苏教版语文六年级上册作文课件：《习作三-介绍美味》4
苏教版2017小学六年级(上册)语文习作4 (2)
习作三
1、选择自己喜欢的美味写下来，突出它的色、香、味、形。
2、能在叙述的过程中融入自己的心理体验。
3、通过互动，培养小组合作意识和创新意识。
能够完整地听完别人的介绍，并进行简单评价。
二、范例引用
1、开门见山，“著名”一词道出了鸭血粉丝汤的名气不小。
2、描写鸭血粉丝汤的“看相”好，运用了数量词、形容词、表示颜色的词写出其的“看相”，令人垂涎三尺。
3、写鸭血粉丝汤的做法，“按顺序，配料清”。
4、品尝鸭血粉丝汤，动作描写十分细致，如“吸进、舔、咀嚼、品尝”等，将品尝描写得形象逼真。
5、吃鸭血粉丝汤的一次经历，使文章添趣不少。
三、创设情境，介绍美味
1、模拟在饭店吃饭前的场景，介绍自己喜欢的美味
介绍：喜欢的美味佳肴的色香味形
评价：听了他的介绍，我看见有人的口水直流三千尺，有人目瞪口呆，你觉得他的介绍哪些地方吸引你？你有哪些合理的建议？
2、模拟在饭店吃饭后的场景
1、选择自己喜欢的美味写下来，是否突出它的色、香、味、形。
2、能否在叙述的过程中融入自己的心理体验。
最新苏教版小学语文六年级上册习作三(精品)
说来也怪，有朋友请吃龙虾，而理由竟然是因为我是来自龙虾的故乡，想从我这里了解龙虾的故事。
这倒让我多少有点得意。
家乡与龙虾结下了不解之缘。
我的家乡就在美丽的洪泽湖畔，淮河岸边，都梁山下。
这里水美草肥，气候宜人，也成了小龙虾的主要栖息地，过去这里盛产大闸蟹，据说有一年从日本进口蟹苗种，飞机从天下洒下的却是小龙虾的种，结果，螃蟹没吃成不要紧，这小家伙却害苦了当在百姓，不时地挥舞着大钳子把地里的嫩苗拦腰剪断，或是打个洞，让秧田里水跑个精干，搞得不明真相的邻居们常吵翻了天。
后来，人们为了除掉这个坏家伙，想尽了办法，可是小龙虾却越抓越多，田塘沟壑里到处都有她们的身影，不时地，晚上还顺着灯光光顾一下农家小院，似乎要挑衅一番。
一开始，人们拿它没办法，长得难看，还到处泛滥，跑得满处都是，头大壳硬，吃都不知如何开口，就只好一大堆一大堆地送到猪圈里去。
好长一段时间，小龙虾被大家憎恶着。
然而，小龙虾的存在终于给庄稼人带来了乐趣，大伙发现，这傻乎乎的家伙嘴馋，一点鸡肠或肉块什么的，就会引得一群龙虾围攻。
于是，河塘小沟旁边多了好些垂钓者，一时间，从大人到小孩，都对钓龙虾着迷起来，一杆提上来，好多个红彤彤的小家伙叮在上面，等它们发现危险，急忙松开钳子，正好落进早已在下面等着的篓子里了。
一个半晌，就能钓得一大堆。
钓久了，肚子饿了，随手捡来几个柴火，架起水盆，水煮龙虾很快做成，再随手扔几只在火堆里，火烤龙虾也别有风味，喝上随身带来的啤酒，十瓶八瓶之后，倒在田头酣睡一场，那才痛快。
乘这个时候，有些幸运的小龙虾会做些努力，溜回田塘，没走掉的带回家后，就会享受农妇大嫂的几番洗礼。
先是剪掉大小钳子，然后用刷子认真刷上几下，再用盐水浸上一会，之后油煎火炸，放足大葱辣椒，加上十三香调料，倒上半瓶啤酒，那香味早飘上几里外，不等开锅，邻家的汉子早也提着老酒过来，打着八十分，或斗起地主，牌场论输赢，酒场赛高低，大声吆喝，大碗拼酒，大口吃虾，实在是极大的享受。
苏教版六年级语文上册《习作三》(1)
板
书
设
计
我喜欢的一种美味
评价与反思
2、交代清楚自己喜欢这一美味的原因，表达自己的思想感情。
教学
准备
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教学预案
个性设计
一、图片导入
出示：你看见了什么？能给大家介绍一下吗？
二、创设情景，介绍美味
1、模拟在饭店吃饭前的场景，介绍自己喜欢的美味。
介绍：指名介绍自己喜欢的美味的色香味形。
2、讨论：听了他的介绍，我看见有人咽口水呢？谁来评一平，他介绍得怎么样？
重点：1、写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。交代清楚自己喜欢这一美味的原因，表达自己的思想感情。
2、交代清楚自己喜欢这一美味的原因，表达自己的思想感情。
难点：1、写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。交代清楚自己喜欢这一美味的原因，表达自己的思想感情。
单元
3
主备人
李宝升
执教人
李宝升
课时
第1课时
课题
习作三
课型
新授
教学
目标
1、介绍自己喜欢的一种美味，可以用他的名字为习作命题。
2、写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。适当地介绍这一美味的做法，增加习作的感染力。交代清楚自己喜欢这一美味的原因，表达自己的思想感情。
教学
要点
3、模拟在饭店吃饭的场景。
4、这道菜不错！我也想做一做可以吗？
口头练习说
5、小组讨论（1）代表发言（2）集体评议
你品尝之后有什么感受？
三、现场采访，表达感受
1、你是怎么品尝这道美味的？有没有听过关于他的传说？只有写出他的一些细节，习作才会生动充满情趣。
苏教版语文六年级上册作文课件：《习作三-介绍美味》4
阅读《鸭血粉丝汤》，回答问题：
本文是从哪几方面来刻画鸭血粉丝汤的？
色
香
味
形
做法
吃法
总写，开头揭题
色香 味美
总结写法
第一段：开门见山点出我最爱的美食。 第二段：美食样子（色、香、味、形） 第三段：美食做法。总——分 第四段：美食品尝。 第五段：有关美食的传说、典故或品尝时的小插曲。
习作要求
1.介绍自己喜欢的一种美味，可以用它的名字为习作命题。 2.写出美味的色、香、味、形等特点。 3.适当地介绍美味的做法，把尝美味的感受告诉大家。 4.写出自己对美味的喜爱之情。
习作指导
写作提纲第一段：开头Fra bibliotek开门见山点出我最爱的美食。 第二段：正文。
1.赏美食｛看 闻｝（色香俱全） 2.做美食（动词准确） 3.尝美食（写出味道与情趣） 第三段：结尾。有关美食的传说、典故或品尝时的小插曲。
苏教版语文六年级上册作文课件： 《习作三-介绍美味》4
习作3
俗话说“民以食为天”，几乎每个地方都有自己的美味。无论你走到哪里，都会品尝到当地独特风 味的菜肴。
北 京 烤 鸭
过 桥 米 线
西 安 羊 肉 泡 馍
兰 州 拉 面
香 港 小 吃 凤 爪
---
串串香 烤肉串 蕃茄鸡 蛋汤
鸭 血 粉 丝 汤
情景表演游戏
今天我们朱师傅的风味餐馆就要开业了，你们都是这里的服务员，今天来的这些老 师都是远道而来的客人，你想想怎么给他们介绍这些美味？
练习写作
1.写写自己喜欢的一种美味，题目自定。 2.认真修改作文。 3.将作文誊在作文本上。
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
语文苏教版六年级上册我喜欢的一种美食
《我喜欢的一种美食》教学设计教材简析这是苏教版六年级上册习作3的内容，夸夸自己喜爱的美味。
是包括说，听，写等练习在内的综合性训练，要求学生通过观察体验，介绍自己喜欢的美味的一篇习作。
由于课程操作的局限性，在教学时，教师努力为学生创设情境，让学生回顾生活，表达生活中的所闻，所品，所感，让学生学会介绍美味的方法，鼓励自由表达，逐步锻炼学生的表达能力和写作能力，激活学生的情感。
教学目标1、介绍自己喜欢的一种美味，可从色、香、味、形几个方面有重点地介绍，突出其特色。
2、学习这一美味的做法，增加习作的感染力。
3、说清楚喜欢这一美味的原因，能在叙述的过程中融入自己的情感体验，表达自己的思想感情。
教学的重难点重点：写作时能从色香味形等几个方面重点介绍美味，突出特色。
难点：介绍美味的时候融进自己的心理体验。
课时安排：1课时教学过程：一、导入谈话：随着社会的发展，有一个词，从贬义慢慢变成褒义，这个词就是吃货，谁知道吃货是什么意思吗？认为自己就是个吃货的请举手。
大家都以吃货自居，以吃为荣，不过，要做一名合格的吃货，光凭兴趣还不够，还要对吃有研究。
宫老师给你们带来了几样地方美食，你知道它们是什么地方的美食吗？猜猜看！来，孩子们，上菜喽——出示ppt课件，（美食图片）出示一组风味美食，学生猜。
（北京的烤鸭，西安的羊肉泡馍，内蒙古的小肥羊，云南的过桥米线，山西的刀削面等）垂涎欲滴了吧？尝过其中的什么？这些美食的哪个方面最吸引你？同学们喜欢的美味五花八门，说得让人心痒痒的。
这节课我们就来详细介绍你喜欢的美食，并把你的介绍写下来。
（板书:我喜欢的一种美食）二、学习例文，明确习作要求。
1、介绍传统美食，怎样才能介绍清楚呢？让我们读读例文《鸭血粉丝汤》，从中找找秘诀。
2、根据要求学生自读例文，读后交流收获。
（ppt出示）①小作者是从哪几方面介绍鸭血粉丝汤的？②读的过程中你体会到了小作者怎样的感情？3、交流：色香味形、做法、吃法、趣事哪些方面的介绍令你印象深刻呢？(注意从丰富多彩的颜色和一连串连贯的动作中体会文章字眼,以及吃法的趣味性)教师板书：色，香，味，形（突出特点）做法：动作传神吃法：独特趣味提醒学生把重点词语和好句子做上记号。
语文苏教版六年级上册《介绍自己喜欢的一种美味》
介绍自己喜欢的一种美味一、聊美食1.同学们，俗话说：民以食为天。
吃对于老百姓可是头等大事。
告诉大家，我爱吃，尤其喜欢吃美食，你们呢？哇，这么多同学跟我有相同的爱好，从现在起，我们就是朋友了。
朋友见面，送上几道美食！2.ppt出示北京烤鸭，火锅，小龙虾，炸鸡腿，鸭血粉丝汤，馄饨。
会包吗？3.在我们身边，美食举不胜举，能再说几个吗？4．看，美味其实挺简单，它可以是正餐大菜，可以是风味小吃，可以是街头简易快餐，还可以是家人或自己亲手制作的家常小菜，只要是你喜欢的，那就是美味。
5.ppt出示：西红柿炒鸡蛋，喜不喜欢？（哦，你偏爱于它的颜色、味道、营养）指导说话：老师特别想知道，你们还喜欢吃什么？6.每一道美味都有它与众不同的风味，深深地吸引着我们，让我们垂涎三尺，刚刚我们聊美食，更多的是聊了美食的——色香味形。
7.现在我们打开例文，看看例文除了聊色香味形，还聊了什么呢？请大家快速阅读例文。
二、品美文8.交流，ppt出示例文，全文一共5个自然段，第一自然段总写。
第二自然段写看相，接着写做法和吃法，最后写了一件趣事。
作者采用了总——分的构段方式，每个自然段都流露出对美味的喜爱。
9.ppt出示鸭血粉丝汤，粉丝汤端上来了，哇（你在赞叹什么）——这碗粉丝有——有——10.小作者观察仔细，他抓住了特点，抓住了什么特点？（色、味、形）板书：抓特点12.我们在分享美食的时候也要做个有心人，只有认真观察，才能抓住特点，特点很重要。
13.如此美味，做法却挺简单，撸起袖子，大家来露一手！（哪位同学朗读好，请他站起来，你读我们做）先——接着——然后——最后——喜欢吃辣吗？再——采访你一下，你是怎么学会的？14 .是的，小作者这一串的动词用的真准确，我们一下子就学会了！15. 鸭血粉丝汤做好了，来，你是先吃——再——味道怎样？你刚刚吸了口气，是——，加辣了么——（发现了，你也爱吃）16.小作者是怎么吃的，先——再——（吸进去了吗？再来一根！）真是——，这（动作、声音）（指黑板，让学生说）小作者的吃法真是与众不同，吃得是津津有味。
苏教版教材六年级上册--习作3：我喜欢的一种美味
苏教版教材六年级上册--习作3：我喜欢的一种美味苏教版教材六年级上册习作3：我喜欢的一种美味【教学目标】1.通过阅读例文《鸭血粉丝汤》，初步感知习作所包含的丰富的生活内容，产生对习作的兴趣，激起习作的欲望。
2.介绍自己喜欢的一种美味，可以用他的名字为习作命题。
从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味以及吃时的感受，突出其特色。
3. 采用多种形式来介绍这一美味（问卷调查、模拟场景、现场采访等），交代清楚自己喜欢这一美味的原因，表达自己的思想感情，增加习作的感染力。
4．尝试习作，先打草稿，再朗读修改后誊抄在习作簿上，参加班级作文周报的评选。
【教学重难点】写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。
交代清楚自己喜欢这一美味的原因，表达自己的思想感情。
【教学评价设计】1．评价主体多元化：教师评价、小组同学互评相结合。
2．评价策略多元化：教师收集整理学生在课前做的问卷调查表，并加以评价。
小组内生生互动，倾诉自己的所见、所闻和所感，打开素材。
对习作通过自评、互评、师生共同赏析等评价策略共同提升。
【教学准备】1、教师设计“我喜欢的一种美味”调查问卷。
见附表：“我喜欢的一种美味”调查问卷）2、学生打开记忆的闸门，完成调查问卷及习作。
【课时安排】2课时【教学过程】第一课时环节一、作前指导——观察体验，激活愿望一、图片引入，激发兴趣（一）配乐播放图片《枣庄名吃》1.先让学生说说这些名吃的名称，然后选择一种自己最喜欢吃的简要地说说自己的感受。
【设计意图】：课件中的一组组《枣庄名吃》的图片配以教师深情并茂的解说，既调动了学生的兴趣又给学生以直观的印象，为下文的讨论和写作奠定下了基础。
2.是呀，同学们，人们常说“民以食为天”，无论你走到哪里，总能品尝到当地独具风味的佳肴，那是口福！如若我们家乡美味中的一种，被所有来旅游的人称作最好吃的，那将是我们最大的幸福！同学们，也一定会引以为豪的,是不是?(二)出示习作话题：介绍自己喜欢的一种美味，可以以它的名字命题。
苏教版小学六年级语文上册第三单元作文家乡的小吃习作400字500字600字300字
苏教版小学六年级语文上册第三单元作文家乡的小吃习作400字500字600字300字苏教版小学六年级语文上册第三单元作文家乡的小吃习作国标本苏教版小学六年级上册习作三习作3例文我喜欢的一种美味家乡的小吃家乡的特产风味食品安徽上海北京广东广州特色食品本地的臭豆腐向别人介绍自己喜欢的一种美味食品50字100字150字200字250字300字350字400字450字500字550字600字800字开头结尾怎么写写话周记日记例文范文大全老师指导小学生四年级五年级六年级我的家乡风味小吃众多，最为突出的就数香糕与豆腐串了。
白象香糕白象香糕，原名白象公记牌香糕，是乐清市北白象镇公记南北货商号所创，迄今已有50多年历史。
它以糯米粉为主料，芝麻、绵白糖、桂花作辅料，经蒸制而成，其特点是色白味甜、柔酥软。
小时侯，我就对它垂涎三尺。
我总是扯着妈妈的衣角，让她带我去买香糕，那里的工人有时还会把香糕的整个加工过程介绍给我们听，我总是听得津津有味的：只要先把糯米碾成粉，用水和好，不软不硬。
然后在揉好的糯米粉里掺入芝麻，接着，把特制的平底大砂锅用水蘸均匀。
不看不知道，里面竟布满了一个个“方窝”。
最后，把糯米粉铺上锅，嵌上桂花，整个过程需要花上一个多小时，也可算是一项繁琐的工程了。
蒸好后，稍稍晾会儿，把砂锅倒扣在案板上，底上稍洒些水，一点点把砂锅拿起来。
眼看大功告成，在香糕表面抹一层香油封住，这样，吃的时候里面还热乎乎。
白象香糕的味道是极香甜的，只觉得那糯米粉要把嘴粘住，那香甜可口之气沁人心脾！！豆腐串说起豆腐串。
其实！豆腐串和茶叶蛋是放在一起的，也委屈了茶叶蛋成配角喽！也许你会问一个问题：茶叶蛋和豆腐串放一起煮起来成什么样子啊？不过，也就是两者独特的味道相结合，才称的上是美味啊！我敢打包票，吃了这里的豆腐串，保准把你搀得吃了还想吃。
小学时候，我有时会到豆腐串老店去吃豆腐串。
我喜欢看着他们煮豆腐串，弄懂他们是怎么把豆腐串煮得如此美味。
苏教版上册六年级习作3美味
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2、了解写作方法，总结： • 赏美食｛看 闻｝（色香俱全） • 做美食（动词准确） • 尝美食（写出味道与情趣）
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• 3、欣赏完了这些美食图片，读了郁
辉同学的作品，你想说什么？这些 只是中国美食的代表。中国美食体 现了中华民族的饮食文化传统。它 与世界各国烹饪相比，有许多独特 之处。中央电视台的《美味中国》 电视擂台赛，大家都看过吧，评委 们从色、香、味、意、形、养几方 面品评美食。你们知道这六个字分 别代表了美食的哪些特点吗？ •
俗话说得好：民以食为天。我喜欢的小吃数不胜 数，但我最喜欢的非汤圆莫属。汤圆的味道就是过年的 味道，吃汤圆代表着团团圆圆，代表着全家人的幸福与 甜蜜。 每年元宵节，我总要和妈妈一起包汤圆。 在小圆 面团上弄一个洞，渐渐地把这个洞捏大。然后，在洞里 面放上准备好的馅，再把洞口封住。最后，把一个个的 汤圆在手掌上均匀地揉搓成圆形。这样，一个个完美的 汤圆就大功告成了！等水开后，把这些汤圆放进锅里， 煮上五、六分钟，就可以吃了。 汤圆刚烧好，我就赶紧去盛，扒开锅盖，一股面 香和着腾腾的热气扑鼻而来，令人馋延欲滴。 圆溜溜的 汤圆盛在那雪白的瓷碗里，漂浮在清清的汤中，冒着阵 阵水汽。我迫不及待地把勺子伸进汤中，这些光滑的汤 圆就左躲右闪，好像在跟我在捉迷藏呢。我盛起一个送 到嘴边，一股暖洋洋的滋味在口中洋溢出来。
例文的写法 （1）要以一种美味为习作内容，写出 美味的色、香、味、形的特点。 （2）习作过程中，一定要细腻地体会 自己的感受，把尝美味的感觉告诉大 家。
3、如果让你来介绍一道美食，你还可以写什 么内容？ •
说美食 （趣闻传说、营养价值等）
本次作文的要求和写法，介绍了两种， 一种是根据内容分几方面介绍，另一种是按 事情发展的顺序直接记叙品尝美食的经历。 采用前者的写法，要注意突出食物的滋味， 因为，题目是“味道好极了”；如果采用后 者的写法，要注意吃美食的过程是重点，不 要化太大的篇幅介绍美食的来龙去脉。
江苏省优质资源下乡工程录像课苏教版小学语文六年级上册《习作3：写一种美味》教案(有配套课件)
江苏省优质资源下乡工程录像课苏教版小学语文六年级上册《习作3：写一种美味》教案（有配套课件）习作3 鸭血粉丝汤一、创设情境同学们，昨天学校收到一封信，这是一位即将到咱们这儿来上课的老师写的，他向学校打听一下咱们这儿的名胜古迹、风土人情、美味小吃的情况。
学校正在组织各个班给这位老师回信呢。
我给咱们班挑了一个大家最感兴趣的内容，那就是“美味小吃”。
今天的作文课，咱们一起写一篇文章，给这位老师介绍一下咱们这儿的“美味”，好不好？出示1同学们一看到这两个字，会想到什么？说说看。
看来，大家对美味有着浓厚的兴趣。
俗话说，民以食为天。
几乎各地都有自己的美味。
二、观察借鉴，渗透写法。
出示2-5老师带来了一些美味的图片和介绍文字。
哪位同学来读一读？我们一边看一边听。
想一想，这些介绍是怎么写的。
谁来说说？出示6是的，刚才的介绍文字，有的开头引用了歌词，有的介绍了它的来历，有的重点讲了它的色香味形，做法、吃法，还有的讲述了相关的传说……同学们，看来，介绍美味，可以写的东西很多，是不是？大家想一想，哪一个内容是必不可少的？对，其中，色香味形是最不能缺少的。
写其他的方面的内容，则可以丰富文章的内涵，大家可以根据自己对这种美味的了解情况来选择。
三、范文欣赏1、有一位南京的同学写了一篇介绍鸭血粉丝汤文章，他在描绘“色香味形”方面非常生动，我们可以借鉴一下。
请大家默读书上的范文，注意那些地方写了鸭血粉丝汤的“色香味形”，把这些地方划下来。
谁来给大家说说自己注意到了哪些句子？出示7刚才，许多同学们都发表了自己的看法。
是的，作者在描绘“色香味形”方面的确出色。
大家看：晶莹的粉丝，米黄色的汤，红色的鸭血，绿色的香菜，褐色的鸭肝，泛白的鸭肠……颜色、形状多么鲜艳诱人。
在写吃的时候，用了顺滑爽口、粗味道、细味道等鲜活的词语，实际上写了鸭血粉丝汤的香和味。
这篇文章“色香味形”兼备，非常生动，还介绍了它的做法，读来仿佛一碗鸭血粉丝汤就在我们面前，令人垂涎三尺！四、说话练习能告诉我你最喜欢咱们这儿的什么美味？能介绍一下吗？五、写作。
苏教版上册六年级习作3美味
趣事
（1）要以一种美味当习作内容，写出美味的色、 香、味、形的特点； （2）习作过程中，一定要细腻地回味自己的感受， 把尝美味的感受告诉大家。 （3）除了写出色、香、味、形，要想表达出真情 实感，还可以写一写有关这种美味的传说、趣闻、 故事。
美味大比拼。 欣赏了别人的美味，我们再来看看 自己的美味了。下面，我们就来个厨艺 大比拼，看谁能得到“美味王”的称号。 要想得到“美味王”的称号，你就必须 把自己喜欢的美味的色、香、味、形和 做法等讲清楚，让别人心服口服。其他 同学都是评委。
小笼汤包真的很好吃，大家都来尝一尝！
片段欣赏
《包饺子》：现在要给它 做美丽的“花裙”了，妈妈用手小心翼翼地将 面皮的周围都捏成一个个弧形。一个漂亮的饺 子诞生了。我依葫芦画瓢，也尝试着包起来。 妈妈包的饺子浑圆有力，精神饱满。再看看我 包的饺子一个个跟霜打的茄子似的，瘪着肚子。
笑笑凉皮：她拿起一个 塑料盆，不算太大，把切好的凉皮到入盆中， 倒调料、撒配料，用勺子在盆中飞速地搅拌， 整套动作看得我眼花缭乱。真奇怪，她的速 度这么快，盆里的凉皮丝毫没有洒出来，可 能是熟能生巧，她这境界，早已练得炉火纯 青了吧。最后，她把调好的凉皮倒进盘子里。 哈哈，我的笑笑凉皮终于做好喽。
习作要求 介绍一种美味 色
◇
评改要求
三读评改法 一读，改错字，病句，标点。 二读，勾画好词佳句，并试 着写出旁批及总评。 三读，给文章润色：细节描写 上值得推敲之处。
(看相、做法、吃法)
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香
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形
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开头方法： 1· 引用名言俗语诗句歌词等开头 · 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。河豚 · 黄桥烧饼黄又黄，黄黄烧饼慰劳忙……黄桥烧饼 · 日日皆七夕，温情丝丝连。过桥米线 · 俗话说的好“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。” 看 着那美丽皎洁的月亮，我不禁想到了嫦娥，更想到了那诱人的月 饼。 · 提起我最喜欢的美食，我想起了关于这种美食的一则谜语：“河里一群 鹅， 漂的漂，落的落”。这是什么呢？ 其实，这种美食也并不特别，只不过，平常时间，我们都很少能够品尝， 可是一到春节，尤其是大年初一，每家每户可都是少不了的呢！——它 就是汤圆。 2· 猜谜 （a）四四又方方，入锅变黄金。虽然臭名扬，吃来满口香。——臭豆腐 （b）一身绿叶装，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解带脱衣裳，每逢五月五， 忆起汨罗江。——粽子 3· 场面描写开头 4· 直接介绍美食开头 我的家乡最著名的小吃非美味的泡馍莫属了。每当品尝这令人垂涎三尺 的美食时，我就心旷神怡。
(优选)六年级语文上册习作三介绍美味作文 PPT精品课件8苏教版
第五段：有关美食的传说、典故或品尝时的小 插曲。
习作要求：
1、确定主题，题目自拟。 2、多用修辞，避免错别字。 3、不少于500字，写完通读习 作。
99.没有什么可惜不可惜，只有现在有没有努力！ 83.你想要的，岁月凭什么给你？所有逆袭，都是有备而来。所有光芒，需要时间才能被看到。所有幸运，都是努力埋下的伏笔。 48.每个人在成长中都会受很多伤，会哭泣悲伤，会觉得痛。许多事情，总是在经历过后才明白。痛过了，便坚强了；跨过了，便成熟了；傻过了，便懂得了适时的珍惜与放弃。总是在失去了什 么，才能学会珍惜什么；总是在碰了壁，才能学会改变什么，放弃什么；总是
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练习写作
1.写写自己喜欢的一种美味，题目
自定。
2.认真修改作文。
3.将作文誊在作文本上。
听音乐猜谜语
冰 糖 葫 芦
习作3
俗话说“民以食为天”，几 乎每个地方都有自己的美味。 无论你走到哪里，都会品尝到 当地独特风味的菜肴。
北 京 烤 鸭
过 桥 米 线
西 安 羊 肉 泡 馍
兰 州 拉 面
香 港 小 吃 凤 爪
---
串串香 烤肉串 蕃茄鸡 蛋汤
鸭 血 粉 丝 汤
阅读《鸭汤的？
色
香 做法
味 吃法
形
总写，开头揭题 色香 味美
总结写法
第一段：开门见山点出我最爱的美食。 第二段：美食样子（色、香、味、形） 第三段：美食做法。总——分 第四段：美食品尝。 第五段：有关美食的传说、典故或品尝时的小插曲。
习作要求
1.介绍自己喜欢的一种美味，可以用它的名字为 习作命题。 2.写出美味的色、香、味、形等特点。 3.适当地介绍美味的做法，把尝美味的感受告诉 大家。 4.写出自己对美味的喜爱之情。
习作指导
写作提纲
第一段：开头。开门见山点出我最爱的美食。 第二段：正文。 1.赏美食｛看 闻｝（色香俱全）
2.做美食（动词准确） 3.尝美食（写出味道与情趣）
第三段：结尾。有关美食的传说、典故或品尝时的小插曲。
今天我们朱师傅的风味餐馆就 要开业了，你们都是这里的服务员， 今天来的这些老师都是远道而来的 客人，你想想怎么给他们介绍这些 美味？