七年级上六单元作文人教版：人类起源的学说_单元作文
初中七年级上册(初一第一学期)平时第六单元作文范例 人类起源概说
七年级初一上册语文第六单元作文：人
类起源概说
人类是如何诞生的？这应该说是一个困扰众多生物学家的未解之谜，众多生物学家在大胆的假设后提出了很多的假设，其中起着主导作用的还是：化学起源论，神创论，外来生物论，自然发生论这四大论派。
首先，大家最熟悉的应该属于神创论了。
神创论主要是西方和东方，西方学者认为人类是神创造的，是由亚当和夏娃延续下来，东方学者则认定人类是由女娲捏的泥人，或者撒的泥点变的，这两点现已被证实不具参考性，是不可能的。
其次，外来生物论近来也被人们广泛关注，从复活岛上一个个神秘的巨型石像，火星上去年拍摄的照片中神秘的“女人”，以及虽已被证实却在当时轰动全球的火星上的人脸表明，人类对外来生物论有着很多的支持，况且根据科学家对已有星系的计算仅仅可能出现的生命的星系就有几十万个，这也大大为外来生物论提供了极大的论证。
再一步，自然发生论也早就被人们所假设，这主要是由于腐烂的东西里经常会生出小虫子而被人所怀疑，于是，当时的学者便提出了这一自然发生论的假设，但不久，“腐肉生蛆”的著名实验便打破了这一观念。
最后，最具真实性的还是要算化学起源论，这一点不可否认。
化学起源论主要是说原始地球火山爆发，形成原始大气，原始大气中的物质随着尘降落至地面形成小分子物质如：氨基酸，葡萄糖等等。
这些小分子物质又随着原始河流流入原始海洋，在原始海洋中互相聚集形成如蛋白质一类的大分子物质，这些大分子物质又进行组合形成了原始生命，这些原始生命可进行生殖，代谢等一系列活动，接着，又经过数亿年后，最终形成了原始单细胞生物并演化至今。
当然，对于人类起源的假设数不胜数，相信聪明的你一定会有自己的观点，并不懈努力地寻求吧。
初中七年级上册六单元作文范文3篇(600字700字800字900字)
初中七年级上册六单元作文范文3篇（600字700字800字900字）人类起源概说关于人类的起源，在人类早期，就有许多这方面设想的神话。
比如《女娲造人》是中国的神话，《伊甸园里》是西方神话。
尽管两则神话故事所产生的地点不同，可以看出东西方文化的差异，但是它们也有许多共同点。
第一，两则神话都认为人类并不是从来就有的，无论东方西方，古人早都思考人类起源问题。
第二，两则神话都认为人类是被创造出来的，都有创造人的神，不过一则设想为女娲，一则设想为上帝罢了。
第三，制造人的材料都设想为泥土，大地是人类的母亲。
第四，人的形象都是按照创造者自身的形象设计的。
第五，两则神话代，当：更别提什人猿进化而来的。
达尔文的“进化论”可以有事实来作依据，而神话呢？它的依据何在？可以看出，神话传说在早期人类的头盖骨化石面前，显得苍白无力。
但为什么，现在还有些人死守着传说的那一套不放？我们头顶是宇宙，没有空气，甚至连起码的微生物也没有，大神女娲、耶和华上帝从何而来？这不是前后矛盾吗？“神创论”已经站不住脚跟了，因为它是错误的。
科学已经使它的真面目败露。
“神创论”可以休矣！“外星人说”之我见茫茫的宇宙空间到底存在不存在“外星人”？对于这个问题，我的回答是肯定的。
因为从生命的起源来看，只要在合适的恒星系统中的一颗条件温和的行星上，产生一定的化学反应即可产生原始的生命。
据科学研究推测，这种现象不只是地球上的特有，在整个宇宙空间中绝对会有不少这样的现象。
着名天文学家弗兰克·德瑞克早在1961年就提出了一个推断外星生命的方程式，我们通常叫它为“德瑞克方程式”。
“德瑞克方程式”现在已经得到全世界很多天文学家的认可。
通过“德瑞克方程式”的计算，天文学家们乐观地推断出，仅在银河系中就存在着大量的可能孕育着智能生命的星体。
有人甚至明确断言，银河系中就有100万颗左右的行星上可能有生命诞生，而且每颗行星上的生命处于不同的进化阶段。
因此，就更不用说离我们更远的其它星系上有智能生命存在的可能了。
【单元作文】初一上册第六单元作文 追寻人类起源
【单元作文】初一上册第六单元作文追寻人类起源
人类是地球上最聪明和进化最高级别的物种。
人类的起源一直是科学家和学者们所关注的话题。
追寻人类起源是对自身的本性和进化过程有更深刻理解的一种方式。
对于人类起源的追寻，有两种主要观点。
一种观点认为人类起源于非洲的东部，另一种观点认为人类起源于南亚的地区。
这两种观点都有其支持者和证据。
非洲的东部地区发现了一些人类化石，显示了人类在那里的存在。
而南亚的某些地方也有一些证据表明，人类起源于这个地区。
无论人类起源于哪个地方，进化论对于解释人类进化过程起着重要的作用。
进化论认为人类起源于猿类，经历了漫长的进化过程才演化为现代的人类。
进化论提供了科学的解释来解释人类的身体结构、智力和语言能力等方面的差异。
在追寻人类起源的进程中，科学家们还发现了一些重要的遗迹和化石。
尼安德特人的遗骸、露西女神等。
这些遗迹和化石提供了有关人类起源的重要线索，帮助科学家们更好地理解人类进化的历程。
追寻人类起源不仅仅是对过去的研究，也是对我们自身的了解。
通过研究人类起源，我们可以更好地理解人类的本性和进化过程。
这也有助于人们更好地保护和珍惜自然和环境。
毕竟，我们是地球上最聪明和进化最高级别的物种，我们有责任保护和守护我们的家园。
人教版七年级上册6单元作文：探索人类的起源
人教版七年级上册6单元作文：探索人类的起源人类的起源一直是个迷，千百年来人类一直在探索的。
在达尔文推测人类起源于非洲时，当时少见化石证据。
这种情况在20世纪20年代发生了改变。
在南非盛产金钢石的小城金伯利附近，有一个名叫塔恩的地方，那里有很多采石场，在采石时经常发现哺乳动物化石。
1924年曾发现一具幼年猿类头骨，后经解剖学教授达特的研究，认为它人形态介于人和猿之间，遂将其命名为“非洲南猿”。
1936年，在德兰士瓦地区斯特克方丹采石场发现一个成年个体的南猿化石，次年又在一名叫克罗姆特莱伊采石场找到完整的南猿下颌骨和头骨碎片，南猿逐渐引起学术界的认同和重视。
但就它是“最接近猿的人”还是“最接近人的猿”，学术界仍有争议。
解决争议的关键是南猿能否制造工具。
虽然人们曾在发现南猿化石的洞穴和裂隙中找到了石器，但同时还有进步类型的人化石伴生，所以南猿是否是工具的制造者很难取得一致意见。
此外，因为南猿化石出土层位不清，故南猿确切的生存年代还一时无法搞清。
正当人们左右徘徊时，东非的化石发现为解决这些问题提供了新的契机。
从1931年起，英国考古学家路易斯·利基就在东非大裂谷一个名叫奥尔杜威峡谷的分支部分实行发掘，找到了很多非常原始的石器。
它们是用河卵石或砾石简单打制成的，年代是更新世早期。
谁是这些工具的主人呢?利基夫妇在这里搜索了20多年，终于在1959年7月的一天发现了一具南猿头骨。
它比南非粗壮南猿还要粗壮，学名为“鲍氏南猿”，一般称其为“东非人”。
通过种种理化测年法测得他的生存年代为距今170万年。
据当前所拥有的化石材料来说，人类的发祥地很可能在非洲，特别是东非地区。
“东非人”及“能人”的发现，不但揭开了东非地区一系列重要发现的序幕，而且将作为“缺环”代表的南猿，由“最接近人的猿”，一下跃升为“最接近猿的人”或“人类的先驱者。
”以利基夫妇为代表的一批学者据此认为人类起源于非。
人类起源作文（精选7篇）
人类起源作文（精选7篇）人类起源作文篇1同学们，你们知道吗？我们最早的祖先是谁吗？是你爷爷的爷爷的爷爷。
然后无限循环下去吗？不，就让我来给大家一代一代地讲诉吧！早在公元前800万年~公元前700万年，有一种动物叫“古猿”，也就是人类和类人猿共同的祖先。
“南方古猿”就由“古猿”进化而来的，这种“南方古猿”早在公元前420万年~100万年，这种“南方古猿”大脑容量小，以足直立，步履蹒跚，喜欢攀援。
“能人”是从“南方古猿”进化而来的，“能人”生活在公元前200万年~175万年，“能人”能制造简单的工具，已经初步具有语言能力。
从“能人”进化而来的就是“直立人”在公元前200万年~20万年。
他们开始懂得用火，奔跑，还能制作石器，开始吃熟食。
“智人”模样与现代人基本相同，早在早期公元前20万年~5万年，晚期在公元前5万年~1万年，“智人”已经能够制作精巧的石器作品，还能用兽杖制衣，还发明了葬仪。
在这个美丽，群星璀璨的星球上，还有很多需要我们去挖掘，去探索的沉睡亿年的“珍品”。
让我们共同努力，去探索这个可爱的地球的奥妙吧！人类起源作文篇2当一个婴儿会咿呀说话的时候，他常会问：妈妈，我是从哪来？妈妈会说：你是从妈妈肚子里来的。
那妈妈你是从哪里来的？外婆那里来的。
外婆又从哪里来的？是的，我们从哪里来的呢？相传大约在2300万年至1800万年前。
在热带雨林地区和广阔的草原上，有一种古代灵长类动物——森林古猿活跃在那里，它们是人类最早的祖先。
后来森林古猿不断分化和迁移，逐渐分化为罗摩猿和森林猿。
后来有人类学家在肯尼亚的特南堡上，找到了一种古猿化石，据说是腊玛古猿的化石，腊玛古猿生活在距今约1400万年到800万年之间，腊玛古猿在人类祖先演化的历史中具有很重要的地位，是人类从猿类中分化出来的第一阶，恩格斯称他们为正在形成的人。
相传人类学家于1924年发现南方古猿的化石，地点是在南非金伯利亚以北，相传距今有500万年之久。
初一七年级学生作文4篇有关人类起源的作文500字600字700字800字
初一七年级学生作文4篇：有关人类起源的作文（500字600字700字800字）在这个美丽的地球上，孕育着千万的生命。
人，可以算是其中突出的一类物种。
人类的智慧是其他的动物无法比拟的。
在千万年的演变中，他们不断改变着自己，同时也改变整个世界。
然而，大自然却和人开了玩笑——人类到底源自哪里？这个问题看似简单，却又令人琢磨不透，百思不得其解。
它是人类至今没有解开的枷锁……千百年来，人们一直追寻着自己的根。
然而，古代由于人类对于科学的无知，对自己的认识也只能停留在寄托于幻想。
古代中国在民间，盘古开天地，女娲造人这样的故事一直流传着，人们认为自己只是神仙闷了用泥巴捏出玩偶。
他们供奉天神，认为人就源于此。
这个思想在神州沃土中埋藏了几千年……古代西方，人们信上帝，上帝是无上的真神。
人们认为人是从上帝造亚当、夏娃起开始活跃在这大地上的。
直至今日，人们对上帝还怀着无比崇敬的心，认为上帝是人类的创造者。
这个思想也在西方生根发芽，今日仍枝繁叶茂。
这些就是所谓的“神创论”，是人类在懵懂的童年给自己下的一个定义。
它们更是给人类起源这个难题增添了一层神秘的面纱，使人类渴望寻根的梦想更为迫切。
时光飞逝，渐渐地，随着人类掌握了科学知识，世界更是一下子成了人类主宰的天地。
但人类的追寻依然未停，也不会停止。
直至1860年达尔文提出的大胆理论才打破了人们从前的无知。
进入了一个崭新的阶段。
随着越来越多的人类化石的出土，人类对自己的认识逐渐明朗，头上的雾水也渐渐散去，但又画上了一个更大的问号。
“古猿说”是人类最早确定的一种观点，即认为人类是从猿经过古猿，南方古猿，能人，直立人直到智人一步步进化而成的。
一些化石为这一理论增添了可靠性。
然而，随着人们对人体更加深入地研究发现，更多的谜团笼罩在人们的头上，随之而来的“海猿说”，“外星人说”使人们对自己的研究更为多元化。
人们通过自己的钻研不断提出新的猜想。
至今，仍是众说纷纭，无法定论。
但人们依然把“古猿说”当作人类起源的根基理论，并以此不断探索。
七年级上六单元人教版作文：探索人类起源_单元作文
七年级上六单元人教版作文：探索人类起源七年级上六单元人教版作文：探索人类起源
关于“人类起源”的神话故事有很多。
比如：“女娲造人”、“在伊甸园里”……它们都是对人类进化的错误解释。
但是，对于这种错误的解释，有的人们还是坚信不移，为什么呢?因为它们有着超凡的魅力。
“人类起源”神话故事所有的魅力，就是因为神话本身就富有丰富的想象，能让读者幻想，脱离现实，来到了一个虚幻的境界，容易让人浮想连篇。
不论是大人还是小孩子，都对这种文章“情有独钟”吧。
神话故事富有纯真色彩，把无的写有了。
让人除了现实以外，还可以进入另外一个虚幻的世界。
就像《女娲造人》中，写到女娲是一个神通广大的神，而且还能捏土造人。
就“神”这一点来说，就已经犯了一个大错。
世界上真的有神仙?没有。
但是文章中却有，并且神通广大，把没有的写有了，这样的想象，很大胆地写出了。
再说“捏土造人”吧。
行吗?不可能，不信你试试看，根本是无稽之谈。
但作者又写下了，而且人们还很喜欢，因为它并不真实，人们越来越喜欢喜欢的情节了。
因为这里面有足够的空间让大家去自由发挥想象，不像西安市只能让人接受而没有奇迹发生，而神话却有，不然为什么叫做“‘神’话”呢。
这就是神话故事的魅力所在。
是否你也越来越喜欢“神话”故事1 / 2
了呢?
2 / 2。
人教版七年级上六单元作文：追寻人类起源_单元作文
人教版七年级上六单元作文：追寻人类起源人教版七年级上六单元作文：追寻人类起源人类从那里来，这是一个迷。
但是有神话回答，我也不会觉得枯燥。
网上有许多关于神创造人类的神话。
我首先查了神创造人类的神话。
据说，大约五万年前，一批外星人来到地球，他们具有高度的知识，当他们发现地球的引力因素不适合他们居住时，他们选择了地球上精力旺盛的智力较高的雌猿，注入太空人的心进行杂交，这便产生了地球人。
另外，还有普罗米修斯造人的说法。
先觉者普罗米修斯降落到地球上，他是神的后裔，他机敏而智慧，他知道天神的种子隐藏在泥土里，于是用河水湿润它们，把它们塑造成人的形状，他从各种动物的心中摄取善和恶，把它们封闭在人的胸膛里，他的好朋友指挥女神雅典娜灵魂神圣的呼唤送给仅仅只有半个生命的生物，然后形成了人。
神创造人的深化很多，有的是用土造人，有的呼唤而来，有的天地本来就有人。
接着，老师带领我们又查了人类进化的过程。
前7000万—前800万年，人类是古猿，它是人类和类人猿的共同祖先，它们开始从不同方向进化。
前420万—前100万年，古猿人进化成南方古猿，它是由猿分化出来的最原始的人科代表，具有猿和人的混合特征。
这时，南方古猿能直立行走，接着进化成人，它们代表了人类演化历史中的早期猿人的阶段。
慢慢的，进化成直立人，万年前的元谋人就是中国发1 / 2现的时代最早的直立人，稍晚的重要发现有蓝田人，早期智人中最早发现的是尼安得特人，颅骨为扁头型容量为900—1300毫升，人类的进化过程非常复杂，科学家虽已经大概了解推测了，但更多的是让我们这一代的接班人去探索、发现。
人类的起源与进化魅力引导我们去探索，今后，会有更多的迷团等着我们去解开。
2 / 2。
关于人类起源的作文
关于人类起源的作文
【篇一：人类起源概说】
关于人类起源，中外有许多说法，比如有中国女娲造人的神话，外国有上帝造人的传说，可是，根据马克思的观点，是劳动创造了人，我也同意这个观点。
170万年前，我国境内已知最早的人类元谋人，已经会制造工具和知道用火了，说明他们已经会劳动了，会不会制造工具，是人和动物的基本区别。
所以，我认为古代类人猿，是经过漫长岁月的劳动，演变、进化、发展成现代人的。
还有许许多多的真实的事例可以证明人是由劳动进化而来的。
比如生活在距今约70万年至20万年前的北京人，他们因为受到了虎、豹、熊等凶猛野兽的严重威胁，为了生活下去，他们用石块敲打成粗糙的石器，把树枝砍成木棒，并且使用这些工具，用来捕猎野兽，并且还会使用天然火，还会保存火种，增强了人们适应自然的能力。
还有距今三万年的山顶洞人，已经会打制石器，已掌握了磨光和钻孔技术。
他们已经会人工取火，靠采集、狩猎为生还会捕鱼，还会用骨针缝衣服，懂得了爱美。
经过这样的劳动，他们的模样和人基本相同了。
所以，我认为，人是由劳动进化而来的。
通过以上的例子，已经有了许多证据证明人是经过劳动而进化来的，古代人制造工具并劳动，使得他们手脚更加灵活了，分工更加明确了，使得他们慢慢地直立起来，模样越。
追求人类起源_初一上册语文第六单元作文
追求人类起源_初一上册语文第六单元作文
同学们，你们知道吗？我们最早的祖先是谁吗？是你爷爷的爷爷的爷爷......然后无限循环下去吗？不，就让我来给大家一代一代地讲诉吧！
早在公元前800万年~公元前700万年，有一种动物叫"古猿"，也就是人类和类人猿共同的祖先。
"南方古猿"就由"古猿"进化而来的，这种"南方古猿"早在公元前420万年~100万年，这种"南方古猿"大脑容量小，以足直立，步履蹒跚，喜欢攀援。
"能人"是从"南方古猿"进化而来的，"能人"生活在公元前200万年~175万年，"能人"能制造简单的工具，已经初步具有语言能力。
从"能人"进化而来的就是"直立人"在公元前200万年~20万年。
他们开始懂得用火，奔跑，还能制作石器，开始吃熟食。
"智人"模样与现代人基本相同，早在早期公元前20万年~5万年，晚期在公元前5万年~1万年，"智人"已经能够制作精巧的石器作品，还能用兽杖制衣，还发明了葬仪。
在这个美丽，群星璀璨的星球上，还有很多需要我们去挖掘，去探索的沉睡亿年的"珍品"。
让我们共同努力，去探索这个可爱的地球的奥妙吧！。
人教版初一上册第六单元作文：人类起源概说
人类起源概说本文是单元关于人教版初一上册第六单元作文的人类起源概说，欢迎阅读。
在这个美丽的地球上，孕育着千万的生命。
人，可以算是其中突出的一类物种。
人类的智慧是其他的动物无法比拟的。
在千万年的演变中，他们不断改变着自己，同时也改变整个世界。
然而，大自然却和人开了玩笑——人类到底源自哪里？这个问题看似简单，却又令人琢磨不透，百思不得其解。
它是人类至今没有解开的枷锁……千百年来，人们一直追寻着自己的根。
然而，古代由于人类对于科学的无知，对自己的认识也只能停留在寄托于幻想。
古代中国在民间，盘古开天地，女娲造人这样的故事一直流传着，人们认为自己只是神仙闷了用泥巴捏出玩偶。
他们供奉天神，认为人就源于此。
这个思想在神州沃土中埋藏了几千年……古代西方，人们信上帝，上帝是无上的真神。
人们认为人是从上帝造亚当、夏娃起开始活跃在这大地上的。
直至今日，人们对上帝还怀着无比崇敬的心，认为上帝是人类的创造者。
这个思想也在西方生根发芽，今日仍枝繁叶茂。
这些就是所谓的“神创论”，是人类在懵懂的童年给自己下的一个定义。
它们更是给人类起源这个难题增添了一层神秘的面纱，使人类渴望寻根的梦想更为迫切。
时光飞逝，渐渐地，随着人类掌握了科学知识，世界更是一下子成了人类主宰的天地。
但人类的追寻依然未停，也不会停止。
直至1860年达尔文提出的大胆理论才打破了人们从前的无知。
进入了一个崭新的阶段。
随着越来越多的人类化石的出土，人类对自己的认识逐渐明朗，头上的雾水也渐渐散去，但又画上了一个更大的问号。
“古猿说”是人类最早确定的一种观点，即认为人类是从猿经过古猿，南方古猿，能人，直立人直到智人一步步进化而成的。
一些化石为这一理论增添了可靠性。
然而，随着人们对人体更加深入地研究发现，更多的谜团笼罩在人们的头上，随之而来的“海猿说”，“外星人说”使人们对自己的研究更为多元化。
人们通过自己的钻研不断提出新的猜想。
至今，仍是众说纷纭，无法定论。
但人们依然把“古猿说”当作人类起源的根基理论，并以此不断探索。
初一作文《人教版七年级上册六单元作文：人类起源(1)》600字(共8页PPT)
造人 另外，还有普罗米修斯
的说
法。先觉者普罗米修斯降落到地
球上，他是神的后裔，他机敏而
智慧，他知道天神的种子隐藏
在泥土里，于是用河水湿润它
们，把它们塑造成人的形状，
动物 他从各种
的心中摄取善和恶，
胸膛 把它们封闭在人的
里，他的
好朋友指挥女神雅典娜灵魂
再见
最早的直立人，
智 稍晚的重要发现有蓝田人，早期
人中最早发现的是尼安得特人，
颅骨为扁头型容量为900—
过程 1300毫升，人类的进化
非常
关键词：420,100,万年,古猿,进
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神圣的呼唤送给仅仅只有半个生命的
生物，然后形成了人。
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初一作文
人教版七年级上册六 单元作文：人类起源 （1）
600字
人类从那里来，这是一个迷。
神话 但是有
回答，我也不会觉得
枯燥。网上有许多关于神创造人类的 神话。
2019年七年级上6单元人教版作文-追寻人类的起源
综上所述，我会理直气壮的向世界庄严的宣告“神创论”休矣!
七上单元人教版追寻人类的起源
追寻人类的起源
长期以来，一些人就一直叫嚣是“神”创造了人类，并无限夸大“神”的力量，认为“神”是无处不在，无所不能的。随着科学的发展与发现，虽然对人类起源问题的研究还没有一个定论，但人类起源的一个个假说本身就是对“神创论”的彻底否定。所以说“神创论”可以休矣。
为什么“造人的观点，已经被现代科学彻底批判了，因为它是宗教的，因为它是唯心的。正统思想认为，神是原始人凭空想象出来的，既然没有神，那么神造人的说法当然是无源之水，无本之木，纯属无稽之谈。
第二，许多人类起源的解说的出现，其本身就是对上帝造人学说的否定。
现代人类起源的各种假设，从思维上可以分为两大类：一类将人类起源的原因归结为地球以外的偶然，即人类不是地球生物自身演变的结果，而是由宇宙深处来的高智慧生物创造的，像外星人创造人类说;一类则坚持认为人类的起源只能从地球自身的发展来考虑，不论怎么变化，人类总是地球生物自身进化的结果，像生物进化论。这两种思维互有道理，又互有弱点。平心而论，人类起源于地球生物自身演变的学说更加占有证据(且不论这种证据是否充分)，这也难怪，毕竟生物进化论已经发展了100多年，而其他假设只能在夹缝中挣扎，根本没有形成一股参与的势力。
七年级上册第六单元作文：人类起源的传说
七年级上册第六单元作文：人类起源的传说 【范文一】 同学们，你们知道吗 ? 我们最早的祖先是谁吗 ? 是你爷爷的爷爷的爷爷 ……然后无限循环下去吗?不， 就让我来给大家一代一代地讲诉吧! 早在公元前 800 万年~公元前 700 万年， 有一种动物叫“古猿”， 也就是人类和类人猿共同的祖先。
“ 南方古猿 ” 就由 “ 古猿 ”进化而来的，这种“南方古猿”早在公元前 420 万年~100 万 年， 这种“南方古猿”大脑容量小， 以足直立， 步履蹒跚， 喜欢攀援。
“ 能人 ” 是从 “ 南方古猿 ” 进化而来的， “ 能人 ”生活在公元前 200 万年~175 万年，“能人”能制造简单的工 具，已经初步具有语言能力。
从“能人”进化而来的就是“直 立人”在公元前 200 万年~20 万年。
他们开始懂得用火 ，奔跑，还能制作 石器，开始吃熟食。
“智人”模样与现代人基本相同，早在早期公元 前 20 万年~5 万年， 晚期在公元前 5 万年~1 万年， “智人”已经能够 制作精巧的石器作品，还能用兽杖制衣，还发明了葬仪。
在这个美丽，群星璀璨的星球上，还有很多需要我们去挖掘，去探索的沉睡 亿年的“珍品”。
让我们共同努力， 去探索这个可爱的地球的奥妙吧! 【范文二】 人类的历史始于人类的出现,人类如何起源,历来传说、 争论很多.只是,进化 论仍然是目前的权威理论. 1859 年,英国生物学家 C.R.达尔文出版《物种起源》一书,阐明了生物从低 级到高级、从简单到复杂的发展规律,但该书贸易提及人类的问题.1871 年,他又 出版《人类的起源与性的选择》一书,列举许多证据说明人类是由已经灭绝的古 猿演化而来的.但他没有认识到人和动物的本质区别 ,也未能正确解释古猿如何 演变成人.F.恩格斯提出了劳动创造人类的科学理论,1876 年他写了《劳动在从 猿到人转变过程中的作用》一文,指出人类从动物状态中脱离出来的根本原因是 劳动,人和动物的本质区别也是劳动.文章论述了从猿到人的转变过程： 古代的类 人猿最初成群地生活在热带和亚热带森林中,后来一部分古猿为寻找食物下到地 面活动,逐渐学会用两脚直立行走,前肢则解放出来,并能使用石块或木棒等工具, 最后终于发展到用手制造工具.与此同时,在体质上,包括大脑都得到相应的发展, 出现了人类的各种特征 . 恩格斯把生活在树上的古猿称为 “ 攀树的猿群 ”,把从猿到人过渡期间的生物称作“正在形成中的人”,而把1/5能够制造工具的人称作“完全形成的人”.随着化石材料的不断发现, 测定年代方法的不断改进 ,人们对人类起源的认识也不断深化.尽管存在的问题 还很多,但目前已经可以大致勾划出人类起源和发展的线索. 可是,进化论却无法解决自然界的生物问题 ,近年来还以为进化证据受到自 然界证据的抵触而备受争议 .甚至几乎被推翻或改写 ,却由于没有新的理论可以 说明这个问题而继续以进化论为中心 .可见,人类起源的问题不是一个简单就可 以说明的问题.这个问题还需要我们每一个人去努力探讨.2/53/54/55/5。
人教版七年级初一上册六单元优秀精选作文：追求人类起源
人教版七年级初一上册六单元优秀精选作文：追求人类起源同学们，你们知道吗？我们最早的祖先是谁吗？是你爷爷的爷爷的爷爷……然后无限循环下去吗？不，就让我来给大家一代一代地讲诉吧！
早在公元前800万年~公元前700万年，有一种动物叫“古猿”，也就是人类和类人猿共同的祖先。
“南方古猿”就由“古猿”进化而来的，这种“南方古猿”早在公元前420万年~100万年，这种“南方古猿”大脑容量小，以足直立，步履蹒跚，喜欢攀援。
“能人”是从“南方古猿”进化而来的，“能人”生活在公元前200万年~175万年，“能人”能制造简单的工具，已经初步具有语言能力。
从“能人”进化而来的就是“直立人”在公元前200万年~20万年。
他们开始懂得用火，奔跑，还能制作石器，开始吃熟食。
“智人”模样与现代人基本相同，早在早期公元前20万年~5万年，晚期在公元前5万年~1万年，“智人”已经能够制作精巧的石器作品，还能用兽杖制衣，还发明了葬仪。
在这个美丽，群星璀璨的星球上，还有很多需要我们去挖掘，去探索的沉睡亿年的“珍品”。
让我们共同努力，去探索这个可爱的地球的奥妙吧！
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初中七年级上册(初一第一学期)平时第六单元作文范例 人类起源概说
人类起源概说——初一上册第六单元作文人类起源概说_初一上册第六单元作文在这个美丽的地球上，孕育着千万的生命。
人，可以算是其中突出的一类物种。
人类的智慧是其他的动物无法比拟的。
在千万年的演变中，他们不断改变着自己，同时也改变整个世界。
然而，大自然却和人开了玩笑——人类到底源自哪里？这个问题看似简单，却又令人琢磨不透，百思不得其解。
它是人类至今没有解开的枷锁……千百年来，人们一直追寻着自己的根。
然而，古代由于人类对于科学的无知，对自己的认识也只能停留在寄托于幻想。
古代中国在民间，盘古开天地，女娲造人这样的故事一直流传着，人们认为自己只是神仙闷了用泥巴捏出玩偶。
他们供奉天神，认为人就源于此。
这个思想在神州沃土中埋藏了几千年……古代西方，人们信上帝，上帝是无上的真神。
人们认为人是从上帝造亚当、夏娃起开始活跃在这大地上的。
直至今日，人们对上帝还怀着无比崇敬的心，认为上帝是人类的创造者。
这个思想也在西方生根发芽，今日仍枝繁叶茂。
这些就是所谓的“神创论”，是人类在懵懂的童年给自己下的一个定义。
它们更是给人类起源这个难题增添了一层神秘的面纱，使人类渴望寻根的梦想更为迫切。
时光飞逝，渐渐地，随着人类掌握了科学知识，世界更是一下子成了人类主宰的天地。
但人类的追寻依然未停，也不会停止。
直至1860年达尔文提出的大胆理论才打破了人们从前的无知。
进入了一个崭新的阶段。
随着越来越多的人类化石的出土，人类对自己的认识逐渐明朗，头上的雾水也渐渐散去，但又画上了一个更大的问号。
“古猿说”是人类最早确定的一种观点，即认为人类是从猿经过古猿，南方古猿，能人，直立人直到智人一步步进化而成的。
一些化石为这一理论增添了可靠性。
然而，随着人们对人体更加深入地研究发现，更多的谜团笼罩在人们的头上，随之而来的“海猿说”，“外星人说”使人们对自己的研究更为多元化。
人们通过自己的钻研不断提出新的猜想。
至今，仍是众说纷纭，无法定论。
但人们依然把“古猿说”当作人类起源的根基理论，并以此不断探索。
七年级上册语文园地六习作指导—《人类起源》
七年级上册语文园地六习作指导—《人类起源》人类起源是一个广阔的话题，它涉及了人类的起源、进化以及文明的发展等多个方面。
在古代，人类对于自身的起源一直充满了好奇与猜测。
随着科学研究的进展，人类起源的谜团逐渐得以揭开。
据科学家的研究，人类起源于非洲大陆，然后经过数百万年的进化，逐渐演化成今天的人类。
根据化石的发现，人类的起源可以追溯到大约6000万年前，当时地球上存在着一种叫做“直立人”的古人类。
这些直立人的智力、体型以及生活方式与现代人类相差很远，但他们的出现标志着智人的雏形已经出现。
随着时间的推移，智人不断进化，逐渐演化成今天的人类。
人类的进化过程充满了曲折与变化。
经过数百万年的时间，人类的智力和体能逐渐提高，学会使用工具、利用火种等技能。
这些技能的掌握，使得人类能够更好地适应环境，提高生存能力。
人类社会的出现也为人类起源和进化增加了新的维度。
人类在社会生活中学会了沟通、合作、相互交流等技能，进一步推动了文明的发展。
人类起源的研究不仅仅限于考古方面，还涉及到基因、语言、文化等多个层面。
通过研究人类的基因，科学家们可以找到不同族群之间的遗传联系，揭示人类的起源和迁徙历史。
人类的语言和文化也是研究人类起源的重要线索。
通过比较不同文化之间的共同点和差异，可以了解到人类的起源和发展。
了解人类起源的研究，不仅可以满足人们对于自身起源的好奇心，还可以帮助人们更好地认识自身和他人。
人类是地球上唯一有智慧的生物，同时也是地球上最具有破坏性的物种。
通过对人类起源的研究，可以让人们深刻认识到自身的价值和责任，更好地保护地球和人类的未来。
对于学生来说，学习人类起源的知识可以开拓他们的视野，增加他们的知识量，并培养他们的科学精神和独立思考能力。
通过了解人类起源的历史，学生可以更好地认识到自身的特点和优势，在未来的学习和生活中更好地发挥自己的作用。
学生们应该积极参与人类起源的学习，不断增加自己的知识储备，为自己的未来奠定坚实基础。
七年级上册第六单元作文追寻人类的起源范文5篇
七年级上册第六单元作文追寻人类的起源范文5篇范文一：人类起源概说在这个美丽的地球上，孕育着千万的生命。
人，可以算是其中突出的一类物种。
人类的智慧是其他的动物无法比拟的。
在千万年的演变中，他们不断改变着自己，同时也改变整个世界。
然而，大自然却和人开了玩笑——人类到底源自哪里?这个问题看似简单，却又令人琢磨不透，百思不得其解。
它是人类至今没有解开的枷锁… …千百年来，人们一直追寻着自己的根。
然而，古代由于人类对于科学的无知，对自己的认识也只能停留在寄托于幻想。
古代中国在民间，盘古开天地，女娲造人这样的故事一直流传着，人们认为自己只是神仙闷了用泥巴捏出玩偶。
他们供奉天神，认为人就源于此。
这个思想在神州沃土中埋藏了几千年… …古代西方，人们信，是无上的真神。
人们认为人是从造亚当、夏娃起开始活跃在这大地上的。
直至今日，人们对还怀着无比崇敬的心，认为是人类的创造者。
这个思想也在西方生根发芽，今日仍枝繁叶茂。
这些就是所谓的“神创论”，是人类在懵懂的童年给自己下的一个定义。
它们更是给人类起源这个难题增添了一层神秘的面纱，使人类渴望寻根的梦想更为迫切。
时光飞逝，渐渐地，随着人类掌握了科学知识，世界更是一下子成了人类主宰的天地。
但人类的追寻依然未停，也不会停止。
直至1860年达尔文提出的大胆理论才打破了人们从前的无知。
进入了一个崭新的阶段。
随着越来越多的人类化石的出土，人类对自己的认识逐渐明朗，头上的雾水也渐渐散去，但又画上了一个更大的问号。
“古猿说”是人类最早确定的一种观点，即认为人类是从猿经过古猿，南方古猿，能人，直立人直到智人一步步进化而成的。
一些化石为这一理论增添了可靠性。
然而，随着人们对人体更加深入地研究发现，更多的谜团笼罩在人们的头上，随之而来的“海猿说”，“外星人说”使人们对自己的研究更为多元化。
人们通过自己的钻研不断提出新的猜想。
至今，仍是众说纷纭，无法定论。
但人们依然把“古猿说”当作人类起源的根基理论，并以此不断探索。
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七年级上六单元作文人教版：人类起源的学
说
七年级上六单元作文人教版：人类起源的学说
人类从人猿主干上分离，究竟发生在哪一地区?是在非洲，然后走进亚洲，还是在亚洲?
非洲是人类的摇篮首先是由达尔文提出来的。
他在1871年出版的《人类起源与性的选择》一书中作了大胆的推测。
另一位进化论者海格尔则在1863年发表的《自然创造史》一书中主张人类起源于南亚，还绘图表示现今各人种由南亚中心向外迁移的途径。
此外，还有中亚说、北亚说以及欧洲说。
由于人类的摇篮随人类化石的不断出土，而摇摆于各洲。
欧洲，特别是西欧，曾一度被认为是人类的发祥地。
从1823年到1925年就有116个个体，其中包括猿人阶段的海德堡人。
而新石器时代的人骨发现得更多，有236起。
因此，人们打开地图一看，欧洲布满了古人类的遗址。
而当时除了爪哇猿人外，在亚洲其他的区和非洲还没有找到过古人类遗址。
还有，最早发现的古猿化石也出土于欧洲，即1856年在法国发现的林猿化石。
加上20世纪20年代“辟尔当人”的骗局喧嚣一时(辟尔当人被有些学者看作是最早的人，甚至称他为“曙人”。
最后被揭露，所谓“曙人”，原来是来将一个新石器时代的人头骨和一个现代猿类的下颌骨凑合起来的假品)，所以1 / 2
当时许多人认为人类起源的中心是在西欧。
但随着亚非两地更多人类化石的发现，人类摇篮欧洲说才逐渐退出了舞台。
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