人教版七下《道德与法治》第十课第1课时法律为我们护航(导学案)

(最新)人教版《道德与法治》七年级下册：10.1 法律为我们护航导学案共3篇

10.1 法律为我们护航学案【学习目标】1.了解未成年人受国家特殊保护的原因。

2.知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。

3.理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权利。

【重点难点】重点：为什么要对未成年人给予特殊保护难点：理解四种保护的内容【导学过程】【漫画导入】多媒体呈现漫画《劣父教子》引导学生理解漫画，让学生分析漫画中父亲的做法是否正确。

让学生积极探究，发表自己的看法。

家庭是我们健康成长的摇篮，是我们成长的避风港，可是由于种种原因，某些家庭不但没有使未成年人健康成长，而且还使用不当的教育方式使一些未成年人产生畸形心理，甚至走上违法犯罪的道路。

引出课题《法律为我们护航》。

【新知先学】一、我们需要特殊保护1.未成年人的含义在我国，未成年人是指未满十八周岁的________。

2.为什么未成年人需要特殊保护？(1)未成年人身心发育尚不成熟，________能力较弱，辨别是非能力和________能力不强，容易受到不良因素的影响和________，需要给予特殊的保护。

(原因)(2)未成年人的生存和________事关人类的未来，对未成年人给予________和保护，已经成为人类的共识。

保护未成年人的________，是人类文明和社会进步的应有之义。

(意义)二、感受法的关爱1.保护未成年人合法权益的法律我国宪法和________、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了____________________、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和________。

2.保护未成年人合法权益的部门和责任人保护未成年人，是国家机关、________、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的________和其他成年公民的共同责任。

3.保护未成年人合法权益的四道防线家庭保护、学校保护、________和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的__________，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和________。

〖整理〗人教版《道德与法治》七年级下册：10.1法律为我们护航教学案共3篇

〖整理〗⼈教版《道德与法治》七年级下册：10.1法律为我们护航教学案共3篇⼈教版道德与法治七年级下册10.1法律为我们护航学案【学习⽬标】1．了解未成年⼈受国家特殊保护的原因。

2．知道我国对未成年⼈给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年⼈的特殊关爱和保护。

3．理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护⾃⼰的权利。

【重点难点】重点：为什么要对未成年⼈给予特殊保护难点：理解四种保护的内容【⾃主学习】⼀、我们需要特殊保护1.未成年⼈的含义：在我国，未成年⼈是指未满⼗⼋周岁的（）2.为什么未成年⼈需要特殊保护？(1)未成年⼈⾝⼼发育⾃不成熟，（）能⼒较弱，辨别是⾮能⼒和（）能⼒不强，容易受到不良因素的影响和（），需要给予特殊的保护。

（原因）(2)未成年⼈的⽣存和（）事关⼈类的未来，对未成年⼈给予（）和保护，已经成为⼈类的共识。

保护未成年⼈的（），是⼈类⽂明和社会进步的应有之义。

（意义）⼆、感受法的关爱1.保护未成年⼈合法权益的法律我国宪法和（）、义务教育法等法律，都对保护未成年⼈作出了特别规定，我国还颁布了（）（）等专门法律，给予未成年⼈特殊关爱和保护。

2.保护未成年⼈合法权益的部门和责任⼈保护未成年⼈，是国家机关、（）、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性⾃治组织、未成年⼈的（）和其他成年公民的共同责任。

3.保护未成年⼈合法权益的四道防线家庭保护、学校保护（）和司法保护四位⼀体，构筑起保障未成年⼈合法权益的（），形成全社会关⼼、保护未成年⼈的有效机制和（）。

【合作探究】探究⼀：未成年⼈受到特殊保护学⽣分享教材P95四幅图⽚，运⽤你的经验探讨：1．在⽣活中，作为未成年⼈的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？2．未成年⼈为什么需要特殊保护？探究⼆：未成年⼈需要特殊保护1．学⽣分享教材P96探究与分享图⽚及⽂字，探讨：(1)未成年⼈容易受到伤害的原因有哪些？(2)怎样才能使未成年⼈免受伤害？2．学⽣阅读分享教材P97相关链接，了解不同时期对⼉童的保护，认识到未成年⼈的⽣存和发展事关⼈类的未来，对未成年⼈给予特殊关爱和保护，已成为⼈类的共识。

[优选]人教版《道德与法治》七年级下册：10.1 法律为我们护航教案共3篇

第10课第1节法律为我们护航教学设计一、教学目标：（一）知识目标：认识未成年人需要特殊保护的原因；了解保护未成年人合法权益的相关法律；了解保护未成年人合法权益的“四道防线”；认识法律对保护未成年人权益的重要作用（二）能力目标：运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊关爱和保护（三）情感、态度与价值观目标：认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利，自觉履行义务的意识二、教学重难点：重点：法律保护未成年人合法权益的“四道防线”难点：增强珍惜权利、自觉履行义务的意识三、教学方法自主学习方法、合作探究法、讨论法、讲授法。

四、教学过程（一）新课导入运用学生的实物，乘车卡、学生卡等，引导学生体会对未成年人的特殊关爱。

除了这些特殊关爱，法律还为我们提供了特殊的保护。

（二）讲授新课法律护航之自学篇认真阅读教材95页到100页，解决以下问题：（标注页码即可）1、在我国，未成年人是指多少岁以下的人？P962、保护未成年人的法律有哪些？专门的法律是什么？P973、保护未成年人的“四道防线”指的是什么？P994、你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律条文？P985、宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，作为未成年人应该怎么做？P100（让学生提前预习，对本节内容有一个大致的了解，并检查自学效果）法律护航之思考篇之一你还知道社会上有哪些规定或者行为体现了对我们的特殊关爱和保护？法律护航之思考篇之二国家和社会为什么要给予未成年人特殊的关爱和保护，大家知道原因吗？观看视频南京养母虐童事件思考：视频中的小男孩为什么会受到养母家暴？小男孩身心发育不成熟，自我保护能力较弱，需要给予特殊保护。

观看新闻13岁少女打赏网络主播思考：你是怎么看待新闻中小女孩的做法的？小女孩身心发育不成熟，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到误导。

（根据这两个小视频，得出结论，总结答案）为什么要对未成年人给予特殊的保护和关爱？自身方面：未成年人身心发育不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强；社会方面：未成年人的生存和发展事关人类的未来。

人教版《道德与法治》七年级下册 10.1 法律为我们护航导学案

第四单元走进法治天地第十课第1课时法律为我们护航导学案一、自主预习知识归纳★1.未成年人为什么需要特殊保护？①未成年人的身心发育________，________能力弱，_______能力和_______能力不强，容易受到不良因素的影响和_______，需要给予_______保护。

②未成年人的生存与发展事关人类的未来，保护未成年人的_______，是人类文明和社会进步的应有之义。

（未成年人是指___________的公民）2.我国给予未成年特殊保护的法律?答：①专门法律：______________、______________②其他法律：宪法、婚姻法、义务教育法都对保护未成年人作出了特别规定。

★3.四大保护区别4.未成年人怎样珍惜法律给予的特殊保护？答：①珍惜_______，依法行使_______。

②_______他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。

重难点分析1、理解给予未成年人特殊保护的原因2、懂得我国给予未成年人关爱和保护的两部法律3、理解构筑保障未成年人的四道保护线二、新课导学1、探究一：教材P95 运用你的经验，回答问题：在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？未成年人为什么需要特殊保护？2、探究二：阅读教材P96 探究与分享，回答问题：①未成年人容易受到伤害的原因有哪些？②怎样才能使未成年人免受伤害？3、探究三：阅读教材P98 探究与分享 ,回答问题①你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？②我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？4、探究四：阅读教材P99 探究与分享，回答问题①你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？②针对父母的行为，小强可以向谁求助？③如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？三、随堂演练1、全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查,维护未成年人的合法权益。

我国未成年人保护法的保护对象是 ( )A.在校大学生B.家庭困难的人C.有残疾的成年人D.未满18周岁的公民2、我国颁布专门的法律，对未成年人进行了特殊保护，其原因是（）①未成年人是祖国的未来、民族的希望②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任③未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保护能力④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④3、“儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护自己，因此，社会有责任保护他们。

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【整合】⼈教版《道德与法治》七年级下册：10.1法律为我们护航学案共3篇法律为我们护航⼀．学习⽬标1. 认识法律对未成年⼈特殊保护。

2. 知道对未成年⼈实施特殊保护的法律和四道防线。

3. 懂得什么是家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护，善于⽤法律保护⾃⼰的合法权利。

⼆．学习重难点1.重点：法律保护未成年⼈合法权益的“四道防线”。

2.难点：增强珍惜权利，⾃觉履⾏义务的意识。

三．学习过程1.⾃主学习，基础梳理：(1).在我国，未成年⼈是指未满-------的公民。

(2).未成年⼈⾝⼼发育尚不成熟，--------较弱，辨别是⾮能⼒和⾃我控制能⼒不强，容易受到--------的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。

（3）未成年⼈的⽣存和发展事关⼈类的未来，对未成年⼈给予特殊关爱和保护，已经成为⼈来的共识。

保护--------的合法权益，是⼈类⽂明和社会进步的应有之义。

（4）我国--------和--------，义务教育法等法律，都对保护未成年⼈作出了特别规定。

（5）我国还颁布了--------，--------等专门法律，给予未成年⼈特殊关爱和保护。

（6）保护未成年⼈，是--------武装⼒量，政党，社会团体，企业事业组织，城乡基层群众性⾃治组织，未成年⼈的监护⼈和其他成年公民的--------（7）--------，--------社会保护和司法保护四位⼀体，构筑起保障未成年⼈合法权益的四道防线，形成全社会关⼼，保护未成年⼈的有效机制和良好风尚。

（8）宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜⾃⼰--------，依法⾏使⾃⼰的--------，同时要尊重和维护他⼈的权利，⾃觉履⾏公民应尽的义务。

2.探究与分享：（1）.教材P95页。

①在⽣活中，作为未成年⼈的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？②未成年⼈为什么需要特殊保护？（2）.教材P96页①未成年⼈容易受到伤害的原因有哪些？②怎样才能使未成年⼈免收伤害？（3）.教材P98页①你还知道哪些对未成年⼈实施特殊保护的法律规定？②我们未成年⼈受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律⾯前⼀律平等”的原则？（4）.教材P99页①你如何看待⼩强的⽗母和⽹吧⽼板的⾏为？②针对⽗母的⾏为，⼩强可以向谁求助？③如果你是⼩强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？四.达标检测：（1）对未成年⼈进⾏特殊保护的原因分析中，正确的说法是（）A.未成年⼈⼈数多B.未成年⼈都是学⽣C.未成年⼈⾝⼼发育不成熟D.未成年⼈受到家庭的溺爱（2）在我国，未成年⼈是指未满----------周岁的公民（）A.⼗四B.⼗六C.⼗⼋D.⼆⼗（3）现在国家和社会不提倡青少年进⾏抢险和救灾，其主要原因是考虑到（）A.青少年没有安全意识 B.青少年⾃我保护能⼒弱C.青少年学⽣应该以学习为主D.青少年⽣活⾃理能⼒差（4）青少年犯罪问题备受社会关注，关于青少年犯罪原因分析错误的是（）A青少年容易受到不良因素的影响 B.青少年辨别是⾮能⼒不强C.青少年的朋友多D.青少年⾃我控制⼒差（5）我们周围存在着很多诱惑，对此我们应有正确的认识是（）A.诱惑都是不良的，应拒绝所有诱惑B.诱惑⽆所谓好坏，关键是如何把握C.⾯对不良诱惑，我们应该⾃觉抵制D.⾯对诱惑，很难有⼈把持住⾃⼰10.1 法律为我们护航【学习⽬标】情感、态度与价值观⽬标：激发学⽣对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树⽴法治意识和法律观念。

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第一框法律为我们护航【学习目标】1.培养学生依法做事的观念、权利观念和义务观念，以及把法律作为首要的行为准绳的观念。

2.能够正确理解法律的特征、法律在公民生活中的作用，提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。

3.懂得法律的特征，知道法律是怎样保障我们生活的。

【重点难点】重点：如何依法办事难点：提高公民法律信仰一、设问导读（一）学会依法办事1.国无法不治，民无法不立。

法律保障人们的______。

法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的______。

2.依法办事，就要遵守各种法律法规。

遇到问题需要解决，应当通过____方式，表达自身合法的诉求和愿望。

3.依法办事，就要养成学法尊法守法用法的____，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着、坚定捍卫者。

（二）如何树立法律信仰4.建设法治中国是中国人民的_____，人民既是法治的践行者，又是法治的_____。

5.树立法律信仰，就是发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和____法律。

当法律至上成为我们的真诚信仰时，_______就会铭刻在我们心中。

6.人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和_____，有利于促进法治生活方式的形成。

7.增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的______。

青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和_____。

二、自学检测1、在我国社会生活中有许多规定，如“考场严禁考生作弊”、“严禁携带易燃易爆物品上车”等。

每位公民都必须遵守这些规定，这是因为（）A法律保障着人们的幸福生活B良好的秩序限制了人们的自由C人们的行为都是不自觉的D我国的法制不够健全2、在崇尚法治的社会里，做知法、守法、护法的好公民，就要（）①认真学法，学会依法办事、依法律己②依法维护国家利益和自身合法利益③法律要求做的事情想做才做④自觉维护法律的尊严A.①②④B.②③④C.②③D.③④3、公民受到非法侵害时，应采取的正确态度是（）A以其人之道，还治其人之身B运用法律武器，维护自身合法权益C寻找机会，用更严厉的手段报复对方D弘扬中华民族的美德，宽容忍让三、合作探究1、生活在法治社会，人人学习法律、学会依法办事（）①可以增长法律知识②就能避免犯法③能够增强法律意识④有利于促进形成人人守法的社会氛围A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2、某社区民警来到当地中心小学为该校师生进行了法制讲座。

(整理)部编七年级《道德与法治》下册导学案：第十课第1节法律为我们护航共3篇

法律为我们护航【学习目标】1.知道我国法律给予未成年人特殊的关爱和保护，了解和掌握有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

2.增强正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。

3.树立法律保护意识；体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。

学习重点：明确家庭、学校、社会、司法部门保护未成年人的合法权益应该履行的法律义务。

学习难点：在生活中如何运用这四种保护，如何与危害未成年人身心健康、侵害未成年人合法权益的行为作斗争。

一、自主学习1.我们需要特殊保护（1）在我国,未成年人是指未满周岁的公民（2）未成年人身心发育尚,自我保护能力,辨别是非能力和自我控制能力,容易受到的影响和,需要给予特殊的保护。

（3）未成年人的事关人类的未来,对未成年人给予特殊,已经成为人类的。

保护未成年人的,是和的应有之义。

2.感受法的关爱（1）我国、和等法律,都对保护未成年人作出了;我国还颁布了、等法律,给予未成年人特殊关爱和保护。

（2）保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的。

、、和四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的,形成全社会关心、保护未成年人的和。

（3）宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利,我们要自己的权利,依法行使自己的,同时要他人的权利,自觉履行公民应尽的。

二、合作学习1.未成年人需要给予特殊保护的原因是什么？2.我国如何实施对未成年人的特殊保护？三、复习巩固1．让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我们对下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。

这体现了对未成年人的（）A．家庭保护 B．学校保护 C．司法保护 D．社会保护2．全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查,维护未成年人的合法权益。

我国未成年人保护法的保护对象是( )A.在校大学生B.家庭困难的人C.有残疾的成年人D.未满18周岁的公民3．党和国家对未成年人的健康成长无限关怀，制定了专门保护未成年人合法权益的法律。

人教版《道德与法治》七年级下册_10.1法律为我们护航教案

人教版《道德与法治》七年级下册_10.1法律为我们护航教案第10课第1节法律为我们护航教学设计一、教学目标：（一）知识目标：认识未成年人需要特殊保护的原因；了解保护未成年人合法权益的相关法律；了解保护未成年人合法权益的“四道防线”；认识法律对保护未成年人权益的重要作用（二）能力目标：运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊关爱和保护（三）情感、态度与价值观目标：认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利，自觉履行义务的意识二、教学重难点：重点：法律保护未成年人合法权益的“四道防线”难点：增强珍惜权利、自觉履行义务的意识三、教学方法自主学习方法、合作探究法、讨论法、讲授法。

四、教学过程（一）新课导入运用学生的实物，乘车卡、学生卡等，引导学生体会对未成年人的特殊关爱。

除了这些特殊关爱，法律还为我们提供了特殊的保护。

（二）讲授新课法律护航之自学篇认真阅读教材95页到100页，解决以下问题：（标注页码即可）1、在我国，未成年人是指多少岁以下的人？P962、保护未成年人的法律有哪些？专门的法律是什么？P973、保护未成年人的“四道防线”指的是什么？P994、你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律条文？P985、宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，作为未成年人应该怎么做？P100（让学生提前预习，对本节内容有一个大致的了解，并检查自学效果）法律护航之思考篇之一你还知道社会上有哪些规定或者行为体现了对我们的特殊关爱和保护？法律护航之思考篇之二国家和社会为什么要给予未成年人特殊的关爱和保护，大家知道原因吗？观看视频南京养母虐童事件思考：视频中的小男孩为什么会受到养母家暴？小男孩身心发育不成熟，自我保护能力较弱，需要给予特殊保护。

观看新闻13岁少女打赏网络主播思考：你是怎么看待新闻中小女孩的做法的？小女孩身心发育不成熟，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到误导。

（根据这两个小视频，得出结论，总结答案）为什么要对未成年人给予特殊的保护和关爱？自身方面：未成年人身心发育不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强；社会方面：未成年人的生存和发展事关人类的未来。

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法律为我们护航③珍惜并依法运用自己的权利④只顾自己的权利，不管小东的闲事A．①②B．②③C．①③D．②④【巩固训练】1．观察漫画，回答问题。

(1)为保护未成年人的专门法律是什么?设置的“四道防线”又是什么?(2)请你简要谈谈对未成年人进行特殊保护的必要性。

(3)宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利,我们要怎样做【实践探究】1.材料一观察下图.材料二:近年来，发生在校园的欺凌现象屡禁不止，这对青少年的身心健康和学校的正常教学都造成了极大的负面影响。

对此，教育部等十一个部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》，首次从官方层面界定“校园欺凌”概念，并明确了事件处置流程、惩戒措施以及一些预防举措。

希望通过政府、学校、社会和个人的共同努力，能够根治校园欺凌这一“顽疾”。

阅读材料，运用所学知识回答下列问题（1）材料一漫画中的情境是对未成年人哪项保护缺失的结果？（2）结合材料三，说明国家针对校园欺凌和暴力行为的一系列举措体现了对未成年人的哪一保护。

并说明教育部联合多个部门决心，根治校园欺凌这一“顽疾”的原因。

（3）请你给“施暴者”和“受欺凌者”分别提出意见和建议。

参考答案：自我检测:1-5 CACDC巩固训练(1) ①未成年人保护法、预防未成年人犯罪法②家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护(2)①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。

②未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给子特殊关爱和保护已经成为人类的共识。

保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。

(3)我们要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利,同时要尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。

实践探究(1)学校保护。

(2)①社会保护。

②未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

未成年人的生理和心理都不够成熟,辨别是非能力差,缺乏自我保护的能力。

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第十课法律伴我们成长第1课时法律为我们护航教案优化设计教学目标：（一）知识目标1．了解未成年人受国家特殊保护的原因。

2．知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。

3．理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权益。

（二）能力目标运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊关爱和保护。

（三）情感、态度与价值观认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、依法行使权利、自觉履行义务的意识。

教学重点：法律保护未成年人合法权益的“四道防线”。

教学难点：增强珍惜权利、依法行使权利、自觉履行义务的意识。

教学过程：一、导入新课多媒体展示材料：2018年4月27日18时10分许，在米脂县第三中学校门外巷道发生一起伤害案件，一名男子持匕首行凶，导致19名学生（14女5男）受伤。

截至4月27日23时，死亡学生人数上升为9人（7女2男），其余10名伤者正在全力救治中。

犯罪嫌疑人于案发后已被警方控制。

案件发生后，省委、省政府领导高度重视，主要领导及时作出重要批示，要求竭尽全力抢救受伤学生，请学生思考：材料表明谁侵犯了未成年人的合法权益？谁又在保护未成年人的合法权利？2014年召开党的十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，但现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人的合法权益的现象比较多发，未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。

二、讲授新课，互动探究（一）我们需要特殊保护1．未成年人的法律定义教师多媒体播放图片或请学生阅读教材P95“运用你的经验”的内容。

请学生思考：（1）在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护与关爱？学生回答。

点拨：有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。

（2）我国法律对未成年人是如何规定的？学生回答：在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。

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学校：定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种安全演练。
未成年人：增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。
知识归纳：未成年人为什么需要特殊保护？
①未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
阅读P99“探究与分享”
思考回答下列问题：
（1）你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
（2）针对父母的行为，小强可以向谁求助？
（3）如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？
学生回答，老师点拨：
（1）小强父母没有尽到家庭保护的责任；网吧老板没有尽到社会保护的责任。
（2）小强可以向学校求助，可以向司法机关寻求帮助。
《中国人民共和国预防未成年人犯罪法》第一条为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪，制定本法。
想一想：未成年人受到法律特殊保护，是否违背了“法律面前人人平等”的原则？
活动三：情景剧（一）表演
小光同学由于在校成绩不好，老师怕影响全班的平均分被劝退在家，小光父亲责骂小光无能，将其赶出家门，小光无处可去受到游戏老板的蒙骗、迷恋游戏，小光又因无钱上网偷盗而被公安机关逮捕。
（1）未成年人容易受到伤害的原因有哪些？
（2）怎样才能使未成年人免受伤害？
学生作答。
点拨：可从国家、社会、家庭、学校、未成年人自身等角度进行回答。
【相关链接】
国家：制定和完善相关的未成年人保护的法律，为更好地保护未成年人的合法权益提供法律依据。
社会：努力营造一个有利于未成年人的健康成长的社会环境。
家庭：以正确、合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责。

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法律为我们护航【学习目标】1.知道我国法律给予未成年人特殊的关爱和保护，了解和掌握有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

2.增强正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。

3.树立法律保护意识；体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。

学习重点：明确家庭、学校、社会、司法部门保护未成年人的合法权益应该履行的法律义务。

学习难点：在生活中如何运用这四种保护，如何与危害未成年人身心健康、侵害未成年人合法权益的行为作斗争。

一、自主学习1.我们需要特殊保护（1）在我国,未成年人是指未满周岁的公民（2）未成年人身心发育尚,自我保护能力,辨别是非能力和自我控制能力,容易受到的影响和,需要给予特殊的保护。

（3）未成年人的事关人类的未来,对未成年人给予特殊,已经成为人类的。

保护未成年人的,是和的应有之义。

2.感受法的关爱（1）我国、和等法律,都对保护未成年人作出了;我国还颁布了、等法律,给予未成年人特殊关爱和保护。

（2）保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的。

、、和四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的,形成全社会关心、保护未成年人的和。

（3）宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利,我们要自己的权利,依法行使自己的,同时要他人的权利,自觉履行公民应尽的。

二、合作学习1.未成年人需要给予特殊保护的原因是什么？2.我国如何实施对未成年人的特殊保护？三、复习巩固1．让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我们对下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。

这体现了对未成年人的（）A．家庭保护 B．学校保护 C．司法保护 D．社会保护2．全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查,维护未成年人的合法权益。

我国未成年人保护法的保护对象是( )A.在校大学生B.家庭困难的人C.有残疾的成年人D.未满18周岁的公民3．党和国家对未成年人的健康成长无限关怀，制定了专门保护未成年人合法权益的法律。

部编人教版七年级下册道德与法制-10.法律伴我们成长(2课时全)-导学案

部编人教版七年级下册道德与法制-10.法律伴我们成长(2课时全)-导学案第1课时法律为我们护航一、学习目标1.知道未成年人需要保护的原因。

2.了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱。

3.激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

二、自主预习1.在我国，未成年人是指的公民。

2.保护未成年人的，是人类文明和社会进步的应有之义。

3. 、、和四位一体，构筑起未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。

三、合作探究判断下列行为是否违反未成年人保护法，并请说出理由。

（1）某电视台记者将犯故意杀人罪的两名未成年人的照片、姓名、年龄公之于世，还将其犯罪行为予以公开报道。

判断：________理由：________________________________________________________________________（2）国家有关部门查处并销毁大量不良书籍。

判断：________理由：________________________________________________________________________（3）学生违反校纪班规，班主任老师对他们进行批评教育。

判断：________理由：________________________________________________________________________（4）学生小王考试不及格，父亲一怒之下，把他打了一顿。

判断：________理由：________________________________________________________________________四、随堂演练1.未成年人是祖国的未来、民族的希望。

在我国，未成年人是指( )A．未满14周岁的公民 B．未满16周岁的公民C．未满18周岁的公民 D．未结婚的公民2.我国颁布专门的法律，对未成年人进行了特殊保护，其原因是( )①未成年人是祖国的未来、民族的希望②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任③未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保护能力④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④3.青少年是祖国的未来，全社会要为他们的茁壮成长保驾护航。

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第十课第一框《法律为我们护航》【教学目标】1．知识与技能：知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱；2．过程与方法：通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力。

3．情感态度与价值观：激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

【教学重点】未成年人需要特殊保护的原因。

【教学难点】法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。

【教学方法】事例分析法、小组讨论法、阅读法、讲授法【教学过程】一、导入新课——多媒体导入（多媒体出示此材料）材料一2015年4月3日，南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤，疑似遭虐待的照片，引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。

几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，后变更为取保候审。

南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向浦口区法院提起公诉。

2015年9月30日下午2点，江苏南京市浦口区人民法院作出一审宣判：被告人李征琴犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月。

想一想：材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？（学生从法律的角度思考阐述）教师总结：十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。

这一节课就让我们来探讨法律伴我们成长的话题。

二、新课讲授（一）法律与未成年人活动一：情景再现——生活中的未成年人（多媒体链接教材上P95“运用你的经验”栏目）想一想：（1）在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱？提示：有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。

人教版《道德与法治》七年级下册：10.1法律为我们护航学案

人教版《道德与法治》七年级下册：10.1法律为我们护航学案法律为我们护航【学习目标】1.知道我国法律给予未成年人特殊的关爱和保护，了解和掌握有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

2.增强正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。

3.树立法律保护意识；体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。

学习重点：明确家庭、学校、社会、司法部门保护未成年人的合法权益应该履行的法律义务。

学习难点：在生活中如何运用这四种保护，如何与危害未成年人身心健康、侵害未成年人合法权益的行为作斗争。

一、自主学习1.我们需要特殊保护（1）在我国,未成年人是指未满周岁的公民（2）未成年人身心发育尚,自我保护能力,辨别是非能力和自我控制能力,容易受到的影响和,需要给予特殊的保护。

（3）未成年人的事关人类的未来,对未成年人给予特殊,已经成为人类的。

保护未成年人的,是和的应有之义。

2.感受法的关爱（1）我国、和等法律,都对保护未成年人作出了;我国还颁布了、等法律,给予未成年人特殊关爱和保护。

（2）保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的。

、、和四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的,形成全社会关心、保护未成年人的和。

（3）宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利,我们要自己的权利,依法行使自己的,同时要他人的权利,自觉履行公民应尽的。

二、合作学习1.未成年人需要给予特殊保护的原因是什么？2.我国如何实施对未成年人的特殊保护？三、复习巩固1．让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我们对下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。

这体现了对未成年人的（）A．家庭保护B．学校保护C．司法保护D．社会保护2．全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查,维护未成年人的合法权益。

我国未成年人保护法的保护对象是( )A.在校大学生B.家庭困难的人C.有残疾的成年人D.未满18周岁的公民3．党和国家对未成年人的健康成长无限关怀，制定了专门保护未成年人合法权益的法律。

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A．①②B．②③C．①③D．②④【巩固训练】1．观察漫画，回答问题。

(1)为保护未成年人的专门法律是什么?设置的“四道防线”又是什么?(2)请你简要谈谈对未成年人进行特殊保护的必要性。

(3)宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利,我们要怎样做【实践探究】1.材料一观察下图.材料二:近年来，发生在校园的欺凌现象屡禁不止，这对青少年的身心健康和学校的正常教学都造成了极大的负面影响。

对此，教育部等十一个部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》，首次从官方层面界定“校园欺凌”概念，并明确了事件处置流程、惩戒措施以及一些预防举措。

希望通过政府、学校、社会和个人的共同努力，能够根治校园欺凌这一“顽疾”。

阅读材料，运用所学知识回答下列问题（1）材料一漫画中的情境是对未成年人哪项保护缺失的结果？（2）结合材料三，说明国家针对校园欺凌和暴力行为的一系列举措体现了对未成年人的哪一保护。

并说明教育部联合多个部门决心，根治校园欺凌这一“顽疾”的原因。

（3）请你给“施暴者”和“受欺凌者”分别提出意见和建议。

参考答案：自我检测:1-5 CACDC巩固训练(1) ①未成年人保护法、预防未成年人犯罪法②家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护(2)①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。

②未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给子特殊关爱和保护已经成为人类的共识。

保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。

(3)我们要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利,同时要尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。

实践探究(1)学校保护。

(2)①社会保护。

②未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

未成年人的生理和心理都不够成熟,辨别是非能力差,缺乏自我保护的能力。

校园欺凌和暴力事件的发生,既会对受害者造成严重的身体伤害和产生心理阴影,又对双方家庭造成伤害,也会破坏学校正常的教学秩序,败坏社会风气。

人教版七下《道德与法治》第十课 第1课时 法律为我们护航(导学案)

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