七年级政治上册第七课_品味生活《情趣与兴
人教版七年级道德与法治上册第七课_品味生活_第一框_情趣与兴趣课件ppt课件
吸毒
庸俗的情趣 酗酒
挥
腐
霍
败
庸俗的生活的消极作用：
• 不利于青少年的身心发展， • 甚至有害于身心健康。
健康快乐对对碰
爱书法 爱下棋 爱作画 爱写作 爱音乐 爱养花 爱赏鱼
延长寿命 思维敏捷 开阔思维 丰富想象 增强食欲 陶冶性情 调节血压
请看下面几个小例子，看是高雅的情趣还 是庸俗的生活情趣。
３、假如你是小华，你会告诉小明怎么做？
小明听了小华的话，感觉到自 己错了，就从中挑选了自己最喜欢的 书法认真练了起来。练了两年，在市 书法比赛中，小明得了一等奖，小明 高兴地对小华说：“………”
谢谢你，使我从学书法的兴趣中体验到了生活 的乐趣，使我对生活充满里信心，我也学到了 情趣。
1、假如你是小明你会对小华说什么呢？ ２、你认为什么是情趣？它有何特点？
情趣源于兴趣
培养兴趣， 发展情趣
基础
情 升华 兴趣
趣
（暂时的） （较稳定） 表现
情趣大展台
生活处处有情趣
运动场上的拼搏
学生们如饥似渴地摄取知识的养分
高雅的情趣
老年人的怡然自乐
厨房里的乐趣
高雅情趣的积极作用
• 有益于个人的身心健康， • 符合现代文明的要求， • 符合科学精神和科学生活的要求。
（1） 喜欢看小说，常常熬夜，导致第二天上 学 睡觉？为什么？ （2） 双休日写完作业后，和同学们一起去踢 球，锻炼身体？为什么？ （3） 利用电脑上网学习，查资料？为什么？ （4） 上网打游戏，浏览黄色网页？为什么？
用眼观察、 用心感受、 用笔描述、 生活处处有情趣
温 馨 小 贴 示 ：
编ห้องสมุดไป่ตู้语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
七年级上册第七课 《品味生活》整体规划
七年级上册第七课《品味生活》教材分析《品味生活》是人教版思想品德实验教材七年级上册第三单元的内容之一。
其中，第一节《情趣与兴趣》既是第六课的深化，又是第七课的出发点，进入初中阶段，学生课业加重，学习压力加重了学生生活上，心理上的压力。
本课的主旨正是针对这一现状帮助学生提高生活和生命的质量，学会感受美，欣赏美，创造美。
七年级的学生正值青春期，好奇与冲动容易使他们沾染不良的嗜好，脱离健康高雅的生活，本课就是引导学生学会分辨高雅与低俗的生活情趣。
第二节《追寻高雅生活》在学生学习了第一节《情趣与兴趣》的基础上，进一步深化。
针对七年级学生而言，他们面临着新的生活阶段，新的生活情趣层出不穷，对于可塑时期的青少年由于缺乏经验和必要的科学知识，常常不能正确区分生活情趣的雅与俗，甚至将庸俗、低级的情趣当作高雅、健康的情趣。
所以引导学生如何追寻高雅的生活就显得尤为重要。
本节主旨就是要培养学生学会辩证看待好奇心与从众心理，让学生学会克服盲目从众心理，学会“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而培养高雅的生活情趣。
这对培养学生树立正确的人生观、价值观起着重要的指导作用。
(一)教学目标1．情感、态度与价值观目标①追寻高雅生活情趣。
②培养乐观幽默、积极向上的生活态度。
③自觉陶冶高尚的道德情操。
2．能力目标①培养广泛的兴趣，丰富文化生活。
②抵制庸俗生活情趣，提高品格修养。
3．知识目标①知道生活处处有情趣，情趣有雅俗之别。
②高雅生活情趣是健康、进取、文明、科学的情趣。
(二)教学内容安排的依据1．学生面临的问题中学阶段与小学阶段有许多不同，进人中学阶段后，新课程、新知识明显增多，信息量也明显加大。
学生之间的人际交往圈以及学生在学校、在社会的接触面也大大扩展了。
新的阶段、新的生活为学生提供了许多新的生活情趣，但生活情趣具有不同的层次。
其中，有高雅的生活情趣，也有庸俗的生活情趣。
但对于十二三岁的学生来说，由于缺乏经验和必要的科学知识，常常不能正确区分生活情趣的高雅与庸俗，有的学生还会误把庸俗、低级的情趣当成高雅的情趣。
七年级政治上册 第七课 第1框 情趣与兴趣教案1 新人教版
第七课品味生活第一框情趣与兴趣（1）【教学目标】情感、态度、价值目标：激发学生正确认识自己的生活情趣，发挥名人效应，并使之成为其努力的方向，树立可持续发展的观念。
过程与方法目标：以学生自主探究为主线，通过创设情境、小品、漫画、表演、辩论等活动形式，培养学生的实践精神和创新意识。
知识与能力目标：挖掘学生的自身资源及课外资源，分析情趣的来源和情趣的意义，培养学生搜集信息、处理信息的能力及交流与合作能力。
【教学重点与难点】情趣来源于兴趣，而兴趣的最高境界是志趣。
【教学方法】本着教学有法、教无定法的原则，根据实际需要采用情境教学法、讨论法、谈话法，培养学生的自主合作探究学习。
【教学手段】采用多媒体教学的方式。
这种方式直观、快捷，图文并茂，能够调动学生的学习热情。
【教学时数】本框2课时。
【教学过程】第1课时一、导入新课同学们，在上课之前，我首先问大家一个简单的问题，请问同学们，你有哪些兴趣爱好呢？在你们从事着你们感兴趣的事情时，你们会有什么感受和体会呢？（带领学生阅读讨论教材第70页的插图故事）同学们，当我们对某件事情感兴趣时，我们就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻，同学们，你们是否会有着同样的感受呢？那么，什么是兴趣？什么是情绪？情绪和兴趣的相互关系又是怎样的呢？高雅的生活情趣和庸俗的生活情趣对人们的生活和学习又会有什么样的影响呢？这就是我们今天要学习和讨论的内容。
二、讲授新课第七课品味生活（板书）第一框情趣与兴趣（板书）㈠情趣源于兴趣（板书）俗话说：“兴趣是最好的老师。
”培养兴趣爱好，如读一些好书，可以增长我们的知识，可以使我们紧张的心情得到放松。
大家看一下课本71页的讨论题。
杨叶学习之余……（同学们讨论并作答……）老师归纳分析：公说公有理，婆说婆有理，我们中学生的任务是学习，我们专心学习课程知识是正确的。
但是我们在努力学习的同时，还应该注意培养自己的一些兴趣爱好。
俗话说：“兴趣是最好的老师”，它可以让我们学到很多我们在课堂上学不到的知识，使我们的知识面更广，学到的知识更多，同时，培养兴趣爱好还可以陶冶我们的性情、情操，提高精神生活的质量。
七年级政治上册 第七课《品位生活》情趣与兴趣 新人教版
本课小结
情 趣 兴趣
高雅的 情趣
作用
起 源
庸俗的 情趣
危害
于
陶冶高 雅情趣
远离庸 俗情趣
所以，我们要积极培养正当 兴趣,发展高雅情趣
整理课件
要求： 1、时间：6分钟，高效讨论，快速 整理。 2、讨论时注重总结答题方法。 3、组长安排好展示和点评同学。 4、展示同学声音宏亮、表述清晰。 5、其他同学做好整理和补充。
整理课件
整理课件
4、从上述材料你能否得出兴趣与情趣的 关系？
整理课件
兴趣与情趣
区别： 兴趣: 由好奇心产生得一种精神向往。 兴趣是短暂的，经常变化．
情趣: 是追求美好生活,乐观向上 的生活态度和健康的心理．情 趣是持久的，稳定的．
联系： 情趣是以兴趣为基础产生的，情趣通 过兴趣表现出来。情趣源于兴趣。
整理课件
运动场上的拼搏
整理课件
吸毒
庸俗的情趣 酗酒
挥
腐
霍
败
整理课件
整理课件
庸俗情趣的危害
1、看不到生活丰富多彩的一面 2、看不到生活的美好远景 3、只看到眼前事物，追求暂时快乐 4、不利于身心发展，损害身心健康 5、影响学习和人际交往 6、使人眼界狭隘，丧失远大志向 7、给家庭造成经济负担，影响家庭幸福 8、使人道德水平低下，甚至触犯法律，毁掉
zxxk
宋丽红
整理课件
学习目标
1、情感目标:追求高雅情趣，鄙视庸俗趣 味；培养乐观幽默、积极向上生活态度
2、能力目标:培养广泛的兴趣，丰富文化 生活
3、知识目标:知道生活处处有情趣，情趣 有雅俗之别并且会对人长生不同的影响。
整理课件
兴趣与情趣
区别： 兴趣: 由好奇心产生得一种精神向往。 兴趣是短暂的，经常变化．
七年级政治上册第七课 品味生活
第七课品味生活班次姓名第一框题情趣与兴趣一、【学习目标】1．了解社会生活是丰富多彩的，人们在生活中会产生丰富多彩的兴趣和情趣。
2．知道兴趣与情趣产生的原因。
3．理解情趣的雅与俗。
二、【问题与例题】（一）、情趣源于兴趣问题：1.什么是兴趣？2好奇心与兴趣的关系是怎么样的？3.你是怎样理解下列名言的？“兴趣是最好的老师”。
一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。
---皮亚杰4.什么是情趣？5.情趣与兴趣的关系是怎样的？6．情趣有什么作用？例题1、探讨兴趣与学习的关系。
辨析：1.中学生的主要任务是学习，把时间花在培养兴趣爱好上，会分散学习的精力？[分析]这是一道辨析题，解答辨析题，我们要用教材知识判断其正确与错误，并用教材知识来分析说明。
[参考答案]这一观点是错误的。
因为“兴趣是最好的老师。
”培养正当的、广泛的兴趣爱好，能使我们的心情放松，学习疲劳得以解除。
这不仅不能分散学习精力，而且有助于提高学习效率。
（二）、情趣的雅与俗问题：1.什么是高雅的情趣？2.庸俗的生活情趣有什么危害？例题2..辨一辨：下列哪些是高雅情趣，哪些是庸俗情趣？舞蹈吸烟书法绘画赌博旅游集邮酗酒游泳写作练法轮功[分析]回答好这一道题，关键是要弄清楚哪些情趣是在益于青少年身心健康发展的，哪些是不利于青少年身心健康，甚至损害身心健康的。
[参考答案] 舞蹈书法绘画旅游集邮游泳写作是高雅情趣；吸烟赌博酗酒练法轮功是庸俗情趣。
三、目标检测（一）单项选择题1．我们在生活中往往有这样的情感体验，当自己对某件事感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻。
这说明（）A．情趣源于兴趣B情趣与兴趣无关C兴趣就是情趣D兴趣是从情趣中产生的2.孔子说“知之者如好之者，好之者不如乐之者。
”这句话说明了（）A．兴趣在学习过程中起着重要作用B。
个人的兴趣是对事物的接触和了解中产生的C成功不是等来的，需要付出一定的努力D好奇心是一种可贵的心理品质，有了好奇心就会取得成功。
人教七上思品第七课第一节情趣与兴趣(4)
《情趣与兴趣》教学设计授课教师：指导老师：授课时间：授课班级：班课题情趣与兴趣”设计意图教学目标知识目标1．懂得情趣与兴趣的关系2．知道生活处处有情趣，情趣有雅俗之别。
初一学生思想不够成熟，容易情绪化，对事物的喜好没有定性，并且很难认识到情趣对他们个人成长成才的重要意义。
但是，他们思想活跃，渴求知识，因而需要教师加以引导，促成其培养良好的兴趣发展高雅的生活情趣，使之积极、主动、独立地学习。
能力目标提高学生辨别高雅和庸俗生活情趣的能力，抵制庸俗情趣。
情感态度和价值观追求高雅情趣，鄙视庸俗趣味，形成积极向上、乐观健康的生活态度。
教学重点了解高雅生活情趣的作用和庸俗生活情趣的危害。
正确区分高雅情趣和庸俗情趣。
教学难点正确认识兴趣和情趣二者的关系教学策略教法选择情景教学法、事例教学法。
学法选择讨论法情境体验法课堂组织形式新课教学课程资源开发利用1．网络教学资源2．教材以及各教学参考用书3. 学生的生活素材教学手段多媒体辅助教学课时安排1课时教学过程教学环节师生互动设计意图导入新课学生共同参与“脑筋急转弯”活动共同体验“兴趣”给师生带来的快乐，导入课题《情趣与兴趣》通过活动，创设情境，使学生体会到参加感兴趣事时的情感体验，调动学生的积极性。
【活动一：情境剧场】幻灯片展示情境故事＂小明的兴趣与小军的情趣＂提问（1）你认为小明兴趣与小军情趣有什么不同？通过学生身边的事例，引导学生认识兴趣和情趣，通过比较，使学生自然认识到二者关系教学过程新课教学（2）请你说说兴趣和情趣的关系是怎样的？【活动二：情趣大展台】（1）展示反映校园的情趣图片．（2）请几个学生展示自己的生活情趣并接受其他同学采访。
（3）师生共同归纳高雅情趣的作用。
该环节让学生明白积极参加学校活动就是一种生活情趣的体现通过学生自己的情感体验将知识生活化，认识到高雅情趣对我们生活的作用及生活处处有情趣【活动三：小论坛】１．播放视频资料《一个花季少年的猝死》引出庸俗的生活情趣（1）请学生讨论庸俗生活情趣的危害？（２）探讨是不是所有上网都是庸俗的生活情趣。
七年级政治上册第七课 品味生活2
第七课品味生活第一框题兴趣与情趣一、内容与分析（一）内容①情趣源于兴趣②情趣的雅与俗（二）分析首先从学生熟悉的“兴趣”现象入手，导出什么是“情趣”，然后，引导学生认识、了解并体会“生活之中处处有情趣”。
接着，分析说明了情趣有雅俗之分以及这两种情趣对青少年身心发展的影响。
为追寻高雅的生活情趣作好铺垫。
二、教学目标及分析（一）目标1．了解社会生活是丰富多彩的，人们在生活中会产生丰富多彩的兴趣和情趣。
2．知道兴趣与情趣产生的原因以及两者之间的关系。
3．理解情趣的雅与俗。
（二）分析1社会是丰富多彩的，由于人们对社会生活的体验不同，会产生不同的兴趣与情趣。
2.兴趣是由好奇心产生的一种精神向往，情趣源于兴趣。
3.新的发展阶段，新的生活为学生提供了许多新的生活情趣。
情趣有高雅与低俗之分。
高雅的生活情趣有益于个人身心健康，庸俗的生活情趣不利于青少年的身心健康发展，并有损于身心健康。
我们要引导学生分清情趣的雅与俗。
三、问题诊断与分析情趣的雅与俗是学生学习的困难点。
产生这一学习困难的原因是面临新的生活阶段，新的生活情趣层出不穷，处于十二、三岁年龄阶段的少年由于缺乏经验和必要的科学知识，常常不能正确区分生活情趣的高雅与庸俗。
有的学生还会误把庸俗、低级的，甚至庸俗的情趣当成高雅的、高级的、健康的情趣。
通过案例教学，引导学生区分情趣的雅与俗及对自身成长的作用。
四、教学支持条件多媒体课件。
六、教学过程设计第一框题情趣与兴趣【导入新课】魔术表演――隔纸观信。
教师将若干信封发给学生，要求学生把信写好后，交给教师。
教师不拆信将每封信的内容一一说出。
表演后，让大家探讨魔术的秘密。
以此引出学生对魔术的兴趣，从而导入新课。
设计意图：引起学生的好奇心，导入新课。
【新授】情趣与兴趣问题一什么是兴趣教师就刚才的魔术表演，说说自己在业余生活中的的兴趣与爱好及其对生活的影响，抛砖引玉，鼓励学生谈谈自己的兴趣与爱好。
1.在日常生活中，我们往往有这样的体验“当自己对某件事感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻。
思想品德七年级上册第七课
第七课品味生活1．情趣与兴趣的关系P71情趣源于兴趣，情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。
2 高雅生活情趣的特点：高雅的生活情趣是健康的、进去的、文明的、科学的情趣。
3．高雅情趣和庸俗的情趣的作用有什么不同？P74答：（1）高雅的生活情趣的意义？高雅的生活情趣，能愉悦身心，有益于我们身心健康；能开阔视野、增长智慧，有助于我们提高学习效率；能涵养品性，有利于我们提升道德境界。
（2）庸俗情趣的危害？生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的感官快乐。
低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
4. 情趣的作用：情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，而且能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
5．怎样追寻高雅的生活情趣？P75-79（1）培养乐观、幽默的生活态度，是陶冶高压生活情趣的重要条件；（2）正当的兴趣爱好，是陶冶高雅生活情趣的基础；（3）丰富的我们的文化生活，是追求高雅生活情趣、陶冶情趣的重要途径；（4）在追寻高雅生活的过程中，我们的精神世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操——一种价值追求的情感。
6.如何看待青少年的好奇心？P76青少年正处在好奇、好动、好学、好模仿的时期，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么，探索其奥秘。
当然我们不能仅仅停留在好奇心上，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。
7.提升情趣有何意义?P79(1)追求美的情趣，让我们的生活多姿多彩。
(2)健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。
高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。
8. “盲目从众”的危害：盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。
第七课 品味生活 (情趣与兴趣)
第七课品味生活（情趣与兴趣）【学习目标】1.了解和认识情趣与兴趣的关系2.学会区分高雅的情趣与庸俗的情趣。
了解庸俗的情趣对人的危害。
【自主学习】1.情趣是以（）为基础而产生的，没有（）就谈不上情趣，同事，情趣通过（）表现出来。
2.高雅情趣体现了一个人对美好生活的（）、乐观的（）和健康的（）。
热爱生活的人总能从日常生活的平凡小事中，发现（），体验（）。
生活处处有情趣。
3.情趣与兴趣的关系？3.情趣有何作用？4.高雅情趣和庸俗情趣的作用有何不同？【合作探究】1．同学甲认为：中学生的基本任务和主要生活内容是学好课堂知识，没有必要花时间去陶冶情趣，这会分散学习的精力。
同学乙认为：人们对生活的情趣，一般是先从兴趣开始的，而个人的兴趣又不相同，只要形成个人的兴趣，都会回陶冶高雅的情趣有积极的作用。
上面两位同学的观点正确吗？为什么？2．下列哪些行为表现了高雅的情趣？哪些行为表现了庸俗的情趣？小李是一个集邮爱好者。
一天，在班级信箱中，他看见寄给同学小王的信上有一张自己“搜集”已久的精美邮票。
他想了想把邮票撕了下来，珍藏到自己的集邮册内。
3.寒假里，陈东一家在“冰城”哈尔滨拍了好多冰灯照片。
回家后，他把照片分类整理，起名入册，并称这册为“冰城之旅”。
陈东把这本相册带到学校，课外活动时间与同学一起欣赏。
4.王兵是一个计算机爱好者，但他只玩游戏，每天回家不写作业，先打开电脑玩上三四个小时，第二天到学校抄别人作业。
【巩固检测】一、快乐判断：1、凡是生活情趣都是健康、向上、文明和科学的情趣。
（）2、一切有效的工作都是以某种兴趣为先决条件的。
（）3、生活处处有情趣。
（）4、中学生的主要任务是学习，不应该花时间去培养兴趣。
（）5、我们应该努力把所有的兴趣发展成情趣。
（）二、选择1、下列说法正确的是：（）A 庸俗的情趣指违法的情趣B 庸俗的情趣指违反道德的情趣C 高雅的情趣指合法的情趣D 情趣有雅与俗之分2、关于情趣的说法以下正确的是：（）A 情趣没有高低雅俗之分B 高雅的情趣有益于人的身心健康C 兴趣源于情趣D 情趣就是兴趣，二者没有差别3、庸俗的生活情趣追求的是（）A 崇高理想和远大目标B 积极向上的情绪，乐观开朗的心理C 暂时的感观快乐和一时兴趣D 科学生活方式和文明举止4、以下各情趣中，属于健康高雅的是：（）①小丽热衷于化妆打扮，追求时尚②小刚在课余时间收藏电话卡③小明喜欢玩电脑游戏，由于水平不断提高，由玩游戏转向了游戏编程④小果因痴迷法轮功自焚受伤A ①②B②③C③④D②④5、下列关于情趣的说法正确的是：（）A 初中生在闲暇时偶尔玩玩电子游戏，属于别有情趣B 初中生玩电子游戏属于庸俗的情趣C 初中生的情趣都是高雅的情趣D 只有用于进行赌博时，玩电子游戏才是庸俗的情趣6、情趣是多种多样的，下列说法正确的有：①情趣的多样性，表现在人们对自然界的观察、分析和欣赏之中②情趣的多样性，表现在人们的社会生活中③情趣的多样性，表现在不同时代的人的生活情趣不同④情趣的多样性，表现在同一个人在不同的时期，有不同的生活情趣 A ①②③ B ②③④C①③④D①②③④7、下列不属于庸俗生活情趣的是：（）A 上课与人聊天B 作业没做完便去踢球C 常拿别人的“绰号”开玩笑D 实验课上认认真真做好有趣的实验8、多姿多彩的人生离不开生活情趣，追求高雅的生活情趣，才能充分体验到生活的充实与乐趣，高雅的生活情趣（）①有益于个人身心健康②符合现代文明的要求③符合科学精神和科学生活的要求④离不开能歌善舞A①②③B①③④C①②④D①②③④9、生活情趣低级、庸俗的人（）①缺乏好奇心②看不到生活中丰富多彩的一面③看不到生活的美好远景④只看到眼前的事物⑤追求暂时的快乐A①②③④B②③④⑤C①③④⑤D①②④⑤10、有人经过研究认为书法家、歌唱家一般寿命比较长，因为练习书法、音乐都需要深呼吸活动肺腑，调整心情。
人教版七年级上册第七课第一框情趣与兴趣课件及教案
七上第三单元《过富有情趣的生活》第七课《品味生活》第一框《情趣与兴趣》第一目情趣源于兴趣授课：黄陂区鲁台中学朱芬教学目标情感态度价值观（1）体会兴趣带来的心理感受，感受生活之中的美。
（2）在处理个人兴趣爱好与学习的关系中增强对学习的责任感。
（3）增强培养广泛兴趣的积极性，乐于过有情趣的生活。
能力目标（1）学会正确处理学习与兴趣爱好之间的关系。
（2）在了解兴趣与情趣的关系过程中，提高分辨能力。
知识目标（1）知道兴趣和情趣的含义与特点，认识兴趣与情趣的关系。
（2）感受生活处处有情趣，从中认识情趣的作用。
教学重点（1）认识情趣和兴趣的关系。
（2）认识情趣的作用。
教学难点（1）正确处理学习与兴趣爱好之间的关系。
（2）认识情趣和兴趣的关系。
教学准备：（1）拍摄武汉市十一初中学生有关“兴趣”的照片。
（2）开展“寻找兴趣爱好”问卷调查，进行学情调查。
教学过程新课导入【教师】伴着秋高气爽中翩翩起舞的秋叶，我从黄陂区鲁台中学来到了武汉市的名初中——武汉市十一初。
今天，我给城里生活的大家带来了一个农民，一个玩弹弓玩到吉尼斯世界纪录的黄陂农民，人称“弹弓大侠”。
【播放】CCTV讲述栏目《神弓》中“绝技展示”。
【教师】同学们玩过弹弓吗？（展示弹弓）想知道弹弓神手邓飞虎如何练得一身绝技吗？请同学们与老师一道来学习第七课第一框《情趣与兴趣》的第一目《情趣源于兴趣》（屏显课题）。
首先，让我们挑战第一关：心灵汇通。
新课教授第一关心灵汇通【教师】课前，我对本班进行了一个问卷调查，内容是“寻找兴趣爱好”。
这是我们的调查表。
【教师】统计表明，我们班同学们兴趣广泛，全班x人，没有兴趣爱好的为x 人，有两种兴趣的x人，有三种兴趣爱好的多达x人。
在十一初校园，老师用相机记录了同学们从事一些感兴趣活动的场景。
【视频】播放《武汉十一初中学生生活场景》【提问】（屏显）你在做自己感兴趣的事时的心理感受是怎么样的？请与大家分享。
【学生】四位同学发言，略。
七年级上册政治第七课品味生活复习知识点整理
七年级上册政治第七课品味生活复习知识点整理
七年级上册政治第七课品味生活复习知识点整理
1.情趣来源于哪里?情趣来源于兴趣，情趣是以兴趣为基础产生的，没有兴趣就谈不上情趣。
情趣通过兴趣表现出来。
2.不同的生活情趣对人的生活会产生什么样的不同影响?
高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。
庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于人的身心健康。
往往使人看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，对个人的'前途和发展都会产生负面影响(我们应该追求高雅的生活情趣，拒绝摒弃庸俗的生活情趣。
)
3.我们怎样在日常生活中追求高雅的生活情趣(或培养高雅的生活情趣应怎么做)?
(1)要有乐观幽默的生活态度，这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
(2)要善于将好奇心转化为浓厚的、正当的兴趣;鉴别不同情趣，不盲目从众。
(3)丰富文化生活，这是追求高雅生活情趣的重要途径。
(4)提升情趣，陶冶情操。
初一政治上学期情趣与兴趣2
爬山、游泳、打球、骑马、骑自行车、玩棋、玩 牌等
包括唱歌、跳舞、弹琴、看电影、电视、读小说、 诗歌、散文、练习书法、绘画、摄影、上网等
包括种植花草、树木、饲养小猫、小狗 好动，但学习成绩还算不错。这 个年纪的孩子，爱打游戏机的挺 多，小华也不例外。一次，在游 戏机房里，小华认识了一群“哥 们”。他们掏出一种白色粉末， 围坐在那里吸，一副“飘飘欲仙” 的样子，一下子就引起了小华的 好奇。当“哥们”怂恿他尝一口 时，小华毫不犹豫地伸出了手。 有了第一次，就有了第二次、第 三次。后来，为了弄钱吸毒，小 华开始学会说谎，也没心思上学 了，甚至骗起低年级同学的钱。
庸 俗 情 趣
游
庸 俗
戏 囚 犯
情
趣
学生活动
讨论分析当地社会风气、文化氛围及同学中的 兴趣爱好,哪些情趣是高雅的，哪些是庸俗的， 为什么？
第七课 品味生活
情趣 与 兴趣
为什么有人总感叹精神 空虚、生活没意思？
一、情趣源于兴趣
人们的爱好、兴趣愈广泛，人们的生活 就愈加丰富多彩，人们就会对生活愈加 产生浓厚的情趣，人们也就愈加热爱生 活。
情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴 趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现 出来。
我的兴趣爱好
的紫罗兰色大型建筑和一座高达九百多层的，橙白色的月景弯刀形的主阁构成。在蓝宝石色的天空和中灰色的云朵映衬下显得格外醒目。远远看去。亿水大楼的底部， 四十根巍峨的冰银门柱威猛挺拔……纯白色的墙裙上，浓绿色的冰银雕塑闪着野性的奇光。亿水大楼的墙体，全部用钢灰色的冰银和钢灰色的冰银镶嵌。而神秘中带着 妖艳的窗体则采用了大胆的乳白色怪影玻璃。亿水大楼顶部是一个庞然的，深黄色的水晶体。那是用几乎透明的天宫钢和神玉铁，经过特殊工艺镶嵌而成。整个亿水大 楼给人一种又水晶般的童话般又威猛而惊人，等到夜幕降临，这里又会出现另一番迷离异样的光彩……一条柔美闪烁但又陶醉奇特的大道通向亿水大楼主塔……放眼望 去，整个路面上飘舞着水蓝色的美仙冰和深黑色的月光石……大道两旁飘动着飘飘洒洒的朦朦胧，隐约约，脆生生的雨点……雨点后面隐约生长排列着五彩斑斓、腐败 低矮的极似钻石般的低矮植物和嘟噜噜，飘悠悠，圆鼓鼓的怪异瓜果……两列高高的药膏模样的闪着鬼光的花柱在怪物丛中突兀而立，只见从闪着鬼光的花柱顶部垂下 缕缕簇簇猛般的光影，看上去酷似嫩黄色的项链伴随着春绿色的光丝飘飘而下……大道左侧不远处是一片紫罗兰色的冰泉，冰泉旁边褐、金、黄三色相交的林带内不时 出现闪动的异影和怪异的叫声……大道右侧远处是一片纯蓝色的冰山，那里似乎还闪动着一片浅黑色的魔梅树林和一片亮青色的夜榕树林……见有客到，随着一阵不易 察觉的声响，大道两旁纯白色的晶光石基座上，正在喧闹的粉虫鬼和白虾佛立刻变成了一个个凝固的雕像……这时，静静的泉水也突然喷出一簇簇、一串串直冲云霄的 五光十色的音符般的水柱和云丝般的水花……突然，满天遍地飞出数不清的梦幻，顷刻间绚丽多姿的梦幻就同时绽放，整个大地和天空立刻变成了怪异的海洋……空气 中瞬间跳跃出神奇的妖影之香……飞进主塔罕见的深黄色蛋形前门，无比空阔豪华的大厅让人眼前一亮，扑面而来的空气能发出一种极稀少的美妙虫鸣并飘散着缕缕清 香，这让人感觉有些迷茫怪异……大厅前方五尊巍峨的白象牙色蓝晶石坐姿神像神态诡秘地笑着，好像想出了一个得意的妙计。大厅两侧摆放着珍贵的文物奇石，在变 幻幽淡的灯光下转动生辉……墙上巍峨的壁画凝重神秘……铺着地毯的通道两旁，五十多米高的，就像两行威风潇洒的勇士的钻石雕像威猛剽悍，神态冷漠。雕像之间 九十多米高的，巨盆的蓝宝石色的星球蘑菇形的彩光奇花，肃穆而淡雅……抬头看去，大厅顶部上亿颗焰火雾淞般的梦幻吊灯，把大厅装点得分外辉煌。大厅正面中央 的宝座上仍然坐