11、《灯光》课堂练习答案
部编版小学六年级语文上册第二单元第8 课《灯光》课后作业及答案
部编版小学六年级语文上册第二单元第8课《灯光》课后作业及答案一、下面加点字的读音中，完全正确的一项是（）A.豫皖．（wǎn）苏歼．（qiān）灭B.郝．（hǎo）副营长暴露．（l ù）C.黑魃．（xū）魃打中．（zhōng）D.倚．（yǐ）老卖老璀璨．（c ǎn）二、把下面句子中画“”的词语补充完整，并判断其运用是否恰当，用“√”或“×”标出。
1.教室里，同学们正在（）精会神地听王老师讲课。
（）2.妈妈的钱包不见了，她边找边自言自（）地说：“到哪里去了呢？真急死人了！”（）3.妹妹唱歌真好听，我和爸爸一起鼓起掌来，那掌声震天（）地。
（）4.黄继光在千钧一（）的危急关头，用他的身躯堵住了机枪口。
（）三、品析句子，完成练习。
1.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
这句话描写的是天安门广场的灯火，其中“”一词说明灯之多，“”一词使人感觉到环境的平和、安宁，从这句话中可以感受到作者。
2.他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”这句话通过对郝副营长的和描写，写出了郝副营长。
四、阅读课内文段，完成练习。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。
战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。
这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。
1.“千钩一发”的意思是，从中可以感受到。
2.画“”的句子感情深沉，含义深刻。
“年轻的战友”表达了作者对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的之情。
“孩子们能够在电灯底下学习”是的象征，强调了郝副营长是为了而英勇献身，其精神无私而伟大。
人教版部编本六年级上册语文《灯光》知识点及课后题答案
人教版部编本六年级上册语文《灯光》知识要点及课后练习答案一、多音字钻：zuān钻研 zuàn钻石埋：mái埋头 mán埋怨二、近义词照耀——映照宏伟——雄伟激烈——猛烈茂密——茂盛注视——凝视憧憬——向往焦急——焦虑璀璨——灿烂三、反义词赞叹——嘲笑挺进——撤退激烈——和缓茂密——稀疏微弱——强烈焦急——悠闲暴露——隐蔽聚精会神——心不在焉四、词语积累ABB式：黑魆魆白花花绿油油红彤彤黄澄澄绿莹莹沉甸甸喜洋洋形容情况危急的词语：千钧一发迫在眉睫火烧眉毛危在旦夕四面楚歌岌岌可危兵临城下箭在弦上间不容发十万火急五、理解词语1.豫皖苏：豫：河南省的简称。
皖：安徽省的简称。
苏：江苏省的简称。
2.宏伟：(规模、计划等)雄伟壮大。
3.围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。
4.交通沟：阵地内连接堑壕(háo)、工事，供交通联络的壕沟。
也叫交通壕。
5.倚：靠着。
6.胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。
7.黑魆(xū)魆：形容黑暗。
8.千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。
千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
9.璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
本课指天安门广场灯光耀眼。
10.华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。
本课指天安门广场的灯。
挺进：指军队直向前进。
11.阻击：指以防御的手段阻止敌人增援、逃跑或攻击。
清明节：一年中二十四个节气之一，在四月四、五或六日，民间习惯在这几天扫墓。
12.漫步：没有目的而悠闲地走。
13.憧憬：对未来的美好期待与向往。
14.注视：聚精会神，集中精神的看。
15.沙柳：沙柳为沙漠植物，也是极少数可以生长在盐碱地的一种植物。
其幼枝黄色，叶线形或线状披针形，枝条丛生不怕沙压，根系发达，萌芽力强，是固沙造林树种，其天敌为沙柳毒蛾，生于河谷溪边湿地，分布内蒙古、河北、山西、陕西、甘肃、青海、四川等地。
沙柳用于作北方防风沙的主力，是“三北防护林”的首选之一。
《灯光》练习及答案
《灯光》练习一、看拼音写词语。
tè shūhónɡwěi wèi lái jiāo jí( ) ( ) ( ) ( )huíyì zhù mínɡchōnɡjǐnɡcuǐ càn( ) ( ) ( ) ( )二、给带点的字选择正确读音。
夹着（jiā jiá）冲进（chōnɡ chònɡ）大约（yuē yāo）打中（zhònɡ zhōnɡ）三、按要求填空。
1．“漫”查部首，再查画，字典里解释：①水过满，四处流出；②满，遍；③没有限制、没有约束。
“漫步”的漫应选种解释。
2．“熟” 查部首，再查画，字典里的解释：①食物烧煮到可吃的程度；②成熟；③程度深；④习惯、常见、知道清楚。
“熟悉”的熟应选种解释。
四、在括号里填上恰当的词。
一（）英雄一（）电灯一（）火柴一（）孩子一（）部队一（）画一（）树林一（）战斗一（）书五、把下面的句子改为带“被”字的句子和带“把” 字的句子。
例：我们打败了敌人。
1.他父亲带走了闰土。
我们把敌人打败了。
敌人被我们打败了。
2．少先队员送鲜花给解放军。
3.一阵风吹灭了蜡烛。
六、照样子，把句子换个说法，句子意思不能变。
例：这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。
1．这么大的风浪，那个渔民怎么能驾着小船出海去呢？2．人与山的关系日益密切，怎能不使们感到亲切、舒服呢？3．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？七、选择合适的关联词语填空。
虽然……但是不但……而且不是……就是一边……一边既然……就即使……也1．（）山高路险，我们（）要努力向上攀登。
2．（）老师让我帮助你，我（）要负责到底。
3．他（）自己刻苦学习，（）热情帮助同学。
4．售票阿姨（）验票，（）扶老人、孩子下车。
5．最近，我校课外活动很丰富，（）搞诗歌朗诵会，（）举办故事会。
《灯光》阅读训练题及答案
灯光①星儿不见了，月儿失踪了，小窗灯光消失了，河面渔火熄灭了；黑暗，无边无际，无所不在。
无孔不入的黑暗，吞没了天空、大地、河流、村庄，我的眼睛被蒙上了黑纱，在我脚下延伸的道路成了难以跨越的深渊。
②我在哪里?向前还是向后，向左还是向右，是到了悬崖边上、三岔道口，亦或是被黑暗封闭的隧道尽头?③咕咚，一块石头从我脚前骨碌滚落水中，我脊背冰凉，脚骨发软。
调一个方向走吧，伸手不见五指，哪儿还有方向?④我盼望，我祈求，我呼唤，呼唤，呼唤，一石沉大海，没有一丝回应。
星星被抢掠了，月亮被绑架了，饥馑的肆虐，村舍人家炊烟断绝。
河里已无一条活鱼可捕，何来灯光渔火?飞来一只萤火虫吧，把这黑暗大袍洞穿一个窟窿，萤火虫你在哪里?飞来一场暴风雨吧，用你的雷鸣闪电把沉沉夜幕划破，暴风雨何以音讯皆无?来一场野火吧，熊熊烈焰把黑暗烧个焦头烂额，山野何以如此一片沉寂，无动于衷?⑤挣扎，扭打，左冲右突，拳落处，没有触感，空若无物。
大汗淋漓，气喘吁吁，精疲力乏&&⑥上路的时候，我为什么不带电筒，不带风灯，连一根火柴也没有?老同志没责备我：还是一个娃娃。
可我懂了，夜行的时候，不能没有灯火。
1.前三段写了黑暗给夜行人带来的困惑和恐怖，请选出分析不当的一项( )A.先写黑暗吞没一切，次写看不清道路，再写无方向可辨，极有层次地揭示了黑暗给夜行人造成的严重危害。
B.通过夜行人的所见所闻及其心理活动的细致刻画，把黑暗的危害写得生动逼真，令人毛骨悚然。
C.借助环境描写和细节描写，有声有色地描绘出夜行人的困惑感和恐怖感。
D.运用排比、比拟、比喻等修辞手法，以突出黑暗的横行肆虐和我的惶惑心态。
2.根据语境，应依次填入第④段空缺处的词语是 ( )A.河面的渔火、小窗的灯光、星星、月亮。
B.小窗的灯光、河面的渔火、月亮、星星。
C.星星、月亮、小窗的灯光、河面的渔火。
D.月亮、星星、河面的渔火、小窗的灯光。
3.第④段中的黑暗，除了扼杀一切光明的事物之外，还意味着什么呢?请选出概括得完全正确的一组。
小学语文六年级上册《灯光》课时练习题和类文阅读题 附加答案
灯光一、在括号里填上合适的词语。
激烈的（）（）的沙柳树微弱的（）自制的（）（）的夜空猛烈地（）璀璨的（）黑魆魆的（）千钧一发的（）（）地读书默默地（）紧紧地（）二、下列词语的反义词。
宽阔--（）暴露--（）挺进--（）璀璨--（）黑暗--（）漆黑--（）三、联系课文，为英雄写赞歌。
一星，就是你的生命；一盏，就是你的追求。
为了，为了，你点燃了心爱的书本，也点燃了生命的灯火。
四、课内阅读。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
1．联系上下文理解词语。
黑魆魆：千钧一发：2．文中“千钧一发的时刻”是指：3.郝副营长为什么要点燃那本书？参考答案一、围歼战茂密火光烟卷漆黑阻击华灯围墙时刻聚精会神沉思握住二、狭窄隐藏退却暗淡光明明亮三、灯光电灯战争的胜利后代的幸福生活四、1.形容黑暗无光。
一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。
2.守敌的围墙被炸了一个缺口，突击连冲了进去，后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗中找不到突破口，和突击连失去了联系。
3.点燃那本书，用火光为后续部队照亮前进的方向。
类文阅读-8 灯光晋察冀边区的青年抗日先锋队（节选）陶诗秀1939年，敌人实行“强化治安”、推行“囚笼政策”，强迫群众修公路、挖壕沟、筑围墙、建炮楼，企图分割、封锁我抗日军民，达到逐步消灭抗日力量的目的。
在这种情况下，青抗先带头对敌展开以捣毁敌人交通线和通讯网为主要目标的破击战，在这场破铁路、割电线、炸桥梁的特殊战斗中大显身手。
当年，冀中献县的几名青抗先队员，将自制炸药装入箩筐，在火药上插支引燃的香，箩筐上绑好纵横交叉的长竿，趁夜色放入河中，让其顺流飘向敌人守卫的商家村桥。
当箩筐飘近桥边，长竿即被桥墩所阻，待香一经燃尽，筐内炸药突然爆炸，转眼之间便毁掉了这座桥。
守桥的敌人惊慌失措，怎么也搞不清桥是怎么被炸的。
《灯光》习题及答案
《灯光》习题
一、比一比，组词语。
歼（）倚（）憧（）扭（）
纤（）椅（）撞（）钮（）
微（）漆（）振（）爆（）
徽（）膝（）震（）暴（）
二、写出下列词语的反义词。
宽阔——（）暴露——（）挺进——（）
璀璨——（）黑暗——（）漆黑——（）
三、在词语解释后的括号里写出词语。
1、自己对自己说话。
（）
2、一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。
（）
3、本指集中众人的智慧，现专指一个人的精神高度集中。
（）
4、震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。
（）
四、阅读下面一段话，完成后面的作业。
我打开门，雾便窜了出来。
我站在门口，好像从天空降下了一个既厚又宽的大布帘。
我的视线被雾挡住了，好像空间只有眼前这么大。
大雾在天地间弥漫着，我如同置身于茫茫的雾海中，又仿佛进入了仙境一般。
雾越来越浓了，真像一位仙女披着洁白的纱裙。
雾在我周围缭绕，浸润着我的脸。
啊！我感到一切都是那么舒服。
这茫茫的大雾，真是别有一番诗情画意啊！
1、画出作者描写的具体事物。
2、画出作者由具体事物而产生的联想。
参考答案：
一、歼灭、纤维；倚靠、椅子；憧憬、撞击；扭动、钮扣；微笑、徽章；漆黑、膝盖；振奋、地震；爆炸、暴雨。
二、狭窄隐藏退却暗淡光明明亮
三、
四、1、自言自语2、千钧一发3、聚精会神4、震天动地
五、略。
《灯光》课时练习同步分层作业(有答案)
8 灯光一．试题（共10小题）1．课文中对“灯光”的描写，下列理解不正确的一项是（）。
A．文章开头对灯光的描写，表达了作者等一代人对革命先烈深深的怀念。
B．文章对郝副营长手中破旧书上插图中灯光的描写，表现了他对未来美好生活的憧憬与期待。
C．文章写战场上的灯光——郝副营长点燃的那一簇微弱的火光，旨在歌颂郝副营长舍身为部队的前进引路的伟大壮举。
D．文章最后对灯光的描写，表达了我们现在的幸福生活来之不易，是数不清的烈士用他们的鲜血与生命换来的，我们理应珍惜现在的幸福生活。
2．“后来才知道，在这千钧一发的时刻……”“千钧一发的时刻”指的是（）A．我军部队把国民党军五十七师紧紧包围在沙土集村，打响了激烈的围歼战。
B．突击连冲了过进去，后续部队在黑暗中遭到阻击，和突击连失去联系，找不到突破口。
C．守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连已经冲了进去。
3．“广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
”（《灯光》）是因为（）A．看到天安门广场上的灯，想到北京的变化和人民今天的幸福生活，所以感到光明、温暖。
B．广场上灯光璀璨，分外明亮。
C．郝副营长和许多像郝副营长这样的人不惜用生命换来我们今天幸福光明的生活。
4．根据意思写词语。
（《灯光》）（1）形容珠玉等光彩鲜明。
本课指天安门广场灯光耀眼。
（2）集中精神，集中注意力。
（3）形容声音巨大响亮，震动了天地。
（4）千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。
5．根据意思写成语。
（1）集中精神，集中注意力。
（2）形容声音巨大响亮，震动了天地。
（3）千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。
6．品读“多好啊”。
（《灯光》）“多好啊”在文中出现了三次，每一次蕴含的意思和情感都不同，请连一连。
第一次郝副营长憧憬未来第二次游人对广场上灯光的赞叹第三次郝副营长看书时自言自语7．“这儿是中国的土地！”管桦雨来心想，跑是跑不掉了，不是带路吗？我把他们带到地雷阵里，对，就这么办！雨来又想，我要是顺顺当当地带路，鬼子会生疑心。
六年级语文下《灯光》一课一练答案课后作业阅读题同步练习题
六年级语文下《灯光》一课一练答案课后作业阅读题同步练习题各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢六年级语文下册《灯光》一课一练答案课后作业阅读题同步练习题11灯光【字词荟萃】1、在括号里填上适当的词语。
（）的建筑（）的回忆（）的战争（）的树林2、在括号里填上表示“拿”的词语。
（1）妈妈（）着篮子去买菜。
（2）人们（）着红旗来到广场。
（3）芳芳（）起碗大口大口地吃饭。
（4）小红（）着灯笼来到院子里。
3、缩写句子。
（1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
__________________________________ ____（2）这个小姑娘勇敢、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。
__________________________________ ____【句段集锦】读完课文，你觉得哪些句子深深感动了你？请把这些句子抄写下来。
__________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ___________________________【课文链接】课文一共出现了三次“多好啊”，读一读上下文，分别找出这三个“多好啊”是谁在什么情况下说的，他们说这些话时看到了什么，会想到些什么。
__________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________【课外延伸】1、阅读：望远镜美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她__________的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上________的天空……她下意识地摸一下那个皮包，那个纤巧神秘的小皮包各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
《灯光》课内阅读理解7篇(含答案)
“多好啊!”他在自言自语。
突然,他凑到我的耳边轻轻地问:“记者同志，你见过电灯吗?”我不由得一愣,摇了摇头,说:“没见过。
”我说的是真话。
我从小生活在农村，真的没见过电灯。
“听说一按电钮,那玩意儿就亮了,很亮很亮……”他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说:“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。
1.写出与下列词语意思相反的词。
漆黑-( ) 胜利--( )2.选文中的“他”指的是。
3.选文第三段中的省略号表示。
4.圈出第三段中的描写“他”动作的词,并谈一谈你从中体会到了什么。
参考答案1.洁白失败2.郝副营长3.语意未尽、意味深长4.圈出的词∶划点望说靠望体会到郝副营长希望孩子们在灯光下学习，希望人们过上幸福的生活的美好情感。
我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。
广场上千万盏灯静静地照耀着周围的雄伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。
于是，我沉入了深深的回忆。
1.引起“我”回忆往事的原因是什么？2.“清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上。
”作者把时间选在“清明节前的一个晚上”，地点选在天安门“广场上”，流露出作者怎样的感情？3.结合课文内容说说“我”怎么会想起郝副营长这位亲爱的战友的。
参考答案1.背后传来一声赞叹：“多好啊！”勾起对往事的回忆。
2.清明节是节气之一，在四月四、五或六日，民间习惯在这天扫墓。
这个时候很容易想起革命先烈，流露出作者对先烈的怀念之情。
3.一是见到天安门前璀璨的华灯，因为郝副营长生前也曾经憧憬过这美丽的灯光；二是听见游人发出的“多好啊”的赞叹，因为郝副营长生前也曾经这样赞叹过。
郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有22岁，已经打过不少仗了。
六年级上语文第八课《灯光》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
六年级上语文第八课《灯光》知识点+同步练习知识点：一、作者简介王愿坚（1929—1991），当代作家。
山东诸城人。
1945年参加八路军。
在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。
主要作品有：短篇小说《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《路标》，电影文学剧本《闪闪的红星》（与陆柱国合写）。
二、多音字划huá：划船huà：计划三、词语解释聚精会神：集中精力，集中注意力。
憧憬：向往。
千钧一发：形容事态及其危险。
四、教材解读：1.课文主要写了什么？解放战争时期，郝副营长为了让孩子们能够在电灯底下学习，牺牲了自己的生命，而他自己却没有来得及见一见电灯。
2.课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事。
全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。
即第一、二自然段和最后一自然段写的是现在，其余写的都是往事。
3.“多好啊！”这句话在文中反复出现，分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到些什么？（1）第一次天安门夜景如此美丽，引起游人由衷的赞叹。
正是这一声赞叹，引起了作者对往事的回忆。
由衷的赞叹。
（2）第二次郝副营长发出的感叹，他没有见过电灯，但是他希望下一代都能在电灯下读书。
羡慕（3）第三次郝副营长希望战争胜利后，孩子们能够在灯光下学习，过上幸福的生活，表现了革命前辈不求索取、无私奉献的崇高追求和宽广胸怀。
4.郝副营长美好的愿望实现了吗？他见到电灯了吗？这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。
前后呼应。
他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩子们”能够在灯光下学习“成了幸福和安乐的象征，强调了郝副营长为了理想而英勇献身的。
感受到了他们的无私和伟大。
5.课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？（1）天安门前璀璨的灯光，引起了“我”对往事的回忆；郝副营长书上插图中的灯光，引起了郝副营长对幸福生活的憧憬；正是因为对美好生活的憧憬，促使郝副营长在战斗中不顾自身安危，点燃了那本书，用微弱的火光为后续部队照亮了前进的路。
第11课《灯光》
找出描写“灯光”的句子， 用“——”画出。
第一句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑， 使人心头感到光明，感到温暖。
第二句：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在 灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
第三句：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地 说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的 灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空， 完全陷入了对未来的憧憬里。
第三次：郝副营长又望了一眼 图画，望着漆黑的夜空，完全陷入了 对未来的憧憬里。这时他也许会想， 革命胜利以后将会把自己的祖国建设 好，为创造幸福生活而辛勤地工作， 我们千千万万的劳苦大众将在明亮地 灯光下工作，劳动人民的子女们将在 那样亮的灯底下学习，不再像父辈那 样被剥夺上学的权利和人身自由，那 是多么幸福的社会啊！
第一次：看到天安门广场 千万盏灯照耀着其周围的宏伟 建筑、衬托出首都的壮美，他 可能会想到，我生活在这样美 好的的国家里是多么温暖，多 么幸福，多么自豪啊！我们祖 国的明天会更加灿烂辉煌。
第二次：郝副营长借火 柴的亮光入神地看一本破书 上的插图，他看到图上画着 一个孩子正在吊着的电灯下 聚精会神地读书。他可能会 想，那电灯多亮啊！灯光多 柔和啊！我要是能亲眼看一 看这又方便又明亮地电灯该 多好啊！
战地 憧憬 性命
xū 黑魆魆 xū
突击 阻击 微弱
千钧一发
hǎo
jūn
陷入 点燃 璀璨
自言自语
郝副营长
1、课文围绕“灯光”，作Байду номын сангаас写了一件怎样的事 ？
围绕“灯光”记叙了战争年代，郝副 营长舍身为后续部队引路的壮举。
11.《灯光》同步精练作业(含答案)
11.《灯光》同步精练作业(含答案)灯光一、给加点字选择正确的读音，将序号写在括号里。
①zhōng②zhòng1.火光中．（），他被敌人的机枪打中．（）了。
2.夏日在露天场合中．（）工作要防止中．（）暑。
①zháo ②zhe3.他一手拿着．（）火柴盒，一手划着．（）火柴。
4.他又划着．（）一根火柴，点着．（）手里拿着．（）的烟。
（）的华灯静静地（）轻轻地（）（）的爆炸声紧紧地（）默默地（）三、选择正确的词语画上横线。
1.三发绿色的信号弹升上天空，接着就是(惊天动地震天动地铺天盖地)的炸药包爆炸声。
2.没想到后续部队遭到敌人炮火(猛烈剧烈激烈)的阻击。
3.这位年轻的战友(不怕不惜宁可)自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有(来不及来得及及时)见一见电灯。
四、恰如其分。
在下列句子中填上恰当的关联词。
1.这火光（）微弱，（）对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。
2.（）火光暴露了郝副营长自己，（）他被敌人的机枪打中了。
3.（）困难有多大，我们（）能克服。
4.郝副营长（）牺牲自己，（）要给战士们照亮前进的道路。
四、下列句子运用了什么修辞手法?写在括号里。
1.我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着?噢，对了，那是很久以前。
（）2.郝副营长自我牺牲的精神我们怎能忘怀?（）3.千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，犹如千万颗星星在闪烁。
（）4.这些战士不就是最可爱的人吗?（）五、我会缩写句子。
1.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
2.在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
六、阅读短文，回答问题。
①由于一个偶然的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的身体里。
好心的河蚌妈妈收留了他，用自己体内的精华——珍珠质精心地哺育他。
一年、两年……随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越厚，形成了一粒美丽的珍珠。
②河蟹见到了珍珠，高兴地说：“你长得比河蚌妈妈更美啦。
部编版六年级 人教新课标版小学六下《灯光》同步练习及答案
人教新课标版小学六下《灯光》同步练习一、看拼音写词语。
tè shūhónɡ wěi( ) ( )wèi lái jiāo jí( ) ( )huíyì zhù mínɡ( ) ( )chōnɡ jǐnɡcuǐ càn( ) ( )二、把下列词用线恰当地连接起来亲爱的华灯深深的建筑宏伟的战友璀璨的回忆美好的未来轻轻地沉思焦急地望着深深地陷入默默地包围紧紧地划着三、选词填空虽然……但是……因为……所以……尽管……但是……不但……而且……1．()郝副营长只有22岁，( )有着丰富的战斗经验。
2．这光( )微弱，( )对于黑暗中寻找突破口的部队已经够亮了。
3．胜利后，我们()都能用上电灯，()能用上各种现代化家用电器。
4．( )战士们在黑暗中找不到突破口，()和突击队失去了联系。
遭到遇到碰到1．今天，我( )了一个大难题。
2．()了走在林阴路上的奶奶，我非常高兴。
3．兰州市( )了山洪的侵袭。
焦急着急急切4．听到( )的敲门声，我赶紧站了起来。
5．放学一个多小时了，弟弟还没有回来，妈妈非常( )。
6．我( )地等待着高考分数的公布。
四、在括号里填上恰当的词。
一（）英雄一（）电灯一（）火柴一（）孩子一（）部队一（）画一（）树林一（）战斗一（）书五、我会填上合适的词语。
( )的灯光( )的夜晚( )的炮火( )地进攻( )地说( )地牺牲八、阅读短文，回答问题。
“明星” 上的“微尘”有一年，我国著名的数学家华罗庚教授在北京参加数学研究会。
一天，华罗庚收到一封来信，信的大意是：我读了您的《堆素数论》这本书，觉得很好。
可是经过反复计算，发现书里有一个问题的计算是错误的。
如果把这本书比作一颗“明星”，那么这个错误就好像一粒“微尘”，希望能予以改正。
华罗庚看完信，连声说：“提得对，真是太好了！”。
他在会上宣读了这封信，并把它的作者一位普通的中学教题——陈景润请来参加会议。
部编版小学六年级语文上册第二单元第8 课《灯光》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学六年级语文上册第二单元第8课《灯光》课后作业及答案1.按要求完成词语练习。
“千钧一发”的“钧”字在古代是重量单位，“发”的意思是。
这个成语原本是指，后来用来比喻。
像这样意思的四字词语还有：迫在眉睫、、。
2.用“√”给下列加点的字选择正确的读音。
围歼．（jiān qiān）璀．璨（cuī cuǐ）憧．憬（chōng tóng）黑魃．魃（xū qū）3.按要求完成句子练习。
（1）他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手．．拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手．．轻轻地划着火柴。
（用加点词仿写句子）（2）广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。
（缩句）4.根据课文内容填空。
“多好啊！”在课文中出现了三次，按出现的顺序它们所表达出的感情分别是、和。
结合全文可知郝副营长是一位的英雄。
5.阅读课内片段，完成练习。
①多好啊他在自言自语突然他凑到我的耳朵边轻轻地问记者你见过电灯吗②我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。
”我说的是真话。
我从小生活在农村，真的没见过电灯。
③“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。
”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
（1）给第①段加上正确的标点。
（2）片段讲述的是郝副营长与“我”关于电灯的一番对话，主要运用了描写和描写。
从对话中我能真切地感受到。
（3）第③段中写郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里”，这句话中“憧憬”一词的意思是。
在选文中，他具体“憧憬”的是什么？请用“”画出来。
（4）“多好啊！”在文中起到了什么作用？把你的想法写在下面的横线上。
参考答案1.头发极大的重量系在一根头发上事态极其危险示例：岌岌可危一触即发2.jiān cuǐ chōng xū3.（1）示例：班里大扫除，我一手拿着扫帚，一手拿着簸箕。
（2）灯照耀着建筑。
部编版小学六年级语文上册第二单元第8 课《灯光》课后作业及答案
部编版小学六年级语文上册第二单元第8课《灯光》课后作业及答案一、下面加点字的读音中，完全正确的一项是（）A.郝．（hǎo）副营长暴露．（lù）B.豫皖．（wǎn）苏歼．（qiān）灭C.倚．（yǐ）老卖老璀璨．（cǎn）D.黑魃．（xū）魃打中．（zhōng）二、把下面句子中画“”的词语补充完整，并判断其运用是否恰当，用“√”或“×”标出。
1.妈妈的钱包不见了，她边找边自言自（）地说：“到哪里去了呢？真急死人了！”（）2.教室里，同学们正在（）精会神地听王老师讲课。
（）3.黄继光在千钧一（）的危急关头，用他的身躯堵住了机枪口。
（）4.妹妹唱歌真好听，我和爸爸一起鼓起掌来，那掌声震天（）地。
（）三、品析句子，完成练习。
1.他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”这句话通过对郝副营长的和描写，写出了郝副营长。
2.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
这句话描写的是天安门广场的灯火，其中“”一词说明灯之多，“”一词使人感觉到环境的平和、安宁，从这句话中可以感受到作者。
四、阅读课内文段，完成练习。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。
战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。
这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。
1.“千钩一发”的意思是，从中可以感受到。
2.画“”的句子感情深沉，含义深刻。
“年轻的战友”表达了作者对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的之情。
“孩子们能够在电灯底下学习”是的象征，强调了郝副营长是为了而英勇献身，其精神无私而伟大。
部编版六年级语文上册二单元第8课《灯光》一课一练含答案
一、在括号里填上合适的词语。
激烈的（）（）的沙柳树微弱的（）自制的（）（）的夜空猛烈地（）璀璨的（）黑魆魆的（）千钧一发的（）（）地读书默默地（）紧紧地（）
二、下列词语的反义词。
宽阔--（）暴露--（）挺进--（）
璀璨--（）黑暗--（）漆黑--（）
三、联系课文，为英雄写赞歌。
一星，就是你的生命；一盏，
就是你的追求。
为了，为了，你点燃了心爱的书本，
也点燃了生命的灯火。
四、课内阅读。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
1．联系上下文理解词语。
黑魆魆：
千钧一发：
2．文中“千钧一发的时刻”是指：
3.郝副营长为什么要点燃那本书？
参考答案
一、围歼战茂密火光烟卷漆黑阻击华灯
围墙时刻聚精会神沉思握住
二、狭窄隐藏退却暗淡光明明亮
三、灯光电灯战争的胜利后代的幸福生活
四、1.形容黑暗无光。
一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。
2.守敌的围墙被炸了一个缺口，突击连冲了进去，后续部队遭到敌人炮火
的猛烈阻击，在黑暗中找不到突破口，和突击连失去了联系。
3.点燃那本书，用火光为后续部队照亮前进的方向。
级上册语文试题-第课《灯光》含答案人教部编版 (一)
级上册语文试题-第课《灯光》含答案人教部编版 (一)本文将针对人教部编版《语文》级上册第五课《灯光》的试题进行分析和解答。
一、阅读理解题【试题】“襁褓中的我就时常被这世界的灯光所吸引”这句话的意思是：（）A．我在出生后总是追逐着灯火的方向B．从小我就对美的事物有着很强的好奇心C．我很早就对各种各样的灯光很感兴趣D．我生来就与灯光有着很强的联系【答案】C【解析】选项A、D的表述过于绝对，显然不符合作者的意思；选项B 虽然与题干有些相关，但没有表达灯光吸引的意思。
因此，选C。
二、填空题【试题】文中说柏拉图学派抽象的“光明本体”的形象，和基督教中上帝的“光”这个形象有很大的相通处。
两者最重要的相同点是__________和__________。
【答案】都是无所不能的；都是正义和真理的符号。
【解析】文章中指出，“光明本体”的思想是把光看成是真理的象征。
而基督教中上帝的“光”同样被视为正义和真理的符号。
因此，这两者都是无所不能的，并且都代表正义和真理。
故选答案。
三、判断题【试题】以下哪一项内容不在文中被提到？（）A．创造光的四个方式B．基督教中的一些关于光的观念C．对灯光作品的分析和欣赏D．黄炎培对于灯光的看法和评价【答案】A【解析】文章中讲到了光的发光原理、光的物理性质、光的生素、光对人类的意义、柏拉图学派和基督教中的一些关于光的观念，黄炎培对于灯光的看法和评价，但没有讲述创造光的四个方式。
因此，选A。
四、简答题【试题】写出柏拉图学派中“光明本体”的思想和对人类文明的启示。
【答案】柏拉图学派中的“光明本体”是指一种上帝般的存在，是“唯一真理与智慧之源头”，是至高无上的。
它是一个类似于光的物质实体，或是一个象征光的形式，作为人类最高层次的真理和思想的来源。
对人类文明的启示：这种思想告诉我们，真理和智慧是最基本的。
通过不断追寻真理和智慧，我们才能不断进步，才能走向文明发展的道路。
同时，柏拉图学派中的“光明本体”也是人们从德行的角度去追求的目标，因此，它的存在启示我们要不断追求高尚的道德品质。
六年级上册第八课《灯光》课文题目答案
六年级上册第八课《灯光》课文题目答案
三者之间有什么联系？
①插图上的灯光是郝副营长和千千万万战士的革命理想，天安门广场的灯光把这种理想变成了现实，在理想与现实之间，是战场上那微弱的火光架设了桥梁，这桥梁是千万战士用生命奋斗出来的。
与题目有什么联系？
②“理想-奋斗-现实”都与题目“灯光”有关，“灯光”既是贯穿全文的线索，也象征着新时代的幸福生活，感悟到不要忘记为今天的美好生活而牺牲的
革命先烈，要珍惜来之不易的幸福生活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 精彩挑战： • 一、 • 1、热爱、蔚蓝。 • 2、千里迢迢、完璧归赵 • 3、思索、思考 • 4、用意是让台湾那位将军觉 得和大陆的距离并不遥远， 大陆和台湾还是一家。
• 二、 • 敬爱的郝副营长，您的心愿 已经实现了，我们已经坐在 宽敞明亮的教室里学习了！ 您就放心吧！我们一定好好 学习，不辜负你们的希望， 苦练报效祖国的本领。我们 一定会牢记你们的丰功伟绩 的！
一、 宏伟的建筑 深深的回忆 可怕的战争 茂密的树林
二、 亲爱的战友 宏伟的建筑 深深的回忆 激烈的战斗 著名的英雄
轻轻地划着 深深地陷入 紧紧地包围 默默地沉思 焦急地望着
•ห้องสมุดไป่ตู้、 •提 •举 •端 •提
四、 •灯照耀着广场。 •精神鼓舞了我。
• 五、 • 第一次是游人看到天安门广场上的 灯光时说的，他想到了自己的幸福 生活； • 第二次是郝副营长在战斗前夕看到 一本书封面上的电灯图时说的，他 想到了电灯的光明； • 第三次是郝副营长在战斗前夕憧憬 美好未来时说的，他想到了未来的 幸福生活。