2016高考真题分析课件

6、理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是
A．常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 B．常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 C．染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 D．染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率
D
【试题分析】根据Hardy-Weinberg定律，满足一定条件的种群中，等位基 因只有一对(Aa)时，设基因A的频率为 p，基因a的频率为q，则基因频率 2 2 p+q=1，AA、Aa、aa的基因型频率分别为p 、2pq、q 。基因频率和基因 2 2 2 型频率关系满足(p+q) = p +2pq+q 本题中，若致病基因位于常染色体上， 发病率与性别无关。结合前述内容，A选项中，发病率为aa的基因型频率， 即q2，故A选项错误。B选项中，发病率为AA和Aa的基因型频率之和，即 p2+2pq，故B选项错误。若致病基因位于X染色体上，发病率与性别有关。 女性的发病率计算方法与致病基因位于常染色体上的情况相同。C选项中， 女性的发病率为p2+2pq，故C选项错误。D选项中，因男性只有一条X染色 体，故男性的发病率即为致病基因的基因频率。D选项正确。
二、2016课标1卷试题分析
1、下列与细胞相关的叙述，正确的是（B ）
A．核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 B．酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸 C．蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 D．在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP
核糖体无 酵母菌细胞核内存在 蓝藻为原核生 叶绿体光合作用的暗 〖考查角度〗细胞的基本结构、细胞器的分类和重要生理活动的场所——必修1 反应进行CO2的固定， 膜结构 遗传物质DNA，且存 物，细胞中无 〖考查要点〗细胞器的分类（有无膜结构）、真核细胞与原核细胞区别、细胞核 光反应过程产生ATP 在DNA转录过程，即 线粒体
回眸2016试题
备战2017高考
一、2016高考(课标1卷)总体印象
1.考生人数增多
2016河北省高考总人数在连续七 年下降后首次反弹，报名总人数为 42.31万人理科有21万人，占59.32%
2.阅卷标准严格、程序清晰
3.就生物选考而言
考选修一的共68762人，占33%；
考选修三的共138220人，占67%。
29．（10分）在有关DNA分子的研究中，常用的32P来标记DNA分子。 用α、 β和γ表示ATP或者dATP（d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位 置（A-Pα~Pβ~Pγ或dA-Pα~Pβ~Pγ ）。回答下列问题： （1）某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产 生ADP，若要用该酶把标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应 在ATP的___（填“α”、“β”或“γ”）位上。 （2）若用带有32P的dATP的作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新 选三教材P10 的PCR 合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在 dATP 的__反应原 （填“α”、 理示意图 “β”或“γ”）位上。 （3）将一个某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染 大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌 体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放，则其中含有32P的噬 菌体所占比例为，原因是___ 。 “原因分析”是本 题体现难度和区分 度之处，学生很容 易出现“只可意会， 不可言传”的现象。
〖考查角度〗物质跨膜运输的方式及其异同点——必修1 蛋白质变性剂会降低 〖考查要点〗协助扩散和主动运输的异同点、离子泵跨膜运输离子速率的影响因 离子泵通过消耗ATP进行离 CO中毒会导致供氧不足， 进而导致细胞呼吸作用 具有活性的载体数量， 素分析 子的跨膜运输，是主动运输 速率下降，ATP供应减 使离子泵跨膜运输离 过程。一般为逆浓度进行。 〖考查形式〗 信息是非判断题 少，离子泵跨膜运输离 子的速率降低 子的速率降低 ATP，进而知道离子泵 〖试题分析 〗“离子泵”为信息，从中知道需载体蛋白和 的跨膜运输是主动运输。
30题（8分） （1）光照强度（2分） （2）CO2浓度（2分） （3）乙组光合作用强度与甲组的不同时由环境因素低光照引起的，而非遗 传物质的改变造成的（4分）
31、（9分）病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂。T淋巴细 胞功能丧失，导致其患肿瘤病，患病动物更易被其他病原体感染。给新生的乙各题接 种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答下列问题： （1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是__________。 （2）新生的乙各题接种甲疫苗后，甲疫苗作为__________可诱导B淋巴细胞增殖、 分化成__________和记忆细胞，记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够__________， 从而起到预防该肿瘤病的作用。 （3）免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，这 两种方式的共同点有__________（答出两点即可）。
ATP
4、下列与神经细胞有关的叙述，错误的是
A．ATP能在神经元线粒体的内膜上产生 B．神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP B C．突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP D．神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP
〖考查角度〗ATP的合成与消耗、神经调节——必修1与 必修3综合 神经细胞兴奋后恢 复静息状态的过程 〖考查要点〗ATP的合成场所、消耗ATP的生理活动的 中，细胞需要把先 案例分析 有氧呼吸第三阶 前“内流”的Na+ 神经递质由前膜释 段的场所为线粒 排出去，“外流” 〖考查形式〗案例分析的是非判断题 放属于胞吐作用，
C
〖考查角度〗实验的设计思路与操作 〖试题分析 〗测定酶活性实验操作中，体积最大的物质一般最先加入；对反应条 pH值，再加入底物，最后 件最敏感的试剂一般最后加入。故先加入缓冲液，调整 问题关键是缓冲液作用？（当向某些溶液加入一定量酸和碱时，有
阻碍溶液pH变化的作用的溶液）为什么要加缓冲液？什么时候加缓 加入酶，然后立即混匀保温，并开始计时。 冲液？加入底物→加入缓冲液→加入酶→保温并计时→一段时间后 检测产物的量
（1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是 。 （2）b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高 （填“CO2浓度”或“O2浓度”）。 （3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植 株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够 得到的初步结论是 。
29、（1）γ（2分） （2）α（2分） （3）一个含有32P标记的噬菌体双链DNA分子经半保留复制 后，标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子 中，因此在得到的n个噬菌体中只有2个带标记。（6分）
30．（8分）为了探究生长条件对植物光合作用 的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成 甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然 光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培 养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随 光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单 位叶面积吸收CO2），光合作用强度随光照强度 的变化趋势如图所示，回答下列问题：
• • • •
【试题分析】 (1) 甲组在a点条件下，增加光照强度，光合作用速率继续增加，故光合作用的限制因 子是光照强度。 (2) 甲组在b点条件下，光照强度不再是光合作用的限制因子，要增加光合作用强度， 则需增加光合作用原料。而CO2是光合作用的原料，O2是光合作用产物，故应该增加 CO2浓度。 (3) 个体的表现型受遗传因素与环境因素共同影响。若乙组的光合作用强度变化受遗传 因素影响，则在甲组的光照条件下，乙组的子代光合作用速率随光照强度变化情况应 与甲组不同。此与题干矛盾，排除遗传因素影响，故乙组光合作用速率的变化仅受环 境因素影响，不可遗传。
程中能量产生和耗能）
基础知识
理解与分析综合能力
生态系统的功能 单基因遗传病的发病率 与基因频率关系
基础知识、理解分析
理解、分析能力
必修一：共33分，占必修44%,全卷36%；
必修二：共31分，占必修41.3%，全卷34%； 必修三：共11分，占必修14.7%，全卷12.2%；
选修15分占全卷16.7%
B
〖考查角度〗考查生态系统功能的相关内容，即能量流动是单向的、逐级递减的， 因此生产者固定的能量不可反复利用；而物质循环才有反复利用的特征。 〖考查要点〗生态系统的功能及特征、“和谐统一”在生态学中的具体体现 本题虽然披着“自然与人和谐统一”这一生态学思想的外衣，但错误点比较容易 发现，属于送分题。
【试题分析】(1) ATP水解生成ADP的过程中，断裂的是β位和γ位之间的高能磷 酸键，即γ位磷酸基团转移到DNA末端。故要将32P标记到DNA上，带有32P的磷 酸基团应在γ位上。 (2) dATP脱去β位和γ位的磷酸基团后为腺嘌呤脱氧核糖核苷酸，即DNA的基本组 成单位之一，故用dATP为原料合成DNA时，要将32P标记到新合成的DNA上，则 32P应在α位。 (3) 噬菌体双链DNA的复制过程中，被32P标记的两条单链始终被保留，并分别存 在于两个子代DNA分子中。另外，新合成DNA过程中，原料无32P标记，所以n条 子代DNA分子中有且只有2条含有32P标记。究其原因即为DNA的半保留复制。
3、若除酶外所有试剂已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作 顺序合理的是 A．加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产 物的量 B．加入底物→→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测 产物的量 C．加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产 物的量 D．加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产 物的量
存在转录产物RNA 中含有的核酸种类、叶绿体与光合作用。 〖考查形式〗基础知识的整合
和【H 】