小鱼的梦》的课本或复印件；2. 鱼形挂图、小鱼图片或玩具；3. 黑板、彩色粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅鱼的图片或鱼形挂图，引导学生观察并复习有关鱼的词汇，如“鱼”、“水”、“游泳”等。
2. 教师引入课文《小鱼的梦》，并让学生猜想小鱼可能会有什么样的梦。
二、朗读与理解（15分钟）1. 教师带领学生朗读课文《小鱼的梦》，要求学生跟读。
2. 教师以问题的形式检查学生的理解能力，如“小鱼的梦是什么？”、“小鱼的梦成真了吗？”、“小鱼最终回到了哪里？”等。
三、思考与讨论（15分钟）1. 教师组织学生小组讨论，让学生自由发表对小鱼梦境的感想，如“你认为小鱼的梦境是怎样的？”、“如果你是小鱼，你会梦到什么？”等。
2. 鼓励学生积极参与讨论，并相互交流自己的观点。
四、拓展活动（10分钟）1. 教师出示有关水生动物的图片，让学生说出它们的名字，并简单介绍它们的特征和生活环境。
2. 学生可以根据自己的想法，以小鱼为主题创作一段小故事，并与同桌分享。
五、巩固与回顾（10分钟）1. 教师进行课堂小结，复述课文《小鱼的梦》的故事情节，并与学生进行互动问答，巩固学生对课文的理解。
2. 学生跟随教师的读音，再次朗读课文。
六、作业布置（5分钟）1. 给学生布置课后作业：背诵课文《小鱼的梦》；2. 鼓励学生用自己的话复述课文的故事情节，并写下自己的感受。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够正确朗读课文《小鱼的梦》，并理解其中的故事情节。
通过朗读、理解和讨论等多种方式的综合运用，能够培养学生对课文的深入理解和运用能力，同时增强了他们的口语表达和思维能力。
《小鱼的梦》教案
《小鱼的梦》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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"珍珠被"、"催眠曲"、"推摇篮"、"摆摆尾巴"、"咂咂嘴"、“波浪”"玩"、"甜甜的梦"怀里"，全班齐读；读卡片，j/222204.htm中的词语部分
（1）、师：如果这些生字娃娃的邻居走了，你们还能准确读出它们的名字吗？
教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鱼睡觉的甜美情境。
教学难点：引导孩子一边阅读，一边想象，激发阅读兴趣。
教学准备：
多媒体课件。1、小鱼图片，在中搜索《小鱼的梦》课件，并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。
2、学生课前了解了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教课件，课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受。让同学们对颐和园产生切身体验。还下载了几个PPT课件重新设计制作适用的课件。使之更为适合课堂使用。
2、说一说，你最喜欢写哪个字？师指导书。
六、课外拓展
两个小建议，你可以从中任选一个：第一个建议是请你把小儿歌表演背诵给爸爸妈妈听。第二个小建议是把你自己想象的小鱼那甜甜的梦画下来。
附板书设计：
小鱼的梦
妈妈怀里幸福
珍珠被甜甜的梦
催眠曲优美
摇篮推
六、教学反思
《小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼，充满了情趣，洋溢着愉悦的儿歌，也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。本课充分体现学生的主体性、发展性、合作性、开放性。
师：是啊，满天繁星倒映在水里，星光点点，波光粼粼，这时的水面多像一床珍珠被呀！（课件展示：天上星星落下来，为他盖床珍珠被。）感情朗读348730.htm
生：自由美读。指名读。再指名读。同桌读。齐读。
（5D%A8%D3%E3%CD%BC%C6%AC&rsp=9&oq=%D3%E3%CD%BC%C6%AC&f=1&tn=site5566&rsv_ers=xn0中找一张小鱼图片自制连线题。
师：来，可爱的小鱼们，把你的甜甜的梦说给大家听听吧。指名说。
师：随机评价。刚才，咱们每位同学都展开了想象的翅膀，做了这么多甜甜的梦。现在，让我们来甜甜的、美美的读（小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴）生齐读
3、老师现在有个提议，能不能加上自己喜欢的动作进行朗读呢？两人再次合作，一个读，一个人表演。
1.配乐，生自由读，自由表演。各小组自己组织。
（2）第二句（课件展示：满天繁星，水面波光粼粼。）仔细观察，你看348730.htm
生：观察后，讲述自己看到的景象。[3、4行要抓住星星、珍珠被引导学生读出环境的美。理解珍珠ergebanzou/1341452.html
四、背诵儿歌
师：这么美的小儿歌，大家一定想把他留在自己的脑海里吧？自己背背试试吧。自由背诵并加上动作。
师：记住了吗？让我们一起来给动画配音吧，别忘了加上你的动作。（课件动画片头）
3、通过学习，培养学生的创造思维想象力。
三、教材分析
《小鱼的梦》是义务教育课程标准实验教材(北师大版)小学语文第一册中的一篇课文。这篇课文是一首充满儿童情趣、朗朗上口的儿歌，以梦想为主题，激发孩子们的想象力，使孩子们产生为实现理想而不懈追求的渴望，还可以培养孩子浓厚的兴趣，通过反复朗读，读中感悟，从感情上贴近梦想中的世界。文章为孩子们提供了发散思维的机会，不仅能发挥学生的想象力，培养学生创造性思维，而且有利于提高学生的表达能力。
2、交流。把你喜欢的那一句读一读，并说一说读后你知道了什么？或者你懂得了什么？
出示课件（j/348730.htm
（1）第一句：（课件展示：小鱼玩了一整天，睡着了。）生：小鱼玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。这里的妈妈指谁？池塘是小鱼生活的环境，所以把它比喻成了妈妈。玩累了能在妈妈的怀里睡着，小鱼真的好幸福！[抓住一天，睡的词语帮助学生了解小鱼玩累了，幸福地在池塘妈妈怀里美美的睡觉。应读得轻松幸福的语气。]生个别读，齐读
学生自由朗读，圈出不认识的字，自己想办法解决。（或问老师；或问同桌；或问小组长及周围的同学；或看上面的拼音）
3、读词语。（出示课件）【搜索】《小鱼的梦》课件/ekuswf/kj/222204.htm中的词语部分
师：课文里的'词宝宝'可调皮了，看到刚才大家读得那么认真，故意跑出来考考你们，有信心读出它们的名字吗？
3、合作交流，共同发展。为了使学生积极主动地学习而改变接受式的学习方式，本课设计了引导学生交流讨论的环节，从而强化了学生学习的主体地位，并使他们在互相学习、交流的过程中学会合作。
4、开放创新，自主发展。教师根据教学内容、学生条件和学生现有的知识基础，培养学生的创新能力。其次，教师引导启发学生创造性地学，在学习过程中，让学生独立思考，鼓励学生大胆想象，力求让学生学会创ergebanzou/1341452.html
戴上鱼的头饰，比比哪条小鱼最可爱。生自由朗读。（表现最好的，奖励一条小鱼。）
（2）指名读，评价。（表现最好的，源自励一条小鱼。）（3）听了你们的朗读，老师也想加入你们的队伍了。咱们一起来表演朗读吧？生和老师一起表演朗读。（配乐）
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1，面向学生：小学2，学科：语文
2，课时：2
3，学生课前准备：
1）、初读儿歌，感受儿歌的美。
2）、自学生字新词，读准生字的读音，初步理解儿歌的意思。
二、教学课题
1、认识10个生字。
2、培养学生有感情的朗读背诵儿歌的能力，使学生获得初步的情感体验，感受文词的优美。
四、教学方法
1、创设情境，主动发展。通过创设学生乐于参与的学习环境，促使学生积极主动、生动活泼地学习，充分体现学生的主体地位，使学生真正成为学习的主人，与此同时，教师也实现了符合新课改要求的角色转换，真正成为学习环境的设计者，学生自主学习的引导者、组织者和指导者。
2、以生为本，个性发展。要真正体现以人为本，课堂上要更关注学生的情感、体验和内心感受，注意培养学生形成正确的人生观，突出每位学生发展的新理念，基础性、普及性、发展性，尊重个性差异。整堂课都体现了学生自己探究，自己欣赏，能感悟多少就感悟多少，教师并不强调“十个指头一样长”。
1、上课开始，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：梦，渗透识字教学；我用亲身经验说了自己曾做过的一个梦，这样学生的生活经验也有很多，顿时话匣子就打开了，学生都特别感兴趣。这在低年级的课堂上是比较重要的，如此一来，学生的注意力会高度集中，学习的效率会大大提高。
2、识字是低年级学生的重要任务，本课的生字量多，要让学生扎实有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多种形式的训练和游戏，从激发学生的兴趣入手，由整体感知课文，再抽出词，最后才是生字，无形中减缓了坡度。
师出示生字卡片，全班拼读两遍再读两遍。（单个生字认读）
（2）、小组合作学习：请各小组长组织好，以你们喜欢的方式认读生字（各小组可以齐读、开火车读、抽读、男女生比赛读）分发生字卡片
老师检查一下，看谁已经学会了。
（3）、全班拼读。去拼音读。指名读
（4）、同学们刚才你是用什么办法记住这些字的，快告诉大家吧。指名比动作(波浪、把推摇摆)
帮鱼妈妈找小鱼的游戏。
鱼妈妈的肚子上有一个生字，小鱼的肚子上是拼音，用线把相对应的字与拼音连起来。每组分一张图，小组合作，（课件出示答案）集体订正。齐读。（全对的小组奖励一条小鱼。）
三、创设情境，品读理解，激情美读。
1、j/348730.htm
生：起立。师生共同表演背诵。
五、指导书写。
1、小结。星星为小鱼盖被，风儿为小鱼唱催眠曲，波浪摇小鱼入睡，小鱼做了个甜甜的梦，师边说边出示课ueyinianjiyuwenjiaoan/20091220/52371.html在田字格中写本课的生字
生：自由练读。指名读。再指名读。男女生合作读（男前女后）。
（4）第四句：（放音乐）【搜索】《小鱼的梦》伴奏/bbmusic/ergebanzou/1341452.html
睡在星光下，躺在摇篮里，小鱼美美的睡着了。还做了个甜甜的梦呢！（板书：甜甜的）在他甜甜的梦里会梦见什么呢？请轻轻的闭上眼睛，尽情放飞想象：你就是可爱的小鱼，听着这美妙的催眠曲，睡在星光下，躺在摇篮里，你会梦见什么？生听音乐想像
3、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采用不同形式的读。比如听录音范读，自由读，指名读，表演读，小组合作读，同桌读等，展示了学生读正确，读流利，读懂的学习过程。体现了读书的层次性。这一部分地教学我充分体现多读少讲，给学生足够的时间采用生生对比读的方式充分朗读，从量中读出质来，在读中想像，在读中感悟，突破难句“天上星星落下来，为他盖床珍珠被”和“风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推”的理解。尊重学生个性，让学生很愿意在同学中展示自己。
师：把什么比作珍珠被？（生：把星星的倒影说成是珍珠被）
（3）第三句：真是美极了！这时风儿吹来了，你又看到了什么？引导用完整的话描述看到的景色。生：观察后描述。
在微风的吹拂下，波浪轻轻地荡漾，多像一个舒适的摇篮啊！感情朗读（风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。）好温馨，好舒适呀，你也来读读句子，尽情享受这份温馨和舒适的感觉吧。（理解催眠曲和摇篮）课件出示摇篮图片
四、教学目标
五、教学过程
一、激趣揭题，整体感知