高中作文指导：学会提炼分论点是写好议论文的关键
议论文写作指导——分论点的提炼与表达
当堂练习：去恶从善
1、去恶从善需要从小事做起。
2、去恶从善应需要有明确的是非
观。
3、去恶从善需要足够的勇气。
笑对人生 ①我们笑对人生，需要潇洒回首，告 别昨日的忧伤。 ②我们笑对人生，需要我们振作精神， 接受新的挑战。 ③我们笑对人生，需要我们有虚心的 心态面对他人的成功。
文字，是一个时代的命脉，敬畏文字，便是敬畏一 个时代的文明。听，是唐朝在狂傲地笑，“人生得意须 尽欢，莫使金樽空对月。”看，是如月的宋朝高踞在夜 空，“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”瞧，是 晋朝的衣袂在历史的长风中飘飞，“采菊东篱下，悠然 见南山。”时代的碎片被文字粘合，光彩熠熠地照亮着 古往今来的路。古代的泣血诗篇，当代的鸿篇巨著，文 字穿行其中，让时代文明的堡垒永远伫立在那里。其字 何烂烂，其文何煌煌，浩瀚如烟海，博大似汪洋。 初见文字，犹若顶天立地的巨擘。 细瞧文字，亦是跳动在祖国山河的心脏。 品味文字，更是那翩翩起舞在时代里的精灵。 敬畏文字，用认真的态度学习文字，用严谨的态度 使用文字，用虔诚的心膜拜文字，我们前进的脚步才会 坚实，脚下的路才会无限延伸。 这是人类，国家，乃至时代前进的道路。
敬畏文字 当人们越来越多地运用网络文字时，你是否还记得文字本身 所具有的魅力？当火星文在青年人中越来越流行时，你是否还记 得文字本身所具有的学问？当名人作家开始淡忘中国文字的功能 时，你是否还记得文字本身所具有的交际广泛性？敬畏文字，只 有这样，我们才能传承她的美丽的民族文化。 敬畏文字，因为它承载着民族独特文化的魅力。无论是中文 英语或是法语，它都凝结了民族独特的文化特征。王羲之从小是 一个贪睡的孩子，为此他经常受到先生的批评，但他敬畏文字， 从此他克服了贪睡的毛病并跟随先生认真学习书法，最终他的书 法使中国的汉字走向世界，直到现在王羲之的字都被日本韩国的 书法家赞叹。古今中外无数先哲无不用他们的事迹告诉我们，唯 敬畏文字，才能成就理想；唯敬畏文字，才能走向世界。 敬畏文字，因为文字中包含着无穷的深奥学问。据史记载， 有一次和坤和纪晓岚在一起喝茶，突然，来了一只狗。和坤说： “是狼（侍郎）是狗？”纪晓岚说：“尾垂是狼，上竖（尚书） 是狗也。”如此风趣的对话说明文字充满着幽默，充满着学问， 充满着智慧。我相信，具有深厚底蕴的中国文字绝不会输给当今 的那些网络语言和方言俚语。
2020年高考作文指导：议论文分论点的提炼与表达
2020年高考作文指导：议论文分论点的提炼与表达对于一篇议论文来说，在很大程度上，分论点的有无、当否，直接影响到思路是否清晰，说理是否透彻，结构是否合理，最终影响到文章的整体效果的优劣。
小编收集了议论文分论点的提炼与表达，欢迎阅读。
一、怎样提炼分论点论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就是一个“分论点”。
分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。
因此，提炼分论点的前提是先确定中心论点，并用一个句子的形式表达出来。
提炼分论点的常用方法有：1.追问原因法——即问一个“为什么”追问原因法，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。
由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系，因此，运用因果分析法形成分论点是议论文写作中使用得较多的一种方法。
例1：高考北京地区高考题为：以“安”为题材，“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”……等意思，自行选定角度写议论文。
字数：不少于800字。
提炼：先把话题(题目)扩展成一个句子(中心论点)，如：安全是生产得到保障的前提。
再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：⑴没有安全，生产将受到威胁;⑵没有安全，劳动者生命得不到保障;⑶没有安全，长期赢利的目标无法实现。
例2：古训说：“不以规矩，难以成方圆”。
现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。
请以“规矩”为话题作文。
分析：先把话题(题目)扩展成一个句子(中心论点): 没有规矩，难成方圆。
再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：①没有规矩，个人不能成才;②没有规矩，集体不能稳定;③没有规矩，国家不能发展。
(兰子曰：这三个分论点不是对原因的追问，而是对“没有规矩”的后果的追问，是对“难成方圆”的解释)例3：高考话题作文“答案是丰富多彩的”。
提炼：话题“答案是丰富多彩的”本身就是一个句子(中心论点)，无须扩展。
议论文写作指导——分论点的提炼与表达
微笑是世界和平的希望。
中国自觉参加联合国的维和任务，中国的维和 官兵们用微笑向世界展示中国人爱好和平、推进和 谐发展的风采。在中国维和部队到达的每一个国家 和地区，你总会看到被保护的人民向中国维和官兵 报以甜美的微笑。他们曾说：“这不仅仅是因为维 护官兵们保护了他们的安全，更是因为从维和官兵 的微笑中，他们看到了动荡地区和平美好的希望！” 是的，微笑可以化解忧愁，维和官兵的微笑不是机 械的笑脸，而是对和平的信心，是定心丸。
注意：
平行排列的各个分论点是按照同一的 划分标准概括出来的，各分论点之间具有 逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交 叉，不可重复 ，不可包容，不可矛盾。并 列式议论文特别要注意的是避免给人有泛 泛而谈的感觉，要注意点题。
练习一
以“爱心让世界更美好” 为中心论点， （或以“爱心”为话题）列出至少三个 分论点：
2008年的北京奥运会.当北京竞选奥运会申 办时就已经用“人文奥运”来表明北京奥运的 特色。这其中，北京奥运志愿者便是很好的例 子。奥运志愿者的会徽就是一个笑脸，它用真 诚的笑容来诉说北京奥运的人文关怀。奥运志 愿者的口号“微笑是北京最好的名片”也是说 明了微笑的特性。在北京街头，那一串串流动 的笑脸服务在无声无息中充分展示了中国人的 友好及举办好奥运会的决心。
作者的论点： 1、微笑是幸福的催化剂。 2、微笑是个人乃至国家最好 的名片。 3、微笑是世界和平的希望。
2.因----为什么，主要回答原因和目的 方面的问题，可以简称为“因”。就 是把中心论点作为结论去追溯这个结 论产生的条件和原因。 例1：《说安》中心：安全是生产得 到保障的前提。 没有安全，生产将受到威胁。 没有安全，劳动者生命得不到保障。 没有安全，长期赢利目标无法实现。
微笑着面对生活 ①微笑面对生活，就应该坦然地 面对生活中的得与失。 ②微笑面对生活，不仅要有一种 坦然的态度，还应该有卓越的眼 光。
原创：最实用高考作文妙法——议论文分论点如何提炼和表达（一）
原创：最实用高考作文妙法——议论文分论点如何提炼和表达（一）最实用高考作文妙法：议论文分论点如何提炼和表达（一）考场议论文结构很重要，也就是盖房子，要先搭架子。
这里为大家提供几种关于分论点如何提炼和表达的妙招。
因为分论点提炼得好，作文的架子就好，而在考场中用这个“架子”模式写出的议论文不但条理清楚明确，说理也必然容易有一定深度，这将使得全文整体效果出众。
即便是报刊杂志上的文章，都有这样的好架子，更别说被阅读的时间极其有限的考场作文了。
下面，敲黑板……开始记笔记啦！首先，所谓分论点，就是论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，而每一个角度，每一个侧面、每一个层次，就是文中一个分论点。
但是分论点都是对主题的展开与说明，而不是另起炉灶，这也是很多同学实践中最容易犯的错误。
因为，如何提炼并合理表达就显得尤其重要了。
提炼分论点。
第一种：并列式。
其中又可以按照对一个中心论点的不同认知分为五类。
1.是什么，针对中心论点类别和性质方面的而言。
不同侧面来提炼，例如：勇气是一种可贵的精神。
分论点一：勇气是富贵不能淫的品质。
分论点二：勇气是贫贱不能移的人格。
分论点三：勇气是威武不能屈的气节。
2.为什么。
针对的是中心论点的原因或者目的。
一般而言是把中心论点作为结论，每一个分论点都是追溯其形成的原因或者是形成的条件。
例如：中心论点：答案是丰富多彩的。
分论点一：世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。
分论点二：人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。
分论点三：评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
再如：（直接用例证作为分论点的来源）中心论点：心有大爱，照亮人间。
分论点一：因为心有大爱，屈原面对楚君昏聩，坚持正道直行，九死不悔。
分论点二：因为有大爱，丛飞点燃自我，照亮他人，带来希望。
分论点三：因为有大爱，周总理超越小我，成就大志。
3.怎么办。
针对的是实现中心论点的方法和途径方面的问题。
精心提炼分论点,打造高分议论文
精心提炼分论点，打造高分议论文精心提炼分论点，打造高分议论文在高考阅卷场上，每篇作文不足两分钟的阅卷时间，促使我们必须在作文结构上下功夫。
而议论文是高考考场上的首选（占百分之九十），因此为了争得这半壁江山，我们必须让阅卷老师能在极短时间内看懂你的文章。
最好的办法就是主体部分提炼分论点。
动笔前应该围绕中心论点精心提炼和拟写分论点，并将其放在每一层的段首，拟写分论点的要求是：分而有理，分而有序，分而有度，分而有范。
分而有理，就是列举推敲分论点的角度要科学合理，重心准确。
围绕中心论点，应该从不同的角度去思考，分论点之间应该不重复，不包含，不交叉；重心要准确，紧扣关键词，不能偏移。
分而有序，就是要统筹所罗列出的分论点，分析分论点之间的关系，安排好他们之间的顺序，或由重到轻，或由小到大，或由浅到深……不能东扯西拉，杂乱无章。
分而有度，就是分论点在数量上应该达到最合理的个数，既不能太多（三四个足矣）；也不能太少（尽量不低于三个）。
因为分论点如果在五个以上，在规定的800字的考场作文里，每个分论点就只能有100字左右的篇幅了，这样的话，-般很难把分论点说深说透；分论点如果低于三个，结构上则会有不完整、不匀称之感。
分而有范，就是每个分论点要表达得精炼规范，具体来说，每个分论点不应该太长，字数最好控制在20个字以内；如果分论点太长，考官往往不容易-眼看出。
每个分论点的字数应该大致相同，结构大致相似，因为这样的句子既醒目，又更能显示考生不同凡响的表达能力，还能体现构思的整体性、严密性和精巧性。
怎样提炼分论点？并列式一．从是什么角度提炼分论点：（主要是回答类别、性质和内涵方面的问题）分解“是什么”可以从两个方面入手，一是就其内涵而言。
（XX代表题目关键词）XX是面对——的————，而不是————，或XX是————如：沉潜是面对困境时的蓄积，而不是消极等待；沉潜是默默地磨砺自强，而不是贪图安逸；沉潜是暗暗地下潜蓄势，而不是忍气吞声；沉潜是一种处世的智慧；沉潜是一种斗争的策略；沉潜是一种成才的途径。
名师高考作文写作指津：议论文分论点提炼的思维技术
名师高考作文写作指津：议论文分论点提炼的思维技术高中生写作以议论文为主，议论文也是最能彰显写作者思维水平的一种文体。
议论文写作，从本质上来说，是一个运行逻辑思维的过程。
而在高中生议论文写作实际过程中，逻辑思维意识不强，基本通过罗列事例、名言来论证，缺少纲要性的分论点。
如果将议论文写作比喻为盖房子，事例与名言只是砖瓦，分论点才是承重柱，没有承重柱的房子是很难盖得高、盖得结实的。
因此训练学生提炼分论点的能力在高中议论文教学当中尤为重要。
下面笔者以作文《墙》为例，来谈提炼议论文分论点的思维技巧。
作文题如下：阅读下面的材料，根据要求作文。
有时候要建造墙，有时候要推倒墙；有的人撞墙，有的人越墙；有些墙看得见，有些墙永远看不见……关于“墙”，你有什么联想和思考？请以“墙”为标题，写一篇不少于800字的文章，可以讲述故事，说明道理；也可以发表评论，阐述观点。
不要套作，不得抄袭。
对所教学生的作文进行分析后，笔者发现学生在议论文行文时容易出现如下问题：第一，对“墙”含义的理解存在偏差，如出现“墙是心中的信仰”之类的分论点；第二，泛泛论述对“墙”的认识，没有列分论点，只是堆砌事例，行文没有条理性；第三，不能从多角度拟写分论点，只是简单重复中心论点，如文中三次呈现“学会越墙，越墙是一种在逆境中的选择”这一分论点。
笔者针对学生在作文中出现的问题进行研究，并通过提炼具体分论点的思维技术和专题作文训练来提高学生的思维能力，略有成效。
具体要点如下：一、阐释思维阐述中心话题的概念是首要的，尤其是“墙”这类比喻性的词，需要引导学生进行具象思维与抽象思维之间的转变。
引导学生思考：生活中看得见的墙有哪些？有何特点？有何作用？生活中看不见的墙又有哪些？有何特点？阐释思维路径可分为两种：一种是阐释对象是什么或什么是阐释对象；还有一种是阐释对象不是什么而是什么。
摘录学生的精彩分论点如下：第一组：1.墙是能为你遮风挡雨的屏障。
2.墙是一个民族、一个国家的保护盾。
精品：高考议论文写作指导之论点的提炼与确立(优秀实用)
五、论点的提炼与确立 第一步： 认真审题，理解关键词
第二步： 扣住关键词，不同角度切入 从“是什么”“为什么”“怎么办”“会怎样”
的角度切入。
阅读下面材料，按要求作文。
“独”很常见，也很复杂。人们往往害怕 “独”，但似乎又渴望“独”；“独”出寂寞， 也能“独”出思想，“独”成节操……
• 论点：作者对所论述的问题所持的见解和主张。
• 看看下列题目，哪些是论点型哪些是论题型？
•1.《敬业与乐业》 2.《人的高贵在于灵魂》
• 3.《成功》
4.《多一些宽容》
• 5.《论美》
6.《学问与智慧》
• 7.《人贵有自知之明》8.《说宽容》
论点型：2、7
论题型求
沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫 折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有 沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂是能成 所谓大事者哉。君不见“文王拘而演《周易》， 仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》， 孙子膑脚《兵法》修列。”没有经历磨难，便无 法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。 始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终 心浮气躁，毫无沉稳。最后因“一夫作难而七庙 隳，身死人手，为天下笑”。倘若秦王不念纷奢， 经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为 君。
• 你觉得下列能成为论点的是：
•1.羞辱是一门选修课 √
• 2.宽容
• 3.勤俭与自强
•4.学贵质疑 √ •5.空谈不能成就事业 √
• 6.谈谦虚
• 7.中国人失掉自信力了吗？
• 8.生命像东流的一江春水
•9.尊重别人就是尊重自己 √
议论文分论点的提炼
议论文分论点的提炼一、概述：高考应试作文的文体一般有记叙文或者议论文两大类，而在短暂的时间要求快速构思成文，议论文就成了更佳的选择。
议论文要想得高分:1、中心论点要新颖准确，但这往往受到命题或者材料的限制;2、要有适当的分论点，使文章能够做到纲目清楚，让阅卷人一目了然。
二、拟分论点的要求：1、分论点是与中心论点相对而言的，它从属于中心论点，为论证中心论点服务。
2、一篇文章围绕中心论点，一般要分解出至少两个分论点，最好是三到四个。
3、分论点的语言要精练，一般控制在20字之内。
4、分论点的句子结构要一致，使中间几段构成排比段。
正文每段开头用同样句式的话，让人一目了然。
即使不能用相同句式，也可用首先、其次、再次等。
5、分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼，以保证每一段都扣题。
三、议论文分论点的提炼方法1．横向并列式分解（并列式结构）2．纵向递进式分解（递进式结构）3．对比式分解（对照式结构）1、横向并列式分解：①阐内涵（是什么）②追原因（为什么）③寻措施（怎么办）④推结果（会怎样）①阐内涵（是什么）对中心论点或论题的属性、思想意义、内容等进行揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果。
例如《这山望着那山高》新解A、这山望着那山高是一种永不满足的精神。
B、这山望着那山高是一种精益求精的精神。
C、这山望着那山高是一种不断进取的精神。
以《宽容》为题拟写分论点A、宽容是一颗体谅别人的心。
B、宽容是一份温暖别人的情。
C、宽容是一种完善修养的境界。
A、宽容是冬日里的阳光，有温暖人心的力量。
B、宽容是迷雾中的灯塔，有指引方向的功效。
C、宽容是深山里的甘泉，有洗净灵魂的奇效。
②追原因（为什么）：把标题或中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因，对标题或中心论点问一个“为什么”。
因为事物是复杂的，故而原因也是多方面的。
抓住了其中几个主要原因，也就形成了几个分论点。
可套用这种模式：“因为……，所以＋标题或中心论点。
如《不要轻易说不》一文，标题仍是文章的中心论点。
如何写好议论文--学会提炼分论点
－－学会提炼分论点麓山国际实验学校高中语文组刘晓斌一、设疑法。
即依据“是什么――为什么――怎么样”的提问思路来提炼分论点。
如以《谈风度》为题作文分论点：①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；②有了风度，能受到别人的敬重，能增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）二、分类法。
在论述过程中，采用多角度分析方法，阐明几个并列的理由时，就应该分门别类地提炼出几个论点来。
以《贫困是一笔财富》为题作文分论点：①贫困可使有志者发愤图强，改变命运；②贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件；③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。
以《默契－幸福的源泉》为题作文分论点：①万物相生体现了自然之美②天人合一体现了生命之美③众志成城体现了和谐之美三、层进法。
是依据“逐层深入，步步推进”的思维模式来提炼分论点的。
以《近墨者未必黑》为题作文分论点：①同是近墨者结果有多样; ②是否变黑的根本因素不在于外部环境,而在于自身的主观能动性; ③从近墨到变黑是一个渐变的过程,及时教育,悔过自新,同样难能可贵以《谈读书》为题作文分论点：①书是一扇窗户。
②书是一盏明灯。
③书是一位良师。
四、对比法。
即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从正反两个方面提炼分论点。
以《如何估价自己》为题作文分论点：①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
五、辩证法。
是依据辩证思维的法则，采用多角度、多侧面的方法，由点到面，由主到次，由表及里地提炼分论点。
以《学与问》为题作文分论点：①学而知、问而广，勤学与好问是连在一起的；②不能问者，则学不能进，不能学者，则不能有问。
六.因果分析法。
这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。
高中语文作文之学会提炼分论点
以“选择对手”为话题
• 选择适当的对手有助于明确人生的方向树 立人生的目标 选择适当的对手其实是找到自己学习的榜 样 选择适当的对手让自己承受一定的压力的 同时也获得巨大的动力
追问办法法
以《学会欣赏别人》为题
• 分论点一：学会欣赏别人，要求自己有胸 怀坦荡、虚怀若谷的作风； • 分论点二：学会欣赏别人，就是要努力发 掘别人身上的闪光点，不嫉贤妒能； • 分论点三:学会欣赏别人,不但要欣赏别人的 美,更要包容别人,不求全责备
以“选择对手”为话题
• 选择高尚的人作为对手， 选择聪明的人作为对手, 选择坚毅的人作为对手,
视野
①广阔的视野对人类文化的发展影响巨大 ②广阔的视野也为科技发展提供坚实的基础 和保障 ③广阔的视野更为我们生活铺下一条条彩色 的毛毯
三、对比法
• 从正反两个方面提炼分论点
以《如何估价自己》为题作文
视野
①视野不只是指我们所看到的空间范围,还包 括我们看待世界万物的眼光(是什么) ②只有开拓视野才能看得更远,才不会迷失,才 能走向成功(为什么) ③开拓视野需要涉猎广泛的知识,并努力地付 诸实践
二、分类法
• 在论述过程中，采用多角度分析方法，阐 明几个并列的理由时，就应该分门别类地 提炼出几个论点来。
学会提炼分论点
• 首先，要学会通过对中心论点的分析，界 定中心论点的内涵，确定中心论点所涉及 的范围，以及弄清作文的要求
一.设疑法
• 是什么----为什么----怎么样”的提问思路来 提炼分论点
以《谈风度》为题作文
• ①风度是一种美德，一种富有教养的臻于 完善的气质和风采（是什么）；②有了风 度，能受到别人的敬重，人与人之间增进 爱心，有利于和睦相处（为什么）；③要 有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗 俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。
高中作文：议论文写作技巧指导
高中作文：议论文写作技巧指导
一、高中作文：议论文写作技巧指导
在高中阶段，写作是学生们必须掌握的重要技能之一。
而议论
文作为一种常见的文体，更是需要学生们熟练掌握。
下面将为大家
介绍一些写作议论文的技巧指导，希望能够帮助大家提高写作水平。
首先，写议论文时要明确自己的立场和观点。
在文章开头就要
清晰地表明自己的立场，让读者一目了然。
此外，要有充分的论据
支撑自己的观点，可以引用专家观点、数据统计等来增强说服力。
其次，要注意文章结构的合理性。
议论文一般包括引言、正文
和结论三部分。
引言部分要简洁明了地提出争议话题，引起读者兴趣；正文部分要逐一展开论点，逻辑清晰，条理分明；结论部分要
对全文进行总结，重申自己的立场。
再者，要注重语言表达的准确性和丰富性。
在写作过程中，要
注意使用恰当的词汇和句式，避免重复和啰嗦。
可以适当运用修辞
手法，如比喻、排比等，让文章更具说服力和感染力。
最后，要反复修改和润色文章。
写完初稿后，要多次审阅修改，检查语法错误、逻辑不清等问题，确保文章表达准确、流畅。
可以
请同学或老师帮忙审阅，提出建议和意见，不断完善文章。
总的来说，写议论文是一项需要技巧和耐心的工作。
只有不断练习和改进，才能提高写作水平，写出优秀的议论文作品。
希望以上技巧指导能够对大家有所帮助，祝大家在写作中取得好成绩！。
高考作文如何进行议论文的论点提炼
高考作文如何进行议论文的论点提炼高考作文是考生备考过程中的一项重要考试，其中议论文是其中一类常见的题型。
议论文的写作要求考生能够准确地提炼出有效的论点，并通过有力的论据和合理的结构来支撑和展开论述。
本文将从以下几个方面来探讨如何进行议论文的论点提炼。
一、理解题目要求，明确论点立场在写作之前，考生首先要认真阅读题目，理解题目要求，并明确自己的论点立场。
议论文的任务是要让读者了解作者对于某一问题的观点，并通过合理的论述来支持这一观点。
因此，在写作之前，考生应该明确自己对于这一问题的立场和观点，并且要确保整篇文章围绕这一立场展开。
二、通过分析论证论点提炼论点是议论文的核心，是整篇文章要进行论证和阐述的中心思想。
提炼出清晰、明确的论点对于整篇文章的逻辑和条理性非常重要。
在提炼论点时，考生可以通过以下几个方面进行分析：1. 主题概括：首先，通过对题目、主题和背景的分析，将议论的主要内容进行概括。
比如，在讨论“是否应该给予孩子较多的课外活动时间”的议论文中，主题可以概括为“课外活动对于孩子的成长是否有益”。
2. 问题分析：接下来，对于概括出来的主题进行更深入的分析，明确问题的核心。
比如，在上述主题中，问题的核心就是“课外活动是否对孩子的成长有益”。
3. 论证观点：基于对问题的分析，确定两个或者更多的论证观点，每个观点都是对于问题的具体论述。
比如，在上述主题中，可以提炼出“课外活动有助于培养孩子的兴趣爱好”和“课外活动有助于培养孩子的社交能力”等观点。
三、合理安排论证的层次与结构在提炼论点之后，考生需要合理地安排论证的层次和结构。
论证的层次与结构应该能够使整篇文章的逻辑关系清晰，条理性强。
一般而言，可以采用以下几种论证结构：1. 递进式结构：通过依次论证和阐述每个论点，逐渐展开观点和论证。
这种结构使得文章的线索清晰，层次分明。
2. 对比式结构：通过比较和对比不同的观点或论据，突出主题并加强论证的说服力。
3. 例证式结构：通过举例和实证，用具体的案例和事实来支持和阐述论点，增强论证的可信度和有效性。
作文指导之如何提炼分论点
以“珍 惜 ”为话题，任选一种提炼 分论点的方法，用横式结构列出作 文的提纲，主要写出中心论点和分 么”的角度提炼的。
中心论点：我们要珍惜时间，只有这样我们的生命才
是充实的。
分论点（并列）：
1、珍惜时间，可以让我们在有限的生命里获得永恒的 快乐。 2、珍惜时间，可以让我们的生命在空中画出一道优美 的弧线。 3、珍惜时间，需要我们有明确的目标和理性的自制力。
二、因果分析法
角度：为什么
从《谈意气》一文的分论点可以看出， 它是定下中心论点后从“为什么”的角度提 炼分论点。“人要有意气”，为什么呢？ “人有意气，才能……”，找出了三个原因。
《谈意气》一文所使用的提炼分论点的方法叫 “因果分析法”。这里的“因”是指分论点， “果”是指中心论点, 就是在确立了中心论点（果） 后，再来分析达成这个结果的原因。
3、分论点的语言要精练，一般控制在15-20字。
4、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证 每一段都扣题。 5、分论点之间不能意义重复或概念交叉 。
1、概念分析法-----“是什么”的角度 2、因果分析法 -----“为什么 ” 的角度
3、条件分析法-----“怎么办”的角度
一、概念分析法
学习目标：
1、掌握议论文提炼、设立分论点常见 的几种方法； 2、学以致用，在写作中科学有效地设 立分论点。
明确拟分论点的总的要求
1、中心论点一般放在文章的开头。分论点一般放在每 一段的开头或独立成段，为了避免单一，最好有名言名 句或者比喻等引出论点，形式错落有变化。 2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个 ，而且不要同一个层次，两个原因+一个做法，或者两 个做法+一个作用，两个是什么+一个怎么做。
高考作文指导：从材料中提取分论点
（202X全国卷1 ）阅读下面的材料，根据要求写作： 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而 弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定 立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。
（广东202X高三一模）当前正处于一个“信息碎片化”时代。阅读各种各样的碎片化信息，成了许多人的日常行为，而传统意义上的整本书阅读，好像日渐淡出了他们的生活。关于读书，古有“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”的劝谏良言，今有”一个人的精神发育史就是他的阅读史”的读书呐喊，而西方也有“读一本好书，就是与许多高尚的人谈话”的传世箴言。校刊《奋斗》举行“毕业寄语”征稿活动。请结合上述材料，并联系自己读过的一本书写一篇文章，向高一高二的学弟学妹们，谈谈你的感受与思考。要求:选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800字。
不尊重劳动：我有钱，请人干
现实的角度：（劳逸结合，成绩美好人生）
不愿意劳动：科技高、有代劳
不理解劳动：这么忙、没时间
二、逆向分析法针对学生“不爱劳动”来谈“必须劳动”的意义：
历史的角度：（劳动结合，创造人类社会）
未来的角度：（劳技结合，创新未来生活）
问题：论述热爱劳动的必要性时，对于为什么要热爱劳动不能从多层面、多角度来论证。
“读一本好书，就是与许多高尚的人谈话”的传世箴言“读一本好书，就是与许多高尚的人谈话”，那“与许多高尚的人谈话”便可以交流思想，传承文化，升华总结一下也就有利于人类文明的传承。
高考作文提炼论点展开论证
高考作文提炼论点展开论证高考作文一直是考生备受关注的重要考试之一。
作文是考生表达自我思想和观点的重要途径，同时也是展示语言表达能力和逻辑思维的重要手段。
在高考作文中，提炼出明确的论点，并且展开论证，是获得高分的关键。
提炼论点是高考作文的开篇之笔。
论点的提炼要准确、精炼，并且能够集中表达文章的主题。
在提炼论点时，考生可以通过分析命题材料，整理自己的思路，找出核心观点，并将其凝练为一个简明扼要的表述。
一个好的论点应该具备针对性、争议性和可扩展性。
具体到展开论证的过程中，考生首先需要分析论点的关键词，以此为线索展开思路。
在论证的过程中，逻辑性是非常重要的。
考生应该确保自己的观点是有根据、有逻辑的，能够顺畅而且有力地进行论述。
此外，考生还可以通过举例、引用权威观点、列数据等方式来增强论证的说服力。
同时，在展开论证的过程中，考生还要注意展示自己的观点多元性和深度。
这意味着考生应该能够从不同的角度去思考问题，并且能够给出有力的论证。
考生可以运用逻辑推理、批判性思维等方法，来展现自己深入思考问题的能力。
此外，考生还可以通过引用、比较、对比等方式，对观点进行进一步的展开和延伸。
另外，考生在展开论证时，还要注意结构的合理性和连贯性。
文章应该有一个清晰的中心思想，并且从开头到结尾都能够贯穿这个思想。
考生可以使用顺承递进、因果关系等逻辑框架来组织论述。
同时，考生还要注意段落的划分和过渡的运用，确保文章的结构紧凑而有层次感。
总之，高考作文中的提炼论点和展开论证是取得高分的关键。
考生应该注重逻辑思维和语言表达能力的培养，提炼出清晰明确的论点，并且能够从不同的角度深入展开和论证。
同时，考生还要注重文章结构的合理性和连贯性，使文章整洁美观，语句通顺，表达流畅，并能给读者带来良好的阅读体验。
通过对高考作文提炼论点展开论证的探讨，相信考生能够在高考作文中更好地发挥自己的写作能力，取得更好的成绩。
祝愿所有参加高考的考生们都能取得满意的成绩！。
高中作文_议论文写作指导——分论点的确立(1)
例3：珍惜拥有
• ①珍惜拥有，才能感受快乐。 • ②珍惜拥有，才能把握幸福。 • ③珍惜拥有，人生才能多姿多彩。
练习1：抓住今天
• A． 抓住今天，就是抓住了时间。 • B． 抓住今天，就是抓住了希望。 • C． 抓住今天，就是抓住了成功。迎向风 雨
练习2：贫困也是一笔财富
•
• •
贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意 志和毅力是成功的重要条件； 贫困能增长人的能力，人的许多能力是在 困境中锻炼出来的。 ③贫困可催有志者奋发图强，改变命运， 穷则思变；
课堂练习：谈风度
• （1）风度是一种美德，一种富有教养的臻 于完善的气质和风采（是什么）； • （2）有了风度，能受到别人的敬重，人与 人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什 么）； • 有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗 俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。
2、按意义上由浅入深的顺序对论点 进行分析。
例1：说安：确立中心：安全是生产得到保障的前提。 没有安全，生产将受到威胁。 没有安全，劳动者生命得不到保障。 没有安全，长期赢利目标无法实现。 例2：答案是丰富多彩的： 世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。 评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
• • • • 论点：在困难面前 要承认困难，因为困难无处不在，无时不有； 要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱； ③要分析研究困难，千方百计地战胜困难。
课堂练习：嫉妒
• （1）嫉妒心理往往导致缺德行为。 • （2）妒嫉心是人们前进的动力。一个缺乏 妒嫉心的人，往往是安居“下游”、心甘 “落后”的人。 • （3）将妒嫉心化作追赶他人的动力。
谈意气
意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。 意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。 意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。
学会提炼分论点是写好议论文的关键
学会提炼分论点是写好议论文的关键中心论点确定之后，如何绽开论述，这是同学最犯难的时刻。
搜肠刮肚，无理可讲，蹙眉咬笔，难下一言的现象极为普遍。
即使牵强成篇，也大部分空洞无物，或直通通地摆论据，或贴标签式地下结论，更有甚者东拉西扯，越出中心论点之轨。
究其缘由，在于同学熟悉的模糊，思维的混乱，理论水平的低下，析理方法的缺乏。
要转变这种“言不成理”“强词夺理”的现状。
笔者认为，必需在提高同学熟悉力量、理论水平的前提下，促使他们的写作思维趋向于“条理化”、“清楚化”，让他们学会在中心论点的制约下提炼出适当的分论点。
如何围绕中心论点提炼出适当的分论点？首先，要让同学学会通过对中心论点的分析，界定中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围，以及弄清作文的要求。
这是能否正确提炼分论点的前提条件，也是防止犯偷换论点、转移论题错误的关键。
其次，要使同学懂得依据中心论点提炼分论点，是对各种事物和现象分析的结果，是对各种事物和现象的相关性（相同、相异、相因、相反、相成等）的抽象，概括的结果，是以果（中心论点）推因（分论点）的思维过程。
在此基础上，可让同学把握以下几种提炼分论点的方法。
一、设疑法。
即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。
如以《谈风度》为题作文，可借助此法设计分论点：①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和谐相处（为什么）；③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培育良好的风度（怎么样）。
二、分类法。
在论述过程中，采纳多角度分析方法，阐明几个并列的理由时，就应当分门别类地提炼出几个论点来。
如以《贫困也是一笔财宝》为题作文，可借助此法设计分论点：①贫困可催有志者奋勉图强，转变命运，穷则思变；②贫困可以培育人的意志和毅力，而人的意志和毅力是胜利的重要条件；③贫困能增长人的力量，人的很多力量是在逆境中熬炼出来的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提供专业的word版文档，优质的服务，希望对您有帮助/双击去除
高中作文指导：学会提炼分论点是写好议论文的关键
高中作文指导：学会提炼分论点是写好议论文的关键
中心论点确定之后，如何展开论述，这是学生最犯难的时刻。
搜肠刮肚，无理可讲，蹙眉咬笔，难下一言的现象极为普遍。
即使勉强成篇，也大部分空洞无物，或直通通地摆论据，或贴标签式地下结论，更有甚者东拉西扯，越出中心论点之轨。
究其原因，在于学生认识的模糊，思维的混乱，理论水平的低下，析理方法的缺乏。
要改变这种“言不成理”“强词夺理”的现状。
笔者认为，必须在提高学生认识能力、理论水平的前提下，促使他们的写作思维趋向于“条理化”、“清晰化”，让他们学会在中心论点的制约下提炼出适当的分论点。
如何围绕中心论点提炼出适当的分论点？首先，要让学生学会通过对中心论点的分析，界定中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围，以及弄清作文的要求。
这是能否正确提炼分论点的前提条件，也是防止犯偷换论点、转移论题错误的关键。
其次，要使学生懂得根据中心论点提炼分论点，是对各种事物和现象分析的结果，是对各种事物和现象的相关性（相同、相异、相因、相反、相成等）的抽
象，概括的结果，是以果（中心论点）推因（分论点）的思维过程。
在此基础上，可让学生掌握以下几种提炼分论点的方法。
一、设疑法。
即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。
如以《谈风度》为题作文，可借助此法设计分论点：①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。
二、分类法。
在论述过程中，采用多角度分析方法，阐明几个并列的理由时，就应该分门别类地提炼出几个论点来。
如以《贫困也是一笔财富》为题作文，可借助此法设计分论点：①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；②贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件；③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。
三、层进法。
是依据“逐层深入，步步推进”的思维模式来提炼分论点的。
如以《当学生干部的得与失》为题作文，可借助此法设计分论点：①阐明当学生干部的职责；②分析当学生干部而产生矛盾的两个方面：a、可提高各方面的能力，b、工作多会影响学习；
③阐明克服当学生干部带来的负面影响的方法。
四、对比法。
即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。
如以《如何估价自己》为题作文，可借助此法设计分论点：①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
五、辩证法。
是依据辩证思维的法则，采用多角度、多侧面的方法，由点到面，由主到次，由表及里地提炼分论点。
如以《学与问》为题作文，可借助此法设计分论点：①学而知、学而广，勤学与好问是连在一起的；②不能问者，则学不能进，不能学者，则不能有问。
以上归纳的几种提炼分论点的方法，为了介绍的方便起见，将它们分开来讲述，其实，在实际的运用、操作过程中，往往是交叉、综合使用的。
如“设疑法”与“层进法”就很难明确地分开来，“对比法”与其它各种方法均可交叉使用。
只要我们在使用这些方法的过程中，掌握好围绕中心论点、提炼分论点的原则，一切问题就迎刃而解了。
我相信按以上方法训练学生，经过一段时间的揣摩、操练，学生的认识水平，思想品质，分析能力就会有较大的提高，“理屈词穷”的现象也会有所改观。
最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。
谢谢支持！。