271导学案.第1辑.高中地理1.必修.配ZT版
高中地理必修一导学案(新课标)汇总
高一地理必修一导学案编制人： 审核人： 班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价：第一节 宇宙中的地球1.光年1光年就是光在真空中一年内走过的距离，大约是94605亿千米。
2.冥王星出列冥王星被排除在大行星之外的原因：一是由于其发现的过程是基于一个错误的理论 二是由于当初将其质量估算错了，误将其入到了大行星的行列，它被划为矮行星。
一、地球在宇宙中的位置 1．天体（1）概念： 中各种物质的存在形式。
（2）常见的天体： 、 、 、 、 、 等。
2．天体系统（1）概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互 、 ，形成天体系统。
系（2）层次：总星系 系系 系 系系（3）光年是计量 单位，1光年表示 。
二、太阳系中一颗普通行星1、太阳系是由 、 、 、 、流星、行星际物质等组成；2、八大行星的位置：距太阳由近到远依为 、 、 、 、 、 、 ；其中在 与 之间有一个小行星带；3、八大行星运动特征：运动方向： ；轨道平面： ；运动轨迹： 。
4、按距日远近、质量、体积等特征，通常将八大行星分为： 、巨行星、 三类。
三、存在生命的行星地球是宇宙中唯一具有生命物质的行星。
原因有： 、 、 。
1、下列属于天体的是：（ ）A ．人类的家园——地球 B.河外星系 C. 天空中飘动的云 D.总星系 2、天体系统的层次，由低到高排列顺序准确的是（ ）Ⅰ 知识准备Ⅱ 教材助读 Ⅲ 预习自测1、请在课前用15分钟通读教材；勾划课本并熟记基础知识。
2、将预习中不能解决的问题标识出来并完成教材助读和预习自测。
3、能够运用有关资料说明地球的普通性和特殊性。
第一章 行星地球读书在某种意义上来说是养心A．太阳系-银河系-地月系-总星系 B.银河系-河外星系-太阳系-总星系C.地月系-银河系-总星系-河外星系D.地月系-太阳系-银河系-总星系3、地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是（）A．日地距离适中 B.卫星个数适当C.地壳运动的缓慢性和稳定性D.地球的体积和质量适当1.请同学们用5分钟认真思考学始于疑的4个问题。
高中地理人教版必修全册全套导学案
第一章行星地球本章考点：1．掌握地球的普通性与特殊性，太阳对地球的影响以及宇宙探测的意义. 2．理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.3. 能说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点.本章重难点: 理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.第一节宇宙中的地球一、课标解析（1）了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。
（2）能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。
二、主干知识点的梳理（一）地球在宇宙中的位置1．天体概念：中各种物质的存在形式。
常见的天体：、、、、、等。
2．天体系统概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互、，形成天体系统。
系层次：总星系系系系系系（二）太阳系中的一颗普通行星1．九大行星的位置：距太阳由近到远依次为、、、、、、、、。
2．运动特征：、、。
3．按、、等特征，通常将九大行星分为、、三类。
（三）存在生命的行星地球是中唯一具有生命物质的行星。
原因有：1．适中：温度适宜，利于生命过程发生和发展。
2．、适中：形成适合生物呼吸的。
3．内部物质的运动：不断产生：逸出、凝结，形成：汇集到地表低洼地带，形成了。
三、典题解析1、1994年7月苏梅克—列维(SL-9)彗星撞击木星，与该行星相邻的是（）[1998年全国]A．地球、火星B．地球、木星C．火星、土星D．木星、金星答案：C解析：该题所选材料并非教材所提供的资料，要求学生注意课外有关读物所提供的天文地理知识信息。
此题考查太阳系九大行星的排列顺序。
2、仰望晴朗的夜空，北极星周围各星座的视运动状况是（）A．静止不动B．部分有位移C．绕北极星作顺时针方向转动D．绕北极星作逆时针方向转动答案：D解析：该题考天球视运动的的规律。
观察天球上所有天象变化都为天体的视运动，并非真正的运动轨迹；地球自西向东运动，人们视觉感受到的天体运动都是东升西落；面对北极星，所有的天体都围绕北极星作逆时针方向运动。
3.阅读下面材料,回答下列问题.与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的.首先,它与太阳的距离适中,加上自转周期与公转周期适当,使得全球能够接受适量的太阳光热.整个地球表面的平均温度约为15℃,适于万物生长,而且能够使水在大范围内保持液态,形成水圈.而水星和金星离太阳太近,接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍,表面温度达350℃和480℃;木星、土星距太阳又太远,所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%,表面温度是-150℃和-180℃;更远的三颗行星的表面温度则都在-200℃以下，环境条件十分严酷。
271导学案.第1辑.高中地理1.必修.配R版
第二节
预习案 ……………………………………… 0 3 7 探究案 ……………………………………… 0 3 7 训练案 ……………………………………… 0 3 8 预习案 ……………………………………… 0 3 9 探究案 ……………………………………… 0 3 9 训练案 ……………………………………… 0 4 0
预习案 ……………………………………… 0 0 1 探究案 ……………………………………… 0 0 1 训练案 ……………………………………… 0 0 2
冷热不均引起大气运动 …………… 0 1 7
预习案 ……………………………………… 0 1 7 探究案 ……………………………………… 0 1 7 训练案 ……………………………………… 0 1 8
第 3 课时
地球公转产生的地理意义
预习案 ……………………………………… 0 2 3 探究案 ……………………………………… 0 2 3 训练案 ……………………………………… 0 2 4
第 1 课时
锋与天气
第 2 课时
㊁ 低压 ( 气旋 )
第四节
地球的圈层结构 …………………… 0 1 1
高压 ( 反气旋 ) 与天气
第 2 课时
北半球冬 ㊁ 夏季气压中心 ㊁
气压带和风带对气候的影响
预习案 ……………………………………… 0 2 1 探究案 ……………………………………… 0 2 1 训练案 ……………………………………… 0 2 2
第 2 课时
地球自转产生的地理意义
第三节
常见天气系统 ……………………… 0 2 3
第 1 课时
气压带和风带的形成
第三节
第 1 课时
地球的运动 ………………………… 0 0 5
高中地理导学案---必修1
2011导学案高中地理必修一昌都地区第一高级中学，内部资料。
陈帅昌都一高2011/9/11.1 宇宙中的地球【学习目标】1．能描述地球所处的宇宙环境。
2．运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
【重点难点】天体系统及其层次；地球上出现生命的原因。
【学习方法】自主学习和合作探究学习为主，书本知识和课外读物相结合。
【基础预习】1．宇宙是＿＿＿＿＿＿的，它是由一些＿＿＿＿＿＿组成的，其中，距离地球最近的天然卫星是＿＿＿＿＿＿，距离地球最近的恒星是＿＿＿＿＿＿。
2．宇宙是＿＿＿＿＿＿的，天体之间相互吸引相互绕转形成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
3．地球是太阳系中的特殊行星，其特殊性在于它是唯一存在＿＿＿＿＿＿的天体。
在太阳系中，地球所处＿＿＿＿＿＿比较安全；地球所处的＿＿＿＿＿＿条件比较稳定；＿＿＿＿＿＿距离适中，产生了适宜的温度条件；地球的＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿适中，形成了包围地球的＿＿＿＿＿＿；此外地球＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿周期适中；这一切都有利于生命存在和发展。
【基础过关】一、选择题：1．距离地球最近的天体是 （ ）A ．太阳B ．金星C ．土星D ．月球2．下列属于天体的是 （ ）①地球 ②河外星系 ③天空中飘动的云 ④星际空间的气体和尘埃A ．①②B ．②③C ．①④D ．③④3．天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是 （ ）A ．太阳系→银河系→地月系→总星系B ．银河系→河外星系→太阳系→总星系C ．地月系→太阳系→银河系→总星系D ．地月系→银河系→总星系→河外星系4．和银河系处于同一级别的天体系统是 （ ）A ．总星系B ．星系C ．太阳系D ．地月系5．现在认识的最高一级天体系统是 （ ）A ．整个宇宙B ．太阳系C ．太阳系和银河系的总称D ．总星系6．下列有关宇宙的错误叙述是 （ ）A ．宇宙是用时间和空间来表达内涵的，是无限的B ．宇宙是物质的，物质处于有规律的运动和发展之中C ．宇宙就是指目前人类所观测到的总星系D ．随着科学技术的发展，人类观测到的宇宙范围将不断扩大7．下列各种天体中，太阳系没有的是 （ ）A ．恒星B ．流星体C ．彗星D ．星云二、综合题：1．读下面“地球在太阳系中的位置图”，回答问题。
人教版高中地理必修1-全册导学案
人教版高中地理必修1-全册导学案
这份导学案主要涵盖人教版高中地理必修1的全册内容，共分为八个单元。
每个单元的教学重点、难点、知识点、重要概念都被详细列出，并配以相关题和实践活动。
该文档的编写旨在帮助学生更好地理解、掌握课程内容，同时也提供给教师备课时参考。
全书分为以下八个单元：
1. 地球与地图
2. 人口与城市
3. 区域可持续发展
4. 生产活动与生活方式
5. 区域差异及其调整
6. 中国自然地理环境
7. 人文地理环境
8. 全球环境问题
每个单元按照如下结构进行导学：
- 导入新知识，通过图片、问题激起学生对即将研究内容的兴趣；
- 精讲知识点，详细介绍该单元的重要概念、知识点并配以样例图示，对于一些难点进行归纳总结；
- 运用知识，通过各种角度拓展学生的思维，引导学生将所学知识应用到实际生活和社会实践中；
- 自主探究，提供大量的题和实践活动，鼓励学生通过探究发现问题，自主研究。
总之，人教版高中地理必修1-全册导学案是一份完备的教学辅助资料，在教师和学生学习的过程中都将发挥积极的作用，推动学科水平的提升和共同进步。
高中地理必修一全册导学案含答案
第一章行星地球本章考点：1．掌握地球的普通性与特殊性，太阳对地球的影响以及宇宙探测的意义. 2．理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.3. 能说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点.本章重难点:理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.第一节宇宙中的地球一、课标解析（1）了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。
（2）能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。
二、主干知识点的梳理（一）地球在宇宙中的位置1．天体概念：中各种物质的存在形式。
常见的天体：、、、、、等。
2．天体系统概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互、，形成天体系统。
层次：总星系系系系系系（二）太阳系中的一颗普通行星1．九大行星的位置：距太阳由近到远依次为、、、、、、、、。
2．运动特征：、、。
3．按、、等特征，通常将九大行星分为、、三类。
（三）存在生命的行星地球是中唯一具有生命物质的行星。
原因有：1．适中：温度适宜，利于生命过程发生和发展。
2．、适中：形成适合生物呼吸的。
3．内部物质的运动：不断产生：逸出、凝结，形成：汇集到地表低洼地带，形成了。
三、典题解析1、1994年7月苏梅克—列维(SL-9)彗星撞击木星，与该行星相邻的是（）[1998年全国]A．地球、火星B．地球、木星C．火星、土星D．木星、金星答案：C解析：该题所选材料并非教材所提供的资料，要求学生注意课外有关读物所提供的天文地理知识信息。
此题考查太阳系九大行星的排列顺序。
2、仰望晴朗的夜空，北极星周围各星座的视运动状况是（）A．静止不动B．部分有位移C．绕北极星作顺时针方向转动D．绕北极星作逆时针方向转动答案：D解析：该题考天球视运动的的规律。
观察天球上所有天象变化都为天体的视运动，并非真正的运动轨迹；地球自西向东运动，人们视觉感受到的天体运动都是东升西落；面对北极星，所有的天体都围绕北极星作逆时针方向运动。
3.阅读下面材料,回答下列问题.与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的.首先,它与太阳的距离适中,加上自转周期与公转周期适当,使得全球能够接受适量的太阳光热.整个地球表面的平均温度约为15℃,适于万物生长,而且能够使水在大范围内保持液态,形成水圈.而水星和金星离太阳太近,接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍,表面温度达350℃和480℃;木星、土星距太阳又太远,所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%,表面温度是-150℃和-180℃;更远的三颗行星的表面温度则都在-200℃以下，环境条件十分严酷。
最新人教版高一地理必修一导学案(全册)
最新人教版高一地理必修一导学案(全册)第一章地球和地图- 本章节主要目的是让学生了解地球的基本属性，掌握常用地图的制作方法，以及了解不同类型地图的特点和使用方法。
- 在这个章节中，学生还应该了解地球形状的变化及其对不同场景的影响，重点掌握地图上的元素、符号及其含义，熟悉不同比例尺的含义，并通过绘制等方式进一步掌握地图的要素。
第二章中国的自然环境- 本章节主要目的是让学生了解中国自然地理环境的特点与变化，引导学生探索自然资源的利用和保护的方法。
主要包括自然地理概况、气候变化、生物资源、地理环境问题等方面。
- 在这个章节中，学生将研究多种类型的图表并掌握其表达方式和含义，了解不同地域气候特征，熟悉动植物的适应性变化，掌握中国自然资源的分布情况等。
第三章人口与城市- 本章节主要目的是让学生了解中国人口和城市的分布情况、演变历程以及相关问题，引导学生关注人口和城市问题，探索城市可持续发展的道路和方法。
- 在这个章节中，学生将研究相关的人口统计学知识，掌握各种人口统计指标的含义及其统计方法，分析人口发展趋势，认识城市化对社会经济生态环境的影响，探究城市可持续发展方式等。
第四章区域可持续发展- 本章节主要目的是让学生了解区域可持续发展的概念、内涵和基本理论，并掌握可持续发展的原则和方法。
- 在这个章节中，学生将研究可持续发展的概念和内涵，掌握可持续发展的制定原则和方法，了解可持续发展实践案例，掌握可持续发展的评价指标等。
第五章中国的工业和交通- 本章节主要目的是让学生了解中国工业化和交通发展的历程与现状，认识工业和交通发展的影响，掌握中国工业化和交通现代化的规划方案。
- 在这个章节中，学生将研究中国工业化和交通发展的历史和现状，认识工业和交通发展的互动关系，掌握建设现代工业和交通的方法和对策。
总结- 通过对以上各章节知识的学习，学生们能够全面了解高一地理必修一的课程内容。
同时，学生也掌握了地理基本概念、基本思维方法、调查资料的获取与处理技能、以及基本的地图技能。
高中地理必修一导学案(全书)
第一节宇宙中的地球【学习目标】1、了解各种各样的天体、不同级别的天体系统，明确地球在太阳系中的位置。
2、通过教材提供的图文材料，分析归纳地球的普通性和特殊性。
3、树立正确的宇宙观。
【课前预习】1、天体的类型有、、、、、等，2、宇宙中的各种天体之间相互、相互，形成天体系统。
3总星系4、距离地球最近的自然天体是，距离地球最近的恒星是。
5、观察太阳系构成图，按顺序说出各大行星的名称。
6、认真读取图1和表1，归纳行星的运动特征：、、。
7、读图回答：太阳系各大行星分为哪三类？、、。
8、地球上存在生命的条件外部条件：（1）太阳光照；（2）八大行星。
内部条件：（1）适宜的（原因：日地距离）；（2）适合生物呼吸的（原因：地球有适中的和；大气经过漫长的演化）；（3）有水（原因：原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生，地球内部温度升高，不断产生的水汽逸出地表，形成，最终形成原始的）。
【课内探究】天体和天体系统1、天体是宇宙中的物质的存在形式。
如恒星、行星、卫星、流星体、彗星、星云等，还有尘埃、气体等星际物质，还有黑洞等，这些都是自然天体。
稠密大气层以外的人造卫星、航天飞机、国际空间站等是人造天体，但普通飞机不是。
2、天体系统有一个绕转核心，至少有两颗天体组成，如八大行星绕太阳转形成太阳系。
注意星座是对天空的简单划分，不是天体系统。
【当堂检测】从伽利略首次利用望远镜观测天体到21世纪的今天，已经过去了近400年。
现在，天文学的又一个重要时刻已经到来。
2006年8月24日，国际天文学联合会大会通过决议．将地位备受争议的冥王星“开除”出太阳系行星行列，太阳系大行星数目也因此降为8颗。
阅读材料，完成1、2题。
1．行星与恒星的最大区别在于A．质量大小 B．发光强度 C．密度大小 D．有无卫星2．材料中所提的天体系统从级别上看包括几个层次A．1个 B．2个 C．3个 D．4个3．下列说法，正确的是A．总星系的半径约为200亿光年 B．银河系是宇宙中最高一级的天体系统C．光年是一个时间单位 D．地球上能看到的最明亮的自然天体是月亮4．地球的特殊性在于存在生命有机体，下列与生命存在无关的是A．太阳系中八大行星公转方向自西向东 B．适当的体积和质量C．适当的日地距离 D．地球是太阳系中的行星。
高中地理必修1导学案
第二节山地的形成(第1课时)学习目标 1.了解山地的成因和褶皱的概念，掌握背斜、向斜的判断方法。
2.识记全球六大板块的名称，了解板块运动与地貌的关系。
课前预习一、褶皱山、断块与火山1、山地的类型：______________、______________、______________2、山地形成的主要动力：______________（一）褶皱山3、褶皱的形成条件：岩层受______________作用，褶皱的形状特征：______________4、褶皱的基本形态：______________、_____________5、从岩层年龄看，背斜判定方法：岩层中间_______、两翼_______。
向斜判定方法：岩层中间_______、两翼_______。
6、背斜的初期地貌上为_______，向斜的初期地貌上为_______。
不少背斜顶部受到_______，被侵蚀成谷地，向斜槽部受到_______，不易被侵蚀，反成山岭。
7、板块构造学说把地球的岩石圈划分为_______大板块。
8、板块的特征：不断_______相离运动一般形成_______或_______，相对运动一般形成_______或_______9、读图73页，红色曲线表示_______边界，板块发生_______运动，形成_______________绿色曲线表示_______边界，板块发生_______运动，形成_______________预习存疑___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________课堂活动读课本74页活动栏完成1~3题。
高一地理新课程导学案
高一地理新课程导学案第一章行星地球1.4 地球的圈层结构学习目标：1.了解地球的圈层结构和特点。
2.知道地球内部圈层的划分依据和地壳、地幔、地核的界线及主要特点。
3.了解地球的外部圈层结构及其相互联系、相互渗透、相互制约的关系。
学习重难点：地球内部圈层特点学习过程：一．地球的内部圈层【问题思考】：1、地震波的分类及其特点2．地震发生时在水中的人会有什么感觉？3.为什么能根据地震波来研究地球内部结构？4、描述地球内部圈层结构及其特征5.岩石圈与地壳的区别与联系.？想一想我们还可以通过哪些渠道或方法获取地球内部的信息二．地球的外部圈层(见右图) 【问题思考】：1．A________：B________：C____________：2.为什么说生物圈是自然地理环境系统中最活跃的圈层？3．传说中的超人有上天入地的非凡能力，大气、岩石、水等对他毫无阻力。
如果现在让你也具备这一能力，并让你从大气的上界至地球的中心作一次奇妙之旅，在旅行过程中，你会依次经过地球的哪些圈层？【反思归纳】列表比较地球内部圈层1.地球的圈层结构包括_____和_____两大部分。
（）A.地壳与地幔B.内部圈层与外部圈层C.生物圈、岩石圈D.水圈与大气圈2.地球内部圈层的划分依据是（） A．对火山喷发物的研究 B．通过打深井而获得的信息C．地震波的传播速度变化而形成的不连续界面 D． ABC都可以3.有关地震波的说法，正确的是（） A．地震波分为纵波和横波B．横波的传播速度较慢，可以穿过固态、液态、气态三态物质C．纵波的传播速度较快，可以穿过固态、液态、气态三态物质D．纵波传播的速度随经过的物质不同而发生变化，而横波不变4.古登堡界面是（） A．地壳和地幔的界线B．地幔和地核的界线C．岩石圈和地幔的界线D．上地幔和下地幔的界线5.有关岩石圈的叙述，正确的是（） A．岩石圈属于地壳的一部分，是由岩石构成的B．岩石圈是由地壳和上地幔顶部（软流层以上）部分组成C．岩石圈与生物圈关系密切D．岩石圈的上部是软流层6.横波只能穿过地壳、地幔和内地核，据此判断：地球内部圈层中物质为液态的是（） A．上地幔B．下地幔C．外地核D．内地核7.有关地球外部圈层的说法，正确的是（）A.大气圈是由大气组成的简单系统B.水圈是一个连续不规则的圈层C.生物圈包括大气圈的全部、水圈的全部D.地球的外部圈层之间关系密切，但和地球的内部圈层没有关系8.地球上岩浆的发源地一般认为是在（） A．外地核 B．岩石圈下部 C．软流层D．地壳下部(2011·南京质检)北京时间2月12日1时34分，在印度尼西亚塔劳群岛(北纬3.9度，东经126.6度)发生里氏7.2级地震，震源深度约30千米，震中100千米范围内无较大城市。
(22套)高中地理必修1(全册)【一等奖教学设计】导学案 同步练习word版
（22套）高中地理必修1（全册）教案导学案同步练习word版第一章宇宙中的地球第一节地球在宇宙中（第一课时宇宙和太阳系）【使用说明】1、课前根据预习自学勾划标注课本基础知识，扎实掌握基础知识；在此基础上，认真完成学案中的预习案。
2、将预习中遇到的疑难问题用红笔标识出来以备课堂重点突破。
3、课堂或课后认真、限时完成学案中的检测部分内容，规范书写。
【学习目标】了解宇宙中天体的主要类别和天体系统的层次。
掌握太阳系的组成及八大行星的排列顺序【重点难点】1、天体的判断标准（学会区别哪些事物属于天体，哪些不属于）。
2、理解并掌握天体系统的层次3、八大行星的运动特征【预习案】一、宇宙（自主阅读课本第4-5页，独立解决以下问题）。
1、宇宙的定义：宇宙是、和的总称。
2、天体的定义：宇宙由不同形态的组成，这些统称为。
天体的类型：主要包括星云、、行星、卫星、、和星际物质等基本天体：和是宇宙中的基本天体，是构成宇宙的主要3、常见天体的特点：1）恒星:由炽热的气体组成，能够自身发光，主要成分是氢和氦。
2）行星：沿椭圆轨道绕太阳运行，本身不发光，反射太阳光。
3）卫星:绕行星运行质量很小的天体。
4）星云:由气体和尘埃组成，呈云雾状。
5）慧星:在扁长轨道上绕太阳运行，呈云雾状。
哈雷彗星公转周期是76年。
6）流星体：行星际空间数量众多的尘粒和固体小块，数量众多，大小不一。
4、天体系统（1）成因：邻近的天体彼此相互和形成天体系统。
（2）层次：二、太阳系1、组成：由太阳、及其卫星、（冥王星等）、太阳系小天体（小行星、彗星、流星体）及行星际物质组成。
2、太阳系的中心天体是，其质量占整个太阳系的。
其他天体都在太阳的引力作用下，绕公转。
3、太阳系八大行星1）按照物理性质分为：类地行星：、、、巨行星：、远日行星：、2）排列顺序（按照离太阳由近及远）：、、地球、、木星、、、位于小行星带两侧的是和【探究案】1、天体分为：和（在宇宙中飞行的航天飞机、宇宙飞船、探测器等）。
高中地理全套导学案
必修一导学案第一单元从宇宙看地球第一节地球的宇宙环境（一）一、读课标，找考点——明确学习方向1．天体系统、太阳系概况，地球在太阳系中的位置。
2．地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
二、读课文，查地图——突破重点难点（一）宇宙1．宇宙中最基本的天体是和；2．天体系统：宇宙中的天体相互，相互，构成天体系统。
[难点探究1] 读P4图1-1-6：天体系统的级别从小到大举例依次为：、、、。
河外星系是银河系外许多星系的总称，它和属同一级别。
[难点探究2] 读图1-1-11：（1）太阳系行星的运动特征：、、。
（2）太阳系有八大行星，地球处于第个轨道上，日地距离约为1.5亿千米。
（3）行星的分类：类地行星包括、、、，巨行星包括、，远日行星包括、。
（4）哈雷彗星公转方向与八大行星，运行周期是76年。
（二）地球[难点探究3] 地球上能够存在生命物质的原因：（1）外部原因：①安全的宇宙环境：大小行星各行其道，互不干扰；②稳定的太阳光照。
（2）自身原因：①适中，②适中，③适中。
三、读生活，找热点——体验学科意义1．月球到太阳的距离与地球差不多，但月球表面的白天最高温度可达127℃，夜晚最低温度-183℃。
请分析月球表面温度昼夜变化大的主要原因？2.2009年7月出现了百年一遇的日全食景象。
日全食发生的最基本条件是什么？四、研高考题，找出发点——感悟命题思路[例1]（2007年上海）2007 年4月，欧洲天文学家首次发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。
该行星可能适宜生命存在的主要依据是（）A.行星上有岩石B.行星上有液态水与适宜的温度C.行星的表面比较平坦D.行星接受来自恒星的辐射能量[例2]（2008江苏）读“示意图”，回答：与①、②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是（）A．适宜的大气厚度和大气成分B．强烈的太阳辐射和充足的水汽C．复杂的地形和岩石圈D．强烈的地震和火山活动第一节地球的宇宙环境（二）一、读课标，找考点——明确学习方向1．太阳辐射对地球的影响。
2022-2023学年度高中地理鲁教版必修1导学案：1
班级：姓名：学号：第三节地球的圈层结构【学习目标】课程标准运用示意图，说明地球的圈层结构。
学习目标 1.了解地震波的传播特征及其在划分地球内部圈层中的应用。
2.掌握地球内部圈层的划分及圈层特点。
3.了解地球外部圈层的组成及意义。
【课前学习】一、地球的内部圈层1．地震波(1)分类：图中A波表示横波，B波表示纵波。
（2）．地震波的特点列表对比：地震波的类型传播速度通过的物质纵波（P波）快固态、液态、气态三态物质横波（S波）慢只能通过固态物质2．圈层结构(1)圈层①地壳(H)：地球表面一层薄薄的、由岩石组成的坚硬外壳。
它是一个连续圈层，平均厚度约为17千米。
②地幔(G)：介于莫霍面(C)与古登堡面(D)之间，厚度约2800千米。
在地幔上部存在一个由塑性物质组成的软流层，该软流层一般被认为是岩浆的主要发源地。
③地核(E＋F)：古登堡面以下，厚度约3400千米。
可分为外核和内核，内核为固态，外核为液态。
(2)依据：地震波在地球内部传播速度的变化。
3．岩石圈软流层以上的地幔顶部与地壳，主要由岩石组成。
判断1．火山喷出的物质来自液态的地核。
( )2．岩石圈就是地壳。
( )3．地球内部越深，密度越大。
( )4．软流层位于地表以下33千米处。
( )二、地球的外部圈层1．概念：地球固体表面以上的各个圈层。
2．范围（1）大气圈：主要成分是和。
（2）水圈：连续但的圈层，由地球表层水体组成，主要包括水、水、水、水等，水圈的水处于不间断的运动之中。
（3）生物圈：是地球表层生物及其生存环境的总称。
它占有大气圈的部、水圈的部和岩石圈的部。
3．圈层关系地球的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈之间，相互联系、相互制约、相互渗透，不断进行着物质和能量的交换，形成了人类赖以生存的自然环境。
判断1．外部圈层包括4个圈层。
( )2．地球成为“蓝色星球”是因为大气圈的存在。
( )3．水圈是个规则的圈层。
( )4．生物圈的核心部分在地面以上200米、水面以下100米。
高中地理全套导学案
必修一导学案第一单元从宇宙看地球第一节地球的宇宙环境（一）一、读课标，找考点——明确学习方向1．天体系统、太阳系概况，地球在太阳系中的位置。
2．地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
二、读课文，查地图——突破重点难点（一）宇宙1．宇宙中最基本的天体是和；2．天体系统：宇宙中的天体相互，相互，构成天体系统。
[难点探究1]读P4图1-1-6：天体系统的级别从小到大举例依次为：、、、。
河外星系是银河系外许多星系的总称，它和属同一级别。
[难点探究2]读图1-1-11：（1）太阳系行星的运动特征：、、。
（2）太阳系有八大行星，地球处于第个轨道上，日地距离约为1.5亿千米。
（3）行星的分类：类地行星包括、、、，巨行星包括、，远日行星包括、。
（4）哈雷彗星公转方向与八大行星，运行周期是76年。
（二）地球[难点探究3] 地球上能够存在生命物质的原因：（1）外部原因：①安全的宇宙环境：大小行星各行其道，互不干扰；②稳定的太阳光照。
（2）自身原因：①适中，②适中，③适中。
三、读生活，找热点——体验学科意义1．月球到太阳的距离与地球差不多，但月球表面的白天最高温度可达127℃，夜晚最低温度-183℃。
请分析月球表面温度昼夜变化大的主要原因？2.2009年7月出现了百年一遇的日全食景象。
日全食发生的最基本条件是什么？四、研高考题，找出发点——感悟命题思路[例1]（2007年上海） 2007 年4月，欧洲天文学家首次发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。
该行星可能适宜生命存在的主要依据是（）A.行星上有岩石B.行星上有液态水与适宜的温度C.行星的表面比较平坦D.行星接受来自恒星的辐射能量[例2]（2008江苏）读“示意图”，回答：与①、②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是（）A．适宜的大气厚度和大气成分B．强烈的太阳辐射和充足的水汽C．复杂的地形和岩石圈D．强烈的地震和火山活动第一节地球的宇宙环境（二）一、读课标，找考点——明确学习方向1．太阳辐射对地球的影响。
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第一节
学习目标
ʏ 第一章复习学案 ……………………………… 0 1 3 ʏ 第一章过关测试 ……………………………… 0 6 7
地球在宇宙中
第二章
第一节 大气的热状况与大气运动
冷热不均引起的大气运动
预习案 …………………………………………… 0 0 1 探究案 …………………………………………… 0 0 1 训练案 …………………………………………… 0 5 5
学习目标
预习案 …………………………………………… 0 0 7 探究案 …………………………………………… 0 0 7 训练案 …………………………………………… 0 6 1 第三课时 地球公转与自转共同作用下 产生的地理意义
学习目标
预习案 …………………………………………… 0 1 9 探究案 …………………………………………… 0 1 9 训练案 …………………………………………… 0 7 5 第四课时 几种重要的天气系统
预习案 …………………………………………… 0 2 5 探究案 …………………………………………… 0 2 5 训练案 …………………………………………… 0 8 1
第四章
第一节
学习目标
自然条件对城市及交通线路的影响
自然条件对城市形成和发展的影响
第三节
学习目标
地壳的运动和变化
塑造地表形态的内力作用
第一课时
第一课时
预习案 …………………………………………… 0 2 7 探究案 …………………………………………… 0 2 7 训练案 …………………………………………… 0 8 3 第二课时 塑造地表形态的外力作用与 岩石圈的物质循环
学习目标
预习案 …………………………………………… 0 4 3 探究案 …………………………………………… 0 4 3 训练案 …………………………………………… 1 0 1 第二课时 自然条件对交通线路的影响
第四节
地球的圈层结构
第二节
水的运动
第一课时 水循环
学习目标
预习案 …………………………………………… 0 1 1 探究案 …………………………………………… 0 1 1 训练案 …………………………………………… 0 6 5
学习目标
预习案 …………………………………………… 0 2 3 探究案 …………………………………………… 0 2 3
学习目标
预习案 …………………………………………… 0 0 9 探究案 …………………………………………… 0 0 9 训练案 …………………………………………… 0 6 3
预习案 …………………………………………… 0 2 1 探究案 …………………………………………… 0 2 1 训练案 …………………………………………… 0 7 7
学习目标
第三节
地球的运动
第一课时
学习目标
地球自转和公转的一般规律
预习案 …………………………………………… 0 1 7 探究案 …………………………………………… 0 1 8 训练案 …………………………………………… 0 7 3 第三课时 海陆分布及大气环流对气候的影响
学习目标
预习案 …………………………………………… 0 0 5 探究案 …………………………………………… 0 0 6 训练案 …………………………………………… 0 5 9 第二课时 地球自转的地理意义
第一课时
学习目标
第二节
太阳对地球的影响
学习目标
预习案 …………………………………………… 0 0 3 探究案 …………………………………………… 0 0 3 训练案 …………………………………………… 0 5 7
预习案 …………………………………………… 0 1 5 探究案 …………………………………………… 0 1 5 训练案 …………………………………………… 0 7 1 第二课时 全球的气压带和风带
学习目标
预习案 …………………………………………… 0 4 5 探究案 …………………………………………… 0 4 5 训练案 …………………………………………… 1 0 3
预习案 …………………………………………… 0 2 9 探究案 …………………………………………… 0 3 0 训练案 …………………………………………… 0 8 5 ʏ 第二章复习学案 ……………………………… 0 3 1 ʏ 第二章过关测试 ……………………………… 0 8 7
第二节
学习目标
全球气候变化对人类活动的影响
预习案 …………………………………………… 0 4 7 探究案 …………………………………………… 0 4 7 训练案 …………………………………………… 1 0 5
第三章
第一节
学习目标
气候及其在地理环境中的作用
第三节
学习目标
寒
潮
预习案 …………………………………………… 0 3 5 探究案 …………………………………………… 0 3 5 训练案 …………………………………………… 0 9 1
训练案 …………………………………………… 0 7 9 第二课时 海洋水的运动 世界洋流
学习目标
探究案 …………………………………………… 0 3 9 训练案 …………………………………………… 0 9 5 ʏ 第三章复习学案 ……………………………… 0 4 1 ʏ 第三章过关测试 ……………………………… 0 9 7
学习目标
预习案 …………………………………………… 0 5 1 探究案 …………………………………………… 0 5 2 训练案 …………………………………………… 1 0 9 ʏ 第四章复习学案 ……………………………… 0 5 3 ʏ 第四章过关测试 ……………………………… 1 1 1 参考答案 ………………………………………… 1 1 5
预习案 …………………………………………… 0 4 9 探究案 …………………………………………… 0 4 9 训练案 …………………………………………… 1 0 7
第二节
学习目标
地理环境的整体性和地域分异
第一课时 地理环境的整体性
第四节
学习目标
水资源对人类生存和发展的意义
预习案 …………………………………………… 0 3 7 探究案 …………………………………………… 0 3 7 训练案 …………………………………………… 0 9 3 第二课时 地理环境的地域分异规律