【教育资料】人民版高中历史必修三3.1《顺乎世界之潮流》教案学习精品

【人民版】历史必修三：专题3-第1课《顺乎世界之潮流》示范教案

专题三近代中国思想解放的潮流一、“顺乎世界之潮流” 课程标准：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

教学目标：知识与能力：了解和掌握林则徐、魏源“向西方学习”、“师夷长技以制夷”的思想主张，了解和掌握资产阶级维新派和民主革命派的思想主张、基本活动和结果。

通过对资产阶级维新变法运动和辛亥革命过程内容的理解以及运动失败原因和历史意义的分析，培养综合分析重大历史事件的能力。

通过对戊戌变法、辛亥革命的比较和评价，形成对二者清楚的认识，并形成辨别评价历史事件的能力。

过程与方法：重点介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。

通过横向和纵向的比较法，认识这些先进人物的开拓精神及时代带给他们的局限性。

情感态度与价值观：通过对本课的学习，感受先辈们为了中华民族的独立与富强，前赴后继的，不怕流血牺牲的大无畏精神和勇气。

体会到“天下兴亡，匹夫有责”的精神。

认识到改革的复杂性和艰巨性，培养追求真理，克服困难，实现人生理想的人生观和价值观。

重点和难点：重点：地主阶级、资产阶级维新派和资产阶级革命派的思想。

难点：分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。

教学过程：激趣导学：鸦片战争后，伴随着西方列强的殖民入侵，中国独立自主的地位发生了重大的变化，开始沦为半殖民地半封建社会，面对日益深重的民族危机，一些先进的爱国人士为挽救国家和民族的危亡，开始在思想文化领域积极向西方学习，探索一条救国救民之路，逐渐踏上蜕变与新生的近代思想文化历程。

历程：抵抗派——洋务派——维新派——革命派——新文化运动。

主题：挽救民族危机，向西方学习。

特点：逐步深入、由表及里、由浅到深。

教学方法：问题讨论式、观察法、比较法、阅读法新课探究：自主学习：1、林则徐之所以能成为开眼看世界的第一人原因有哪些？他开眼看世界的成果对中国历史产生什么影响？2、康有为为什么要打着孔子的旗号宣扬维新变法理论？3、比较维新派与革命派救国方案的异同。

人民版高中历史必修三3.1《顺乎世界之潮流》表格优秀教学案例(3页)

4.培养学生运用比较、归纳、概括等方法，对近现代历史发展中的重大事件进行深入思考和探讨。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论、辩论等形式，引导学生主动参与课堂，培养其历史思维和批判性思维能力。
2.利用多媒体教学手段，如图片、视频、史料等，为学生创设历史情境，增强其对历史事件的感知和体验。
3.设计具有启发性的问题，引导学生进行探究式学习，培养其独立思考、解决问题的能力。
2.问题导向，培养学生的历史思维和批判性思维
案例中设计了一系列具有思考价值的问题，引导学生主动探究历史事件背后的原因、过程和影响。通过问题导向，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，激发他们的历史思维和批判性思维。
3.小组合作，提高学生的团队协作能力
教学案例强调小组合作学习，让学生在分组讨论、分工合作中，共同探讨历史问题。这种教学方式有助于培养学生的团队协作能力，提高他们的沟通表达能力和解决问题的能力。
（二）问题导向
1.提出具有思考价值的问题，如“为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？”“洋务运动为何最终未能使中国走向富强？”等，引导学生进行深入思考和讨论。
2.问题设计要注重层次性、启发性，由浅入深，引导学生逐步探究历史事件的本质。
3.教师要适时给予反馈和指导，帮助学生解决问题，培养其历史思维和批判性思维能力。
人民版高中历史必修三3.1《顺乎世界之潮流》表格优秀教学案例（3页）
一、案例背景
在我国高中历史课程中，《顺乎世界之潮流》一节是人民版高中历史必修三的重要内容，旨在让学生了解近现代以来，我国在政治、经济、文化等方面如何顺应世界发展潮流，实现民族复兴。本节内容以时间为线索，贯穿了鸦片战争、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等重大历史事件，为学生展示了我国近现代历史的发展脉络。为了帮助学生更好地理解这部分内容，我设计了一份表格优秀教学案例，通过对比、分析、归纳等方式，引导学生主动探究、深入思考，达到提高历史素养的目的。这份教学案例紧密结合学科知识，注重实用性，以人性化语言呈现，旨在激发学生的学习兴趣，培养其历史思维能力和爱国主义情感。

人民版高中历史必修三3.1《顺乎世界之潮流》精品教案(7页)

人民版高中历史必修三3.1《顺乎世界之潮流》精品教案（7页）一“顺乎世界之潮流”学习内容分析（1）课标要求了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

（2）教材分析本专题讨论近代中国思想解放潮流是对当时中国现实问题的思考，也是对西方挑战的回应；主要就是解决“中国向何处去”这样一个历史课题。

而本课书主要讲述了先进的中国人在器物和制度两个阶段对于西方的学习，主要有3个子目，一为睁眼看世界，二为维新变法，三为民主共和，而这三个子目录其内在联系在于技术革新，制度改良，制度革命。

根据新课标的要求，将本课书的重点定位于第二子目资产阶级维新思想。

而对于第三子目的民主共和，由于在专题四中的第一课孙中山的三民主义有重点讲述，故在这课书中这个知识点做简单介绍。

（3）课堂立意第一，以教师为主导，学生为主体。

以新课程、新理念为指导，重点落实三维目标即知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观。

第二，通过形式多样的材料（教材也是材料）创设新情景，提出问题、解决问题。

并通过学生自主学习，合作学习真正体现学生的主体性地位。

第三，本节的设计思路注重教材的逻辑性，需要学生站在当时的角度思考问题。

学情分析⑴通过必修一和必修二的相关内容，同学们已经对中国近代史有了一定了解，为学习本节课内容奠定了坚实的基础。

⑵通过高一一年的学习，高二学生在搜集、整理和处理历史信息的能力大大提高，并且有着一定的历史学科素养；同时高中生活跃的思维、强烈的参与意识，为本节课开展自主学习、探究学习提供了可能。

教学目标设定（1）知识与能力了解和掌握林则徐、魏源“师夷长技以制夷”的思想主张，资产阶级维新派和民主革命派的思想主张、基本活动和结果；通过对中学向西方学习的内容转变形成背景的分析，逐渐掌握综合分析重大历史事件的能力；（2）过程与方法着现代化进程……中国：君主专制制度的强化，小农经济，长期的闭关锁国……在世界现代化的潮流中，西方已经远远超过了东方，并且东方从属于西方。

人民版高中历史必修三3.1《顺乎世界之潮流》精品教案(8页)

人民版高中历史必修三3.1《顺乎世界之潮流》精品教案（8页）必修三专题三顺乎世界之潮流一、教学目标：知识与能力：（1）了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

（2）概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。

（3）简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义过程与方法：借助文字史料和图片史料，理清中国近现代思想解放的线索，准确理解各历史阶段的指导思想和主要内容;能分析找出各种思想出现的根本原因及对当时社会产生的影响和作用。

能读取相关史料，提取有效信息，解答有关中国近现代思想解放潮流的基本问题。

情感态度价值观：要与时俱进，顺应历史发展的潮流，才能立于不败之地。

思想文化的发展，即要继承和吸收，也要不断创新和发展。

感受先辈们为中国民主的独立与富强，前仆后继不怕流血的大无畏精神，体会“天下兴亡，匹夫有责”的精神。

认识改革的复杂性和艰巨性，培养自身对国家和民族的责任感。

激发自己对建设由中国特色的社会主义的使命感。

二、重难点（师）导课：教师在多媒体展示孙中山人物像及名言图片“世界潮流浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡”。

教师解说：1916年9月,孙中山到海宁盐官观看钱江大潮,回上海后写下了名言“世界潮流,浩浩荡荡,顺之则昌,逆之则亡”。

那当时的世界潮流是什么？导入本专题：近代世界之潮流：资本主义的发展（迈向欧美西方式的近代社会）包括三部分：政治民主化（资产阶级代议制）戊戌变法、辛亥革命经济工业化（工业革命）洋务运动、民族工业兴起和发展思想理性化（启蒙运动）......那思想理性化对中国的影响有什么呢？我们开始复习近代中国思想解放的潮流这一专题2、答疑解惑（1）解答基础巩固部分选择题：2、5、6、8。

（2）展示学生专题知识框架示意图，并予以表彰肯定3、基础检测A教师通过多媒体展示课表，通过提问的方式引领学生思维，规范学生表达，提出问题展示答案，学生重点记忆。

人民版高中历史必修三3.1《顺乎世界之潮流》精品教学教案(8页)

第一节：“顺乎世界之潮流”四川省叙永县第二中学龚远一、课标要求：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

二、教学目标：（1）知识与能力：①了解和掌握林则徐、魏源“向西方学习”“师夷长技以制夷”的思想主张，了解和掌握资产阶级维新派和民主革命派的思想主张、基本活动和结果；②初步认识近代中国人对西方的认识和学习是个逐步深入和提高的过程，而且历史发展的进程并非总是一帆风顺，先进人物的思想和主张并不一定被同时代的人欣赏或接受的历史事实。

（2）过程与方法：①教师通过重点讲述的方法，介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。

②引导学生结合以前所掌握的知识，分析本节内容所涉及的思想产生的原因，对推动中国社会所产生的影响。

通过横向和纵向的比较法，认识这些先进人物的开拓精神及时代带给他们的局限性。

③课堂上通过学生展示自编自导自演的历史小品，让学生充分进入历史事件的形成与发展。

充分提升学习的历史学习兴趣。

（3）情感态度与价值观：①通过对本课的学习，感受先辈们为了中华民族的独立与富强，前赴后继的，不怕流血牺牲的大无畏精神和勇气。

体会到“天下兴亡，匹夫有责”的精神。

②通过对先进人物思想和事迹的学习，培养学生对国家和民族的一种责任心，努力做一个现代社会的合格公民，在先辈们努力奋斗的基础上早日把中国建成一个现代化国家。

③通过学习认识到，改革的复杂性和艰巨性，培养追求真理，克服困难，实现人生理想的人生观和价值观。

三、教学课时：1.5课时。

四、重点难点：重点：地主阶级、资产阶级维新派和资产阶级革命派的思想难点：分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。

五、教学过程：导入：可引导学生回顾高中历史必修一中有关鸦片战争后中国社会状况的内容，使学生了解近代先进的中国人探索救亡图存道路的背景。

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3、梁启超在《自勉》中说：“献身甘作万矢的，著论求为百世师。誓起民权移旧俗，更研哲理牖新知。十年以后当思我，举国犹狂欲语谁？世界无穷愿无尽，海天寥廓立多时。”材料中“誓起民权移旧俗”的准确含义是（）
A.设议院，定宪法B.实行君主立宪制，反对封建专制
C.兴民权，易旧俗D.实现民主共和，反对君主专制
4、王韬认为：“当墨深先生时，与洋人交际未深，未能洞见其肺腑，然‘师长’一说，实倡先声。”文中的“默深先生”是指( )
课题名称
专题三近代中国思想解放的潮流
1、顺乎世界之潮流
总课时
【学习目标】
1、了解魏源、林则徐的“师夷”思想；
2、了解严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想；
3、认识维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
【学习重点】
1、魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超等学习西方、寻求变革的思想。
2、理解维新变法思想在近代中国社会进程中所起的作用。
A．宣传救亡图存的道理B．吸取西方政治启蒙学说
C．抨击封建专制思想D．借用传统学说鼓动革新
2、1839年《澳门新闻纸》报道：“中国官府完全不晓得外国的政事，又不询问考求……只有林总督行事与其他官员相反。”“林总督相反的行事”是指（）
A．抗击英国侵略者B．设立译馆，翻译西学
C．虎门销烟D．学习西方政治制度
A．林则徐B．魏源C．曾国藩D．李鸿章
5、1864年，有人称：“当今光气大开，远方毕至”，欧洲诸邦“胥聚于我一中国之中，此古今之创事，天地之变局，所谓不世出之机也”。这一“变局论”（）
A．奠定了戊戌变法的理论基础
B．基本沿袭了传统的夷夏观念
C．反映了对西方文明的抵制态度
D．反映了变法自强思想的出现

人民版历史必修三专题三第1课“顺乎世界之潮流”学案设计

第1课“顺乎世界之潮流”学案学习目标1、林则徐、魏源是近代中国“睁眼看世界”的先驱，“师夷长技以制夷”的提出，标志着先进的中国人开始向西方学习。

2、洋务派提出“中学为体，西学为用”，把“师夷长技”的思想付诸实践，大大推动了中国近代化进程。

3、资产阶级维新变法运动是中国近代史上一次思想启蒙运动，不仅具有救亡图存的爱国性质，而且客观上有利于资产阶级革命思想的传播。

4、从“师夷长技”到维新变法，民主共和，中国人学习西方经历了由学造器物到仿行制度的变化。

学习内容及重点知识解析一、睁眼看世界鸦片战争爆发前夕，清朝国势渐趋衰落，社会矛盾日益尖锐。

读书人大多远离现实，他们与统治者一样，沉浸在“天朝上国”的迷梦中不能自拔。

鸦片战争前后，外国资本主义对中国的冲击日益加剧，同时，中国与西方世界的联系也相应扩大。

睁眼看世界的代表人物有林则徐：成为中国近代第一个“睁眼看世界”的人，主持编写《四洲志》《华事夷言》，为当时的抗英斗争提供了参考。

魏源：编成《海国图志》，系统阐述了“师夷长技以制夷”的思想，所谓“师夷长技”，就是学习西方的长处；所谓“制夷”，就是抵抗西方侵略，战胜敌人。

“师夷长技以制夷”成为近代中国人学习西方的口号，同时也是对几千年来传统心态的一次挑战，迈出了近代中国向西方学习的第一步。

林则徐、魏源也被称为地主阶级抵抗派，他们思想核心是学习西方国家的先进技术，以探求强国御侮之策。

这些思想尽管还是传统的“经世致用”思想的延续，却为后来的洋务运动提供了理论基础。

“睁眼看世界”思想的影响(1)积极影响：新思想的最主要功绩在于开阔了人们的眼界，使人们开始关注世界形势，探索救国之路，形成了向西方学习的社会思潮，成为中国近代思想的主流。

(2)消极影响：是地主阶级知识分子提出的学习西方的主张，体现了阶级局限性，不敢触及封建制度，其活动的目的是维护封建统治，不可能使中国真正强盛起来。

学习思考许多西方学者认为，近代中国的现代化是在西方的冲击下开始的。

人民版高中历史必修三3.1《顺乎世界之潮流》精品教案

专题三近代中国的思想解放潮流第 1 课顺乎世界之潮流学科高一历史授课班级404班教师签名邓海艳一、教学目标1.知识与能力（1）了解和掌握林则徐、魏源“向西方学习”、“师夷长技以制夷”的思想主张，了解和掌握资产阶级维新派和民主革命派的思想主张、基本活动和结果。

（2）通过对戊戌变法、辛亥革命的比较和评价，形成对二者清楚的认识，并形成辨别评价历史事件的能力。

2.过程与方法（1）重点介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。

（2）通过横向和纵向的比较法，认识这些先进人物的开拓精神及时代带给他们的局限性。

3.情感态度和价值观通过对本课的学习，感受先辈们为了中华民族的独立与富强，前赴后继的，不怕流血牺牲的大无畏精神和勇气。

体会到“天下兴亡，匹夫有责”的精神。

认识到改革的复杂性和艰巨性，培养追求真理，克服困难，实现人生理想的人生观和价值观。

二、教学重难点教学重点：理解资产阶级维新思想。

教学难点：理解中国人向西方学习的背景和各个时期的特点。

三、学法指导说明课前学案导学，课堂合作探究四、教学内容（一）导入：今天我们一起来学习专题三第一课“顺乎世界之潮流”，首先我们要知道这个世界潮流指的是什么？（ppt思考1）学生回答，教师总结：18、19世纪之交的世界发生了翻天覆地的变化，如启蒙运动、工业革命等，实际上标志着人类的现代化已经成为不可阻挡的历史潮流。

伴随着西方列强的坚船利炮，西学的浪潮和中国传统文化的衰微，中国思想文化同政治、经济一样，艰难地迈上了近代化（现代化）的历程。

在长达一百多年的探索过程中，人们每前进一步，就会经历新旧文化的激烈交锋，而处于交锋焦点的则是这些以救国救民为己任的先进的中国人（PPT展示本课人物图片），正是他们不畏艰险，勇于探索的精神和事业支撑起了苦难中国的脊梁。

今天，就让我们带着敬佩和感恩的心情一起来了解他们的事迹和思想。

（二）教学过程一、地主阶级的探索（一）抵抗派——睁眼看世界（19世纪四五十年代）问题：近代中国开眼看世界的第一人是谁？（学生回答林则徐）林则徐也并不是天生思想就这么先进，在没睁眼之前，林则徐对西方认识的是和大多数中国人一样的。

【教育资料】人民版高中历史必修三3.1《顺乎世界之潮流》教学教案学习专用

人民版高中必修三《顺乎世界之潮流》一、地主阶级――抵抗派1.背景：（1）国内：①鸦片战争前，清朝国势日趋衰落，社会矛盾日益尖锐；②读书人远离社会现实；③统治者沉浸在“天朝上国”的迷梦中不能自拔。

（2）国际：欧美资本主义国家迅速崛起，它们为争夺海外殖民地和商品市场，加紧对外扩张。

2.代表：（1）林则徐：近代中国“第一人”。

组织编译外国书籍和报刊如《四洲志》、《华事夷言》等；（2）魏源------著《》①性质：第一部由中国人编撰的最详备的世界史地著作。

②意义：“”是向西方学习口号，是对传统心态的一次挑战，迈出近代中国的第一步。

地主阶级----洋务派1.时间：19世纪60年代，洋务派提出“”口号，逐步形成“中学为体，西学为用”的思想，其含义是，在坚持中国的和、的基础上，引进、学习和使用西方的科学技术、生产工艺，以求富国强兵。

二、资产阶级-----改良派1、背景：A、政治：甲午战败后，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，使民族危机加深。

B、经济：中国民族资本主义获得初步发展。

2、概况（1）康有为：打着的旗号宣扬维新变法理论。

出版《》，用孔教名义提出变法要求。

（2）梁启超：发表《》等文章，宣传民权学说，提倡维新变法。

指出变法是历史发展的必然。

批判，要求“伸民权”、“设议院”，实行。

（3）严复：翻译《》，认为人类社会同样受“”法则的支配，坚信“世道必进，后胜于今”的进化论观点3、影响（1）维新思想是，提出通过维新变法的方式，挽救民族危亡，充满爱国主义激情。

（2）维新思想是，要求改革封建制度，建立君主立宪制度，发展资本主义，力图让中国走上资本主义道路。

（3）维新思想具有，宣传天赋人权、自由平等观念，批判封建君权，猛烈的冲击了陈旧腐朽的旧文化。

（4）维新派对封建制度的批判，客观上有利于的传播。

02聚焦重点冲击篇材料一：咨尔国王，远在重洋，倾心向化。

……此则与天朝体制不合，断不可行。

其实天朝德威远被，万国来王……无所不有……然从不贵奇巧，并无更需尔国制办物件。

人民版高中历史必修三3.1顺乎世界之潮流说课稿

（五）作业布置
课后作业布置：让学生撰写一篇关于戊戌变法、辛亥革命等历史事件的研究论文，要求结合历史潮流进行分析。作业的目的是培养学生的自主学习能力，提高他们对历史事件的深入理解和研究能力。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
本节课的板书设计将以清晰、简洁和有助于学生把握知识结构为原则。板书将分为三个部分：事件背景、事件过程和事件影响。首先，在事件背景部分，板书将列出戊戌变法、辛亥革命等历史事件的发生背景，如社会矛盾、政治危机等。其次，在事件过程部分，板书将简洁地描述各个历史事件的发展过程，突出关键节点。最后，在事件影响部分，板书将总结各个历史事件对世界历史发展的影响，如推动现代化进程、促进民族解放等。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生需要具备一定的历史知识基础，如对戊戌变法、辛亥革命等事件有所了解。他们还应具备阅读和分析历史资料的能力，以便能够从文本中提取有效信息。然而，学生在学习本节课时可能存在以下障碍：
1.对19世纪末20世纪初世界历史发展的大背景理解不够，难以把握事件之间的联系。
2.对某些历史事件的认识可能存在误区，如对戊戌变法的评价过于片面等。
1.在讲授新知阶段，我将通过提问、讨论等方式引导学生深入理解历史事件，提高他们的分析能力。
2.在巩固练习阶段，我将设计具有针对性的练习题目，帮助学生巩固所学知识，提升他们的应用能力。
课后，我将通过学生的作业、测试和课堂表现等多种方式评估教学效果。根据评估结果，我将针对存在的问题进行反思和改进，如调整教学方法、优化教学内容等。同时，我还将积极听取学生的意见和建议，以期不断提高教学水平和效果。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
本节课将采用的主要教学方法有：启发式教学、案例教学、小组合作学习和研究性学习。启发式教学理论依据是布鲁纳的认知结构学习理论，旨在激发学生的内在动机，培养他们的思维能力。案例教学理论依据是斯金纳的强化理论，通过分析具体案例，让学生在实践中学习和掌握知识。小组合作学习和研究性学习理论依据是杜威的体验式学习理论，强调学生的主动参与和合作，培养他们的自主学习能力和创新精神。

人民版高中历史必修三3.1《顺乎世界之潮流》优质教学设计(4页)

专题三近代中国思想解放的潮流一、“顺乎世界之潮流”一、教学目标：了解和掌握林则徐、魏源“向西方学习”、“师夷长技以制夷”的思想主张，了解和掌握资产阶级维新派和民主革命派的思想主张、基本活动和结果。

通过对资产阶级维新变法运动和辛亥革命过程内容的理解以及运动失败原因和历史意义的分析，培养综合分析重大历史事件的能力。

通过对戊戌变法、辛亥革命的比较和评价，形成对二者清楚的认识，并形成辨别评价历史事件的能力。

二、重点和难点：重点：地主阶级、资产阶级维新派和资产阶级革命派的思想。

难点：分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。

三、教学过程：导入：鸦片战争后，伴随着西方列强的殖民入侵，中国独立自主的地位发生了重大的变化，开始沦为半殖民地半封建社会，面对日益深重的民族危机，一些先进的爱国人士为挽救国家和民族的危亡，开始在思想文化领域积极向西方学习，探索一条救国救民之路，逐渐踏上蜕变与新生的近代思想文化历程。

历程：抵抗派——洋务派——维新派——革命派——新文化运动。

主题：挽救民族危机，向西方学习。

特点：逐步深入、由表及里、由浅到深。

新课：一、“睁眼看世界”——地主阶级抵抗派1、背景：（1）民族危机和封建统治危机日益加深。

（2）经世致用思想的影响。

（3）林则徐、魏源在与西方人打交道中改变了对西方看法。

（4）鸦片战争失败的刺激下，先进知识分子开始觉醒。

2、林则徐——近代中国第一个睁眼看世界的人概况：重视收集西方信息，打探西方情报；设译馆，编译外国书籍和报刊如《四洲志》、《华事夷言》等；仿制西方战舰；最先冲破“贵华夏、贱夷狄”的思想藩篱，以新的眼光审视世界。

3、魏源——《海国图志》问题探究阅读下列材料：“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。

”——《海国图志·序》思考：①材料反映出作者怎样的思想主张？②“师夷长技以制夷”的具体含义是什么？这一主张的提出有什么重大意义？性质：第一部由中国人编撰的最详备的史地著作。

人民版高中历史必修三3.1《“顺乎世界之潮流”》教案

专题三近代中国思想解放的潮流一“顺乎世界之潮流”第一部分：教案内容●教学目标一、知识与能力通过阅读课文，认识那些向西方学习的先进人物，了解他们的主要思想；初步认识历史发展的进程并非总是一帆风顺，先进人物的思想和主张并不一定被同时代的人欣赏或接受。

通过学习课文，培养学生理性地、辩证地评价历史人物的能力。

二、过程与方法学生可以根据以前所学专题的相关内容，分析这些思想产生的原因以及对推动中国社会所产生的影响。

通过横向和纵向的比较，认识这些先进人物的开拓性及时代带给他们的局限性。

教师可以通过重点讲述的方法，介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。

三、情感态度与价值观通过对先进人物思想和事迹的学习，培养学生对国家和民族的一种责任心，努力做一个现代社会的合格公民，在先辈们努力奋斗的基础上早日把中国建成一个现代化国家。

●教学流程本专题“近代中国思想解放的潮流”的线索是：一个主题、一个方向、三个阶段。

“一个主题”就是“中国向何处去？”即：自鸦片战争以来到20世纪初期这一历史阶段中，先进的中国知识分子，为了追求民族的解放和国家的富强与繁荣，向西方学习，寻求思想变革的心路历程。

“一个方向”就是“向西方学习”。

“三个阶段”就是“器物→制度→思想文化”。

先进的中国人提出“师夷长技以制夷”学习西方的器物，通过维新变法运动学习西方的制度，通过新文化运动和马克思主义的传播学习西方的思想文化。

这是一个怎样的过程呢？答：循序渐进，不断深化。

说得对！正如陈旭麓先生所说：“近代民主思想的演进，既不是一江长流，也不止一个洪峰，而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的。

”本专题的内容还可以跟我们以前所学的知识联系起来。

投影：专题联系必修Ⅰ：专题二：近代中国维护国家主权的斗争专题三：近代中国的民主革命必修Ⅱ：专题二：近代中国资本主义的曲折发展必修Ⅲ：专题一：中国传统文化主流思想的演变投影：冲击篇当黄河岸边柳荫树下，犁间耕作的喘息与手摇纺车吱呀呻吟合奏着悠闲的田园慢板时，英格兰西北部兰开夏郡的蒸汽锅炉吼叫出震耳欲聋的工业交响曲。

人民版高中历史必修三3.1《顺乎世界之潮流》精品教学教案(5页)

人民版高中历史必修三3.1《顺乎世界之潮流》精品教学教案（5页）“顺乎世界之潮流”【教学目标】1．知识与能力（1）识记“开眼看世界”、“中体西用”、维新思想代表人物及其基本主张；了解鸦片战争后到19世纪末中国人学习西方、寻求变革的思想历程。

（2）根据材料探究“开眼看世界”的背景；综合评价“师夷长技以制夷”“中体西用”等思想；理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

2．过程与方法（1）通过阅读材料，并联系必修①②的有关内容，引导学生探究归纳近代中国人思想解放的时代背景，培养学生从资料中提取有效信息分析历史问题的能力以及综合分析归纳问题的能力。

（2）学生自主阅读、自主学习，进行问题探究，使学生树立问题意识，提高历史思维能力。

3．情感、态度与价值观通过学习新思想的代表人物敢于面对现实、放眼全球探索救国之路的爱国精神与创新精神，培养学生对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，培养学生坚强的意志和创新的科学态度。

【教学重点和难点】重点：从“开眼看世界”到维新变法思想的变化历程。

难点：分析每个历史阶段中国人向西方学习的内容，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。

【教学方法】引导探究法、讲练结合法、比较法【教学对象】高二年级学生【教学环境】多媒体教室【教学过程】【新课导入】复习回顾：在第一单元，我们学习了《中国传统文化主流思想的演变》，了解了儒家思想创立和发展的历程。

通过学习，我们也认识到“思想文化现象是在特定历史条件下人类社会经济、政治活动的反映”……讲一讲:（三）思想主张：师夷长技以制夷议一议:如何看待林则徐、魏源的新思想？（辩证地评价——进步性、局限性）练一练:1、称林则徐是近代中国“开眼看世界的第一人”，是因为（）A . 认识到清政府腐败堕落B . 认识到鸦片泛滥的危害C .开创近代向西方学习的先河D . 是领导禁烟运动的民族英雄2、近代第一部由中国人编撰的最详备的世界史地著作是（）A．《海国图志》B．《华事夷言》C．《四洲志》 D．《瀛环志略》3、林则徐和魏源在学习西方的过程中最重要的贡献是( )A．以反对外国侵略为出发点B．提出了建立新式海军的主张C．认识世界形势，探索救国之路D．主张仿行西方的民主制度讲一讲：很可惜，《海国图志》墙内开花墙外香在中国无人问津，日本如获至宝。

人民版高中历史必修三3.1《顺乎世界之潮流》精品设计

人民版高中历史必修三3.1《顺乎世界之潮流》精品设计资本主义文化交汇、碰撞，“三千年未遇之大变局”即将到来。

[设计意图]联系有关工业革命、鸦片战争等历史知识引入新课，让学生从全球史的研究视阈了解本课内容的国际国内背景，培养学生的时空观。

一、师夷长技中体西用【设疑与探究二】材料一徐尝谓剿匪八字要言，器良技熟，胆壮心齐是已。

第一要大炮得用，今此一物置之不讲，真令岳、韩束手，奈何奈何！——林则徐给友人王友柏的信材料二可惜道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训，战后与战前完全一样，麻木不仁，妄自尊大。

直到咸丰末年，英、法联军攻进了北京，然后有少数人觉悟了，知道非学西洋不可。

——蒋廷黻《中国近代史》以林则徐为代表的地主阶级先进分子“开眼看世界”，他们看到了什么？其新思想含义是什么？“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”表达了他怎样的一种思想？其结局又如何？教师：（学生回答后，教师投影林则徐及《四洲志》、魏源及《海国图志》等相关资料）林则徐组织翻译《四洲志》和《各国律例》；仿制船炮。

迈出了“师夷长技”的第一步。

林则徐提倡学习西方的“长技”主要指军事技术，开了中国近代由爱国而研究、学习西方的先河。

魏源编成《海国图志》，这是中国最早的全面介绍世界各国地理、历史以及科技、经济发展状况的书籍。

对当时知识界解放思想、向西方学习有重要的启迪作用。

[设计意图]通过阅读材料，了解林则徐、魏源在向西方学习的过程中的思想主张及影响，培养学生的历史了解和历史解释能力。

教师：当长期闭目塞听的中国人睁开眼睛看世界的时候，他们看到的世界是：“中国的制度是先进的”，西方的技术是先进的。

第二次鸦片战争后，外有列强侵略加剧，内有农民起义频发，清王朝面临内忧外患。

洋务派会这样做呢？【设疑与探究三】材料三中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器……——李鸿章材料四须知那个时候的中国，要在充斥封建主义旧文化的天地里容纳若干资本主义的新文化，除了“中体西用”还不可能提出更好的宗旨来。

人民版高中历史必修三31《顺乎世界之潮流》精品教案

专题三近代中国的思想解放潮流第 1 课顺乎世界之潮流学科高一历史授课班级404班教师签名邓海艳一、教学目标1.知识与能力（1）了解和掌握林则徐、魏源“向西方学习”、“师夷长技以制夷”的思想主张，了解和掌握资产阶级维新派和民主革命派的思想主张、基本活动和结果。

（2）通过对戊戌变法、辛亥革命的比较和评价，形成对二者清楚的认识，并形成辨别评价历史事件的能力。

2.过程与方法（1）重点介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。

（2）通过横向和纵向的比较法，认识这些先进人物的开拓精神及时代带给他们的局限性。

3.情感态度和价值观通过对本课的学习，感受先辈们为了中华民族的独立与富强，前赴后继的，不怕流血牺牲的大无畏精神和勇气。

体会到“天下兴亡，匹夫有责”的精神。

认识到改革的复杂性和艰巨性，培养追求真理，克服困难，实现人生理想的人生观和价值观。

二、教学重难点教学重点：理解资产阶级维新思想。

教学难点：理解中国人向西方学习的背景和各个时期的特点。

三、学法指导说明课前学案导学，课堂合作探究四、教学内容（一）导入：今天我们一起来学习专题三第一课“顺乎世界之潮流”，首先我们要知道这个世界潮流指的是什么？（ppt思考1）学生回答，教师总结：18、19世纪之交的世界发生了翻天覆地的变化，如启蒙运动、工业革命等，实际上标志着人类的现代化已经成为不可阻挡的历史潮流。

伴随着西方列强的坚船利炮，西学的浪潮和中国传统文化的衰微，中国思想文化同政治、经济一样，艰难地迈上了近代化（现代化）的历程。

在长达一百多年的探索过程中，人们每前进一步，就会经历新旧文化的激烈交锋，而处于交锋焦点的则是这些以救国救民为己任的先进的中国人（PPT展示本课人物图片），正是他们不畏艰险，勇于探索的精神和事业支撑起了苦难中国的脊梁。

今天，就让我们带着敬佩和感恩的心情一起来了解他们的事迹和思想。

（二）教学过程一、地主阶级的探索（一）抵抗派——睁眼看世界（19世纪四五十年代）问题：近代中国开眼看世界的第一人是谁？（学生回答林则徐）林则徐也并不是天生思想就这么先进，在没睁眼之前，林则徐对西方认识的是和大多数中国人一样的。

人民版高中历史必修三3.1《顺乎世界之潮流》教学设计

《顺乎世界之潮流》教课方案【教材剖析】本课主要叙述在鸦片战争以后，面对着一个“数千年未有之大变局”，中国思想界发生的新变化。

所谓的新变化，就是不停地改变对西方的见解、向西方学习的这样一个过程，这是一个短暂而又难过的过程，也是一个逐渐深入的过程。

近代中国学习西方的过程，大概能够分三个阶段，即分别从器物—制度—文化三个方面学习西方。

第一课主要叙述前方两个阶段，魏源“师夷长技以制夷”的思想，是从器物（武器）层面上学习西方的开始，而维新思想则开始从制度层面学习西方。

【课标要求】认识鸦片战争后中国人学习西方、追求改革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进度中所起的作用。

【学习目标】经过阅读教材、研读史料等方式，指引学生认识近代中国向西方学习的先进代表人物的主要思想，从而归纳近代中国人民向西方学习的渐进历程。

经过对近代中国人民向西方学习历程的梳理，培育学生对国家和民族的一种责任心。

学习近代以来无数仁人志士敢于面对现实、打破樊篱、放眼全世界、探究救国之路的开辟精神与创新勇气。

【教课要点与难点】要点：洋务派、维新派的代表人物及其思想主张。

难点：维新变法思想在近代中国社会发展进度中所起的作用。

【教课过程】导入：巴尔扎克说：“一个有思想的人材真是一个有力量的人”；拿破仑以前说过：“世界上有两种东西最有力量，一是宝剑，二是思想，而思想比宝剑更有力量”。

思想解放是推动社会发展的助推器，是实践的先导。

鸦片战争惊醒了先进的中国人，他们为谋求民族独立，纷繁提出了自己的思想主张。

他们究竟提出哪些思想？这些思想又有何影响。

让我们一同走进专题三第一课《顺乎世界之潮流》，共同商讨这一问题。

我把这课设计为两大多数：一是有力量的思想（即过程），二是思想的力量（即影响）。

第一我们先来学习中国人向西方学习的历程。

【自主学习感觉史实】自主学习。

阅读教材P48-51，达成以下问题。

一、师夷长技的制夷思想（背景、代表人物、思想主张、学习内容）1．背景：1）国际：欧美兴起，侵略扩充2）国内：封建危机，唯我独尊3）直接：鸦片战争，惊醒志士2．代表人物：林则徐（开眼看世界的第一人）、魏源（放眼世界的先行者）3．思想主张：师夷长技以制夷手段（师夷）——向西方学习；内容（夷计）——军事科学技术；目的（制夷）——抵制侵略，保护统治。