镁铝的提取及应用 选修IB
镁的提取及应用
点燃
2Mg+CO2==2MgO+C
镁的化学性质
3.镁和酸反应
Mg+2H+ = Mg2++H2 4.镁和某些盐溶液反应 Mg+Cu2+ = Mg2++Cu
三、镁的重要用途
练习
A. N2 B. CO2 C. Cl2 D. He
2Mg+O2
48
2 MgO 2Mg+ CO2
80 48
2MgO+C
80 +
3Mg+N2
48
Mg3N2
200/3
迁移与拓展
氯化镁溶液中存在着可逆（水解）反应： MgCl2+2H2O Mg(OH)2+2HCl 若在空气中加热MgCl2.6H2O生成的是 Mg（OH）Cl或MgO MgCl2.6H2O== Mg（OH）Cl+HCl +5H2O MgCl2.6H2O==MgO+ 2HCl +5H2O 在干燥的HCl 气流中，抑制了MgCl2水解，且带走 MgCl2.6H2O受热产生的水蒸气，故能得到无水 MgCl2
镁的提取及应用
宿迁中学高一化学组
一、从海水中提取镁
煅烧贝壳： 制取石灰乳： CaCO3====CaO + CO2 CaO +H2O==Ca(OH)2
煅烧
制取氢氧化镁： MgCl2+ Ca(OH)2==Mg(OH)2 +CaCl2
Mg(OH)2+2HCl+4H2O==MgCl2.6H2O 制取氯化镁晶体： 制取无水氯化镁： MgCl2.6H2O==== MgCl2+ 6H2O 电解熔融氯化镁： MgCl2(熔融)====Mg + Cl2
镁的提取方法及应用
镁的提取方法及应用镁是一种常见的金属元素，广泛存在于地壳中。
它具有较低的密度、良好的导电性和热传导性，因此在各个领域有着广泛的应用。
本文将介绍镁的提取方法和一些主要的应用。
镁的提取方法主要有熔融电解法、热还原法和水冶法。
熔融电解法是镁的主要工业生产方法。
该方法采用镁的氯化物（如氯化镁）作为原料，通过熔融电解产生镁金属。
该方法工艺简单，能够高效地提取纯度较高的镁金属。
热还原法主要用于提取镁的硅酸盐矿石（如菱镁矿、透石膏等）。
该方法首先将矿石中的镁化合物与还原剂（如煤、焦炭等）在高温条件下反应，生成镁金属。
然后通过物理分离等步骤，将镁金属从其他杂质中分离出来。
水冶法是一种较为常见的低温提取镁的方法。
该方法以菱镁矿为原料，在酸性条件下与氢氧化钠反应生成氢氧化镁。
然后将氢氧化镁经过过滤、洗涤等工序，得到纯度较高的镁氢氧化物。
最后通过加热或煅烧处理，将镁氢氧化物转化为镁金属。
镁具有较多的应用领域，以下是其中几个主要的应用：1. 轻金属合金制造：镁具有较低的密度和较高的强度，广泛用于制造航空航天器件、汽车零部件、电子设备等。
例如，镁合金可以用于制造飞机的机翼、汽车的发动机罩以及手机的外壳等。
2. 防腐蚀材料：镁可以与氧气中的水反应生成氢氧化镁，形成一层保护层，因此被用作防腐蚀材料。
例如，在海洋工程和化工设备中，镁可以作为防腐蚀涂层或镀层使用。
3. 火箭燃料：镁燃烧时产生大量的热能和光亮，因此常被用作火箭燃料。
镁粉末可以在空气中燃烧，产生高温的火焰，可用于信号弹、照明弹等军事用途。
4. 医疗领域：镁在医疗领域有着广泛的应用。
例如，镁合金可用于制造生化植入物，如骨内固定器、血管支架等。
此外，镁离子也具有抗菌、抗炎和止痛的作用，被用于制造医用材料和药物。
5. 环境保护技术：镁可以与水中的氟化物结合，形成难溶性的氟化镁，用以去除水中的氟化物污染物。
此外，镁也可以用于处理废水、废气和固体废物，发挥污染治理和资源再生的作用。
镁的提取及应用-
镁的提取及应用一、教学内容分析普通高中课程标准实验教科书化学1（苏教版）专题2“从海水中获得的化学物质”的特点是以海水资源为背景，以“工业生产——性质探究——社会应用”为线索，从工业生产实际出发，通过实验探究，引出典型的非金属元素——卤素单质及其化合物知识和典型的金属元素——钠、镁单质及其化合物知识。
让学生在认识物质性质的同时学会认识物质的方法，从中体会化学为人类社会发展做出的巨大贡献，突出了学好化学能更好地服务于社会生活的学习目标。
“镁的提取及应用”一节重在使学生在获取相关化学知识和实验研究技能的同时，形成自然资源的有效利用需要化学科学发展的认识，使学生了解化学与社会、生活、生产等的密切联系，增强学生的环境保护意识和经济效益观念，有利于学生理解所学的知识和学以致用，培养学生的实践能力。
二、学生学习情况分析学生在前面的学习中，通过对卤素和钠单质及其化合物知识的学习已经初步学习了认识物质的方法，将其应用于镁及其化合物性质的学习，较为容易掌握。
而且从中还能感受将已有知识运用于新知识学习和生产实际中的乐趣，学习的热情也会提高。
但对于如何将所学知识运用于生产实际却比较生疏，因此需要教师适时加以引导，激活学生已有的知识和经验。
可创设情景如模拟实验等手段使问题直观化，降低学生的认知难度。
三、设计思想根据本节内容有“从海水中提取镁”和“镁的性质”两部分，设计了“明线”和“暗线”两条教学线索。
以“从海水中提取镁”为明线，结合海水资源的特点、工业生产中的经济效益问题以及学生的认知水平，层层深入探讨海水提镁的流程。
由于学生在有关钠元素的学习中，对于金属单质及其化合物性质的学习思路有所了解，因此，“镁的性质”设计为暗线，穿插在“从海水中提取镁”中讲解。
本节采用“创设情景—发现问题—解决问题”的教学思路，从生活实际引课，创设情景，激发为自我发展和社会生产进步而学习化学的兴趣。
设置“问题链”，通过联想、实验、讨论、设疑等方式引导学生解决问题，使学生在解决问题的同时发现新的问题，层层推进。
镁的提取和应用-课件
CO2、NaHCO3干粉灭火器等许多灭火器并不适用
于D 类火灾。这是为什么？
实验探究二、
• 镁与CO2的反应
– 实验现象： 剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白 色粉末，瓶的内壁有黑色物质附着
点燃
– 实验结论： 2Mg+CO2 ═ 2MgO+C
镁的重要化学性质小结
• 镁的化学性点燃质活泼，在反应中易失2个电子。
专题2 从海水中获得的化学物质
镁的提提取取及及应应用用
海水中镁的总储量约为1.8×1015t
• 思考与讨论： 你能以海边的贝壳 和海水为主要原料 来设法制备单质镁 吗？
提示：贝壳的主要成份
为CaCO3，镁可由电解 熔融状态下的MgCl2来 获得。
从海水中提取镁的化学反应原
•
高温
CaCO3 ═
CaO+C理O2↑
镁的重要化学性质
• 思考与讨论：根据镁的原子结构特点及金 属活动性顺序，你认为镁的化学性质如何？
-2e-
Mg
Mg2+
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au
实验探究一
• 镁与稀硫酸的反应
– 实验现象：
镁条溶解，产生大量气泡，
放出热量
– 实验结论： Mg + H2SO4 ═ MgSO4 + H2↑
如：
点燃
点燃
– 2Mg+O2 ═ 2MgO
– 3Mg+N2 ═ Mg3N2
– 2Mg+CO2 ═ 2MgO+C
– Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
镁的重要用途
为什么镁常用作制造合金材料？
《镁的提取及应用》教案.docx
镁的提取及应用（苏教版2009年6月第5版）丁浩江苏省梁丰高级屮学一、课程标准、教材分析及学生分析【课程标准】1.了解海水小盐类的开发和利用，《镁的提取及应用》是继食盐资源的利用、氯、澳的提取后的又一单元，有利于学生了解海水综合利用的一般原理和流程；2.以自然资源海水中提取镁，了解化学方法在实现物质间转化中的作用。
【教材分析】1.木专题是《必修1》专题2从海水屮获得的物质，涉及了非金属氯、澡、碘和金属钠、镁的提取，为专题3从矿物到基础材料的学习打下基础。
2.在本节内容Z前已经学习了离子反应和简单的离子方程式，从海水中提取镁的原理可以从离了反应的角度分析相关反应，清楚转化过程；3.通过海水的综合利用，有利于学牛了解物质的循坏利川和综合效益；【学牛分析】1.在海水中提取钱Z前已经学习了海水中氯、澳的提取，学生对海水中提取物质的一般过程有了一定的了解；2.学牛已经学习了Fe、Cu、Na等金属的制备，掌握了常见金属的制备方法；3.学牛己经学过了离子反应，所以在本节内容中，主要通过离子反应來表示海水屮提取镁的基木原理；4.作为四星级高中，连云港高级中学的生源在木地区处于比较优质的水平，学生冇综合运用知识的可能和能力。
二、教学目标【知识与技能】1.了解从海水小提取镁的基本原理和流程，认识工业住产的基本方法和思路；2.了解镁在社会生产、生活实际中广泛用途，能列举合金材料的重要作用；3.掌握镁单质及其化合物的性质；4.认识到开发海水屮的化学资源的重耍性与必耍性。
【过程与方法】1.通过讨论、交流发现问题和解决问题，体验合作学习的乐趣；2.通过角色扮演（企业家、工艺设计师、政府部门工作人员），对从海水中提収镁工业流程的依据和方法有所了解，体会从自然界获得人类所需要物质的一般思路；3.通过将Mg?+转化为镁进行富集、分离、转化的过程，体会转化的方法在物质分离中的应用，并运用所学的化学知识对化工生产流程的原理、步骤进行简单的解释。
最新2.2.4-镁的提取及应用-课件1教学讲义PPT
一、镁的提取
1．镁的存在：自然界中的镁主要以 化合态 的形式存在于地壳和海水中。 海水中镁的总储量约为1.8×1015吨。
2．镁的提取
从海水中提取镁，步骤如下：
(1)煅烧海边贝壳(
石灰石
高温
)，制成石灰乳。化学方程式：CaCO3
CaO
＋CO2↑，CaO＋ H2O ===Ca(OH)2↓。
导弹 和 飞机 的部件等。因此，镁被誉为“国防金属”。 (2)由于镁燃烧发出耀眼的 白光 ，因此常用来制造 信号弹 和 焰火 。 2．氧化镁的用途：氧化镁的熔点高达2 800 ℃，是优质的耐高温材料。
镁的提取过程中涉及哪些化学反应？请用化学方程式(离子方程
式)表示。
[学生交流] 【提示】 CaCO3 =高==温== CaO＋CO2↑ CaO＋H2O===Ca(OH)2 MgCl2＋Ca(OH)2===CaCl2＋Mg(OH)2↓ [Mg2＋＋Ca(OH)2===Ca2＋＋Mg(OH)2↓] 2HCl＋Mg(OH)2===MgCl2＋2H2O [Mg(OH)2＋2H＋===Mg2＋＋2H2O]
是因为镁与酸所电离的H＋发生氧化还原反应，把H＋还原成氢气。化学方程式：
Mg＋H2SO4(稀)===MgSO4＋H2↑，离子方程式为 Mg＋2H＋===Mg2＋＋H2↑ 。 (3)镁与某些氧化物的反应
将燃着的镁条伸入盛满二氧化碳的集气瓶中，镁条 剧烈
燃烧
，发生耀眼此法的优点之一是原料来源丰富 B．进行①②③步骤的目的是从海水中提取MgCl2 C．第④步电解时会产生氯气 D．以上提取镁的过程中涉及的反应有分解反应、化合反应和置换反应
【解析】 提取镁的过程中发生的反应有：CaCO3CaO＋CO2↑；CaO＋ H2O===Ca(OH)2；Ca(OH)2＋MgCl2===Mg(OH)2↓＋CaCl2；Mg(OH)2＋ 2HCl===MgCl2＋2H2O；MgCl2Mg＋Cl2↑；此过程中不涉及置换反应。
高中化学备课参考 镁的提取及应用
A．Mg2++2OH-==Mg(OH)2↓ B．Mg(OH)2+2HCl==MgCl2+H2O
△
C．Mg(OH)2 ===MgO+H2O
电解
D．MgCl2===Mg+Cl2↑
答案：C
（3）与酸反应:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑ （4）与水反应：Mg+2H2O═Mg(OH)2+H2↑
（5）与硫酸铜溶液反应：Mg+CuSO4═Cu+MgSO4 3.镁的用途
制合金、照明弹、MgO 做耐高温材料.
例题 例 1.镁 粉 常 用 来 制 造 信 号 弹 和 焰 火 是 由 于 _______________， 反 应 方 程 式 __________________.
通电
MgCl2 Mg+Cl2↑
二、镁的性质及应用 1. 镁物理性质 镁是一种银白色的金属,质地柔软,硬度较小,熔点较低,是热和电的良导体. 2.镁的化学性质
在化学反应中易失电子表现很强的还原性.
点燃
点燃
（1）与非金属反应：2Mg+O2 2Mg点O燃
3Mg +N2 Mg3N2
（2）与非金属氧化物反应 ：2Mg+CO2 2MgO+C
镁的提取及应用
一、镁的提取
海水提镁的步骤：
（1）贝壳煅烧成石灰：
CaCO3 CaOCO2
（2）石灰制成石灰乳： CaO + H2O = Ca(OH)2 （石灰乳）
（3）石灰乳加入海水沉淀池中得到氢氧化镁沉淀：
MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)+CaCl2 （4）氢氧化镁与盐酸反应:
镁的提取和应用 课件
2800℃
712 ℃
海水提取镁的工艺流程图
二、镁的性质与原子结构的关系
易失2e-
Mg
Mg2+
因此：镁很活泼，可与活泼的非金属、 酸等物质反应
1、与非金属的反应：如O2、N2等
请完成相应的化学方程式
实验1：把擦去氧化物保护膜的镁条点燃后伸入 二氧化碳中
现象： 剧烈燃烧，发出耀眼的白光，伴有白 烟，在瓶的内壁有黑色的固体生成
结论：
点燃
2Mg+CO2==2MgO+C
实验2：镁与稀硫酸反应 请完成相应的离子方程式
实验3：镁与水的反应
现象：
镁与冷水不反应，加热发生反应， 产生气泡，滴加酚酞溶液变为红色。
结论： Mg+2H2O=△Mg(OH)2+H2↑
中强碱，能使酚酞变红
三、镁的物性
银白色金属光泽，密度小，硬度小
合金特性：硬度、强度比其组分大
四、主要用途： 彩1、制合金
2、信号弹、焰火 3、制耐火材料（MgO）熔点高
焰火金属
烟花的制造
问题探究：镁粉在焰火、闪光粉、鞭
炮中是不可少的原料，工业制造镁粉
是将镁蒸气在某冷却剂中冷却。下列
可作为冷却剂的是 ③ ④
请说明理由
①空气 ②CO2
④N2
⑤H2
③氩气（Ar）
问题探究：等质量的镁条分别在O2、
CO2、N2中完全燃烧后，生成的固体的
质量的大小关系为
。
在空气中呢？
分离出来?
问题2：是直接往海水中加沉淀剂,还是 先浓缩再加沉淀剂？为什么？
不是，因为海水中的Mg2+的浓度很小，直接加沉 淀剂不利于Mg2+ 的沉淀，而且会增大沉淀剂的用 量，我们可以先将海水浓缩，再加沉淀剂
高二化学上学期镁的提取及应用
我想在这个夏末寄给你一封信，托一只洁白的信鸽，穿越十年的时空，送
到你的窗前。 我亲爱的你，虽然现在距离秋天还很遥远，但是已经冷了不少，我可以看见窗外的叶子被萧瑟的风儿拂起，或许它们还不知道，在不久的将来，它们就 会像蒲公英一样，相忘于自然的荒漠。 现在的我你还记得吗，一个不引人注目的傻姑娘，不知未来的你会不会成为一个袅袅婷婷的女子，会不会在安闲的午后穿着你最爱的长裙，让柔和阳光 和着时间偷偷顺着你的肩胛流走？会不会在古老的江南，用带有淡香的墨水在羊皮卷上写上祝福的东巴文字，赠予过往的有缘人？会不会在茶马古道的驿站， 用你的巧手去弹家传的古筝琵琶？ 我很好奇，你会是怎样的一个女子？是如花木兰的巾帼不让须眉，亦或是李清照的婉约秀丽？是 我很好奇，未来的你会不会选择我喜欢的设计？会不会在我喜欢的地方开 如秋瑾的坚韧不屈，还是蔡文姬的才华横溢？ 一家咖啡馆？那个店里会不会有一个文艺的名字，里面的设计是不是我喜欢的——房顶是淡淡的咖啡色，桌椅是木制的，总是不经意间散发出淡淡清香？阳 台上的植物会不会有我喜欢的山茶花——似朝霞，艳丽却不失温馨。那些桌上 的桌布会不会是我喜欢的淡蓝色？是不是会有几个知心朋友在一旁陪你侃侃家 常？
加热
Mg＋2H2O Mg(OH)2＋H2↑
总结：
镁容易失去最外层的2个电子形成Mg2+，是一 种比较活泼的金属，可以和某些非金属单质、氧
化物、酸等反应。
点燃
2Mg＋O2 2MgO
点燃
3Mg＋N2
Mg3N2
点燃
2Mg＋CO2 2MgO＋C
加热
Mg＋2H2O Mg(OH)2＋H2↑
Mg＋2HCl＝MgCl2＋H2↑
谢 谢!
Mg在空气中的燃烧产物主要为MgO， 含有极少量的Mg3N2，几乎没有C。
第六高中化学《镁的提取及应用》教案 必修
诚西郊市崇武区沿街学校第六中学高中化学必修一教案：1224镁的提取及应用
01
一、教学目的
知识与技能目的：理解镁的物理性质；理解镁的用途。
过程与方法目的：熟悉元素及其化合物知识的学习思路，培养学生的观察和思维才能。
情感态度与价值观目的：认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值。
二、教学重难点：提取镁的化学原理
三、教学过程
〔一〕镁的用途
〔二〕海水中提取镁的工艺流程
流程图举例：
【小组活动】阅读书本55页和图2-12，设计从海水中提取镁的流程图。
【练习】请写出以上①~⑥的化学方程式，假设是离子反响，写出离子反响方程式。
【总结】今天你学到了什么？。
高一化学镁的提取及应用1(20200724153802)
儿子想使母亲骄傲，这心情毕竟是太真实了，以致使“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象。这是个复杂的问题，且不去管它了罢。随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信，至 少有一点我是想错了：我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。年年月月我都到这园子里来，年年月月我都要想，母亲盼望我找到的那条路到底是什么。母亲生前没给我 留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光－阴－流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。
捕鱼电玩下载/jjdw/ 曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情
景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。我单是无法知道有多少回她 没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不 知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出
高一化学镁的提取及应用2
镁的提取及应用
从海水中提取镁பைடு நூலகம்
MgCl2＋Ca(OH)2＝Mg(OH)2↓＋ CaCl2 Mg(OH)2＋ 2HCl＝MgCl2＋2H2O MgCl2 电解 Mg＋Cl2↑
镁在空气中燃烧的产物
探究方案： 1、镁与CO2反应 2、镁与N2反应
巨神有着水青色黄瓜一样的身躯和亮青色细小板尺似的皮毛，头上是深紫色邮筒造型的鬃毛，长着纯黑色海马一样的气缸仙月额头，前半身是淡青色毛笔一样的怪鳞 ，后半身是漂亮的羽毛。这巨神长着淡白色海马一样的脑袋和暗灰色犀牛一样的脖子，有着深白色老鹰般的脸和暗白色木头一样的眉毛，配着纯灰色海星造型的鼻子 。有着墨紫色般的眼睛，和暗黑色皮箱一样的耳朵，一张墨紫色锅盖一样的嘴唇，怪叫时露出淡灰色精灵一样的牙齿，变态的淡青色新月似的舌头很是恐怖，亮青色 龙虾模样的下巴非常离奇。这巨神有着极似牙膏一样的肩胛和很像香蕉造型的翅膀，这巨神结实的暗青色黑熊似的胸脯闪着冷光，仿佛天鹅造型的屁股更让人猜想。 这巨神有着酷似蜈蚣一样的腿和深灰色轮胎一样的爪子……怪异的深紫色海龙似的三条尾巴极为怪异，墨黑色玉米一样的雨点雪晓肚子有种野蛮的霸气。暗青色布条 造型的脚趾甲更为绝奇。这个巨神喘息时有种纯灰色莴苣似的气味，乱叫时会发 出纯白色被套般 的声音。这个巨神头上深橙色木瓜造型的犄角真的十分罕见，脖子上 如同筷子造型的铃铛好像十分经典同时还隐现着几丝英武！壮扭公主兴奋道：“好玩，有创意！本公主相当喜欢！有什么花样快弄出来我瞧瞧！”壮扭公主一边说着 一边将身体变得和”客舱猫筋神一样巨大……这时那伙校妖组成的巨大客舱猫筋神忽然怪吼一声！只见客舱猫筋神转动凹露的亮青色龙虾模样的下巴，一嗥，一道浅 绿色的怪影飘然从变异的淡灰色精灵一样的牙齿里面弹出！瞬间在巨客舱猫筋神周身形成一片浅灰色的光盾！紧接着巨大的客舱猫筋神晃动丰盈的深绿色细小长笛一 般的胡须一哼，露出一副神奇的神色，接着颤动弯曲的脖子，像亮紫色的蓝耳戈壁豹般的一晃，月光的瘦长的犹如香槟似的屁股骤然伸长了八十倍，鹅黄色海马似的 六对翅膀也顷刻膨胀了六十倍。最后客舱猫筋神扭动深橙色木瓜造型的犄角一声怪吼！只见从不同方向的天边窜出二十条粗有上百米，长望不见尾的淡红色巨蜥…… 只见望不见尾的巨蜥狂摆嘶叫着快速来到近前，这时壮扭公主才看清：整条巨蜥都是由翻滚狂转的麋鹿和弹弓组成！突然间五十条巨蜥变成一个直径达万米的深绿色 巨大鼻子模样的超巨型烟龙卷群！把壮扭公主团团围主！只见无数麋鹿和弹弓像成千上万的石柱一样朝壮扭公主冲来……这时壮扭公主不高兴道：“你们弄得不好玩 ，看我的！”壮扭公主一边说着！一边耍动浑圆饱满的霸蛮屁股大吼一声，只见无数高达七千米的橄榄形摩天药大厦纷纷从地下钻了出来，然后纷纷长出比水塔烟囱 还粗的手脚，排列成整齐的兵阵……壮扭公主摇
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5.电解熔融的氯化镁可以得到金属镁：
MgCl2 = Mg + Cl2
电解
三、镁的物理性质
1、银白色金属,密度小,硬度小,熔沸点低 2、优良的导体,能导电,具有延展性 3、合金:由金属与金属或非金属熔合而成的 具有金属性质的混合物
熔点低于任一组分的金属
硬度、强度比其组分大
在国宴上，拿破仑三世使用一套珍藏的铝制 餐具 。而他为客人提供的是金制的餐具。
门捷列夫创建了元素周期表，受到英国皇 家学会的表彰，奖品是一只铝制奖杯。
1885年，在美国首都华盛顿特区落成的华盛 顿纪念碑上的顶帽也是用金属铝制造的。
铝元素是地壳中含量最多的金属元素，约占地壳总量 的7.73 %
镁合金仪器箱
用镁合金做车架的自行车
轿车镁合金外壳
从海水中提取镁
一、镁的存在 主要以化合态的形式存在于地壳
和海水(MgCl2)中。海水中镁的总
储量约为1.8×1015t
二、镁的工业常见制法——电解法
流程：
海水
Mg（OH）2
石灰乳
过滤
Mg（OH）2 盐酸
HCl
贝壳
煅烧
水 CaO
MgCl2溶液 Cl2 Mg 蒸发 结晶 干燥 电解 MgCl2· 2O 6H MgCl2
⑤
碱溶法通电⑤ຫໍສະໝຸດ AlSiO2除去Al2O3
NaAlO2 NaCl NaOH 溶液
△④
Al(OH)3
过量CO2
过滤③
Al2O3
Fe2O3
过量盐酸 过滤①
过量NaOH 溶液
滤液除去
SiO2
AlCl3 FeCl3 HCl 溶液
过滤②
Fe(OH)3除去
方法2：
酸溶法
请写出上述过程中所涉及到的化学方程式
1.贝壳煅烧成石灰： CaCO3 = CaO + CO2
高温
2.石灰制成石灰乳：
CaO + H2O = Ca(OH)2 （石灰乳）
3.石灰乳加入海水沉淀池中得到氢氧化镁沉淀：
Ca(OH)2 + MgCl2 = Mg (OH)2 + CaCl2
4.氢氧化镁与盐酸反应:
含量：O＞Si ＞Al ＞Fe
铁 4.75% 铝 7.73% 其他 镁 氢 钾 钠 0.7 .2 2 . 0 0 %1 6 % 0 % 钙 2 . 72 . 4 7 % 4% 3.45%
氧 48.60%
硅 26.30%
氧 硅 铝 铁 钙 钠 钾 镁 氢 其他
从铝土矿中提取铝
铝土矿的成分：
主要成分：Al2O3 少量：Fe2O3、SiO2等杂质 要从铝土矿中提取铝，必须先制备较纯的氧化铝
工艺流程图见课本P62
从铝土矿制备铝的工艺流程
Al2O3 过量NaOH Fe O 除去 2 3 H2SiO3除去 AlCl3 NaCl HCl 溶液
过量氨水 溶液 过滤①
Fe2O3
SiO2
NaAlO2 Na2SiO3 NaOH 溶液
过量盐酸 过滤②
滤液除去
过滤③
Al(OH)3
通电
△
Al2O3
④
Al 方法1：