把课堂还给学生 构建有效课堂

把课堂还给学生构建有效课堂——《What are your hobbies?》教学案例分析

李发荣

2014.12.23

What are your hobbies? 一课是小学英语PEP六年级上册第四单元I have a pen pal 中的第一课。

本课围绕话题“What are your hobbies?”展开教学活动。首先学习5个动名词：dancing, singing, reading stories, playing football 和doing kung fu. 然后通过句型What are your hobbies? I like …进行操练，达到掌握词汇，巩固句型的目的。

在warm-up 环节，我用学生已学的句型和他们交流，为本课的教学做好铺垫。

1.What can you do ? I can sing/ run/ …

2.Do you like cabbage/ tomatoes/ …Yes, I do. / No, I don’t.

3.What do you like? I like Chinese/math/ …

在Review 环节，我引导学生复习了动词的现在分词形式。首先归纳了动词的现在分词形式的变化规则，然后让学生了解现在分词的用法：1.与be动词一起构成现在进行时，表述正在发生的事情。2.构成动名词，充当宾语，主语等句子成分。

在Presentation环节，我先教学了5个词汇，并将它们与对应的原形进行比较，以加深印象。

danc e→dancing sing→singing

dea d→stories reading→stories

play footbal l→playing football

do kun g→doing kung fu

然后通过对话进行巩固练习。

1.What can you do? I can dance.

2.What do you like? I like dancing.

…

3. What are your hobbies? I like dancing/ singing / reading stories / playing football / doing kung fu / …

4. What’s your hobby? I like …

在练习环节，我设置了连锁问答和Let’s chant.

What are your hobbies ？I like singing. What are your hobbies? …

Let’s chant: My hobbies

Dancing, dancing, I like dancing.

Singing, singing, I like singing.

…

学生边度边拍上节奏，并配上相应的动作，课堂气氛活跃、热烈。

最后，学生在小组内完成了一个小调查，并填表（内容不仅限于课堂上所学的。）

总之，我在课堂上让学生动口、动手、动脑相结合，充分调动他们的学习积极性。通过不同形式的活动，让学生识记词汇，掌握句型。并对课堂所学内容适当拓展，进行语言实践，收到了较好的教学效果。