基因在染色体上ppt
合集下载
基因在染色体上ppt课件
雌性: X X
雄性:XY -
(2)同源区段:Ⅱ
X、Y同源区段的基因是成对存在的。
雌性:X-X -
基因的表示方法 如果基因在常染色体上: DD、Dd、dd
雄性: X-Y-
如果基因在性染色体上: 先写性染色体后写基因
想一想
常染色体只存在于体细胞中吗?性染色体只存在于生殖 细胞中吗?
在体细胞和生殖细胞中,都存在常染 色体和性染色体
4对 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
XY(异型)
染色体组成
6+XX
6+XY
常染色体:与性别决定无关的染色体 染色体 的类型 性染色体:与性别决定有关的染色体,如X、Y染色体
➢ 性染色体 Ⅲ
(1)非同源区段:Ⅰ、Ⅲ
①基因只存在于X染色体(Ⅰ区段)
上
Ⅱ 雌性: X- X - 雄性: X- Y
ⅠY X
②基因只存在Y(Ⅲ区段)上
摩尔根和他的学生在实验室里养了大群野生型红眼果蝇,几 年里没发现白眼果蝇。
说明野生果蝇的红眼基因是纯合的还是杂合的?
野生果蝇的红眼基因纯合 白眼雄果蝇
意外的发现… … 经过代许多许多的培养,1910年5月的一天,摩尔根的 实验室中诞生了一只白色眼睛的雄性果蝇,而它的兄弟 姐妹的眼睛都是红色的。显然它是一个变异体,后来他 成为科学史上最著名的动物!
非同源染色体:
_自___由__组__合
染色体行为
高茎 矮茎 亲代
基因行为 高茎 矮茎
DD dd
这种方法称 为:
配子
受精作用
受精卵
子代
D
d 类比推理
受精作用 看得见的 看不见的
染色体 基因 Dd
平行关系 推理
Dd
基因在染色体上PPT课件
练 习
1、下列关于基因和染色体关系的叙述, 错误的是( D ) A、染色体是基因的主要载体
B、基因在染色体上呈线性排列
C、一条染色体上有多个基因
D、染色体就是由基因组成的
2、果绳的红眼为伴性显性遗传,其隐性 性状为白眼,在下列杂交组合中,通过 眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组 是 ( B ) A、杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B、白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 C、杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D、白眼雌果蝇×白眼雄果蝇
受精精子和卵细胞融合成受精卵的过程。
精子 卵 细 胞
仅有一个精子能和卵 细胞结合
高等动物的有性生殖细胞形成与受精作用:
高等动物(2N) (
母 本 减 数 分 裂
有丝分裂
受精卵(2N) 受精作用
父 本 减 数 分 裂
意义:减数分裂和受精作用对于维持每种生物前 后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗 传和变异,都是十分重要的。
基因
分析孟德尔假说中 基因的动态变化
※
染色体
分析减数分裂过程中 染色体的行为和数目 动态变化
YyRr
YR
yr
看得见
看不见
尝试分析基因与染色体的关系
基因的行为
体细胞中的 存在形式 配子中的 存在形式 在体细胞中 的来源 形成配子时 的组合方式 成对 成单
染色体的行为
成对
成单 一 萨顿的假说 一个来自父方, 一个来自母方 同源染色体分离 非同源染色体自由组合 在配子形成和受精 过程次级精母细胞
精细胞
A B
A A a a A A A a B b B Bb b a a b b a b a b B B A B
精原细胞
初级精母细胞
基因在染色体上-高一生物课件(人教版2019必修2)
×
受 精
P
配子
F1
F1配子
F2
y yr r
yr
Y YR R
YR
黄 圆
绿 皱
黄 圆
9 பைடு நூலகம்: 3 : 3 : 1
非同源染色体自由组合
孟德尔遗传规律的现代解释
活动3-2:用减数分裂中染色体的行为变化解释F2性状分离比为9:3:3:1的原因
XAXa
XwY
XYD
XEYe
Bb
基因在染色体上的实验证据
摩尔根认为是变异,why?
基因在染色体上的实验证据
①F1全是红眼,说明_______是显性。②F2中红眼:白眼=3:1,说明眼色遗传符合_____定律,受____对等位基因控制。
红眼
分离
1
① 白眼雌果蝇不能存活
黑檀体
黄体
灰体
黑檀体
黄体
眼
红眼
白眼
棒眼
翅型
长翅
短翅
卷翅
残翅
基因在染色体上的实验证据
3对常染色体:
1对性染色体:
ⅡⅡ,Ⅲ Ⅲ,Ⅳ Ⅳ
雌性同型:XX雄性异型:XY
基因在染色体上的实验证据
B
-
-
b
a
A
w
D
E
e
1.如果基因在常染色体上:Bb2.如果基因在性染色体上: 先写性染色体后写基因
精原细胞
互补
互补
相同
相同
相同
相同
1种这样的精原细胞或该生物体
一个YyRr的精原细胞能产生四种配子吗?(如果不考虑交叉互换r)
复 制
孟德尔遗传规律的现代解释
★自由组合定律的实质:在杂合(F1YyRr)细胞中,位于____________上的_______基因的组合是互不干扰的,,在减数分裂过程中,同源染色体分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合
受 精
P
配子
F1
F1配子
F2
y yr r
yr
Y YR R
YR
黄 圆
绿 皱
黄 圆
9 பைடு நூலகம்: 3 : 3 : 1
非同源染色体自由组合
孟德尔遗传规律的现代解释
活动3-2:用减数分裂中染色体的行为变化解释F2性状分离比为9:3:3:1的原因
XAXa
XwY
XYD
XEYe
Bb
基因在染色体上的实验证据
摩尔根认为是变异,why?
基因在染色体上的实验证据
①F1全是红眼,说明_______是显性。②F2中红眼:白眼=3:1,说明眼色遗传符合_____定律,受____对等位基因控制。
红眼
分离
1
① 白眼雌果蝇不能存活
黑檀体
黄体
灰体
黑檀体
黄体
眼
红眼
白眼
棒眼
翅型
长翅
短翅
卷翅
残翅
基因在染色体上的实验证据
3对常染色体:
1对性染色体:
ⅡⅡ,Ⅲ Ⅲ,Ⅳ Ⅳ
雌性同型:XX雄性异型:XY
基因在染色体上的实验证据
B
-
-
b
a
A
w
D
E
e
1.如果基因在常染色体上:Bb2.如果基因在性染色体上: 先写性染色体后写基因
精原细胞
互补
互补
相同
相同
相同
相同
1种这样的精原细胞或该生物体
一个YyRr的精原细胞能产生四种配子吗?(如果不考虑交叉互换r)
复 制
孟德尔遗传规律的现代解释
★自由组合定律的实质:在杂合(F1YyRr)细胞中,位于____________上的_______基因的组合是互不干扰的,,在减数分裂过程中,同源染色体分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合
基因在染色体上一轮复习ppt课件
Y
XAXa
XaY
红眼
白眼
♀
♂
1 : 1
XAY
F1
XA
Xa
YA
XAXa
XaYA
红眼
红眼
♀
♂
1 : 1
XAYA
F1
X
野生型
延迟符
成功检验 得出结论
A successful test concludes
PART 04
延迟符
得
出
结
论
基因在染色体上
延迟符
控制果蝇眼睛颜色的基因在性染色体上
Y
XAXa
XaY
红眼
白眼
♀
♂
1 : 1
XAY
F1
XA
Xa
YA
XAXa
XaYA
红眼
红眼
♀
♂
1 : 1
XAYA
F1
X
野生型
延迟符
通过实验发现问题
想象推理提出假说
根据假说演绎推理
实施实验检验假说
成功检验得出结论
延迟符
科学发展
基因定位
现代分子生物学技术:基因在染色体上的直接证据
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
假设一:控制果蝇眼色的基因在Y染色体上,X上没有等位基因
假设三:控制果蝇眼色的基因在X染色体上,Y上也有等位基因
假设二:控制果蝇眼色的基因在X染色体上,Y上没有等位基因
X
Y
延迟符
XbY(假说2)
XbYb(假说3)
XbXb
XBXb
XBYB (假说3)
XBYb
XbYB
XBY (假说2)
XA
Xa
荧光分子标记法
XAXa
XaY
红眼
白眼
♀
♂
1 : 1
XAY
F1
XA
Xa
YA
XAXa
XaYA
红眼
红眼
♀
♂
1 : 1
XAYA
F1
X
野生型
延迟符
成功检验 得出结论
A successful test concludes
PART 04
延迟符
得
出
结
论
基因在染色体上
延迟符
控制果蝇眼睛颜色的基因在性染色体上
Y
XAXa
XaY
红眼
白眼
♀
♂
1 : 1
XAY
F1
XA
Xa
YA
XAXa
XaYA
红眼
红眼
♀
♂
1 : 1
XAYA
F1
X
野生型
延迟符
通过实验发现问题
想象推理提出假说
根据假说演绎推理
实施实验检验假说
成功检验得出结论
延迟符
科学发展
基因定位
现代分子生物学技术:基因在染色体上的直接证据
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
假设一:控制果蝇眼色的基因在Y染色体上,X上没有等位基因
假设三:控制果蝇眼色的基因在X染色体上,Y上也有等位基因
假设二:控制果蝇眼色的基因在X染色体上,Y上没有等位基因
X
Y
延迟符
XbY(假说2)
XbYb(假说3)
XbXb
XBXb
XBYB (假说3)
XBYb
XbYB
XBY (假说2)
XA
Xa
荧光分子标记法
2.2基因在染色体上(ppt)
问题探讨
1、一个基因型是AaBb的个体,在进行减数 分裂时有可能产生哪几种配子?
AB、Ab 、 aB 、 ab四种
2、一个体细胞内有两对同源染色体的个体, 在减数分裂时产生的配子最多有多少种?
四种
3、比较基因遗传和染色体行为图,说说相同之处.
1
3
2
4
1 4
3 2
3 4
1
2
从以上对比可看出,基因和染色体之间存在着明显 的平行关系:
A a B b
1 2
3 4
现代分子生物学技术将基因定位在染色体上
孟德尔遗传规律的现代解释
一对遗传因子 体上的等位基因 位于一对同源染色
不同对的遗传因子 色体上的非等位基因
位于非同源染
巩固练习
下列关于基因和染色体关系的叙述,正确 的是( ) A.染色体是基因的唯一载体 B.基因在染色体上呈线性排列 C.一条染色体上有一个基因 D.染色体就是由基因组成的
萨顿对此是如何解释的?
基因位于染色体上的实验证据
美国生物学家 摩尔根(1866—1945)
果蝇的染色体
果蝇杂交实验图解
孟德尔的豌豆一对相 对性状的杂交实验
高茎
×
矮茎
高茎×ຫໍສະໝຸດ 高茎 3矮茎 1讨论:
(1)用孟德尔的方法去分析摩尔根的实验,哪些现象不能 得到合理的解释? 性状与性别有关现象 (2)摩尔根为什么用果蝇进行实验? (3)摩尔根作了什么假设? 白眼基因在X染色体上 X染色体与性别有关 (4)假设的理论依据是什么? (5)根据假设,请大家 画出摩尔根的果蝇杂交 实验的基因图解,分析 F1和F2的情况,看能否解 释实验现象?(雌果蝇的 性染色体用XX表示,雄果 蝇的性染色体用XY表示, 如图,红眼雌性XWXW,红 眼雄性XWY,白眼雄性XwY)
1、一个基因型是AaBb的个体,在进行减数 分裂时有可能产生哪几种配子?
AB、Ab 、 aB 、 ab四种
2、一个体细胞内有两对同源染色体的个体, 在减数分裂时产生的配子最多有多少种?
四种
3、比较基因遗传和染色体行为图,说说相同之处.
1
3
2
4
1 4
3 2
3 4
1
2
从以上对比可看出,基因和染色体之间存在着明显 的平行关系:
A a B b
1 2
3 4
现代分子生物学技术将基因定位在染色体上
孟德尔遗传规律的现代解释
一对遗传因子 体上的等位基因 位于一对同源染色
不同对的遗传因子 色体上的非等位基因
位于非同源染
巩固练习
下列关于基因和染色体关系的叙述,正确 的是( ) A.染色体是基因的唯一载体 B.基因在染色体上呈线性排列 C.一条染色体上有一个基因 D.染色体就是由基因组成的
萨顿对此是如何解释的?
基因位于染色体上的实验证据
美国生物学家 摩尔根(1866—1945)
果蝇的染色体
果蝇杂交实验图解
孟德尔的豌豆一对相 对性状的杂交实验
高茎
×
矮茎
高茎×ຫໍສະໝຸດ 高茎 3矮茎 1讨论:
(1)用孟德尔的方法去分析摩尔根的实验,哪些现象不能 得到合理的解释? 性状与性别有关现象 (2)摩尔根为什么用果蝇进行实验? (3)摩尔根作了什么假设? 白眼基因在X染色体上 X染色体与性别有关 (4)假设的理论依据是什么? (5)根据假设,请大家 画出摩尔根的果蝇杂交 实验的基因图解,分析 F1和F2的情况,看能否解 释实验现象?(雌果蝇的 性染色体用XX表示,雄果 蝇的性染色体用XY表示, 如图,红眼雌性XWXW,红 眼雄性XWY,白眼雄性XwY)
基因在染色体上 课件(30张)
基因在染色体上
本课件将探讨基因和染色体的关系,以及它们在生物遗传中的作用。通过了 解基因和染色体的结构和功能,我们可以更好地理解遗传信息的传递和变异。
什么是基因和染色体
1 基因
基因是生物体中遗传信息的基本单位,包含了编码特定蛋白质的DNA序列。
2 染色体
染色体是由DNA和蛋白质组成的线状结构,存在于细胞核中,承载了遗传信息。
基因和染色体在生物遗传中的作用
遗传传递
基因和染色体的组合决定了后代 的遗传特征,包括遗传性疾病和 个体的多样性。
遗传变异
基因突变和染色体重新组合导致 了生物种群的遗传变异和进化。
遗传疾病
染色体异常和基因突变可以导致 遗传疾病的发生和遗传性特征的 表现。
基因和染色体的研究进展
基因测序技术
新一代测序技术的发展使得研 究人员能够更快速、更准确地 识别和分析基因和染色体的序 列。
基因如何位于染色体上
1
染色体缠绕
2
染色体中的DNA缠绕在蛋白质组成的核小
体上,使其能够紧凑地储存和传递遗传
信息。
3
染色体结构
染色体由连续排列的基因组成,基因位 于染色体的特定区域。
染色体分配
在有丝分裂和减数分裂过程中,染色体 按照特定的方式分配给新的细胞。
基因和染色体的关系
遗传密码
基因包含了生物体制造蛋白质的 信息,通过遗传密码与染色体上 的DNA序列相对应。
染色体带
染色体上的特定区域和带状结构是基因的一部分,不同染色体带上的基因可决定不同的遗传 特征。
基因和染色体的功能
1
Hale Waihona Puke 基因功能基因通过编码蛋白质来决定生物的性状,包括外貌、生理功能和行为特征。
本课件将探讨基因和染色体的关系,以及它们在生物遗传中的作用。通过了 解基因和染色体的结构和功能,我们可以更好地理解遗传信息的传递和变异。
什么是基因和染色体
1 基因
基因是生物体中遗传信息的基本单位,包含了编码特定蛋白质的DNA序列。
2 染色体
染色体是由DNA和蛋白质组成的线状结构,存在于细胞核中,承载了遗传信息。
基因和染色体在生物遗传中的作用
遗传传递
基因和染色体的组合决定了后代 的遗传特征,包括遗传性疾病和 个体的多样性。
遗传变异
基因突变和染色体重新组合导致 了生物种群的遗传变异和进化。
遗传疾病
染色体异常和基因突变可以导致 遗传疾病的发生和遗传性特征的 表现。
基因和染色体的研究进展
基因测序技术
新一代测序技术的发展使得研 究人员能够更快速、更准确地 识别和分析基因和染色体的序 列。
基因如何位于染色体上
1
染色体缠绕
2
染色体中的DNA缠绕在蛋白质组成的核小
体上,使其能够紧凑地储存和传递遗传
信息。
3
染色体结构
染色体由连续排列的基因组成,基因位 于染色体的特定区域。
染色体分配
在有丝分裂和减数分裂过程中,染色体 按照特定的方式分配给新的细胞。
基因和染色体的关系
遗传密码
基因包含了生物体制造蛋白质的 信息,通过遗传密码与染色体上 的DNA序列相对应。
染色体带
染色体上的特定区域和带状结构是基因的一部分,不同染色体带上的基因可决定不同的遗传 特征。
基因和染色体的功能
1
Hale Waihona Puke 基因功能基因通过编码蛋白质来决定生物的性状,包括外貌、生理功能和行为特征。
基因在染色体上完美PPT演示文稿
思考与讨论:
你同意以上分析吗?如果 你也认为基因在染色体上,请 你在图中染色体上标注基因符 号,解释孟德尔一对相对性状 的杂交实验 (图中染色体上黑 线代表基因的位置)。
矮 d d 减数
茎
分裂
×
高 D D 减数
茎
分裂
d
d D d高 d d矮
受 D d高 减数
茎
茎
精 茎 分裂 D D D高 D d高
D
茎
茎
Dd
P
配子 F1
F1配子
F2
3
§2—2 基因在染色体上
·萨顿的假说
基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。即基因在染色体上。 依据——基因和染色体行为存在着明显的平行关系:
⑴基因在杂交过程中保持完整性和独立性;染色体在配子形成和受精过程中也 维持相对稳定的形态结构。
⑵基因在体细胞中成对存在,在配子中只有成对基因中的一个;染色体在体细 胞中也成对存在(同源染色体),在减Ⅰ后期发生分离。
条。精子和卵细胞结合形成受精卵后,又有了24条染色体。子代蝗虫
体细胞中的染色体数目,与双亲体细胞染色体数目一致。
萨顿
子代体细胞中的这24条染色体,按形成结构来分,两两成对,共12对。每结
染色体中,一条来自父方,一条来自母方。
2
§2—2 基因在染色体上
·萨顿的假说
基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。即基因在染色体上。 依据——基因和染色体行为存在着明显的平行关系:
所不同的是,白眼性状 的表现总是与性别相联系。
如何解释这一现象呢?
6
§2—2 基因在染色体上
·萨顿的假说 ·基因位于染色体上的实验证据
*摩尔根的果蝇眼色遗传实验:
基因位于染色体上ppt课件
课堂小结
思维导图
不含
晨读必背
1.黑腹果蝇易培养、繁殖快、 易于遗传操作。
性别 2.在自然环境中,野生型果蝇 (纯合子)的眼睛颜色都是红色 的。
3.摩尔根首次把一个特定的基 因和一条染色体联系起来, 证明了基因位于染色体上。
4.摩尔根和他的学生一起将许 多基因定位在染色体上,并 发现基因在染色体上呈线性 排列。
随堂检测
5.( 多 选 ) 如 图 表 示 果 蝇 某 一 条 染 色 体 上 的 几 个 基 因 , 下 列 相 关 说 法 错 误 的 是 ()
A.果蝇细胞内基因数目要远远多于染色体数目 B.基因在染色体上呈线性排列 C.黄身基因与白眼基因的遗传遵循自由组合定律 D.细胞内的基因都在染色体上
自查自纠
平行关系 推理
基因在染色体上
二、基因位于染色体上的实验证据
我更相信实验证据,我 要通过确凿的实验找到 遗传和染色体的关系!
摩尔根
1866-
他的果蝇
果蝇作为实验材料(模式生物)的优点
1)个体小,易培养,成本低; 2)易于遗传操作,繁殖快、 后代多; 3)相对性状多且易于区分;
4)染色体数目少(4对);
②基因在常染色体上
说明:杂交子代中,雌果蝇全为红眼,雄果蝇全为白眼,性状表现与①相同, 与②不同,由此可证明假说成立。
基因在染色体上呈线性排列 一条染色体上有许多个基因。 基因在染色体上呈线性排列。
典例应用
例3 一只雌鼠的一条染色体上某基因发生突变,使野生型变为突变型。 该鼠与野生型鼠杂交,F1的雌雄鼠中均既有野生型,又有突变型。假如 仅通过一次杂交实验鉴别突变基因是在常染色体上还是在X染色体上, F1的杂交组合最好选择( ) A.野生型(雌)×突变型(雄) B.野生型(雄)×突变型(雌) C.野生型(雌)×野生型(雄) D.突变型(雌)×突变型(雄)
基因在染色体上公开课PPT课件
染色质重塑
通过改变染色质的结构, 使基因易于转录或难以转 录。
翻译水平调控机制
翻译起始因子
与核糖体结合,促进或抑制翻译的起 始。
microRNA
蛋白质修饰
通过磷酸化、乙酰化等修饰方式,改 变蛋白质的活性或稳定性,从而影响 基因表达。
通过与mRNA结合,抑制其翻译或促 进其降解。
表观遗传学在表达调控中应用
物种起源和进化理论简介
物种起源
物种多样性是自然界长期演化的结果,包括自然 选择和遗传变异等机制。
进化理论
达尔文进化论提出物种通过自然选择和遗传变异 逐渐适应环境,形成新物种。
遗传学发展
孟德尔遗传定律揭示了遗传因子(基因)在生物 性状传递中的规律。
基因在染色体上进化证据
染色体结构
染色体是遗传物质的主要载体,具有特定的形态和结构,基因位于 染色体上。
结构或翻译过程。
04
基因突变与染色体异常关 系
基因突变类型及影响
点突变
01
单个碱基对的替换,可能导致蛋白质功能改变或基因表达异常。
插入或缺失突变
02
DNA序列中插入或缺失一个或多个碱基对,可能导致基因移码、
表达异常或蛋白质功能丧失。
重组突变
03
DNA分子内较大片段的交换或重组,可能导致基因结构改变和
02
遗传与变异
基因在染色体上的位置和排列方式影响遗传物质的传递和表达,从而导
致生物性状的遗传和变异。
03
展望
随着遗传学、分子生物学和生物信息学等学科的不断发展,对基因在染
色体上进化的研究将更加深入,有望揭示更多生物进化的奥秘。
06
实验方法与技术手段介绍
细胞遗传学实验方法
(人教版)高中生物必修二:2.2《基因在染色体上》ppt课件
位于染色体上。
生物 必修2
第2章 基因和染色体的关系
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
1.果蝇杂交实验的分析
(1)果蝇的红眼、白眼是一对相对性状。 (2)F1全为红眼说明红眼是显性性状。 (3)F2中红眼∶白眼=3∶1说明果蝇眼色的遗传符合分离定 律,红眼和白眼受一对等位基因控制。
孟德尔遗传定律的现代解释
1.基因分离定律的实质 等位基因 , 在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的_________ 独立性 ;在减数分裂形成配子的过程中,等位 具有一定的 __________ 基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独
立地随配子遗传给后代。
生物 必修2
第2章 基因和染色体的关系
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
2.自由组合定律的实质 不干扰的。(√ 因自由组合。 ( × ) )
[判断正误]
(1) 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互
(2) 在减数分裂中,等位基因彼此分离的同时,非等位基 (3) 等位基因随着同源染色体的分离发生在减数第二次分
生物 必修2
第2章 基因和染色体的关系
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
1.萨顿假说的依据:蝗虫配子的形成过程。 2.结论:基因在染色体上。
3.科学方法: 类比推理,类比推理得出的结论并不具有
逻辑的必然性,其正确与否,还需要进行观察和实验的检验。
生物 必修2
第2章 基因和染色体的关系
生物 必修2
第2章 基因和染色体的关系
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
第2节
基因在染色体上
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
基因的自由组合定律的实质是:
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或 组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染 色体上的等位基因分离的同时,非同源染色体上 的非等位基因自由组合。
总
结
巩固练习
1、下列关于基因和染色体关系的叙述, 错误的是( D ) A.染色体是基因的主要载体 B.基因在染色体上呈线性排列 C.一条染色体上有多个基因 D.染色体就是由基因组成的
第2 节
基因在染色体上
本节课我们要解决的问题是:
1、科学家发现基因与染色体有哪些平行
关系?
2 、什么实验证明了基因在染色体上?
3、孟德尔遗传规律的现代解释是什么?
回到19世纪——
孟德尔发现了遗传的两大定律
人们才意识到 遗传因子(基因)是客观存在的
基因在哪里?
阅读分析基因与染色体的关系:
基因的行为 杂交过程中 体细胞中存在 形式 染色体的行为 保持: 也有: 相对稳定 完整性和独立性 ______________ 的形态结构 _____________
XwY
XwY
②摩尔根对设想的解释: 白眼♂ 红眼( ♀) P: XWXW × XWY
配子:
XW
XW
Y
F1:
XWXw 红眼♀
XwY 红眼♂
F1:
红眼( XWXW
♀)
红眼♂ × XWY
W X 配子:
Xw
XW
Y
F2: XWXW
红眼♀
XWY
XWXw
红眼♂ 红眼♀
XwY 白眼♂
验动物,果蝇还有很多优点: 如:果蝇体细胞中染色体数少且形态 有明显差别
与性别决定有关的染色体称为_________ 性染色体 常染色体 与性别决定无关的染色体称为_________ 其中♀用XX表示,♂用XY表示。
二、基因位于染色体上的实验证据 阅读P28--P29思考 分组讨论 1、白眼性状是隐性性状吗?若是,如何判断?果蝇 的红眼、白眼遗传表现符合什么定律? 2、摩尔根观察实验现象提出:白眼性状的遗传表 现总是与性别相联系吗?若有联系,则果蝇白眼的 遗传可能与什么染色体遗传有关? 3、摩尔根设想:若控制白眼的基因( W )在X染 色体上,而Y染色体上不含有它的等位基因。你能 用基因W和X染色体写出摩尔根从亲代→F1代果蝇 杂交遗传图解吗? 4、摩尔根又想进一步验证他的解释: 用什么方法?
2.果蝇体细胞中染色体组成可表示为 ( D ) A.3+X 或 3+Y B.6+X 或 6+Y C.3对+XX 或 3对+YY D.3对+XX 或 3对+XY
3.第一个证明基因在染色体上相对位置 的科学家是( B ) A.孟德尔 B.摩尔根 C.萨顿 D.克里克
4.基因自由组合定律揭示了 ( D ) A.等位基因之间的关系 B.非等位基因之间的关系 C.非同源染色体之间的关系 D.非同源染色体上的非等位基因之间的 关系
染色体上,而Y染色体上不 含有它的等位基因
演 绎 法
验证假说:测交 得出结论:基因在染色体上
从此,摩尔根成了 孟德尔 理论的坚定支持者
⑤摩尔根又进一步研究:
果蝇的4对染色体上却有数百个基因
一条染色体上有许多个基因
基因在染色体上呈线性排列
减数分裂
分离定律
Dd
基因在染色体上
F1
F2
X WX w
红眼
×
Xw Y
白眼
XWXW
红眼
Xw Xw
白眼
XWY
红眼
XwY
白眼
126
132
120
115
统计的结果与理论上的推测完全符合假 说,则假说就是正确的!
④摩尔根的果蝇杂交实验证明:
——基因在染色体上
回顾摩尔根的实验: 假 说
提出问题:白眼性状的表现总是与性
别相联系?
作出假说:若控制白眼基因(w)在X
成对 存在 _________
只有成对基因 一个 中的_______ 成对中的基因 父方 一个来自______ 母方 一个来自______
非等位基因: 自由组合 ______________
成对 存在 ___________
只有成对染色体 一条 中的_________ 同源染色体 父方 一条来自______ 母方 一条来自______ 非同源染色体: 自由组合 ______________
6.下列关于基因和染色体在减数分裂过程 中行为变化的描述,错误的是( B ) A.同源染色体分离的同时,等位基因也随 之分离 B.非同源染色体自由组合,所有非等位基 因之间也自由组合 C.染色单体分开时,复制而来的两个基因 也随之分开 D.非同源染色体数量越多,非等位基因自 由组合的种类也越多
①果蝇的杂交实验现象:
P
F1
红眼
×
白眼
红眼 ( 、 )
杂交
F2
3/4 红眼 ( 、 )
1/4 白眼
②摩尔根的设想: 如果控制白眼的基因(W)在X染色体 上,而Y染色体不含有它的等位基因。 写出下列基因型:
雌果蝇中:
红眼 白眼
XWXW XWXW
XWXW
红眼 雄果蝇中: 白眼
5、(09年宿迁市学业水平测试二模)果绳的 红眼为伴性显性遗传,其隐性性状为白眼, 在下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断 子代果蝇性别的一组是 ( B )
A、杂合红眼雌果蝇× B、白眼雌果蝇 × C、杂合红眼雌果蝇× D、白眼雌果蝇 × 红眼雄果蝇 红眼雄果蝇 白眼雄果蝇 白眼雄果蝇
在配子中
体细胞中的 来源 形成配子时 组合方式
基因和染色体行为存在着 平行 关系 明显的_____
一、萨顿的假说:
推论:
染色体 上 基因在________
Dd
D
看得见 染色体 基因
d
看不见
平行关系
推理
方法: 类比推理法
基因在染色体上
基因真的位于染色体上吗?
摩尔根
他的果蝇
果蝇的特点: 易饲养、繁殖快、后代比较多
D
在减数第一次分裂 后期,同源染色体 彼此分离
d
在形成配子时,成 对的基因彼此分离
三、孟德尔遗传规律的现代解释:
基因的分离定律的实质是:
在杂合体的细胞中,位于一对同源染色体上的 等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成 配子的过程中,等位基因 ________会随_____________ 同源染色体 的 分开而分离,分别进入两个配子中,独立的随配 子遗传给后代