二年级美术上册课程纲要
小学二年级人教版上册美术课程纲要
2019—2020学年度第一学期美术二年级（上）课程纲要课程名称：美术课程类型：学科课程教材来源：人民教育出版社2013年版适用年级：小学二年级课时：34课时设计者：X X XXXXX小学一、背景：（一）教材分析：本册教材为人民教育出版社二年级美术上册，共20课，其中造型·表现领域13课，设计·应用领域5课，欣赏·评述领域1课，综合·探索领域1课。
造型·表现内容中，有关色彩知识和色彩表现的有四课，其他几课则属于直接涉及构成能力和强调造型的内容。
其中还有两课它们属于“造型·表现”和“设计·应用”相互穿插的课程，强调学生感受、尝试在“造型·表现创作中注意设计，在设计·应用创作中不忘造型”。
设计·应用课，分别从观察、想象和联想等侧面引导学生进行创作。
另外《会转的玩具》一课属于纵向延伸课，在三、四年级会继续延续学习。
其他课分别以彩泥、废旧物品等为造型手段，如用彩泥制作各式各样的菜，以生活中常见物品为承载，使学生在兴趣的基础上进行设计加工等。
综合·探索领域中，以《指偶剧场》为例，本课设计了文学，戏剧，服装和角色设计等内容，旨在让学生在创作过程中感受艺术创作的“合作”——内容上的合作和同学之间的合作。
欣赏·评述中以《丰富多彩的玩具》为主导，使学生关注生活与艺术之间的联系，加深学生对对欣赏内容的感受与认识，了解中国传统知识与风俗文化，体验美术知识与各领域之间的综合发展，学会用审美的眼睛去发现自己习以为常的东西里所包含的美。
欣赏了解古今中外的玩具，感受其色彩与造型的特点。
（二）学生基本情况分析：经过一年的美术学习，二年级大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。
通过观察发现，二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。
二年级美术课程纲要
二年级美术上册课程纲要一、学生情况分析本册教学对象是二年级学生，有以下特点：1、学生有浓厚的绘画兴趣。
2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。
3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
二、教材分析本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。
具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。
课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
（一）、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变：1、更加重视学生活动的设计。
活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。
2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。
（二）、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。
三、教学目标１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
四、教学重难点教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。
教学难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
五、教学措施：1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。
2024年度二年级美术上学期教学计划
2024年度二年级美术上学期教学计划第一课：认识颜色教学目标：1. 认识基本颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 学会用简单的语言描述颜色。
3. 学会通过混合颜色创造新颜色。
教学内容：1. 通过展示颜色卡片或物品，让学生认识不同的颜色。
2. 教师以简单的语言描述颜色特点，引导学生学会用简单的语言表达颜色特征。
3. 向学生展示颜料，并引导学生通过混合颜色来创造新颜色。
教学方法：直观呈现、示范教学、互动交流评价方法：观察学生对颜色的认识和描述的准确程度，以及对颜色混合的理解能力。
第二课：画画前的准备工作教学目标：1. 了解并掌握画画前的准备工作。
2. 学会使用绘画工具和材料。
3. 培养良好的绘画习惯和态度。
教学内容：1. 教师向学生介绍画画前的准备工作，如准备纸张、颜料、画笔等。
2. 示范给学生展示如何正确使用绘画工具和材料。
3. 引导学生养成良好的绘画习惯，如爱护绘画工具、认真准备材料等。
教学方法：示范教学、讨论交流、实践操作评价方法：观察学生对绘画工具和材料的正确使用程度，以及对绘画准备工作的执行情况。
第三课：线条的表达教学目标：1. 通过线条的表达，培养学生观察和表达能力。
2. 学会用简单的线条画出物体的形状和轮廓。
3. 培养学生欣赏线条的美感。
教学内容：1. 教师向学生讲解线条的基本概念和分类。
2. 示范给学生展示如何用简单的线条画出物体的形状和轮廓。
3. 引导学生通过观察实物或图片，用线条表达出物体的形状和特征。
教学方法：讲解示范、观察练习、讨论交流评价方法：观察学生用线条表达物体形状和特征的准确程度，以及对线条的美感的欣赏程度。
第四课：画静物教学目标：1. 学会观察静物的特征和细节。
2. 学会用线条和颜色表达静物的形状和颜色。
3. 培养学生的耐心和细致观察能力。
教学内容：1. 教师向学生展示静物，并引导学生观察静物的形状、颜色和细节。
2. 示范给学生展示如何用线条和颜色表达静物的形状和颜色。
3. 引导学生用观察到的特征和细节，用线条和颜色画出静物。
二年级美术课程纲要
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四：综合·探索
19、过春节
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1、教材
2、班班通
3、网络资源
1、引导学生充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。
2、结合其他等课程内容进行创作，并运用到其他课程中，相互渗透，促进学生多方面发展。。
3、从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量,使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
4、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。
3、引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程。
4、以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
5、能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
课程内容及课时安排
课程分类
课程内容
课时
课程资源
学习活动
课程纲要
二年级课程纲要
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引导学生学习课程纲要的内容及使用方法
一：造型·表现
01、会变的线条
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1、教材
2、班班通
3、网络资源
4、音像资料
5、范画
1、运用各种教学手段，给学生更多的想象空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。
小学美术教育：二年级上册的教学计划
小学美术教育：二年级上册的教学计划
目标
本教学计划的目标是培养二年级学生的美术兴趣，发展他们的创造力和审美能力，同时提高他们的绘画和手工技能。
教学内容
第一单元：色彩世界
- 学习基本色彩的认识和区分
- 进行简单的色彩混合实验
- 创作以色彩为主题的画作
第二单元：线条表达
- 学习不同类型的线条表达方式
- 进行线条绘画的实践活动
- 创作以线条为主题的作品
第三单元：造型与构图
- 学习基本的造型元素和构图原则
- 进行简单的造型和构图实践活动
- 创作以造型和构图为主题的作品
第四单元：素材探索
- 学习观察和收集不同类型的美术素材
- 进行素材的整理和分类训练
- 创作以素材为主题的作品
教学方法
- 组织小组讨论和展示活动，培养学生的合作和表达能力
- 进行实践性的绘画和手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力
- 利用多媒体技术进行教学辅助，提高学生的学习兴趣和理解能力
教学评估
- 通过观察和记录学生的作品和表现，评估他们的学习进展和创作能力
- 进行小组和个别讨论，了解学生对于美术学习的理解和反馈- 定期进行简单的测验和考试，检验学生对于美术知识的掌握程度
教学资源
- 色彩和线条的教学示例和实物
- 美术素材和工具，如颜料、画笔、纸张等
- 多媒体设备和教学软件，用于辅助教学
参考资料
- 二年级美术教材和教辅资料
- 美术教学参考书籍和网站
以上是小学美术教育二年级上册的教学计划，通过培养学生的美术兴趣和技能，旨在促进他们的全面发展。
希望这个教学计划能够为教师们提供一些指导和参考。
浙美版美术二年级上册全册教学要点
浙美版美术二年级上册全册教学要点一、教学目标1. 培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的绘画和创作能力。
3. 培养学生的观察和表达能力。
4. 培养学生的想象和创造能力。
二、教学内容1. 色彩- 研究基本颜色的认识和运用。
- 研究颜色的搭配和表现手法。
- 研究色彩在绘画中的表达功能。
2. 线条- 研究不同类型的线条表达。
- 研究线条在表现形象和意境方面的作用。
- 研究线条在构图中的运用。
3. 图案- 研究简单图案的绘制和应用。
- 研究图案在装饰和设计中的重要性。
- 研究图案在表达个人情感和特点方面的作用。
4. 静物- 研究观察静物的形象和特征。
- 研究使用不同材料和技法绘制静物。
- 研究通过绘画表达对静物的感受和理解。
5. 自然- 研究观察自然环境的元素和景色。
- 研究使用色彩和线条表达自然的美。
- 研究通过绘画表达对自然的情感和思考。
三、教学方法1. 观察和比较：通过观察和比较不同作品，培养学生的观察力和比较能力。
2. 模仿和创作：通过模仿经典作品和创作自己的作品，培养学生的绘画和创作能力。
3. 互动和合作：通过小组活动和合作创作，培养学生的团队合作能力和交流能力。
4. 图像和言语：通过观看图片和描述艺术作品的方式，培养学生的艺术欣赏和表达能力。
四、教学评价1. 学生参与度：通过观察学生的积极参与程度和主动性评价学生的研究态度。
2. 作品评价：通过评价学生的绘画作品和创作能力来评价学生的艺术水平。
3. 研究反思：通过学生对自己绘画作品和研究过程的反思来评价学生的研究效果。
4. 同伴评价：通过学生之间互相评价和反馈来评价学生的合作能力和交流能力。
5. 教学方法评价：通过教师自身的观察和学生的反馈来评价教学方法的有效性。
五、教学资源1. 教科书：浙美版美术二年级上册。
2. 绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、色粉等。
3. 视觉素材：艺术图片、艺术作品等。
4. 在线资源：艺术教育网站、美术研究视频等。
二年级美术课程纲要
小学美术二年级上册课程纲要课程名称：小学美术课程类型：必修教材来源：人民美术出版社2013年版适用年级：小学二年级课时数: 36课时设计者：李美菊一、课程目标：1、培养学生的记忆能力、构思和创作能力。
培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。
2、尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。
3、观察身边的用品，初步了解外形与用途的关系；通过看看、摸摸、用用等方法感受用品的外形、材料和加工方法，尝试用画、撕、剪、粘的方法表现自己改进用品的想法，体验想象与设计制作的乐趣。
4、观赏自然景物和学生感兴趣的美术作品，用简短的话语大胆表达自己的观察与感受。
5、采用造型游戏的方式，或以造型游戏与语文、音乐等学科内容相结合的方式，进行无主题或有主题的想象、创作和展示。
（一）、课程资源：1、参考人民美术出版社发行的《小学二年级美术上册》教材，结合学校实际和学生学习状况，适当调整和删减教材内容。
2、充分利用现有的多媒体教学设备，教具、丰富学生的学习体验，提高教学效益和学习效率。
（二）、实施方式:1、关注学生学习习惯、问题意识培养和学法的指导。
教学中，在关注学生的技法掌握与审美培养的同时养成习惯也是至关重要的，例如;卫生、纪律、学具、听讲、合作等习惯的培养与美术学习效果十分不开的，也是美术学习的基础，我也制定了相应的措施，具体措施我会在后面评价中会具体提到。
以学生为中心一切从学出发，因此，我关注学生的问题意识及学法指导，第一节课我会把这学期的安排的内容及目标向学生呈现，二每节课后都会向学生展示下节课的内容及相关目标及重难点，让学生围绕相应的目标形成自己的问题，并在课上提出相应的问题，教师开展一学生的需要为出发的美术教学活动，并对学生的学习过程及结果进行针对性的指导与提升、总结。
2、从单元的整体出发制定各课时的具体教学目标。
每单元都有内在的联系、目标也是逐步深入，螺旋上升的科学设置，本学期的2+1线描的课程与课本知识做了无痕的衔接、融合，并且还改变以往线描集中学习、课本集中学习的现象。
小学美术二年级上册课程说明书
浙美版义务教育课程标准实验教科书（浙美版）小学美术二年级上册说明书
一、课程名称：浙美版小学二年级上册美术
二、课程类型：基础性课程
三、教学材料：浙江人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书
四、总课时数：40课时
五、授课教师：严亚君
六、课程目标：
1．认知目标：
通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
2．智力能力目标：
培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
3．思想品德目标：
培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
七课程内容及教学进度
九、课程实施意见：
1、教学方式：启发式，自学、展示、反馈式
2、学习方式：自主、合作、探究的学习方式
3、课时安排：每课两个课时，
十、课程评价：
1、评价指标：根据学习目标的六条内容来定。
2、评价方式及结果处理：
①学习评价指标1—8统一后按ABCD四等作等第评定；学习评价指标4则按百分制评分。
②坚持期中抽测和期末抽测相结合，实行百分制。
③评价注重学习过程、学习状态和学习结果相结合。
④评价人员为：学生、老师、家长。
⑤评价方式：自评、组评、老师评、家长评。
⑥评价结果：平时占30%，期末占70%；满分100。
二年级上册美术课程纲要教案
二年级上册美术课程纲要教案一、课题：《课程纲要》分享课二、学习目标1，了解二年级美术上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。
2，积极参加小组、全班的交流讨论会，对自己感兴趣的地方踊跃发表见解和看法。
3，有争当学习小主人的积极性和自信心，对自主、合作、交流、探究学习更感兴趣，更加乐于美术学科学习。
三、学习重点了解二年级美术上册课程目标，课程内容，课程实施，课程评价。
四、学习难点围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，明确学习目标。
五、课时：1课时六、评价设计通过课堂提问，课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。
七、学习活动方案：一、谈话导入，明确主题小朋友们，你们好！欢迎来到美术小世界。
今天我将带给大家一份神秘礼物，它就像一位导游，会提前告诉我们这学期的美术课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。
现在就让我们一起来分享这份礼物好吗？二、了解学习内容，明确学习目标。
1，打开二年级上册美术书，映入眼帘的是目录，它显示了每组教材的课题和页数，是本册数的路标。
通过目录我们可以了解到：本册教材内容有22课2，什么是美术？{展示以前所学内容}绘画、手工、欣赏3，为什么学美术课？提高大家的表现，动手，欣赏，评价能力。
出示两幅画，对比下哪副表现得更好，好在哪里？4，美术课用什么？本学期课用什么{课件展示}猜猜作品用什么工具完成的。
彩笔，图画本，彩泥，手工工具等欣赏作品5，美术课学习什么？四大领域：造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索6，学习方法游戏，创作，拼贴，欣赏，手工，临摹7，评价方法平时成绩（70%）：上课表现，学习态度，养成习惯，平时作业。
期末测试（30%）三、学生交流小朋友们，学习《课程纲要》，大家有什么收获啊？你们都了解到哪些内容？{学生谈收获}检测本节课学习效果。
小学二年级《美术》上册主要课程大纲
1.在美术教学中融入环保理念，引导学生关注环境保护，创作具有环保意识的作品。
2.使用环保材料和可回收物品进行创作，培养学生的环保行为。
3.组织学生参与环保主题的美术活动，提高他们的社会责任感。
4.通过美术教学，引导学生认识自然美，培养对自然环境的热爱和尊重。
二十三、未来规划与展望
4.学校应提供必要的技术支持和资源保障，确保美术教学的顺利进行。
二十一、反馈与改进
1.定期收集学生对美术教学的反馈，了解学生的需求和意见。
2.教师应认真分析教学反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
3.建立和完善教学评价体系，确保评价的公正性和科学性。
4.鼓励教师进行自我反思，通过教学研讨、案例分享等方式，不断提升教学水平。
3.确保教室光线充足，通风良好，为学生创造一个舒适的学习环境。
4.定期更新教室环境布置，保持新鲜感，激发学生的学习兴趣。
十八、课外活动与拓展
1.开展丰富多样的课外美术活动，如美术社团、绘画比赛、手工制作坊等，以丰富学生的课余生活。
2.鼓励学生参与社区美术活动，将所学知识运用到实际中，服务社区文化建设。
2.鼓励家长参与学校组织的美术活动，共同关注学生的成长。
3.教师与家长共同评价学生的美术作品，从多方面促进学生的发展。
4.家长应为学生提供适当的美术学习环境，支持他们的艺术创作。
5.学校可举办家长美术讲座，提高家长的艺术素养，促进家校共育。
十一、安全保障
1.在教学活动中，确保学生使用安全的绘画和手工材料。
3.定期组织学生参加校外美术展览和艺术家讲座，拓宽艺术视野，提高艺术修养。
4.与其他学科融合，开展跨学科项目，如结合语文、科学等学科进行主题创作，培养学生的综合素质。
人教版二年级上册《美术》全册教师指南
人教版二年级上册《美术》全册教师指南第一章：课程概述1.1 课程简介《美术》课程是人教版二年级上册的一门重要学科，旨在培养学生的审美情趣，提高美术素养，丰富想象力，锻炼动手能力，同时增强对自然、社会、人文等方面的认知。
1.2 教学目标通过本册《美术》的学习，使学生能够：- 掌握基本的绘画技巧和美术知识。
- 培养观察、想象、创新的能力。
- 增强审美观念，提高审美品位。
- 培养团队协作精神和沟通交流能力。
第二章：教学内容2.1 绘画技巧- 线条的运用- 简单图形的绘制- 色彩的搭配- 构图的基本原则2.2 美术知识- 美术的基本元素（点、线、面、体）- 色彩的基本知识- 图案的识别与运用- 艺术流派简介2.3 创作实践- 风景画创作- 人物画创作- 静物画创作- 抽象画创作第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解绘画技巧和美术知识，使学生掌握基本概念和原理。
3.2 示范法教师现场演示绘画过程，引导学生跟随操作，提高动手能力。
3.3 欣赏法组织学生欣赏优秀美术作品，培养审美观念，激发创作灵感。
3.4 讨论法引导学生就美术作品或创作进行交流讨论，提高团队协作和沟通能力。
第四章：教学评价4.1 过程评价关注学生在绘画过程中的态度、兴趣、参与程度等，给予及时的指导和鼓励。
4.2 成果评价对学生完成的美术作品进行评价，从技巧、创意、构图等方面进行全面分析。
4.3 自我评价鼓励学生进行自我评价，反思学习过程，提高自我认知。
第五章：教学资源- 教材：人教版二年级上册《美术》- 教辅资料：相关绘画技巧和美术知识书籍- 网络资源：优秀美术作品、教学视频等第六章：教学建议- 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中找到适合自己的路径。
- 联系生活实际，引导学生从生活中发现美、创造美。
- 注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励尝试新颖独特的创作风格。
- 加强课堂管理，营造积极、和谐的学习氛围，使学生在愉快的氛围中学习美术。
人教版二年级上册《美术》教师指导手册
人教版二年级上册《美术》教师指导手册第一章：教学目标与内容1.1 教学目标二年级上册《美术》课程旨在培养学生的美术素养，提高他们的观察力、想象力和创造力，使他们能够运用美术语言和表现手法表达自己的情感和思想。
1.2 教学内容本册《美术》课程内容包括：绘画、手工制作、欣赏与评述等。
第二章：教学方法2.1 教学手段- 示范教学：通过教师示范，使学生掌握美术技巧。
- 分组讨论：鼓励学生相互交流，提高他们的合作能力。
- 作品展示：定期举办作品展示，激发学生的自信心和创作热情。
2.2 教学评价- 过程评价：关注学生在创作过程中的表现，包括观察力、想象力和创造力。
- 成果评价：评价学生的作品质量，包括技巧、创意和表现力。
第三章：教学安排3.1 课程计划- 每学期共计16周，每周1课时。
- 每课时包括课堂讲解、实践操作和总结评价三个部分。
3.2 教学进度- 第1-4周：绘画基础- 第5-8周：手工制作- 第9-12周：欣赏与评述- 第13-16周：综合实践第四章：教学资源- 教材：人教版二年级上册《美术》- 辅助材料：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等- 网络资源：相关美术作品、教学视频等第五章：教学建议- 注重基础，逐步提高。
对于二年级的学生来说，美术基础非常重要。
教师在教学中应注重基础技能的培养，让学生逐步提高。
- 鼓励创新，尊重个性。
每个学生都有自己的特点和优势，教师应鼓励学生发挥自己的特长，尊重他们的个性。
- 创设情境，激发兴趣。
教师可以通过设置有趣的情境，激发学生对美术的兴趣，提高他们的学习积极性。
- 注重实践，培养能力。
美术是一门实践性很强的学科，教师应注重学生的实践操作，培养他们的动手能力。
以上是关于人教版二年级上册《美术》教师指导手册的内容，希望对您有所帮助。
如有其他问题，请随时提问。
小学二年级上册美术课程教学布局
小学二年级上册美术课程教学布局目标美术课程的主要目标是培养学生的创造力、表达能力和观察力。
通过艺术创作，帮助学生发现美的世界，培养审美情趣。
教学内容1. 形状与颜色- 研究基本的形状和颜色，并能够运用它们进行创作。
- 通过观察、涂色和拼贴等活动，让学生熟悉不同形状和颜色的特点。
2. 线条与图案- 研究不同类型的线条和图案，并能够用线条和图案表达自己的想法。
- 通过绘画、描绘和织布等活动，让学生掌握线条和图案的运用方式。
3. 静物与风景- 研究描绘静物和风景的基本技巧，培养观察和细节表达能力。
- 通过素描、水彩画和拼贴等活动，让学生能够创作出具有现实感的作品。
4. 动物与人物- 研究描绘动物和人物的基本技巧，培养形象表达能力。
- 通过素描、彩绘和立体造型等活动，让学生能够创作出生动形象的作品。
教学方法1. 观察与讨论- 引导学生观察周围的事物，讨论不同形状、颜色、线条和图案的特点。
- 鼓励学生发表自己的观点，培养表达和思考能力。
2. 示范与指导- 在教学过程中，进行示范，引导学生掌握基本的绘画技巧和表达方式。
- 对学生的作品进行指导和评价，帮助他们提高创作水平。
3. 创作与展示- 鼓励学生进行创作，提供多样化的材料和工具。
- 定期组织作品展示，让学生互相欣赏和研究。
教学评价1. 参与度评价- 观察学生在课堂上的参与度和积极性，包括观察、讨论和创作的能力。
- 记录学生的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 作品评价- 针对学生的作品，评价其创意、技巧和表达能力。
- 提供具体的建议和指导，帮助学生进一步提高。
教学资源1. 艺术绘画教材和参考书籍2. 不同类型的绘画和创作工具3. 静物、风景、动物和人物的图片和模型4. 作品展示的场所和方式以上是小学二年级上册美术课程的教学布局，旨在通过简单的策略和无法律复杂性的方法，培养学生的美术素养和创造力。
小学二年级上册美术课程纲要
二年级美术上学期课程纲要郑州高新区沟赵中心小学李亚培美术课程纲要人美版二年级上册李亚培一、基本情况学校名称：沟赵中心小学课程类型：基础型课程设计教师：李亚培日期：2016年1月5日适合年级:高新区沟赵中心小学二年级二、课时安排：36课时授课时：造型表现 16课时设计应用16课时综合探索2课时欣赏评述4课时总计38课时三、【课程总目标】1.知识和能力（1）引导学生学习观察的方法，培养学生的观察习惯，提高学生的观察能力和简单造型能力；（2）了解、认识简单的关系，培养学生的色彩美感意识；（3）学习美术中简单、知识，培养创造精神；（4）了解设计的基本方法。
2.过程与方法（1）欣赏各种绘画工具画出的美术作品，感受他们的不同；（2）通过用剪等方法创作、设计；（3）通过在创作中纸的特性，了解简单的技巧；（4）通过利用设计制作，培养学生因形造型的能力；（5）通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与电脑美术作品的不同效果，了解电脑美术作品的艺术形式美。
3.情感态度价值观（1）通过学习，激发学生对画画的热爱，能从平凡的事物中发现美、创造美，提高学生对祖国文化的学习兴趣；（2）体现人文精神，将课程的学习转变成为学生人生感悟的基点，并在学习中得到升华。
四、【课程内容】学习领域训练重点课文题目课时安排造型表现尝试不同的工具通过看看画画做做等方法大胆的自由地把所见所闻所想表现出来，体验造型活动的乐趣。
1、会变的线条2、雄伟的塔3、捏泥巴6、下雨了9、我们身边的痕迹12、好吃的水果13、刷牙14、茂密的花15、大树的故事20、我们爱大象22、大餐桌16设计应用利用自己身边的纸材进行简单组合和装饰体验设计制作的造型的乐趣。
4、小扇子5、漂亮的小钟表7、百变团花8、摆花样10、杯子的设计16、会变的小手套17、动物乐园21、奶奶织的老粗布16综合探索让学生在收集玩具相关资料和设计制作的过程中，通过欣赏、感受合作学习的乐趣。
18、节日的装饰2欣赏评述通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
二年级美术上册课程设计方案
二年级美术上册课程设计方案二年级美术上册课程设计方案2023年一、课程目标1. 激发学生的艺术兴趣，培养审美能力和创造力。
2. 通过多样化的艺术活动，促进学生身心健康发展。
3. 培养学生对自然、社会和文化的敏感性和理解力，提升学生的文化素养。
4. 培养学生自主学习和协作精神，提高学生的学习能力和交流技能。
二、课程内容1. 色彩基础本节课程以色彩为主题，讲述色彩的基本性质，如：颜色的分类、原色和中间色、色彩搭配等。
通过让学生进行调色板实验，让他们了解颜色的变化和混合方式。
2. 创意画通过艺术家的讲解和示范，启发学生丰富的创造力和想象力，了解艺术家的创作思路和技法，为创作做好准备。
教师提供各种材料如颜料、纸、画笔、泡沫板、毛线等进行组合创意画的制作。
学生可以自由发挥，使用创意、自然元素绘画。
3. 水彩画本课程主要探讨水彩画的表现力和特点，让学生了解水彩画的颜料特性以及颜色的混合方法。
通过观察画家学习他们的模拟手法和调色板实验来深入了解。
让学生逐渐熟练掌握绘画技巧，加强艺术创造和观察力。
4. 线描画本节课程主要介绍线描画的技巧和表现方法。
学生将通过寻找各种形状和线条的基本形，了解线描画的基本概念和绘画要素。
然后开始尝试在画纸上进行简单线描。
在实践中，学生将学习绘画表现、手势操控、颜色搭配和多样的线。
同时，强化创造性的思考能力，并提高绘画技术的表达力。
5. 物体写实本节课程主要介绍物体写实的表现技巧和方法。
学生将了解物体形态和结构的基本知识，进一步认识颜色，体验色彩和光线的作用，学习到物理、数学、美术之间的互相关联，通过丰富的实践和体验掌握物体画的基本功。
这既不仅是一个创造性的过程，也是一种实验性的学习过程，帮助学生理解许多复杂的知识和概念。
三、教学方式1. 导引和讨论式教学，引导学生自由探究和观察，提高创颖思维的能力。
2. 体验式教学，通过实验探索学习。
3. 交互式教学，促进学生之间的交流和合作，加强探究和发现的能力。
二年级美术上册课程纲要
2020-2021学年度第一学期课程纲要课程名称：小学美术（学科）课程类型：国家课程适用年级：二年级教材来源：人民教育出版社教学课时： 33 课时设计教师：目录一、课程背景二、课程目标三、课程内容四、课程实施五、课程评价六、所需条件题目：2020学年第一学期美术二年级（上）课程纲要课程名称：小学美术课程类型：国家课程必修课教材来源：人民教育出版社2013年6月第1版适用年级：小学二年级课时：33课时设计者：一、课程背景（一）课程标准的相关要求（二）本册教材中编排的内容本册共有20课，包括造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个学习领域。
其中造型表现领域有15课，设计应用有7课，欣赏评述有1课，综合探索有1课。
其中第3《装饰自己的名字》、第13课《回家的路》属于两个学习领域，既是设计应用又是造型表现。
本册教科书和一年级的两册教科书一样,保持了全套教科书总体架构的一贯性,同时为第四学段教科书做良好的铺垫。
作为第一学段中的本册教科书仍基本采用了较为统一的课程进度架构,但起点较第一学段一年级内容略有调整:以趣味性较浓的内容开始一涉及基础知识和基本技能的内容跟随一贴近学生生活侧重察想象表现的内容为主轴“造型·表现”与“设计·应用”相互穿插相互支持—强调特色注重趣味的“设计·应用”课和属于“造型·表现”的电脑美术课压轴一注重活动情趣和文化内涵的“综合·探索”课程和既贴近生活又展示经典的“欣赏·评述”课程结束。
造型·表现内容中，有关色彩知识和色彩表现的有四课，其他几课则属于直接涉及构成能力和强调造型的内容。
其中还有两课它们属于“造型·表现”和“设计·应用”相互穿插的课程，强调学生感受、尝试在“造型·表现创作中注意设计，在设计·应用创作中不忘造型”。
设计·应用课，分别从观察、想象和联想等侧面引导学生进行创作。
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二年级美术上册课程纲要
(2017年秋期)
郑东新区蒲公英小学高俊苏
2017年8月24日
小学二年级《美术（上册）课程纲要》
课程名称：美术
课程类型：必修
教材来源：人民教育出版社2013年版
适用年级：小学二年级
课时：38课时
授课对象：小学二年级学生
设计者：高俊苏
背景
本册教材为人民美术出版社第三册，共22课，其中造型表现领域11课，设计应用领域8课，欣赏评述领域2课，综合探索领域1课。
造型表现中，强调造型和线条变化的2课，表现前后遮挡关系的2课，手工泥塑和拓印2课，强调环境、装饰、色彩的3课，关注自然环境与生活4课。
设计应用中，以彩纸为主、废旧物品为辅的7课，用彩泥制作的动物乐园1课，以生活中常见物品为承载，使学生在兴趣的基础上进行设计加工。
欣赏评述中的两课分别是《绘画中的节日》和《节日的装饰》，通过节日气氛的渲染，了解环境与绘画，装饰与色彩，并学会用自己的语言表达对美术作品的理解与感受。
综合探索领域中，《过春节》
一课使学生关注生活与艺术之间的联系，了解春节的知识与风俗，体验美术知识与各领域之间的综合发展。
经过一年的美术学习，二年级大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。
但由于学习要求的进一步提高，作品易出现缺乏表现力，还有部分学生完成作业比较较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
所以在教学中要加强关于学生思想方面的引导，让学生大胆表现的同时，增加作品表现力与丰富性。
关注学生的主体性和个性化发展，帮助学生找到自己的美术表达方式，并形成一定的审美观，关注学科特色，也注意学科的相互渗透，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和艺术的向往与憧憬。
目标
1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
3、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探
索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
5、安全地使用各种材料和工具。
内容
实施
一、课程资源
1、基本资源（课件、工具、范作、美术教材）
2、场地资源（教室、美术教室）
3、人文资源（画展、创意活动）
4、社会资源（生活场所、超市、公园等）
5、网络资源（搜索图片、查阅资料的各种网站）
二、教学活动
（一）教学方式：
1、问题教学。
教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。
2、情境教学。
在美术游戏中体验各种绘画工具材料的使用效果，认识常用的颜色。
走出教室，观赏校园和所在地区的景色等。
（二）学习方式：
1、合作学习。
以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。
2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真反馈，掌握学情，调整教学。
（三）课外拓展性练习：
1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作等途径来实现。
2、课后拓展练习：主要通过观察生活，在生活中发现美。
评价
本课程评价由过程性评价和结果性评价两部分组成，以百分制呈现，过程性评价占50%，结果性评价占50%。
一、过程性评价（50%）
期末汇总作业等级每次都在优级别记为满分50分，良级别一
二、结果性评价（50%）
以期末学业水平测试卷面成绩的50%计入。
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